心得體會(huì)是對(duì)所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達(dá)方式，是對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的一種反思和總結(jié)。心得體會(huì)是我們對(duì)于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和反思。那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
教研組心得體會(huì)總結(jié)篇一
時(shí)光荏苒，日月如梭，轉(zhuǎn)眼又過去了一年。我們六年級(jí)教研組在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，全體教師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實(shí)，教書育人，順利而圓滿地完成了教育教學(xué)任務(wù)。為了在今后的工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短，現(xiàn)將六年級(jí)的教研工作總結(jié)如下：
質(zhì)量是學(xué)校永恒的主題。堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下深水進(jìn)課堂聽課、看教案，查作業(yè)、查學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度、效果等，與一線老師共同探討教學(xué)工作中遇到的問題，及時(shí)組織召開優(yōu)生會(huì)、差生會(huì)，做好學(xué)生的思想政治工作，并給予了畢業(yè)班教師必要的教研經(jīng)費(fèi)支持。工作抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實(shí)，促進(jìn)了教學(xué)管理的良性循環(huán)。
2、由組長(zhǎng)牽頭，堅(jiān)持每月一次六認(rèn)真自查，互查。組員間互相交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，加強(qiáng)隨機(jī)教研。
俗話說，“打鐵還需自身硬”。我們六年級(jí)教研組，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)下的思考》、《素質(zhì)教育理論教程》、《小學(xué)教學(xué)常規(guī)》以及相應(yīng)的教育教學(xué)理論，切實(shí)加強(qiáng)了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，更新了教育觀念。人人手中都訂閱了一本相關(guān)學(xué)科的刊物，參加了學(xué)校的白果讀書會(huì)，利用課余時(shí)間進(jìn)行認(rèn)真閱讀，摘抄，并積極參與教師博客園的討論，努力提高自身的理論水平。
開學(xué)之初制定出了切實(shí)可行的教學(xué)、教研計(jì)劃。并按計(jì)劃積極開展教學(xué)、教研活動(dòng)，并做好《教師工作手冊(cè)》、《教研工作手冊(cè)》的填寫。每位教師都能做到集體備課與獨(dú)立備課相結(jié)合，及時(shí)對(duì)全冊(cè)教材進(jìn)行集體教研和教學(xué)方法的探討。互相學(xué)習(xí)，互相探討，誰也不保留。
全組成員積極參加校本培訓(xùn)。公開課是教師成長(zhǎng)最快的舞臺(tái)。我組教師積極參與學(xué)?！扒嗄杲處熒瞎_課”的聽課評(píng)課活動(dòng)。組內(nèi)有三名年輕教師參加市上、縣上教學(xué)競(jìng)賽，送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。我們年級(jí)組的老師們齊心協(xié)力，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，組織試講，討論修改，形成了傳幫帶的機(jī)制。執(zhí)教教師認(rèn)真?zhèn)湔n、精彩授課、誠(chéng)懇反思。聽課教師則深入思考，廣泛討論，各種教學(xué)觀點(diǎn)相互碰撞，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，很好地達(dá)到了“以賽促練、以賽促研、以賽促教、整體提高”的目的。
近兩年來，黃蕾老師參加樂山市課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，獲兩次一等獎(jiǎng)，參加縣科學(xué)課競(jìng)賽獲一等獎(jiǎng)，并為全縣畢業(yè)班老師上了一堂高質(zhì)量的復(fù)習(xí)課，獲得了一致好評(píng)。楊方敏、吳俊杰老師三次送教下鄉(xiāng)，把好的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法帶去了農(nóng)村。
全組教師教研氛圍濃厚，科研意識(shí)強(qiáng)，人人都參與了學(xué)校的課題研究。在努力搞好自己本職工作的同時(shí)，積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫論文。向各級(jí)刊物投送了大量的經(jīng)驗(yàn)文章，成績(jī)喜人：
黃蕾老師：《信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用》獲國(guó)家級(jí)論文評(píng)選活動(dòng)一等獎(jiǎng);
熊傳英老師：《如何提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性》獲國(guó)家級(jí)論文評(píng)選活動(dòng)一等獎(jiǎng);
楊方敏老師：《在家里——課型設(shè)計(jì)》獲國(guó)家級(jí)論文評(píng)選活動(dòng)二等獎(jiǎng);
胡云躍老師：《我的數(shù)學(xué)教學(xué)觀》獲市級(jí)論文評(píng)比二等獎(jiǎng);
趙小英老師：《熟悉、了解、運(yùn)用》發(fā)表在人教網(wǎng)上;
金旭：《班主任工作案值反思》縣論文評(píng)比三等獎(jiǎng);
吳俊杰老師：《如何提高學(xué)生的閱讀能力》縣論文評(píng)比三等獎(jiǎng);
學(xué)生參加各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)，捷報(bào)頻傳：奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽一等獲8人、二等獲10人、三等獎(jiǎng)15人。
市現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽二等獎(jiǎng)4人、三等獎(jiǎng)5人。
20xx年6月底參加樂山市畢業(yè)調(diào)考，我們六年級(jí)語(yǔ)數(shù)綜合成績(jī)獲全市一等獎(jiǎng)。
教研組心得體會(huì)總結(jié)篇二
近年來，教育改革取得了重大突破，教研組雙減工作成為推動(dòng)教育發(fā)展的重要舉措。教研組的雙減工作不僅體現(xiàn)了教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展的目標(biāo)，也是促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效路徑。在這個(gè)過程中，我們教研組成員深感到了工作的壓力，但同時(shí)也汲取了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中，筆者將結(jié)合自身經(jīng)歷和教研組成員的共識(shí)，總結(jié)出了一些關(guān)于教研組雙減工作的心得體會(huì)。
首先，教研組雙減工作需要清晰的目標(biāo)和規(guī)劃。作為教研組的核心任務(wù)，雙減工作的效果直接關(guān)系到教育質(zhì)量的提高。因此，教研組成員需要明確工作的目標(biāo)，制定出詳細(xì)的規(guī)劃和計(jì)劃。只有擁有明確的目標(biāo)，才能使工作具有針對(duì)性和實(shí)效性。并且，規(guī)劃中要充分考慮教師的實(shí)際情況，避免過度安排造成教師的負(fù)擔(dān)過重。只有合理的規(guī)劃，才能讓教研組的工作更加高效和系統(tǒng)。
其次，教研組雙減工作需要注重教師的專業(yè)發(fā)展。教師是教育事業(yè)的中堅(jiān)力量，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)是教研組雙減工作的重點(diǎn)之一。在工作中，我們教研組成員經(jīng)常舉辦專題培訓(xùn)和研討會(huì)，邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的教師和專家來進(jìn)行指導(dǎo)。通過這些活動(dòng)，教師們能夠?qū)W習(xí)到最新的教育理論和實(shí)踐方法，不斷提升自己的教學(xué)水平。同時(shí)，教研組成員也要定期進(jìn)行教學(xué)觀摩和聽課，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并給予指導(dǎo)。只有注重教師的專業(yè)發(fā)展，才能真正提高整個(gè)教育系統(tǒng)的質(zhì)量。
第三，教研組雙減工作需要加強(qiáng)交流和合作。教研組成員之間的良好的交流和合作是雙減工作的基礎(chǔ)和保障。在工作中，我們經(jīng)常組織成員開展教學(xué)案例分享和經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，讓大家分享自己的教學(xué)成果和心得體會(huì)。通過交流和合作，我們相互啟發(fā)，互相借鑒，取得了豐碩的成果。并且，團(tuán)隊(duì)合作也能夠減輕個(gè)人的工作壓力，讓工作更加輕松和有趣。在今后的工作中，我們還將進(jìn)一步加強(qiáng)交流和合作，提高工作的效率和水平。
第四，教研組雙減工作需要加強(qiáng)教學(xué)資源的整合和共享。教學(xué)資源是支撐雙減工作的重要保障，通過整合和共享教學(xué)資源，可以最大限度地發(fā)揮資源的效益。在我們的教研組中，我們建立了共享教學(xué)資源的平臺(tái)，定期上傳和更新教學(xué)設(shè)計(jì)和教材，方便大家進(jìn)行查閱和使用。并且，我們還積極爭(zhēng)取和利用外部資源，例如邀請(qǐng)專家來校講座和舉辦實(shí)踐活動(dòng)，讓教師們接觸到更多的優(yōu)秀教育資源。通過加強(qiáng)資源的整合和共享，可以推動(dòng)教研組的工作更好地發(fā)展。
最后，教研組雙減工作需要正確對(duì)待評(píng)估和激勵(lì)機(jī)制。在實(shí)施雙減工作的過程中，評(píng)估和激勵(lì)機(jī)制是必不可少的。但是，我們要正確對(duì)待這些機(jī)制，不能只追求數(shù)字和結(jié)果，要注重教育的本質(zhì)和目標(biāo)。評(píng)估是為了改進(jìn)教學(xué)和提高教育質(zhì)量，激勵(lì)是為了鼓勵(lì)教師積極參與工作和發(fā)揮自己的潛力。因此，我們要建立科學(xué)的評(píng)估和激勵(lì)機(jī)制，讓其真正服務(wù)于教研組的雙減工作。只有正確對(duì)待評(píng)估和激勵(lì)機(jī)制，才能夠更好地激發(fā)教師的工作熱情和主動(dòng)性。
總之，教研組雙減工作是推動(dòng)教育改革發(fā)展的重要途徑，它不僅能夠提高教師的專業(yè)能力，還可以促進(jìn)整個(gè)教育體系的優(yōu)化和發(fā)展。通過總結(jié)和思考，我們深刻認(rèn)識(shí)到了教研組雙減工作的重要性和困難性。但是，只要我們堅(jiān)持目標(biāo)和規(guī)劃，注重教師的專業(yè)發(fā)展，加強(qiáng)交流和合作，整合和共享教學(xué)資源，正確對(duì)待評(píng)估和激勵(lì)機(jī)制，相信我們的雙減工作會(huì)越來越好。
教研組心得體會(huì)總結(jié)篇三
給我們做講座的有各學(xué)科的名師、特級(jí)教師、專家、教授、博士生導(dǎo)師等。他們或德高望重，或知識(shí)淵博，或富有人格魅力。讓我們不禁感嘆，上海的教育不愧是走在全國(guó)最前列的老大。
在眾多講座中，給我留下最深刻印象的是上海師資培訓(xùn)中心的專家、高級(jí)教師王玨老師。王玨老師在教育第一線工作了近二十年，積累了豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。她曾第一批參加上海市名師班，被評(píng)為英語(yǔ)學(xué)科中唯一一名重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，現(xiàn)已為第二批名師基地的專家組成員。
本次培訓(xùn)中，王老師給我們做的講座主題是：語(yǔ)篇與語(yǔ)言學(xué)習(xí)。語(yǔ)篇教學(xué)是當(dāng)今教育界比較流行的一種教學(xué)法，也是我們一線老師熱切希望了解更多的一個(gè)話題。我們對(duì)于語(yǔ)篇教學(xué)的概念的理解、語(yǔ)篇教學(xué)中的新知識(shí)點(diǎn)與篇章整體性處理，以及如何通過語(yǔ)篇教學(xué)真正培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言能力等問題的解決，都是我們急于求知的。王老師首先解釋了語(yǔ)篇的概念，接著讓我們討論了語(yǔ)篇和語(yǔ)言學(xué)習(xí)的關(guān)系。她讓我們知道了，應(yīng)該是語(yǔ)篇帶動(dòng)詞句學(xué)習(xí)，而不是詞句帶動(dòng)語(yǔ)篇學(xué)習(xí)(我們現(xiàn)在大部分老師在進(jìn)行的語(yǔ)篇教學(xué)都是這種)。她通過對(duì)第一語(yǔ)言學(xué)習(xí)早期和第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)早期的對(duì)比，得出結(jié)論：第二語(yǔ)言的學(xué)習(xí)要關(guān)注情境、輸入和交際，即在教學(xué)中要把握語(yǔ)境、語(yǔ)量和語(yǔ)用。她還強(qiáng)調(diào)，一節(jié)課成功與否，看是否有語(yǔ)境，語(yǔ)量大不大，語(yǔ)用有沒有。這樣的評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)讓我們能很清楚地去評(píng)價(jià)一節(jié)課。王老師以樸實(shí)的語(yǔ)言詮釋了“教材立體化”的理念，讓我們對(duì)這看似深?yuàn)W的概念輕易地就理解了。并拓寬了我們的視野，讓我們知道身邊的教學(xué)資源是何等的豐富，只要我們?nèi)プ鰝€(gè)有心的教師。她同時(shí)還跟我們分享了一些她收集的網(wǎng)絡(luò)資源。王老師通過生動(dòng)的實(shí)例，講解了課堂情景創(chuàng)設(shè)、語(yǔ)言輸入量、語(yǔ)用能力和思維能力的培養(yǎng)以及各學(xué)科的融合，豐富多樣的互動(dòng)環(huán)節(jié)貫穿整個(gè)報(bào)告，預(yù)留的思維空間激發(fā)了大家的思考，我們從她的講座受益匪淺。
教研組心得體會(huì)總結(jié)篇四
近年來，教師的角色不再局限于傳授知識(shí)，更需要成為學(xué)生的引路人和學(xué)業(yè)指導(dǎo)者。為了提高自身的教學(xué)能力和水平，我所在的教研組于近期進(jìn)行了一次學(xué)期研修。在這次研修中，我有了許多新的感悟和體會(huì)。
第一段：學(xué)術(shù)推陳出新
在教研組學(xué)期研修中，我們的學(xué)術(shù)推陳出新的精神讓我深深印象。我們的教研組聚集了一批對(duì)教育事業(yè)充滿熱情的老師，他們各自積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在研修中，大家積極分享自己的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，互相啟發(fā)，促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。例如，在一次課堂觀摩中，我看到了一位老師在課堂上給學(xué)生設(shè)置了一些探究性的問題，讓學(xué)生自主進(jìn)行思考和探索。這種新穎的教學(xué)方法激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，并提高了他們的學(xué)習(xí)效果。通過這次學(xué)術(shù)研修，我深刻認(rèn)識(shí)到，只有不斷推陳出新，不斷更新自己的教學(xué)方法，才能更好地滿足學(xué)生的需求，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。
第二段：獨(dú)特的教學(xué)體驗(yàn)
獨(dú)特的教學(xué)體驗(yàn)是本次學(xué)研修最大的收獲之一。在研修中，我們不僅參觀了一些優(yōu)秀學(xué)校的課堂，還進(jìn)行了一些教學(xué)實(shí)踐和探討。例如，在一次課堂實(shí)踐中，我嘗試了一種新的教學(xué)方法——合作學(xué)習(xí)。通過分組合作，學(xué)生們互相交流、合作，不僅增強(qiáng)了彼此之間的理解和認(rèn)同，而且培養(yǎng)了他們解決問題的能力。這種教學(xué)體驗(yàn)讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到，合作學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新能力，是一種非常有效的教學(xué)方法。我相信，在未來的教學(xué)中，我將更多地運(yùn)用這種方法來促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。
第三段：職業(yè)發(fā)展的機(jī)遇和挑戰(zhàn)
學(xué)期研修也給我們帶來了職業(yè)發(fā)展的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。機(jī)遇在于，通過參與研修，我們接觸到了一些教育領(lǐng)域的新理念和新技術(shù)，拓寬了我們的思路和視野。挑戰(zhàn)在于，研修中我們需要不斷學(xué)習(xí)和掌握新的知識(shí)和技能，提高自身的專業(yè)水平。例如，在一次研修中，我們學(xué)習(xí)了一些新的教學(xué)技巧和教育理念，如項(xiàng)目制學(xué)習(xí)和個(gè)性化教育。這些新的教學(xué)方法和理念對(duì)于我來說是全新的，在掌握它們的過程中，我遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。但是通過不斷學(xué)習(xí)和努力，我漸漸掌握了這些技能和理念，并在實(shí)踐中獲得了成效。這種挑戰(zhàn)不僅讓我成長(zhǎng)，也使我更加堅(jiān)定了教育的信念和目標(biāo)。
第四段：合作與交流的重要性
在學(xué)研修中，我們意識(shí)到合作與交流的重要性。只有通過與他人的交流與合作，我們才能更好地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。在研修中，我和其他教師進(jìn)行了多次研討和交流，分享了自己的教學(xué)心得和思考。這種合作與交流不但讓我受益匪淺，而且提高了我們的團(tuán)隊(duì)凝聚力和協(xié)作能力。通過交流，我發(fā)現(xiàn)不同老師有著不同的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，互相學(xué)習(xí)可以幫助我們共同進(jìn)步，給學(xué)生帶來更好的教學(xué)效果。
第五段：總結(jié)與展望
通過這次學(xué)期研修，我獲得了許多新的心得體會(huì)。在學(xué)研修中，我認(rèn)識(shí)到要不斷推陳出新，更新自己的教學(xué)方式和方法；體驗(yàn)到了新的教學(xué)方法和理念帶來的效果；面對(duì)了職業(yè)發(fā)展的機(jī)遇和挑戰(zhàn)；意識(shí)到合作與交流的重要性。我相信，通過學(xué)期研修的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我的教學(xué)水平將會(huì)有一個(gè)質(zhì)的飛躍，我也將更加努力地為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
教研組心得體會(huì)總結(jié)篇五
隨著教育改革的不斷深入，如何在不斷開拓、創(chuàng)新多元的教學(xué)方法和手段的同時(shí)提高教育質(zhì)量，一直是我們教師需要面對(duì)的難題。而根據(jù)教育工作的特點(diǎn)，教研組成為了其中扮演著非常重要的角色。在我參加各種不同層面的教研工作中，深刻體會(huì)到，通過教研組工作計(jì)劃，不僅可以提高教師的教學(xué)能力，還可以有效優(yōu)化教育教學(xué)過程。于是，我在這里想分享一下我對(duì)于教研組工作計(jì)劃的心得體會(huì)。
一、明確工作目標(biāo)
教研組工作計(jì)劃的第一步便是明確工作目標(biāo)。在確定目標(biāo)和任務(wù)時(shí)，我們需要就教學(xué)水平提出清晰的要求，并定期對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估。同時(shí)，也要注重教師的個(gè)性特點(diǎn)和差異，因?yàn)榻萄薪M不是以“量”勝質(zhì)為目的，而是以教育質(zhì)量提升為核心目標(biāo)，根據(jù)老師所在年齡段、科目、教學(xué)風(fēng)格等不同情況來制定有針對(duì)性的計(jì)劃，以達(dá)到更好的教育效果。
二、拓寬思路發(fā)展創(chuàng)新
教研工作中對(duì)于“創(chuàng)新”這個(gè)詞的重視程度愈來愈高，但是創(chuàng)新受到“流程慣性”，“落后慣性”的制約，導(dǎo)致原則和想法很難立刻在教學(xué)環(huán)節(jié)中生效，而教研組工作計(jì)劃就可以通過定期討論和匯總活動(dòng)，借助專業(yè)課教研“實(shí)踐”的力量，從實(shí)際中發(fā)掘創(chuàng)新思路，幫助教師不斷革新教學(xué)方法，嘗試新的教學(xué)模式。
三、靈活性及時(shí)性
教研組工作計(jì)劃需要有一定的靈活性及時(shí)性，不能因?yàn)橛?jì)劃已定、進(jìn)程已過半就不顧教學(xué)實(shí)際做出變更。教育教學(xué)環(huán)境和場(chǎng)合不同，隨時(shí)需要做出修正和調(diào)整，我們需要保持敏銳的教學(xué)感覺，抓住及時(shí)補(bǔ)救機(jī)會(huì)，及時(shí)進(jìn)行課程優(yōu)化和整合，以及對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行檢查。
四、互動(dòng)交流
教研組工作計(jì)劃是一個(gè)集體的活動(dòng)，互動(dòng)交流是相當(dāng)重要的一環(huán)。如何使教研小組成員之間的合作更為融洽，共同參與教育教學(xué)工作，提升教育效果呢？不僅要在計(jì)劃制定時(shí)充分考慮成員的意見和建議，還要保證每個(gè)人的工作質(zhì)量，并定期進(jìn)行教研活動(dòng)。教育教學(xué)工作是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的任務(wù)，教研組成員之間的互相幫助和互相關(guān)心，相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，才能積極推進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提升。
五、落實(shí)踐行
教研組工作計(jì)劃的最后一步，是實(shí)踐的一環(huán)。即使我們?cè)谥贫ㄓ?jì)劃時(shí)思路非常清晰、目標(biāo)明確，但是如果沒有切實(shí)可行的實(shí)施方案，計(jì)劃就只是一紙空文。所以，從教育教學(xué)目標(biāo)出發(fā)，我們需要有具體的實(shí)施方案，而這些方案必須具有可實(shí)施性和較高的執(zhí)行效能。以這樣的精神執(zhí)行教研組工作計(jì)劃，能夠提升教育教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，也能不斷促進(jìn)老師們的教育教學(xué)水平不斷提高。
總之，教研組工作計(jì)劃是我們教育工作者溝通交流，推進(jìn)教育改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要載體，準(zhǔn)確而系統(tǒng)的實(shí)施計(jì)劃能夠幫助我們不斷創(chuàng)新教學(xué)方法、促進(jìn)合作交流、提高教育教學(xué)水平，努力服務(wù)于教育事業(yè)的發(fā)展。這也讓我們要認(rèn)識(shí)到，在當(dāng)前高速發(fā)展的教育界中，教研的策略和未來的加強(qiáng)必然要與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新。
教研組心得體會(huì)總結(jié)篇六
第一段：引言（150字）
教研組學(xué)期研修是教師們提高教學(xué)水平、分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的重要機(jī)會(huì)。在過去的一學(xué)期里，我有幸參加了教研組舉辦的研修活動(dòng)，并從中受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我在教研組學(xué)期研修中的體驗(yàn)和收獲。
第二段：課程設(shè)計(jì)與教學(xué)方法的創(chuàng)新（250字）
在教研組學(xué)期研修中，我發(fā)現(xiàn)了一些新穎而有效的課程設(shè)計(jì)和教學(xué)方法。在一次研修中，我學(xué)到了一種以任務(wù)為導(dǎo)向的教學(xué)法，這種教學(xué)法能夠鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。這讓我意識(shí)到，在教學(xué)中，我們應(yīng)該更多地關(guān)注學(xué)生的需求和興趣，而不僅僅是簡(jiǎn)單地傳授知識(shí)。
此外，我還學(xué)到了一些課程設(shè)計(jì)的技巧。比如，怎樣根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況來設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)內(nèi)容，怎樣通過游戲、音樂等元素來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這些新的課程設(shè)計(jì)和教學(xué)方法讓我感到很受啟發(fā)，我希望能夠?qū)⑺鼈儜?yīng)用到我的教學(xué)實(shí)踐中去。
第三段：合作與交流的重要性（250字）
教研組學(xué)期研修為我們提供了一個(gè)與其他老師合作和交流的機(jī)會(huì)。在研修活動(dòng)中，我遇到了很多有經(jīng)驗(yàn)的老師，他們樂于分享他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。通過與他們的交流，我意識(shí)到教師之間的合作與交流是非常重要的。通過合作，我們可以相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，提高教學(xué)水平。
在研修活動(dòng)中，我還參加了小組討論和集體備課的活動(dòng)。在小組討論中，我們可以共同探討教學(xué)中的難題，并為解決問題找到更好的方法；在集體備課中，我們可以相互幫助，相互指導(dǎo)，提高我們的教學(xué)能力。通過這些合作與交流的機(jī)會(huì)，我增長(zhǎng)了很多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，也結(jié)識(shí)了一些優(yōu)秀的教師朋友。
第四段：對(duì)教師角色的重新認(rèn)識(shí)（300字）
在教研組學(xué)期研修中，我重新認(rèn)識(shí)到了作為一名教師的角色和責(zé)任。在過去，我曾認(rèn)為自己的任務(wù)就是傳授知識(shí)，讓學(xué)生掌握一定的技能。但在研修活動(dòng)中，我意識(shí)到教師的角色遠(yuǎn)不止于此。
教師既是學(xué)生的引路人，也是他們的引擎。我們需要激發(fā)學(xué)生的潛能，并讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)自己的興趣和激情。我們需要傾聽學(xué)生的聲音，關(guān)注他們的需求，并為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。教師不僅要傳授知識(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力和合作能力。這樣的體驗(yàn)讓我明白，教師的角色是非常重要和有意義的。
第五段：總結(jié)與展望（250字）
通過教研組學(xué)期研修，我受益匪淺。我不僅學(xué)到了新的課程設(shè)計(jì)和教學(xué)方法，還認(rèn)識(shí)到教師的角色和責(zé)任。我明白了教師之間的合作與交流的重要性，也結(jié)識(shí)了一些優(yōu)秀的教師朋友。
未來，我希望能夠繼續(xù)參加教研組的學(xué)期研修活動(dòng)，并努力將所學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到我的教學(xué)實(shí)踐中去。我相信，通過不斷的學(xué)習(xí)和交流，我會(huì)成為一名更好的教師，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
教研組心得體會(huì)總結(jié)篇七
本學(xué)期，語(yǔ)文教研組在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在全體語(yǔ)文教師密切配合下，以新《__標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)?？傮w工作為指導(dǎo)，認(rèn)真總結(jié)、反思，深入探索課堂學(xué)習(xí)的有效途徑，不斷深化語(yǔ)文教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力提高課堂教學(xué)效率，以全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開展了工作：
2、教研組每位成員均至少閱訂一份語(yǔ)文報(bào)刊；
5、利用光盤，學(xué)習(xí)特級(jí)教師的報(bào)告；
6、學(xué)習(xí)特級(jí)教課堂實(shí)錄。
落實(shí)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，重點(diǎn)是抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實(shí)常規(guī)，改革課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。全面實(shí)施素質(zhì)教育，課堂教學(xué)是主陣地。本學(xué)期，在對(duì)照新課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下，認(rèn)真學(xué)__經(jīng)驗(yàn)，牢固樹立教師的服務(wù)意識(shí)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；改革陳舊、呆板、單調(diào)的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式，研究和設(shè)計(jì)科學(xué)、新穎、活潑、開放型的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式；語(yǔ)文課堂教學(xué)追求創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的教學(xué)氛圍，重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激活學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)；堅(jiān)決做到面賂全體學(xué)生，照顧不同程度，不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，研究和實(shí)施分層分類教學(xué)；努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率。
1、制訂教學(xué)計(jì)劃；
2、認(rèn)真上課；
3、規(guī)范作業(yè)；
4、搞好分層輔導(dǎo)；
5、重視教學(xué)評(píng)價(jià)。
教研組心得體會(huì)總結(jié)篇八
20xx年11月我有幸參加了由xx市教育局主辦、xx學(xué)院協(xié)辦的xx市義務(wù)教育階段教研組長(zhǎng)培訓(xùn)。在這為期七天的培訓(xùn)中，我們聆聽了xx師院龍教授的《課程改革綱要》基本精神與義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)的再認(rèn)識(shí)，胡教授的《課例研究，中小學(xué)老師專業(yè)成長(zhǎng)的有效平臺(tái)》，市教研室李主任，禹主任精彩的專題講座，以及xx學(xué)院的幾位教授所做的精彩報(bào)告，同時(shí)我們還觀摩了我們團(tuán)結(jié)小學(xué)的集體備課和齊樓初中的校本教研，使我受益匪淺。通過此次學(xué)習(xí)，使我的的思想認(rèn)識(shí)有了更進(jìn)一步的提高，擁有了全新的教學(xué)理念，對(duì)義務(wù)教育階段學(xué)校教研組長(zhǎng)的作用和職責(zé)有了更新更全面的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)將培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：
教師應(yīng)該是一個(gè)學(xué)習(xí)型的智者，讓學(xué)生為你擁有淵博的知識(shí)而折服。我們應(yīng)該把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，我們還必須要有開發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的能力，將學(xué)習(xí)與實(shí)踐教學(xué)結(jié)合起來，努力使自己的課堂更為高效。教師互動(dòng)合作是學(xué)校教研的標(biāo)志和靈魂，不同的思想、觀念、教學(xué)模式、教學(xué)方法的交流與沖突是非常寶貴的。加強(qiáng)教師之間以及在課程實(shí)施等教學(xué)活動(dòng)上的專業(yè)切磋，協(xié)調(diào)和合作、共同分享經(jīng)驗(yàn)、互相學(xué)習(xí)、彼此支持，這是當(dāng)前一個(gè)重要工作。在觀摩我校集體備課時(shí)，作為團(tuán)結(jié)小學(xué)的一員，當(dāng)我在觀摩的隊(duì)伍中聽到同行們的好評(píng)時(shí)我感到驕傲與自豪。備課組老師精心的備課，對(duì)教材的挖掘，發(fā)言的深度與廣度，獨(dú)到的見解以及良好的個(gè)人素養(yǎng)，定案的可操作性都對(duì)觀摩團(tuán)的老師們留下了深刻的印象。在這各集體備課的氛圍下，形成資源共享，我們的課堂教學(xué)怎么會(huì)低效呢？只有提高自身修養(yǎng)，提升團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，才能使我們的教研更具有實(shí)效性。
新課程改革的實(shí)施對(duì)教研工作提出了更高的要求，傳統(tǒng)的教研工作，教研經(jīng)驗(yàn)，教研方式已不能適應(yīng)新課程改革的需要，在這種情況下，教研組長(zhǎng)應(yīng)以新課程目標(biāo)為導(dǎo)向，用新的教研觀念和教育理念圍繞新課的實(shí)施，有目的，有計(jì)劃，有組織的開展教學(xué)研究，在探究過程中要有新的創(chuàng)意，要采用新的教研方式和方法，為教學(xué)研究的發(fā)展探索新路。教研組是學(xué)校教學(xué)教研工作的基層組織，是校本教研的主陣地。教研組長(zhǎng)是教研組的“脊梁”，更是凝聚同伴的學(xué)術(shù)引領(lǐng)者，職位雖小，責(zé)任重要。我將緊密結(jié)合自身工作實(shí)際，緊密結(jié)合新課改的要求，把管理、學(xué)習(xí)、思考與教研很好地結(jié)合起來，盡快提高自己的教研管理水平和能力。通過學(xué)習(xí)將提高我們的教學(xué)研究工作水平，并逐步形成獨(dú)具特色的教育思想、管理方略和教學(xué)研究風(fēng)格，努力向?qū)＜倚徒萄薪M長(zhǎng)、研究型教師的目標(biāo)不斷邁進(jìn)。
新課程改革中的教學(xué)要求老師改進(jìn)教學(xué)方法，不再“一言堂”，“滿堂灌”，而是要學(xué)生能夠真正參與到課堂中，增加學(xué)生參與課堂活動(dòng)的機(jī)會(huì)。xx師院龍教授的高效課堂理論提出了為課堂教學(xué)減肥瘦身，說明了課堂教學(xué)的改革精髓：用核心知識(shí)教學(xué)來“修剪”課堂，讓教學(xué)活動(dòng)露出脊梁，變得精干，給學(xué)生的學(xué)習(xí)騰出足夠的空間。在齊樓初中的課堂上，我看到的是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，學(xué)生的積極參與，他們很好的詮釋了“學(xué)會(huì)—會(huì)學(xué)—想學(xué)”的過程，成為最好的教學(xué)方式。
教研組長(zhǎng)個(gè)人的發(fā)展，關(guān)系著整個(gè)教研組的發(fā)展，關(guān)系著學(xué)校大家庭的發(fā)展。這一次的培訓(xùn)我受益頗深，不但提升了教育理念，還開闊了個(gè)人視野。參加這樣的培訓(xùn)機(jī)會(huì)難能可貴，我要好好品味，慢慢消化，讓它漸漸的滲入到我的教育教學(xué)實(shí)踐中去。同時(shí)將學(xué)習(xí)到的新理論，新經(jīng)驗(yàn)帶回到自己的學(xué)校，運(yùn)用到學(xué)校教育教學(xué)管理和教學(xué)研究的實(shí)踐中，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式、深層次、高層次發(fā)展。
教研組心得體會(huì)總結(jié)篇九
教研組是學(xué)校的重要組成部分，也是提高教學(xué)水平、促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要平臺(tái)。在教學(xué)中，教研組承擔(dān)著貫徹落實(shí)教育部門的指導(dǎo)方針、協(xié)調(diào)課程實(shí)施、開展教學(xué)研究和推進(jìn)教改的重要職責(zé)。因此，每個(gè)學(xué)校的教研組都要根據(jù)實(shí)際情況制定適合自身的教研工作計(jì)劃，定期總結(jié)，不斷完善。在自己的任職期間里，我深刻認(rèn)識(shí)到教研組工作計(jì)劃的重要性，并且付諸行動(dòng)去執(zhí)行工作計(jì)劃，帶領(lǐng)整個(gè)教研組向著更高的目標(biāo)前進(jìn)。在此，我想與大家分享一下我的教研組工作計(jì)劃心得體會(huì)。
第二段：目標(biāo)制定
制定工作計(jì)劃的第一步是設(shè)定目標(biāo)。教研組的工作目標(biāo)應(yīng)緊扣青少年發(fā)展規(guī)律，貼近課程要求，符合學(xué)生個(gè)性發(fā)展需求，有利于提升教學(xué)質(zhì)量和效益。此外，為了保證工作可持續(xù)、有效，教研組的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)符合學(xué)校、區(qū)、市、省教育管理部門的要求和規(guī)范，注重貫徹落實(shí)國(guó)家、省市發(fā)展戰(zhàn)略和政策。在制定工作計(jì)劃時(shí)，我們需要進(jìn)一步分析當(dāng)前教研工作的優(yōu)劣勢(shì)，結(jié)合學(xué)校和教育局的指示，確定下一階段的目標(biāo)和應(yīng)對(duì)策略，為教研組的發(fā)展方向明確了一個(gè)清晰的藍(lán)圖。
第三段：分工合作
在制定好工作目標(biāo)之后，教研組成員需要進(jìn)一步分工合作，按照各自的專業(yè)領(lǐng)域和教學(xué)特長(zhǎng)，擔(dān)任好教研組內(nèi)不同方面的角色。比如，有些老師擅長(zhǎng)教學(xué)補(bǔ)充，有些老師注重課程資源積累和分享，有些老師要致力于教學(xué)研究和推廣。教研組成員還可以通過相互交流、匯報(bào)、討論，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，拓展自己的教學(xué)視野，從而使教研組的工作更加協(xié)調(diào)、高效。
第四段：實(shí)踐檢驗(yàn)
一個(gè)好的計(jì)劃，不是簡(jiǎn)單的口號(hào)宣傳，而是要通過實(shí)踐來檢驗(yàn)的。在執(zhí)行教研組的工作計(jì)劃時(shí)，我們要經(jīng)常對(duì)計(jì)劃進(jìn)行檢查、評(píng)估和總結(jié)，不斷調(diào)整和改進(jìn)。在教學(xué)研究和推廣過程中，我們需要反復(fù)驗(yàn)證和實(shí)驗(yàn)教材、教法、教學(xué)資源等的有效性和可行性，定期用數(shù)據(jù)加以量化比對(duì)，以便更好地把結(jié)果呈現(xiàn)出來，給予我們有效的反饋和啟示。這么做不僅經(jīng)驗(yàn)值更加豐富，而且還可以逐漸提高工作效率和目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
第五段：總結(jié)
通過一年多的教研組工作計(jì)劃執(zhí)行，我深刻體會(huì)到教研組需要密切配合，在有效的目標(biāo)制定、分工合作、實(shí)踐檢驗(yàn)等各個(gè)方面要認(rèn)真勘測(cè)工作，才能真正為教學(xué)工作推進(jìn)起到切實(shí)的融合作用。在之后的工作中，我們將繼續(xù)優(yōu)化教研組計(jì)劃，通過集體協(xié)商的方式不斷完善，提高各項(xiàng)工作的可操作性和滿意度，進(jìn)一步推動(dòng)整個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)和繁榮發(fā)展。
教研組心得體會(huì)總結(jié)篇十
__—__年3月12日——13日，我有幸在__—__小學(xué)參加市中區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校組織的教研組長(zhǎng)培訓(xùn)，收獲很大，現(xiàn)將心得小結(jié)如下：
一、做一個(gè)有愛心的教師
我作為一名教師，在多年的教學(xué)中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這種情況：在老師多次講解后，仍不能掌握知識(shí)，或作為班主任，對(duì)于調(diào)皮的學(xué)生，會(huì)向?qū)W生發(fā)脾氣。在我聆聽到李雪梅老師說的：學(xué)校是學(xué)生犯錯(cuò)誤的地方；教育是一群不完美的人，帶領(lǐng)著一群不完美的人走向完美。以及《南風(fēng)與北風(fēng)》的故事，深深地打動(dòng)著我，讓我豁然開朗，讓我明白，在對(duì)待問題學(xué)生時(shí)，只有發(fā)自心底的，才能打動(dòng)心底，讓我們懷著感恩的情結(jié)，擁有陽(yáng)光心態(tài)，博大胸懷，當(dāng)好一名教師。
二、做一個(gè)合格的教研組長(zhǎng)
在以前，我們教研活動(dòng)走形式的較多，學(xué)校希望教研組長(zhǎng)們能帶動(dòng)每個(gè)組能真正開展有效的活動(dòng)，但我覺得實(shí)際操作起來較難。后來，近兩學(xué)期中，學(xué)校教科室擬訂了一系列措施，確保教研活動(dòng)的有效性。雙周二下午作為活動(dòng)時(shí)間，學(xué)校會(huì)為每次活動(dòng)定好主題，并提前通知做好準(zhǔn)備。這樣活動(dòng)時(shí)每人都有準(zhǔn)備，氣氛濃厚，效果比較好。
但當(dāng)我聽了李雪梅老師的講座后，我才發(fā)現(xiàn)，自己作為教研組長(zhǎng)做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，如：終身學(xué)習(xí)的楷模，敏與思考的先鋒，研究反思的能手，活動(dòng)策劃的主角，這些都是我需要努力的。
兩天的學(xué)習(xí)讓我體會(huì)還很多，如：李鎮(zhèn)西老師的“五個(gè)一”，羅淑清老師他們縣小如何打造好一節(jié)課，團(tuán)體精神。我希望以后能多有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，促進(jìn)自己反思，促進(jìn)自己學(xué)習(xí)，促進(jìn)自己勤于筆耕，讓自己更快地成長(zhǎng)起來。
教研組心得體會(huì)總結(jié)篇十一
xxxx年1月12日在我們朵朵幼兒園進(jìn)行了一次中班教研組長(zhǎng)的培訓(xùn)，其中包括區(qū)域觀摩、集體活動(dòng)展示、教研活動(dòng)及玩具推薦會(huì)。
在佳佳幼兒園崔惟老師的帶領(lǐng)下為我們組織了一次比較有效的教研活動(dòng)，給我印象最深的體會(huì)有以下兩點(diǎn)：
在組織一次教研活動(dòng)前，作為教研組織者，活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作是必不可少的。崔惟老師為了更好地把握整個(gè)教研活動(dòng)，她在活動(dòng)前做了充分的準(zhǔn)備工作。
1、與執(zhí)教老師的溝通：崔惟老師首先讓我梳理應(yīng)彩云老師的教案，其次還讓我把自己的活動(dòng)修改內(nèi)容告知于她，使她自己在教研活動(dòng)中做到心中有數(shù)。
2、理論支撐：由于所要研討的課例是音樂活動(dòng)，所以崔老師在事前準(zhǔn)備了一些關(guān)于音樂活動(dòng)的理論知識(shí)，包括唱歌活動(dòng)、節(jié)奏樂及韻律活動(dòng)等，幫助教師們梳理相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
3、關(guān)鍵性提問的預(yù)設(shè)：在制定教研方案時(shí)，崔老師都能很清楚地把握每一環(huán)節(jié)所要達(dá)到的目的，所以在解決每一環(huán)節(jié)時(shí)，崔老師都會(huì)有一些關(guān)鍵性的提問，讓教師們能夠圍繞這些問題進(jìn)行討論，有一定的針對(duì)性。
崔老師在組織本次教研活動(dòng)時(shí)，都會(huì)給我們一種很輕松的氛圍，所以教師們都很樂意去表達(dá)。
1、在每一環(huán)節(jié)結(jié)束時(shí)，崔老師會(huì)針對(duì)教師們的回答或是各片經(jīng)驗(yàn)的交流進(jìn)行小結(jié)，梳理相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，這其實(shí)與上集體活動(dòng)是類似的。
2、崔老師在教研過程中還運(yùn)用了現(xiàn)場(chǎng)模擬體驗(yàn)的形式，充分調(diào)動(dòng)了教師們參與教研的興趣。以上兩點(diǎn)就是我對(duì)參加本次教研活動(dòng)后的一些體會(huì)。
教研組心得體會(huì)總結(jié)篇十二
教研組是學(xué)校中非常重要的一個(gè)工作組，主要是負(fù)責(zé)教學(xué)方面的工作，促進(jìn)教師的教學(xué)水平和教育教學(xué)的改進(jìn)，提升學(xué)校的教育教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。最近，我所在的教研組開展了一項(xiàng)新的工作計(jì)劃，下面將對(duì)我在這項(xiàng)工作計(jì)劃中的心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié)。
二、工作計(jì)劃的制定
在制定教研組工作計(jì)劃時(shí)，成員們充分討論和交流，對(duì)老師們的實(shí)際需求進(jìn)行了充分了解，最終形成了一個(gè)全面的、切實(shí)可行的教研工作計(jì)劃。同時(shí)，我們還把計(jì)劃內(nèi)容分解成細(xì)節(jié)，以確保計(jì)劃能夠高效的實(shí)施和順利完成。在這個(gè)過程中，我深刻地認(rèn)識(shí)到了計(jì)劃的重要性和細(xì)節(jié)的決定性。
三、工作計(jì)劃的實(shí)施
在教研組工作計(jì)劃的實(shí)施過程中，我們按照計(jì)劃的要求有條不紊的實(shí)施，充分的發(fā)揮了教研組的優(yōu)勢(shì)和作用。每次會(huì)議前，我們充分準(zhǔn)備，認(rèn)真分析教學(xué)實(shí)際情況和存在的問題，并根據(jù)會(huì)議要求，提前做好準(zhǔn)備和安排。在教研工作的實(shí)施過程中，我們高度重視教師自主學(xué)習(xí)的培養(yǎng)和提升，堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找改進(jìn)方法，并積極將其傳遞給同事們。
四、工作計(jì)劃的反饋和總結(jié)
在教研組工作計(jì)劃實(shí)施的過程中，我們不斷進(jìn)行反饋和總結(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)制定計(jì)劃的不足和執(zhí)行計(jì)劃的不好之處，并采取相應(yīng)的改進(jìn)措施。在總結(jié)中，我們不僅關(guān)注了整個(gè)工作計(jì)劃的實(shí)施情況，而且還梳理了成果和教師們的反饋，分析了一個(gè)人一個(gè)隊(duì)的問題和差距，總結(jié)了教師群體和教學(xué)體系在這個(gè)過程中的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
五、結(jié)論
通過教研組工作計(jì)劃的實(shí)施，我深刻的認(rèn)識(shí)到了教育教學(xué)改革的緊迫性和必要性，同時(shí)也更加清晰的認(rèn)識(shí)到了教研組對(duì)教育教學(xué)的改進(jìn)和提高的重要性。在今后的教育教學(xué)工作中，我會(huì)堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，不斷創(chuàng)新，為教育教學(xué)的提高貢獻(xiàn)自己的力量。
教研組心得體會(huì)總結(jié)篇十三
教研組評(píng)選是一項(xiàng)有序的、系統(tǒng)性強(qiáng)的評(píng)選工作，其目的在于展現(xiàn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)優(yōu)秀的教學(xué)成果和學(xué)術(shù)研究能力，進(jìn)而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。在本文中，筆者將從五個(gè)方面來探討教研組評(píng)選的心得體會(huì)。
一、深入了解評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)
教研組評(píng)選的標(biāo)準(zhǔn)是參加評(píng)選的教師必須深入了解的。在評(píng)選之前，我們要熟知相關(guān)條款，并根據(jù)條款細(xì)化評(píng)選的標(biāo)準(zhǔn)，在實(shí)際操作中按照評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。此外，教研組評(píng)選的標(biāo)準(zhǔn)具有普遍性和局部性，教師們要從整體和局部?jī)蓚€(gè)方面進(jìn)行考慮，以在評(píng)選過程中得到最高分?jǐn)?shù)。
二、充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作優(yōu)勢(shì)
教研組評(píng)選不是個(gè)人行為，而是一個(gè)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的過程。針對(duì)評(píng)選難點(diǎn)各個(gè)節(jié)點(diǎn)，教師們應(yīng)發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作的優(yōu)勢(shì)，相互配合，共同合作，才能讓我們贏得評(píng)選的勝利。在評(píng)選的過程中，團(tuán)隊(duì)協(xié)作相互學(xué)習(xí)的效果比個(gè)人行為要更加顯著，可借此加深協(xié)作教師間的感情并進(jìn)一步交換經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到共同提升教學(xué)水平的目的。
三、抓住評(píng)選亮點(diǎn)，凸顯個(gè)人優(yōu)勢(shì)
教研組評(píng)選的最終目的是為了展現(xiàn)教師們?cè)诮虒W(xué)方面的亮點(diǎn)，并凸顯我們個(gè)人的優(yōu)勢(shì)。在評(píng)選過程中，我們更應(yīng)該注意自己的優(yōu)點(diǎn)，根據(jù)評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)和教育愛好，發(fā)掘自身的教學(xué)特長(zhǎng)，進(jìn)一步將其傳遞給學(xué)生，以此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和教師評(píng)選的機(jī)會(huì)。
四、加強(qiáng)信息交流，擴(kuò)展教學(xué)思路
教研組評(píng)選是學(xué)術(shù)交流和教育思路拓展的極佳機(jī)會(huì)。各位教師應(yīng)該加強(qiáng)信息交流，分享自己的教育思路和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作與學(xué)術(shù)進(jìn)展，建議遇到爭(zhēng)議要充分溝通，并盡增加理解和誠(chéng)信的心態(tài)展開交流。這樣才能在整個(gè)評(píng)選過程中更具責(zé)任心和熱情。
五、深思熟慮，尋求反饋指導(dǎo)
在教研組評(píng)選中，我們需要充分發(fā)掘自身和團(tuán)體的教學(xué)特長(zhǎng)，如果不確定自己的亮點(diǎn)，可以嘗試向教研組組長(zhǎng)咨詢，并嘗試換位思考，以映射自己的優(yōu)缺點(diǎn)。只有在指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，才能突出自己的特長(zhǎng)，通過精準(zhǔn)的展現(xiàn)，才能最大化地展示團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢(shì)和個(gè)人優(yōu)勢(shì)。
總的來說，教研組評(píng)選是發(fā)現(xiàn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的優(yōu)點(diǎn)，展示教學(xué)團(tuán)隊(duì)的水平的完美途徑。而這個(gè)過程并不能簡(jiǎn)單地按照條款所列的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，需要教師們?cè)诰唧w的評(píng)選環(huán)節(jié)梳理思路，尋求反饋和指導(dǎo)，并將個(gè)人的教學(xué)特長(zhǎng)與團(tuán)隊(duì)素質(zhì)相結(jié)合，才能在評(píng)選中取得突破性成果。
教研組心得體會(huì)總結(jié)篇十四
20xx年1月7日，我有幸參加了xx縣教師進(jìn)修學(xué)校組織的中學(xué)教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)培訓(xùn)班。通過培訓(xùn)受益匪淺。
此次培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩。有專題講座、課堂教學(xué)觀摩、實(shí)踐操作和教研組工作經(jīng)驗(yàn)交流。進(jìn)修學(xué)校中學(xué)部主任對(duì)《如何做好教研組長(zhǎng)工作》進(jìn)行了專題講座。各學(xué)科教研員對(duì)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了解讀。四位學(xué)校的教研組長(zhǎng)介紹了本校教研組的工作經(jīng)驗(yàn)。
培訓(xùn)雖然只有短短的兩天，但卻給我今后的工作和學(xué)習(xí)以鼓勵(lì)和鞭策，同時(shí)也指明了工作和學(xué)習(xí)前行的方向。原以為一名教研組長(zhǎng)只是為組員服務(wù)，多干活就行，殊不知，要想成為一名合格的教研組組長(zhǎng)，還要有科學(xué)發(fā)展的觀念。所以在今后的教研組工作中，自己要做到：
作為教研組長(zhǎng)，要認(rèn)真履行自己的職責(zé)，上讓領(lǐng)導(dǎo)放心，下對(duì)組員負(fù)責(zé)。要時(shí)刻牢記領(lǐng)導(dǎo)的信任與囑托，時(shí)刻把教研組工作作為自己教學(xué)工作的一部分，發(fā)揮自己最大的潛能，力求讓英語(yǔ)教研組擁有最強(qiáng)的凝聚力，以它獨(dú)特的魅力感染影響著我們組的每一個(gè)成員。自己將以最飽滿的工作熱情投入到教研組工作中，和英語(yǔ)組組員一起創(chuàng)出更多的精彩與輝煌。
教研組長(zhǎng)是學(xué)校教研活動(dòng)的具體組織者、實(shí)施者，在學(xué)校和教師之間起著紐帶作用，是教師和學(xué)校進(jìn)行溝通的橋梁，上下信息暢通才能有效保證學(xué)校教學(xué)教研活動(dòng)的順利開展。在組內(nèi)，自己要團(tuán)結(jié)同事，以自己的人格魅力，感染凝聚每一個(gè)成員，充分調(diào)動(dòng)每一位教師的積極性，發(fā)掘每一人的教學(xué)閃光點(diǎn)，人人都出一招，促進(jìn)教育教研工作的開展。
我們教研組是全校最大教研組之一。我們將立足我校實(shí)際，提升教研軟環(huán)境。一是多學(xué)習(xí)，走出去向先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)，坐下來內(nèi)部觀摩。二是健全教研制度，培養(yǎng)每一位英語(yǔ)教師都能上一節(jié)校級(jí)公開課。三是加強(qiáng)校本教研，堅(jiān)持學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式，把集體備課活動(dòng)落到實(shí)處。四是注意資料搜集積累，并做到資源共享。
作為教研組長(zhǎng)，理應(yīng)是教學(xué)教研的示范者，個(gè)人的素質(zhì)修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平直接影響到教研活動(dòng)的效果乃至課堂教學(xué)質(zhì)量的高低。正因?yàn)槿绱耍萄薪M長(zhǎng)的職責(zé)促使自己將不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，確保自己走在學(xué)科教研的前沿，以便更好地帶動(dòng)全組教師。自己曾經(jīng)參加新課程的學(xué)習(xí)，聽過許多成功的課堂教學(xué)的案例，在自己的教學(xué)實(shí)踐中，從備課、課堂教學(xué)、作業(yè)布置、學(xué)生輔導(dǎo)、學(xué)生評(píng)價(jià)等許多方面進(jìn)行了探索，無論是成功的經(jīng)驗(yàn)，還是失敗的教訓(xùn)，我都將拿來和同組的教師一起分享，讓老師少走彎路。
伴隨著信息技術(shù)的發(fā)展及課程改革，網(wǎng)絡(luò)逐漸滲透到人們的生活與工作中，網(wǎng)絡(luò)教研也在各地蓬勃發(fā)展。自己將帶領(lǐng)全組老師利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，拓展教研空間，積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。通過加入qq群組、撰寫教學(xué)博客、走進(jìn)uc教研空間，使我們?cè)诟兄滦畔ⅰ⑿吕砟?、新?gòu)想等方面獲益，同時(shí)也將對(duì)我們自己教研成果的一種反思和展示。
教研組心得體會(huì)總結(jié)篇一
時(shí)光荏苒，日月如梭，轉(zhuǎn)眼又過去了一年。我們六年級(jí)教研組在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，全體教師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實(shí)，教書育人，順利而圓滿地完成了教育教學(xué)任務(wù)。為了在今后的工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短，現(xiàn)將六年級(jí)的教研工作總結(jié)如下：
質(zhì)量是學(xué)校永恒的主題。堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下深水進(jìn)課堂聽課、看教案，查作業(yè)、查學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度、效果等，與一線老師共同探討教學(xué)工作中遇到的問題，及時(shí)組織召開優(yōu)生會(huì)、差生會(huì)，做好學(xué)生的思想政治工作，并給予了畢業(yè)班教師必要的教研經(jīng)費(fèi)支持。工作抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實(shí)，促進(jìn)了教學(xué)管理的良性循環(huán)。
2、由組長(zhǎng)牽頭，堅(jiān)持每月一次六認(rèn)真自查，互查。組員間互相交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，加強(qiáng)隨機(jī)教研。
俗話說，“打鐵還需自身硬”。我們六年級(jí)教研組，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)下的思考》、《素質(zhì)教育理論教程》、《小學(xué)教學(xué)常規(guī)》以及相應(yīng)的教育教學(xué)理論，切實(shí)加強(qiáng)了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，更新了教育觀念。人人手中都訂閱了一本相關(guān)學(xué)科的刊物，參加了學(xué)校的白果讀書會(huì)，利用課余時(shí)間進(jìn)行認(rèn)真閱讀，摘抄，并積極參與教師博客園的討論，努力提高自身的理論水平。
開學(xué)之初制定出了切實(shí)可行的教學(xué)、教研計(jì)劃。并按計(jì)劃積極開展教學(xué)、教研活動(dòng)，并做好《教師工作手冊(cè)》、《教研工作手冊(cè)》的填寫。每位教師都能做到集體備課與獨(dú)立備課相結(jié)合，及時(shí)對(duì)全冊(cè)教材進(jìn)行集體教研和教學(xué)方法的探討。互相學(xué)習(xí)，互相探討，誰也不保留。
全組成員積極參加校本培訓(xùn)。公開課是教師成長(zhǎng)最快的舞臺(tái)。我組教師積極參與學(xué)?！扒嗄杲處熒瞎_課”的聽課評(píng)課活動(dòng)。組內(nèi)有三名年輕教師參加市上、縣上教學(xué)競(jìng)賽，送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。我們年級(jí)組的老師們齊心協(xié)力，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，組織試講，討論修改，形成了傳幫帶的機(jī)制。執(zhí)教教師認(rèn)真?zhèn)湔n、精彩授課、誠(chéng)懇反思。聽課教師則深入思考，廣泛討論，各種教學(xué)觀點(diǎn)相互碰撞，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，很好地達(dá)到了“以賽促練、以賽促研、以賽促教、整體提高”的目的。
近兩年來，黃蕾老師參加樂山市課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，獲兩次一等獎(jiǎng)，參加縣科學(xué)課競(jìng)賽獲一等獎(jiǎng)，并為全縣畢業(yè)班老師上了一堂高質(zhì)量的復(fù)習(xí)課，獲得了一致好評(píng)。楊方敏、吳俊杰老師三次送教下鄉(xiāng)，把好的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法帶去了農(nóng)村。
全組教師教研氛圍濃厚，科研意識(shí)強(qiáng)，人人都參與了學(xué)校的課題研究。在努力搞好自己本職工作的同時(shí)，積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫論文。向各級(jí)刊物投送了大量的經(jīng)驗(yàn)文章，成績(jī)喜人：
黃蕾老師：《信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用》獲國(guó)家級(jí)論文評(píng)選活動(dòng)一等獎(jiǎng);
熊傳英老師：《如何提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性》獲國(guó)家級(jí)論文評(píng)選活動(dòng)一等獎(jiǎng);
楊方敏老師：《在家里——課型設(shè)計(jì)》獲國(guó)家級(jí)論文評(píng)選活動(dòng)二等獎(jiǎng);
胡云躍老師：《我的數(shù)學(xué)教學(xué)觀》獲市級(jí)論文評(píng)比二等獎(jiǎng);
趙小英老師：《熟悉、了解、運(yùn)用》發(fā)表在人教網(wǎng)上;
金旭：《班主任工作案值反思》縣論文評(píng)比三等獎(jiǎng);
吳俊杰老師：《如何提高學(xué)生的閱讀能力》縣論文評(píng)比三等獎(jiǎng);
學(xué)生參加各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)，捷報(bào)頻傳：奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽一等獲8人、二等獲10人、三等獎(jiǎng)15人。
市現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽二等獎(jiǎng)4人、三等獎(jiǎng)5人。
20xx年6月底參加樂山市畢業(yè)調(diào)考，我們六年級(jí)語(yǔ)數(shù)綜合成績(jī)獲全市一等獎(jiǎng)。
教研組心得體會(huì)總結(jié)篇二
近年來，教育改革取得了重大突破，教研組雙減工作成為推動(dòng)教育發(fā)展的重要舉措。教研組的雙減工作不僅體現(xiàn)了教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展的目標(biāo)，也是促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效路徑。在這個(gè)過程中，我們教研組成員深感到了工作的壓力，但同時(shí)也汲取了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中，筆者將結(jié)合自身經(jīng)歷和教研組成員的共識(shí)，總結(jié)出了一些關(guān)于教研組雙減工作的心得體會(huì)。
首先，教研組雙減工作需要清晰的目標(biāo)和規(guī)劃。作為教研組的核心任務(wù)，雙減工作的效果直接關(guān)系到教育質(zhì)量的提高。因此，教研組成員需要明確工作的目標(biāo)，制定出詳細(xì)的規(guī)劃和計(jì)劃。只有擁有明確的目標(biāo)，才能使工作具有針對(duì)性和實(shí)效性。并且，規(guī)劃中要充分考慮教師的實(shí)際情況，避免過度安排造成教師的負(fù)擔(dān)過重。只有合理的規(guī)劃，才能讓教研組的工作更加高效和系統(tǒng)。
其次，教研組雙減工作需要注重教師的專業(yè)發(fā)展。教師是教育事業(yè)的中堅(jiān)力量，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)是教研組雙減工作的重點(diǎn)之一。在工作中，我們教研組成員經(jīng)常舉辦專題培訓(xùn)和研討會(huì)，邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的教師和專家來進(jìn)行指導(dǎo)。通過這些活動(dòng)，教師們能夠?qū)W習(xí)到最新的教育理論和實(shí)踐方法，不斷提升自己的教學(xué)水平。同時(shí)，教研組成員也要定期進(jìn)行教學(xué)觀摩和聽課，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并給予指導(dǎo)。只有注重教師的專業(yè)發(fā)展，才能真正提高整個(gè)教育系統(tǒng)的質(zhì)量。
第三，教研組雙減工作需要加強(qiáng)交流和合作。教研組成員之間的良好的交流和合作是雙減工作的基礎(chǔ)和保障。在工作中，我們經(jīng)常組織成員開展教學(xué)案例分享和經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，讓大家分享自己的教學(xué)成果和心得體會(huì)。通過交流和合作，我們相互啟發(fā)，互相借鑒，取得了豐碩的成果。并且，團(tuán)隊(duì)合作也能夠減輕個(gè)人的工作壓力，讓工作更加輕松和有趣。在今后的工作中，我們還將進(jìn)一步加強(qiáng)交流和合作，提高工作的效率和水平。
第四，教研組雙減工作需要加強(qiáng)教學(xué)資源的整合和共享。教學(xué)資源是支撐雙減工作的重要保障，通過整合和共享教學(xué)資源，可以最大限度地發(fā)揮資源的效益。在我們的教研組中，我們建立了共享教學(xué)資源的平臺(tái)，定期上傳和更新教學(xué)設(shè)計(jì)和教材，方便大家進(jìn)行查閱和使用。并且，我們還積極爭(zhēng)取和利用外部資源，例如邀請(qǐng)專家來校講座和舉辦實(shí)踐活動(dòng)，讓教師們接觸到更多的優(yōu)秀教育資源。通過加強(qiáng)資源的整合和共享，可以推動(dòng)教研組的工作更好地發(fā)展。
最后，教研組雙減工作需要正確對(duì)待評(píng)估和激勵(lì)機(jī)制。在實(shí)施雙減工作的過程中，評(píng)估和激勵(lì)機(jī)制是必不可少的。但是，我們要正確對(duì)待這些機(jī)制，不能只追求數(shù)字和結(jié)果，要注重教育的本質(zhì)和目標(biāo)。評(píng)估是為了改進(jìn)教學(xué)和提高教育質(zhì)量，激勵(lì)是為了鼓勵(lì)教師積極參與工作和發(fā)揮自己的潛力。因此，我們要建立科學(xué)的評(píng)估和激勵(lì)機(jī)制，讓其真正服務(wù)于教研組的雙減工作。只有正確對(duì)待評(píng)估和激勵(lì)機(jī)制，才能夠更好地激發(fā)教師的工作熱情和主動(dòng)性。
總之，教研組雙減工作是推動(dòng)教育改革發(fā)展的重要途徑，它不僅能夠提高教師的專業(yè)能力，還可以促進(jìn)整個(gè)教育體系的優(yōu)化和發(fā)展。通過總結(jié)和思考，我們深刻認(rèn)識(shí)到了教研組雙減工作的重要性和困難性。但是，只要我們堅(jiān)持目標(biāo)和規(guī)劃，注重教師的專業(yè)發(fā)展，加強(qiáng)交流和合作，整合和共享教學(xué)資源，正確對(duì)待評(píng)估和激勵(lì)機(jī)制，相信我們的雙減工作會(huì)越來越好。
教研組心得體會(huì)總結(jié)篇三
給我們做講座的有各學(xué)科的名師、特級(jí)教師、專家、教授、博士生導(dǎo)師等。他們或德高望重，或知識(shí)淵博，或富有人格魅力。讓我們不禁感嘆，上海的教育不愧是走在全國(guó)最前列的老大。
在眾多講座中，給我留下最深刻印象的是上海師資培訓(xùn)中心的專家、高級(jí)教師王玨老師。王玨老師在教育第一線工作了近二十年，積累了豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。她曾第一批參加上海市名師班，被評(píng)為英語(yǔ)學(xué)科中唯一一名重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，現(xiàn)已為第二批名師基地的專家組成員。
本次培訓(xùn)中，王老師給我們做的講座主題是：語(yǔ)篇與語(yǔ)言學(xué)習(xí)。語(yǔ)篇教學(xué)是當(dāng)今教育界比較流行的一種教學(xué)法，也是我們一線老師熱切希望了解更多的一個(gè)話題。我們對(duì)于語(yǔ)篇教學(xué)的概念的理解、語(yǔ)篇教學(xué)中的新知識(shí)點(diǎn)與篇章整體性處理，以及如何通過語(yǔ)篇教學(xué)真正培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言能力等問題的解決，都是我們急于求知的。王老師首先解釋了語(yǔ)篇的概念，接著讓我們討論了語(yǔ)篇和語(yǔ)言學(xué)習(xí)的關(guān)系。她讓我們知道了，應(yīng)該是語(yǔ)篇帶動(dòng)詞句學(xué)習(xí)，而不是詞句帶動(dòng)語(yǔ)篇學(xué)習(xí)(我們現(xiàn)在大部分老師在進(jìn)行的語(yǔ)篇教學(xué)都是這種)。她通過對(duì)第一語(yǔ)言學(xué)習(xí)早期和第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)早期的對(duì)比，得出結(jié)論：第二語(yǔ)言的學(xué)習(xí)要關(guān)注情境、輸入和交際，即在教學(xué)中要把握語(yǔ)境、語(yǔ)量和語(yǔ)用。她還強(qiáng)調(diào)，一節(jié)課成功與否，看是否有語(yǔ)境，語(yǔ)量大不大，語(yǔ)用有沒有。這樣的評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)讓我們能很清楚地去評(píng)價(jià)一節(jié)課。王老師以樸實(shí)的語(yǔ)言詮釋了“教材立體化”的理念，讓我們對(duì)這看似深?yuàn)W的概念輕易地就理解了。并拓寬了我們的視野，讓我們知道身邊的教學(xué)資源是何等的豐富，只要我們?nèi)プ鰝€(gè)有心的教師。她同時(shí)還跟我們分享了一些她收集的網(wǎng)絡(luò)資源。王老師通過生動(dòng)的實(shí)例，講解了課堂情景創(chuàng)設(shè)、語(yǔ)言輸入量、語(yǔ)用能力和思維能力的培養(yǎng)以及各學(xué)科的融合，豐富多樣的互動(dòng)環(huán)節(jié)貫穿整個(gè)報(bào)告，預(yù)留的思維空間激發(fā)了大家的思考，我們從她的講座受益匪淺。
教研組心得體會(huì)總結(jié)篇四
近年來，教師的角色不再局限于傳授知識(shí)，更需要成為學(xué)生的引路人和學(xué)業(yè)指導(dǎo)者。為了提高自身的教學(xué)能力和水平，我所在的教研組于近期進(jìn)行了一次學(xué)期研修。在這次研修中，我有了許多新的感悟和體會(huì)。
第一段：學(xué)術(shù)推陳出新
在教研組學(xué)期研修中，我們的學(xué)術(shù)推陳出新的精神讓我深深印象。我們的教研組聚集了一批對(duì)教育事業(yè)充滿熱情的老師，他們各自積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在研修中，大家積極分享自己的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，互相啟發(fā)，促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。例如，在一次課堂觀摩中，我看到了一位老師在課堂上給學(xué)生設(shè)置了一些探究性的問題，讓學(xué)生自主進(jìn)行思考和探索。這種新穎的教學(xué)方法激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，并提高了他們的學(xué)習(xí)效果。通過這次學(xué)術(shù)研修，我深刻認(rèn)識(shí)到，只有不斷推陳出新，不斷更新自己的教學(xué)方法，才能更好地滿足學(xué)生的需求，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。
第二段：獨(dú)特的教學(xué)體驗(yàn)
獨(dú)特的教學(xué)體驗(yàn)是本次學(xué)研修最大的收獲之一。在研修中，我們不僅參觀了一些優(yōu)秀學(xué)校的課堂，還進(jìn)行了一些教學(xué)實(shí)踐和探討。例如，在一次課堂實(shí)踐中，我嘗試了一種新的教學(xué)方法——合作學(xué)習(xí)。通過分組合作，學(xué)生們互相交流、合作，不僅增強(qiáng)了彼此之間的理解和認(rèn)同，而且培養(yǎng)了他們解決問題的能力。這種教學(xué)體驗(yàn)讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到，合作學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新能力，是一種非常有效的教學(xué)方法。我相信，在未來的教學(xué)中，我將更多地運(yùn)用這種方法來促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。
第三段：職業(yè)發(fā)展的機(jī)遇和挑戰(zhàn)
學(xué)期研修也給我們帶來了職業(yè)發(fā)展的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。機(jī)遇在于，通過參與研修，我們接觸到了一些教育領(lǐng)域的新理念和新技術(shù)，拓寬了我們的思路和視野。挑戰(zhàn)在于，研修中我們需要不斷學(xué)習(xí)和掌握新的知識(shí)和技能，提高自身的專業(yè)水平。例如，在一次研修中，我們學(xué)習(xí)了一些新的教學(xué)技巧和教育理念，如項(xiàng)目制學(xué)習(xí)和個(gè)性化教育。這些新的教學(xué)方法和理念對(duì)于我來說是全新的，在掌握它們的過程中，我遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。但是通過不斷學(xué)習(xí)和努力，我漸漸掌握了這些技能和理念，并在實(shí)踐中獲得了成效。這種挑戰(zhàn)不僅讓我成長(zhǎng)，也使我更加堅(jiān)定了教育的信念和目標(biāo)。
第四段：合作與交流的重要性
在學(xué)研修中，我們意識(shí)到合作與交流的重要性。只有通過與他人的交流與合作，我們才能更好地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。在研修中，我和其他教師進(jìn)行了多次研討和交流，分享了自己的教學(xué)心得和思考。這種合作與交流不但讓我受益匪淺，而且提高了我們的團(tuán)隊(duì)凝聚力和協(xié)作能力。通過交流，我發(fā)現(xiàn)不同老師有著不同的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，互相學(xué)習(xí)可以幫助我們共同進(jìn)步，給學(xué)生帶來更好的教學(xué)效果。
第五段：總結(jié)與展望
通過這次學(xué)期研修，我獲得了許多新的心得體會(huì)。在學(xué)研修中，我認(rèn)識(shí)到要不斷推陳出新，更新自己的教學(xué)方式和方法；體驗(yàn)到了新的教學(xué)方法和理念帶來的效果；面對(duì)了職業(yè)發(fā)展的機(jī)遇和挑戰(zhàn)；意識(shí)到合作與交流的重要性。我相信，通過學(xué)期研修的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我的教學(xué)水平將會(huì)有一個(gè)質(zhì)的飛躍，我也將更加努力地為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
教研組心得體會(huì)總結(jié)篇五
隨著教育改革的不斷深入，如何在不斷開拓、創(chuàng)新多元的教學(xué)方法和手段的同時(shí)提高教育質(zhì)量，一直是我們教師需要面對(duì)的難題。而根據(jù)教育工作的特點(diǎn)，教研組成為了其中扮演著非常重要的角色。在我參加各種不同層面的教研工作中，深刻體會(huì)到，通過教研組工作計(jì)劃，不僅可以提高教師的教學(xué)能力，還可以有效優(yōu)化教育教學(xué)過程。于是，我在這里想分享一下我對(duì)于教研組工作計(jì)劃的心得體會(huì)。
一、明確工作目標(biāo)
教研組工作計(jì)劃的第一步便是明確工作目標(biāo)。在確定目標(biāo)和任務(wù)時(shí)，我們需要就教學(xué)水平提出清晰的要求，并定期對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估。同時(shí)，也要注重教師的個(gè)性特點(diǎn)和差異，因?yàn)榻萄薪M不是以“量”勝質(zhì)為目的，而是以教育質(zhì)量提升為核心目標(biāo)，根據(jù)老師所在年齡段、科目、教學(xué)風(fēng)格等不同情況來制定有針對(duì)性的計(jì)劃，以達(dá)到更好的教育效果。
二、拓寬思路發(fā)展創(chuàng)新
教研工作中對(duì)于“創(chuàng)新”這個(gè)詞的重視程度愈來愈高，但是創(chuàng)新受到“流程慣性”，“落后慣性”的制約，導(dǎo)致原則和想法很難立刻在教學(xué)環(huán)節(jié)中生效，而教研組工作計(jì)劃就可以通過定期討論和匯總活動(dòng)，借助專業(yè)課教研“實(shí)踐”的力量，從實(shí)際中發(fā)掘創(chuàng)新思路，幫助教師不斷革新教學(xué)方法，嘗試新的教學(xué)模式。
三、靈活性及時(shí)性
教研組工作計(jì)劃需要有一定的靈活性及時(shí)性，不能因?yàn)橛?jì)劃已定、進(jìn)程已過半就不顧教學(xué)實(shí)際做出變更。教育教學(xué)環(huán)境和場(chǎng)合不同，隨時(shí)需要做出修正和調(diào)整，我們需要保持敏銳的教學(xué)感覺，抓住及時(shí)補(bǔ)救機(jī)會(huì)，及時(shí)進(jìn)行課程優(yōu)化和整合，以及對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行檢查。
四、互動(dòng)交流
教研組工作計(jì)劃是一個(gè)集體的活動(dòng)，互動(dòng)交流是相當(dāng)重要的一環(huán)。如何使教研小組成員之間的合作更為融洽，共同參與教育教學(xué)工作，提升教育效果呢？不僅要在計(jì)劃制定時(shí)充分考慮成員的意見和建議，還要保證每個(gè)人的工作質(zhì)量，并定期進(jìn)行教研活動(dòng)。教育教學(xué)工作是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的任務(wù)，教研組成員之間的互相幫助和互相關(guān)心，相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，才能積極推進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提升。
五、落實(shí)踐行
教研組工作計(jì)劃的最后一步，是實(shí)踐的一環(huán)。即使我們?cè)谥贫ㄓ?jì)劃時(shí)思路非常清晰、目標(biāo)明確，但是如果沒有切實(shí)可行的實(shí)施方案，計(jì)劃就只是一紙空文。所以，從教育教學(xué)目標(biāo)出發(fā)，我們需要有具體的實(shí)施方案，而這些方案必須具有可實(shí)施性和較高的執(zhí)行效能。以這樣的精神執(zhí)行教研組工作計(jì)劃，能夠提升教育教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，也能不斷促進(jìn)老師們的教育教學(xué)水平不斷提高。
總之，教研組工作計(jì)劃是我們教育工作者溝通交流，推進(jìn)教育改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要載體，準(zhǔn)確而系統(tǒng)的實(shí)施計(jì)劃能夠幫助我們不斷創(chuàng)新教學(xué)方法、促進(jìn)合作交流、提高教育教學(xué)水平，努力服務(wù)于教育事業(yè)的發(fā)展。這也讓我們要認(rèn)識(shí)到，在當(dāng)前高速發(fā)展的教育界中，教研的策略和未來的加強(qiáng)必然要與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新。
教研組心得體會(huì)總結(jié)篇六
第一段：引言（150字）
教研組學(xué)期研修是教師們提高教學(xué)水平、分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的重要機(jī)會(huì)。在過去的一學(xué)期里，我有幸參加了教研組舉辦的研修活動(dòng)，并從中受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我在教研組學(xué)期研修中的體驗(yàn)和收獲。
第二段：課程設(shè)計(jì)與教學(xué)方法的創(chuàng)新（250字）
在教研組學(xué)期研修中，我發(fā)現(xiàn)了一些新穎而有效的課程設(shè)計(jì)和教學(xué)方法。在一次研修中，我學(xué)到了一種以任務(wù)為導(dǎo)向的教學(xué)法，這種教學(xué)法能夠鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。這讓我意識(shí)到，在教學(xué)中，我們應(yīng)該更多地關(guān)注學(xué)生的需求和興趣，而不僅僅是簡(jiǎn)單地傳授知識(shí)。
此外，我還學(xué)到了一些課程設(shè)計(jì)的技巧。比如，怎樣根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況來設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)內(nèi)容，怎樣通過游戲、音樂等元素來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這些新的課程設(shè)計(jì)和教學(xué)方法讓我感到很受啟發(fā)，我希望能夠?qū)⑺鼈儜?yīng)用到我的教學(xué)實(shí)踐中去。
第三段：合作與交流的重要性（250字）
教研組學(xué)期研修為我們提供了一個(gè)與其他老師合作和交流的機(jī)會(huì)。在研修活動(dòng)中，我遇到了很多有經(jīng)驗(yàn)的老師，他們樂于分享他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。通過與他們的交流，我意識(shí)到教師之間的合作與交流是非常重要的。通過合作，我們可以相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，提高教學(xué)水平。
在研修活動(dòng)中，我還參加了小組討論和集體備課的活動(dòng)。在小組討論中，我們可以共同探討教學(xué)中的難題，并為解決問題找到更好的方法；在集體備課中，我們可以相互幫助，相互指導(dǎo)，提高我們的教學(xué)能力。通過這些合作與交流的機(jī)會(huì)，我增長(zhǎng)了很多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，也結(jié)識(shí)了一些優(yōu)秀的教師朋友。
第四段：對(duì)教師角色的重新認(rèn)識(shí)（300字）
在教研組學(xué)期研修中，我重新認(rèn)識(shí)到了作為一名教師的角色和責(zé)任。在過去，我曾認(rèn)為自己的任務(wù)就是傳授知識(shí)，讓學(xué)生掌握一定的技能。但在研修活動(dòng)中，我意識(shí)到教師的角色遠(yuǎn)不止于此。
教師既是學(xué)生的引路人，也是他們的引擎。我們需要激發(fā)學(xué)生的潛能，并讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)自己的興趣和激情。我們需要傾聽學(xué)生的聲音，關(guān)注他們的需求，并為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。教師不僅要傳授知識(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力和合作能力。這樣的體驗(yàn)讓我明白，教師的角色是非常重要和有意義的。
第五段：總結(jié)與展望（250字）
通過教研組學(xué)期研修，我受益匪淺。我不僅學(xué)到了新的課程設(shè)計(jì)和教學(xué)方法，還認(rèn)識(shí)到教師的角色和責(zé)任。我明白了教師之間的合作與交流的重要性，也結(jié)識(shí)了一些優(yōu)秀的教師朋友。
未來，我希望能夠繼續(xù)參加教研組的學(xué)期研修活動(dòng)，并努力將所學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到我的教學(xué)實(shí)踐中去。我相信，通過不斷的學(xué)習(xí)和交流，我會(huì)成為一名更好的教師，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
教研組心得體會(huì)總結(jié)篇七
本學(xué)期，語(yǔ)文教研組在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在全體語(yǔ)文教師密切配合下，以新《__標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)?？傮w工作為指導(dǎo)，認(rèn)真總結(jié)、反思，深入探索課堂學(xué)習(xí)的有效途徑，不斷深化語(yǔ)文教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力提高課堂教學(xué)效率，以全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開展了工作：
2、教研組每位成員均至少閱訂一份語(yǔ)文報(bào)刊；
5、利用光盤，學(xué)習(xí)特級(jí)教師的報(bào)告；
6、學(xué)習(xí)特級(jí)教課堂實(shí)錄。
落實(shí)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，重點(diǎn)是抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實(shí)常規(guī)，改革課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。全面實(shí)施素質(zhì)教育，課堂教學(xué)是主陣地。本學(xué)期，在對(duì)照新課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下，認(rèn)真學(xué)__經(jīng)驗(yàn)，牢固樹立教師的服務(wù)意識(shí)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；改革陳舊、呆板、單調(diào)的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式，研究和設(shè)計(jì)科學(xué)、新穎、活潑、開放型的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式；語(yǔ)文課堂教學(xué)追求創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的教學(xué)氛圍，重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激活學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)；堅(jiān)決做到面賂全體學(xué)生，照顧不同程度，不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，研究和實(shí)施分層分類教學(xué)；努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率。
1、制訂教學(xué)計(jì)劃；
2、認(rèn)真上課；
3、規(guī)范作業(yè)；
4、搞好分層輔導(dǎo)；
5、重視教學(xué)評(píng)價(jià)。
教研組心得體會(huì)總結(jié)篇八
20xx年11月我有幸參加了由xx市教育局主辦、xx學(xué)院協(xié)辦的xx市義務(wù)教育階段教研組長(zhǎng)培訓(xùn)。在這為期七天的培訓(xùn)中，我們聆聽了xx師院龍教授的《課程改革綱要》基本精神與義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)的再認(rèn)識(shí)，胡教授的《課例研究，中小學(xué)老師專業(yè)成長(zhǎng)的有效平臺(tái)》，市教研室李主任，禹主任精彩的專題講座，以及xx學(xué)院的幾位教授所做的精彩報(bào)告，同時(shí)我們還觀摩了我們團(tuán)結(jié)小學(xué)的集體備課和齊樓初中的校本教研，使我受益匪淺。通過此次學(xué)習(xí)，使我的的思想認(rèn)識(shí)有了更進(jìn)一步的提高，擁有了全新的教學(xué)理念，對(duì)義務(wù)教育階段學(xué)校教研組長(zhǎng)的作用和職責(zé)有了更新更全面的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)將培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：
教師應(yīng)該是一個(gè)學(xué)習(xí)型的智者，讓學(xué)生為你擁有淵博的知識(shí)而折服。我們應(yīng)該把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，我們還必須要有開發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的能力，將學(xué)習(xí)與實(shí)踐教學(xué)結(jié)合起來，努力使自己的課堂更為高效。教師互動(dòng)合作是學(xué)校教研的標(biāo)志和靈魂，不同的思想、觀念、教學(xué)模式、教學(xué)方法的交流與沖突是非常寶貴的。加強(qiáng)教師之間以及在課程實(shí)施等教學(xué)活動(dòng)上的專業(yè)切磋，協(xié)調(diào)和合作、共同分享經(jīng)驗(yàn)、互相學(xué)習(xí)、彼此支持，這是當(dāng)前一個(gè)重要工作。在觀摩我校集體備課時(shí)，作為團(tuán)結(jié)小學(xué)的一員，當(dāng)我在觀摩的隊(duì)伍中聽到同行們的好評(píng)時(shí)我感到驕傲與自豪。備課組老師精心的備課，對(duì)教材的挖掘，發(fā)言的深度與廣度，獨(dú)到的見解以及良好的個(gè)人素養(yǎng)，定案的可操作性都對(duì)觀摩團(tuán)的老師們留下了深刻的印象。在這各集體備課的氛圍下，形成資源共享，我們的課堂教學(xué)怎么會(huì)低效呢？只有提高自身修養(yǎng)，提升團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，才能使我們的教研更具有實(shí)效性。
新課程改革的實(shí)施對(duì)教研工作提出了更高的要求，傳統(tǒng)的教研工作，教研經(jīng)驗(yàn)，教研方式已不能適應(yīng)新課程改革的需要，在這種情況下，教研組長(zhǎng)應(yīng)以新課程目標(biāo)為導(dǎo)向，用新的教研觀念和教育理念圍繞新課的實(shí)施，有目的，有計(jì)劃，有組織的開展教學(xué)研究，在探究過程中要有新的創(chuàng)意，要采用新的教研方式和方法，為教學(xué)研究的發(fā)展探索新路。教研組是學(xué)校教學(xué)教研工作的基層組織，是校本教研的主陣地。教研組長(zhǎng)是教研組的“脊梁”，更是凝聚同伴的學(xué)術(shù)引領(lǐng)者，職位雖小，責(zé)任重要。我將緊密結(jié)合自身工作實(shí)際，緊密結(jié)合新課改的要求，把管理、學(xué)習(xí)、思考與教研很好地結(jié)合起來，盡快提高自己的教研管理水平和能力。通過學(xué)習(xí)將提高我們的教學(xué)研究工作水平，并逐步形成獨(dú)具特色的教育思想、管理方略和教學(xué)研究風(fēng)格，努力向?qū)＜倚徒萄薪M長(zhǎng)、研究型教師的目標(biāo)不斷邁進(jìn)。
新課程改革中的教學(xué)要求老師改進(jìn)教學(xué)方法，不再“一言堂”，“滿堂灌”，而是要學(xué)生能夠真正參與到課堂中，增加學(xué)生參與課堂活動(dòng)的機(jī)會(huì)。xx師院龍教授的高效課堂理論提出了為課堂教學(xué)減肥瘦身，說明了課堂教學(xué)的改革精髓：用核心知識(shí)教學(xué)來“修剪”課堂，讓教學(xué)活動(dòng)露出脊梁，變得精干，給學(xué)生的學(xué)習(xí)騰出足夠的空間。在齊樓初中的課堂上，我看到的是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，學(xué)生的積極參與，他們很好的詮釋了“學(xué)會(huì)—會(huì)學(xué)—想學(xué)”的過程，成為最好的教學(xué)方式。
教研組長(zhǎng)個(gè)人的發(fā)展，關(guān)系著整個(gè)教研組的發(fā)展，關(guān)系著學(xué)校大家庭的發(fā)展。這一次的培訓(xùn)我受益頗深，不但提升了教育理念，還開闊了個(gè)人視野。參加這樣的培訓(xùn)機(jī)會(huì)難能可貴，我要好好品味，慢慢消化，讓它漸漸的滲入到我的教育教學(xué)實(shí)踐中去。同時(shí)將學(xué)習(xí)到的新理論，新經(jīng)驗(yàn)帶回到自己的學(xué)校，運(yùn)用到學(xué)校教育教學(xué)管理和教學(xué)研究的實(shí)踐中，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式、深層次、高層次發(fā)展。
教研組心得體會(huì)總結(jié)篇九
教研組是學(xué)校的重要組成部分，也是提高教學(xué)水平、促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要平臺(tái)。在教學(xué)中，教研組承擔(dān)著貫徹落實(shí)教育部門的指導(dǎo)方針、協(xié)調(diào)課程實(shí)施、開展教學(xué)研究和推進(jìn)教改的重要職責(zé)。因此，每個(gè)學(xué)校的教研組都要根據(jù)實(shí)際情況制定適合自身的教研工作計(jì)劃，定期總結(jié)，不斷完善。在自己的任職期間里，我深刻認(rèn)識(shí)到教研組工作計(jì)劃的重要性，并且付諸行動(dòng)去執(zhí)行工作計(jì)劃，帶領(lǐng)整個(gè)教研組向著更高的目標(biāo)前進(jìn)。在此，我想與大家分享一下我的教研組工作計(jì)劃心得體會(huì)。
第二段：目標(biāo)制定
制定工作計(jì)劃的第一步是設(shè)定目標(biāo)。教研組的工作目標(biāo)應(yīng)緊扣青少年發(fā)展規(guī)律，貼近課程要求，符合學(xué)生個(gè)性發(fā)展需求，有利于提升教學(xué)質(zhì)量和效益。此外，為了保證工作可持續(xù)、有效，教研組的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)符合學(xué)校、區(qū)、市、省教育管理部門的要求和規(guī)范，注重貫徹落實(shí)國(guó)家、省市發(fā)展戰(zhàn)略和政策。在制定工作計(jì)劃時(shí)，我們需要進(jìn)一步分析當(dāng)前教研工作的優(yōu)劣勢(shì)，結(jié)合學(xué)校和教育局的指示，確定下一階段的目標(biāo)和應(yīng)對(duì)策略，為教研組的發(fā)展方向明確了一個(gè)清晰的藍(lán)圖。
第三段：分工合作
在制定好工作目標(biāo)之后，教研組成員需要進(jìn)一步分工合作，按照各自的專業(yè)領(lǐng)域和教學(xué)特長(zhǎng)，擔(dān)任好教研組內(nèi)不同方面的角色。比如，有些老師擅長(zhǎng)教學(xué)補(bǔ)充，有些老師注重課程資源積累和分享，有些老師要致力于教學(xué)研究和推廣。教研組成員還可以通過相互交流、匯報(bào)、討論，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，拓展自己的教學(xué)視野，從而使教研組的工作更加協(xié)調(diào)、高效。
第四段：實(shí)踐檢驗(yàn)
一個(gè)好的計(jì)劃，不是簡(jiǎn)單的口號(hào)宣傳，而是要通過實(shí)踐來檢驗(yàn)的。在執(zhí)行教研組的工作計(jì)劃時(shí)，我們要經(jīng)常對(duì)計(jì)劃進(jìn)行檢查、評(píng)估和總結(jié)，不斷調(diào)整和改進(jìn)。在教學(xué)研究和推廣過程中，我們需要反復(fù)驗(yàn)證和實(shí)驗(yàn)教材、教法、教學(xué)資源等的有效性和可行性，定期用數(shù)據(jù)加以量化比對(duì)，以便更好地把結(jié)果呈現(xiàn)出來，給予我們有效的反饋和啟示。這么做不僅經(jīng)驗(yàn)值更加豐富，而且還可以逐漸提高工作效率和目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
第五段：總結(jié)
通過一年多的教研組工作計(jì)劃執(zhí)行，我深刻體會(huì)到教研組需要密切配合，在有效的目標(biāo)制定、分工合作、實(shí)踐檢驗(yàn)等各個(gè)方面要認(rèn)真勘測(cè)工作，才能真正為教學(xué)工作推進(jìn)起到切實(shí)的融合作用。在之后的工作中，我們將繼續(xù)優(yōu)化教研組計(jì)劃，通過集體協(xié)商的方式不斷完善，提高各項(xiàng)工作的可操作性和滿意度，進(jìn)一步推動(dòng)整個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)和繁榮發(fā)展。
教研組心得體會(huì)總結(jié)篇十
__—__年3月12日——13日，我有幸在__—__小學(xué)參加市中區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校組織的教研組長(zhǎng)培訓(xùn)，收獲很大，現(xiàn)將心得小結(jié)如下：
一、做一個(gè)有愛心的教師
我作為一名教師，在多年的教學(xué)中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這種情況：在老師多次講解后，仍不能掌握知識(shí)，或作為班主任，對(duì)于調(diào)皮的學(xué)生，會(huì)向?qū)W生發(fā)脾氣。在我聆聽到李雪梅老師說的：學(xué)校是學(xué)生犯錯(cuò)誤的地方；教育是一群不完美的人，帶領(lǐng)著一群不完美的人走向完美。以及《南風(fēng)與北風(fēng)》的故事，深深地打動(dòng)著我，讓我豁然開朗，讓我明白，在對(duì)待問題學(xué)生時(shí)，只有發(fā)自心底的，才能打動(dòng)心底，讓我們懷著感恩的情結(jié)，擁有陽(yáng)光心態(tài)，博大胸懷，當(dāng)好一名教師。
二、做一個(gè)合格的教研組長(zhǎng)
在以前，我們教研活動(dòng)走形式的較多，學(xué)校希望教研組長(zhǎng)們能帶動(dòng)每個(gè)組能真正開展有效的活動(dòng)，但我覺得實(shí)際操作起來較難。后來，近兩學(xué)期中，學(xué)校教科室擬訂了一系列措施，確保教研活動(dòng)的有效性。雙周二下午作為活動(dòng)時(shí)間，學(xué)校會(huì)為每次活動(dòng)定好主題，并提前通知做好準(zhǔn)備。這樣活動(dòng)時(shí)每人都有準(zhǔn)備，氣氛濃厚，效果比較好。
但當(dāng)我聽了李雪梅老師的講座后，我才發(fā)現(xiàn)，自己作為教研組長(zhǎng)做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，如：終身學(xué)習(xí)的楷模，敏與思考的先鋒，研究反思的能手，活動(dòng)策劃的主角，這些都是我需要努力的。
兩天的學(xué)習(xí)讓我體會(huì)還很多，如：李鎮(zhèn)西老師的“五個(gè)一”，羅淑清老師他們縣小如何打造好一節(jié)課，團(tuán)體精神。我希望以后能多有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，促進(jìn)自己反思，促進(jìn)自己學(xué)習(xí)，促進(jìn)自己勤于筆耕，讓自己更快地成長(zhǎng)起來。
教研組心得體會(huì)總結(jié)篇十一
xxxx年1月12日在我們朵朵幼兒園進(jìn)行了一次中班教研組長(zhǎng)的培訓(xùn)，其中包括區(qū)域觀摩、集體活動(dòng)展示、教研活動(dòng)及玩具推薦會(huì)。
在佳佳幼兒園崔惟老師的帶領(lǐng)下為我們組織了一次比較有效的教研活動(dòng)，給我印象最深的體會(huì)有以下兩點(diǎn)：
在組織一次教研活動(dòng)前，作為教研組織者，活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作是必不可少的。崔惟老師為了更好地把握整個(gè)教研活動(dòng)，她在活動(dòng)前做了充分的準(zhǔn)備工作。
1、與執(zhí)教老師的溝通：崔惟老師首先讓我梳理應(yīng)彩云老師的教案，其次還讓我把自己的活動(dòng)修改內(nèi)容告知于她，使她自己在教研活動(dòng)中做到心中有數(shù)。
2、理論支撐：由于所要研討的課例是音樂活動(dòng)，所以崔老師在事前準(zhǔn)備了一些關(guān)于音樂活動(dòng)的理論知識(shí)，包括唱歌活動(dòng)、節(jié)奏樂及韻律活動(dòng)等，幫助教師們梳理相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
3、關(guān)鍵性提問的預(yù)設(shè)：在制定教研方案時(shí)，崔老師都能很清楚地把握每一環(huán)節(jié)所要達(dá)到的目的，所以在解決每一環(huán)節(jié)時(shí)，崔老師都會(huì)有一些關(guān)鍵性的提問，讓教師們能夠圍繞這些問題進(jìn)行討論，有一定的針對(duì)性。
崔老師在組織本次教研活動(dòng)時(shí)，都會(huì)給我們一種很輕松的氛圍，所以教師們都很樂意去表達(dá)。
1、在每一環(huán)節(jié)結(jié)束時(shí)，崔老師會(huì)針對(duì)教師們的回答或是各片經(jīng)驗(yàn)的交流進(jìn)行小結(jié)，梳理相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，這其實(shí)與上集體活動(dòng)是類似的。
2、崔老師在教研過程中還運(yùn)用了現(xiàn)場(chǎng)模擬體驗(yàn)的形式，充分調(diào)動(dòng)了教師們參與教研的興趣。以上兩點(diǎn)就是我對(duì)參加本次教研活動(dòng)后的一些體會(huì)。
教研組心得體會(huì)總結(jié)篇十二
教研組是學(xué)校中非常重要的一個(gè)工作組，主要是負(fù)責(zé)教學(xué)方面的工作，促進(jìn)教師的教學(xué)水平和教育教學(xué)的改進(jìn)，提升學(xué)校的教育教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。最近，我所在的教研組開展了一項(xiàng)新的工作計(jì)劃，下面將對(duì)我在這項(xiàng)工作計(jì)劃中的心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié)。
二、工作計(jì)劃的制定
在制定教研組工作計(jì)劃時(shí)，成員們充分討論和交流，對(duì)老師們的實(shí)際需求進(jìn)行了充分了解，最終形成了一個(gè)全面的、切實(shí)可行的教研工作計(jì)劃。同時(shí)，我們還把計(jì)劃內(nèi)容分解成細(xì)節(jié)，以確保計(jì)劃能夠高效的實(shí)施和順利完成。在這個(gè)過程中，我深刻地認(rèn)識(shí)到了計(jì)劃的重要性和細(xì)節(jié)的決定性。
三、工作計(jì)劃的實(shí)施
在教研組工作計(jì)劃的實(shí)施過程中，我們按照計(jì)劃的要求有條不紊的實(shí)施，充分的發(fā)揮了教研組的優(yōu)勢(shì)和作用。每次會(huì)議前，我們充分準(zhǔn)備，認(rèn)真分析教學(xué)實(shí)際情況和存在的問題，并根據(jù)會(huì)議要求，提前做好準(zhǔn)備和安排。在教研工作的實(shí)施過程中，我們高度重視教師自主學(xué)習(xí)的培養(yǎng)和提升，堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找改進(jìn)方法，并積極將其傳遞給同事們。
四、工作計(jì)劃的反饋和總結(jié)
在教研組工作計(jì)劃實(shí)施的過程中，我們不斷進(jìn)行反饋和總結(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)制定計(jì)劃的不足和執(zhí)行計(jì)劃的不好之處，并采取相應(yīng)的改進(jìn)措施。在總結(jié)中，我們不僅關(guān)注了整個(gè)工作計(jì)劃的實(shí)施情況，而且還梳理了成果和教師們的反饋，分析了一個(gè)人一個(gè)隊(duì)的問題和差距，總結(jié)了教師群體和教學(xué)體系在這個(gè)過程中的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
五、結(jié)論
通過教研組工作計(jì)劃的實(shí)施，我深刻的認(rèn)識(shí)到了教育教學(xué)改革的緊迫性和必要性，同時(shí)也更加清晰的認(rèn)識(shí)到了教研組對(duì)教育教學(xué)的改進(jìn)和提高的重要性。在今后的教育教學(xué)工作中，我會(huì)堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，不斷創(chuàng)新，為教育教學(xué)的提高貢獻(xiàn)自己的力量。
教研組心得體會(huì)總結(jié)篇十三
教研組評(píng)選是一項(xiàng)有序的、系統(tǒng)性強(qiáng)的評(píng)選工作，其目的在于展現(xiàn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)優(yōu)秀的教學(xué)成果和學(xué)術(shù)研究能力，進(jìn)而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。在本文中，筆者將從五個(gè)方面來探討教研組評(píng)選的心得體會(huì)。
一、深入了解評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)
教研組評(píng)選的標(biāo)準(zhǔn)是參加評(píng)選的教師必須深入了解的。在評(píng)選之前，我們要熟知相關(guān)條款，并根據(jù)條款細(xì)化評(píng)選的標(biāo)準(zhǔn)，在實(shí)際操作中按照評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。此外，教研組評(píng)選的標(biāo)準(zhǔn)具有普遍性和局部性，教師們要從整體和局部?jī)蓚€(gè)方面進(jìn)行考慮，以在評(píng)選過程中得到最高分?jǐn)?shù)。
二、充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作優(yōu)勢(shì)
教研組評(píng)選不是個(gè)人行為，而是一個(gè)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的過程。針對(duì)評(píng)選難點(diǎn)各個(gè)節(jié)點(diǎn)，教師們應(yīng)發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作的優(yōu)勢(shì)，相互配合，共同合作，才能讓我們贏得評(píng)選的勝利。在評(píng)選的過程中，團(tuán)隊(duì)協(xié)作相互學(xué)習(xí)的效果比個(gè)人行為要更加顯著，可借此加深協(xié)作教師間的感情并進(jìn)一步交換經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到共同提升教學(xué)水平的目的。
三、抓住評(píng)選亮點(diǎn)，凸顯個(gè)人優(yōu)勢(shì)
教研組評(píng)選的最終目的是為了展現(xiàn)教師們?cè)诮虒W(xué)方面的亮點(diǎn)，并凸顯我們個(gè)人的優(yōu)勢(shì)。在評(píng)選過程中，我們更應(yīng)該注意自己的優(yōu)點(diǎn)，根據(jù)評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)和教育愛好，發(fā)掘自身的教學(xué)特長(zhǎng)，進(jìn)一步將其傳遞給學(xué)生，以此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和教師評(píng)選的機(jī)會(huì)。
四、加強(qiáng)信息交流，擴(kuò)展教學(xué)思路
教研組評(píng)選是學(xué)術(shù)交流和教育思路拓展的極佳機(jī)會(huì)。各位教師應(yīng)該加強(qiáng)信息交流，分享自己的教育思路和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作與學(xué)術(shù)進(jìn)展，建議遇到爭(zhēng)議要充分溝通，并盡增加理解和誠(chéng)信的心態(tài)展開交流。這樣才能在整個(gè)評(píng)選過程中更具責(zé)任心和熱情。
五、深思熟慮，尋求反饋指導(dǎo)
在教研組評(píng)選中，我們需要充分發(fā)掘自身和團(tuán)體的教學(xué)特長(zhǎng)，如果不確定自己的亮點(diǎn)，可以嘗試向教研組組長(zhǎng)咨詢，并嘗試換位思考，以映射自己的優(yōu)缺點(diǎn)。只有在指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，才能突出自己的特長(zhǎng)，通過精準(zhǔn)的展現(xiàn)，才能最大化地展示團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢(shì)和個(gè)人優(yōu)勢(shì)。
總的來說，教研組評(píng)選是發(fā)現(xiàn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的優(yōu)點(diǎn)，展示教學(xué)團(tuán)隊(duì)的水平的完美途徑。而這個(gè)過程并不能簡(jiǎn)單地按照條款所列的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，需要教師們?cè)诰唧w的評(píng)選環(huán)節(jié)梳理思路，尋求反饋和指導(dǎo)，并將個(gè)人的教學(xué)特長(zhǎng)與團(tuán)隊(duì)素質(zhì)相結(jié)合，才能在評(píng)選中取得突破性成果。
教研組心得體會(huì)總結(jié)篇十四
20xx年1月7日，我有幸參加了xx縣教師進(jìn)修學(xué)校組織的中學(xué)教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)培訓(xùn)班。通過培訓(xùn)受益匪淺。
此次培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩。有專題講座、課堂教學(xué)觀摩、實(shí)踐操作和教研組工作經(jīng)驗(yàn)交流。進(jìn)修學(xué)校中學(xué)部主任對(duì)《如何做好教研組長(zhǎng)工作》進(jìn)行了專題講座。各學(xué)科教研員對(duì)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了解讀。四位學(xué)校的教研組長(zhǎng)介紹了本校教研組的工作經(jīng)驗(yàn)。
培訓(xùn)雖然只有短短的兩天，但卻給我今后的工作和學(xué)習(xí)以鼓勵(lì)和鞭策，同時(shí)也指明了工作和學(xué)習(xí)前行的方向。原以為一名教研組長(zhǎng)只是為組員服務(wù)，多干活就行，殊不知，要想成為一名合格的教研組組長(zhǎng)，還要有科學(xué)發(fā)展的觀念。所以在今后的教研組工作中，自己要做到：
作為教研組長(zhǎng)，要認(rèn)真履行自己的職責(zé)，上讓領(lǐng)導(dǎo)放心，下對(duì)組員負(fù)責(zé)。要時(shí)刻牢記領(lǐng)導(dǎo)的信任與囑托，時(shí)刻把教研組工作作為自己教學(xué)工作的一部分，發(fā)揮自己最大的潛能，力求讓英語(yǔ)教研組擁有最強(qiáng)的凝聚力，以它獨(dú)特的魅力感染影響著我們組的每一個(gè)成員。自己將以最飽滿的工作熱情投入到教研組工作中，和英語(yǔ)組組員一起創(chuàng)出更多的精彩與輝煌。
教研組長(zhǎng)是學(xué)校教研活動(dòng)的具體組織者、實(shí)施者，在學(xué)校和教師之間起著紐帶作用，是教師和學(xué)校進(jìn)行溝通的橋梁，上下信息暢通才能有效保證學(xué)校教學(xué)教研活動(dòng)的順利開展。在組內(nèi)，自己要團(tuán)結(jié)同事，以自己的人格魅力，感染凝聚每一個(gè)成員，充分調(diào)動(dòng)每一位教師的積極性，發(fā)掘每一人的教學(xué)閃光點(diǎn)，人人都出一招，促進(jìn)教育教研工作的開展。
我們教研組是全校最大教研組之一。我們將立足我校實(shí)際，提升教研軟環(huán)境。一是多學(xué)習(xí)，走出去向先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)，坐下來內(nèi)部觀摩。二是健全教研制度，培養(yǎng)每一位英語(yǔ)教師都能上一節(jié)校級(jí)公開課。三是加強(qiáng)校本教研，堅(jiān)持學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式，把集體備課活動(dòng)落到實(shí)處。四是注意資料搜集積累，并做到資源共享。
作為教研組長(zhǎng)，理應(yīng)是教學(xué)教研的示范者，個(gè)人的素質(zhì)修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平直接影響到教研活動(dòng)的效果乃至課堂教學(xué)質(zhì)量的高低。正因?yàn)槿绱耍萄薪M長(zhǎng)的職責(zé)促使自己將不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，確保自己走在學(xué)科教研的前沿，以便更好地帶動(dòng)全組教師。自己曾經(jīng)參加新課程的學(xué)習(xí)，聽過許多成功的課堂教學(xué)的案例，在自己的教學(xué)實(shí)踐中，從備課、課堂教學(xué)、作業(yè)布置、學(xué)生輔導(dǎo)、學(xué)生評(píng)價(jià)等許多方面進(jìn)行了探索，無論是成功的經(jīng)驗(yàn)，還是失敗的教訓(xùn)，我都將拿來和同組的教師一起分享，讓老師少走彎路。
伴隨著信息技術(shù)的發(fā)展及課程改革，網(wǎng)絡(luò)逐漸滲透到人們的生活與工作中，網(wǎng)絡(luò)教研也在各地蓬勃發(fā)展。自己將帶領(lǐng)全組老師利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，拓展教研空間，積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。通過加入qq群組、撰寫教學(xué)博客、走進(jìn)uc教研空間，使我們?cè)诟兄滦畔ⅰ⑿吕砟?、新?gòu)想等方面獲益，同時(shí)也將對(duì)我們自己教研成果的一種反思和展示。