作為一名教職工，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。
幼兒園中班美術(shù)教案《樹(shù)葉娃娃》教案反思篇一
1、讓孩子們把自己收集的不同形狀的樹(shù)葉拿來(lái)作畫(huà)，拓印下來(lái)。
2、發(fā)揮孩子的想象能力，愿意并大膽嘗試作畫(huà)。
3、讓孩子們感受與同伴作畫(huà)的樂(lè)趣。
讓孩子自己發(fā)揮想象并大膽作畫(huà)
各種形狀的樹(shù)葉、蠟筆、雙面膠、畫(huà)紙、顏料
一、談話導(dǎo)入主題
——小朋友，老師請(qǐng)你們帶來(lái)了各種形狀的樹(shù)葉，你們知道帶來(lái)做什么嗎？今天我們要用樹(shù)葉在紙上印出好看的花布給娃娃做秋季的衣服，那你們想做一件什么樣的花布衣服呢？
（余欣曼說(shuō)：“我想給她做一條紅色的裙子”朱國(guó)鑫說(shuō)：“我想給他做一件綠色的衣服”林敬一說(shuō)：“我要給他做一件彩色的衣服，像彩虹一樣很漂亮的”）
小朋友們對(duì)色彩已經(jīng)有了初步的了解，平時(shí)也喜歡玩一些關(guān)于顏色的游戲，會(huì)自主選擇自己喜歡的顏色來(lái)進(jìn)行制作。
二、出示范畫(huà)并介紹制作方法
1、先選好樹(shù)葉，可以用一種或兩種
2、然后把樹(shù)葉用雙面膠貼在紙上做底板
3、再用排筆蘸取顏料均勻地涂在樹(shù)葉上，進(jìn)行拓印在黑紙上。
（在我示范的時(shí)候，有幼兒在下面輕聲議論。滕浩嘉說(shuō)：“我看見(jiàn)老師把雙面膠粘在樹(shù)葉的反面的”。吳梓悠說(shuō)：“我也看見(jiàn)了，這樣貼肯定貼的牢，不會(huì)掉?！保?BR> 看來(lái)小朋友們觀察的很仔細(xì)，已經(jīng)掌握了黏貼的技巧和方法。
三、幼兒操作
1、幼兒分小組進(jìn)行排版游戲。
2、在幼兒練習(xí)過(guò)程中，教師提醒幼兒注意畫(huà)面的整潔，手上臟了及時(shí)擦干凈，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮獨(dú)創(chuàng)性設(shè)計(jì)出新穎的花布
3、把印好的花布用蠟筆進(jìn)行裝飾成各種各樣的樹(shù)葉娃娃。
小朋友們通過(guò)自己的想象，把樹(shù)葉裝飾的很漂亮，而且裝飾的樹(shù)葉娃娃都有各種各樣姿態(tài)，很特別。
四、展示評(píng)價(jià)作品
1、作品展覽，介紹自己的作品
2、讓幼兒評(píng)選出最有創(chuàng)意的樹(shù)葉娃娃，并說(shuō)出理由。
（王子睿說(shuō)：“我覺(jué)得吳梓悠的樹(shù)葉娃娃最好看，因?yàn)樗璧膭?dòng)作美?！编囎雍f(shuō)：“我覺(jué)得郭悅的樹(shù)葉娃娃做好看，因?yàn)樗b飾的有愛(ài)心?！保?BR> 從幼兒的評(píng)價(jià)中可以看出他們有一定經(jīng)驗(yàn)了，知道從作品的構(gòu)圖、色彩運(yùn)用等方面來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
整個(gè)活動(dòng)幼兒們的參與性都很強(qiáng)的，掌握了一定的粘貼技巧，再添畫(huà)的過(guò)程中，充分發(fā)揮了他們的想象力，制作出了各種形態(tài)的樹(shù)葉娃娃，而且觀察到老師的示范要點(diǎn)同時(shí)學(xué)會(huì)運(yùn)用。
幼兒園中班美術(shù)教案《樹(shù)葉娃娃》教案反思篇二
1、 教幼兒學(xué)習(xí)描畫(huà)樹(shù)葉輪廓的方法。
2、 鼓勵(lì)幼兒在畫(huà)好的樹(shù)葉上，畫(huà)出跳舞娃娃的臉譜及四肢的各種狀態(tài)。
3、 發(fā)展幼兒的想象力，創(chuàng)造力。
1、 范例：各種狀態(tài)、大小不一的樹(shù)葉，水彩筆，油畫(huà)棒。
2、 帶領(lǐng)幼兒拾落葉，并擦干凈壓平。
3、 合唱《小樹(shù)葉》歌。
1、出示范例，引起興趣。
——秋天到了，風(fēng)一吹，樹(shù)葉娃娃就跳著舞飄落下來(lái)了。有的高高興興地下來(lái)，有的沒(méi)有準(zhǔn)備嚇了一跳；有的唱著歌；還有的在睡覺(jué)。
2、示范講解繪畫(huà)方法。
——挑你喜歡的葉子，左手壓好，右手拿深色水彩筆沿著外輪廓描出葉子。如果是有鋸齒的葉子，手可以在邊緣根據(jù)葉子的鋸齒情況抖動(dòng)著畫(huà)出。然后照著樹(shù)葉上的脈紋路畫(huà)在已畫(huà)好的葉子里。
——想想跳舞的樹(shù)葉娃娃飄落下來(lái)是高興的呢？還是傷心的呢？姿勢(shì)應(yīng)該怎樣？然后畫(huà)上眼睛、嘴巴、手臂和腿。
——再挑選葉子制作，方法和上面一樣，但動(dòng)作、表情、方向要和剛才畫(huà)的樹(shù)葉娃娃不同。
——最后，再挑選喜愛(ài)的顏色，給樹(shù)葉娃娃涂上顏色，顏色要均勻，且要有深有淺。
3、幼兒作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。
重點(diǎn)輔導(dǎo)幼兒按樹(shù)葉外輪廓描畫(huà)。
鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出各種表情和動(dòng)態(tài)。
提醒幼兒涂色要均勻。
幼兒園中班美術(shù)教案《樹(shù)葉娃娃》教案反思篇三
1、學(xué)習(xí)用棉簽均勻地涂色
2、能大膽地畫(huà)線條，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣
各色水粉顏料，彩色蠟筆，棉簽，抹布，有畫(huà)框的紙幼兒人手一張，自制紅、綠棉簽娃娃兩個(gè)
一、導(dǎo)入部分
1、師：“美麗的秋天到了，楓葉漸漸變紅了，梧桐樹(shù)葉，銀杏樹(shù)葉紛紛換上了黃色的衣裳。
小樹(shù)葉離開(kāi)了媽媽，飄啊飄，來(lái)到了大地中間。
（老師示范畫(huà)樹(shù)葉）小樹(shù)葉在大地上跳起了輕盈的舞蹈，一會(huì)跳到這邊，一會(huì)跳到大地的上邊，轉(zhuǎn)下來(lái)在地上打了個(gè)滾，來(lái)到了大地中間，他轉(zhuǎn)呀跳呀，從上跳到下，從左跳到右。不一會(huì)，整個(gè)大地就鋪滿了它黑黑的腳印?！保ɡ蠋熓痉懂?huà)線條）”
2、（出示紅棉簽）師：“紅顏色娃娃來(lái)了，它說(shuō)，這兒真好，我要給它鋪上紅地毯。紅顏色娃娃高高興興地繞著樹(shù)葉娃娃的舞步走了一圈，揮起了小刷子，順著一個(gè)方向慢慢地、均勻地鋪起地毯來(lái)，是順著一個(gè)方向鋪的哦。鋪得很均勻，鋪得滿滿的，一會(huì)兒地毯鋪好了。
紅顏色娃娃看看那兒，我也給這兒鋪上紅地毯。小朋友一起說(shuō)說(shuō)，紅顏色娃娃該怎樣鋪地毯呢 ？（先繞著舞步走一圈，然后再順著一個(gè)方向均勻地涂滿）紅顏色娃娃滿意地離開(kāi)了
3、（出示綠棉簽娃娃）“瞧，誰(shuí)來(lái)了？綠顏色娃娃想請(qǐng)一個(gè)小朋友和它一起給大地鋪上綠地毯。哪個(gè)小朋友愿意來(lái)試一試？（請(qǐng)一名幼兒來(lái)操作）
4、顏色娃娃都想給大地鋪上美麗的地毯，小朋友和樹(shù)葉娃娃，顏色娃娃一起來(lái)玩游戲吧！
二、幼兒操作
1、提出操作要求：
（1）記住了，小樹(shù)葉跳舞的時(shí)候，它的舞步要鋪滿整個(gè)大地
（2）鋪地毯的時(shí)候，顏色娃娃要先……，再……，顏色要鋪滿整個(gè)大地
（3）還要注意，同一種顏色的地毯不要鋪在一起，各種不同顏色的地毯鋪在一起才好看
2、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)
三、講評(píng)
1、樹(shù)葉娃娃在七彩的地毯上跳起了優(yōu)美的舞蹈，小朋友你們看了這些畫(huà)，心里覺(jué)得怎么樣？美在什么地方？師：這些圖畫(huà)顏色很漂亮，運(yùn)用了大大小小的色塊，線條也很流暢，真像樹(shù)葉娃娃優(yōu)美的舞步，給我們的感覺(jué)非常美，非常漂亮！
2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的顏色娃娃是怎么給大地鋪地毯的？
3、師：我覺(jué)得這張地毯看上去金黃色的，心里感覺(jué)暖洋洋的，我們一起來(lái)看看他主要用了哪些顏色？
四、結(jié)束部分
“秋天真是個(gè)美麗的季節(jié)，大地鋪上了五顏六色的地毯。好，現(xiàn)在小朋友和老師一起到幼兒園里找找看，秋天還有哪些漂亮的顏色，好嗎？
幼兒園中班美術(shù)教案《樹(shù)葉娃娃》教案反思篇四
1.嘗試按樹(shù)葉不同的形狀，大膽想象出樹(shù)葉娃娃的不同舞姿和表情，并進(jìn)行繪畫(huà)。
2.感受樹(shù)葉娃娃的美和創(chuàng)作的樂(lè)趣。
3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
一、歌曲導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
1.師：上次我們一起學(xué)了歌曲《秋葉》，我們一起來(lái)唱一唱吧。
2.提問(wèn)：你們唱的`真好聽(tīng)！秋風(fēng)起來(lái)了，小樹(shù)葉離開(kāi)了自己的媽媽，那你們猜猜它落下來(lái)的心情、表情是什么樣的？是怎樣落下來(lái)的？舞姿怎么樣？你能學(xué)一學(xué)嗎？
二、講解示范。
1.出示范畫(huà)：今天，老師也給你們準(zhǔn)備了一幅跳舞的樹(shù)葉娃娃，你們猜一猜我是怎么畫(huà)的呢？
2.講解示范：我是用樹(shù)葉進(jìn)行繪畫(huà)的，畫(huà)之前想好樹(shù)葉娃娃落下來(lái)的心情、表情、飛舞的動(dòng)作。然后選一張你喜歡的樹(shù)葉放你需要畫(huà)的地方，然后左手壓住樹(shù)葉中間，拿記號(hào)筆沿著樹(shù)葉的輪廓進(jìn)行繪畫(huà)，拿走樹(shù)葉，然后根據(jù)剛才的想像進(jìn)行繪畫(huà)。
3.請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行示范。
三、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作。
1.提出要求：畫(huà)之前想好樹(shù)葉娃娃落下來(lái)的心情、表情、飛舞的動(dòng)作。然后選一張你喜歡的樹(shù)葉放你需要畫(huà)的地方，然后左手壓住樹(shù)葉中間，拿記號(hào)筆沿著樹(shù)葉的輪廓進(jìn)行繪畫(huà)，拿走樹(shù)葉，然后根據(jù)剛才的想像進(jìn)行繪畫(huà)。
2.巡回指導(dǎo)幼兒操作，幫助幼兒困難的幼兒。
四、講評(píng)。
1.提問(wèn)：你最喜歡哪個(gè)跳舞的樹(shù)葉娃娃？為什么？你能學(xué)一學(xué)它的動(dòng)作嗎？
2.小結(jié)。
活動(dòng)前請(qǐng)小朋友們帶來(lái)了各種形狀的樹(shù)葉，小朋友們根據(jù)樹(shù)葉外形進(jìn)行繪畫(huà)，并增添了一些在游戲中的舞蹈動(dòng)作，小朋友畫(huà)的非常認(rèn)真。所有的舞蹈動(dòng)作都是個(gè)別完成的，但在繪畫(huà)時(shí)，有個(gè)小朋友畫(huà)出了很多樹(shù)葉娃娃手拉手一起跳舞的樣子，這是備課活動(dòng)時(shí)沒(méi)有想到的，今后將多多提高。
幼兒園中班美術(shù)教案《樹(shù)葉娃娃》教案反思篇五
1、在觀察樹(shù)葉形狀的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)描畫(huà)出樹(shù)葉的輪廓。
2、能大膽想象，創(chuàng)造出各種會(huì)跳舞的樹(shù)葉娃娃。
3、能積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，體驗(yàn)參與活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
1、各種形狀、大小不一的樹(shù)葉。
2、勾線筆、彩色紙。
3、音樂(lè)。
一、聽(tīng)音樂(lè)，體驗(yàn)秋天樹(shù)葉的飛舞。
1、師：秋天到了，秋風(fēng)一吹，小樹(shù)葉會(huì)怎么樣？
（請(qǐng)個(gè)別幼兒表演）
2、音樂(lè)游戲“會(huì)跳舞的樹(shù)葉娃娃”。
二、學(xué)習(xí)描畫(huà)樹(shù)葉的輪廓，表現(xiàn)出會(huì)跳舞的樹(shù)葉娃娃。
1、師：剛剛小樹(shù)葉們跳的舞蹈可真美。我們的x老師把你們優(yōu)美的舞姿都拍下來(lái)了。我們一起來(lái)看一看。
2、教師指導(dǎo)幼兒描畫(huà)樹(shù)葉輪廓，表現(xiàn)出會(huì)跳舞的樹(shù)葉娃娃。
三、提出要求，幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。
師：會(huì)跳舞的樹(shù)葉娃娃制作完成了，你們也想試試嗎？那就請(qǐng)你們選擇自己喜歡的樹(shù)葉、喜歡的顏色，創(chuàng)造出各種會(huì)跳舞的樹(shù)葉娃娃吧?？梢远噙x擇幾片樹(shù)葉，畫(huà)出各種不同表情、不同動(dòng)作的樹(shù)葉娃娃哦。
四、展示作品，互相交流。
師：小朋友們創(chuàng)作的樹(shù)葉娃娃真好看，讓我們把這些會(huì)跳舞的樹(shù)葉娃娃展示給大樹(shù)媽媽看吧！
幼兒園中班美術(shù)教案《樹(shù)葉娃娃》教案反思篇六
秋天是一個(gè)美好的季節(jié)，水果成熟了，樹(shù)葉從樹(shù)上飄落下來(lái)，很是美麗。在兒童的眼里，樹(shù)葉不僅僅是一片樹(shù)葉，它是有生命的精靈，是和小朋友一樣會(huì)唱歌跳舞的天使。我們班的小朋友已有了粘貼樹(shù)葉的能力，在此基礎(chǔ)上，我想他們能夠在樹(shù)葉上添畫(huà)不同的表情和動(dòng)作了，于是設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，旨在培養(yǎng)孩子們的想象能力和創(chuàng)造能力。
１、在實(shí)物樹(shù)葉的基礎(chǔ)上大膽表現(xiàn)樹(shù)葉娃娃的不同動(dòng)作和表情。
２、能積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，感受創(chuàng)作造型動(dòng)作的樂(lè)趣。
１、收集各種不同形狀的樹(shù)葉，并壓整齊。
２、膠水、抹布、記號(hào)筆、油畫(huà)棒、制作的步驟圖。
３、跳舞的樹(shù)葉娃娃范例，《秋日私語(yǔ)》。
在樹(shù)葉上添畫(huà)上表情和舞蹈動(dòng)作。
（一）導(dǎo)入：欣賞課件，并模仿小樹(shù)葉漂亮的舞姿。
１、教師邊講解邊播放課件：天氣漸漸冷了，樹(shù)葉娃娃們紛紛離開(kāi)了大樹(shù)媽媽，它們?cè)诖蟮厣咸鹆藘?yōu)美的舞蹈。你看這片樹(shù)葉娃娃，高高的舉起了小手，兩腳交叉，引導(dǎo)幼兒一起來(lái)學(xué)一學(xué)！
２、你還看到哪片樹(shù)葉是怎樣跳舞的？
（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)樹(shù)葉娃娃的手是怎樣做的？腳是怎樣做的？）
３、你來(lái)學(xué)給大家看看好嗎？（幼兒表演并給于鼓勵(lì)。）
（二）探索跳舞動(dòng)作的設(shè)計(jì)
１、師：看到這些樹(shù)葉娃娃跳的這么開(kāi)心，別的樹(shù)葉娃娃也想來(lái)參加他們的舞會(huì)了，他們想請(qǐng)我們幫助他們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)與別人不一樣的舞蹈動(dòng)作，你們?cè)敢鈳兔幔?BR> ２、引導(dǎo)大家討論設(shè)計(jì)動(dòng)作。
好，大家先認(rèn)真想一想，也可以和你旁邊的小朋友一起說(shuō)一說(shuō)。（幼兒思考、交流）
３、聽(tīng)音樂(lè)把設(shè)計(jì)的動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。
讓我們跟著音樂(lè)把設(shè)計(jì)的動(dòng)作跳出來(lái)好嗎？剛才我發(fā)現(xiàn)你的動(dòng)作很有特點(diǎn)，展示給大家看看怎么樣?。ㄒ粋€(gè)幼兒來(lái)表演，老師一邊引導(dǎo)幼兒觀察他的動(dòng)作一邊把他的動(dòng)作記錄下來(lái)。）
（三）學(xué)習(xí)粘貼并添畫(huà)跳舞的樹(shù)葉娃娃。
１、教師和幼兒一起觀察分析步驟圖。
剛才大家設(shè)計(jì)的動(dòng)作樹(shù)葉娃娃很喜歡，他們還想請(qǐng)我們把他們跳舞的樣子畫(huà)下來(lái)，他們給大家準(zhǔn)備了三幅圖片，說(shuō)小朋友們一看就知道怎樣畫(huà)了。我們一起來(lái)看一看吧！（出示步驟圖，引導(dǎo)幼兒觀察）大家看明白了嗎？那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，我們應(yīng)該怎樣畫(huà)？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出三個(gè)步驟：步驟一、選一片樹(shù)葉，在紙上選合適的位置年貼上去，壓平。步驟二、在樹(shù)葉上添畫(huà)眼睛、鼻子、嘴巴。步驟三、畫(huà)出樹(shù)葉娃娃跳舞的動(dòng)作。）
２、教師根據(jù)步驟圖示范并詳細(xì)講解制作方法。
重點(diǎn)要求選擇合適的位置粘貼小樹(shù)葉，在小樹(shù)葉上添畫(huà)五官要小心，以免弄壞樹(shù)葉娃娃，添畫(huà)動(dòng)作要大膽創(chuàng)新。
（四）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。（播放秋日私語(yǔ)）
１、引導(dǎo)幼兒選用各種樹(shù)葉進(jìn)行粘貼。
２、鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出各種夸張的表情和動(dòng)作。
（五）集中展示作品，幼兒互相欣賞。
師：樹(shù)葉娃娃們?cè)谝黄?，舉行了隆重的舞會(huì)，我們來(lái)看看，誰(shuí)是今天舞會(huì)上最出色的？（你喜歡這些樹(shù)葉娃娃嗎？為什么？）
幼兒園中班美術(shù)教案《樹(shù)葉娃娃》教案反思篇七
1.在描畫(huà)樹(shù)葉輪廓的基礎(chǔ)上大膽表現(xiàn)樹(shù)葉娃娃的不同動(dòng)作，并嘗試用相似色涂色。
2.能積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，感受創(chuàng)作造型動(dòng)作的樂(lè)趣。
1．收集各種不同形狀的樹(shù)葉，并壓整齊。
2．跳舞的樹(shù)葉娃娃范例，制作步驟圖一張
3、音樂(lè)：《秋日私語(yǔ)》。
1.課件導(dǎo)入，引起興趣。
師：(出示圖片)天氣漸漸冷了，一片片的樹(shù)葉娃娃離開(kāi)了大樹(shù)媽媽，在大地上跳起了優(yōu)美的舞蹈。你看這片綠色的樹(shù)葉娃娃，高高的舉起了小手，兩腳交叉，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)！你還看到哪片樹(shù)葉是怎樣跳舞的?(我看到黃樹(shù)葉，兩手伸平，兩腳張開(kāi)，好像飛起來(lái)一樣。我看到紅樹(shù)葉，兩手叉腰，一只腳抬起來(lái)，一只腳站直。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)樹(shù)葉娃娃的手是怎樣做的？腳是怎樣做的？）你來(lái)學(xué)給大家看看好嗎？（幼兒表演并給于鼓勵(lì)。）
2.看到這些樹(shù)葉娃娃跳的這么開(kāi)心，別的樹(shù)葉娃娃也想來(lái)參加他們的舞會(huì)了，他們想請(qǐng)我們幫助他們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)與別人不一樣的舞蹈動(dòng)作，你們?cè)敢鈳兔?？好，大家先認(rèn)真想一想，也可以和你旁邊的小朋友一起說(shuō)一說(shuō)。（幼兒思考、交流）好了嗎？（好了）讓我們跟著音樂(lè)把設(shè)計(jì)的動(dòng)作跳出來(lái)好嗎？（音樂(lè)，幼兒表演）剛才我發(fā)現(xiàn)你的動(dòng)作很有特點(diǎn)，展示給大家看看怎么樣?。ㄒ粋€(gè)幼兒來(lái)表演，老師一邊引導(dǎo)幼兒觀察他的動(dòng)作一邊把他的動(dòng)作記錄下來(lái)。）
3.討論如何畫(huà)跳舞的樹(shù)葉娃娃。
（1）師：大家設(shè)計(jì)的動(dòng)作樹(shù)葉娃娃很喜歡，他們還想請(qǐng)我們把他們跳舞的樣子畫(huà)下來(lái)，他們給大家準(zhǔn)備了四幅圖片，說(shuō)小朋友們一看就知道怎樣畫(huà)了。我們一起來(lái)看一看吧！ （出示步驟圖，引導(dǎo)幼兒觀察）大家看明白了嗎？那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，我們應(yīng)該怎樣畫(huà)？學(xué)習(xí)你來(lái)說(shuō)說(shuō)。大家同意他的觀點(diǎn)嗎？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出四個(gè)步驟：
步驟一、選一片樹(shù)葉，用左手壓在紙上，右手用勾線筆沿著樹(shù)葉的輪廓描畫(huà)下來(lái)。
步驟二、在樹(shù)葉的輪廓里添畫(huà)上眼睛、鼻子、嘴巴。
步驟三、畫(huà)出樹(shù)葉娃娃跳舞的動(dòng)作。步驟四：給它穿上漂亮的衣服。）
（2）你們看這片樹(shù)葉娃娃的衣服上有些什么顏色？（黃色、淺橙色、深橙色）你們發(fā)現(xiàn)這三種顏色有什么特點(diǎn)？（很象，他們是相似色。）大自然還有很多相似色，看這片樹(shù)葉用的是什么相似色？（粉紅、大紅、深紅）這片樹(shù)葉呢？（淡綠、翠綠、深綠）樹(shù)葉娃娃說(shuō)他們都喜歡穿相似色的衣服，請(qǐng)小朋友們一定要記住了哦！
4.幼兒練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。（播放秋日私語(yǔ)）
（１）引導(dǎo)幼兒選用各種樹(shù)葉進(jìn)行輪廓描畫(huà)。
（２）鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出各種夸張的表情和動(dòng)態(tài)，涂色均勻，用色鮮艷。
5.展示作品，幼兒互相欣賞。
師：你喜歡這些樹(shù)葉娃娃嗎？為什么？（從動(dòng)作、顏色方面評(píng)價(jià)。）
幼兒園中班美術(shù)教案《樹(shù)葉娃娃》教案反思篇八
根據(jù)《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》里的藝術(shù)領(lǐng)域總目標(biāo)：幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)，豐富想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈感受美和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)美和創(chuàng)造美。秋天到了，有幾個(gè)孩子在來(lái)園的路上撿了樹(shù)葉送給我，還有的幼兒拿著楓葉說(shuō)：“老師，送你一把扇子”。源于幼兒的興趣和想象，我便設(shè)計(jì)并組織了本次樹(shù)葉拼貼畫(huà)活動(dòng)，使幼兒感受自然的美，并用自己的想象力和創(chuàng)造力去表現(xiàn)美創(chuàng)造美。
1、感受樹(shù)葉拼貼帶來(lái)的美感，對(duì)拼貼活動(dòng)感興趣。
2、學(xué)習(xí)用雙面膠黏貼樹(shù)葉，并拼出自己喜歡的圖案。
3、能發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力在拼貼好的樹(shù)葉圖案的作品上添畫(huà)。
1、活動(dòng)重點(diǎn)：會(huì)使用雙面膠在卡紙上拼貼出自己喜歡的圖案。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：能發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力在拼貼好的樹(shù)葉圖案的作品上添畫(huà)。
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：使用過(guò)雙面膠，了解過(guò)拼貼畫(huà)。
2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：
①師幼一起收集的各種各樣的樹(shù)葉
②不同顏色的卡紙
③雙面膠
④水彩筆
3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)準(zhǔn)備：將活動(dòng)室的墻面凌亂的貼上樹(shù)葉。
一、談話導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒參觀活動(dòng)室墻面
1、教師引導(dǎo)幼兒觀看墻面
導(dǎo)入語(yǔ)：小朋友們，今天啊，我們班要開(kāi)一場(chǎng)樹(shù)葉展覽會(huì)，你們?nèi)⒂^一下吧！
2、幼兒自由參觀并討論自己的想法
教師鼓勵(lì)幼兒討論：大家可以把自己的想法跟同伴說(shuō)一說(shuō)。
二、教師示范講解樹(shù)葉拼貼畫(huà)
1、教師提問(wèn)：你喜不喜歡這些樹(shù)葉就這樣展示在墻面上呀?為什么？
啟發(fā)思考：我們班可是要開(kāi)一次樹(shù)葉展覽會(huì)呢！難道就只是讓它們隨便的放在墻面上嗎?誰(shuí)有好的辦法把這些樹(shù)葉寶寶變美美的呀？
2、教師示范講解：老師想讓樹(shù)葉寶寶做好朋友，我想讓它們先圍成
一條金魚(yú)寶寶。我用這片又長(zhǎng)又圓的樹(shù)葉當(dāng)做金魚(yú)的身體，再用雙面膠貼在它的身體上（教師故意撕下比身體長(zhǎng)的雙面膠），然后把身體貼到卡紙上，哎呀，這是怎么回事？（多余的雙面膠粘到了教師手上），那我們?cè)僦匦滤合赂@個(gè)身體一樣長(zhǎng)短的雙面膠，再來(lái)看看吧！接下來(lái)我們選什么樹(shù)葉當(dāng)它的尾巴呢？最后我們選一片圓圓的小小的樹(shù)葉當(dāng)做它的眼睛吧！誰(shuí)來(lái)幫我貼一貼呀！
3、要求：將雙面膠撕成與你選用的樹(shù)葉一樣長(zhǎng)度，貼在卡紙上以后
不會(huì)露出多余的雙面膠。
三、親身體驗(yàn)，嘗試創(chuàng)作
1、教師提出要求：小朋友們，你們先想一想自己要用樹(shù)葉寶寶拼貼出什么，可以是金魚(yú)，小鳥(niǎo)，大樹(shù)，還可以是其他東西。
2、幼兒自由選擇卡紙和樹(shù)葉
3、幼兒自由制作拼貼畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)
4、教師鼓勵(lì)幼兒分享作品：大家可以把自己的拼貼畫(huà)給你的同伴看一看，說(shuō)一說(shuō)你設(shè)計(jì)的是什么，是怎么做的。
5、請(qǐng)幼兒舉手展示作品
四、發(fā)揮想象，大膽添畫(huà)
1、激發(fā)創(chuàng)作：小朋友們，大家拼貼的寶寶們跟這條金魚(yú)一樣好看，不過(guò)，老師的這條金魚(yú)說(shuō)它很孤單，于是我就給它找了一個(gè)好朋友（教師用彩筆畫(huà)再畫(huà)一只金魚(yú)），然后它們想回到小河里玩一玩（教師用彩筆在金魚(yú)們周圍畫(huà)一條小河）。你們也給自己的寶寶們找一些好朋友吧！
2、幼兒坐椅子，自由選擇彩筆
3、自由創(chuàng)作，發(fā)揮想象用彩筆添畫(huà)
要求：我們可以用彩筆找朋友，也可以用樹(shù)葉寶寶再變一些朋友出來(lái)哦！
五、展覽會(huì)，結(jié)束活動(dòng)
1、教師引導(dǎo)：我們一起把自己的作品貼在墻上展覽吧！
2、師幼自由觀賞展覽會(huì)作品并結(jié)束活動(dòng)。
秋天的樹(shù)葉來(lái)自幼兒的生活，為幼兒所喜歡。拼拼、貼貼、畫(huà)畫(huà)又是中班小朋友喜歡的活動(dòng)，因此樹(shù)葉拼貼畫(huà)就是根據(jù)幼兒的興趣、內(nèi)在需求組織的?！毒V要》中強(qiáng)調(diào)：“在活動(dòng)中要突出幼兒自主性、創(chuàng)造性”，在活動(dòng)中為幼兒提供了許多樹(shù)葉，讓幼兒根據(jù)自己的興趣和需要任意選擇，為他們精心營(yíng)造了一種寬松、自由的學(xué)習(xí)氛圍，充分體現(xiàn)了開(kāi)放性的特點(diǎn)。以此同時(shí)我能細(xì)心地觀察、傾聽(tīng)幼兒的言行，及時(shí)抓住他們的興趣點(diǎn)，貼近幼兒自身的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自然而然的引發(fā)，由淺入深地鼓勵(lì)他們以自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)。在滿足幼兒動(dòng)手、動(dòng)口的同時(shí)，更能注重讓他們思維參與其中?！吨改稀分赋鲇變涸谒囆g(shù)表現(xiàn)過(guò)程中需要尊重與鼓勵(lì)。比如有一位幼兒用樹(shù)葉拼貼了蝴蝶，在添畫(huà)環(huán)節(jié)她跟我講不知道畫(huà)什么，我就詢問(wèn)她：“蝴蝶喜歡在哪玩”，她說(shuō)在：“花園”?！澳撬』ㄊ呛门笥雅丁?。這個(gè)時(shí)候她就畫(huà)了一朵朵小花在蝴蝶旁邊。接著我就夸獎(jiǎng)她：“你的小花真好看，蝴蝶說(shuō)謝謝你給它找來(lái)了好朋友”。展示環(huán)節(jié)，我看到她又畫(huà)上了花壇，小草。
幼兒園中班美術(shù)教案《樹(shù)葉娃娃》教案反思篇一
1、讓孩子們把自己收集的不同形狀的樹(shù)葉拿來(lái)作畫(huà)，拓印下來(lái)。
2、發(fā)揮孩子的想象能力，愿意并大膽嘗試作畫(huà)。
3、讓孩子們感受與同伴作畫(huà)的樂(lè)趣。
讓孩子自己發(fā)揮想象并大膽作畫(huà)
各種形狀的樹(shù)葉、蠟筆、雙面膠、畫(huà)紙、顏料
一、談話導(dǎo)入主題
——小朋友，老師請(qǐng)你們帶來(lái)了各種形狀的樹(shù)葉，你們知道帶來(lái)做什么嗎？今天我們要用樹(shù)葉在紙上印出好看的花布給娃娃做秋季的衣服，那你們想做一件什么樣的花布衣服呢？
（余欣曼說(shuō)：“我想給她做一條紅色的裙子”朱國(guó)鑫說(shuō)：“我想給他做一件綠色的衣服”林敬一說(shuō)：“我要給他做一件彩色的衣服，像彩虹一樣很漂亮的”）
小朋友們對(duì)色彩已經(jīng)有了初步的了解，平時(shí)也喜歡玩一些關(guān)于顏色的游戲，會(huì)自主選擇自己喜歡的顏色來(lái)進(jìn)行制作。
二、出示范畫(huà)并介紹制作方法
1、先選好樹(shù)葉，可以用一種或兩種
2、然后把樹(shù)葉用雙面膠貼在紙上做底板
3、再用排筆蘸取顏料均勻地涂在樹(shù)葉上，進(jìn)行拓印在黑紙上。
（在我示范的時(shí)候，有幼兒在下面輕聲議論。滕浩嘉說(shuō)：“我看見(jiàn)老師把雙面膠粘在樹(shù)葉的反面的”。吳梓悠說(shuō)：“我也看見(jiàn)了，這樣貼肯定貼的牢，不會(huì)掉?！保?BR> 看來(lái)小朋友們觀察的很仔細(xì)，已經(jīng)掌握了黏貼的技巧和方法。
三、幼兒操作
1、幼兒分小組進(jìn)行排版游戲。
2、在幼兒練習(xí)過(guò)程中，教師提醒幼兒注意畫(huà)面的整潔，手上臟了及時(shí)擦干凈，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮獨(dú)創(chuàng)性設(shè)計(jì)出新穎的花布
3、把印好的花布用蠟筆進(jìn)行裝飾成各種各樣的樹(shù)葉娃娃。
小朋友們通過(guò)自己的想象，把樹(shù)葉裝飾的很漂亮，而且裝飾的樹(shù)葉娃娃都有各種各樣姿態(tài)，很特別。
四、展示評(píng)價(jià)作品
1、作品展覽，介紹自己的作品
2、讓幼兒評(píng)選出最有創(chuàng)意的樹(shù)葉娃娃，并說(shuō)出理由。
（王子睿說(shuō)：“我覺(jué)得吳梓悠的樹(shù)葉娃娃最好看，因?yàn)樗璧膭?dòng)作美?！编囎雍f(shuō)：“我覺(jué)得郭悅的樹(shù)葉娃娃做好看，因?yàn)樗b飾的有愛(ài)心?！保?BR> 從幼兒的評(píng)價(jià)中可以看出他們有一定經(jīng)驗(yàn)了，知道從作品的構(gòu)圖、色彩運(yùn)用等方面來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
整個(gè)活動(dòng)幼兒們的參與性都很強(qiáng)的，掌握了一定的粘貼技巧，再添畫(huà)的過(guò)程中，充分發(fā)揮了他們的想象力，制作出了各種形態(tài)的樹(shù)葉娃娃，而且觀察到老師的示范要點(diǎn)同時(shí)學(xué)會(huì)運(yùn)用。
幼兒園中班美術(shù)教案《樹(shù)葉娃娃》教案反思篇二
1、 教幼兒學(xué)習(xí)描畫(huà)樹(shù)葉輪廓的方法。
2、 鼓勵(lì)幼兒在畫(huà)好的樹(shù)葉上，畫(huà)出跳舞娃娃的臉譜及四肢的各種狀態(tài)。
3、 發(fā)展幼兒的想象力，創(chuàng)造力。
1、 范例：各種狀態(tài)、大小不一的樹(shù)葉，水彩筆，油畫(huà)棒。
2、 帶領(lǐng)幼兒拾落葉，并擦干凈壓平。
3、 合唱《小樹(shù)葉》歌。
1、出示范例，引起興趣。
——秋天到了，風(fēng)一吹，樹(shù)葉娃娃就跳著舞飄落下來(lái)了。有的高高興興地下來(lái)，有的沒(méi)有準(zhǔn)備嚇了一跳；有的唱著歌；還有的在睡覺(jué)。
2、示范講解繪畫(huà)方法。
——挑你喜歡的葉子，左手壓好，右手拿深色水彩筆沿著外輪廓描出葉子。如果是有鋸齒的葉子，手可以在邊緣根據(jù)葉子的鋸齒情況抖動(dòng)著畫(huà)出。然后照著樹(shù)葉上的脈紋路畫(huà)在已畫(huà)好的葉子里。
——想想跳舞的樹(shù)葉娃娃飄落下來(lái)是高興的呢？還是傷心的呢？姿勢(shì)應(yīng)該怎樣？然后畫(huà)上眼睛、嘴巴、手臂和腿。
——再挑選葉子制作，方法和上面一樣，但動(dòng)作、表情、方向要和剛才畫(huà)的樹(shù)葉娃娃不同。
——最后，再挑選喜愛(ài)的顏色，給樹(shù)葉娃娃涂上顏色，顏色要均勻，且要有深有淺。
3、幼兒作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。
重點(diǎn)輔導(dǎo)幼兒按樹(shù)葉外輪廓描畫(huà)。
鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出各種表情和動(dòng)態(tài)。
提醒幼兒涂色要均勻。
幼兒園中班美術(shù)教案《樹(shù)葉娃娃》教案反思篇三
1、學(xué)習(xí)用棉簽均勻地涂色
2、能大膽地畫(huà)線條，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣
各色水粉顏料，彩色蠟筆，棉簽，抹布，有畫(huà)框的紙幼兒人手一張，自制紅、綠棉簽娃娃兩個(gè)
一、導(dǎo)入部分
1、師：“美麗的秋天到了，楓葉漸漸變紅了，梧桐樹(shù)葉，銀杏樹(shù)葉紛紛換上了黃色的衣裳。
小樹(shù)葉離開(kāi)了媽媽，飄啊飄，來(lái)到了大地中間。
（老師示范畫(huà)樹(shù)葉）小樹(shù)葉在大地上跳起了輕盈的舞蹈，一會(huì)跳到這邊，一會(huì)跳到大地的上邊，轉(zhuǎn)下來(lái)在地上打了個(gè)滾，來(lái)到了大地中間，他轉(zhuǎn)呀跳呀，從上跳到下，從左跳到右。不一會(huì)，整個(gè)大地就鋪滿了它黑黑的腳印?！保ɡ蠋熓痉懂?huà)線條）”
2、（出示紅棉簽）師：“紅顏色娃娃來(lái)了，它說(shuō)，這兒真好，我要給它鋪上紅地毯。紅顏色娃娃高高興興地繞著樹(shù)葉娃娃的舞步走了一圈，揮起了小刷子，順著一個(gè)方向慢慢地、均勻地鋪起地毯來(lái)，是順著一個(gè)方向鋪的哦。鋪得很均勻，鋪得滿滿的，一會(huì)兒地毯鋪好了。
紅顏色娃娃看看那兒，我也給這兒鋪上紅地毯。小朋友一起說(shuō)說(shuō)，紅顏色娃娃該怎樣鋪地毯呢 ？（先繞著舞步走一圈，然后再順著一個(gè)方向均勻地涂滿）紅顏色娃娃滿意地離開(kāi)了
3、（出示綠棉簽娃娃）“瞧，誰(shuí)來(lái)了？綠顏色娃娃想請(qǐng)一個(gè)小朋友和它一起給大地鋪上綠地毯。哪個(gè)小朋友愿意來(lái)試一試？（請(qǐng)一名幼兒來(lái)操作）
4、顏色娃娃都想給大地鋪上美麗的地毯，小朋友和樹(shù)葉娃娃，顏色娃娃一起來(lái)玩游戲吧！
二、幼兒操作
1、提出操作要求：
（1）記住了，小樹(shù)葉跳舞的時(shí)候，它的舞步要鋪滿整個(gè)大地
（2）鋪地毯的時(shí)候，顏色娃娃要先……，再……，顏色要鋪滿整個(gè)大地
（3）還要注意，同一種顏色的地毯不要鋪在一起，各種不同顏色的地毯鋪在一起才好看
2、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)
三、講評(píng)
1、樹(shù)葉娃娃在七彩的地毯上跳起了優(yōu)美的舞蹈，小朋友你們看了這些畫(huà)，心里覺(jué)得怎么樣？美在什么地方？師：這些圖畫(huà)顏色很漂亮，運(yùn)用了大大小小的色塊，線條也很流暢，真像樹(shù)葉娃娃優(yōu)美的舞步，給我們的感覺(jué)非常美，非常漂亮！
2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的顏色娃娃是怎么給大地鋪地毯的？
3、師：我覺(jué)得這張地毯看上去金黃色的，心里感覺(jué)暖洋洋的，我們一起來(lái)看看他主要用了哪些顏色？
四、結(jié)束部分
“秋天真是個(gè)美麗的季節(jié)，大地鋪上了五顏六色的地毯。好，現(xiàn)在小朋友和老師一起到幼兒園里找找看，秋天還有哪些漂亮的顏色，好嗎？
幼兒園中班美術(shù)教案《樹(shù)葉娃娃》教案反思篇四
1.嘗試按樹(shù)葉不同的形狀，大膽想象出樹(shù)葉娃娃的不同舞姿和表情，并進(jìn)行繪畫(huà)。
2.感受樹(shù)葉娃娃的美和創(chuàng)作的樂(lè)趣。
3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
一、歌曲導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
1.師：上次我們一起學(xué)了歌曲《秋葉》，我們一起來(lái)唱一唱吧。
2.提問(wèn)：你們唱的`真好聽(tīng)！秋風(fēng)起來(lái)了，小樹(shù)葉離開(kāi)了自己的媽媽，那你們猜猜它落下來(lái)的心情、表情是什么樣的？是怎樣落下來(lái)的？舞姿怎么樣？你能學(xué)一學(xué)嗎？
二、講解示范。
1.出示范畫(huà)：今天，老師也給你們準(zhǔn)備了一幅跳舞的樹(shù)葉娃娃，你們猜一猜我是怎么畫(huà)的呢？
2.講解示范：我是用樹(shù)葉進(jìn)行繪畫(huà)的，畫(huà)之前想好樹(shù)葉娃娃落下來(lái)的心情、表情、飛舞的動(dòng)作。然后選一張你喜歡的樹(shù)葉放你需要畫(huà)的地方，然后左手壓住樹(shù)葉中間，拿記號(hào)筆沿著樹(shù)葉的輪廓進(jìn)行繪畫(huà)，拿走樹(shù)葉，然后根據(jù)剛才的想像進(jìn)行繪畫(huà)。
3.請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行示范。
三、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作。
1.提出要求：畫(huà)之前想好樹(shù)葉娃娃落下來(lái)的心情、表情、飛舞的動(dòng)作。然后選一張你喜歡的樹(shù)葉放你需要畫(huà)的地方，然后左手壓住樹(shù)葉中間，拿記號(hào)筆沿著樹(shù)葉的輪廓進(jìn)行繪畫(huà)，拿走樹(shù)葉，然后根據(jù)剛才的想像進(jìn)行繪畫(huà)。
2.巡回指導(dǎo)幼兒操作，幫助幼兒困難的幼兒。
四、講評(píng)。
1.提問(wèn)：你最喜歡哪個(gè)跳舞的樹(shù)葉娃娃？為什么？你能學(xué)一學(xué)它的動(dòng)作嗎？
2.小結(jié)。
活動(dòng)前請(qǐng)小朋友們帶來(lái)了各種形狀的樹(shù)葉，小朋友們根據(jù)樹(shù)葉外形進(jìn)行繪畫(huà)，并增添了一些在游戲中的舞蹈動(dòng)作，小朋友畫(huà)的非常認(rèn)真。所有的舞蹈動(dòng)作都是個(gè)別完成的，但在繪畫(huà)時(shí)，有個(gè)小朋友畫(huà)出了很多樹(shù)葉娃娃手拉手一起跳舞的樣子，這是備課活動(dòng)時(shí)沒(méi)有想到的，今后將多多提高。
幼兒園中班美術(shù)教案《樹(shù)葉娃娃》教案反思篇五
1、在觀察樹(shù)葉形狀的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)描畫(huà)出樹(shù)葉的輪廓。
2、能大膽想象，創(chuàng)造出各種會(huì)跳舞的樹(shù)葉娃娃。
3、能積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，體驗(yàn)參與活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
1、各種形狀、大小不一的樹(shù)葉。
2、勾線筆、彩色紙。
3、音樂(lè)。
一、聽(tīng)音樂(lè)，體驗(yàn)秋天樹(shù)葉的飛舞。
1、師：秋天到了，秋風(fēng)一吹，小樹(shù)葉會(huì)怎么樣？
（請(qǐng)個(gè)別幼兒表演）
2、音樂(lè)游戲“會(huì)跳舞的樹(shù)葉娃娃”。
二、學(xué)習(xí)描畫(huà)樹(shù)葉的輪廓，表現(xiàn)出會(huì)跳舞的樹(shù)葉娃娃。
1、師：剛剛小樹(shù)葉們跳的舞蹈可真美。我們的x老師把你們優(yōu)美的舞姿都拍下來(lái)了。我們一起來(lái)看一看。
2、教師指導(dǎo)幼兒描畫(huà)樹(shù)葉輪廓，表現(xiàn)出會(huì)跳舞的樹(shù)葉娃娃。
三、提出要求，幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。
師：會(huì)跳舞的樹(shù)葉娃娃制作完成了，你們也想試試嗎？那就請(qǐng)你們選擇自己喜歡的樹(shù)葉、喜歡的顏色，創(chuàng)造出各種會(huì)跳舞的樹(shù)葉娃娃吧?？梢远噙x擇幾片樹(shù)葉，畫(huà)出各種不同表情、不同動(dòng)作的樹(shù)葉娃娃哦。
四、展示作品，互相交流。
師：小朋友們創(chuàng)作的樹(shù)葉娃娃真好看，讓我們把這些會(huì)跳舞的樹(shù)葉娃娃展示給大樹(shù)媽媽看吧！
幼兒園中班美術(shù)教案《樹(shù)葉娃娃》教案反思篇六
秋天是一個(gè)美好的季節(jié)，水果成熟了，樹(shù)葉從樹(shù)上飄落下來(lái)，很是美麗。在兒童的眼里，樹(shù)葉不僅僅是一片樹(shù)葉，它是有生命的精靈，是和小朋友一樣會(huì)唱歌跳舞的天使。我們班的小朋友已有了粘貼樹(shù)葉的能力，在此基礎(chǔ)上，我想他們能夠在樹(shù)葉上添畫(huà)不同的表情和動(dòng)作了，于是設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，旨在培養(yǎng)孩子們的想象能力和創(chuàng)造能力。
１、在實(shí)物樹(shù)葉的基礎(chǔ)上大膽表現(xiàn)樹(shù)葉娃娃的不同動(dòng)作和表情。
２、能積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，感受創(chuàng)作造型動(dòng)作的樂(lè)趣。
１、收集各種不同形狀的樹(shù)葉，并壓整齊。
２、膠水、抹布、記號(hào)筆、油畫(huà)棒、制作的步驟圖。
３、跳舞的樹(shù)葉娃娃范例，《秋日私語(yǔ)》。
在樹(shù)葉上添畫(huà)上表情和舞蹈動(dòng)作。
（一）導(dǎo)入：欣賞課件，并模仿小樹(shù)葉漂亮的舞姿。
１、教師邊講解邊播放課件：天氣漸漸冷了，樹(shù)葉娃娃們紛紛離開(kāi)了大樹(shù)媽媽，它們?cè)诖蟮厣咸鹆藘?yōu)美的舞蹈。你看這片樹(shù)葉娃娃，高高的舉起了小手，兩腳交叉，引導(dǎo)幼兒一起來(lái)學(xué)一學(xué)！
２、你還看到哪片樹(shù)葉是怎樣跳舞的？
（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)樹(shù)葉娃娃的手是怎樣做的？腳是怎樣做的？）
３、你來(lái)學(xué)給大家看看好嗎？（幼兒表演并給于鼓勵(lì)。）
（二）探索跳舞動(dòng)作的設(shè)計(jì)
１、師：看到這些樹(shù)葉娃娃跳的這么開(kāi)心，別的樹(shù)葉娃娃也想來(lái)參加他們的舞會(huì)了，他們想請(qǐng)我們幫助他們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)與別人不一樣的舞蹈動(dòng)作，你們?cè)敢鈳兔幔?BR> ２、引導(dǎo)大家討論設(shè)計(jì)動(dòng)作。
好，大家先認(rèn)真想一想，也可以和你旁邊的小朋友一起說(shuō)一說(shuō)。（幼兒思考、交流）
３、聽(tīng)音樂(lè)把設(shè)計(jì)的動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。
讓我們跟著音樂(lè)把設(shè)計(jì)的動(dòng)作跳出來(lái)好嗎？剛才我發(fā)現(xiàn)你的動(dòng)作很有特點(diǎn)，展示給大家看看怎么樣?。ㄒ粋€(gè)幼兒來(lái)表演，老師一邊引導(dǎo)幼兒觀察他的動(dòng)作一邊把他的動(dòng)作記錄下來(lái)。）
（三）學(xué)習(xí)粘貼并添畫(huà)跳舞的樹(shù)葉娃娃。
１、教師和幼兒一起觀察分析步驟圖。
剛才大家設(shè)計(jì)的動(dòng)作樹(shù)葉娃娃很喜歡，他們還想請(qǐng)我們把他們跳舞的樣子畫(huà)下來(lái)，他們給大家準(zhǔn)備了三幅圖片，說(shuō)小朋友們一看就知道怎樣畫(huà)了。我們一起來(lái)看一看吧！（出示步驟圖，引導(dǎo)幼兒觀察）大家看明白了嗎？那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，我們應(yīng)該怎樣畫(huà)？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出三個(gè)步驟：步驟一、選一片樹(shù)葉，在紙上選合適的位置年貼上去，壓平。步驟二、在樹(shù)葉上添畫(huà)眼睛、鼻子、嘴巴。步驟三、畫(huà)出樹(shù)葉娃娃跳舞的動(dòng)作。）
２、教師根據(jù)步驟圖示范并詳細(xì)講解制作方法。
重點(diǎn)要求選擇合適的位置粘貼小樹(shù)葉，在小樹(shù)葉上添畫(huà)五官要小心，以免弄壞樹(shù)葉娃娃，添畫(huà)動(dòng)作要大膽創(chuàng)新。
（四）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。（播放秋日私語(yǔ)）
１、引導(dǎo)幼兒選用各種樹(shù)葉進(jìn)行粘貼。
２、鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出各種夸張的表情和動(dòng)作。
（五）集中展示作品，幼兒互相欣賞。
師：樹(shù)葉娃娃們?cè)谝黄?，舉行了隆重的舞會(huì)，我們來(lái)看看，誰(shuí)是今天舞會(huì)上最出色的？（你喜歡這些樹(shù)葉娃娃嗎？為什么？）
幼兒園中班美術(shù)教案《樹(shù)葉娃娃》教案反思篇七
1.在描畫(huà)樹(shù)葉輪廓的基礎(chǔ)上大膽表現(xiàn)樹(shù)葉娃娃的不同動(dòng)作，并嘗試用相似色涂色。
2.能積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，感受創(chuàng)作造型動(dòng)作的樂(lè)趣。
1．收集各種不同形狀的樹(shù)葉，并壓整齊。
2．跳舞的樹(shù)葉娃娃范例，制作步驟圖一張
3、音樂(lè)：《秋日私語(yǔ)》。
1.課件導(dǎo)入，引起興趣。
師：(出示圖片)天氣漸漸冷了，一片片的樹(shù)葉娃娃離開(kāi)了大樹(shù)媽媽，在大地上跳起了優(yōu)美的舞蹈。你看這片綠色的樹(shù)葉娃娃，高高的舉起了小手，兩腳交叉，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)！你還看到哪片樹(shù)葉是怎樣跳舞的?(我看到黃樹(shù)葉，兩手伸平，兩腳張開(kāi)，好像飛起來(lái)一樣。我看到紅樹(shù)葉，兩手叉腰，一只腳抬起來(lái)，一只腳站直。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)樹(shù)葉娃娃的手是怎樣做的？腳是怎樣做的？）你來(lái)學(xué)給大家看看好嗎？（幼兒表演并給于鼓勵(lì)。）
2.看到這些樹(shù)葉娃娃跳的這么開(kāi)心，別的樹(shù)葉娃娃也想來(lái)參加他們的舞會(huì)了，他們想請(qǐng)我們幫助他們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)與別人不一樣的舞蹈動(dòng)作，你們?cè)敢鈳兔?？好，大家先認(rèn)真想一想，也可以和你旁邊的小朋友一起說(shuō)一說(shuō)。（幼兒思考、交流）好了嗎？（好了）讓我們跟著音樂(lè)把設(shè)計(jì)的動(dòng)作跳出來(lái)好嗎？（音樂(lè)，幼兒表演）剛才我發(fā)現(xiàn)你的動(dòng)作很有特點(diǎn)，展示給大家看看怎么樣?。ㄒ粋€(gè)幼兒來(lái)表演，老師一邊引導(dǎo)幼兒觀察他的動(dòng)作一邊把他的動(dòng)作記錄下來(lái)。）
3.討論如何畫(huà)跳舞的樹(shù)葉娃娃。
（1）師：大家設(shè)計(jì)的動(dòng)作樹(shù)葉娃娃很喜歡，他們還想請(qǐng)我們把他們跳舞的樣子畫(huà)下來(lái)，他們給大家準(zhǔn)備了四幅圖片，說(shuō)小朋友們一看就知道怎樣畫(huà)了。我們一起來(lái)看一看吧！ （出示步驟圖，引導(dǎo)幼兒觀察）大家看明白了嗎？那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，我們應(yīng)該怎樣畫(huà)？學(xué)習(xí)你來(lái)說(shuō)說(shuō)。大家同意他的觀點(diǎn)嗎？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出四個(gè)步驟：
步驟一、選一片樹(shù)葉，用左手壓在紙上，右手用勾線筆沿著樹(shù)葉的輪廓描畫(huà)下來(lái)。
步驟二、在樹(shù)葉的輪廓里添畫(huà)上眼睛、鼻子、嘴巴。
步驟三、畫(huà)出樹(shù)葉娃娃跳舞的動(dòng)作。步驟四：給它穿上漂亮的衣服。）
（2）你們看這片樹(shù)葉娃娃的衣服上有些什么顏色？（黃色、淺橙色、深橙色）你們發(fā)現(xiàn)這三種顏色有什么特點(diǎn)？（很象，他們是相似色。）大自然還有很多相似色，看這片樹(shù)葉用的是什么相似色？（粉紅、大紅、深紅）這片樹(shù)葉呢？（淡綠、翠綠、深綠）樹(shù)葉娃娃說(shuō)他們都喜歡穿相似色的衣服，請(qǐng)小朋友們一定要記住了哦！
4.幼兒練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。（播放秋日私語(yǔ)）
（１）引導(dǎo)幼兒選用各種樹(shù)葉進(jìn)行輪廓描畫(huà)。
（２）鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出各種夸張的表情和動(dòng)態(tài)，涂色均勻，用色鮮艷。
5.展示作品，幼兒互相欣賞。
師：你喜歡這些樹(shù)葉娃娃嗎？為什么？（從動(dòng)作、顏色方面評(píng)價(jià)。）
幼兒園中班美術(shù)教案《樹(shù)葉娃娃》教案反思篇八
根據(jù)《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》里的藝術(shù)領(lǐng)域總目標(biāo)：幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)，豐富想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈感受美和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)美和創(chuàng)造美。秋天到了，有幾個(gè)孩子在來(lái)園的路上撿了樹(shù)葉送給我，還有的幼兒拿著楓葉說(shuō)：“老師，送你一把扇子”。源于幼兒的興趣和想象，我便設(shè)計(jì)并組織了本次樹(shù)葉拼貼畫(huà)活動(dòng)，使幼兒感受自然的美，并用自己的想象力和創(chuàng)造力去表現(xiàn)美創(chuàng)造美。
1、感受樹(shù)葉拼貼帶來(lái)的美感，對(duì)拼貼活動(dòng)感興趣。
2、學(xué)習(xí)用雙面膠黏貼樹(shù)葉，并拼出自己喜歡的圖案。
3、能發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力在拼貼好的樹(shù)葉圖案的作品上添畫(huà)。
1、活動(dòng)重點(diǎn)：會(huì)使用雙面膠在卡紙上拼貼出自己喜歡的圖案。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：能發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力在拼貼好的樹(shù)葉圖案的作品上添畫(huà)。
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：使用過(guò)雙面膠，了解過(guò)拼貼畫(huà)。
2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：
①師幼一起收集的各種各樣的樹(shù)葉
②不同顏色的卡紙
③雙面膠
④水彩筆
3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)準(zhǔn)備：將活動(dòng)室的墻面凌亂的貼上樹(shù)葉。
一、談話導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒參觀活動(dòng)室墻面
1、教師引導(dǎo)幼兒觀看墻面
導(dǎo)入語(yǔ)：小朋友們，今天啊，我們班要開(kāi)一場(chǎng)樹(shù)葉展覽會(huì)，你們?nèi)⒂^一下吧！
2、幼兒自由參觀并討論自己的想法
教師鼓勵(lì)幼兒討論：大家可以把自己的想法跟同伴說(shuō)一說(shuō)。
二、教師示范講解樹(shù)葉拼貼畫(huà)
1、教師提問(wèn)：你喜不喜歡這些樹(shù)葉就這樣展示在墻面上呀?為什么？
啟發(fā)思考：我們班可是要開(kāi)一次樹(shù)葉展覽會(huì)呢！難道就只是讓它們隨便的放在墻面上嗎?誰(shuí)有好的辦法把這些樹(shù)葉寶寶變美美的呀？
2、教師示范講解：老師想讓樹(shù)葉寶寶做好朋友，我想讓它們先圍成
一條金魚(yú)寶寶。我用這片又長(zhǎng)又圓的樹(shù)葉當(dāng)做金魚(yú)的身體，再用雙面膠貼在它的身體上（教師故意撕下比身體長(zhǎng)的雙面膠），然后把身體貼到卡紙上，哎呀，這是怎么回事？（多余的雙面膠粘到了教師手上），那我們?cè)僦匦滤合赂@個(gè)身體一樣長(zhǎng)短的雙面膠，再來(lái)看看吧！接下來(lái)我們選什么樹(shù)葉當(dāng)它的尾巴呢？最后我們選一片圓圓的小小的樹(shù)葉當(dāng)做它的眼睛吧！誰(shuí)來(lái)幫我貼一貼呀！
3、要求：將雙面膠撕成與你選用的樹(shù)葉一樣長(zhǎng)度，貼在卡紙上以后
不會(huì)露出多余的雙面膠。
三、親身體驗(yàn)，嘗試創(chuàng)作
1、教師提出要求：小朋友們，你們先想一想自己要用樹(shù)葉寶寶拼貼出什么，可以是金魚(yú)，小鳥(niǎo)，大樹(shù)，還可以是其他東西。
2、幼兒自由選擇卡紙和樹(shù)葉
3、幼兒自由制作拼貼畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)
4、教師鼓勵(lì)幼兒分享作品：大家可以把自己的拼貼畫(huà)給你的同伴看一看，說(shuō)一說(shuō)你設(shè)計(jì)的是什么，是怎么做的。
5、請(qǐng)幼兒舉手展示作品
四、發(fā)揮想象，大膽添畫(huà)
1、激發(fā)創(chuàng)作：小朋友們，大家拼貼的寶寶們跟這條金魚(yú)一樣好看，不過(guò)，老師的這條金魚(yú)說(shuō)它很孤單，于是我就給它找了一個(gè)好朋友（教師用彩筆畫(huà)再畫(huà)一只金魚(yú)），然后它們想回到小河里玩一玩（教師用彩筆在金魚(yú)們周圍畫(huà)一條小河）。你們也給自己的寶寶們找一些好朋友吧！
2、幼兒坐椅子，自由選擇彩筆
3、自由創(chuàng)作，發(fā)揮想象用彩筆添畫(huà)
要求：我們可以用彩筆找朋友，也可以用樹(shù)葉寶寶再變一些朋友出來(lái)哦！
五、展覽會(huì)，結(jié)束活動(dòng)
1、教師引導(dǎo)：我們一起把自己的作品貼在墻上展覽吧！
2、師幼自由觀賞展覽會(huì)作品并結(jié)束活動(dòng)。
秋天的樹(shù)葉來(lái)自幼兒的生活，為幼兒所喜歡。拼拼、貼貼、畫(huà)畫(huà)又是中班小朋友喜歡的活動(dòng)，因此樹(shù)葉拼貼畫(huà)就是根據(jù)幼兒的興趣、內(nèi)在需求組織的?！毒V要》中強(qiáng)調(diào)：“在活動(dòng)中要突出幼兒自主性、創(chuàng)造性”，在活動(dòng)中為幼兒提供了許多樹(shù)葉，讓幼兒根據(jù)自己的興趣和需要任意選擇，為他們精心營(yíng)造了一種寬松、自由的學(xué)習(xí)氛圍，充分體現(xiàn)了開(kāi)放性的特點(diǎn)。以此同時(shí)我能細(xì)心地觀察、傾聽(tīng)幼兒的言行，及時(shí)抓住他們的興趣點(diǎn)，貼近幼兒自身的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自然而然的引發(fā)，由淺入深地鼓勵(lì)他們以自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)。在滿足幼兒動(dòng)手、動(dòng)口的同時(shí)，更能注重讓他們思維參與其中?！吨改稀分赋鲇變涸谒囆g(shù)表現(xiàn)過(guò)程中需要尊重與鼓勵(lì)。比如有一位幼兒用樹(shù)葉拼貼了蝴蝶，在添畫(huà)環(huán)節(jié)她跟我講不知道畫(huà)什么，我就詢問(wèn)她：“蝴蝶喜歡在哪玩”，她說(shuō)在：“花園”?！澳撬』ㄊ呛门笥雅丁?。這個(gè)時(shí)候她就畫(huà)了一朵朵小花在蝴蝶旁邊。接著我就夸獎(jiǎng)她：“你的小花真好看，蝴蝶說(shuō)謝謝你給它找來(lái)了好朋友”。展示環(huán)節(jié)，我看到她又畫(huà)上了花壇，小草。