2023年幼兒園中班游戲活動(dòng)計(jì)劃(4篇)

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    時(shí)間過(guò)得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們又將續(xù)寫(xiě)新的詩(shī)篇,展開(kāi)新的旅程,該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書(shū)范文,希望對(duì)大家能夠有所幫助。
    幼兒園中班游戲活動(dòng)計(jì)劃篇一
    自主性游戲是幼兒通過(guò)想象,創(chuàng)造性地模仿現(xiàn)實(shí)生活的活動(dòng),它為小孩子提供了模仿、再現(xiàn)人與人關(guān)系的機(jī)會(huì),為他們形成良好的社會(huì)交往能力打下基礎(chǔ)。通過(guò)小班一學(xué)年的游戲開(kāi)展,幼兒的交往能力、語(yǔ)言表達(dá)能力有了更高的進(jìn)步,對(duì)游戲有了初步的了解,會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的游戲活動(dòng),在游戲過(guò)程中也能較好的遵守游戲規(guī)則,有一定的游戲規(guī)則,會(huì)投入到游戲角色中。進(jìn)入中班后,小朋友對(duì)游戲的規(guī)則和游戲角色又有了更高的認(rèn)識(shí),游戲的范圍也不再局限于幾個(gè)平行游戲,與同伴之間的交流也變得更豐富了,并能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)表現(xiàn)一些游戲情節(jié),能夠與同伴合作進(jìn)行游戲,解決一些簡(jiǎn)單的小問(wèn)題。但是由于年齡的特點(diǎn),小朋友在游戲中還存在著較多的不足:小孩子比較專橫,自己拿到的物品不愿與別人分享;幼兒生活經(jīng)驗(yàn)不足,造成幼兒游戲情節(jié)比較單一;獨(dú)立解決問(wèn)題的能力需加強(qiáng);游戲時(shí)聲音較大;對(duì)不同游戲的玩法還沒(méi)有很好的體現(xiàn);游戲中小朋友之間的相互溝通太少;游戲規(guī)則意識(shí)記憶游戲結(jié)束物品的整理還需加強(qiáng);游戲過(guò)程中幼兒自己加工的物品太少,小朋友不能以物代物等。針對(duì)存在的問(wèn)題,我們本學(xué)期制定了一些新舉措,力求使幼兒的游戲水平再上新臺(tái)階。
    1、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)意參加各種游戲,體驗(yàn)游戲活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
    2、鞏固幼兒對(duì)角色游戲玩法和規(guī)則的掌握,逐步增強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。
    3、鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦,能主動(dòng)利用一些替代物進(jìn)行游戲,并根據(jù)游戲自由想象活動(dòng)的情節(jié),對(duì)積極創(chuàng)造游戲情節(jié)的幼兒及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。
    4、豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),深化游戲主題。培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。
    5、遵守游戲的規(guī)則,收放、整理玩具時(shí)做到迅速、有序、整齊。評(píng)價(jià)時(shí)能安靜傾聽(tīng)老師對(duì)游戲的講評(píng),不隨意插嘴,下次的游戲活動(dòng)中能主動(dòng)按照老師提出的要求游戲。
    6、通過(guò)游戲促使幼兒在操作過(guò)程中發(fā)展他們的手部肌肉,自我協(xié)調(diào)和控制能力,鍛煉他們的動(dòng)手能力和言語(yǔ)交往的能力。
    本學(xué)期開(kāi)展的主題游戲有農(nóng)工商超市、大頭貼、汽車城、diy坊、銀行、乾生元、串串燒、冰糖葫蘆、休閑小站和朱鴻興,在以后的活動(dòng)還將根據(jù)小孩子的興趣所在,適當(dāng)?shù)脑鰷p游戲區(qū)。
    1、在豐富幼兒社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,啟發(fā)幼兒產(chǎn)生新的游戲主題,展開(kāi)有情節(jié),培養(yǎng)幼兒進(jìn)行游戲的獨(dú)立性。
    2、多給幼兒說(shuō)話的機(jī)會(huì),給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)能夠自我發(fā)展的機(jī)會(huì)和空間,不局限于他們的發(fā)展。
    3、發(fā)動(dòng)幼兒收集廢舊材料和半成品,豐富游戲材料。
    4、觀察幼兒在游戲中的表現(xiàn),及時(shí)做出評(píng)價(jià),教師以適當(dāng)?shù)姆绞絽⑴c指導(dǎo)游戲,促使幼兒的游戲主題深化,情節(jié)繼續(xù)發(fā)展。
    5、引導(dǎo)幼兒在角色游戲中建立和遵守規(guī)則,從而培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心。
    6、通過(guò)在游戲中遇到的困難和矛盾,提高幼兒解決問(wèn)題的能力,提高幼兒合作能力,培養(yǎng)幼兒做事有始有終的習(xí)慣。
    7、在講評(píng)活動(dòng)中,教師要隨機(jī)地靈活地抓住游戲中好的一面,提供幼兒討論的機(jī)會(huì),讓幼兒在游戲講評(píng)中得以解決,并能在講評(píng)中整理和分享經(jīng)驗(yàn)。
    幼兒園中班游戲活動(dòng)計(jì)劃篇二
    1.進(jìn)一步豐富游戲環(huán)境,激發(fā)幼兒游戲的興趣和主動(dòng)性。嘗試讓幼兒自己分配游戲角色,游戲中相互協(xié)商,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀察、比較等方法以及嘗試運(yùn)用多種途徑來(lái)獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決游戲中的小問(wèn)題。
    2.鼓勵(lì)幼兒在游戲中使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往,互相謙讓,感受游戲的快樂(lè)。同時(shí),豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活印象,通過(guò)游戲認(rèn)識(shí)并體驗(yàn)人與人的關(guān)系,人們的勞動(dòng)態(tài)度等,師生共同豐富游戲的情節(jié),充實(shí)游戲的內(nèi)容。
    3.繼續(xù)做好游戲觀察,了解幼兒的游戲語(yǔ)言、態(tài)度、情感及角色間的交往。分析幼兒游戲的水平,適時(shí)地給予幫助。如,幫助幼兒逐步獨(dú)立制定和遵守簡(jiǎn)單的規(guī)則,不斷豐富游戲內(nèi)容;觀察游戲中個(gè)別幼兒的行為表現(xiàn),了解每個(gè)幼兒現(xiàn)有的自我成長(zhǎng)能力的發(fā)展水平,并根據(jù)他們各自的情況加以引導(dǎo)。
    4.重視游戲的評(píng)價(jià)。進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)游戲情況進(jìn)行討論的能力,通過(guò)討論培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)分析,明辨是非的能力和創(chuàng)造力,發(fā)展下階段游戲,培養(yǎng)幼兒獨(dú)立游戲的能力。
    5.根據(jù)本班幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的具體情況,針對(duì)性地設(shè)計(jì)和組織一些專門(mén)的游戲,幫助幼兒在游戲中獲得或擴(kuò)展相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。如,將教學(xué)內(nèi)容延伸至區(qū)域活動(dòng)中,保證使每個(gè)幼兒都有充分操作的機(jī)會(huì);將智力游戲、音樂(lè)游戲及娛樂(lè)游戲等科學(xué)、合理地滲透到幼兒一日活動(dòng)中去,讓幼兒在游戲活動(dòng)過(guò)程中主動(dòng)地建構(gòu)多方面的認(rèn)知能力。
    1.師生共同設(shè)計(jì)班內(nèi)區(qū)域布局,發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)共同收集和制作游戲材料。
    2.制作游戲進(jìn)區(qū)記錄表,與幼兒一起討論和完善各區(qū)域的游戲規(guī)則,并向幼兒進(jìn)行相關(guān)講解與教育。
    3.開(kāi)展自選游戲,幫助幼兒進(jìn)一步了解各區(qū)域的游戲規(guī)則并互相督促,自覺(jué)地遵守。教育幼兒游戲后主動(dòng)地分類擺放相關(guān)游戲材料。
    十月份:
    1.結(jié)合"教師節(jié)"慶祝活動(dòng),體驗(yàn)愛(ài)老師的情感,在娃娃家中開(kāi)展"我喜歡的老師"的活動(dòng)。并在其它區(qū)域活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒物歸原處的好習(xí)慣。
    2.豐富圖書(shū)角材料,教育幼兒愛(ài)護(hù)圖書(shū),學(xué)習(xí)安靜地、有順序地翻閱圖書(shū)。
    3.在創(chuàng)意室中開(kāi)展折紙展覽活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)造作品。根據(jù)游戲請(qǐng)況開(kāi)展師生共同交流評(píng)價(jià)活動(dòng)。
    十一月份:
    1.美工區(qū)開(kāi)展"秋天"主題活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒用多種方式表現(xiàn)秋天的美好。
    2.加強(qiáng)禮貌教育,引導(dǎo)幼兒在游戲中運(yùn)用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交流。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)觀察、分析,學(xué)著自己解決游戲中出現(xiàn)的小問(wèn)題、小糾紛。
    3.嘗試開(kāi)展與同年級(jí)班級(jí)間的互訪游戲,拓展幼兒游戲交往的空間,合理安排一日活動(dòng),保證幼兒游戲的時(shí)間。
    十二月份:
    1.根據(jù)冬季特點(diǎn)豐富游戲區(qū)域的布局及裝飾。在美工區(qū)中,提供材料,鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種材料表現(xiàn)冬天的特征。建構(gòu)區(qū)中開(kāi)展"小小建筑師"活動(dòng),將幼兒的優(yōu)秀作品進(jìn)行展覽,并在集體中開(kāi)展討論和交流。
    2.加強(qiáng)游戲常規(guī)管理,培養(yǎng)幼兒良好的游戲習(xí)慣,教育幼兒合理收放玩具材料。做好游戲觀察記錄工作,根據(jù)幼兒游戲區(qū)域記錄,調(diào)整游戲主題和材料。
    3.豐富自然角內(nèi)容,增加秋季花卉讓幼兒觀察。利用秋游活動(dòng)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒觀察并采集果實(shí)、種子,放置在自然角開(kāi)展果實(shí)、葉子展覽。
    4.發(fā)動(dòng)幼兒自帶圖書(shū)、玩具,開(kāi)展分享游戲,增進(jìn)幼兒同伴間的交流,提高交往頻率,培養(yǎng)幼兒交往能力。
    幼兒園中班游戲活動(dòng)計(jì)劃篇三
    上學(xué)期幼兒玩過(guò)娃娃家、公共汽車站、醫(yī)院、銀行、理發(fā)店、菜市場(chǎng)等主題游戲,游戲中,幼兒能反映簡(jiǎn)單的角色職責(zé),會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往,但角色意識(shí)不強(qiáng),不能認(rèn)真地履行職責(zé)。
    游戲主題,娃娃家、幼兒園、醫(yī)院、銀行、理發(fā)店、菜市場(chǎng)。
    一、游戲目的
    1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)扮演角色,明確角色職責(zé),角色意識(shí)。
    2、懂得用各種材料布置場(chǎng)地,教育幼兒愛(ài)惜玩具。
    3、加強(qiáng)角色間,主題間的聯(lián)系和交往。
    二、游戲準(zhǔn)備:
    1、物質(zhì)準(zhǔn)備:鈴鼓、玩具琴、筆紙、各類瓶盒及泡沫的藥丸等。
    2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:平日引導(dǎo)幼兒觀察豐富多彩的幼兒園活動(dòng),并用談話加深了解教師,保育員的工作,豐富幼兒有關(guān)醫(yī)院的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
    三、游戲指導(dǎo):
    第一次指導(dǎo):
    1.師以談話"娃娃長(zhǎng)大了,爸爸媽媽要天天送娃娃去干什么?"引導(dǎo)幼兒根據(jù)游戲需要開(kāi)設(shè)"幼兒園"的主題。
    2.引導(dǎo)幼兒用討論,幼兒園有哪些活動(dòng),老師常帶小朋友去做些什么?
    3.啟發(fā)幼兒分配角色,請(qǐng)能力請(qǐng)的幼兒當(dāng)"小老師"。
    4.師重點(diǎn)觀察"小老師"的組織能力,扮演園長(zhǎng)下活動(dòng)室聽(tīng)課并提出建議。
    5.游戲結(jié)束請(qǐng)幼兒互相評(píng)價(jià)游戲情況,請(qǐng)玩"幼兒園"的小朋友說(shuō)說(shuō)今天老師開(kāi)展了哪些活動(dòng),請(qǐng)"小老師"評(píng)價(jià)"小朋友"遵守紀(jì)律的情況。
    第二次指導(dǎo):
    1.鼓勵(lì)幼兒提出游戲主題。
    2.根據(jù)上次游戲的情況,組織幼兒討論:幼兒園的活動(dòng)豐富多彩,老師還可帶小朋友做什么事?
    3.教師提出游戲要求:在游戲中要遵守規(guī)則。
    4.幼兒分配角色,進(jìn)行游戲,師引導(dǎo)"小老師"組織小朋友開(kāi)展各種活動(dòng)。
    5.小結(jié),重點(diǎn)評(píng)價(jià)"小老師"的組織能力如何,活動(dòng)內(nèi)容是否豐富。
    第三次指導(dǎo):
    1.幼兒按意愿,提出游戲主題。
    2.師提出要求:游戲時(shí)要做到說(shuō)話輕,走路輕,取放東西輕。
    3.幼兒分配角色,師提出幼兒注意控制音量,小聲地商量。
    4.幼兒游戲,師重點(diǎn)觀察并指導(dǎo)"幼兒園"開(kāi)展與其他主題交往的活動(dòng),如組織幼兒乘公共汽車參觀菜市場(chǎng)等。
    5.組織幼兒評(píng)價(jià)游戲時(shí)的"三輕"的情況。
    第四次指導(dǎo):
    1.啟發(fā)幼兒提出主題,師出示溫度計(jì)等讓幼兒說(shuō)說(shuō)可玩什么游戲主題并回憶以前是怎么玩的。
    2.幼兒分配角色進(jìn)行游戲,師重點(diǎn)觀察醫(yī)院的游戲情況,并以院長(zhǎng)的身份指導(dǎo)幼兒反映醫(yī)務(wù)人員的基本職責(zé)。
    3.指導(dǎo)幼兒收拾玩具,并把醫(yī)院玩具歸類整理。
    4.引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)醫(yī)院的游戲情況第五次指導(dǎo):
    1.師以"小孩子得了急性腸炎"啟發(fā)幼兒按需要增設(shè)"兒科"等醫(yī)生。
    2.引導(dǎo)幼兒明確分工,協(xié)商多種角色。
    3.幼兒游戲,師重點(diǎn)觀察并引導(dǎo)"醫(yī)院"主題發(fā)展游戲情節(jié)。
    4.評(píng)價(jià):運(yùn)用再現(xiàn)式的形式,請(qǐng)各科室的"醫(yī)生"說(shuō)說(shuō)他們是怎么玩的。
    第六次指導(dǎo):
    1.出示可樂(lè)瓶,線軸等材料,啟發(fā)幼兒用多種東西布置場(chǎng)地,圍搭圍墻。
    2.提出游戲要求:(1).根據(jù)需要布置場(chǎng)地。
    (2).取放玩具要輕。
    3.幼兒布置場(chǎng)地,師重點(diǎn)觀察幼兒園打圍墻的情況,并指導(dǎo)幼兒合理利用各種材料圍圍墻。
    4.組織幼兒收拾玩具,提醒幼兒動(dòng)作輕。
    5.表?yè)P(yáng)會(huì)合理布置場(chǎng)地的游戲主題。
    游戲主題:服裝廠、幼兒園、醫(yī)院、銀行、公汽車站等。
    一、游戲目的1.進(jìn)一步擴(kuò)展游戲主題和情節(jié),明確角色職責(zé),堅(jiān)守崗位。
    2.能合理運(yùn)用多種材料布置場(chǎng)地,養(yǎng)成愛(ài)惜玩具的好習(xí)慣。
    3.繼續(xù)加強(qiáng)角色間、主題間的聯(lián)系和交往。
    二、游戲準(zhǔn)備:
    1.物質(zhì)準(zhǔn)備:
    娃娃、紙、色筆、剪刀、電話機(jī)、炊具有等。
    2.知識(shí)準(zhǔn)備:
    利用早餐有等空余時(shí)間豐富幼兒有關(guān)服裝廠的簡(jiǎn)單常識(shí)及服裝設(shè)計(jì)師、裁剪師等的工作職責(zé),通過(guò)美工活動(dòng)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)各種簡(jiǎn)單服裝的技能。
    三、游戲指導(dǎo):
    第一次指導(dǎo):
    1.以談話"娃娃的衣服從哪里來(lái)的,服裝廠里有誰(shuí),啟發(fā)幼兒引出新主題""服裝廠"。
    2.引導(dǎo)幼兒提出要求:(1)游戲時(shí)做到"三輕"(2)收拾玩具動(dòng)作要迅速。
    3.幼兒分配角色,師請(qǐng)繪畫(huà)能力強(qiáng)的幼兒擔(dān)任"設(shè)計(jì)師"剪紙技能好的幼兒擔(dān)任"裁剪師"。
    4.幼兒游戲,師重點(diǎn)指導(dǎo)"服裝廠"的工作人員懂得角色再現(xiàn)。
    5.游戲結(jié)束,講評(píng):請(qǐng)"服裝廠"的幼兒說(shuō)說(shuō)他們當(dāng)什么角色,怎么玩的。
    幼兒園中班游戲活動(dòng)計(jì)劃篇四
    游戲是幼兒一日生活中必不可少的重要環(huán)節(jié),是幼兒最喜歡的活動(dòng)。孩子通過(guò)各類角色扮演,創(chuàng)造性地反映著自己的個(gè)人經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)其個(gè)性化的發(fā)展,也不斷豐富其社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。游戲也是孩子的精神食糧,它作為孩子的基本活動(dòng)之一,對(duì)孩子的全面發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。因此本學(xué)期我們將從孩子的原有經(jīng)驗(yàn)出發(fā),追隨主題及園部各項(xiàng)造節(jié)活動(dòng),與孩子一起暢游于豐富多彩的游戲中去,讓孩子得到最大程度的發(fā)展。
    我班共有幼兒34人,其中男小朋友20人,女小朋友14人。我們班絕大多數(shù)的小朋友由原班級(jí)升上來(lái)的,他們有一定的游戲經(jīng)驗(yàn),對(duì)游戲充滿著極大的興趣,在游戲中積極性很高,活動(dòng)熱情也很高。但是,其中插班來(lái)的小朋友以前沒(méi)有過(guò)此類游戲的經(jīng)驗(yàn),在游戲時(shí)顯得比較陌生,不知道該怎樣玩。經(jīng)過(guò)小班的活動(dòng),幼兒的交往能力,語(yǔ)言表達(dá)能力有了進(jìn)一步的提高,對(duì)游戲有了初步的了解,會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的游戲活動(dòng),能主動(dòng)的參與游戲,并且能自主選擇游戲角色,自始至終的參與到游戲中。還有的幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),豐富游戲情節(jié),如點(diǎn)心店里的服務(wù)員為建筑師送吃的,小客人一起為娃娃過(guò)生日等。在游戲過(guò)程中也能較好的遵守游戲規(guī)則,有一定的游戲規(guī)則,會(huì)深入的投入到游戲角色中。幼兒對(duì)游戲的規(guī)則和游戲角色有了更高的認(rèn)識(shí),游戲的范圍也不再局限于幾個(gè)平行游戲,與同伴之間的交流也變得更豐富了,同伴之間有了一定的交流,并能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)表現(xiàn)一些游戲情節(jié),能夠與其他幼兒合作進(jìn)行游戲活動(dòng)了,在活動(dòng)過(guò)程中能解決一些簡(jiǎn)單的小問(wèn)題。反思我們的游戲開(kāi)展,還存在著許多不足:由于年齡的特點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)的不足,幼兒在游戲中還存在著較多的問(wèn)題。如自己拿到的物品不愿與別人分享;由于幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的不足,造成幼兒游戲情節(jié)比較單一;獨(dú)立解決問(wèn)題的能力應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng);游戲時(shí)聲音較大,比較混亂,有的幼兒進(jìn)行游戲是不遵守規(guī)則,在幾個(gè)游戲之間亂走;游戲中幼兒之間的相互溝通不夠,游戲規(guī)則意識(shí)不強(qiáng),按自己的意思進(jìn)行游戲,在結(jié)束時(shí)收拾物品的能力有待加強(qiáng),孩子們雖然整理了,但是還是很凌亂針對(duì)這些存在的問(wèn)題,我們本學(xué)期制定了一些新的措施,具體計(jì)劃如下:
    (一)情感方面:1.對(duì)各種游戲活動(dòng)感興趣,樂(lè)意參加各種游戲,體驗(yàn)游戲活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。 2.能與同伴一起友好、愉快地進(jìn)行游戲,體驗(yàn)共同游戲的快樂(lè)。3.能夠?qū)W⒌赜螒?,?jiān)持完成自己的任務(wù),體驗(yàn)成功的快樂(lè),提高游戲的興趣和主動(dòng)性。
    (二)認(rèn)知方面:1.熟悉游戲材料的使用方法,知道要珍愛(ài)玩具。 2.能積極動(dòng)腦,主動(dòng)利用一些替代物進(jìn)行游戲,并根據(jù)游戲想象活動(dòng)的情節(jié)。 3.游戲結(jié)束后學(xué)會(huì)歸類整理玩具,將玩具擺放整齊。 4.嘗試自己分配角色,游戲中學(xué)會(huì)觀察和比較,利用多種途徑來(lái)與同伴互相協(xié)商,學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決在游戲中遇到的一些問(wèn)題。 5.評(píng)價(jià)時(shí)能安靜傾聽(tīng)老師和同伴對(duì)游戲的講評(píng),不隨意插嘴,并嘗試用較連貫的語(yǔ)言描述自己參與游戲的情況。
    (三)社會(huì)性方面:1.能與同伴積極交往,學(xué)習(xí)互助、合作和分享,提高交往能力。 2.在游戲中使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往,互相謙讓,形成一個(gè)融洽、和諧的氛圍。
    (一)學(xué)習(xí)性區(qū)域游戲美工區(qū):美工區(qū)投放的東西除一些常規(guī)的幼兒幼兒練習(xí)用品外,如剪刀、橡皮泥、彩紙、油畫(huà)棒等,還投放一些簡(jiǎn)單手工作品的示范圖,同時(shí)鼓勵(lì)幼兒粘貼自己覺(jué)得滿意的繪畫(huà)及其他的作品;益智區(qū):提供:圖形排序、根據(jù)規(guī)定特征進(jìn)行排序,多樣排序、數(shù)字排序、圖案拼接,圖案拼圖,生活情境圖片等,學(xué)習(xí)根據(jù)某種特征來(lái)排序物體。閱讀區(qū):語(yǔ)言區(qū)通常投放一些與主題相關(guān)的圖書(shū)、卡片、指偶等資料,張貼一些有趣的圖畫(huà)和一些幼兒仿編的兒歌,同時(shí)也放置一些空白紙,鉛筆等習(xí)作物品;科學(xué)區(qū):提供一些幼兒操作材料,如:沉與?。禾峁┧?、水和各類不同材料。如:紙、牙膏皮、泡沫塑料、小積木、塑料、菜葉、小瓷器、鐵釘、小石子等操作材料與主題相關(guān)。提供多塊磁鐵和一些不同材料制成的物品,如回形針、大頭針、圖釘、鉛筆、橡皮、玻璃球、積木、牙膏皮等,讓幼兒試試看那些東西能被磁鐵吸住。還可啟發(fā)幼兒用磁鐵隔著纖維板、塑料板吸鐵,或兩塊磁鐵做異極相吸、同極相斥的實(shí)驗(yàn)。等
    (二)社會(huì)性區(qū)域游戲1.根據(jù)主題內(nèi)容,在主題環(huán)境下創(chuàng)設(shè)一個(gè)與之相應(yīng)的游戲環(huán)境。 2.針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣愛(ài)好,結(jié)合主題,設(shè)置有利于幼兒身心全面發(fā)展的多個(gè)活動(dòng)區(qū)域,如建構(gòu)區(qū)、益智區(qū)、語(yǔ)言區(qū)、美工區(qū)、科學(xué)區(qū)等等。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面體現(xiàn)幼兒的主體參與性與師幼的共同參與,與主題內(nèi)容相協(xié)調(diào)。 3.指導(dǎo)幼兒扮演游戲角色,知道自己所扮演的角色應(yīng)該做些什么事情,指導(dǎo)幼兒在游戲中要做一些與角色想匹配的事情,并且以游戲的口吻和形式來(lái)游戲,教育幼兒要堅(jiān)持。 4.鼓勵(lì)幼兒在游戲中使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往,互相謙讓,感受游戲的快樂(lè)。同時(shí),豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活印象,通過(guò)游戲認(rèn)識(shí)并體驗(yàn)人與人的關(guān)系,人們的勞動(dòng)態(tài)度等,師生共同豐富游戲的情節(jié),充實(shí)游戲的內(nèi)容。 5.在幼兒游戲過(guò)程中,教師盡量不干預(yù)幼兒,以一個(gè)旁觀者的身份進(jìn)行觀察,掌握幼兒游戲情況,觀察幼兒是如何解決游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題,在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候進(jìn)行一些指導(dǎo),促進(jìn)幼兒游戲進(jìn)一步的完善。 6.重視游戲的評(píng)價(jià)。進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)游戲情況進(jìn)行討論的能力,通過(guò)討論培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)分析,明辨是非的能力和創(chuàng)造力,發(fā)展下階段游戲,培養(yǎng)幼兒獨(dú)立游戲的能力,對(duì)幼兒游戲能力的提高。
    (三)戶外體育游戲1.保證戶外體育游戲的時(shí)間,每天至少一個(gè)小時(shí)。 2.提供多樣、豐富的游戲材料,組織各種有趣的戶外體育游戲,將基本動(dòng)作的訓(xùn)練、體能的鍛煉等有機(jī)滲透在各種各樣的體育游戲當(dāng)中,培養(yǎng)幼兒走、跑、跳、鉆爬、投擲、平衡、攀登、跳躍等基本動(dòng)作技能。 3.建立一些在自己班中的游戲常規(guī),讓幼兒清楚的了解到每一個(gè)步驟,讓他們能井然有序地進(jìn)行游戲。 4.關(guān)注個(gè)體差異,引導(dǎo)幼兒參與每項(xiàng)游戲,要勇于嘗試。 5.讓幼兒克服在游戲中遇到的問(wèn)題,自己學(xué)會(huì)解決相互間的糾紛,在游戲中鼓勵(lì)幼兒有創(chuàng)新,自己想出新的玩法與同伴分享。 6.提醒幼兒在游戲活動(dòng)時(shí)要注意安全,學(xué)會(huì)自我保護(hù)。 (四)專用活動(dòng)室游戲1.圖書(shū)室:要求幼兒安靜地閱讀圖書(shū),看完一本再拿一本,不與別人爭(zhēng)搶圖書(shū),并積極參與、間接引導(dǎo),提高幼兒的閱讀能力。 2.體育室:加強(qiáng)幼兒的常規(guī)教育,提醒幼兒能排著隊(duì)伍進(jìn)入體育室,及時(shí)關(guān)注幼兒的活動(dòng)量,控制好幼兒的活動(dòng)時(shí)間;游戲后懂得整理物品,物歸原處。 3.科學(xué)發(fā)現(xiàn)室:提醒幼兒里面的東西要輕拿輕放,引導(dǎo)幼兒與同伴合作玩,互相幫助,培養(yǎng)幼兒的科學(xué)探索精神,激發(fā)幼兒積極動(dòng)腦動(dòng)手,提高幼兒的創(chuàng)新思維能力。 4.沙水池:引導(dǎo)幼兒正確使用玩沙工具,合理利用沙水池開(kāi)展相關(guān)探索活動(dòng)。
    (五)規(guī)則游戲
    1.通過(guò)規(guī)則游戲的增多,激發(fā)幼兒游戲的興趣,讓幼兒的規(guī)則意識(shí)加強(qiáng),,遵守游戲規(guī)則。
    2.通過(guò)游戲提高幼兒的反應(yīng)能力,和觀察能力。
    (六)其他各類游戲餐前小游戲、暫短游戲:一般以短小的兒歌為主,飲食方面的小故事、當(dāng)天飯菜的營(yíng)養(yǎng)搭配等等。餐后游戲:講故事、散步、猜簡(jiǎn)單的謎語(yǔ)、復(fù)習(xí)歌曲等。
    九月份
    1.開(kāi)展我長(zhǎng)大了主題,根據(jù)這個(gè)主題設(shè)置相應(yīng)的區(qū)域,美工區(qū)做大書(shū),閱讀區(qū)我長(zhǎng)大了做什么等,開(kāi)設(shè)角色活動(dòng)娃娃家建筑工地2.師生共同設(shè)計(jì)班內(nèi)區(qū)域布局,發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)共同收集材料,充分利用家長(zhǎng)資源,豐富區(qū)域游戲。
    2.學(xué)習(xí)扮演簡(jiǎn)單的人物角色,并逐步豐富游戲的情節(jié)。了解一些簡(jiǎn)單的建筑,并初步掌握它們的建構(gòu)特征。對(duì)于一些游戲材料能夠知道它的使用常規(guī)。體驗(yàn)與同伴共同游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
    3.加強(qiáng)游戲常規(guī)管理,培養(yǎng)幼兒良好的游戲習(xí)慣,根據(jù)幼兒的興趣增添游戲材料。
    4.結(jié)合招呼節(jié),在游戲中相對(duì)多的設(shè)置一些偏向動(dòng)手操作的區(qū)域,通過(guò)操作讓幼兒覺(jué)得自己很能干,樹(shù)立自信心。
    6.發(fā)動(dòng)幼兒自帶圖書(shū)、玩具,開(kāi)展分享游戲,增進(jìn)幼兒同伴間的交流,提高交往頻率,培養(yǎng)幼兒交往能力。
    十月份
    1.根據(jù)主題活動(dòng)多彩的秋天設(shè)置新區(qū)域,在主題墻上展示幼兒制作的樹(shù)葉作品、繪畫(huà)作品,與幼兒共同完成主題墻,。新增角色游戲水果超市,提供秋天的各種水果。在游戲中學(xué)習(xí)用普通話和同伴交流,并使用適當(dāng)?shù)亩Y貌用語(yǔ)。開(kāi)展自選游戲,幫助幼兒進(jìn)一步了解各區(qū)域規(guī)則,遵守游戲規(guī)則,游戲后學(xué)會(huì)整理材料。
    2.結(jié)合國(guó)慶節(jié)慶?;顒?dòng),體驗(yàn)愛(ài)祖國(guó)的情感。
    3.豐富圖書(shū)角材料,教育幼兒愛(ài)護(hù)圖書(shū),學(xué)習(xí)安靜地、有順序地翻閱圖書(shū)。
    4.豐富自然角內(nèi)容,增加秋季季花卉讓幼兒觀察。鼓勵(lì)幼兒觀察并采集種子,放置在自然角開(kāi)展種子展覽。
    十一月份
    1.根據(jù)主題開(kāi)展我的朋友主題活動(dòng),收集與之相關(guān)資料,豐富游戲區(qū)域內(nèi)容,區(qū)域游戲開(kāi)展:美工區(qū)好朋友畫(huà)像用畫(huà)筆畫(huà)好朋友,并制作好邊框。
    2.培養(yǎng)幼兒整理材料的能力,教育幼兒對(duì)材料進(jìn)行分類整理,合理擺放。
    3.加強(qiáng)禮貌教育,引導(dǎo)幼兒在游戲中運(yùn)用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交流。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)觀察、分析,學(xué)著自己解決游戲中出現(xiàn)的小問(wèn)題、小糾紛。
    4.開(kāi)展秋游活動(dòng),讓幼兒學(xué)會(huì)觀察,回來(lái)與老師一起完成主題墻。
    十二月份、一月份
    1.開(kāi)展主題活動(dòng)冬天來(lái)了結(jié)合主題布置主題墻,增加美工區(qū)投放涂色材料,指導(dǎo)幼兒為手套、圍巾涂色;加工廠,并在超市中設(shè)立,帽子、手套專柜,并開(kāi)設(shè)與主題角色游戲。
    2.根據(jù)冬季特點(diǎn)豐富游戲區(qū)域的布局及裝飾。在美工區(qū)中,提供材料,鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種材料表現(xiàn)冬天的特征。開(kāi)設(shè)年貨加工廠提供各種材料。
    3.重視區(qū)域活動(dòng)的講評(píng),讓幼兒大膽地說(shuō)說(shuō)游戲的情況,讓幼兒體驗(yàn)游戲的快樂(lè),發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。學(xué)習(xí)主動(dòng)向同伴介紹自己的游戲過(guò)程。
    4.以慶祝元旦等一系列節(jié)日活動(dòng)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒一起動(dòng)手布置活動(dòng)區(qū)角,共同感受節(jié)日氣氛。
    5.師生一起動(dòng)手整理游戲材料和清洗游戲材料,如修補(bǔ)破損圖書(shū)、清洗娃娃家餐具等,幫助幼兒建立主人翁意識(shí),培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性。在各區(qū)域中分別進(jìn)行學(xué)期總結(jié)展示活動(dòng)給予幼兒更多展示和鍛煉的機(jī)會(huì)。
    6.師生共同整理區(qū)域活動(dòng)材料,教師做好個(gè)案及觀察記錄的整理總結(jié)工作。