制定計(jì)劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是依據(jù)什么來(lái)制定這個(gè)計(jì)劃的。寫(xiě)計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的計(jì)劃書(shū)優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。
主題工作計(jì)劃表大班篇一
1、了解本班幼兒在音樂(lè)節(jié)奏感方面的表現(xiàn)情況，確定教研課題。
2、查閱相關(guān)的幼兒音樂(lè)教育資料，如“幼兒游戲化音樂(lè)教育叢書(shū)”、“許卓婭音樂(lè)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)”、“幼兒的音樂(lè)素質(zhì)與能力訓(xùn)練”等，擬寫(xiě)計(jì)劃。
3、培養(yǎng)并建立初步的音樂(lè)活動(dòng)常規(guī)。
（1）、提供多種樂(lè)器，讓幼兒在自由敲打中獲得滿足以激發(fā)幼兒玩樂(lè)器的興趣與欲望。
（2）、幼兒提供兩種樂(lè)器（如碰鈴、圓舞板）讓他們?cè)谇们么虼蛑新?tīng)聽(tīng)其發(fā)出的聲音有什么不同，在比較中進(jìn)一步感知樂(lè)器的不同音色，初步掌握其樂(lè)器的演奏方法。
（3）、提供音色差別較大的兩種樂(lè)器，在幼兒的敲打過(guò)程中用動(dòng)作幫助他們了解樂(lè)器的音色與情感所表達(dá)的關(guān)系。如敲大鼓時(shí)引導(dǎo)他們模仿“老虎、獅子”等有力的動(dòng)作。敲三角鐵、碰鈴時(shí)做魚(yú)游、小兔跳等靈巧的動(dòng)作。由于在這些自由敲打的游戲活動(dòng)中沒(méi)有節(jié)奏的要求，對(duì)于尚不能較好地掌握有規(guī)律打拍的小班幼兒來(lái)說(shuō)同樣會(huì)使他們的獲得成功和滿足感。
音樂(lè)來(lái)源于自然生活。我經(jīng)常有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)感知生活中的節(jié)奏，如引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)觀察自然界、動(dòng)物、生活中的節(jié)奏響聲，之后進(jìn)行模仿、感知，并拍出節(jié)奏類型來(lái)。從中讓幼兒發(fā)現(xiàn)音有高低、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱之分，使他們積累豐富的聽(tīng)覺(jué)經(jīng)驗(yàn)。其次，我還設(shè)計(jì)了起步較低、由易到難的一系列聽(tīng)力游戲，讓幼兒在聽(tīng)聽(tīng)玩玩的過(guò)程中感受節(jié)奏的動(dòng)感。如：用筷子敲擊鋁鍋、玻璃杯、碗碟等生活中常見(jiàn)的用具、器皿，從中辨別聲音的高低。有時(shí)，我還采用師生角色互換的方式，即老師用打擊樂(lè)器敲擊簡(jiǎn)單的節(jié)奏，幼兒用拍手、拍肩、跺腳等動(dòng)作將其表現(xiàn)出來(lái)，反之，幼兒敲節(jié)奏、老師將其再現(xiàn)出來(lái)。
1、節(jié)奏訓(xùn)練的時(shí)間較為局限，不利于幼兒節(jié)奏感的培養(yǎng)。
2、幼兒節(jié)奏的聽(tīng)覺(jué)、記憶能力等還比較差，有待于發(fā)展和提高。
（1）每次在教新歌前，可讓幼兒跟著音樂(lè)拍節(jié)奏，聽(tīng)一聽(tīng)曲子里都有哪些節(jié)奏類型，待幼兒能準(zhǔn)確拍出后，再讓幼兒按照歌曲的節(jié)奏、速度等來(lái)學(xué)歌詞。還可邊讀歌詞邊拍節(jié)奏。
（2）結(jié)合語(yǔ)言節(jié)奏進(jìn)行練習(xí)。
（3）在區(qū)域活動(dòng)中開(kāi)設(shè)節(jié)奏創(chuàng)編區(qū)，也可利用餐前的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)節(jié)奏，在各種游戲中也可用模仿各種動(dòng)物的叫聲來(lái)進(jìn)行練習(xí)。
在今后的活動(dòng)中教師可啟發(fā)引導(dǎo)幼兒把自己聽(tīng)到的各種節(jié)奏告訴老師或其他小朋友們，這樣在無(wú)形中就能發(fā)展幼兒對(duì)節(jié)奏的記憶力。長(zhǎng)期堅(jiān)持，幼兒就能對(duì)日常生活中的各種聲音加以注意，發(fā)展對(duì)節(jié)奏的聽(tīng)覺(jué)和記憶能力。
主題工作計(jì)劃表大班篇二
通安定宣揚(yáng)工作，同時(shí)富裕借助縣動(dòng)靜媒體輿論導(dǎo)向效用，聘請(qǐng)媒體記者隨警深切客運(yùn)場(chǎng)站、運(yùn)輸公司等地進(jìn)行門(mén)路交通安定宣揚(yáng)。現(xiàn)訂定宣揚(yáng)工作方案以下：
1、帶領(lǐng)小組
為進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)靈活車超速、超員、超載、疲屈駕駛等違法行動(dòng)宣揚(yáng)工作的構(gòu)造帶領(lǐng)，大隊(duì)建立“122”交通安定日宣揚(yáng)工作帶領(lǐng)小組，組長(zhǎng)由大隊(duì)長(zhǎng)擔(dān)當(dāng)，副組長(zhǎng)由分擔(dān)宣揚(yáng)工作的大隊(duì)教導(dǎo)員擔(dān)當(dāng)，大隊(duì)各中隊(duì)、車管所當(dāng)真工錢(qián)組員，帶領(lǐng)小組辦公室下設(shè)在大隊(duì)宣揚(yáng)辦，詳細(xì)當(dāng)真“122”交通安定日當(dāng)天的宣揚(yáng)、構(gòu)造和諧等工作。
2、工作目標(biāo)
經(jīng)過(guò)議定交通安定宣揚(yáng)，使超速行駛、客車超員、貨車超載、疲屈駕駛等違法行動(dòng)明顯裁減，貨運(yùn)車輛、大型客車長(zhǎng)時(shí)候占用超車道以及不按法則超車違法行動(dòng)有所改進(jìn)，重特大門(mén)路交通變亂明顯裁減，進(jìn)步靈活車駕駛?cè)税捕{駛、文明行車意識(shí)。
3、宣揚(yáng)重點(diǎn)
1、構(gòu)造展開(kāi)“122”交通安定日主題宣揚(yáng)活動(dòng)開(kāi)動(dòng)典禮。大隊(duì)根據(jù)上級(jí)公安構(gòu)造及縣局聯(lián)合安排安排，肯定與12月2日當(dāng)天聯(lián)合縣委宣揚(yáng)部、縣文明辦、縣交通局、運(yùn)管局、客運(yùn)企業(yè)展開(kāi)“122”交通安定日主題宣揚(yáng)活動(dòng)開(kāi)動(dòng)典禮，同時(shí)聯(lián)合“文明交通暢動(dòng)籌劃”、“重點(diǎn)車輛駕駛?cè)税捕ń陶d”等專項(xiàng)舉動(dòng)轟轟烈烈的展開(kāi)“三超一疲憊”靈活整治舉動(dòng)開(kāi)動(dòng)典禮，大力大舉宣揚(yáng)“超速、超員、超載、疲屈駕駛”等違法行動(dòng)的風(fēng)險(xiǎn)，倡導(dǎo)文明交通暢為。
2、城區(qū)中隊(duì)、七個(gè)星交警中隊(duì)在218國(guó)、206、325省道焉耆轄區(qū)集結(jié)整治“三超一疲憊”違法行動(dòng)的同時(shí)大力大舉宣揚(yáng)倡導(dǎo)文明交通暢為、拋卻六大交通敗行，堅(jiān)定杜絕超速、超員、超載疲屈駕駛等違法行動(dòng)產(chǎn)生，盡力防備重特大門(mén)路交通變亂。
3、在違法處理大廳、車管所等窗口部分經(jīng)過(guò)議定擺放文明交通安定宣揚(yáng)展板、發(fā)放宣揚(yáng)材料、口頭溫馨提醒等方法為前來(lái)辦理交易的客貨運(yùn)、旅游車輛駕駛?cè)诉M(jìn)行“三超一疲憊”交通安定宣揚(yáng)教誨。
4、加大對(duì)轄區(qū)客運(yùn)、貨運(yùn)場(chǎng)站的交通安定宣揚(yáng)力度，堅(jiān)定抑制“三超一疲憊”違法行動(dòng)苗頭，盡力防備門(mén)路交通變亂。大隊(duì)構(gòu)造民警當(dāng)真做好門(mén)路交通安定宣揚(yáng)，深切轄區(qū)客貨運(yùn)企業(yè)大力大舉宣揚(yáng)超速、超員、超載、疲屈駕駛等違法行動(dòng)的風(fēng)險(xiǎn)，“三為超一疲憊”集結(jié)整治舉動(dòng)奠定堅(jiān)固的輿論根本。
5、“122”交通安定日當(dāng)天，大隊(duì)將出動(dòng)宣揚(yáng)車一輛，不停止在縣區(qū)緊張路段、時(shí)段，展開(kāi)滾動(dòng)宣揚(yáng)，富裕利用車載dvd配置，播放交通安定法律標(biāo)準(zhǔn)及“三超一疲憊”違法行動(dòng)的風(fēng)險(xiǎn)。
6、宣揚(yáng)辦公室自動(dòng)與縣動(dòng)靜媒體雷同協(xié)作，做好宣揚(yáng)日當(dāng)天的宣揚(yáng)報(bào)導(dǎo)與材料匯集上報(bào)工作。
主題工作計(jì)劃表大班篇三
以"三個(gè)代表"重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)精神，解放思想、轉(zhuǎn)變觀念、勇于探索、深化改革、求實(shí)創(chuàng)新。在體育教育教學(xué)中以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作精神，全面提高身體素質(zhì)。堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想和“育人第一”的教育宗旨，深刻領(lǐng)會(huì)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，把學(xué)校體育工作作為實(shí)施素質(zhì)教育的突破口，以規(guī)范的管理促進(jìn)學(xué)校體育工作全面健康發(fā)展，建立完善科學(xué)的管理體系，深化體育教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。從學(xué)生的興趣出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生勤于鍛煉的良好習(xí)慣，使學(xué)生身心得到和協(xié)調(diào)地發(fā)展。
上好體育課做到四重視：
1、重視安全教育。
2、重視嚴(yán)格要求。
3、重視每個(gè)學(xué)生的活動(dòng)量。
4、重視體育課活動(dòng)安排的合理性。
1、認(rèn)真制訂學(xué)校體育工作計(jì)劃。每位體育教師要及早圍繞學(xué)年總目標(biāo)，采取切實(shí)可行的方法和措施，保證總目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)，及早安排好各項(xiàng)工作的計(jì)劃、過(guò)程，對(duì)各項(xiàng)工作要有預(yù)見(jiàn)性，有對(duì)策性。
2、按照《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》，上好每堂體育課，落實(shí)40分鐘上課的效率，重訓(xùn)練，抓實(shí)效，保證學(xué)生每節(jié)課有所學(xué)、有所得、有進(jìn)步、有提高，保證學(xué)生在校每天至少一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。要注意改善、和諧師生關(guān)系，重視師生雙向交流，關(guān)愛(ài)學(xué)生，重視安全工作，確保學(xué)生安全。教師要發(fā)揮主導(dǎo)作用，正確引導(dǎo)學(xué)生，重視基礎(chǔ)技能、素質(zhì)的提高，要培養(yǎng)學(xué)生終生鍛煉能力和習(xí)慣的培養(yǎng)，逐步提高學(xué)生身體素質(zhì)。
3、抓好“雛鷹起飛體育小能手競(jìng)賽活動(dòng)”、“五項(xiàng)體育達(dá)標(biāo)項(xiàng)目訓(xùn)練”、“健康體質(zhì)檢測(cè)”等項(xiàng)目的訓(xùn)練和身體測(cè)驗(yàn)工作，要貫穿于每節(jié)課的訓(xùn)練練習(xí)中，要有的放矢地根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有能力和水平，采取切實(shí)有效的訓(xùn)練提高學(xué)生的生理機(jī)能和水平，力爭(zhēng)全校素質(zhì)達(dá)標(biāo)率較去年素質(zhì)達(dá)標(biāo)率有所提高和進(jìn)步。
4、認(rèn)真貫徹和落實(shí)《學(xué)校體育工作條例》，逐步加以完善，妥善處理個(gè)人利益和學(xué)校工作，要發(fā)揚(yáng)大局意識(shí)，積極主動(dòng)參與學(xué)校發(fā)展，用成績(jī)爭(zhēng)取自己的地位，用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鞑┑么蠹业恼J(rèn)可。
5、一周內(nèi)不重復(fù)進(jìn)行校園集體舞、校園華爾茲、校園恰恰恰、自編舞蹈的`體操動(dòng)作，熟練技能技巧。
6、積極開(kāi)展學(xué)校體育各項(xiàng)活動(dòng)，切實(shí)抓好學(xué)校“雛鷹起飛小能手”的業(yè)余訓(xùn)練，以豐富學(xué)生業(yè)余生活，營(yíng)造良好的校園體育文化氛圍，多方面多層次挖掘運(yùn)動(dòng)員，爭(zhēng)取能在各項(xiàng)比賽中有好成績(jī)。
7、加強(qiáng)學(xué)校體育器材室的管理，嚴(yán)格做到專人管理、認(rèn)真填寫(xiě)借用記錄。進(jìn)一步加強(qiáng)管理措施，維護(hù)好器材，保證器材室的整潔整齊，教育學(xué)生使用器械養(yǎng)成輕拿輕放，哪里拿哪里放的良好習(xí)慣。
8、督促和組織各年級(jí)認(rèn)真上好三操兩活動(dòng)，做到保質(zhì)保量，確保學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。
九月份：
1、擬定本學(xué)年體育工作計(jì)劃。
2、認(rèn)真按作息時(shí)間開(kāi)展好三操兩活動(dòng)。
十月份
1、繼續(xù)嚴(yán)格抓好三操兩活動(dòng)，確保三操兩活動(dòng)的質(zhì)量。
2、學(xué)生體質(zhì)訓(xùn)練。
3、健康體質(zhì)檢測(cè)。
十一月份
1、做好全校廣播操訓(xùn)練。
2、做好學(xué)生冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)各項(xiàng)目的訓(xùn)練，積極參賽。
十二月份
1、組織好學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)。
2、健康體質(zhì)檢測(cè)。
二月份
1、繼續(xù)抓好三操兩活動(dòng)，確保三操兩活動(dòng)的質(zhì)量。
2、健康體質(zhì)檢測(cè)。
三月份
1、五項(xiàng)體育達(dá)標(biāo)項(xiàng)目訓(xùn)練。
四月份
1、雛鷹起飛體育小能手競(jìng)賽活動(dòng)。
2、健康體質(zhì)檢測(cè)。
五月份
1、五項(xiàng)體育達(dá)標(biāo)項(xiàng)目訓(xùn)練。
六月份
1、認(rèn)真檢測(cè)五項(xiàng)體育達(dá)標(biāo)項(xiàng)目。
七月份
9、做好學(xué)期總結(jié)。
10、做好體育資料的整理。
1、學(xué)生的身體素質(zhì)普遍的提高。
2、三操兩活動(dòng)有成效。
3、雛鷹起飛體育小能手競(jìng)賽活動(dòng)中，榮獲前四名。
主題工作計(jì)劃表大班篇四
上周五、六，有幸到濰坊參加了全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)觀摩研討會(huì)議，聽(tīng)取了趙紅、韓興娥、畢英春三位名師的展示課，以及專家對(duì)改進(jìn)閱讀的一些思考和實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)的報(bào)告，感受頗深。為了進(jìn)一步搞好語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)工作，我結(jié)合個(gè)人及本校實(shí)際情況，對(duì)以后進(jìn)一步推動(dòng)語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)的發(fā)展作出如下計(jì)劃：
為進(jìn)一步解放教師和學(xué)生，讓自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)成為最主要的學(xué)習(xí)方式。在課堂教學(xué)中建立起小組合作學(xué)習(xí)機(jī)制。在課堂上少講，精講，教師講解時(shí)間原則上不超過(guò)20分鐘，為主題閱讀拓展空間，讓學(xué)生獲得閱讀的快樂(lè)。
我將改進(jìn)授課模式，變單篇教學(xué)為單篇引路、單元整合、主題閱讀、讀寫(xiě)共進(jìn)的教學(xué)模式。每個(gè)單元選一至兩篇重點(diǎn)課文精讀，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)合理的閱讀習(xí)慣。當(dāng)然，重點(diǎn)精讀不是面面俱到，而是在研讀出色段落上下功夫。從遣詞造句、布局謀篇、寫(xiě)作技巧、修辭手段、抒情方式、語(yǔ)言特點(diǎn)等方面深入探究，讓學(xué)生對(duì)某一類文章的文體特點(diǎn)與寫(xiě)作要求、學(xué)習(xí)方法等有一個(gè)清楚的熟悉，為今后的自主閱讀奠定基礎(chǔ)。此謂“授之以漁”。（此課型要用1-２課時(shí)），接下來(lái)要將本單元其他作品進(jìn)行整合，在同一課堂上比較閱讀。每一單元的課文都是圍繞同一（或相近）主題或相同文體編排的，可在這一課堂上比較共性與特色，嘗試用單篇教學(xué)得到的方法進(jìn)行自主閱讀和合作交流，增加閱讀積累，提高閱讀能力。此課型要用1課時(shí)。
然后在課本學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上開(kāi)展相應(yīng)的主題閱讀活動(dòng)。用４-６課時(shí)進(jìn)行主題閱讀材料的自主閱讀。邊讀邊做賞析性的出色摘抄筆記，寫(xiě)出自己的閱讀感受，利用1課時(shí)進(jìn)行組內(nèi)交流和班內(nèi)交流與辯論。學(xué)生可以將自己獨(dú)特的閱讀感受、發(fā)現(xiàn)的出色文段跟其他同學(xué)交流，對(duì)有不同意見(jiàn)的文章提出自己的見(jiàn)解，并結(jié)合自己的生活實(shí)際為之提供佐證。
教師首先要打破常規(guī)，制定科學(xué)細(xì)致的教學(xué)計(jì)劃，合理安排教學(xué)課時(shí)，嚴(yán)格按照每?jī)芍軐W(xué)完一個(gè)單元的教材和一本配套的主題學(xué)習(xí)叢書(shū)的進(jìn)度學(xué)習(xí)。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
具體操作計(jì)劃：
（1）、熟讀教材。（2課時(shí)）讀通、讀熟本單元的4篇課文。
（2）、學(xué)會(huì)生字詞，會(huì)默寫(xiě)。（1課時(shí)）
（3）、引導(dǎo)學(xué)生逐篇學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，每篇課文2課時(shí)，共8課時(shí)。略讀課文以導(dǎo)學(xué)案為主要手段，采用學(xué)生自學(xué)，教師輔導(dǎo)的方法。在學(xué)習(xí)每篇課文的同時(shí)補(bǔ)充3-5篇與課文內(nèi)容關(guān)聯(lián)密切的主題學(xué)習(xí)材料。每課時(shí)用15--20分鐘學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，20--25分鐘補(bǔ)充2—3篇主題學(xué)習(xí)材料。
（4）、背誦積累（2----3課時(shí)）。
（5）、集中閱讀，提高能力（約5課時(shí)）。
指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用默讀、速讀、瀏覽乃至背誦等多樣化的形式自由閱讀主題學(xué)習(xí)材料中的剩余內(nèi)容。每課時(shí)中用30分鐘自由閱讀，利用最后10分鐘的時(shí)間寫(xiě)讀書(shū)筆記。
6）、習(xí)作（2課時(shí)）。
加快課本學(xué)習(xí)步伐，加大課堂容量，每篇文章只提一兩個(gè)重點(diǎn)問(wèn)題，圍繞重點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展學(xué)習(xí)思考，屏棄所有不必要的環(huán)節(jié)。逐漸形成兩種以學(xué)案為引領(lǐng)的課堂學(xué)習(xí)模式：①集中學(xué)課文或集中學(xué)配套的主題學(xué)習(xí)文章的單元整體推進(jìn)式。②一篇課文帶幾篇主題學(xué)習(xí)文章的輻射閱讀式。改革備課制度和方法，探索“主題學(xué)習(xí)”備課模式，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)，師生共成長(zhǎng)。提倡單元備課，用學(xué)案代替教案。作業(yè)結(jié)合教學(xué)實(shí)際，采用靈活多樣的方式，行之有效。
在研究的基礎(chǔ)上，提煉出小學(xué)階段要達(dá)到的閱讀目標(biāo)，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣、促進(jìn)學(xué)生寫(xiě)作水平。課堂教學(xué)異彩紛呈，構(gòu)建大語(yǔ)文課堂教學(xué)模式，在語(yǔ)文活動(dòng)課盡享讀書(shū)之樂(lè)。師生共讀，親子共讀，樂(lè)在其中。
總之，我們?cè)趯?shí)驗(yàn)中一定要立足“主題學(xué)習(xí)材料”，整合多種資源，以此為平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)讀、悟、記、聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)，參與各種語(yǔ)文活動(dòng)，學(xué)用結(jié)合，互相促進(jìn)，其樂(lè)融融、碩果累累的學(xué)習(xí)不再遙不可及，我們的語(yǔ)文教學(xué)的天地也會(huì)煥然一新。我們要運(yùn)用好主題閱讀叢書(shū)，科學(xué)地理解主題閱讀思想，創(chuàng)新地運(yùn)用主題學(xué)習(xí)的方法，將語(yǔ)文學(xué)科變成生命科學(xué)，將語(yǔ)文學(xué)習(xí)與學(xué)生生活體驗(yàn)緊密結(jié)合，真正提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。
主題工作計(jì)劃表大班篇一
1、了解本班幼兒在音樂(lè)節(jié)奏感方面的表現(xiàn)情況，確定教研課題。
2、查閱相關(guān)的幼兒音樂(lè)教育資料，如“幼兒游戲化音樂(lè)教育叢書(shū)”、“許卓婭音樂(lè)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)”、“幼兒的音樂(lè)素質(zhì)與能力訓(xùn)練”等，擬寫(xiě)計(jì)劃。
3、培養(yǎng)并建立初步的音樂(lè)活動(dòng)常規(guī)。
（1）、提供多種樂(lè)器，讓幼兒在自由敲打中獲得滿足以激發(fā)幼兒玩樂(lè)器的興趣與欲望。
（2）、幼兒提供兩種樂(lè)器（如碰鈴、圓舞板）讓他們?cè)谇们么虼蛑新?tīng)聽(tīng)其發(fā)出的聲音有什么不同，在比較中進(jìn)一步感知樂(lè)器的不同音色，初步掌握其樂(lè)器的演奏方法。
（3）、提供音色差別較大的兩種樂(lè)器，在幼兒的敲打過(guò)程中用動(dòng)作幫助他們了解樂(lè)器的音色與情感所表達(dá)的關(guān)系。如敲大鼓時(shí)引導(dǎo)他們模仿“老虎、獅子”等有力的動(dòng)作。敲三角鐵、碰鈴時(shí)做魚(yú)游、小兔跳等靈巧的動(dòng)作。由于在這些自由敲打的游戲活動(dòng)中沒(méi)有節(jié)奏的要求，對(duì)于尚不能較好地掌握有規(guī)律打拍的小班幼兒來(lái)說(shuō)同樣會(huì)使他們的獲得成功和滿足感。
音樂(lè)來(lái)源于自然生活。我經(jīng)常有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)感知生活中的節(jié)奏，如引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)觀察自然界、動(dòng)物、生活中的節(jié)奏響聲，之后進(jìn)行模仿、感知，并拍出節(jié)奏類型來(lái)。從中讓幼兒發(fā)現(xiàn)音有高低、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱之分，使他們積累豐富的聽(tīng)覺(jué)經(jīng)驗(yàn)。其次，我還設(shè)計(jì)了起步較低、由易到難的一系列聽(tīng)力游戲，讓幼兒在聽(tīng)聽(tīng)玩玩的過(guò)程中感受節(jié)奏的動(dòng)感。如：用筷子敲擊鋁鍋、玻璃杯、碗碟等生活中常見(jiàn)的用具、器皿，從中辨別聲音的高低。有時(shí)，我還采用師生角色互換的方式，即老師用打擊樂(lè)器敲擊簡(jiǎn)單的節(jié)奏，幼兒用拍手、拍肩、跺腳等動(dòng)作將其表現(xiàn)出來(lái)，反之，幼兒敲節(jié)奏、老師將其再現(xiàn)出來(lái)。
1、節(jié)奏訓(xùn)練的時(shí)間較為局限，不利于幼兒節(jié)奏感的培養(yǎng)。
2、幼兒節(jié)奏的聽(tīng)覺(jué)、記憶能力等還比較差，有待于發(fā)展和提高。
（1）每次在教新歌前，可讓幼兒跟著音樂(lè)拍節(jié)奏，聽(tīng)一聽(tīng)曲子里都有哪些節(jié)奏類型，待幼兒能準(zhǔn)確拍出后，再讓幼兒按照歌曲的節(jié)奏、速度等來(lái)學(xué)歌詞。還可邊讀歌詞邊拍節(jié)奏。
（2）結(jié)合語(yǔ)言節(jié)奏進(jìn)行練習(xí)。
（3）在區(qū)域活動(dòng)中開(kāi)設(shè)節(jié)奏創(chuàng)編區(qū)，也可利用餐前的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)節(jié)奏，在各種游戲中也可用模仿各種動(dòng)物的叫聲來(lái)進(jìn)行練習(xí)。
在今后的活動(dòng)中教師可啟發(fā)引導(dǎo)幼兒把自己聽(tīng)到的各種節(jié)奏告訴老師或其他小朋友們，這樣在無(wú)形中就能發(fā)展幼兒對(duì)節(jié)奏的記憶力。長(zhǎng)期堅(jiān)持，幼兒就能對(duì)日常生活中的各種聲音加以注意，發(fā)展對(duì)節(jié)奏的聽(tīng)覺(jué)和記憶能力。
主題工作計(jì)劃表大班篇二
通安定宣揚(yáng)工作，同時(shí)富裕借助縣動(dòng)靜媒體輿論導(dǎo)向效用，聘請(qǐng)媒體記者隨警深切客運(yùn)場(chǎng)站、運(yùn)輸公司等地進(jìn)行門(mén)路交通安定宣揚(yáng)。現(xiàn)訂定宣揚(yáng)工作方案以下：
1、帶領(lǐng)小組
為進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)靈活車超速、超員、超載、疲屈駕駛等違法行動(dòng)宣揚(yáng)工作的構(gòu)造帶領(lǐng)，大隊(duì)建立“122”交通安定日宣揚(yáng)工作帶領(lǐng)小組，組長(zhǎng)由大隊(duì)長(zhǎng)擔(dān)當(dāng)，副組長(zhǎng)由分擔(dān)宣揚(yáng)工作的大隊(duì)教導(dǎo)員擔(dān)當(dāng)，大隊(duì)各中隊(duì)、車管所當(dāng)真工錢(qián)組員，帶領(lǐng)小組辦公室下設(shè)在大隊(duì)宣揚(yáng)辦，詳細(xì)當(dāng)真“122”交通安定日當(dāng)天的宣揚(yáng)、構(gòu)造和諧等工作。
2、工作目標(biāo)
經(jīng)過(guò)議定交通安定宣揚(yáng)，使超速行駛、客車超員、貨車超載、疲屈駕駛等違法行動(dòng)明顯裁減，貨運(yùn)車輛、大型客車長(zhǎng)時(shí)候占用超車道以及不按法則超車違法行動(dòng)有所改進(jìn)，重特大門(mén)路交通變亂明顯裁減，進(jìn)步靈活車駕駛?cè)税捕{駛、文明行車意識(shí)。
3、宣揚(yáng)重點(diǎn)
1、構(gòu)造展開(kāi)“122”交通安定日主題宣揚(yáng)活動(dòng)開(kāi)動(dòng)典禮。大隊(duì)根據(jù)上級(jí)公安構(gòu)造及縣局聯(lián)合安排安排，肯定與12月2日當(dāng)天聯(lián)合縣委宣揚(yáng)部、縣文明辦、縣交通局、運(yùn)管局、客運(yùn)企業(yè)展開(kāi)“122”交通安定日主題宣揚(yáng)活動(dòng)開(kāi)動(dòng)典禮，同時(shí)聯(lián)合“文明交通暢動(dòng)籌劃”、“重點(diǎn)車輛駕駛?cè)税捕ń陶d”等專項(xiàng)舉動(dòng)轟轟烈烈的展開(kāi)“三超一疲憊”靈活整治舉動(dòng)開(kāi)動(dòng)典禮，大力大舉宣揚(yáng)“超速、超員、超載、疲屈駕駛”等違法行動(dòng)的風(fēng)險(xiǎn)，倡導(dǎo)文明交通暢為。
2、城區(qū)中隊(duì)、七個(gè)星交警中隊(duì)在218國(guó)、206、325省道焉耆轄區(qū)集結(jié)整治“三超一疲憊”違法行動(dòng)的同時(shí)大力大舉宣揚(yáng)倡導(dǎo)文明交通暢為、拋卻六大交通敗行，堅(jiān)定杜絕超速、超員、超載疲屈駕駛等違法行動(dòng)產(chǎn)生，盡力防備重特大門(mén)路交通變亂。
3、在違法處理大廳、車管所等窗口部分經(jīng)過(guò)議定擺放文明交通安定宣揚(yáng)展板、發(fā)放宣揚(yáng)材料、口頭溫馨提醒等方法為前來(lái)辦理交易的客貨運(yùn)、旅游車輛駕駛?cè)诉M(jìn)行“三超一疲憊”交通安定宣揚(yáng)教誨。
4、加大對(duì)轄區(qū)客運(yùn)、貨運(yùn)場(chǎng)站的交通安定宣揚(yáng)力度，堅(jiān)定抑制“三超一疲憊”違法行動(dòng)苗頭，盡力防備門(mén)路交通變亂。大隊(duì)構(gòu)造民警當(dāng)真做好門(mén)路交通安定宣揚(yáng)，深切轄區(qū)客貨運(yùn)企業(yè)大力大舉宣揚(yáng)超速、超員、超載、疲屈駕駛等違法行動(dòng)的風(fēng)險(xiǎn)，“三為超一疲憊”集結(jié)整治舉動(dòng)奠定堅(jiān)固的輿論根本。
5、“122”交通安定日當(dāng)天，大隊(duì)將出動(dòng)宣揚(yáng)車一輛，不停止在縣區(qū)緊張路段、時(shí)段，展開(kāi)滾動(dòng)宣揚(yáng)，富裕利用車載dvd配置，播放交通安定法律標(biāo)準(zhǔn)及“三超一疲憊”違法行動(dòng)的風(fēng)險(xiǎn)。
6、宣揚(yáng)辦公室自動(dòng)與縣動(dòng)靜媒體雷同協(xié)作，做好宣揚(yáng)日當(dāng)天的宣揚(yáng)報(bào)導(dǎo)與材料匯集上報(bào)工作。
主題工作計(jì)劃表大班篇三
以"三個(gè)代表"重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)精神，解放思想、轉(zhuǎn)變觀念、勇于探索、深化改革、求實(shí)創(chuàng)新。在體育教育教學(xué)中以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作精神，全面提高身體素質(zhì)。堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想和“育人第一”的教育宗旨，深刻領(lǐng)會(huì)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，把學(xué)校體育工作作為實(shí)施素質(zhì)教育的突破口，以規(guī)范的管理促進(jìn)學(xué)校體育工作全面健康發(fā)展，建立完善科學(xué)的管理體系，深化體育教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。從學(xué)生的興趣出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生勤于鍛煉的良好習(xí)慣，使學(xué)生身心得到和協(xié)調(diào)地發(fā)展。
上好體育課做到四重視：
1、重視安全教育。
2、重視嚴(yán)格要求。
3、重視每個(gè)學(xué)生的活動(dòng)量。
4、重視體育課活動(dòng)安排的合理性。
1、認(rèn)真制訂學(xué)校體育工作計(jì)劃。每位體育教師要及早圍繞學(xué)年總目標(biāo)，采取切實(shí)可行的方法和措施，保證總目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)，及早安排好各項(xiàng)工作的計(jì)劃、過(guò)程，對(duì)各項(xiàng)工作要有預(yù)見(jiàn)性，有對(duì)策性。
2、按照《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》，上好每堂體育課，落實(shí)40分鐘上課的效率，重訓(xùn)練，抓實(shí)效，保證學(xué)生每節(jié)課有所學(xué)、有所得、有進(jìn)步、有提高，保證學(xué)生在校每天至少一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。要注意改善、和諧師生關(guān)系，重視師生雙向交流，關(guān)愛(ài)學(xué)生，重視安全工作，確保學(xué)生安全。教師要發(fā)揮主導(dǎo)作用，正確引導(dǎo)學(xué)生，重視基礎(chǔ)技能、素質(zhì)的提高，要培養(yǎng)學(xué)生終生鍛煉能力和習(xí)慣的培養(yǎng)，逐步提高學(xué)生身體素質(zhì)。
3、抓好“雛鷹起飛體育小能手競(jìng)賽活動(dòng)”、“五項(xiàng)體育達(dá)標(biāo)項(xiàng)目訓(xùn)練”、“健康體質(zhì)檢測(cè)”等項(xiàng)目的訓(xùn)練和身體測(cè)驗(yàn)工作，要貫穿于每節(jié)課的訓(xùn)練練習(xí)中，要有的放矢地根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有能力和水平，采取切實(shí)有效的訓(xùn)練提高學(xué)生的生理機(jī)能和水平，力爭(zhēng)全校素質(zhì)達(dá)標(biāo)率較去年素質(zhì)達(dá)標(biāo)率有所提高和進(jìn)步。
4、認(rèn)真貫徹和落實(shí)《學(xué)校體育工作條例》，逐步加以完善，妥善處理個(gè)人利益和學(xué)校工作，要發(fā)揚(yáng)大局意識(shí)，積極主動(dòng)參與學(xué)校發(fā)展，用成績(jī)爭(zhēng)取自己的地位，用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鞑┑么蠹业恼J(rèn)可。
5、一周內(nèi)不重復(fù)進(jìn)行校園集體舞、校園華爾茲、校園恰恰恰、自編舞蹈的`體操動(dòng)作，熟練技能技巧。
6、積極開(kāi)展學(xué)校體育各項(xiàng)活動(dòng)，切實(shí)抓好學(xué)校“雛鷹起飛小能手”的業(yè)余訓(xùn)練，以豐富學(xué)生業(yè)余生活，營(yíng)造良好的校園體育文化氛圍，多方面多層次挖掘運(yùn)動(dòng)員，爭(zhēng)取能在各項(xiàng)比賽中有好成績(jī)。
7、加強(qiáng)學(xué)校體育器材室的管理，嚴(yán)格做到專人管理、認(rèn)真填寫(xiě)借用記錄。進(jìn)一步加強(qiáng)管理措施，維護(hù)好器材，保證器材室的整潔整齊，教育學(xué)生使用器械養(yǎng)成輕拿輕放，哪里拿哪里放的良好習(xí)慣。
8、督促和組織各年級(jí)認(rèn)真上好三操兩活動(dòng)，做到保質(zhì)保量，確保學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。
九月份：
1、擬定本學(xué)年體育工作計(jì)劃。
2、認(rèn)真按作息時(shí)間開(kāi)展好三操兩活動(dòng)。
十月份
1、繼續(xù)嚴(yán)格抓好三操兩活動(dòng)，確保三操兩活動(dòng)的質(zhì)量。
2、學(xué)生體質(zhì)訓(xùn)練。
3、健康體質(zhì)檢測(cè)。
十一月份
1、做好全校廣播操訓(xùn)練。
2、做好學(xué)生冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)各項(xiàng)目的訓(xùn)練，積極參賽。
十二月份
1、組織好學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)。
2、健康體質(zhì)檢測(cè)。
二月份
1、繼續(xù)抓好三操兩活動(dòng)，確保三操兩活動(dòng)的質(zhì)量。
2、健康體質(zhì)檢測(cè)。
三月份
1、五項(xiàng)體育達(dá)標(biāo)項(xiàng)目訓(xùn)練。
四月份
1、雛鷹起飛體育小能手競(jìng)賽活動(dòng)。
2、健康體質(zhì)檢測(cè)。
五月份
1、五項(xiàng)體育達(dá)標(biāo)項(xiàng)目訓(xùn)練。
六月份
1、認(rèn)真檢測(cè)五項(xiàng)體育達(dá)標(biāo)項(xiàng)目。
七月份
9、做好學(xué)期總結(jié)。
10、做好體育資料的整理。
1、學(xué)生的身體素質(zhì)普遍的提高。
2、三操兩活動(dòng)有成效。
3、雛鷹起飛體育小能手競(jìng)賽活動(dòng)中，榮獲前四名。
主題工作計(jì)劃表大班篇四
上周五、六，有幸到濰坊參加了全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)觀摩研討會(huì)議，聽(tīng)取了趙紅、韓興娥、畢英春三位名師的展示課，以及專家對(duì)改進(jìn)閱讀的一些思考和實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)的報(bào)告，感受頗深。為了進(jìn)一步搞好語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)工作，我結(jié)合個(gè)人及本校實(shí)際情況，對(duì)以后進(jìn)一步推動(dòng)語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)的發(fā)展作出如下計(jì)劃：
為進(jìn)一步解放教師和學(xué)生，讓自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)成為最主要的學(xué)習(xí)方式。在課堂教學(xué)中建立起小組合作學(xué)習(xí)機(jī)制。在課堂上少講，精講，教師講解時(shí)間原則上不超過(guò)20分鐘，為主題閱讀拓展空間，讓學(xué)生獲得閱讀的快樂(lè)。
我將改進(jìn)授課模式，變單篇教學(xué)為單篇引路、單元整合、主題閱讀、讀寫(xiě)共進(jìn)的教學(xué)模式。每個(gè)單元選一至兩篇重點(diǎn)課文精讀，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)合理的閱讀習(xí)慣。當(dāng)然，重點(diǎn)精讀不是面面俱到，而是在研讀出色段落上下功夫。從遣詞造句、布局謀篇、寫(xiě)作技巧、修辭手段、抒情方式、語(yǔ)言特點(diǎn)等方面深入探究，讓學(xué)生對(duì)某一類文章的文體特點(diǎn)與寫(xiě)作要求、學(xué)習(xí)方法等有一個(gè)清楚的熟悉，為今后的自主閱讀奠定基礎(chǔ)。此謂“授之以漁”。（此課型要用1-２課時(shí)），接下來(lái)要將本單元其他作品進(jìn)行整合，在同一課堂上比較閱讀。每一單元的課文都是圍繞同一（或相近）主題或相同文體編排的，可在這一課堂上比較共性與特色，嘗試用單篇教學(xué)得到的方法進(jìn)行自主閱讀和合作交流，增加閱讀積累，提高閱讀能力。此課型要用1課時(shí)。
然后在課本學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上開(kāi)展相應(yīng)的主題閱讀活動(dòng)。用４-６課時(shí)進(jìn)行主題閱讀材料的自主閱讀。邊讀邊做賞析性的出色摘抄筆記，寫(xiě)出自己的閱讀感受，利用1課時(shí)進(jìn)行組內(nèi)交流和班內(nèi)交流與辯論。學(xué)生可以將自己獨(dú)特的閱讀感受、發(fā)現(xiàn)的出色文段跟其他同學(xué)交流，對(duì)有不同意見(jiàn)的文章提出自己的見(jiàn)解，并結(jié)合自己的生活實(shí)際為之提供佐證。
教師首先要打破常規(guī)，制定科學(xué)細(xì)致的教學(xué)計(jì)劃，合理安排教學(xué)課時(shí)，嚴(yán)格按照每?jī)芍軐W(xué)完一個(gè)單元的教材和一本配套的主題學(xué)習(xí)叢書(shū)的進(jìn)度學(xué)習(xí)。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
具體操作計(jì)劃：
（1）、熟讀教材。（2課時(shí)）讀通、讀熟本單元的4篇課文。
（2）、學(xué)會(huì)生字詞，會(huì)默寫(xiě)。（1課時(shí)）
（3）、引導(dǎo)學(xué)生逐篇學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，每篇課文2課時(shí)，共8課時(shí)。略讀課文以導(dǎo)學(xué)案為主要手段，采用學(xué)生自學(xué)，教師輔導(dǎo)的方法。在學(xué)習(xí)每篇課文的同時(shí)補(bǔ)充3-5篇與課文內(nèi)容關(guān)聯(lián)密切的主題學(xué)習(xí)材料。每課時(shí)用15--20分鐘學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，20--25分鐘補(bǔ)充2—3篇主題學(xué)習(xí)材料。
（4）、背誦積累（2----3課時(shí)）。
（5）、集中閱讀，提高能力（約5課時(shí)）。
指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用默讀、速讀、瀏覽乃至背誦等多樣化的形式自由閱讀主題學(xué)習(xí)材料中的剩余內(nèi)容。每課時(shí)中用30分鐘自由閱讀，利用最后10分鐘的時(shí)間寫(xiě)讀書(shū)筆記。
6）、習(xí)作（2課時(shí)）。
加快課本學(xué)習(xí)步伐，加大課堂容量，每篇文章只提一兩個(gè)重點(diǎn)問(wèn)題，圍繞重點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展學(xué)習(xí)思考，屏棄所有不必要的環(huán)節(jié)。逐漸形成兩種以學(xué)案為引領(lǐng)的課堂學(xué)習(xí)模式：①集中學(xué)課文或集中學(xué)配套的主題學(xué)習(xí)文章的單元整體推進(jìn)式。②一篇課文帶幾篇主題學(xué)習(xí)文章的輻射閱讀式。改革備課制度和方法，探索“主題學(xué)習(xí)”備課模式，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)，師生共成長(zhǎng)。提倡單元備課，用學(xué)案代替教案。作業(yè)結(jié)合教學(xué)實(shí)際，采用靈活多樣的方式，行之有效。
在研究的基礎(chǔ)上，提煉出小學(xué)階段要達(dá)到的閱讀目標(biāo)，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣、促進(jìn)學(xué)生寫(xiě)作水平。課堂教學(xué)異彩紛呈，構(gòu)建大語(yǔ)文課堂教學(xué)模式，在語(yǔ)文活動(dòng)課盡享讀書(shū)之樂(lè)。師生共讀，親子共讀，樂(lè)在其中。
總之，我們?cè)趯?shí)驗(yàn)中一定要立足“主題學(xué)習(xí)材料”，整合多種資源，以此為平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)讀、悟、記、聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)，參與各種語(yǔ)文活動(dòng)，學(xué)用結(jié)合，互相促進(jìn)，其樂(lè)融融、碩果累累的學(xué)習(xí)不再遙不可及，我們的語(yǔ)文教學(xué)的天地也會(huì)煥然一新。我們要運(yùn)用好主題閱讀叢書(shū)，科學(xué)地理解主題閱讀思想，創(chuàng)新地運(yùn)用主題學(xué)習(xí)的方法，將語(yǔ)文學(xué)科變成生命科學(xué)，將語(yǔ)文學(xué)習(xí)與學(xué)生生活體驗(yàn)緊密結(jié)合，真正提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。