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（科目：820心理學(xué)研究方法）
一、考查目標(biāo)
全日制攻讀基礎(chǔ)心理學(xué)專業(yè)學(xué)位入學(xué)考試心理學(xué)研究方法科目考試內(nèi)容包括心理學(xué)研究基礎(chǔ)、心理學(xué)研究設(shè)計、資料的統(tǒng)計分析與SPSS應(yīng)用、研究間的比較與交流，要求考生系統(tǒng)掌握本門學(xué)科的基本知識、基礎(chǔ)理論和基本方法，并能運用相關(guān)理論和方法分析、解決教育實際問題。
二、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)
（一）試卷成績及考試時間
本試卷滿分為150分，考試時間為180分鐘。
（二）答題方式
答題方式為閉卷、筆試。
（三）試卷題型結(jié)構(gòu)
單項選擇題：30小題，每小題1分，共30分
多項選擇題：15小題，每小題2分，共30分
簡答題：5小題，每小題10分，共50分
綜合題：2小題，每小題20分，共40分
（四）試卷樣題
1、單選題
1879年，（ ）在德國萊比錫大學(xué)建立第一個心理學(xué)實驗室，標(biāo)志著心理學(xué)的誕生。
A. 詹姆斯 B. 斯金納 C. 華生 D. 馮特
【分析】 本題旨在考查考生對心理學(xué)的性質(zhì)的理解和掌握。1879年，德國心理學(xué)家馮特在德國萊比錫大學(xué)建立了第一個心理學(xué)實驗室，標(biāo)志著心理學(xué)的誕生。故本題選D。
2、多選題
外部效度是將研究結(jié)果推廣到研究外情景的程度，影響外部效度的主要因素包括。
A. 實驗條件的人為性 B. 實驗處理的多重性
C. 被試取樣的代表性 D. 測量工具的局限性
【分析】 本題旨在考查考生對研究效度類型的理解和掌握。研究效度包括內(nèi)部效度和外部效度，其中影響外部效度的因素有實驗條件的人為性、實驗處理的多重性、被試取樣的代表性、測量工具的局限性。故本題選ABCD。
3、簡答題
簡述心理學(xué)的性質(zhì)。
【分析】 本題旨在考查考生對心理學(xué)研究基礎(chǔ)的心理學(xué)性質(zhì)的理解和掌握情況。此題是以個比較基礎(chǔ)的題目，主要考察學(xué)生對心理學(xué)性質(zhì)的記憶。心理學(xué)的性質(zhì)主要包括：（1）心理學(xué)兼有自然科學(xué)和社會科學(xué)的性質(zhì)。（2）心理學(xué)是具有不同分析單位的學(xué)科。（3）心理學(xué)既重視內(nèi)省也重視客觀觀察。
4、綜合題
闡述質(zhì)的研究設(shè)計要素。
【答案要點】
（1）研究目的；（2）研究架構(gòu)：（3）研究問題：研究問題類型、研究問題的確定；（4）方法：建立研究關(guān)系、取樣、資料收集、資料分析、研究結(jié)果呈現(xiàn)；（5）效度：影響因素、效度的測試。
【分析】 本題旨在考查考生對質(zhì)的研究設(shè)計的理解和掌握情況。
三、考查范圍
一、心理學(xué)與科學(xué)
（一）心理學(xué)的性質(zhì)
1、兼有自然科學(xué)和社會科學(xué)的性質(zhì)
2、心理學(xué)具有不同分析單位的學(xué)科
3、既重視內(nèi)省也重視客觀觀察
內(nèi)省法：通過個人報告并記錄自己的意識內(nèi)容以作為研究資料的方法。
（二）心理學(xué)的科學(xué)研究
1、一般人的探索方法： 常識；傳統(tǒng)；權(quán)威。
2、科學(xué)研究的特征：系統(tǒng)性；重復(fù)性；證偽性；開放性。
3、研究心理學(xué)的意義：理論意義；實踐意義。
4、心理學(xué)研究的倫理
以人為被試的研究：知情同意；保護被試；保障退出自由與保密。
以動物為被試的研究：借鑒《心理學(xué)家的道德原則和行為準(zhǔn)則》。
二、選題與取樣
（一）選題
1、研究課題的來源
對日常生活的觀察；實際需要；理論；技術(shù)發(fā)展的推動。
2、選題的原則
課題可行、清楚、有價值、符合道德。
（二）查閱文獻
1、查閱文獻的意義
2、文獻的來源：圖書、期刊、會議和學(xué)位論文、其他。
3、查閱文獻的方法：參考文獻查找法；檢索工具法。
（三）取樣
1、取樣與選題的關(guān)系
2、取樣的類型：隨機取樣；非隨機取樣。
三、假設(shè)與解釋
（一）范型、解釋與假設(shè)
范型：是指看待問題的基本角度或框架。
1、生物學(xué)范型與研究
2、心理動力學(xué)范型與研究
3、行為論范型與研究
4、認(rèn)知論范型
5、人本論范型與研究
（二）理論與假設(shè)
1、演繹式理論與歸納式理論
2、理論與假設(shè)的元素：概念與變量
概念與變量；心理學(xué)研究中的主要變量。
3、假設(shè)檢驗
假設(shè)的涵義；假設(shè)的類型；假設(shè)檢驗的過程。
（三）解釋
1、解釋的邏輯
2、關(guān)系的確定：相關(guān)關(guān)系；因果關(guān)系。
四、測量
（一）測量及其層次
1、什么是測量
測量是一個為確定某個特定分析單位的特定屬性值的過程。
2、測量的層次
定名測量；定序測量；定距測量；比率測量；離散測量與連續(xù)測量。
（二）測量的效度
1、什么是效度
測量的效度是指測量得到的記分是否反映了欲測的特征及其程度。
2、測量效度
內(nèi)容效度；準(zhǔn)則效度；結(jié)構(gòu)效度。
3、研究效度
內(nèi)部效度；外部效度。
（三）測量的信度
1、什么是信度
信度是測量的可靠程度，便纖維測量數(shù)據(jù)和結(jié)果的穩(wěn)定性以及測驗內(nèi)容的一致性。
2、兩種信度的評定方法
并行法；重復(fù)法。
3、信度和效度的關(guān)系
信度為效度的必要而非充分條件；效度受到信度的制約。
（四）誤差
1、什么是誤差
誤差是對正確的偏離。
2、誤差類型
五、真實驗設(shè)計
（一）單因素完全隨機設(shè)計
1、實驗組控制組后測設(shè)計
2、實驗組控制組前側(cè)后側(cè)設(shè)計
3、所羅門四組設(shè)計
（二）多因素完全隨機設(shè)計
1、多因素完全隨機設(shè)計的基本思路
2、2×2因素設(shè)計：基本模式；數(shù)據(jù)分析；圖示分析。
3、多因素完全隨機設(shè)計的評價
（三）單因素隨機區(qū)組設(shè)計
1、隨機取組設(shè)計的基本原理
2、隨機取組設(shè)計的被試分配
3、單因素隨機區(qū)組設(shè)計的基本模型
4、單因素隨機區(qū)組設(shè)計的數(shù)據(jù)分析
（四）多因素隨機區(qū)組設(shè)計
1、隨機化區(qū)組設(shè)計的基本模式
2、多因素區(qū)組設(shè)計的數(shù)據(jù)分析
3、隨機區(qū)組設(shè)計的評價
六、準(zhǔn)實驗設(shè)計
（一）單組準(zhǔn)實驗設(shè)計
1、時間序列設(shè)計
2、相等時間樣本設(shè)計
（二）多組準(zhǔn)實驗設(shè)計
1、不等組實驗組、控制組前測后側(cè)設(shè)計
2、不等組實驗組、控制組前測后側(cè)時間序列設(shè)計
3、平衡對抗設(shè)計
七、非實驗設(shè)計（Ⅰ）
（一）單組后測設(shè)計
基本模式；評價。
（二）單組前測后測設(shè)計
基本模式；數(shù)據(jù)分析方法；評價。
（三）固定組比較設(shè)計
基本模式；數(shù)據(jù)分析；評價。
（四）時候回溯設(shè)計
1、相關(guān)研究設(shè)計
基本模式；數(shù)據(jù)分析；評價。
2、準(zhǔn)則組設(shè)計
基本模式；數(shù)據(jù)分析；評價。
八、非實驗設(shè)計（Ⅱ）
（一）訪談研究設(shè)計
訪談研究是研究者通過與研究對象的交談來收集心理特征與行為數(shù)據(jù)資料的一種研究方法。
1、訪談研究的含義
2、訪談研究的類型
結(jié)構(gòu)訪談和非結(jié)構(gòu)訪談；直接訪談和間接訪談；個別訪談和集體訪談；
3、訪談研究的設(shè)計
訪談目的的確定；訪談問題形式的設(shè)計；回答方式的設(shè)計；訪談結(jié)果的分析。
4、評價
（二）問卷研究設(shè)計
1、問卷調(diào)查的類型
封閉式問卷調(diào)查與開放式問卷調(diào)查；自填問卷和訪問問卷。
2、調(diào)查問卷的基本結(jié)構(gòu)
問卷的標(biāo)題；指導(dǎo)語；問題與答案；其他資料。
3、調(diào)查問卷的設(shè)計
問卷調(diào)查目的的確定；問題與答案的設(shè)計。
4、問卷調(diào)查的評價
（三）個案研究設(shè)計
1、個案研究的含義
2、描述型個案研究
3、實驗型個案研究
A-B-A設(shè)計；多重基線設(shè)計。
4、個案研究的評價
（四）跨文化研究設(shè)計
1、跨文化研究的含義
2、跨文化研究的兩種取向
文化普遍性；文化特殊性。
3、跨文化研究的等值性
概念等值性；測量的等值性；心理機能的等值性。
4、跨文化研究的類型
九、質(zhì)的研究設(shè)計
（一）質(zhì)的研究概述
1、質(zhì)的研究
2、質(zhì)的研究的基本特征
3、質(zhì)的研究與量的研究
4、質(zhì)的研究的應(yīng)用
（二）質(zhì)的研究設(shè)計要素
1、研究目的
2、觀念架構(gòu)
3、研究問題
4、方法
5、效度
（三）研究設(shè)計的模式與論證
1、研究設(shè)計的模式
線形設(shè)計模式；互動模式；立體兩維互動模式。
2、質(zhì)的研究設(shè)計論證
研究設(shè)計與研究設(shè)計論證；研究設(shè)計論證的撰寫
（四）質(zhì)的研究表現(xiàn)形式
1、心理傳記
2、人種志
3、行動研究
十、數(shù)據(jù)的整理和描述統(tǒng)計
（一）資料的量化與錄入
1、資料的量化：編碼；分類。
2、資料的錄入：SPSS
（二）資料的初步整理
1、數(shù)據(jù)的排序和選擇
2、數(shù)據(jù)的排軼和重編碼
3.數(shù)據(jù)的其他轉(zhuǎn)換
4、數(shù)據(jù)的合并和拆分
5、數(shù)據(jù)的其他整理方式
（三）數(shù)據(jù)的描述統(tǒng)計
1、數(shù)據(jù)分布特征度量
集中趨勢度量；離中趨勢度量；分布趨勢度量。
2、數(shù)據(jù)地位度量和相關(guān)度量
地位量數(shù)；相關(guān)量數(shù)
3、SPSS進行描述統(tǒng)計的若干途徑
Reports；次數(shù)分布表和次數(shù)分布圖；相關(guān)度量過程
十一、推斷統(tǒng)計原理和SPSS應(yīng)用概述
（一）概率分布及其應(yīng)用
概率與概率分布；概率分布的應(yīng)用及SPSS操作；
（二）抽樣分布和推斷統(tǒng)計原理
抽樣分布概述；推斷統(tǒng)計原理和步驟概述；統(tǒng)計檢驗法的主要類別。
（三）常用統(tǒng)計法檢驗法的SPSS應(yīng)用
1、差異顯著性檢驗的SPSS應(yīng)用
2、方差分析和一般線性模型
十二、研究設(shè)計的SPSS統(tǒng)計分析
（一）關(guān)聯(lián)推斷
1、相關(guān)分析及其應(yīng)用
2、回歸分析及應(yīng)用
3、卡方檢驗和列聯(lián)表分析
（二）組間比較的統(tǒng)計分析
1、兩組比較
等距型數(shù)據(jù)的兩組比較法；等級性數(shù)據(jù)的兩組比較法。
2、多組比較
等距型數(shù)據(jù)的單因素方差分析（獨立樣本）；非參數(shù)多組比較
（三）多因素設(shè)計方差分析簡介
1、多因素設(shè)計的方差/協(xié)方差分析
2、重復(fù)測量方差分析示例
十三、數(shù)據(jù)化簡技術(shù)——因素分析法
（一）因素分析原理概述
因素分析基本原理；因素分析模型及條件；SPSS因素分析功能選項；例題求解和結(jié)果閱讀
（二）因素分析的步驟
數(shù)據(jù)適當(dāng)性考察和因素數(shù)確定；求解因素模式；因素的解釋和命名——因子旋轉(zhuǎn)。
（三）斜交旋轉(zhuǎn)和因子值應(yīng)用
1、因子相關(guān)時的旋轉(zhuǎn)——斜交旋轉(zhuǎn)法
2、因子值的意義及應(yīng)用
十四、研究的綜合——元分析
（一）元分析的一般問題
元分析的涵義；元分析的目的和意義；元分析的局限性與質(zhì)量的控制。
（二）元分析的基本過程
十五、研究報告的撰寫與交流
（一）研究報告概述
什么是研究報告；研究報告的類型；研究報告的寫作風(fēng)格。
（二）研究報告各要素的寫作
題目；作者姓名和單位；摘要；關(guān)鍵詞；前言；方法；結(jié)果；討論；結(jié)論；致謝；參考文獻；附錄。
（三）報告的交流
1、期刊發(fā)表
研究報告評估的標(biāo)準(zhǔn)；投稿。
2、會議報告
口頭報告；展報；