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職業(yè)資格類、計(jì)算機(jī)類、建筑工程類、等9大類考試的在線網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)輔導(dǎo)。
本考試大綱以教育部頒布的《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》、福建省教育廳頒布的《福建省普通高中新課程語文學(xué)科教學(xué)實(shí)施指導(dǎo)意見（試行）》為依據(jù)，并結(jié)合我省普通高中教學(xué)實(shí)際情況而制定。
一、考核目標(biāo)要求
語文考試要求考查考生識(shí)記、理解、分析綜合、鑒賞評(píng)價(jià)、表達(dá)應(yīng)用和探究六種能力，這六種能力表現(xiàn)為六個(gè)層級(jí)。
A．識(shí)記 指識(shí)別和記憶，是最基本的能力層級(jí)。
B．理解 指領(lǐng)會(huì)并能作簡(jiǎn)單的解釋，是在識(shí)記基礎(chǔ)上高一級(jí)的能力層級(jí)。
C．分析綜合 指分解剖析和歸納整理，是在識(shí)記和理解的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高了的能力層級(jí)。
D．鑒賞評(píng)價(jià) 指對(duì)閱讀材料的鑒別、賞析和評(píng)說，是以識(shí)記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在閱讀方面發(fā)展了的能力層級(jí)。
E．表達(dá)應(yīng)用 指對(duì)語文知識(shí)和能力的運(yùn)用，是以識(shí)記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在表達(dá)方面發(fā)展了的能力層級(jí)。
F．探究 指對(duì)某些問題進(jìn)行探討，有見解、有發(fā)展、有創(chuàng)新，是在識(shí)記、理解和分析綜合的基礎(chǔ)上發(fā)展了的能力層級(jí)。
對(duì)A、B、C、D、E、F六個(gè)能力層級(jí)均可有難易不同的考查。
二、考試內(nèi)容
（一）積累與運(yùn)用
1.識(shí)記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音
2．識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字
3．正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)
4．正確使用詞語（包括成語、熟語）
5．辨析并修改病句
病句類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯
6. 擴(kuò)展語句，壓縮語段
7．選用、仿用、變換句式
8．正確運(yùn)用常見的修辭方法
常見修辭方法：比喻、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、排比、反復(fù)、設(shè)問、反問
9. 語言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)，簡(jiǎn)明、連貫、得體
10．默寫常見的名句名篇
11．閱讀兩部以上文學(xué)名著
必讀書目：《三國演義》、《紅樓夢(mèng)》
（二）閱讀
1．現(xiàn)代文閱讀
能閱讀現(xiàn)代論述類文章、實(shí)用類文章、文學(xué)類文章。
（1）理解文中重要詞語的含義
（2）理解文中重要句子的含意
（3）篩選并整合文中的信息，歸納內(nèi)容要點(diǎn)
（4）概括文章主旨，概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度
（5）分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路
（6）分析文章體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法
（7）鑒賞文中形象，賞析文章內(nèi)涵，領(lǐng)悟文章的藝術(shù)魅力
（8）評(píng)價(jià)文章的主要觀點(diǎn)和基本傾向，能提出自己的見解
2．古代詩文閱讀
能閱讀淺易的古代詩文。
（1）理解常見文言實(shí)詞在文中的含義
（2）理解常見文言虛詞在文中的意義和用法
常見文言虛詞：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之。（18個(gè)）
（3）理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法
不同的句式和用法：判斷句、被動(dòng)句、賓語前置、成分省略和詞類活用
（4）理解并翻譯文中的句子
（5）篩選文中的信息
（6）歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思
（7）分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度
（8）鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧
（9）評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度
（三）寫作
能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。
作文考試的要求分為基礎(chǔ)等級(jí)和發(fā)展等級(jí)。
1．基礎(chǔ)等級(jí)
（1）符合題意
（2）符合文體要求
（3）感情真摯，思想健康
（4）內(nèi)容充實(shí)，中心明確
（5）語言通順，結(jié)構(gòu)完整
（6）標(biāo)點(diǎn)正確，不寫錯(cuò)別字
﹡每三個(gè)錯(cuò)別字扣1分，重復(fù)的不計(jì)，扣滿3分為止。
2．發(fā)展等級(jí)
（1）深刻
透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系，觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用。
（2）豐富
材料豐富，論據(jù)充實(shí)，形象豐滿，意境深遠(yuǎn)。
（3）有文采
用詞貼切，句式靈活，善于運(yùn)用修辭手法，文句有表現(xiàn)力。
（4）有創(chuàng)新
見解新穎，材料新鮮，構(gòu)思新巧，推理想象有獨(dú)到之處，有個(gè)性色彩。
三、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)
(一)考試形式
筆試，考試時(shí)間：120分鐘，試卷滿分：150分。
(二)試卷結(jié)構(gòu)
1.題型占分比例
選擇題 約20%
填空題、簡(jiǎn)答題 約40%
寫作題 約40%
2.內(nèi)容占分比例
積累與運(yùn)用 約33％
閱讀 約27％（現(xiàn)代文閱讀 約17％；古詩文閱讀 10％）
寫作 約40%
3.試題難度比例
試題易中難比例為7﹕2﹕1；容易題（難度值0.70以上）占70%，中等題（難度值0.50-0.70）占20%，稍難題（難度值0.40-0.60）占10%。
【附錄】
一、背誦默寫的篇目（段落）
1.荀子《勸學(xué)》（“君子曰：學(xué)不可以已……用心躁也。”）
2.王羲之《蘭亭集序》（“永和九年……信可樂也?！保?BR> 3.李密《陳情表》
4.王勃《滕王閣序》（“時(shí)維九月……聲斷衡陽之浦。”）
5.韓愈《師說》
6.劉禹錫《陋室銘》
7.范仲淹《岳陽樓記》
8.蘇軾《赤壁賦》
9.周敦頤《愛蓮說》
10 .宋濂《送東陽馬生序》（“余幼時(shí)即嗜學(xué)……蓋余之勤且艱若此?！保?BR> 11.《詩經(jīng)•氓》
12. ◆曹操《觀滄?！罚|臨碣石）
13. 陶淵明《歸園田居》（其一）
14. 陶淵明《飲酒》（結(jié)廬在人境）
15. 王勃《送杜少府之任蜀州》（城闕輔三秦）
16. ◆王維《使至塞上》（單車欲問邊）
17. 李白《蜀道難》
18.◆李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》（楊花落盡子規(guī)啼）
19.◆杜甫《春望》（國破山河在）
20.杜甫《登高》
21.白居易《錢塘湖春行》（孤山寺北賈亭西）
22.白居易《琵琶行》
23.李商隱《錦瑟》
24.李煜《虞美人》（春花秋月何時(shí)了）
25.◆王安石《登飛來峰》
26.蘇軾《念奴嬌》（大江東去）
27.李清照《聲聲慢》（尋尋覓覓）
28.辛棄疾《永遇樂》（千古江山）
29.陸游《游山西村》
30.文天祥《過零丁洋》（辛苦遭逢起一經(jīng)）
31.馬致遠(yuǎn)《天凈沙•秋思》（枯藤老樹昏鴉）
32.張養(yǎng)浩《山坡羊•潼關(guān)懷古》（峰巒如聚）
33.龔自珍《己亥雜詩》（浩蕩離愁白日斜）
注：加“◆”號(hào)的為2015年新增篇目（段落）。
二、文言文閱讀重點(diǎn)篇目
1．《鴻門宴》
2．《赤壁賦》
3．《陳情表》
4．《蘭亭集序》
5．《勸學(xué)》
6．《師說》
7．《滕王閣序》
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