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一、考核性質與任務
本綱要依據教育部頒發(fā)的《教師教育課程標準（試行）》的基本內容，根據《2015年安徽省應用型本科高校面向中職畢業(yè)生對口招生工作實施方案》的基本要求制定，主要考核考生的在音樂、舞蹈、美術等基本技巧方面已有水平，并檢測學生的藝術修養(yǎng)、藝術審美的情趣，為學前教育選拔優(yōu)秀人才。
二、考核項目與分值
滁州學院學前教育（面向中職畢業(yè)生對口招生）專業(yè)技能科目考核分為三個模塊：幼兒歌曲彈唱、幼兒舞蹈表演與創(chuàng)編、美術造型基礎和構圖。每模塊考核分值100分，總分300分。
三、考核標準與過程
第一部分：幼兒歌曲彈唱
（一）考核目的
幼兒歌曲彈唱是一項幼兒教師開展各項音樂活動所必備的專業(yè)基本功，在幼兒園的實踐音樂教學活動中，它對于提高幼兒對音樂的興趣，激發(fā)幼兒的音樂情感，培養(yǎng)幼兒良好的音樂審美情趣和能力有著重要的作用。該模塊主要考核考生幼兒歌曲的彈唱水平、鋼琴演奏與歌曲演唱的綜合水平以及常用幼兒歌曲的積累。
（二）評價標準
1、歌唱要求：應當能夠演唱較簡單的藝術歌曲或兒童歌曲，音準、節(jié)奏準確，音色圓潤、甜美，吐字清晰，有一定感情表達能力。
2、鋼琴要求：彈奏相當于鋼琴業(yè)余三級水平的樂曲或練習曲，手型、指法正確，旋律流暢、句段清晰、層次分明，有一定的表現力。
（三）具體要求
音樂演唱可以采用無伴奏演唱與有伴奏演唱兩種形式；鋼琴彈奏可以視譜演奏，也可以背譜演奏。
第二部分：幼兒舞蹈表演與創(chuàng)編
（一）考核目的
舞蹈是幼兒教師必備的專業(yè)技能。該模塊考核包括兩個層面：一是考查考生舞蹈的基礎知識和基本技能的掌握情況，以及自身的藝術鑒賞力和文化藝術素養(yǎng)水平；二是考查考生幼兒舞蹈的基礎知識與創(chuàng)編方法的已有水平，觀察考生運用生動的“身體語言”來組織教學的已有能力?？己撕驮u定成績的指導思想，體現學前教育舞蹈教學的雙重任務，要突顯專業(yè)特征。
（二）評價標準
1、自選舞蹈（成品）：內容可以是綜合性訓練組合、芭蕾舞、中國古典舞組合、民族民間舞組合、表演舞、舞蹈小品，要求動作正確、熟練，姿態(tài)優(yōu)美，節(jié)奏吻合，情緒飽滿，富有表現力。
2、即興表演組合：內容為幼兒或少兒歌舞，或者兒童特色表演舞。要求每位考生在完整的兩遍音樂后即興創(chuàng)作、即興表演，舞蹈要符合音樂或歌曲所表達的內容、情緒、風格、特色，突出兒童情趣。
（三）具體要求
考試中成品舞的表演可用伴奏音樂，即興表演組合的音樂為一兩分鐘的少兒歌曲或歌舞曲（由主考教師準備）。
第三部分：美術造型基礎和構圖
（一）考核目的
美術造型基礎和構圖基礎和構圖是學前教育專業(yè)各學段課程中一門專業(yè)基礎課。該模塊主要考核對美術創(chuàng)編基本原則和方法的掌握情況，全面檢測學生的造型、構圖等各方面的能力，判斷考生對美的修養(yǎng)和對美的觀察能力。
（二）評價標準
要求考生在靜物素描方面構圖準確、明暗主次分明。
1、考生必須先注重結構和構圖，結構以線為主，構圖要飽滿、完整、新穎。
2、是主次、明暗、體積、空間、虛實等關系的處理。
（三）具體要求
考核為集體考核、獨立完成項目，考題由試題庫隨機抽?。豢己藭r間為90分鐘；學生應在考前準備好畫具，美術紙張由滁州學院考試中心提供。
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