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一、專業(yè)名稱（含方向）
應(yīng)用電子技術(shù)
二、教育類型及層次
教育類型：高等職業(yè)教育 教育層次：?？?BR> 三、招生對象
普通高中畢業(yè)生，中職畢業(yè)生
四、學(xué)習(xí)年限
全日制三年
五、培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的，具有電子產(chǎn)品生產(chǎn)管理、加工制造、檢測調(diào)試、維護(hù)保養(yǎng)，及一般設(shè)計(jì)開發(fā)能力的，能在電子與通信技術(shù)領(lǐng)域生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線，從事測試助理工程師、電子產(chǎn)品制圖制板員、產(chǎn)品維修試驗(yàn)員、電子系統(tǒng)運(yùn)維員等崗位工作的高素質(zhì)技能型專門人才。
六、課程設(shè)置
| 課程類別 | 課程性質(zhì) | 序號 | 課程名稱 | |
| 職業(yè)素質(zhì)模塊 | 必 修 | 1 | 毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論 | |
| 2 | 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ) | |||
| 3 | 大學(xué)語文 | |||
| 4 | 職業(yè)素養(yǎng)基礎(chǔ)與就業(yè)指導(dǎo) | |||
| 5 | 應(yīng)用數(shù)學(xué) | |||
| 6 | 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) | |||
| 7 | 大學(xué)英語 | |||
| 8 | 體育 | |||
| 9 | 軍訓(xùn)入學(xué)教育 | |||
| 職業(yè)能力模塊 | 職業(yè)通用能力 | 必 修 | 1 | 電路與電工技術(shù) |
| 2 | 電工技能實(shí)訓(xùn) | |||
| 3 | 計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)實(shí)訓(xùn) | |||
| 4 | 企業(yè)生產(chǎn)實(shí)訓(xùn) | |||
| 5 | 計(jì)算機(jī)繪圖 | |||
| 職業(yè)專門能力 | 必 修 | 1 | 模擬電子技術(shù) | |
| 2 | 模擬電子技術(shù)課程實(shí)訓(xùn) | |||
| 3 | 電子產(chǎn)品生產(chǎn)工藝與實(shí)踐 | |||
| 4 | C語言程序設(shè)計(jì)A | |||
| 5 | C語言程序設(shè)計(jì)課程實(shí)訓(xùn) | |||
| 6 | 數(shù)字電子技術(shù)A | |||
| 7 | 數(shù)字設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn) | |||
| 8 | 信號與系統(tǒng) | |||
| 9 | 高頻電子線路 | |||
| 10 | 現(xiàn)代通信技術(shù)與系統(tǒng) | |||
| 11 | 電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化（EDA）A | |||
| 12 | PCB設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn) | |||
| 13 | 電子測量與儀器 | |||
| 職業(yè)綜合能力 | 必 修 | 1 | 電視機(jī)原理概論 | |
| 2 | 單片機(jī)原理及應(yīng)用A | |||
| 3 | 單片機(jī)原理及應(yīng)用課程實(shí)訓(xùn) | |||
| 4 | 電視機(jī)安裝與調(diào)試實(shí)訓(xùn) | |||
| 5 | 電子產(chǎn)品檢測與維修 | |||
| 6 | PLC原理與應(yīng)用 | |||
| 7 | 畢業(yè)設(shè)計(jì) | |||
| 8 | 頂崗實(shí)習(xí) | |||
| 職業(yè)拓展模塊 | 專業(yè)拓展課程 | 選 修 | 1 | 專業(yè)選修課程 |
| 2 | 專業(yè)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng) | |||
| 3 | 職業(yè)資格證書 | |||
| 4 | 科技興趣小組 | |||
| 5 | 技能競賽 | |||
| 6 | 其他技能活動(dòng) | |||
| 素質(zhì)拓展課程 | 選 修 | 1 | 科學(xué)文化選修 | |
| 2 | 人文藝術(shù)選修 | |||
| 3 | 體育選修 | |||
| 4 | 學(xué)科競賽 | |||
| 5 | 公共類證照 | |||
| 6 | 非物質(zhì)文化遺產(chǎn) | |||
| 7 | 社會(huì)服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng) | |||
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