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本考試大綱以教育部頒布的《普通高中語文課程標準（實驗）》、福建省教育廳頒布的《福建省普通高中新課程語文學科教學實施指導意見（試行）》為依據(jù)，并結(jié)合我省普通高中教學實際情況而制定。
一、考核目標要求
語文考試要求考查考生識記、理解、分析綜合、鑒賞評價、表達應(yīng)用和探究六種能力，這六種能力表現(xiàn)為六個層級。
A．識記 指識別和記憶，是最基本的能力層級。
B．理解 指領(lǐng)會并能作簡單的解釋，是在識記基礎(chǔ)上高一級的能力層級。
C．分析綜合 指分解剖析和歸納整理，是在識記和理解的基礎(chǔ)上進一步提高了的能力層級。
D．鑒賞評價 指對閱讀材料的鑒別、賞析和評說，是以識記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在閱讀方面發(fā)展了的能力層級。
E．表達應(yīng)用 指對語文知識和能力的運用，是以識記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在表達方面發(fā)展了的能力層級。
F．探究 指對某些問題進行探討，有見解、有發(fā)展、有創(chuàng)新，是在識記、理解和分析綜合的基礎(chǔ)上發(fā)展了的能力層級。
對A、B、C、D、E、F六個能力層級均可有難易不同的考查。
二、考試內(nèi)容
（一）積累與運用
1. 識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音
2．識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字
3．正確使用標點符號
4．正確使用詞語（包括成語、熟語）
5．辨析并修改病句
病句類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯
6. 擴展語句，壓縮語段
7．選用、仿用、變換句式
8．正確運用常見的修辭方法
常見修辭方法：比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、反復、設(shè)問、反問
9. 語言表達準確、鮮明、生動，簡明、連貫、得體
10．默寫常見的名句名篇
（二）閱讀
1．現(xiàn)代文閱讀
能閱讀現(xiàn)代論述類文章、實用類文章、文學類文章。
（1）理解文中重要詞語的含義
（2）理解文中重要句子的含意
（3）篩選并整合文中的信息，歸納內(nèi)容要點
（4）概括文章主旨，概括作者在文中的觀點態(tài)度
（5）分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路
（6）分析文章體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法
（7）鑒賞文中形象，賞析文章內(nèi)涵，領(lǐng)悟文章的藝術(shù)魅力
（8）評價文章的主要觀點和基本傾向，能提出自己的見解
2．古代詩文閱讀
能閱讀淺易的古代詩文。
（1）理解常見文言實詞在文中的含義
（2）理解常見文言虛詞在文中的意義和用法
常見文言虛詞：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之。（18個）
（3）理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法
不同的句式和用法：判斷句、被動句、賓語前置、成分省略和詞類活用
（4）理解并翻譯文中的句子
（5）篩選文中的信息
（6）歸納內(nèi)容要點，概括中心意思
（7）分析概括作者在文中的觀點態(tài)度
（8）鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧
（9）評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度
（三）寫作
能寫論述類、實用類和文學類文章。
作文考試的要求分為基礎(chǔ)等級和發(fā)展等級。
1．基礎(chǔ)等級
（1）符合題意
（2）符合文體要求
（3）感情真摯，思想健康
（4）內(nèi)容充實，中心明確
（5）語言通順，結(jié)構(gòu)完整
（6）標點正確，不寫錯別字
﹡每三個錯別字扣1分，重復的不計，扣滿3分為止。
2．發(fā)展等級
（1）深刻
透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系，觀點具有啟發(fā)作用。
（2）豐富
材料豐富，論據(jù)充實，形象豐滿，意境深遠。
（3）有文采
用詞貼切，句式靈活，善于運用修辭手法，文句有表現(xiàn)力。
（4）有創(chuàng)新
見解新穎，材料新鮮，構(gòu)思新巧，推理想象有獨到之處，有個性色彩。
三、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)
(一)考試形式
筆試，考試時間：120分鐘，試卷滿分：150分。
(二)試卷結(jié)構(gòu)
1.題型占分比例
選擇題 約20%
填空題、簡答題 約40%
寫作題 約40%
2.內(nèi)容占分比例
現(xiàn)代文閱讀 約17%
古詩文閱讀 約13%
積累與運用 約30%
寫作 約40%
3.試題難度比例
試題易中難比例為7﹕2﹕1；容易題（難度值0.7以上）占70%，中等題（難度值0.5～0.7）占20%，稍難題（難度值0.3～0.5）占10%。全卷難度0.7左右。
【附錄】
一、背誦默寫的篇目（段落）
1.荀子《勸學》（“君子曰：學不可以已……用心躁也?！保?BR> 2.王羲之《蘭亭集序》（“永和九年……信可樂也?！保?BR> 3.李密《陳情表》
4.王勃《滕王閣序》（“時維九月……聲斷衡陽之浦?！保?BR> 5.韓愈《師說》
6.劉禹錫《陋室銘》
7.范仲淹《岳陽樓記》
8.蘇軾《赤壁賦》
9.周敦頤《愛蓮說》
10 .宋濂《送東陽馬生序》（“余幼時即嗜學……蓋余之勤且艱若此。”）
11.《詩經(jīng)•氓》
12. ◆曹操《觀滄?！罚|臨碣石）
13. 陶淵明《歸園田居》（其一）
14. 陶淵明《飲酒》（結(jié)廬在人境）
15. 王勃《送杜少府之任蜀州》（城闕輔三秦）
16. ◆王維《使至塞上》（單車欲問邊）
17. 李白《蜀道難》
18.◆李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》（楊花落盡子規(guī)啼）
19.◆杜甫《春望》（國破山河在）
20.杜甫《登高》
21.白居易《錢塘湖春行》（孤山寺北賈亭西）
22.白居易《琵琶行》
23.李商隱《錦瑟》
24.李煜《虞美人》（春花秋月何時了）
25.◆王安石《登飛來峰》
26.蘇軾《念奴嬌》（大江東去）
27.李清照《聲聲慢》（尋尋覓覓）
28.辛棄疾《永遇樂》（千古江山）
29.陸游《游山西村》
30.文天祥《過零丁洋》（辛苦遭逢起一經(jīng)）
31.馬致遠《天凈沙•秋思》（枯藤老樹昏鴉）
32.張養(yǎng)浩《山坡羊•潼關(guān)懷古》（峰巒如聚）
33.龔自珍《己亥雜詩》（浩蕩離愁白日斜）
注：加“◆”號的為2016年新增篇目（段落）。
二、文言文閱讀重點篇目
1．《鴻門宴》
2．《赤壁賦》
3．《陳情表》
4．《蘭亭集序》
5．《勸學》
6．《師說》
7．《滕王閣序》
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