總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。怎樣寫(xiě)總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書(shū)范文，方便大家學(xué)習(xí)。
自學(xué)考試總結(jié)自考總結(jié)心得篇一
一、了解課程性質(zhì)，擺正學(xué)習(xí)心態(tài)應(yīng)該說(shuō)這是很大程度上決定你能不能正常畢業(yè)的重要前提。想?yún)⒓幽骋环矫娴膶W(xué)習(xí)之前，肯定需要對(duì)這個(gè)項(xiàng)目做一些初步的了解，權(quán)衡一下自己的各個(gè)方面，比如為什么學(xué)？什么時(shí)候?qū)W？對(duì)工作有哪些好的或不好的影響？學(xué)完后對(duì)自己的哪一方面有提升？是為了興趣還是為了證書(shū)而學(xué)？如果是為了考證書(shū)同時(shí)還需要了解一下考試的安排和證書(shū)的權(quán)威性等等一系列的問(wèn)題。
當(dāng)然，這需要在上課期間認(rèn)真聽(tīng)了課才行，否則是沒(méi)有這種效果的。我想，一定會(huì)有同學(xué)說(shuō)：_有的老師上課我很喜歡聽(tīng)，他講的什么我都能記住，但有時(shí)會(huì)碰到自己不喜歡聽(tīng)的老師講課，什么都聽(tīng)不進(jìn)，反而感覺(jué)還沒(méi)有自己看書(shū)效果好。_這確實(shí)會(huì)有這種情況存在，不過(guò)我想說(shuō)的是：既然老師能夠站上講臺(tái)，肯定是有他的優(yōu)勢(shì)和強(qiáng)項(xiàng)。有的老師可以主動(dòng)帶著我們的思維走，只需要被動(dòng)的接受就可以，讓你感覺(jué)很輕松，但有的老師就需要我們自己積極地適應(yīng)，主動(dòng)的集中精神才行的。其實(shí)大部分的時(shí)間還是課后自學(xué)，沒(méi)有老師在教室講課，這就需要自我學(xué)習(xí)了。其實(shí)這種能力是可以漸漸培養(yǎng)出來(lái)的。我因?yàn)楣ぷ髟蛏喜涣苏n，兩年多只上了兩堂《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》的課，幾乎可以說(shuō)是沒(méi)有上課。每次報(bào)考一般都是報(bào)四科，在一年半時(shí)間里通過(guò)了二十四科課程（其實(shí)是報(bào)考22科常規(guī)課外加計(jì)算機(jī)等級(jí)）。
在這里講一下我個(gè)人的自學(xué)方法：書(shū)到底怎么看，有些同學(xué)考完考試之后，教材還幾乎是新的，這很難想象他們能順利通過(guò)考試，我個(gè)人認(rèn)為：_書(shū)讀三遍，其功自成_。一是泛讀：一般我都會(huì)在大家沒(méi)有開(kāi)始上課前將書(shū)泛讀一遍，因?yàn)殚_(kāi)課后我就沒(méi)有時(shí)間看書(shū)了?？磿?shū)時(shí)先了解一下教材目錄。這是一個(gè)學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)的濃縮版，是一本教材的組成框架。看了目錄的分布，就大概了解了全書(shū)的結(jié)構(gòu)，在腦子里形成一個(gè)教材的脈絡(luò)，然后再開(kāi)始閱讀。泛讀的意思就是并不要求一定要把看到的內(nèi)容都背誦下來(lái)，只是做到有個(gè)印象，理解性的記憶。二是精讀，這是費(fèi)時(shí)最久，也是最主要的一種閱讀方法。主要的考點(diǎn)都需要在這次閱讀時(shí)理解掌握。我喜歡用鉛筆一邊看書(shū)一邊劃下自認(rèn)為是重點(diǎn)的知識(shí)點(diǎn)（看久就自然有一種感覺(jué)，能夠快速抓隹一段話里的重點(diǎn)，而且命中率很高。如果開(kāi)始不熟練，可以多看看教材后面的考試大綱）。而且我劃重點(diǎn)時(shí)只劃其中的幾個(gè)關(guān)鍵詞，把那幾個(gè)詞理解記住了，考試時(shí)就不用擔(dān)心，因?yàn)榭梢試@這幾個(gè)詞重新組織語(yǔ)言回答，同樣是可以得到分的。一本書(shū)看累了，可以換另外一科的教材看看，這是一種大腦休息的方法，可以更高效率的利用大腦。
而如何分辨資料的好壞，以免浪費(fèi)寶貴的時(shí)間，就成了我們首先要解決的問(wèn)題。對(duì)于資料的好壞，分辨起來(lái)很簡(jiǎn)單，拿出整理好的考試重點(diǎn)分布表（一般在輔導(dǎo)書(shū)和考試大綱上都能找到），看一下這份串講的涵蓋情況，如果有一份資料如果他的內(nèi)容涵蓋了一次考試90%的內(nèi)容，這是否是一份好資料？我個(gè)人認(rèn)為，他可甚至可能不如一份只覆蓋每次考試70%內(nèi)容的一份資料，因?yàn)槭褂眠@種資料復(fù)習(xí)的風(fēng)險(xiǎn)太大了，萬(wàn)一資料有些偏頗，情況就很糟糕了。雖然總結(jié)精簡(jiǎn)是必要的，但有時(shí)候也不能一味求簡(jiǎn)，這樣很可能本末倒置，反而加大了考試的風(fēng)險(xiǎn)。
根據(jù)你已經(jīng)整理好的分布表與串講資料對(duì)照，把該補(bǔ)充的知識(shí)要點(diǎn)，畫(huà)在書(shū)上或?qū)懺谂赃?，如果地方不夠可以?xiě)了貼在旁邊，就樣就可以勾劃出全書(shū)所有的考核重點(diǎn)，通過(guò)這種方法，把一些不重要的內(nèi)容剔出去，將為背記打好了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
自學(xué)考試總結(jié)自考總結(jié)心得篇二
第一章 概 論
數(shù)據(jù)就是指能夠被計(jì)算機(jī)識(shí)別、存儲(chǔ)和加工處理的信息的載體。
數(shù)據(jù)元素是數(shù)據(jù)的基本單位，可以由若干個(gè)數(shù)據(jù)項(xiàng)組成。數(shù)據(jù)項(xiàng)是具有獨(dú)立含義的最小標(biāo)識(shí)單位。
數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的定義：
·邏輯結(jié)構(gòu)：從邏輯結(jié)構(gòu)上描述數(shù)據(jù)，獨(dú)立于計(jì)算機(jī)。
·線性結(jié)構(gòu)：一對(duì)一關(guān)系。
·線性結(jié)構(gòu)：多對(duì)多關(guān)系。
·存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)：是邏輯結(jié)構(gòu)用計(jì)算機(jī)語(yǔ)言的實(shí)現(xiàn)。
·順序存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)：如數(shù)組。
·鏈?zhǔn)酱鎯?chǔ)結(jié)構(gòu)：如鏈表。
·稠密索引：每個(gè)結(jié)點(diǎn)都有索引項(xiàng)。
·稀疏索引：每組結(jié)點(diǎn)都有索引項(xiàng)。
·散列存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)：如散列表。
·對(duì)數(shù)據(jù)的操作：定義在邏輯結(jié)構(gòu)上，每種邏輯結(jié)構(gòu)都有一個(gè)運(yùn)算集合。
·常用的有：檢索、插入、刪除、更新、排序。
·數(shù)據(jù)類型：是一個(gè)值的集合以及在這些值上定義的一組操作的總稱。
·原子類型：由語(yǔ)言提供。
·結(jié)構(gòu)類型：由用戶借助于描述機(jī)制定義，是導(dǎo)出類型。
抽象數(shù)據(jù)類型adt：
·是抽象數(shù)據(jù)的組織和與之的操作。相當(dāng)于在概念層上描述問(wèn)題。
·優(yōu)點(diǎn)是將數(shù)據(jù)和操作封裝在一起實(shí)現(xiàn)了信息隱藏。
程序設(shè)計(jì)的實(shí)質(zhì)是對(duì)實(shí)際問(wèn)題選擇一種好的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，設(shè)計(jì)一個(gè)好的算法。算法取決于數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。
算法是一個(gè)良定義的計(jì)算過(guò)程，以一個(gè)或多個(gè)值輸入，并以一個(gè)或多個(gè)值輸出。
評(píng)價(jià)算法的好壞的因素：
·算法是正確的;
·執(zhí)行算法的時(shí)間;
·執(zhí)行算法的存儲(chǔ)空間(主要是輔助存儲(chǔ)空間);
·算法易于理解、編碼、調(diào)試。
時(shí)間復(fù)雜度：是某個(gè)算法的時(shí)間耗費(fèi)，它是該算法所求解問(wèn)題規(guī)模n的函數(shù)。
漸近時(shí)間復(fù)雜度：是指當(dāng)問(wèn)題規(guī)模趨向無(wú)窮大時(shí)，該算法時(shí)間復(fù)雜度的數(shù)量級(jí)。
評(píng)價(jià)一個(gè)算法的時(shí)間性能時(shí)，主要標(biāo)準(zhǔn)就是算法的漸近時(shí)間復(fù)雜度。
算法中語(yǔ)句的頻度不僅與問(wèn)題規(guī)模有關(guān)，還與輸入實(shí)例中各元素的取值相關(guān)。
時(shí)間復(fù)雜度按數(shù)量級(jí)遞增排列依次為：常數(shù)階o(1)、對(duì)數(shù)階o(log2n)、線性階o(n)、線性對(duì)數(shù)階o(nlog2n)、平方階o(n^2)、立方階o(n^3)、……k次方階o(n^k)、指數(shù)階o(2^n)。
空間復(fù)雜度：是某個(gè)算法的空間耗費(fèi)，它是該算法所求解問(wèn)題規(guī)模n的函數(shù)。
算法的時(shí)間復(fù)雜度和空間復(fù)雜度合稱算法復(fù)雜度。
第二章 線性表
線性表是由n≥0個(gè)數(shù)據(jù)元素組成的有限序列。n=0是空表;非空表，只能有一個(gè)開(kāi)始結(jié)點(diǎn)，有且只能有一個(gè)終端結(jié)點(diǎn)。
線性表上定義的基本運(yùn)算：
·構(gòu)造空表：initlist(l)
·求表長(zhǎng)：listlength(l)
·取結(jié)點(diǎn)：getnode(l，i)
·查找：locatenode(l，x)
·插入：insertlist(l，x，i)
·刪除：delete(l，i)
在順序表中實(shí)現(xiàn)的基本運(yùn)算：
·插入：平均移動(dòng)結(jié)點(diǎn)次數(shù)為n/2;平均時(shí)間復(fù)雜度均為o(n)。
·刪除：平均移動(dòng)結(jié)點(diǎn)次數(shù)為(n-1)/2;平均時(shí)間復(fù)雜度均為o(n)。
線性表的鏈?zhǔn)酱鎯?chǔ)結(jié)構(gòu)中結(jié)點(diǎn)的邏輯次序和物理次序不一定相同，為了能正確表示結(jié)點(diǎn)間的邏輯關(guān)系，在存儲(chǔ)每個(gè)結(jié)點(diǎn)值的同時(shí)，還存儲(chǔ)了其后繼結(jié)點(diǎn)的地址信息(即指針或鏈)。這兩部分信息組成鏈表中的結(jié)點(diǎn)結(jié)構(gòu)。一個(gè)單鏈表由頭指針的名字來(lái)命名。
單鏈表運(yùn)算：
·建立單鏈表
·頭插法：s-next=head;head=s;生成的順序與輸入順序相反。平均時(shí)間復(fù)雜度均為o(n)。
·尾插法：head=rear=null;if(head=null)head=s;else r-next=s;r=s;平均時(shí)間復(fù)雜度均為o(n)
·加頭結(jié)點(diǎn)的算法：對(duì)開(kāi)始結(jié)點(diǎn)的操作無(wú)需特殊處理，統(tǒng)一了空表和非空表。
·查找
·按序號(hào)：與查找位置有關(guān)，平均時(shí)間復(fù)雜度均為o(n)。
·按值：與輸入實(shí)例有關(guān)，平均時(shí)間復(fù)雜度均為o(n)。
·插入運(yùn)算：p=getnode(l，i-1);s-next=p-next;p-next=s;平均時(shí)間復(fù)雜度均為o(n)
·刪除運(yùn)算：p=getnode(l，i-1);r=p-next;p-next=r-next;free(r);平均時(shí)間復(fù)雜度均為o(n)
單循環(huán)鏈表是一種首尾相接的單鏈表，終端結(jié)點(diǎn)的指針域指向開(kāi)始結(jié)點(diǎn)或頭結(jié)點(diǎn)。鏈表終止條件是以指針等于頭指針或尾指針。
采用單循環(huán)鏈表在實(shí)用中多采用尾指針表示單循環(huán)鏈表。優(yōu)點(diǎn)是查找頭指針和尾指針的時(shí)間都是o(1)，不用遍歷整個(gè)鏈表。
雙鏈表就是雙向鏈表，就是在單鏈表的每個(gè)結(jié)點(diǎn)里再增加一個(gè)指向其直接前趨的指針域prior，形成兩條不同方向的鏈。由頭指針head惟一確定。
雙鏈表也可以頭尾相鏈接構(gòu)成雙(向)循環(huán)鏈表。
雙鏈表上的插入和刪除時(shí)間復(fù)雜度均為o(1)。
順序表和鏈表的比較：
·基于空間：
·順序表的存儲(chǔ)空間是靜態(tài)分配，存儲(chǔ)密度為1;適于線性表事先確定其大小時(shí)采用。
·鏈表的存儲(chǔ)空間是動(dòng)態(tài)分配，存儲(chǔ)密度1;適于線性表長(zhǎng)度變化大時(shí)采用。
·基于時(shí)間：
·順序表是隨機(jī)存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)，當(dāng)線性表的操作主要是查找時(shí)，宜采用。
·以插入和刪除操作為主的線性表宜采用鏈表做存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)。
·若插入和刪除主要發(fā)生在表的首尾兩端，則宜采用尾指針表示的單循環(huán)鏈表。
第三章 棧和隊(duì)列
棧(stack)是僅限制在表的一端進(jìn)行插入和刪除運(yùn)算的線性表，稱插入、刪除這一端為棧頂，另一端稱為棧底。表中無(wú)元素時(shí)為空棧。棧的修改是按后進(jìn)先出的原則進(jìn)行的，我們又稱棧為lifo表(last in first out)。通常棧有順序棧和鏈棧兩種存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)。
棧的基本運(yùn)算有六種：
·構(gòu)造空棧：initstack(s)
·判?？眨簊tackempty(s)
·判棧滿：stackfull(s)
·進(jìn)棧：push(s，x)
·退棧：pop(s)
·取棧頂元素：stacktop(s)在順序棧中有“上溢”和“下溢”的現(xiàn)象。
·“上溢”是棧頂指針指出棧的外面是出錯(cuò)狀態(tài)。
·“下溢”可以表示棧為空棧，因此用來(lái)作為控制轉(zhuǎn)移的條件。
順序棧中的基本操作有六種：
·構(gòu)造空棧
·判棧空
·判棧滿
·進(jìn)棧
·退棧
·取棧頂元素
鏈棧則沒(méi)有上溢的限制，因此進(jìn)棧不要判棧滿。鏈棧不需要在頭部附加頭結(jié)點(diǎn)，只要有鏈表的頭指針就可以了。
鏈棧中的基本操作有五種：
·構(gòu)造空棧
·判?？?BR> ·進(jìn)棧
·退棧
·取棧頂元素
隊(duì)列(queue)是一種運(yùn)算受限的線性表，插入在表的一端進(jìn)行，而刪除在表的另一端進(jìn)行，允許刪除的一端稱為隊(duì)頭(front)，允許插入的一端稱為隊(duì)尾(rear)，隊(duì)列的操作原則是先進(jìn)先出的，又稱作fifo表(first in first out).隊(duì)列也有順序存儲(chǔ)和鏈?zhǔn)酱鎯?chǔ)兩種存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)。
隊(duì)列的基本運(yùn)算有六種：
·置空隊(duì)：initqueue(q)
·判隊(duì)空：queueempty(q)
·判隊(duì)滿：queuefull(q)
·入隊(duì)：enqueue(q，x)
·出隊(duì)：dequeue(q)
·取隊(duì)頭元素：queuefront(q)
順序隊(duì)列的“假上溢”現(xiàn)象：由于頭尾指針不斷前移，超出向量空間。這時(shí)整個(gè)向量空間及隊(duì)列是空的卻產(chǎn)生了“上溢”現(xiàn)象。
為了克服“假上溢”現(xiàn)象引入循環(huán)向量的概念，是把向量空間形成一個(gè)頭尾相接的環(huán)形，這時(shí)隊(duì)列稱循環(huán)隊(duì)列。
判定循環(huán)隊(duì)列是空還是滿，方法有三種：
·一種是另設(shè)一個(gè)布爾變量來(lái)判斷;
·第三種就是用一個(gè)計(jì)數(shù)器記錄隊(duì)列中的元素的總數(shù)。
隊(duì)列的鏈?zhǔn)酱鎯?chǔ)結(jié)構(gòu)稱為鏈隊(duì)列，一個(gè)鏈隊(duì)列就是一個(gè)操作受限的單鏈表。為了便于在表尾進(jìn)行插入(入隊(duì))的操作，在表尾增加一個(gè)尾指針，一個(gè)鏈隊(duì)列就由一個(gè)頭指針和一個(gè)尾指針唯一地確定。鏈隊(duì)列不存在隊(duì)滿和上溢的問(wèn)題。在鏈隊(duì)列的出隊(duì)算法中，要注意當(dāng)原隊(duì)中只有一個(gè)結(jié)點(diǎn)時(shí)，出隊(duì)后要同進(jìn)修改頭尾指針并使隊(duì)列變空。
自學(xué)考試總結(jié)自考總結(jié)心得篇三
第一章：
知識(shí)點(diǎn)：數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的定義；數(shù)據(jù)元素關(guān)系的基本結(jié)構(gòu)類型；數(shù)據(jù)元素的不同存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)；算法的重要特性；評(píng)價(jià)算法的重要指標(biāo)； 如何由程序代碼估算算法的復(fù)雜度（大o描述）。
第二章：
知識(shí)點(diǎn)：線性表不同的存儲(chǔ)方式及其各自特點(diǎn)；順序表及鏈表的基本操作（插入、刪除等）與其具體代碼實(shí)現(xiàn)。
第三章：
知識(shí)點(diǎn)：棧和隊(duì)列的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；二者基本操作的思想；鏈隊(duì)列和循環(huán)隊(duì)列的基本操作；循環(huán)隊(duì)列如何判空和判滿。
第四章：
知識(shí)點(diǎn)：串的相關(guān)定義與基本操作；模式匹配的定義與思想。
第五章：
知識(shí)點(diǎn)：數(shù)組的定義與順序?qū)崿F(xiàn)方式；數(shù)組順序存儲(chǔ)中元素地址的計(jì)算；稀疏矩陣的壓縮存儲(chǔ)方式與元素地址的特點(diǎn)；廣義表的定義與基本操作（表頭，表尾，判長(zhǎng)度、深度）。
第六章：
知識(shí)點(diǎn)：樹(shù)的基本術(shù)語(yǔ)；（滿/完全）二叉樹(shù)的定義與各種性質(zhì)特點(diǎn)；二叉樹(shù)不同的存儲(chǔ)與遍歷方式；一般樹(shù)的存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)；樹(shù)與森林的遍歷方式；赫夫曼樹(shù)與編碼的求法。
第七章：
知識(shí)點(diǎn)：（有向/無(wú)向/完全）圖的概念與其特點(diǎn)；（強(qiáng)）聯(lián)通圖的定義與特點(diǎn)；圖的不同存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)及其操作；圖的不同方式的遍歷；最小生成樹(shù)的定義與其不同的求解方法；拓?fù)渑判虻亩x與思想；關(guān)鍵（最短）路徑的定義與思想。
第九章：
知識(shí)點(diǎn)：順序查找、折半查找的思想及其具體代碼實(shí)現(xiàn)和復(fù)雜度分析；索引查找的思想；二叉排序樹(shù)的思想及操作；平衡二叉樹(shù)的定義與操作；b-樹(shù)的定義與特點(diǎn)；哈希表（函數(shù)）的定義；哈希函數(shù)的構(gòu)造方法與處理沖突的方法。
第十章：
知識(shí)點(diǎn)：各種排序方法的思想與其復(fù)雜度、穩(wěn)定性分析。
注：以上涉及到的復(fù)雜度分析，其推導(dǎo)過(guò)程不做要求。
自學(xué)考試總結(jié)自考總結(jié)心得篇四
自考畢業(yè)生自我總結(jié)是自學(xué)考試畢業(yè)生登記表中的重要部分，是自學(xué)考試畢業(yè)審定考核中政治思想考核的依據(jù)之一。但在畢業(yè)審定中我們發(fā)現(xiàn)，部分自學(xué)考試畢業(yè)生不知道自我總結(jié)如何寫(xiě)，或者說(shuō)不知道寫(xiě)些什么內(nèi)容。有的考生以為多多益善，有的考生又只是敷衍了事。為幫助考生寫(xiě)好個(gè)人總結(jié)，我們?cè)诋厴I(yè)審定過(guò)程中選擇了兩位考生的個(gè)人總結(jié)提供給大家作為參考。
經(jīng)過(guò)多年的努力終于畢業(yè)了?；仡檯⒓幼钥歼@幾年，我感受到了每一位自考生從艱辛到成功的歷程。在這沒(méi)有校門(mén)的大學(xué)里，我理解到了自學(xué)考試這四個(gè)字的意義。在沒(méi)有老師的情況下，我懂得了在學(xué)習(xí)的過(guò)程中確定自己學(xué)習(xí)方法的`重要性。首先是根據(jù)自己的工作和喜好選擇適合自己學(xué)習(xí)的專業(yè);第二是培養(yǎng)自己的自學(xué)能力，并根據(jù)課程和時(shí)間適當(dāng)?shù)貐⒓訕I(yè)余輔導(dǎo);第三是全面了解書(shū)中的基礎(chǔ)知識(shí)，并在理解的基礎(chǔ)上加以總結(jié)和鞏固;第四是多做習(xí)題，以適應(yīng)考試的形式。另外，有明確的學(xué)習(xí)目的參加學(xué)習(xí)是為更多更好地掌握知識(shí)，在考試失敗時(shí)要增強(qiáng)自信心，永遠(yuǎn)保持樂(lè)觀、向上的精神。自學(xué)考試磨練了我的意志，選擇自考我無(wú)怨無(wú)悔。
隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步與發(fā)展，人類的整體素質(zhì)也在不斷地提高。為了工作的需要，也為了提高自己自身的修養(yǎng)，在朋友的介紹下，我認(rèn)識(shí)了一位良師益友高等教育自學(xué)考試。在自學(xué)的道路上我深深地體會(huì)到“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我不知不覺(jué)地對(duì)我選擇的專業(yè)產(chǎn)生了濃厚的興趣。在學(xué)習(xí)的幾年里，我還用自己所學(xué)的知識(shí)發(fā)表了幾篇文章;在今年的工作中，正是通過(guò)我所學(xué)過(guò)的知識(shí)成功解決了一起異常復(fù)雜的涉外申訴案，挽回了企業(yè)的經(jīng)濟(jì)損失和我國(guó)的國(guó)際影響，受到了單位的通報(bào)表彰。我知道，畢業(yè)不是終點(diǎn)，前方的路還很長(zhǎng)。我將繼續(xù)奮斗，更好地服務(wù)于社會(huì)，服務(wù)于人民;我將為我是一名自考生而自豪。
除了以上兩種形式以外，總結(jié)還可以有多種形式，只要是聯(lián)系自己在自學(xué)考試中的實(shí)際，寫(xiě)出體會(huì)，寫(xiě)出感受，寫(xiě)出經(jīng)驗(yàn)，文章流暢，都可以作為自我總結(jié);因?yàn)樵诿恳晃蛔钥忌膶W(xué)習(xí)經(jīng)歷中，都有許多好的經(jīng)驗(yàn)、收獲、心得可總結(jié)，在畢業(yè)生登記表中留下自己自學(xué)的閃光點(diǎn)。
自學(xué)考試總結(jié)自考總結(jié)心得篇五
20xx年是收獲的一年，我的4年自考生涯終于告一段落。我完成了自考心理學(xué)本科段的所有課程。
20xx年7月我走出北京航空航天大學(xué)校門(mén)，告別了學(xué)習(xí)生活3年的大學(xué)校園，步入工作崗位。要強(qiáng)的我不甘心就此過(guò)著每天上下班的平淡生活，或說(shuō)這么多年的學(xué)習(xí)慣性讓我覺(jué)得如果生活中沒(méi)有學(xué)習(xí)好像是罪過(guò)。由于剛剛工作，業(yè)余時(shí)間較少，權(quán)衡后，我選擇了參加自學(xué)考試，希望通過(guò)自己的能力在工作和學(xué)業(yè)上取得“雙豐收”。
選擇什么專業(yè)呢?看到自學(xué)考試專業(yè)很多，本想學(xué)一個(gè)和自己?？票容^靠近的專業(yè)(專科學(xué)的是電子商務(wù))，但又覺(jué)得選個(gè)感興趣的專業(yè)學(xué)起來(lái)更有動(dòng)力，便毅然選擇了心理學(xué)。盡管算上要加考的專業(yè)我一共要完成21門(mén)課程，但當(dāng)時(shí)那個(gè)信心百倍的我根本沒(méi)有猶豫。其實(shí)，那時(shí)我并不知道心理學(xué)要學(xué)什么，只是覺(jué)得應(yīng)該比較有意思，也許還能幫助別人，或調(diào)節(jié)自己的心態(tài)。于是，我開(kāi)始買書(shū)，計(jì)劃著要在3年內(nèi)畢業(yè)之類的宏圖大志。
我從“心理治療”、“人事測(cè)量”、“心理實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)”學(xué)起，想在10月通過(guò)這3門(mén)課。沒(méi)想到，我的夢(mèng)很快就被冷水澆醒。除“心理治療”還能聽(tīng)明白，剩下2門(mén)就像聽(tīng)天書(shū)。想下課去問(wèn)老師，都不知道該問(wèn)些什么。我心里開(kāi)始打鼓，難道我不適合學(xué)這個(gè)專業(yè)?加上剛參加工作，分在學(xué)習(xí)上的精力也不是太多，最重要的是課程理解上有很大問(wèn)題，所以盡管當(dāng)年也去參加了考試，但結(jié)果可想而知。
明白了這個(gè)道理，我又報(bào)名參加了?？婆嘤?xùn)課程。20xx年4月，我的自考終于有了成果，一下考過(guò)了3門(mén)課程!我終于又有信心了，學(xué)起來(lái)也漸漸得心應(yīng)手了。
現(xiàn)在回想起來(lái)，我還是覺(jué)得值。我忘不了拿到成績(jī)單通過(guò)的喜悅，更忘不了沒(méi)通過(guò)的難過(guò)。20xx年12月，我終于通過(guò)了“人事測(cè)量”。這門(mén)課我考了5次，曾有一次自認(rèn)為準(zhǔn)備得很充分，卻得了59分，我哭得很傷心。當(dāng)用83分的成績(jī)作為所有考試課程的終結(jié)時(shí)，我又一次哭了，這次哭得很幸福，因?yàn)槲业呐K于有了收獲!
學(xué)習(xí)是艱苦的，但學(xué)習(xí)也是幸福的。只有經(jīng)歷了艱苦的學(xué)習(xí)過(guò)程，才能享受擁有學(xué)習(xí)成果之后的快樂(lè)。
自學(xué)考試總結(jié)自考總結(jié)心得篇一
一、了解課程性質(zhì)，擺正學(xué)習(xí)心態(tài)應(yīng)該說(shuō)這是很大程度上決定你能不能正常畢業(yè)的重要前提。想?yún)⒓幽骋环矫娴膶W(xué)習(xí)之前，肯定需要對(duì)這個(gè)項(xiàng)目做一些初步的了解，權(quán)衡一下自己的各個(gè)方面，比如為什么學(xué)？什么時(shí)候?qū)W？對(duì)工作有哪些好的或不好的影響？學(xué)完后對(duì)自己的哪一方面有提升？是為了興趣還是為了證書(shū)而學(xué)？如果是為了考證書(shū)同時(shí)還需要了解一下考試的安排和證書(shū)的權(quán)威性等等一系列的問(wèn)題。
當(dāng)然，這需要在上課期間認(rèn)真聽(tīng)了課才行，否則是沒(méi)有這種效果的。我想，一定會(huì)有同學(xué)說(shuō)：_有的老師上課我很喜歡聽(tīng)，他講的什么我都能記住，但有時(shí)會(huì)碰到自己不喜歡聽(tīng)的老師講課，什么都聽(tīng)不進(jìn)，反而感覺(jué)還沒(méi)有自己看書(shū)效果好。_這確實(shí)會(huì)有這種情況存在，不過(guò)我想說(shuō)的是：既然老師能夠站上講臺(tái)，肯定是有他的優(yōu)勢(shì)和強(qiáng)項(xiàng)。有的老師可以主動(dòng)帶著我們的思維走，只需要被動(dòng)的接受就可以，讓你感覺(jué)很輕松，但有的老師就需要我們自己積極地適應(yīng)，主動(dòng)的集中精神才行的。其實(shí)大部分的時(shí)間還是課后自學(xué)，沒(méi)有老師在教室講課，這就需要自我學(xué)習(xí)了。其實(shí)這種能力是可以漸漸培養(yǎng)出來(lái)的。我因?yàn)楣ぷ髟蛏喜涣苏n，兩年多只上了兩堂《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》的課，幾乎可以說(shuō)是沒(méi)有上課。每次報(bào)考一般都是報(bào)四科，在一年半時(shí)間里通過(guò)了二十四科課程（其實(shí)是報(bào)考22科常規(guī)課外加計(jì)算機(jī)等級(jí)）。
在這里講一下我個(gè)人的自學(xué)方法：書(shū)到底怎么看，有些同學(xué)考完考試之后，教材還幾乎是新的，這很難想象他們能順利通過(guò)考試，我個(gè)人認(rèn)為：_書(shū)讀三遍，其功自成_。一是泛讀：一般我都會(huì)在大家沒(méi)有開(kāi)始上課前將書(shū)泛讀一遍，因?yàn)殚_(kāi)課后我就沒(méi)有時(shí)間看書(shū)了?？磿?shū)時(shí)先了解一下教材目錄。這是一個(gè)學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)的濃縮版，是一本教材的組成框架。看了目錄的分布，就大概了解了全書(shū)的結(jié)構(gòu)，在腦子里形成一個(gè)教材的脈絡(luò)，然后再開(kāi)始閱讀。泛讀的意思就是并不要求一定要把看到的內(nèi)容都背誦下來(lái)，只是做到有個(gè)印象，理解性的記憶。二是精讀，這是費(fèi)時(shí)最久，也是最主要的一種閱讀方法。主要的考點(diǎn)都需要在這次閱讀時(shí)理解掌握。我喜歡用鉛筆一邊看書(shū)一邊劃下自認(rèn)為是重點(diǎn)的知識(shí)點(diǎn)（看久就自然有一種感覺(jué)，能夠快速抓隹一段話里的重點(diǎn)，而且命中率很高。如果開(kāi)始不熟練，可以多看看教材后面的考試大綱）。而且我劃重點(diǎn)時(shí)只劃其中的幾個(gè)關(guān)鍵詞，把那幾個(gè)詞理解記住了，考試時(shí)就不用擔(dān)心，因?yàn)榭梢試@這幾個(gè)詞重新組織語(yǔ)言回答，同樣是可以得到分的。一本書(shū)看累了，可以換另外一科的教材看看，這是一種大腦休息的方法，可以更高效率的利用大腦。
而如何分辨資料的好壞，以免浪費(fèi)寶貴的時(shí)間，就成了我們首先要解決的問(wèn)題。對(duì)于資料的好壞，分辨起來(lái)很簡(jiǎn)單，拿出整理好的考試重點(diǎn)分布表（一般在輔導(dǎo)書(shū)和考試大綱上都能找到），看一下這份串講的涵蓋情況，如果有一份資料如果他的內(nèi)容涵蓋了一次考試90%的內(nèi)容，這是否是一份好資料？我個(gè)人認(rèn)為，他可甚至可能不如一份只覆蓋每次考試70%內(nèi)容的一份資料，因?yàn)槭褂眠@種資料復(fù)習(xí)的風(fēng)險(xiǎn)太大了，萬(wàn)一資料有些偏頗，情況就很糟糕了。雖然總結(jié)精簡(jiǎn)是必要的，但有時(shí)候也不能一味求簡(jiǎn)，這樣很可能本末倒置，反而加大了考試的風(fēng)險(xiǎn)。
根據(jù)你已經(jīng)整理好的分布表與串講資料對(duì)照，把該補(bǔ)充的知識(shí)要點(diǎn)，畫(huà)在書(shū)上或?qū)懺谂赃?，如果地方不夠可以?xiě)了貼在旁邊，就樣就可以勾劃出全書(shū)所有的考核重點(diǎn)，通過(guò)這種方法，把一些不重要的內(nèi)容剔出去，將為背記打好了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
自學(xué)考試總結(jié)自考總結(jié)心得篇二
第一章 概 論
數(shù)據(jù)就是指能夠被計(jì)算機(jī)識(shí)別、存儲(chǔ)和加工處理的信息的載體。
數(shù)據(jù)元素是數(shù)據(jù)的基本單位，可以由若干個(gè)數(shù)據(jù)項(xiàng)組成。數(shù)據(jù)項(xiàng)是具有獨(dú)立含義的最小標(biāo)識(shí)單位。
數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的定義：
·邏輯結(jié)構(gòu)：從邏輯結(jié)構(gòu)上描述數(shù)據(jù)，獨(dú)立于計(jì)算機(jī)。
·線性結(jié)構(gòu)：一對(duì)一關(guān)系。
·線性結(jié)構(gòu)：多對(duì)多關(guān)系。
·存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)：是邏輯結(jié)構(gòu)用計(jì)算機(jī)語(yǔ)言的實(shí)現(xiàn)。
·順序存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)：如數(shù)組。
·鏈?zhǔn)酱鎯?chǔ)結(jié)構(gòu)：如鏈表。
·稠密索引：每個(gè)結(jié)點(diǎn)都有索引項(xiàng)。
·稀疏索引：每組結(jié)點(diǎn)都有索引項(xiàng)。
·散列存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)：如散列表。
·對(duì)數(shù)據(jù)的操作：定義在邏輯結(jié)構(gòu)上，每種邏輯結(jié)構(gòu)都有一個(gè)運(yùn)算集合。
·常用的有：檢索、插入、刪除、更新、排序。
·數(shù)據(jù)類型：是一個(gè)值的集合以及在這些值上定義的一組操作的總稱。
·原子類型：由語(yǔ)言提供。
·結(jié)構(gòu)類型：由用戶借助于描述機(jī)制定義，是導(dǎo)出類型。
抽象數(shù)據(jù)類型adt：
·是抽象數(shù)據(jù)的組織和與之的操作。相當(dāng)于在概念層上描述問(wèn)題。
·優(yōu)點(diǎn)是將數(shù)據(jù)和操作封裝在一起實(shí)現(xiàn)了信息隱藏。
程序設(shè)計(jì)的實(shí)質(zhì)是對(duì)實(shí)際問(wèn)題選擇一種好的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，設(shè)計(jì)一個(gè)好的算法。算法取決于數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。
算法是一個(gè)良定義的計(jì)算過(guò)程，以一個(gè)或多個(gè)值輸入，并以一個(gè)或多個(gè)值輸出。
評(píng)價(jià)算法的好壞的因素：
·算法是正確的;
·執(zhí)行算法的時(shí)間;
·執(zhí)行算法的存儲(chǔ)空間(主要是輔助存儲(chǔ)空間);
·算法易于理解、編碼、調(diào)試。
時(shí)間復(fù)雜度：是某個(gè)算法的時(shí)間耗費(fèi)，它是該算法所求解問(wèn)題規(guī)模n的函數(shù)。
漸近時(shí)間復(fù)雜度：是指當(dāng)問(wèn)題規(guī)模趨向無(wú)窮大時(shí)，該算法時(shí)間復(fù)雜度的數(shù)量級(jí)。
評(píng)價(jià)一個(gè)算法的時(shí)間性能時(shí)，主要標(biāo)準(zhǔn)就是算法的漸近時(shí)間復(fù)雜度。
算法中語(yǔ)句的頻度不僅與問(wèn)題規(guī)模有關(guān)，還與輸入實(shí)例中各元素的取值相關(guān)。
時(shí)間復(fù)雜度按數(shù)量級(jí)遞增排列依次為：常數(shù)階o(1)、對(duì)數(shù)階o(log2n)、線性階o(n)、線性對(duì)數(shù)階o(nlog2n)、平方階o(n^2)、立方階o(n^3)、……k次方階o(n^k)、指數(shù)階o(2^n)。
空間復(fù)雜度：是某個(gè)算法的空間耗費(fèi)，它是該算法所求解問(wèn)題規(guī)模n的函數(shù)。
算法的時(shí)間復(fù)雜度和空間復(fù)雜度合稱算法復(fù)雜度。
第二章 線性表
線性表是由n≥0個(gè)數(shù)據(jù)元素組成的有限序列。n=0是空表;非空表，只能有一個(gè)開(kāi)始結(jié)點(diǎn)，有且只能有一個(gè)終端結(jié)點(diǎn)。
線性表上定義的基本運(yùn)算：
·構(gòu)造空表：initlist(l)
·求表長(zhǎng)：listlength(l)
·取結(jié)點(diǎn)：getnode(l，i)
·查找：locatenode(l，x)
·插入：insertlist(l，x，i)
·刪除：delete(l，i)
在順序表中實(shí)現(xiàn)的基本運(yùn)算：
·插入：平均移動(dòng)結(jié)點(diǎn)次數(shù)為n/2;平均時(shí)間復(fù)雜度均為o(n)。
·刪除：平均移動(dòng)結(jié)點(diǎn)次數(shù)為(n-1)/2;平均時(shí)間復(fù)雜度均為o(n)。
線性表的鏈?zhǔn)酱鎯?chǔ)結(jié)構(gòu)中結(jié)點(diǎn)的邏輯次序和物理次序不一定相同，為了能正確表示結(jié)點(diǎn)間的邏輯關(guān)系，在存儲(chǔ)每個(gè)結(jié)點(diǎn)值的同時(shí)，還存儲(chǔ)了其后繼結(jié)點(diǎn)的地址信息(即指針或鏈)。這兩部分信息組成鏈表中的結(jié)點(diǎn)結(jié)構(gòu)。一個(gè)單鏈表由頭指針的名字來(lái)命名。
單鏈表運(yùn)算：
·建立單鏈表
·頭插法：s-next=head;head=s;生成的順序與輸入順序相反。平均時(shí)間復(fù)雜度均為o(n)。
·尾插法：head=rear=null;if(head=null)head=s;else r-next=s;r=s;平均時(shí)間復(fù)雜度均為o(n)
·加頭結(jié)點(diǎn)的算法：對(duì)開(kāi)始結(jié)點(diǎn)的操作無(wú)需特殊處理，統(tǒng)一了空表和非空表。
·查找
·按序號(hào)：與查找位置有關(guān)，平均時(shí)間復(fù)雜度均為o(n)。
·按值：與輸入實(shí)例有關(guān)，平均時(shí)間復(fù)雜度均為o(n)。
·插入運(yùn)算：p=getnode(l，i-1);s-next=p-next;p-next=s;平均時(shí)間復(fù)雜度均為o(n)
·刪除運(yùn)算：p=getnode(l，i-1);r=p-next;p-next=r-next;free(r);平均時(shí)間復(fù)雜度均為o(n)
單循環(huán)鏈表是一種首尾相接的單鏈表，終端結(jié)點(diǎn)的指針域指向開(kāi)始結(jié)點(diǎn)或頭結(jié)點(diǎn)。鏈表終止條件是以指針等于頭指針或尾指針。
采用單循環(huán)鏈表在實(shí)用中多采用尾指針表示單循環(huán)鏈表。優(yōu)點(diǎn)是查找頭指針和尾指針的時(shí)間都是o(1)，不用遍歷整個(gè)鏈表。
雙鏈表就是雙向鏈表，就是在單鏈表的每個(gè)結(jié)點(diǎn)里再增加一個(gè)指向其直接前趨的指針域prior，形成兩條不同方向的鏈。由頭指針head惟一確定。
雙鏈表也可以頭尾相鏈接構(gòu)成雙(向)循環(huán)鏈表。
雙鏈表上的插入和刪除時(shí)間復(fù)雜度均為o(1)。
順序表和鏈表的比較：
·基于空間：
·順序表的存儲(chǔ)空間是靜態(tài)分配，存儲(chǔ)密度為1;適于線性表事先確定其大小時(shí)采用。
·鏈表的存儲(chǔ)空間是動(dòng)態(tài)分配，存儲(chǔ)密度1;適于線性表長(zhǎng)度變化大時(shí)采用。
·基于時(shí)間：
·順序表是隨機(jī)存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)，當(dāng)線性表的操作主要是查找時(shí)，宜采用。
·以插入和刪除操作為主的線性表宜采用鏈表做存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)。
·若插入和刪除主要發(fā)生在表的首尾兩端，則宜采用尾指針表示的單循環(huán)鏈表。
第三章 棧和隊(duì)列
棧(stack)是僅限制在表的一端進(jìn)行插入和刪除運(yùn)算的線性表，稱插入、刪除這一端為棧頂，另一端稱為棧底。表中無(wú)元素時(shí)為空棧。棧的修改是按后進(jìn)先出的原則進(jìn)行的，我們又稱棧為lifo表(last in first out)。通常棧有順序棧和鏈棧兩種存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)。
棧的基本運(yùn)算有六種：
·構(gòu)造空棧：initstack(s)
·判?？眨簊tackempty(s)
·判棧滿：stackfull(s)
·進(jìn)棧：push(s，x)
·退棧：pop(s)
·取棧頂元素：stacktop(s)在順序棧中有“上溢”和“下溢”的現(xiàn)象。
·“上溢”是棧頂指針指出棧的外面是出錯(cuò)狀態(tài)。
·“下溢”可以表示棧為空棧，因此用來(lái)作為控制轉(zhuǎn)移的條件。
順序棧中的基本操作有六種：
·構(gòu)造空棧
·判棧空
·判棧滿
·進(jìn)棧
·退棧
·取棧頂元素
鏈棧則沒(méi)有上溢的限制，因此進(jìn)棧不要判棧滿。鏈棧不需要在頭部附加頭結(jié)點(diǎn)，只要有鏈表的頭指針就可以了。
鏈棧中的基本操作有五種：
·構(gòu)造空棧
·判?？?BR> ·進(jìn)棧
·退棧
·取棧頂元素
隊(duì)列(queue)是一種運(yùn)算受限的線性表，插入在表的一端進(jìn)行，而刪除在表的另一端進(jìn)行，允許刪除的一端稱為隊(duì)頭(front)，允許插入的一端稱為隊(duì)尾(rear)，隊(duì)列的操作原則是先進(jìn)先出的，又稱作fifo表(first in first out).隊(duì)列也有順序存儲(chǔ)和鏈?zhǔn)酱鎯?chǔ)兩種存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)。
隊(duì)列的基本運(yùn)算有六種：
·置空隊(duì)：initqueue(q)
·判隊(duì)空：queueempty(q)
·判隊(duì)滿：queuefull(q)
·入隊(duì)：enqueue(q，x)
·出隊(duì)：dequeue(q)
·取隊(duì)頭元素：queuefront(q)
順序隊(duì)列的“假上溢”現(xiàn)象：由于頭尾指針不斷前移，超出向量空間。這時(shí)整個(gè)向量空間及隊(duì)列是空的卻產(chǎn)生了“上溢”現(xiàn)象。
為了克服“假上溢”現(xiàn)象引入循環(huán)向量的概念，是把向量空間形成一個(gè)頭尾相接的環(huán)形，這時(shí)隊(duì)列稱循環(huán)隊(duì)列。
判定循環(huán)隊(duì)列是空還是滿，方法有三種：
·一種是另設(shè)一個(gè)布爾變量來(lái)判斷;
·第三種就是用一個(gè)計(jì)數(shù)器記錄隊(duì)列中的元素的總數(shù)。
隊(duì)列的鏈?zhǔn)酱鎯?chǔ)結(jié)構(gòu)稱為鏈隊(duì)列，一個(gè)鏈隊(duì)列就是一個(gè)操作受限的單鏈表。為了便于在表尾進(jìn)行插入(入隊(duì))的操作，在表尾增加一個(gè)尾指針，一個(gè)鏈隊(duì)列就由一個(gè)頭指針和一個(gè)尾指針唯一地確定。鏈隊(duì)列不存在隊(duì)滿和上溢的問(wèn)題。在鏈隊(duì)列的出隊(duì)算法中，要注意當(dāng)原隊(duì)中只有一個(gè)結(jié)點(diǎn)時(shí)，出隊(duì)后要同進(jìn)修改頭尾指針并使隊(duì)列變空。
自學(xué)考試總結(jié)自考總結(jié)心得篇三
第一章：
知識(shí)點(diǎn)：數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的定義；數(shù)據(jù)元素關(guān)系的基本結(jié)構(gòu)類型；數(shù)據(jù)元素的不同存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)；算法的重要特性；評(píng)價(jià)算法的重要指標(biāo)； 如何由程序代碼估算算法的復(fù)雜度（大o描述）。
第二章：
知識(shí)點(diǎn)：線性表不同的存儲(chǔ)方式及其各自特點(diǎn)；順序表及鏈表的基本操作（插入、刪除等）與其具體代碼實(shí)現(xiàn)。
第三章：
知識(shí)點(diǎn)：棧和隊(duì)列的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；二者基本操作的思想；鏈隊(duì)列和循環(huán)隊(duì)列的基本操作；循環(huán)隊(duì)列如何判空和判滿。
第四章：
知識(shí)點(diǎn)：串的相關(guān)定義與基本操作；模式匹配的定義與思想。
第五章：
知識(shí)點(diǎn)：數(shù)組的定義與順序?qū)崿F(xiàn)方式；數(shù)組順序存儲(chǔ)中元素地址的計(jì)算；稀疏矩陣的壓縮存儲(chǔ)方式與元素地址的特點(diǎn)；廣義表的定義與基本操作（表頭，表尾，判長(zhǎng)度、深度）。
第六章：
知識(shí)點(diǎn)：樹(shù)的基本術(shù)語(yǔ)；（滿/完全）二叉樹(shù)的定義與各種性質(zhì)特點(diǎn)；二叉樹(shù)不同的存儲(chǔ)與遍歷方式；一般樹(shù)的存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)；樹(shù)與森林的遍歷方式；赫夫曼樹(shù)與編碼的求法。
第七章：
知識(shí)點(diǎn)：（有向/無(wú)向/完全）圖的概念與其特點(diǎn)；（強(qiáng)）聯(lián)通圖的定義與特點(diǎn)；圖的不同存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)及其操作；圖的不同方式的遍歷；最小生成樹(shù)的定義與其不同的求解方法；拓?fù)渑判虻亩x與思想；關(guān)鍵（最短）路徑的定義與思想。
第九章：
知識(shí)點(diǎn)：順序查找、折半查找的思想及其具體代碼實(shí)現(xiàn)和復(fù)雜度分析；索引查找的思想；二叉排序樹(shù)的思想及操作；平衡二叉樹(shù)的定義與操作；b-樹(shù)的定義與特點(diǎn)；哈希表（函數(shù)）的定義；哈希函數(shù)的構(gòu)造方法與處理沖突的方法。
第十章：
知識(shí)點(diǎn)：各種排序方法的思想與其復(fù)雜度、穩(wěn)定性分析。
注：以上涉及到的復(fù)雜度分析，其推導(dǎo)過(guò)程不做要求。
自學(xué)考試總結(jié)自考總結(jié)心得篇四
自考畢業(yè)生自我總結(jié)是自學(xué)考試畢業(yè)生登記表中的重要部分，是自學(xué)考試畢業(yè)審定考核中政治思想考核的依據(jù)之一。但在畢業(yè)審定中我們發(fā)現(xiàn)，部分自學(xué)考試畢業(yè)生不知道自我總結(jié)如何寫(xiě)，或者說(shuō)不知道寫(xiě)些什么內(nèi)容。有的考生以為多多益善，有的考生又只是敷衍了事。為幫助考生寫(xiě)好個(gè)人總結(jié)，我們?cè)诋厴I(yè)審定過(guò)程中選擇了兩位考生的個(gè)人總結(jié)提供給大家作為參考。
經(jīng)過(guò)多年的努力終于畢業(yè)了?；仡檯⒓幼钥歼@幾年，我感受到了每一位自考生從艱辛到成功的歷程。在這沒(méi)有校門(mén)的大學(xué)里，我理解到了自學(xué)考試這四個(gè)字的意義。在沒(méi)有老師的情況下，我懂得了在學(xué)習(xí)的過(guò)程中確定自己學(xué)習(xí)方法的`重要性。首先是根據(jù)自己的工作和喜好選擇適合自己學(xué)習(xí)的專業(yè);第二是培養(yǎng)自己的自學(xué)能力，并根據(jù)課程和時(shí)間適當(dāng)?shù)貐⒓訕I(yè)余輔導(dǎo);第三是全面了解書(shū)中的基礎(chǔ)知識(shí)，并在理解的基礎(chǔ)上加以總結(jié)和鞏固;第四是多做習(xí)題，以適應(yīng)考試的形式。另外，有明確的學(xué)習(xí)目的參加學(xué)習(xí)是為更多更好地掌握知識(shí)，在考試失敗時(shí)要增強(qiáng)自信心，永遠(yuǎn)保持樂(lè)觀、向上的精神。自學(xué)考試磨練了我的意志，選擇自考我無(wú)怨無(wú)悔。
隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步與發(fā)展，人類的整體素質(zhì)也在不斷地提高。為了工作的需要，也為了提高自己自身的修養(yǎng)，在朋友的介紹下，我認(rèn)識(shí)了一位良師益友高等教育自學(xué)考試。在自學(xué)的道路上我深深地體會(huì)到“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我不知不覺(jué)地對(duì)我選擇的專業(yè)產(chǎn)生了濃厚的興趣。在學(xué)習(xí)的幾年里，我還用自己所學(xué)的知識(shí)發(fā)表了幾篇文章;在今年的工作中，正是通過(guò)我所學(xué)過(guò)的知識(shí)成功解決了一起異常復(fù)雜的涉外申訴案，挽回了企業(yè)的經(jīng)濟(jì)損失和我國(guó)的國(guó)際影響，受到了單位的通報(bào)表彰。我知道，畢業(yè)不是終點(diǎn)，前方的路還很長(zhǎng)。我將繼續(xù)奮斗，更好地服務(wù)于社會(huì)，服務(wù)于人民;我將為我是一名自考生而自豪。
除了以上兩種形式以外，總結(jié)還可以有多種形式，只要是聯(lián)系自己在自學(xué)考試中的實(shí)際，寫(xiě)出體會(huì)，寫(xiě)出感受，寫(xiě)出經(jīng)驗(yàn)，文章流暢，都可以作為自我總結(jié);因?yàn)樵诿恳晃蛔钥忌膶W(xué)習(xí)經(jīng)歷中，都有許多好的經(jīng)驗(yàn)、收獲、心得可總結(jié)，在畢業(yè)生登記表中留下自己自學(xué)的閃光點(diǎn)。
自學(xué)考試總結(jié)自考總結(jié)心得篇五
20xx年是收獲的一年，我的4年自考生涯終于告一段落。我完成了自考心理學(xué)本科段的所有課程。
20xx年7月我走出北京航空航天大學(xué)校門(mén)，告別了學(xué)習(xí)生活3年的大學(xué)校園，步入工作崗位。要強(qiáng)的我不甘心就此過(guò)著每天上下班的平淡生活，或說(shuō)這么多年的學(xué)習(xí)慣性讓我覺(jué)得如果生活中沒(méi)有學(xué)習(xí)好像是罪過(guò)。由于剛剛工作，業(yè)余時(shí)間較少，權(quán)衡后，我選擇了參加自學(xué)考試，希望通過(guò)自己的能力在工作和學(xué)業(yè)上取得“雙豐收”。
選擇什么專業(yè)呢?看到自學(xué)考試專業(yè)很多，本想學(xué)一個(gè)和自己?？票容^靠近的專業(yè)(專科學(xué)的是電子商務(wù))，但又覺(jué)得選個(gè)感興趣的專業(yè)學(xué)起來(lái)更有動(dòng)力，便毅然選擇了心理學(xué)。盡管算上要加考的專業(yè)我一共要完成21門(mén)課程，但當(dāng)時(shí)那個(gè)信心百倍的我根本沒(méi)有猶豫。其實(shí)，那時(shí)我并不知道心理學(xué)要學(xué)什么，只是覺(jué)得應(yīng)該比較有意思，也許還能幫助別人，或調(diào)節(jié)自己的心態(tài)。于是，我開(kāi)始買書(shū)，計(jì)劃著要在3年內(nèi)畢業(yè)之類的宏圖大志。
我從“心理治療”、“人事測(cè)量”、“心理實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)”學(xué)起，想在10月通過(guò)這3門(mén)課。沒(méi)想到，我的夢(mèng)很快就被冷水澆醒。除“心理治療”還能聽(tīng)明白，剩下2門(mén)就像聽(tīng)天書(shū)。想下課去問(wèn)老師，都不知道該問(wèn)些什么。我心里開(kāi)始打鼓，難道我不適合學(xué)這個(gè)專業(yè)?加上剛參加工作，分在學(xué)習(xí)上的精力也不是太多，最重要的是課程理解上有很大問(wèn)題，所以盡管當(dāng)年也去參加了考試，但結(jié)果可想而知。
明白了這個(gè)道理，我又報(bào)名參加了?？婆嘤?xùn)課程。20xx年4月，我的自考終于有了成果，一下考過(guò)了3門(mén)課程!我終于又有信心了，學(xué)起來(lái)也漸漸得心應(yīng)手了。
現(xiàn)在回想起來(lái)，我還是覺(jué)得值。我忘不了拿到成績(jī)單通過(guò)的喜悅，更忘不了沒(méi)通過(guò)的難過(guò)。20xx年12月，我終于通過(guò)了“人事測(cè)量”。這門(mén)課我考了5次，曾有一次自認(rèn)為準(zhǔn)備得很充分，卻得了59分，我哭得很傷心。當(dāng)用83分的成績(jī)作為所有考試課程的終結(jié)時(shí)，我又一次哭了，這次哭得很幸福，因?yàn)槲业呐K于有了收獲!
學(xué)習(xí)是艱苦的，但學(xué)習(xí)也是幸福的。只有經(jīng)歷了艱苦的學(xué)習(xí)過(guò)程，才能享受擁有學(xué)習(xí)成果之后的快樂(lè)。