總結是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結的目的?？偨Y怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的總結范文，希望對大家能夠有所幫助。
大學班主任學期工作總結篇一
在班級管理中，我們依據(jù)校學生守則，結合我班情況，制定本班班規(guī)，要求每個孩子在日常生活中，要做到“兩大兩自”（大膽，大方，自信，自律）。并根據(jù)平時的情況，適時給孩子們鼓勵，我告訴孩子們：真正的大膽不是在課上的違紀，是發(fā)言時的積極；真正的大方不是無目的的圍觀，而是待人接物時的真誠，真正的自信是對自己有信心，真正的自律是嚴格遵守紀律。
依據(jù)此項制度，班內制定了各項獎星措施，讓孩子們根據(jù)自己的表現(xiàn)來決定自己應該得到的獎項。他們的積極性一下子被調動起來了，在學習生活中努力的遵守著，小心的違反者，慢慢的我發(fā)現(xiàn)性格內向的孩子愛說了，自卑的孩子頭抬起來了，上課舉手的孩子多了，發(fā)言時聲音大了，調皮鬼們不在肆無忌憚，遵規(guī)守紀，講究清潔，團結互愛。是非觀，為人處世觀，學習觀都有了一定的提高，良好的班風形成了。
我是班級小主人活動的開展，讓每個孩子在這個大家庭中找到了自己的位置，每天早上，孩子們會自覺的來到衛(wèi)生區(qū)打掃衛(wèi)生，下課了，你會看見兩個孩子正在認真的擦黑板，教室的地面，窗臺都有專人負責……課程表一日一換，讓每個人都來展示自己的書法，小班長輪流當，體會為班級服務的樂趣。元旦晚會上，可愛的小丑精彩的表演贏得了大家的陣陣掌聲，攪舌的繞口令，動感十足的廣場舞吸引了全體師生的參與，把晚會推上了高潮。師生同樂，無拘無束，家的氛圍更濃了。
一直以來，我非常注重對孩子自學能力的培養(yǎng)，好的習慣將是孩子終身受用，二年級的孩子，正是識字能力大大提高的時候，他們有興趣，更需要方法，鑒于一年級已有的一些方法，孩子們把這些方法也用在了自己的學習中，加、減、換、猜……方法熟記于心，識字效率大大提高。當孩子們在閱讀的故事中找到自己剛認識的字或者詞語時，那種喜悅不亞于得了一個**，圖書角成了孩子們最喜歡的地方。因為有他們喜歡的故事在等他。獎勵一本故事書看，也成了許多孩子們的渴望。
美麗的太空，精彩的航天生活也一直是孩子們的夢想，學了《太空生活趣事多》這篇課文，聽了我為大家講的航天員的故事，孩子們的學習熱情一下在高漲起來，想成為一支象征著“力量，速度、智慧”的火箭嗎？那就拿出你的勇氣來吧！可愛的香蕉隊變成了火箭隊。作業(yè)速度，有合作意識，肯動腦的孩子都可以進入火箭隊。孩子們爭先恐后的努力著，第一批火箭隊員信心百倍，其他隊員也不甘旁觀，他們翹首以待，尋找機會。每次上課，只要我一喊：“火箭隊員們，準備好了嗎？”不管不是火箭隊員，大家都異口同聲用響亮的嗓音回應：“準備好了！”這氣勢真像整裝待發(fā)的運載火箭，置身于這樣的氛圍中，師生的積極性一下子就被調動起來了，學習效率提高了許多！
孩子們認識了字，表達心情的方式更具體了，他們把自己的心情和想法用日記的形式寫了出來，讀著這些稚嫩的話語，我被深深地感動了，孩子的感情是真摯的，想法是美好的，每字每句都是用心的。（引用三個人的日記郭明全的認識蔬菜、張一行愛爸爸、陳新歌的水的變化）他們有敏銳的思維，又善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，有一顆善良的心。作為老師，鼓勵他們的方式也是大張旗鼓的，班內誦讀，墻壁張貼，紅花鼓勵，讓榜樣成為每個孩子們追求的目標。語文學習的工具性、人文性在此體現(xiàn)的淋漓盡致。
反思自己一學期來的工作，總有一些值得回味的地方，有教訓也有經驗。一直覺得和家長沒有距離，這只是個人的一廂情愿，因為有時候他們還會對我們的工作提出質疑。放手把權力給孩子，卻讓個別孩子滋長了“當官’的壞脾氣。對成績不好的孩子,耐心不夠，導致成績一直趕不上來。針對孩子自學習慣的培養(yǎng)，忽視了對個別學困生的督促。小干部的培養(yǎng)沒有重點性，大家都參與了班級管理，但真正的領頭羊卻沒有。
今后，我將把”嚴管不是懲罰，關愛不代表放縱” 牢記心上，向年輕有為，思想先進的老師多學習，多商討，結合自己班學生的情況，努力選擇合適孩子的方法，讓每一個孩子都生活的快樂，學得開心，給每一個孩子一個美好的未來，我知道，做一個班主任不容易，班主任工作既艱巨而又神圣，一份春花，一分秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水，然而我收獲的卻是那一份份充實、沉甸甸的情感。我將一如既往努力工作，不斷總結經驗，是自己的人生更精彩！
大學班主任學期工作總結篇二
伴隨著雪花紛飛，短暫的一學期即將接近尾聲，回顧這學期以來的班級管理，我最大的體會就是：還給學生一片空間，你就會發(fā)現(xiàn)更廣闊的世界。
本學期是我班進入南華的第二年，學生已經完全融入了學校的環(huán)境，對環(huán)境的適應使他們明白了校紀校規(guī)的重要性，懂得了如何與同學和睦共處，學會了怎樣對待自己的學業(yè)，現(xiàn)總結如下：
學生對環(huán)境的適應，對班主任的熟悉，使得開學初學生與上學期相比，各方面都有所松懈，衛(wèi)生紀律不盡如人意，違反校紀校規(guī)之事時有發(fā)生，因此在最初的班會課上，我給全班學生著重進行常規(guī)教育，讓他們明晰校紀校規(guī)，樹立做學生的正確標準，并根據(jù)本學期實施的準軍事化管理對班級實施依法治班，在民主的基礎上，制定了對應的班規(guī)，得到了學生的支持和自覺執(zhí)行。對少數(shù)缺乏自制力的學生及時給與提醒，并要求其根據(jù)班規(guī)自行提出解決方案，讓全班同學給與監(jiān)督，這樣，在給他們自由的空間上，引導他們認識到自己的錯誤所在，并自覺的予以彌補，不僅提高了他們的主觀能動性，讓他們在今后的學習中能積極的避免同類錯誤的發(fā)生，并且也在班級中形成了一股正氣之風，一段時間之后，我們的遵章守紀得到了較大的提高，自覺意識又回到了我們的集體中。
吸取上學期對班干部培養(yǎng)不到位的教訓，本學期我注重班干部的培養(yǎng)和鍛煉。在開學初，本著民主的理念，由競選與民主投票相結合的方式，組建出好而精的班干部隊伍，并及時召開班干部會議，在會議上，一方面肯定了他們的能力和班級同學對他們的期望，另一方面，明確了每個班干部的職責和義務，并在行為規(guī)范上給他們提出了更高的要求，同時提出了對應的獎懲措施，讓他們在感受榮譽的同時也體會到壓力，能積極主動地投入班級的管理工作中。
在以后的日常管理中，班委成了我的左膀右臂，他們認真地填寫每天的值日表，能齊心協(xié)力的解決班級的若干突發(fā)事件，并主動協(xié)助班主任開展各種班級活動，讓我班的各項活動能夠有聲有色，同學們也在這種氛圍中增強了主動性和積極性，主人翁的意識也提高了。當然，對于不合格的班委，及時給與撤銷等處罰，形成了較好的班級風氣。
我一直注重于師生之間的交流，關注班級每位學生，尤其是沉默寡言的學生，我認為，這樣的學生可能比其他學生的內心世界更豐富，但是如果不給與疏導，就有可能會轉化為問題學生，我們要把學生的思想工作做在前頭。
與學生的交流不是僅僅停留在找學生談話，有目的的教育，我更注重的是與學生的平時接觸，例如：在課堂上及時地表揚學生，隨時隨地不吝惜自己的贊揚；
對偶爾犯錯誤的學生輕輕的敲敲頭，讓他們能在感受到教師的疼愛之下又明白錯誤，并及時改正；對屢教不改的學生，我經常性的找其專門聊天，從他們的角度思考和開導，并引導他們去體諒別人，端正態(tài)度，規(guī)范行為。
一學期下來，雖說問題學生仍然存在，很多問題沒法很好的解決，但是至少他們對我的心已經開始慢慢敞開，這是一個好的開端，更是促使他們進步的一個好的跡象。
在本學期中，由于經驗的缺乏和自身的不足，在教育學生的過程中出現(xiàn)了很多的遺憾和后悔，如：有時不理解學生，把自己的意愿強加于學生，導致學生口服心不服；有時對班級同學過多的寬容，導致了他們對自身行為規(guī)范的放松；對班級管理還缺乏很多較好的方法等等。為了彌補這些不足，我經常找老班主任討教經驗，經常閱讀班主任相關方面的雜志和書刊，經常上網搜索教育學生的好方法和好理念等，一學期下來，感覺班主任的意識又濃厚了很多，對班主任的崗位更進一步的熟知了。
本著為學生的心，本著創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的信念，我們班收獲了很多，九月份，我們榮獲了“開學好”班級光榮稱號，兩次被評為“明星班級”，運動會中，我班又榮獲“精神文明班”，同學們的積極參與各項活動也喜得佳績，在英語圣誕party中，我班楊萍等同學獲得了一等和二等的好成績，朱健儀同學被評為“計算機多媒體技術能手”，曹魏巍同學榮獲十佳歌手光榮稱號，等等。
回顧過去是為了明天，在下學期中，我計劃從以下幾方面入手：繼續(xù)實行民主作風，但需要民主而有序，在規(guī)范中讓學生充分發(fā)揮，為適應社會打下基礎；注重學風建設，加強與任課老師合作，增強學生的專業(yè)意識和提高水平；學習教育學、心理學等理論知識，為更好的教育實踐提供理論支持，提高能力。
今天的成績不能令人自滿，遺憾和失誤會使人明天更聰明；苦惱總是短暫的，只有付出艱辛和努力才能創(chuàng)造出更加輝煌的業(yè)績。我將繼續(xù)努力，虛心學習，及時總結，不斷進取，使我們班能夠在各方面都有所長，學生在各方面都能較好的發(fā)展！
大學班主任學期工作總結篇三
緊張的一個學期過去了，回首過去的工作，充滿了機遇與挑戰(zhàn)。一學期的辛苦，有的喜悅，也有不足與遺憾，為總結經驗教訓，利于今后工作，現(xiàn)總結如下：
高三年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時也是高中階段極易發(fā)生問題時期，隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。
1、加大了對學生紀律觀念培養(yǎng)的力度。通過紀律教育等各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者。
2、有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動。例如，學習經驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。
3、建立班級組織體系。開學初，通過民主選舉班委和團支部人選，在學生中指定人選組成班委、團支部，制定班級管理量化評估積分細則（獎懲條例），對班干部進行定期培訓指導，利用班會課對學生進行思想教育和學法指導，建立完整的班級管理體制，讓學生成為班級管理的主體，提高他們自主管理意識和能力，經過半個多學期的努力逐步培養(yǎng)出一批工作能力強、責任心強、威信高的班干部，并進一步帶動了班風學風的好轉。
4、開好班會課。每次班會課都進行認真準備，對班級前一階段工作進行總結，指出存在問題，表揚好的現(xiàn)象，進行學法指導，調動學生學習的積極性。
5、加強學生的愛國主義教育，鼓勵學生積極參加學校的各項活動。為了加強班級凝聚力，開展一系列活動，如運動會，鼓舞學生的士氣，形成團結向上的良好班風。
1、管理好課堂紀律，要求學生做到課前預習、上課認真、課后及時鞏固，養(yǎng)成課前做好準備工作，上課要求學生認真聽講，讓學生在書上學習記一些簡單的筆記，提高課堂的學習效率。
2、控制抬頭率，使學生養(yǎng)成專心學習的習慣，無論是自習課，還是老師上課，禁止學生往窗外看，否則，予以嚴厲批評。
3、堅決制止學生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，要求當天的事情當天完成，并且經常完成限時作業(yè)，提高學生的作業(yè)速度。平時對學生獎勤罰懶，嚴格要求。在復習階段，積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣。
4、班級樹立學習的榜樣，讓學生們向班里學習成績優(yōu)秀的同學學習，樹立近期目標和長期目標，增強競爭意識。經常進行學習評比，做好獎勵工作，
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環(huán)。
1、深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
2、經常找班里的基礎較差的學生談心，穩(wěn)定他們的情緒，及時幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點，肯定進步的同時指出缺點，督促其改正某些不良習氣，促使他們加強自我管理和糾正，不斷進步。
3、采用多種途徑與家長保持密切的聯(lián)系，經常和家長交流學生的在校情況和在家里的表現(xiàn)，讓家長們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用，使家庭教育參與到學校教育中來。
1、創(chuàng)立良好的課堂紀律和秩序，良好的課堂學習氣氛，為教師工作任務的順利完成提供了最基本的保障。引導學生學會理解老師和尊重老師的勞動，上課認真聽講，認真筆記，課后認真完成作業(yè)。
2、培養(yǎng)學習委員和課代表從各個方面做好協(xié)調工作，如作業(yè)布置、早讀的安排、課前的準備、作業(yè)的督促和檢查等，切實減輕老師繁重的勞動，凡是老師反映課代表工作不到位的，及時加強教育，對不稱職予以及時更換，使老師滿意。
3、為任課教師與學生家長間的交流創(chuàng)造機會。由于學生家長與班主任聯(lián)系較多，不失時機地介紹本班教師情況，使學生家長對老師有更多的了解，許多學生家長多次與老師進行交流，增強了解與信任。
以上是我對這一學期以來來班主任工作的總結。在這短短的一學期時間里，班級取得了一些成績，主要得到年段領導，其他班主任和同事們的幫助。在以后我將更加努力工作，爭取取得好的成績。
大學班主任學期工作總結篇四
高考結束，成績已經揭曉，從高三2班學生的成績情況來看，遠遠超過了預期的目標，取得了可喜可賀的好成績?；仡櫼荒陙淼墓ぷ?，這是辛苦的一年，是挑戰(zhàn)的一年，也是收獲的一年，我班在學校
領導的組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得較突出的成績?，F(xiàn)將本學期的工作
總結如下：
高三階段，隨著課時和知識復雜程度的加重，有的學生會感到迷惘，對前途失去信心。因此，在學生畢業(yè)前夕的
思想工作顯得更加復雜和重要。在這個學期里，加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的
思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。另一方面，有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，如何把高中最后階段變成美好的回憶等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績。本學期的幾次月考均能超額完成學校規(guī)定的指標數(shù)，各項管理也都取得了較好的成績。這又進一步鼓舞了士氣，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。
強調心理素質的培養(yǎng)，把心理素質當作高考的第七門課，在平時的學習和考試中給予學生具體的明確的指導，高考復習指導是高三年級班主任工作的核心任務，如何引導學生樹立自信，強化學習動機，學會學習，學會考試，成為我的工作的重中之重，我首先讓學生清晰和強化自己升學的動機，在日常的學習中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力，肯定和強化學生升學理由，激勵他的自信心和對未來的憧憬，要求他根據(jù)自己的具體學習狀況，為自己高考設置一個目標，其次，要求他要善于把一個大目標分解為若干小目標，假如一個學生的水平是原始分380分左右，那他的高考目標就不能僅僅定在二本，應該鼓勵他向一本沖擊，大概還差30分左右，那這30分的差距從哪里找？還有幾次模擬考，每次的目標是多少？甚至每次模擬考試的每門課應該是保持、還是進步、或者允許暫時的回落，都必須明確，這就叫“把大目標分解為小目標”。最后就是要求他們把目標放在桌上，天天督促自己。
做好眼保健操，保護學生視力，督促學生參加體育運動，增強學生的體質，提高學生的學習效率。高中學生學習任務比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質的提高，而且也有利于學習效率的提高。
作為班主任，遇事我主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見，平時注意多教育學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
本人帶的
第二屆畢業(yè)班，圓滿落幕，在高考中每個學生都基本正常發(fā)揮了自己的水平，每個學生都基本養(yǎng)成了良好的生活學習習慣，形成了良好的心理素質，在辛苦的一年中，本人也積累了豐富的經驗，有好的經驗也有慘痛的教訓，在日后的工作中要繼續(xù)學習繼續(xù)進步。
大學班主任學期工作總結篇五
這學期以來，我本著關心學生，懷著高度的責任感，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，較順利地完成了本學期的班務工作任務。現(xiàn)將本人本學期班主任工作總結如下：
一、培養(yǎng)好班、團干部。班、團干部是一個集體的靈魂，在班級工作的雙邊活動中，是聯(lián)系老師與學生的紐帶，是師生互相溝通的橋梁，他們在學生中要有一定的影響力、號召力。如姜莉，康野等她們可以說是學生的楷模，在同學中有很高的威信。因此，我要求班隊干部無論在學習、紀律、衛(wèi)生等方面都要起到表率作用，還要求他們要有高度的責任心，并且還要細心觀察班里同學的細微變化及時向老師反映。宿舍長總是及時地向我反映同學在學習生活方面的情況，使很多事情做到了防微杜漸。我還定期召開班隊干部會議，教給他們工作方法，小干部們都能認真負責，順利完成各項工作。
二、建立班級管理體系。為了建立一個團結協(xié)作、積極向上的班集體，我建立了班級管理體系，層層落實，并每星期評比出優(yōu)秀干部及先進小組，先進個人。由專人負責衛(wèi)生工作，本學期我班的衛(wèi)生工作做得較上一年有所長進，一直是不錯的。通過分層管理、班風班紀有了明顯的改觀，學生的集體榮譽感也增強了。
三、搞好班容班貌班風班紀建設。按領導要求搞好班風班紀建設，我班班風定為“努力、團結、上進”。全體同學都努力使自己的形象符合班風內容，班紀為之好轉。原來不太講衛(wèi)生的個別同學，在師生的共同幫助下，也知道了要把自己弄得整潔大方。在師生的共同努力下，搞好班容班貌布置，定期出好了黑板報，每逢節(jié)日來臨的時候，同學們總是把教室布置得充滿了節(jié)日的氣氛。
四、上好班會課。我努力組織好每一節(jié)班會，力爭讓學生每節(jié)課都有所收獲。一學期來，每周一次的主題班會，涉及理想、道德、安全等方面，全班學生踴躍發(fā)言，為班級出謀獻策，提高了教師的工作效率，班會課也有聲有色。在教師組織了一次團隊會后，每周班會由團隊委活班干部積極組織，團員隊員以及積極分子參與的熱情很高，也紛紛向班干部同學活團支書提出下一次班級或團隊活動的建議，都盼望著下一次班會的到來。提高班會活動，提高了同學們的`認識，幫助他們樹立了遠大的理想，逐步培養(yǎng)了他們較正確的人生觀價值觀。
五、積極家訪。家訪是班主任工作的一個重要方面。一個學期來，我對大部分學生進行了不同形式的家訪。如打電話，寫信給家長，叫家長到校等，通過努力，家長與教師達成共識，在教育學生上達到了事半功倍的效果。
六、樹立學習意識。我班的學生沒有中等生，偏向兩級，理科較差，于是我通過每次月考給同學分析成績，找出不足，查漏補缺，及時與家長溝通，通報月考成績，在家、校和我們老師的共同努力下，我班學生的學習興趣濃了，課下學習的也多了，問問題的也多了，即使是成績較差的學生也在努力，總之基本上沒有不學習的了。成績比以前有了很大的提高。
總而言之，這學期以來，在各位任課教師的積極配合下，加上我對班級基本功抓得較扎實，整個班級呈現(xiàn)出一積極好學、樂觀向上的氛圍，深受科任教師的欣賞。但是，在今后的工作中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題，有不足的地方需不斷的改進、加強。
大學班主任學期工作總結篇一
在班級管理中，我們依據(jù)校學生守則，結合我班情況，制定本班班規(guī)，要求每個孩子在日常生活中，要做到“兩大兩自”（大膽，大方，自信，自律）。并根據(jù)平時的情況，適時給孩子們鼓勵，我告訴孩子們：真正的大膽不是在課上的違紀，是發(fā)言時的積極；真正的大方不是無目的的圍觀，而是待人接物時的真誠，真正的自信是對自己有信心，真正的自律是嚴格遵守紀律。
依據(jù)此項制度，班內制定了各項獎星措施，讓孩子們根據(jù)自己的表現(xiàn)來決定自己應該得到的獎項。他們的積極性一下子被調動起來了，在學習生活中努力的遵守著，小心的違反者，慢慢的我發(fā)現(xiàn)性格內向的孩子愛說了，自卑的孩子頭抬起來了，上課舉手的孩子多了，發(fā)言時聲音大了，調皮鬼們不在肆無忌憚，遵規(guī)守紀，講究清潔，團結互愛。是非觀，為人處世觀，學習觀都有了一定的提高，良好的班風形成了。
我是班級小主人活動的開展，讓每個孩子在這個大家庭中找到了自己的位置，每天早上，孩子們會自覺的來到衛(wèi)生區(qū)打掃衛(wèi)生，下課了，你會看見兩個孩子正在認真的擦黑板，教室的地面，窗臺都有專人負責……課程表一日一換，讓每個人都來展示自己的書法，小班長輪流當，體會為班級服務的樂趣。元旦晚會上，可愛的小丑精彩的表演贏得了大家的陣陣掌聲，攪舌的繞口令，動感十足的廣場舞吸引了全體師生的參與，把晚會推上了高潮。師生同樂，無拘無束，家的氛圍更濃了。
一直以來，我非常注重對孩子自學能力的培養(yǎng)，好的習慣將是孩子終身受用，二年級的孩子，正是識字能力大大提高的時候，他們有興趣，更需要方法，鑒于一年級已有的一些方法，孩子們把這些方法也用在了自己的學習中，加、減、換、猜……方法熟記于心，識字效率大大提高。當孩子們在閱讀的故事中找到自己剛認識的字或者詞語時，那種喜悅不亞于得了一個**，圖書角成了孩子們最喜歡的地方。因為有他們喜歡的故事在等他。獎勵一本故事書看，也成了許多孩子們的渴望。
美麗的太空，精彩的航天生活也一直是孩子們的夢想，學了《太空生活趣事多》這篇課文，聽了我為大家講的航天員的故事，孩子們的學習熱情一下在高漲起來，想成為一支象征著“力量，速度、智慧”的火箭嗎？那就拿出你的勇氣來吧！可愛的香蕉隊變成了火箭隊。作業(yè)速度，有合作意識，肯動腦的孩子都可以進入火箭隊。孩子們爭先恐后的努力著，第一批火箭隊員信心百倍，其他隊員也不甘旁觀，他們翹首以待，尋找機會。每次上課，只要我一喊：“火箭隊員們，準備好了嗎？”不管不是火箭隊員，大家都異口同聲用響亮的嗓音回應：“準備好了！”這氣勢真像整裝待發(fā)的運載火箭，置身于這樣的氛圍中，師生的積極性一下子就被調動起來了，學習效率提高了許多！
孩子們認識了字，表達心情的方式更具體了，他們把自己的心情和想法用日記的形式寫了出來，讀著這些稚嫩的話語，我被深深地感動了，孩子的感情是真摯的，想法是美好的，每字每句都是用心的。（引用三個人的日記郭明全的認識蔬菜、張一行愛爸爸、陳新歌的水的變化）他們有敏銳的思維，又善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，有一顆善良的心。作為老師，鼓勵他們的方式也是大張旗鼓的，班內誦讀，墻壁張貼，紅花鼓勵，讓榜樣成為每個孩子們追求的目標。語文學習的工具性、人文性在此體現(xiàn)的淋漓盡致。
反思自己一學期來的工作，總有一些值得回味的地方，有教訓也有經驗。一直覺得和家長沒有距離，這只是個人的一廂情愿，因為有時候他們還會對我們的工作提出質疑。放手把權力給孩子，卻讓個別孩子滋長了“當官’的壞脾氣。對成績不好的孩子,耐心不夠，導致成績一直趕不上來。針對孩子自學習慣的培養(yǎng)，忽視了對個別學困生的督促。小干部的培養(yǎng)沒有重點性，大家都參與了班級管理，但真正的領頭羊卻沒有。
今后，我將把”嚴管不是懲罰，關愛不代表放縱” 牢記心上，向年輕有為，思想先進的老師多學習，多商討，結合自己班學生的情況，努力選擇合適孩子的方法，讓每一個孩子都生活的快樂，學得開心，給每一個孩子一個美好的未來，我知道，做一個班主任不容易，班主任工作既艱巨而又神圣，一份春花，一分秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水，然而我收獲的卻是那一份份充實、沉甸甸的情感。我將一如既往努力工作，不斷總結經驗，是自己的人生更精彩！
大學班主任學期工作總結篇二
伴隨著雪花紛飛，短暫的一學期即將接近尾聲，回顧這學期以來的班級管理，我最大的體會就是：還給學生一片空間，你就會發(fā)現(xiàn)更廣闊的世界。
本學期是我班進入南華的第二年，學生已經完全融入了學校的環(huán)境，對環(huán)境的適應使他們明白了校紀校規(guī)的重要性，懂得了如何與同學和睦共處，學會了怎樣對待自己的學業(yè)，現(xiàn)總結如下：
學生對環(huán)境的適應，對班主任的熟悉，使得開學初學生與上學期相比，各方面都有所松懈，衛(wèi)生紀律不盡如人意，違反校紀校規(guī)之事時有發(fā)生，因此在最初的班會課上，我給全班學生著重進行常規(guī)教育，讓他們明晰校紀校規(guī)，樹立做學生的正確標準，并根據(jù)本學期實施的準軍事化管理對班級實施依法治班，在民主的基礎上，制定了對應的班規(guī)，得到了學生的支持和自覺執(zhí)行。對少數(shù)缺乏自制力的學生及時給與提醒，并要求其根據(jù)班規(guī)自行提出解決方案，讓全班同學給與監(jiān)督，這樣，在給他們自由的空間上，引導他們認識到自己的錯誤所在，并自覺的予以彌補，不僅提高了他們的主觀能動性，讓他們在今后的學習中能積極的避免同類錯誤的發(fā)生，并且也在班級中形成了一股正氣之風，一段時間之后，我們的遵章守紀得到了較大的提高，自覺意識又回到了我們的集體中。
吸取上學期對班干部培養(yǎng)不到位的教訓，本學期我注重班干部的培養(yǎng)和鍛煉。在開學初，本著民主的理念，由競選與民主投票相結合的方式，組建出好而精的班干部隊伍，并及時召開班干部會議，在會議上，一方面肯定了他們的能力和班級同學對他們的期望，另一方面，明確了每個班干部的職責和義務，并在行為規(guī)范上給他們提出了更高的要求，同時提出了對應的獎懲措施，讓他們在感受榮譽的同時也體會到壓力，能積極主動地投入班級的管理工作中。
在以后的日常管理中，班委成了我的左膀右臂，他們認真地填寫每天的值日表，能齊心協(xié)力的解決班級的若干突發(fā)事件，并主動協(xié)助班主任開展各種班級活動，讓我班的各項活動能夠有聲有色，同學們也在這種氛圍中增強了主動性和積極性，主人翁的意識也提高了。當然，對于不合格的班委，及時給與撤銷等處罰，形成了較好的班級風氣。
我一直注重于師生之間的交流，關注班級每位學生，尤其是沉默寡言的學生，我認為，這樣的學生可能比其他學生的內心世界更豐富，但是如果不給與疏導，就有可能會轉化為問題學生，我們要把學生的思想工作做在前頭。
與學生的交流不是僅僅停留在找學生談話，有目的的教育，我更注重的是與學生的平時接觸，例如：在課堂上及時地表揚學生，隨時隨地不吝惜自己的贊揚；
對偶爾犯錯誤的學生輕輕的敲敲頭，讓他們能在感受到教師的疼愛之下又明白錯誤，并及時改正；對屢教不改的學生，我經常性的找其專門聊天，從他們的角度思考和開導，并引導他們去體諒別人，端正態(tài)度，規(guī)范行為。
一學期下來，雖說問題學生仍然存在，很多問題沒法很好的解決，但是至少他們對我的心已經開始慢慢敞開，這是一個好的開端，更是促使他們進步的一個好的跡象。
在本學期中，由于經驗的缺乏和自身的不足，在教育學生的過程中出現(xiàn)了很多的遺憾和后悔，如：有時不理解學生，把自己的意愿強加于學生，導致學生口服心不服；有時對班級同學過多的寬容，導致了他們對自身行為規(guī)范的放松；對班級管理還缺乏很多較好的方法等等。為了彌補這些不足，我經常找老班主任討教經驗，經常閱讀班主任相關方面的雜志和書刊，經常上網搜索教育學生的好方法和好理念等，一學期下來，感覺班主任的意識又濃厚了很多，對班主任的崗位更進一步的熟知了。
本著為學生的心，本著創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的信念，我們班收獲了很多，九月份，我們榮獲了“開學好”班級光榮稱號，兩次被評為“明星班級”，運動會中，我班又榮獲“精神文明班”，同學們的積極參與各項活動也喜得佳績，在英語圣誕party中，我班楊萍等同學獲得了一等和二等的好成績，朱健儀同學被評為“計算機多媒體技術能手”，曹魏巍同學榮獲十佳歌手光榮稱號，等等。
回顧過去是為了明天，在下學期中，我計劃從以下幾方面入手：繼續(xù)實行民主作風，但需要民主而有序，在規(guī)范中讓學生充分發(fā)揮，為適應社會打下基礎；注重學風建設，加強與任課老師合作，增強學生的專業(yè)意識和提高水平；學習教育學、心理學等理論知識，為更好的教育實踐提供理論支持，提高能力。
今天的成績不能令人自滿，遺憾和失誤會使人明天更聰明；苦惱總是短暫的，只有付出艱辛和努力才能創(chuàng)造出更加輝煌的業(yè)績。我將繼續(xù)努力，虛心學習，及時總結，不斷進取，使我們班能夠在各方面都有所長，學生在各方面都能較好的發(fā)展！
大學班主任學期工作總結篇三
緊張的一個學期過去了，回首過去的工作，充滿了機遇與挑戰(zhàn)。一學期的辛苦，有的喜悅，也有不足與遺憾，為總結經驗教訓，利于今后工作，現(xiàn)總結如下：
高三年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時也是高中階段極易發(fā)生問題時期，隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。
1、加大了對學生紀律觀念培養(yǎng)的力度。通過紀律教育等各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者。
2、有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動。例如，學習經驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。
3、建立班級組織體系。開學初，通過民主選舉班委和團支部人選，在學生中指定人選組成班委、團支部，制定班級管理量化評估積分細則（獎懲條例），對班干部進行定期培訓指導，利用班會課對學生進行思想教育和學法指導，建立完整的班級管理體制，讓學生成為班級管理的主體，提高他們自主管理意識和能力，經過半個多學期的努力逐步培養(yǎng)出一批工作能力強、責任心強、威信高的班干部，并進一步帶動了班風學風的好轉。
4、開好班會課。每次班會課都進行認真準備，對班級前一階段工作進行總結，指出存在問題，表揚好的現(xiàn)象，進行學法指導，調動學生學習的積極性。
5、加強學生的愛國主義教育，鼓勵學生積極參加學校的各項活動。為了加強班級凝聚力，開展一系列活動，如運動會，鼓舞學生的士氣，形成團結向上的良好班風。
1、管理好課堂紀律，要求學生做到課前預習、上課認真、課后及時鞏固，養(yǎng)成課前做好準備工作，上課要求學生認真聽講，讓學生在書上學習記一些簡單的筆記，提高課堂的學習效率。
2、控制抬頭率，使學生養(yǎng)成專心學習的習慣，無論是自習課，還是老師上課，禁止學生往窗外看，否則，予以嚴厲批評。
3、堅決制止學生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，要求當天的事情當天完成，并且經常完成限時作業(yè)，提高學生的作業(yè)速度。平時對學生獎勤罰懶，嚴格要求。在復習階段，積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣。
4、班級樹立學習的榜樣，讓學生們向班里學習成績優(yōu)秀的同學學習，樹立近期目標和長期目標，增強競爭意識。經常進行學習評比，做好獎勵工作，
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環(huán)。
1、深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
2、經常找班里的基礎較差的學生談心，穩(wěn)定他們的情緒，及時幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點，肯定進步的同時指出缺點，督促其改正某些不良習氣，促使他們加強自我管理和糾正，不斷進步。
3、采用多種途徑與家長保持密切的聯(lián)系，經常和家長交流學生的在校情況和在家里的表現(xiàn)，讓家長們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用，使家庭教育參與到學校教育中來。
1、創(chuàng)立良好的課堂紀律和秩序，良好的課堂學習氣氛，為教師工作任務的順利完成提供了最基本的保障。引導學生學會理解老師和尊重老師的勞動，上課認真聽講，認真筆記，課后認真完成作業(yè)。
2、培養(yǎng)學習委員和課代表從各個方面做好協(xié)調工作，如作業(yè)布置、早讀的安排、課前的準備、作業(yè)的督促和檢查等，切實減輕老師繁重的勞動，凡是老師反映課代表工作不到位的，及時加強教育，對不稱職予以及時更換，使老師滿意。
3、為任課教師與學生家長間的交流創(chuàng)造機會。由于學生家長與班主任聯(lián)系較多，不失時機地介紹本班教師情況，使學生家長對老師有更多的了解，許多學生家長多次與老師進行交流，增強了解與信任。
以上是我對這一學期以來來班主任工作的總結。在這短短的一學期時間里，班級取得了一些成績，主要得到年段領導，其他班主任和同事們的幫助。在以后我將更加努力工作，爭取取得好的成績。
大學班主任學期工作總結篇四
高考結束，成績已經揭曉，從高三2班學生的成績情況來看，遠遠超過了預期的目標，取得了可喜可賀的好成績?；仡櫼荒陙淼墓ぷ?，這是辛苦的一年，是挑戰(zhàn)的一年，也是收獲的一年，我班在學校
領導的組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得較突出的成績?，F(xiàn)將本學期的工作
總結如下：
高三階段，隨著課時和知識復雜程度的加重，有的學生會感到迷惘，對前途失去信心。因此，在學生畢業(yè)前夕的
思想工作顯得更加復雜和重要。在這個學期里，加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的
思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。另一方面，有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，如何把高中最后階段變成美好的回憶等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績。本學期的幾次月考均能超額完成學校規(guī)定的指標數(shù)，各項管理也都取得了較好的成績。這又進一步鼓舞了士氣，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。
強調心理素質的培養(yǎng)，把心理素質當作高考的第七門課，在平時的學習和考試中給予學生具體的明確的指導，高考復習指導是高三年級班主任工作的核心任務，如何引導學生樹立自信，強化學習動機，學會學習，學會考試，成為我的工作的重中之重，我首先讓學生清晰和強化自己升學的動機，在日常的學習中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力，肯定和強化學生升學理由，激勵他的自信心和對未來的憧憬，要求他根據(jù)自己的具體學習狀況，為自己高考設置一個目標，其次，要求他要善于把一個大目標分解為若干小目標，假如一個學生的水平是原始分380分左右，那他的高考目標就不能僅僅定在二本，應該鼓勵他向一本沖擊，大概還差30分左右，那這30分的差距從哪里找？還有幾次模擬考，每次的目標是多少？甚至每次模擬考試的每門課應該是保持、還是進步、或者允許暫時的回落，都必須明確，這就叫“把大目標分解為小目標”。最后就是要求他們把目標放在桌上，天天督促自己。
做好眼保健操，保護學生視力，督促學生參加體育運動，增強學生的體質，提高學生的學習效率。高中學生學習任務比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質的提高，而且也有利于學習效率的提高。
作為班主任，遇事我主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見，平時注意多教育學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
本人帶的
第二屆畢業(yè)班，圓滿落幕，在高考中每個學生都基本正常發(fā)揮了自己的水平，每個學生都基本養(yǎng)成了良好的生活學習習慣，形成了良好的心理素質，在辛苦的一年中，本人也積累了豐富的經驗，有好的經驗也有慘痛的教訓，在日后的工作中要繼續(xù)學習繼續(xù)進步。
大學班主任學期工作總結篇五
這學期以來，我本著關心學生，懷著高度的責任感，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，較順利地完成了本學期的班務工作任務。現(xiàn)將本人本學期班主任工作總結如下：
一、培養(yǎng)好班、團干部。班、團干部是一個集體的靈魂，在班級工作的雙邊活動中，是聯(lián)系老師與學生的紐帶，是師生互相溝通的橋梁，他們在學生中要有一定的影響力、號召力。如姜莉，康野等她們可以說是學生的楷模，在同學中有很高的威信。因此，我要求班隊干部無論在學習、紀律、衛(wèi)生等方面都要起到表率作用，還要求他們要有高度的責任心，并且還要細心觀察班里同學的細微變化及時向老師反映。宿舍長總是及時地向我反映同學在學習生活方面的情況，使很多事情做到了防微杜漸。我還定期召開班隊干部會議，教給他們工作方法，小干部們都能認真負責，順利完成各項工作。
二、建立班級管理體系。為了建立一個團結協(xié)作、積極向上的班集體，我建立了班級管理體系，層層落實，并每星期評比出優(yōu)秀干部及先進小組，先進個人。由專人負責衛(wèi)生工作，本學期我班的衛(wèi)生工作做得較上一年有所長進，一直是不錯的。通過分層管理、班風班紀有了明顯的改觀，學生的集體榮譽感也增強了。
三、搞好班容班貌班風班紀建設。按領導要求搞好班風班紀建設，我班班風定為“努力、團結、上進”。全體同學都努力使自己的形象符合班風內容，班紀為之好轉。原來不太講衛(wèi)生的個別同學，在師生的共同幫助下，也知道了要把自己弄得整潔大方。在師生的共同努力下，搞好班容班貌布置，定期出好了黑板報，每逢節(jié)日來臨的時候，同學們總是把教室布置得充滿了節(jié)日的氣氛。
四、上好班會課。我努力組織好每一節(jié)班會，力爭讓學生每節(jié)課都有所收獲。一學期來，每周一次的主題班會，涉及理想、道德、安全等方面，全班學生踴躍發(fā)言，為班級出謀獻策，提高了教師的工作效率，班會課也有聲有色。在教師組織了一次團隊會后，每周班會由團隊委活班干部積極組織，團員隊員以及積極分子參與的熱情很高，也紛紛向班干部同學活團支書提出下一次班級或團隊活動的建議，都盼望著下一次班會的到來。提高班會活動，提高了同學們的`認識，幫助他們樹立了遠大的理想，逐步培養(yǎng)了他們較正確的人生觀價值觀。
五、積極家訪。家訪是班主任工作的一個重要方面。一個學期來，我對大部分學生進行了不同形式的家訪。如打電話，寫信給家長，叫家長到校等，通過努力，家長與教師達成共識，在教育學生上達到了事半功倍的效果。
六、樹立學習意識。我班的學生沒有中等生，偏向兩級，理科較差，于是我通過每次月考給同學分析成績，找出不足，查漏補缺，及時與家長溝通，通報月考成績，在家、校和我們老師的共同努力下，我班學生的學習興趣濃了，課下學習的也多了，問問題的也多了，即使是成績較差的學生也在努力，總之基本上沒有不學習的了。成績比以前有了很大的提高。
總而言之，這學期以來，在各位任課教師的積極配合下，加上我對班級基本功抓得較扎實，整個班級呈現(xiàn)出一積極好學、樂觀向上的氛圍，深受科任教師的欣賞。但是，在今后的工作中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題，有不足的地方需不斷的改進、加強。