2023年思想品德教學(xué)計劃方案通用(10篇)

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    為了確定工作或事情順利開展,常常需要預(yù)先制定方案,方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細(xì)則、步驟和安排等。怎樣寫方案才更能起到其作用呢?方案應(yīng)該怎么制定呢?以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容,希望對大家有所幫助。
    思想品德教學(xué)計劃方案篇一
    本級大部分學(xué)生具有良好的思想品質(zhì),集體觀念濃厚,有較好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),學(xué)生間能相互幫助。積極參加各項有益活動,課后自覺學(xué)習(xí),完成老師布置的作業(yè)。但有小部分學(xué)生,學(xué)習(xí)目的不明確,缺乏學(xué)習(xí)自覺性,有時放松自己的要求,違反課堂紀(jì)律,課后不復(fù)習(xí),故學(xué)習(xí)成績不理想。為此,本學(xué)期結(jié)合實際情況,想方設(shè)法,把學(xué)風(fēng)、班風(fēng)推上一個新的臺階。
    通過各種生動有趣的教育方式,加強對學(xué)生進行集體觀念、愛國主義、尊師守紀(jì)等思想品德教育。培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,促進良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)形式。
    1、堅持正面教育,采取擺事實、講道理的說服教育方法,提高學(xué)生的思想品德。
    2、結(jié)合思想品德教材特點,滲透到學(xué)生的日常行為規(guī)范,靈活學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》及《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,提高學(xué)生的思想品德。
    3、以主題班會的活動課形式改變以往單一枯燥的教學(xué)模式,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課的積極性,讓學(xué)生在輕松愉快的活動中得到思想教育。
    4、采用形式多樣的教育教學(xué)方法,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
    5、以法治教,揚教育新風(fēng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)素質(zhì)教育基本要求,把轉(zhuǎn)變教育觀念真正落實到嚴(yán)格執(zhí)行素質(zhì)教育要求的實際行動中去,確立符合素質(zhì)教育和新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的現(xiàn)代化評價觀念。
    6、教學(xué)要面向全體學(xué)生,不但做到補差,而且勤于培優(yōu);要全面關(guān)心學(xué)生成長,不僅要重視智育,而且更重視德育;要尊重學(xué)生,不但在課堂上要關(guān)愛,而且要在課外更要體現(xiàn)師情;要多調(diào)查分析,發(fā)現(xiàn)問題,及時處理,要既做學(xué)生的老師,又要做學(xué)生的朋友。
    7、改革課堂教學(xué),加大素質(zhì)教育力度。
    (1)課堂教學(xué)理念要新。按照課程改革的要求和現(xiàn)代化教學(xué)觀念,加強學(xué)科實踐活動,讓學(xué)生在“自主探索、合作交流”中學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會創(chuàng)新;促進學(xué)生自主發(fā)展,讓學(xué)生在“差異發(fā)展,體驗成功”中學(xué)有特長,發(fā)展個性,使學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)貫徹于課堂教學(xué)的全過程之中。
    (2)課堂教學(xué)目標(biāo)要明。教學(xué)目標(biāo)要明確具體,使每一個學(xué)生“會走進教材,能邁出課堂”。鼓勵教師嘗試計算機網(wǎng)絡(luò)支持下的課堂教學(xué),讓學(xué)生時時動腦,突出思維訓(xùn)練;讓學(xué)生時時動口,認(rèn)清口語表達(dá)作用;讓學(xué)生時時動手,強化操作實踐。把信息技術(shù)納入學(xué)科教學(xué),積極嘗試多媒體教學(xué)實踐。
    (3)課堂教學(xué)策略要準(zhǔn)。
    ①教學(xué)形式:面對全班的講授,要啟發(fā)引導(dǎo);同學(xué)之間的相互交流,相互啟發(fā),要差異發(fā)展;學(xué)生個體的獨立思考和動筆練習(xí),要自主探索。讓學(xué)生在“多讀、多想、多說、多寫、多討論、多交流”中學(xué)會學(xué)習(xí)。
    ②訓(xùn)練方式:輕聲自讀、自說、同桌互讀互說,小組討論探索、全班交流評價。教學(xué)時要增加自學(xué)環(huán)節(jié),強化探索討論加強課堂訓(xùn)練。
    ③課堂教學(xué)都要強調(diào)學(xué)生主動發(fā)展。教學(xué)時讓學(xué)生:動手做--實踐與操作;動眼看--觀察事物;動腦想--想象與分析;動口議—交流與討論;動耳聽—聽教師與同學(xué)的發(fā)言。
    思想品德教學(xué)計劃方案篇二
    根據(jù)黨的教育方針和科教興國的戰(zhàn)略,全面推進素質(zhì)教育的實施,本學(xué)期八年級政治歷史教學(xué)要發(fā)揮教育功能,努力提高教學(xué)水平和質(zhì)量,以認(rèn)真完成學(xué)校工作任務(wù)為己任。
    總體上講,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性比較好,普遍都有自覺性。但是課堂氣氛有待改善,學(xué)生思維靈活性不夠強,部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏興趣,目的不明確。
    八年級教材可讀性強,教育功能突出,理論聯(lián)系實際,文體通俗易懂,可以調(diào)動學(xué)生動手、動腦、動口的積極性。突出了重點、熱點、思想點。這是教材特點。教材重點、難點。重點在于增強學(xué)生法制觀念,教理導(dǎo)行。難點在于提高學(xué)生認(rèn)識和學(xué)生的實踐指導(dǎo)。
    (一)做好教學(xué)常規(guī)工作
    1、認(rèn)真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導(dǎo)思想,認(rèn)真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課。做到授課胸有“書”。認(rèn)真細(xì)致的批發(fā)學(xué)生作業(yè),全收全改,及時收發(fā)。嚴(yán)格要求學(xué)生獨立完成作業(yè)。及時檢測。
    2、虛心學(xué)習(xí),本期聽課要不少于20節(jié),多聽與政治歷史科相關(guān)教師的課。
    3、認(rèn)真及時寫好計劃和總結(jié),按計劃實施教學(xué)工作。
    (二)積極參加教研活動,提高業(yè)務(wù)水平
    1、積極參加科組、市的教研活動,承擔(dān)學(xué)校安排的本期政治的一節(jié)公開課,提高教研能力積極撰寫教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計。
    2、努力學(xué)習(xí),提高專業(yè)理論水平。平時注重再學(xué)習(xí),瀏覽百科,攝取與政治學(xué)歷史科相關(guān)的理論知識和當(dāng)代社會新科技發(fā)展信息,滲透到教學(xué)中去,使教學(xué)更有說服力。
    (三)激發(fā)學(xué)生興趣,提高學(xué)習(xí)成績
    1、化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方法,讓學(xué)生動口、動手、動腦參與學(xué)習(xí),采用討論、演講、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式,活躍課堂氣氛,使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。
    2、生積極靈活學(xué)習(xí)同時輔助差生。做好差生個別思想工作,利用課余時間輔導(dǎo),提高了差生學(xué)習(xí)興趣,增強了學(xué)生自信心。
    3、開展“一幫一”活動,鼓勵優(yōu)生帶差生;把每個班分成若干學(xué)習(xí)小組,落實責(zé)任和要求,組長監(jiān)督學(xué)習(xí),檢查復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)及練習(xí),及時反饋,提高整體教學(xué)效果。
    4、雙邊活動,嚴(yán)抓課堂紀(jì)律。了解學(xué)生,配合班主任做好工作,了解學(xué)生學(xué)習(xí)及思想狀況,及時做好工作,引導(dǎo)學(xué)生健康成長,學(xué)好習(xí)。嚴(yán)格要求學(xué)生,一視同仁。
    (1)配合學(xué)校德育工作,充分發(fā)揮教本教育功能,采用演講、座談、辯論等形式活動,引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。開展一些課外活動。
    (2)嚴(yán)于律己,教書育人
    八年級思想品德教學(xué)計劃由收集及整理,轉(zhuǎn)載請說明出處八年級思想品德教學(xué)計劃教師要立足本職,熱心向?qū)W生傳授真理。言傳身教,平等對待、愛護學(xué)生。工作要認(rèn)真細(xì)致負(fù)責(zé),教育學(xué)生曉之以理,動之以情,努力讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)政治科,培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)
    思想品德教學(xué)計劃方案篇三
    本學(xué)期是初三學(xué)生在初中階段的最后一個學(xué)期,如何才能提高中考的政治成績,也是教師的當(dāng)務(wù)之急,但更重要的是教師要教會學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀以及擇業(yè)觀,為中考取得優(yōu)異的成績,使各項教學(xué)工作有步驟、有計劃的開展,特制定本學(xué)期工作計劃如下:
    1、 知識目標(biāo):
    九年級中考采取開卷的形式,考試范圍涉及七年級、八年級部分和九年級大部分,復(fù)習(xí)過程中一定要從新課標(biāo)的核心價值觀出發(fā),側(cè)重情感、態(tài)度和價值觀,把握范圍與難易程度,由點到線,由線及面地逐步擴展地進行復(fù)習(xí)。
    2、 能力目標(biāo):
    九年級思想品德考試為開卷形式,所以開放性試題較多,這就要求學(xué)生以基本知識為起點,對課文知識按照中考大綱的要求,做到了解、理解、運用和創(chuàng)新。
    針對初三學(xué)生在解題中“以事論事”的狹隘的解題思路,在教學(xué)中一要避免題海戰(zhàn)術(shù),二要引導(dǎo)學(xué)生扎實基礎(chǔ)知識,擴展思維,三要精講典型題目,使學(xué)生會正確的解題思路和解題方法。
    3、情感態(tài)度價值觀目標(biāo):
    七年級的核心價值觀是關(guān)愛、自尊、自強,八年級的核心價值觀是交往、合作、權(quán)利和義務(wù),九年級的核心價值觀是責(zé)任與使命,通過教學(xué),在引導(dǎo)學(xué)生在實踐探究中,感悟道德,養(yǎng)成品德。
    1、教材的基本結(jié)構(gòu):
    九年級:
    《思想品德》九年級教材的主題是“責(zé)任與使命”,重點探討我與集體、國家和社會的關(guān)系。根據(jù)學(xué)生生活和成長的軌跡,學(xué)生在認(rèn)識自我、學(xué)會與他人交往、正確行使權(quán)利、自覺履行義務(wù)的基礎(chǔ)上,學(xué)會對自己負(fù)責(zé)、對集體負(fù)責(zé)、對國家和社會負(fù)責(zé)。只有具有強烈的責(zé)任意識,正確認(rèn)識和處理個人與集體的關(guān)系,才能自覺關(guān)心祖國的前途和命運,勇于推動社會的發(fā)展和進步?!端枷肫返隆肪拍昙壗滩陌雅囵B(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識作為第一單元的主體內(nèi)容,為后面的認(rèn)清國情、肩負(fù)使命等教學(xué)內(nèi)容打下堅實的思想基礎(chǔ)。
    八年級下冊:八年級(下冊)教材的具體結(jié)構(gòu)分為四個單元,圍繞正確對待權(quán)利義務(wù)、維護人身權(quán)利、維護文化經(jīng)濟權(quán)利、崇尚公平正義四個綜合主題展開,設(shè)置了十課教學(xué)內(nèi)容:“國家的主人廣泛的權(quán)利”“我們應(yīng)盡的義務(wù)”“生命健康權(quán)與我同在”“維護我們的人格尊嚴(yán)”“隱私受保護”“終身受益的權(quán)利”“擁有財產(chǎn)的權(quán)利”“消費者的權(quán)益”“我們崇尚公平”“我們維護正義”。
    在過去的學(xué)習(xí)過程中,部分學(xué)生對思想品德課重視程度不夠,所以基礎(chǔ)很不扎實,進入九年級第二學(xué)期后,首要的問題是要解決學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,在解答開放性題目的技巧和技能上著重指導(dǎo)。
    1、 仔細(xì)研究考綱,抓實基礎(chǔ)知識,在教學(xué)中應(yīng)首先從雙基入手,抓住基礎(chǔ)知識的內(nèi)涵,拓展其外延,使學(xué)生真正理解。
    2、關(guān)心,注重探究。要善于捕捉國內(nèi)外重大時政信息和社會熱點并把其同日常的復(fù)習(xí)、測試結(jié)合起來。在復(fù)習(xí)階段,要有選擇的組織、落實,特別對探究性問題更應(yīng)該重視。
    3 、精心選編試題,強化訓(xùn)練。根據(jù)本學(xué)科課時量少的現(xiàn)實,注重精化訓(xùn)練,不能大搞題海戰(zhàn)術(shù),訓(xùn)練時應(yīng)拒絕濫題,拋開偏題,善待錯題,整理好題,以提高復(fù)習(xí)效率;同時注重訓(xùn)練后的評講,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的答題習(xí)慣。
    根據(jù)考前時間緊、復(fù)習(xí)任務(wù)重的實情,根據(jù)學(xué)校實際制定了下一階段的復(fù)習(xí)計劃:
    1、三月底完成對八年級下冊內(nèi)容的復(fù)習(xí),期間應(yīng)對三月月考。
    2、四月完成七年級中考內(nèi)容的復(fù)習(xí),結(jié)束第一輪復(fù)習(xí),期間應(yīng)對第二次月考。
    3、五月主要研究考綱,明確中考動向,減小壓縮復(fù)習(xí)量,進行第二輪復(fù)習(xí),應(yīng)對第三次月考。
    4、6月精化訓(xùn)練,鞏固提高,考法指導(dǎo)。
    5、考前一周左右,學(xué)生自由復(fù)習(xí),教師引導(dǎo)學(xué)生查漏補缺、少背多思,讓學(xué)生自主復(fù)
    習(xí)的目的是避免其有過多的依賴性,讓他們整理、選擇上考場時的必備資料、課本,在
    考前要強調(diào)注意事項。
    理想、考試、選擇、終身學(xué)習(xí)都是學(xué)生必須面對的人生課題。初三學(xué)生已經(jīng)開始對自己的未來作出較明確的設(shè)想,卻不知該如何行動起來實現(xiàn)自己的理想;感受到考試的嚴(yán)峻考驗,卻不知道該如何緩解學(xué)習(xí)、考試造成的壓力。在復(fù)習(xí)過程中適時對學(xué)生進行理想前途教育,幫助學(xué)生明確自己的理想,懂得理想的實現(xiàn)的過程就是要不斷克服困難,付出努力的過程;學(xué)會慎重對待人生中的重要選擇,經(jīng)常對自己的選擇進行反思、總結(jié),以提高自己的選擇能力;珍惜在學(xué)校學(xué)習(xí)的機會,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念和養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。為學(xué)生理性地思考、定位自己的人生奠定良好的基礎(chǔ)。
    1.轉(zhuǎn)變自己落后的教育觀念,提升自身業(yè)務(wù)水平,創(chuàng)建和諧的課堂。緊跟新時期教育發(fā)展的形勢,及時更新教育觀念。把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交還給學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作能力。
    2.靈活而創(chuàng)造性地使用教材,提高課堂教學(xué)效益,多參加外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn),緊跟課改的動向,學(xué)習(xí)優(yōu)秀同行的先進的經(jīng)驗。力爭把每一節(jié)課都當(dāng)作公開課來講,及時總結(jié)并反思。
    3、積極進行課程改革的探索與實踐,提升業(yè)務(wù)水平;開形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
    4、搞好遠(yuǎn)程教育課題研究工作。
    思想品德教學(xué)計劃方案篇四
    本學(xué)期是學(xué)生升學(xué)關(guān)鍵的一學(xué)期,九年級思想品德復(fù)習(xí)時間短、任務(wù)緊。扎實搞好中考復(fù)習(xí),是取得理想成績的前提條件,推進高效課堂,科學(xué)有效地學(xué)習(xí),有助于提高學(xué)業(yè)成績。為了進一步鞏固學(xué)生初中三年所學(xué)思想品德的知識,以及學(xué)生對所學(xué)思想品德知識的理解和應(yīng)用,有效的提高學(xué)生中考考試的學(xué)業(yè)成績,按照學(xué)校教務(wù)處的安排,特制定九年級思想品德學(xué)科教學(xué)復(fù)習(xí)計劃。
    本校九年級(1)、(2)班學(xué)生通過兩年半初中的學(xué)習(xí),在思想品德方面基本上懂得具有高尚道德情操、良好心理品質(zhì)的重要性。但由于受社會的影響,加上本校地理環(huán)境的特殊性,學(xué)生的思想波動性比較大,特別是(2)班,有部分學(xué)生有厭學(xué)、只顧貪玩、享樂的不良現(xiàn)象,有上進心的一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中也存在知識學(xué)得不活,缺乏獨立分析問題、解決問題的能力。因此,這一個學(xué)期要盡快提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,讓他們順利的畢業(yè),必須要下一番苦功夫不可。
    以教育部初中《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》為標(biāo)準(zhǔn),以隨州市考標(biāo)為指導(dǎo),以學(xué)生為本,讓學(xué)生鞏固初中階段思想品德課程中重要的內(nèi)容知識點,學(xué)生能夠靈活的應(yīng)用和理解所學(xué)的知識,全面落實情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)要求,學(xué)會考試的一些方法和技巧,有效的提高學(xué)生中考考試的學(xué)習(xí)成績。
    1、七、八年級思想品德課本和九年級思想品德課本;
    2、20xx年隨州市中考思想品德考試說明與指導(dǎo);
    3、20xx年5月1日----20xx年4月30日國內(nèi)外重大時事;
    4、強化模擬訓(xùn)練。
    根據(jù)時間的關(guān)系和現(xiàn)有的復(fù)習(xí)資料,教學(xué)與復(fù)習(xí)的時間分三個階段進行:
    第一階段:2月至4月初。完成九年級思想品德復(fù)習(xí)教學(xué),然后進入全面復(fù)習(xí),主要采取地毯式復(fù)習(xí)法。第一輪復(fù)習(xí)的時間最長,也是夯實基礎(chǔ)的最關(guān)鍵時期。每年中考試題幾乎都是“題在書外,理在書中”,因此,熟悉課本非常重要,所以采取地毯式復(fù)習(xí)。
    對七年級--九年級思想品德課本中所有知識進行全面的梳理,(兩課時完成一個單元),結(jié)合教材進行總體的全面的復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)目標(biāo)側(cè)重于對基礎(chǔ)知識的領(lǐng)會、記憶、理解、運用,并使其系統(tǒng)化。
    第二階段:4—5月。專題復(fù)習(xí),以隨州市考標(biāo)為指導(dǎo)教會學(xué)生將社會熱點問題與所學(xué)的知識點緊密聯(lián)系,用所學(xué)知識解決實際問題。
    對國內(nèi)外重大時事、時政熱點進行講解,注意理論聯(lián)系實際,將時事與課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來,并進行分類的訓(xùn)練,包括分析材料的方法、思考問題的方法和解題方法的訓(xùn)練。側(cè)重提高學(xué)生的分析能力,解決問題的能力,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。
    第三階段:6月。進行綜合性復(fù)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生綜合運用能力。廣泛收集資料,精心編選好符合中考要求的綜合性題目進行訓(xùn)練:首先要選基礎(chǔ),即通過多練使基礎(chǔ)知識在理解和應(yīng)用上達(dá)到運用自如、熟練、準(zhǔn)確、舉一反三。其次,選薄弱環(huán)節(jié)訓(xùn)練,就是對學(xué)生易出問題的知識點或思想認(rèn)識方面強化訓(xùn)練,練得多了,就會化難為易了;
    第三:時政熱點訓(xùn)練.集時政、所學(xué)理論、青少年成長三方面相聯(lián)系的綜合題的分門別類的訓(xùn)練,做到理論聯(lián)系實際。最后,選類型訓(xùn)練,掌握各種類型題的特點和解題方法。
    考前一周左右,學(xué)生自由復(fù)習(xí),教師引導(dǎo)學(xué)生查漏補缺、少背多思,讓學(xué)生自主復(fù)習(xí)的目的是避免其有過多的依賴性,讓他們整理、選擇上考場時的必備資料、課本,在考前要強調(diào)注意事項。
    從去年考試的形式、考試的題型以及考查的知識點,結(jié)合我校的教學(xué)實際情況,學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)情況,我認(rèn)為思想品德中考的復(fù)習(xí)應(yīng)注意以下幾個方面的問題:
    (一)單元復(fù)習(xí),夯實基??
    初中思想品德中考主要是考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況及應(yīng)用基礎(chǔ)知識分析思想、行為、社會生活的能力。這就要求教師在復(fù)習(xí)的過程中要做到;研究“課標(biāo)”和“考綱”,明確復(fù)習(xí)限度。幫助學(xué)生梳理課本知識,使學(xué)生構(gòu)建課本知識體系,指導(dǎo)學(xué)生細(xì)化落實考點。
    (二)專題復(fù)習(xí),整合知識
    在復(fù)習(xí)過程中教師可以以課本知識的某一點或時政要點、熱點為載體和背景材料,引導(dǎo)學(xué)生多角度進行思考,把分散于教材的知識點聯(lián)系起來構(gòu)成整體。
    (三)適度訓(xùn)練,提高能力
    訓(xùn)練是知識向能力轉(zhuǎn)化的橋梁。只有加強訓(xùn)練,才能磨練思維、開闊思路、觸發(fā)靈感,思維能力和表達(dá)能力才能最終得到落實和提高。所以教師在復(fù)習(xí)過程中應(yīng)該精心編制訓(xùn)練試題,嚴(yán)格要求學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)試的習(xí)慣和心理,同時也要適度的講評,提高學(xué)生的解題的技巧和能力。
    總之,經(jīng)過三輪復(fù)習(xí),不但能使學(xué)生的政治基礎(chǔ)知識有一個較大的提高,分析問題、解決問題的能力有個較大的提升,意志品質(zhì)也能得到很好的鍛煉,從而順利通過學(xué)業(yè)水平考試,逐步成為適應(yīng)二十一世紀(jì)發(fā)展需要的合格學(xué)生。
    思想品德教學(xué)計劃方案篇五
    根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作計劃要求,深刻鉆研新課標(biāo),準(zhǔn)確把握課程知識體系,認(rèn)真探索新課標(biāo)的教學(xué)模式和教學(xué)方法,從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,突出“學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會合作、學(xué)會學(xué)習(xí)”的育人要求,引導(dǎo)學(xué)生確立“尊重、關(guān)愛、責(zé)任”的最基本的價值觀,全面完成教育教學(xué)任務(wù)。
    1、引導(dǎo)學(xué)生確立“尊重、關(guān)愛、責(zé)任”的基本的價值觀目標(biāo),用學(xué)生樂于接受的形式,教育他們要正確認(rèn)識自我,學(xué)會與人交往,追求高雅情趣、品味美好人生,對自己的行為負(fù)責(zé),能明辨是非,知法、守法、護法、撐起法律的保護傘。
    2、教學(xué)生掌握“自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),探究學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)方法。使全體學(xué)生樹立起明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課的積極性。
    本學(xué)期因工作需要,我改代思想品德課,自己對新教材不熟悉,對學(xué)生也不了解,加之本屆學(xué)生的素質(zhì)差,師生互不了解,要想實現(xiàn)本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo),不是件容易的事。因此,本學(xué)期工作的首要任務(wù),是盡快在短時間內(nèi),摸清學(xué)生的底子,然后有的放矢地進行教學(xué)。
    1、加強學(xué)習(xí),提高認(rèn)識,轉(zhuǎn)變觀念,徹底改革課堂教學(xué)方法,課堂教學(xué)要堅持讓“人人參與,個個展示、體驗成功、享受快樂”的原則,教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
    2、積極參加教研活動,虛心向教學(xué)有方,教學(xué)成績突出的教師學(xué)習(xí),本學(xué)期堅持聽課不少于36節(jié)。
    3、積極參加,教師培訓(xùn)活動,認(rèn)真學(xué)習(xí)并掌握信息技術(shù),充分利用信息技術(shù),信息資源為教學(xué)服務(wù),力爭做到用電腦備課,進多媒體教室上課。
    4、根據(jù)學(xué)校的要求,認(rèn)真?zhèn)湔n,做到備知識、備方法、備情感。上課,要認(rèn)真落實“人人參與、個個展示、體驗成功、享受快樂”的課堂主題。課后,要及時寫好教學(xué)反思;課后作業(yè),要分層布置。自習(xí)輔導(dǎo)要做到“抓兩頭、促中間”,不搞一刀切。
    5、要積極撰寫教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)論文等,及時總結(jié)得失,提高自己的業(yè)務(wù)水平。
    思想品德教學(xué)計劃方案篇六
    全校學(xué)生對思想品德學(xué)科的目的不明確,一部分學(xué)生誤認(rèn)為主科語、數(shù)、外就是興趣,中考要考的高分科目就是興趣。興趣對一些基礎(chǔ)不好的學(xué)生來說尚無定型,隨著年級升高、任課老師變化而變化。中考壓力越大,對主要學(xué)科興趣越高,對一般學(xué)科興趣越低,并呈現(xiàn)興趣的多樣性。喜歡某老師,則某老師所任的學(xué)科就是最大的興趣。興趣的變化不穩(wěn)定,反映出學(xué)生在興趣上的不確定性,沒有形成自己的獨特興趣,學(xué)習(xí)目的不明確。
    通過上學(xué)期未統(tǒng)考來看,學(xué)生會讀圖、識圖、漫畫分析的只有三分之二。還有近六分之一的學(xué)生不能獨立完成作業(yè)。學(xué)生考“抄書本”的要占36.%。鑒于以上情況,許多學(xué)生還沒有掌握正確的學(xué)習(xí)方法,他們停留在“上課記筆記,考試考筆記,抄書本,考后不理解”的應(yīng)試教育的一套。還是不會“注意觀察”、“思考理解”、“識記聯(lián)想”、“應(yīng)用遷移”。停留在“攙著走”,甚至“牽著走”或“推著走”的水平上,碰到不懂的問題,任其自然。有相當(dāng)一部分學(xué)生自己不會查找材料,不能分析資料、運用資料獨立完成布置的學(xué)習(xí)任務(wù),要靠老師、家長指導(dǎo)才能完成。造成考試成績很低。
    九年級學(xué)生即將完成九年義務(wù)教育學(xué)業(yè),面臨著人生的一次重大選擇。每位同學(xué)都能夠很好地把握自己的人生航標(biāo),對成才和擇業(yè)之路能做出正確的選擇,因而在學(xué)習(xí)上有一定的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)比較認(rèn)真刻苦,經(jīng)過兩年多的學(xué)習(xí)積累了豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,有了一定的分析問題解決問題的能力,能夠做到合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí),不僅能對簡單的問題做出正確的分析而且還能對一些較為復(fù)雜的問題進行分析綜合。在學(xué)習(xí)過程中主要適應(yīng)探究性學(xué)習(xí),充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。
    九年級思想品德教材主要有四個單元組成,第一單元、第二單元、第三單元上學(xué)期已經(jīng)學(xué)完,本學(xué)期的主要內(nèi)容是:第四單元:立志成才報效祖國、民族政策常識、時事政治、總復(fù)習(xí)四部分內(nèi)容。教科書所設(shè)的四個單元的內(nèi)容是有內(nèi)在聯(lián)系的:它將引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)清國性、理解國策;深刻領(lǐng)會我們國家“全面建設(shè)小康社會”這個目標(biāo)的現(xiàn)實需要從政治、經(jīng)濟、文化等方面加強建設(shè)。
    教科書的呈現(xiàn)方式繼承了前四課的優(yōu)點,每課內(nèi)容主要有“探究園”、“國性導(dǎo)讀”、“實踐與評價|”、“閱讀與感悟”四個既有功能區(qū)別又相互聯(lián)系、相互作用的板塊組成。這是對教科書的再創(chuàng)造,是“用教科書的”的體現(xiàn),也是這冊教科書的特色所在。
    1、什么是民族政策
    2、我國民族關(guān)系的原則
    3、如何發(fā)展少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟
    4、什么是民族區(qū)域自治
    5、構(gòu)建社會主義和諧社會
    6、三個代表
    7、建設(shè)社會主義新農(nóng)村
    8、科技創(chuàng)新
    9、我國面臨著嚴(yán)重的人口、資源、環(huán)境形勢;
    10、為什么要把計劃生育作為我國的一項長期的基本國策;
    11、如何理解保護環(huán)境的基本國策;
    12、如何實現(xiàn)共同富裕;
    13、人民當(dāng)家作主是社會主義民主政治的本質(zhì)要求;
    14、加強思想道德建設(shè)是發(fā)展先進文化的重要內(nèi)容作中心環(huán)節(jié);
    15、和平與發(fā)展是當(dāng)今時代的主體。
    針對上述教學(xué)重點和難點在教學(xué)過程中主要應(yīng)該結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境打造教學(xué)平臺,讓學(xué)生通過探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)獲取知識,在討論、辯論中培養(yǎng)創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識,幫助學(xué)生理解掌握教材中的重點和難點內(nèi)容,加深對知識的理解和運用。
    通過“你喜歡嗎?”“你會嗎?”“你能行嗎?”“我棒嗎?”“你認(rèn)為如何?”“請你談?wù)効捶ā钡葐柧硇问?了解學(xué)生對思想品德的興趣、參與度、重視程度及對學(xué)生的學(xué)法、并進行了統(tǒng)計與分析。
    課堂是教與學(xué)共同活動的場所。在組織教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中教師應(yīng)將主要任務(wù)放在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力上,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)素養(yǎng)與探究能力。
    1.教會學(xué)生學(xué)習(xí)技能。這是學(xué)法輔導(dǎo)中的主要任務(wù)。教師需向?qū)W生講授學(xué)會學(xué)習(xí)思想品德的方法。首先要學(xué)會讀圖、識圖、填圖的本領(lǐng)。通過課文中“閱讀材料”、“活動內(nèi)容”、“表格填寫”、“問題回答”要求能自己獨立完成,并有提出質(zhì)疑問題的能力。在課堂上對學(xué)生活動做具體指導(dǎo),組織有效的教學(xué)。教師多使用談話法,開展“談”、“議”、“講”、“練”、“填”相結(jié)合的方法,并利用多媒體教學(xué),不斷給學(xué)生以新鮮感。充分調(diào)動學(xué)生的注意力、思維力、創(chuàng)造力。要指出學(xué)生不良學(xué)習(xí)心理的弊端。引導(dǎo)學(xué)生自己去查尋材料,或者同學(xué)之間開展相互討論和幫助等方法來解決,促進他們智力的發(fā)展。
    思想品德教學(xué)計劃方案篇七
    一學(xué)期的工作已經(jīng)開始,新的學(xué)期,新的開始。為了把教育教學(xué)工作做好,現(xiàn)就教學(xué)工作計劃如下:
    這學(xué)期我任八年級思想品德課,共324名學(xué)生,六個班,每周十二節(jié)課。上學(xué)年我任教的是4.5.6班,對這三個班的學(xué)生有所了解,但對1.2.3班的學(xué)生是一無所知,彼此在課堂上的默契還需要一點時間.從上學(xué)期的教學(xué)和期末考試情況來看,學(xué)生的基礎(chǔ)比較薄弱。大部分學(xué)生對思想品德課較感興趣,學(xué)習(xí)的積極性還算較高,但學(xué)生對思想品德課的重視程度還是不夠,有很多學(xué)生認(rèn)為思想品德課是一門副科,學(xué)好學(xué)不好一個樣,這樣就導(dǎo)致學(xué)生在心理上重視不夠,成績不太理想。在這學(xué)期的教學(xué)中,一定要先讓學(xué)生對這門課程重視起來。心理上重視才能取得好成績。
    1、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí),注意學(xué)生的接受性,注重學(xué)生的互動合作,強化學(xué)生學(xué)習(xí)的建構(gòu)性。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗,用活動激發(fā)和提升學(xué)生的體驗,在親身體驗中發(fā)展。
    2、注重學(xué)生的互動合作,互動活動蘊涵著人文關(guān)懷,在學(xué)生的互動活動中提高教學(xué)的實效性。突出探究式學(xué)習(xí),主題探究是每一個單元的靈魂。
    3、加強學(xué)生的道德實踐,討論社會現(xiàn)實與自我成長的問題,根據(jù)學(xué)生實際來組織教學(xué)。讓學(xué)生對課堂充滿興趣。
    4、指導(dǎo)好學(xué)生的實踐活動,這是實踐學(xué)生良好行為的途徑。幫助學(xué)生認(rèn)識社會、了解社會,提高學(xué)生分辨是非的能力,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
    5.加強課后輔導(dǎo)和檢查力度,充分運用早自習(xí)時間。讓學(xué)生把每課的知識點記牢,并學(xué)會運用。
    6.注意培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力,把課堂交給學(xué)生,讓他們多說,多做。
    總之,我會盡我所能,去上好每一堂課,讓每個學(xué)生都能有所收獲。
    教學(xué)進度表
    周次
    教學(xué)內(nèi)容
    備注
    第一課第一框題
    第一課第二框題
    第二課
    第三課第一框題
    第三課第二框題
    單元檢測
    第四課第一框題
    第四課第二框題
    期中復(fù)習(xí)
    期中考試
    第五課第一框題
    第五課第二框題
    第六課
    第七課第一框題
    第七課第二框題
    單元檢測
    第八課第一框題
    第八課第二框題
    期末復(fù)習(xí)
    期末考試
    思想品德教學(xué)計劃方案篇八
    通過教學(xué)使學(xué)生學(xué)會交往,提升學(xué)生的道德水平,增強處事能力,促使自身發(fā)展。教會學(xué)生與同學(xué)、教師結(jié)伴同行,走過美好的青春,走向幸福的人生。在沖突的學(xué)習(xí)中化解矛盾,健康成長。隨著日益擴大的開放,教會學(xué)生了解外國文化、風(fēng)俗,吸收其他民族文化的精華,善于與不同國家、民族的人交往。在錯綜復(fù)雜的交往中,如何以誠心待人,做一個尊重懂禮貌,講禮儀的人。
    本冊教材共有四個單元:第一單元相親相愛一家人,有“相親相愛一家人”和“我們共有一個家”兩課組成,以與父母交往作為開篇,有著現(xiàn)實的重要意義。第二單元學(xué)會交友天地寬,由“在交往中完善自我”和“掌握交往藝術(shù),提高交往能力”兩部分組成,這一單元是要讓學(xué)生學(xué)會交朋友與交往,是上一單元的深化。第三單元在合作中發(fā)展,由“合作競爭求發(fā)展”和“合奏好生活的樂章”組成,這一單元是前兩個單元的擴展。第四單元我們依法享有人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)、消費者權(quán),由“依法保護我們的權(quán)利”、“伴我們一生的權(quán)利”、“依法享有財產(chǎn)權(quán)、消費者權(quán)”三課組成,教育學(xué)生如何依法保護自己的合法權(quán)利,是本冊教材的核心部分。
    通過學(xué)習(xí)使學(xué)生體會到交的溫馨,提高學(xué)生的交往、合作能力。教育學(xué)生孝敬父母,做一個懂競爭,知合作,能寬讓,依法保護自己合法權(quán)利的人。
    如何處理父母與子女之間的矛盾,克服逆反心理,形成良好的交往品德、掌握交往的藝術(shù)。
    講授法、討論法、自學(xué)法、練習(xí)法。
    本屆學(xué)生絕大多數(shù)學(xué)習(xí)比較自覺,學(xué)習(xí)目的明確,主動性較強,上課精力比較集中,作業(yè)能認(rèn)真完成,這部分學(xué)生不需要花費太多的時間。也有個別學(xué)生學(xué)習(xí)不自覺,上課精力不集中,作業(yè)又不認(rèn)真按時完成,需多用心、嚴(yán)格要求學(xué)生、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念、使這一部分學(xué)生盡快進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
    1、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí),注意學(xué)生的接受性,注重學(xué)生的互動合作,強化學(xué)生學(xué)習(xí)的建構(gòu)性,用活動激發(fā)和提升學(xué)生的體驗,在親身體驗中發(fā)展。
    2、注重學(xué)生的互動合作,互動活動蘊涵著人文關(guān)懷,在學(xué)生的互動活動中提高教學(xué)的實效性。突出探究式學(xué)習(xí),主題探究是每一個單元的靈魂。
    3、加強學(xué)生的道德實踐,根據(jù)學(xué)生實際和教學(xué)條件,討論社會現(xiàn)實與自我成長的問題。
    4、搞好教學(xué)還要抓好以下幾個問題:
    第一、充分了解學(xué)生的生活實際,這是教學(xué)的基礎(chǔ)。
    第二、分析透徹活動和材料,這是傳授概念、觀點的前提。
    第三、組織好體驗活動,這是促進學(xué)生內(nèi)化的手段。
    第四、指導(dǎo)好學(xué)生的實踐活動,這是實踐學(xué)生良好行為的途徑。
    第一單元四課時
    第二單元四課時
    第三單元四課時
    第四單元七課時
    期中復(fù)習(xí)二課時
    期末復(fù)習(xí)四課時
    思想品德教學(xué)計劃方案篇九
    以實施全面素質(zhì)教育為方向, 充分發(fā)揮思想品德課的教育功能, 圍繞"走進中學(xué)"、感受中學(xué)生活、促進學(xué)生對中學(xué)生活的理解與適應(yīng)作為基本生活主題,培養(yǎng)學(xué)生積極健康的自我,認(rèn)真完成學(xué)校教學(xué)工作,努力提高教學(xué)質(zhì)量.
    課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定:"本課程是為初中學(xué)生思想品德健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)的一門綜合性必修課程."據(jù)此,教材改革力求徹底轉(zhuǎn)變以"學(xué)科為中心"的課程觀,教材的構(gòu)架以學(xué)生成長的生活邏輯為主線,以相關(guān)學(xué)科知識為背景和支撐,統(tǒng)整了課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定和要求的心理、道德、法律、國情等幾方面的內(nèi)容以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會生活、成長所需的思想道德素養(yǎng)和一些基本技能,發(fā)展學(xué)生自我管理、自我教育的能力.根據(jù)本套教材編寫設(shè)計的思路,七年級學(xué)生面臨的主要問題是走向新的學(xué)習(xí)生活,適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,因此,我們確定了七年級的教育主題是珍惜生活,做生活的主人,它的核心概念是關(guān)愛、自尊、自強.
    本學(xué)期的教學(xué)主要任務(wù)則是幫助學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活.通過這個主題,涵蓋、整合并完成課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的關(guān)于道德、心理健康、法律等不同領(lǐng)域的內(nèi)容.具體說來,具體說來,本冊教材共分四個單元,即第一單元"笑迎新生活"、第二單元"自我新期待"、第三單元"過富有情趣的生活"、第四單元"過健康、安全的生活". 根據(jù)現(xiàn)代教育精神突出"學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會合作、學(xué)會學(xué)習(xí)"的育人要求和"學(xué)會關(guān)心"到21世紀(jì)教育主體,引導(dǎo)學(xué)生確立"尊重、關(guān)愛、責(zé)任"的基本價值目標(biāo),引導(dǎo)學(xué)生珍惜初中生活,適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境.引導(dǎo)學(xué)生珍愛生命,正確、客觀地認(rèn)識自己,主動把握自我、發(fā)展自我.
    教學(xué)重點:引導(dǎo)學(xué)生做一個自尊自信的人,注重培養(yǎng)學(xué)生的思想道德情操,對其學(xué)生的思想素質(zhì)進行升華,讓他們學(xué)會做人,做到做知法、守法、用法,并用法律武器來保護自己.
    教學(xué)難點:教會學(xué)生自主學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)和做人的方法,學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)的培養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生珍惜初中生活,學(xué)做生活的主人.
    1、根據(jù)學(xué)生的實際情況創(chuàng)設(shè)與之適應(yīng)的教學(xué)方案,備好每一節(jié)課.
    2、多樣化教學(xué),充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,更多地進行討論、分析、自主探究活動等形式的教學(xué),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.
    3、教學(xué)中多舉與學(xué)生生活貼近的實例,鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生從自身學(xué)習(xí)生活中發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,解決問題,注重學(xué)生實踐能力的培養(yǎng).
    4、上課過程中通過日常生活中的例子引導(dǎo)學(xué)生更好地掌握該課內(nèi)容.鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言,結(jié)合自身實際發(fā)表觀點.
    5、不斷學(xué)習(xí),豐富自身的知識,與時俱進,以適應(yīng)新課思想程品德的教學(xué).
    1、 積極參加教研活動,承擔(dān)學(xué)校安排的本期政治的一節(jié)公開課,提高教研能力積極撰寫教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計.
    2、 努力學(xué)習(xí),提高專業(yè)理論水平.平時注重再學(xué)習(xí),瀏覽百科,攝取與政治學(xué)歷史科相關(guān)的理論知識和當(dāng)代社會新科技發(fā)展信息,滲透到教學(xué)中去,使教學(xué)更有說服力.
    1、優(yōu)化課堂教學(xué).教學(xué)采用多種方法,讓學(xué)生動口、動手、動腦參與學(xué)習(xí),采用討論、演講、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式,活躍課堂氣氛,使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化.
    2、靈活輔助差生.做好差生個別思想工作,利用課余時間輔導(dǎo),提高了差生學(xué)習(xí)興趣,增強了學(xué)生自信心.
    3、 開展幫帶活動.鼓勵優(yōu)生帶差生,把每個班分成若干學(xué)習(xí)小組,落實責(zé)任和要求,組長監(jiān)督學(xué)習(xí),檢查復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)及練習(xí),及時反饋,提高整體教學(xué)效果.
    4、嚴(yán)抓思想工作.及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)思想狀況,做好工作, 嚴(yán)格要求學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生健康成長.
    1、配合德育, 挖掘功能.配合學(xué)校德育活動,充分挖掘思想品德課的教育功能.采用演講、座談、辯論等形式活動, 開展一些課外活動,引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展.
    2、嚴(yán)于律己,教書育人.立足本職,熱心向?qū)W生傳授真理,言傳身教,平等待生、愛護學(xué)生.工作認(rèn)真細(xì)致負(fù)責(zé),教育學(xué)生曉之以理,動之以情,努力讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)思想品德課,培養(yǎng)良好的心理品質(zhì).
    思想品德教學(xué)計劃方案篇十
    一.指導(dǎo)思想:
    大力推行新課程改革,努力踐行新課改理念,樹立開拓創(chuàng)新精神和改革探索意識,積極探求中學(xué)思想品德課教學(xué)的新路子,全面落實素質(zhì)教育的具體目標(biāo),開拓我校思想品德課教學(xué)的新局面。
    二.學(xué)情分析:
    八年級的學(xué)生經(jīng)過一年的新教材學(xué)習(xí),掌握了一定的與學(xué)生日常生活比較密切的心理品質(zhì)知識和一些法律常識,學(xué)習(xí)積極性有了很大的提高,能自覺認(rèn)真地學(xué)習(xí)。學(xué)生的閱讀能力、分析問題能力和語言組織能力有了明顯的提高。
    三.教材分析: