心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。那么心得體會該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧。下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
繼續(xù)教育教育心得體會300字 繼續(xù)教育網(wǎng)心得體會篇一
觀看了許多教學(xué)視頻,有的是著名的專家來講解的,有的是一些名教師的教育心得和方法,有的是課堂教學(xué)視頻。這些視頻都從七大方面來展示教師職業(yè)道德規(guī)范,分別是經(jīng)濟社會發(fā)展與師德、教師職業(yè)道德的核心、課堂教學(xué)中的師德、師生關(guān)系中的師德、評價中的師德、家長關(guān)系中的師德以及教師自我發(fā)展中的師德等。通過觀看視頻,我更加明確自己的目標,堅定自己教師的職業(yè)。以下是我這次培訓(xùn)的一些心得與感悟。
在這個經(jīng)濟越來越發(fā)達的社會,教學(xué)技術(shù)也越來越多樣化。那么,作為一名青年教師,我們肩負著社會教育的重任,必須努力地學(xué)習(xí)新的教學(xué)技術(shù),不斷地完善和提高自己的教學(xué)水平,使自己在教學(xué)過程中更加優(yōu)秀。除了學(xué)習(xí)新的教學(xué)技術(shù),我們還應(yīng)該有選擇性地利用新教學(xué)技術(shù),而不是盲目地追隨社會的新潮。作為教師不是為了展現(xiàn)能力,而是為了教育才變得更有能力與力量。
在課堂上,教師除了上好一節(jié)課的內(nèi)容之外,還要潛移默化地傳遞學(xué)生做人做事的一些基本道理。教師的言行都影響著學(xué)生以后的人生觀和價值觀。所以,教師不單要注重學(xué)生理論知識的學(xué)習(xí),更要注重培養(yǎng)學(xué)生良好思想品質(zhì)。當(dāng)然,在課堂上學(xué)生會犯一些自己都不知道的小錯誤,教師就應(yīng)該好好地引導(dǎo)學(xué)生改正錯誤和包容學(xué)生所犯下錯誤。
師生關(guān)系最好是做到亦師亦友,這樣學(xué)生才能真正感覺到學(xué)習(xí)是件快樂的事情。當(dāng)學(xué)生愿意與人分享時,你就會發(fā)現(xiàn)他們都是一群非常有想法的孩子。這樣對教師的教學(xué)教育工作也起到幫助的作用。當(dāng)學(xué)生愿意把你當(dāng)成了朋友,他們也會愿意傾聽你給他們的建議和意見。這時,教師也感受到教育工作原來是這么的有趣。
在對學(xué)生進行評價時,我們盡可能地尋找他們的優(yōu)點,適當(dāng)指出他們的小缺點。學(xué)生是一群需要鼓勵的孩子,他們的自信來自教師和家人的鼓勵。很多名人都很重視地指出自信是一個人成功重要的條件之一,同時許多世界知名度很高的大學(xué)校訓(xùn)也提到自信??梢?,自信對學(xué)生是多么重要的一個品質(zhì)。
要更好地教育學(xué)生,單靠教師在校的觀察不夠的,還要積極與家長聯(lián)系,了解他們在家里的情況。教師學(xué)會如何地與家長建立良好的關(guān)系,是對學(xué)生和家長負責(zé)的表現(xiàn)。
在教師崗位上,自己要大量的充電,不論是對理論方面的知識還是實踐方面的知識,都要向老教師虛心請教,向新教師學(xué)習(xí)新知識,使自己永遠有一桶滿滿的水,把自己的水傳授給學(xué)生,讓學(xué)生真正做到德智體全面發(fā)展,成為對社會有用的棟梁之才。
繼續(xù)教育教育心得體會300字 繼續(xù)教育網(wǎng)心得體會篇二
我參加了中小學(xué)教師遠程繼續(xù)教育培訓(xùn),它為我們提供了一個學(xué)習(xí)先進教學(xué)方法的平臺,通過學(xué)習(xí),在思想上受到很大的震動。下面是我通過培訓(xùn)獲得的兩點體會:
新課程要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標,實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識,把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力。其次,教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實踐中,將學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合起來,努力探索新的教育教學(xué)方法。再次,在豐富自身專業(yè)知識的同時,廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識,從而更好地適應(yīng)學(xué)生的需要,通過總結(jié)經(jīng)驗,提高自身,向更完善的目標努力。最后,要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù),不斷擴大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間,及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài),注重與其他教師和專家的合作探討,教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念,以適應(yīng)教育改革的浪潮
要成為一名好教師,必須樹立終身學(xué)習(xí)觀念。通過學(xué)習(xí)讓我認識到一個成功的教育者,首先是一個善于自我更新知識的學(xué)習(xí)者。打破傳統(tǒng)的、陳舊的教育理念、理論和教學(xué)的方式、方法,建立起一整套全新的、科學(xué)的、先進的、合乎時代潮流的教育思想體系,必須與時俱進。作為教師,實踐經(jīng)驗是財富,同時也可能是羈絆。缺乏知識的教師,僅靠那點舊有的教學(xué)經(jīng)驗,自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失,這時舊有的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。在充分尊重教育者的基礎(chǔ)上,強調(diào)打破教育霸權(quán),用全新的、科學(xué)的、與時代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝教育者的頭腦,使之打破其堅冰一樣的由陳舊的知識和經(jīng)驗累積起來的教育思想和理念,那么,在此基礎(chǔ)上建立起來的新的知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念必然充滿生機和活力。
通過學(xué)習(xí),我知道教師的課程觀不能停留在“課程即教材”這一層面上,課程也是師生共同構(gòu)建學(xué)習(xí)經(jīng)驗的過程。課程不再是由專家編制、教師執(zhí)行的,物化的、靜止的、僵化的文本形態(tài),課程也是師生在教學(xué)中共同創(chuàng)制的、鮮活的、過程性的、發(fā)展著的活動形態(tài)。課程不是一種結(jié)果,而是一種過程,更是一種意識。正如著名課程專家斯騰豪斯所說,課程本質(zhì)上是一種藝術(shù),藝術(shù)的本質(zhì)是一種探究。這就要求教師在教學(xué)過程中具有探究、創(chuàng)新的精神。
這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我有了緊迫感。要成為一名好教師,我要學(xué)習(xí)的、要做的還有很多很多。教育作為一門藝術(shù),而我們怎樣成為一名藝術(shù)家,這就需要我們必須提高我們的教育管理水平和我們的教育科研能力,提高自身修養(yǎng)。雖然我從事教育教學(xué)工作多年,有了一些進步,但這個培訓(xùn)讓我進一步豐富自已的專業(yè)知識,提高理論水平,使自己取得更大的進步??傊ㄟ^這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)收獲很大,同時我也努力將這次的學(xué)習(xí)收獲盡快地運用到我的工作實踐中,為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
繼續(xù)教育教育心得體會300字 繼續(xù)教育網(wǎng)心得體會篇三
在三月桃花盛開的日子里,我通過網(wǎng)絡(luò)這個平臺和許許多多教師一起聽課,一起討論交流。通過學(xué)習(xí)交流,我深深感受到自己和名師以及其他很多教師的差距。以前總以為兢兢業(yè)業(yè)干工作,無愧于心,無愧孩子就是好老師了,在教學(xué)理論學(xué)習(xí)上沒有下足功夫,不注意搞教研,因而自己的教學(xué)水平進步很小,不能成為專業(yè)型和科研型的教師,通過網(wǎng)絡(luò)這個即時工具看到了我的差距,如夢初醒,再不提升自己,就可能被時代淘汰,因此我要借助這個大好的機會,提升自己的專業(yè)理論水平,豐富自己的文化底蘊,加強師德修養(yǎng)建設(shè),我們不再做燃燒自己照亮別人的蠟燭,而要做的是點燃孩子學(xué)習(xí)、生活、進步的明燈。
這次的網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)大大改變了我們的學(xué)習(xí)環(huán)境和意識,它把教師培訓(xùn)從以往的現(xiàn)實課堂上搬到了虛擬的即時網(wǎng)絡(luò)空間里,通過網(wǎng)絡(luò),為我們創(chuàng)造了一個前所未有的、令人耳目一新的嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這里,我們除了能閱讀大量相關(guān)理論知識文字、圖片、資料外,還可以觀看一些名師授課的視頻,領(lǐng)略名師風(fēng)采,以及觀摩各種類型的優(yōu)質(zhì)示范課錄像資料,可以學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,用于自己以后的課堂教學(xué)。另外,我們還可以通過跟自己同專業(yè)的教師進行交流探討,共同學(xué)習(xí),這也就給了大家一個共同進步的機會。我認為這種培訓(xùn)很有必要,因為資源應(yīng)用的關(guān)鍵是教師,教師的發(fā)展是學(xué)校和學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ),教師的進步是學(xué)校和學(xué)生進步的前提。
這次教育培訓(xùn),使我對新課程教學(xué)又有了新的認識。我體會到新課程教學(xué)應(yīng)該是:“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,他們應(yīng)該在老師的指導(dǎo)下,通過自己親自去體驗、嘗試,來逐漸學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí),從而達到從學(xué)會到會學(xué)的目的,教師要從各個方面來培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度,讓他們不以學(xué)為苦,而做到以學(xué)為樂。
通過學(xué)習(xí)和聽專家講座等環(huán)節(jié),我感到自己的確長了不少見識,教學(xué)思路靈活了,對自己的教學(xué)也有了新的目標和方向:首先在課堂的設(shè)計上一定要力求新穎,要能抓住學(xué)生的心,要講求實效性,不能為了形式而活動多卻沒有實質(zhì)內(nèi)容,整堂課熱鬧一場卻讓學(xué)生無所獲;教師的語言一定要有親和力,要充分尊重學(xué)生,讓他們有被重視的感覺,要做學(xué)生學(xué)習(xí)上的老師,生活中的朋友;在課堂上,教師只起一個引路的作用,不可以教師唱主角,學(xué)生作配角。另外教師的個人修養(yǎng)和素質(zhì)也需要不斷提高,要靠不斷的汲取知識,學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗充實自己的頭腦,要有過硬的基本功。
這次培訓(xùn),我認為對提高教師素質(zhì),推動學(xué)校教育教學(xué)改革,提高教學(xué)質(zhì)量都起到了很大的推動作用,也使我收獲頗多,引人深思。我深深認識到了,遠程教育資源是為提高我們教師的教育教學(xué)水平服務(wù)的,是為提高廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力服務(wù)的,更是為新課標下的教育教學(xué)服務(wù)的!這次培訓(xùn)對于我將會有很大幫助,特別是在今后的教學(xué)工作中一定會有很大的影響。盡管這次活動安排的時間是有限的,但一定會激勵廣大教師的教育熱情和教學(xué)思考,促進自身多方面素質(zhì)的提高。
我感謝這次的培訓(xùn)給了我陽光、空氣、甘泉的滋養(yǎng),我將以百倍的熱忱做好我的教學(xué)工作。永遠用“愛心鑄師魂,真誠育桃李”的心態(tài)回報我們的教育事業(yè)。
繼續(xù)教育教育心得體會300字 繼續(xù)教育網(wǎng)心得體會篇四
4月17、18日兩天,我在井岡山接受了省電教館組織的“微課程培訓(xùn)”,該培訓(xùn)由上海師范大學(xué)黎加厚教授帶領(lǐng)的團隊進行主講。在這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,主要涉及兩個重要的知識點。一個是到底什么是微課程,另外一個就是微課程的制作方法了。
“微課程”是指時間在10分鐘以內(nèi),有明確的教學(xué)目標,內(nèi)容短小,集中說明一個問題的小課程。
這里,黎教授提出了注意力十分鐘法則,人的注意力在學(xué)習(xí)最開始的十分鐘,是最集中的,也是學(xué)習(xí)效率最高的,這也是為什么微課程要控制在十分鐘以內(nèi)。超過了十分鐘,人的精神出現(xiàn)怠倦,不愿意再仔細看下去,那么微課也就失去了其本來的意義。
其次,微課程力求在十分鐘里說清楚一個知識點,知識點不宜過多過雜。黎教授給我們展示了幾個微課程的實例,無一例外的,每一個微課程都短小精悍,知識點明確清晰,且創(chuàng)意十足,讓人看一遍就能記住視頻中教授的知識點,非常的有意思。
微課的概念充斥著網(wǎng)絡(luò),給我們一種眼花繚亂的感覺,讓我們很困惑。什么不是微課呢?
1、輔助教師講課的多媒體課件、課堂教學(xué)實錄的視頻切片、以50分鐘-1小時為單位的傳統(tǒng)國家網(wǎng)絡(luò)精品課程。
2、微課程不等于課堂實況錄像的一小段切片、微課程不等于完整課堂的局部片段、微課程本身是一個完整的教學(xué)設(shè)計。
在教學(xué)過程中,教師對知識的理解、分析、判斷、推理、鑒別、欣賞、評價、應(yīng)用等;即使是單純的語言的表達,也飽含了施教者的情緒、愛好、興趣、激情、信念、承諾等情感價值觀的東西,最終一起通過施教者的身體活動呈現(xiàn)出來,與純粹的知識一起影響、感染受教育者,是教育不可分割的組成部分。
這次黎教授的團隊提出了一種新穎的制作微課的方法,用手機錄制。手機人人都有,且錄制視頻非常的方便,比起復(fù)雜的錄屏軟件而言,更容易被廣大教師所接受。
1、規(guī)劃微課內(nèi)容
a、分析學(xué)生、教材、重難點和易錯點
b、設(shè)計內(nèi)容結(jié)構(gòu)、表述方式和視覺效果
c、制作微課、后期加工、字幕、版權(quán)
d、應(yīng)用課前預(yù)習(xí)、課中輔導(dǎo)、課后總結(jié)
e、評價教學(xué)效果
2、制作微課
黎教授的團隊授課,更多的傾向于學(xué)員自己動手,這也讓我們的培訓(xùn)脫離了沉悶的教學(xué),整個課堂沉浸在自己動手的歡樂中。我和來自九江八中的王琤老師一組,錄制了一節(jié)自己的微課《用ps如何染頭發(fā)》。下面是我們的自己動手畫的上課材料。
3、利用“喀秋莎”進行編輯
4、微課制作完成。
1、時刻謹記您的微課程用戶是學(xué)生。
2、一個微課程只說一個知識點。
3、盡量控制在10分鐘以內(nèi)。
4、不要輕易跳過教學(xué)步驟,即使很簡單,很容易的內(nèi)容。
5、要給學(xué)生提供提示性信息(例如:用顏色線標識,屏幕側(cè)邊列出關(guān)鍵詞,用符號圖形標注等)。
6、微課程是整個教學(xué)組織中的一個環(huán)節(jié),要與其它教學(xué)活動環(huán)境配合,記?。涸谖⒄n程中適當(dāng)位置設(shè)置暫停,或者后續(xù)活動的提示,便于學(xué)生瀏覽微課程時轉(zhuǎn)入相關(guān)的學(xué)習(xí)活動,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)單統(tǒng)一調(diào)度下學(xué)習(xí)微課程。
7、微課程應(yīng)有恰當(dāng)?shù)奶釂?,問題的設(shè)計要恰當(dāng)安排基本問題、單元問題和核心問題,靈活使用多樣化的提問策略促進學(xué)生思考。
8、每一個微課程結(jié)束時要有一個簡短的總結(jié),概括要點,幫助學(xué)習(xí)者梳理思路,強調(diào)重點和難點。
9、對一些重要的基本概念,要說清楚是什么,還要說清楚不是什么,讓學(xué)生明確基本概念和原理;對于關(guān)鍵技能的教學(xué),要清楚地說明應(yīng)該如何做,不應(yīng)該如何做。
10、用字幕方式補充微課程不容易說清楚的部分,注意:只須呈現(xiàn)關(guān)鍵詞語,不必像電視劇一樣將所有的臺詞都打出字幕,這會增加學(xué)生的閱讀認知負荷。
11、教師要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣(例如,要根據(jù)學(xué)習(xí)單的指導(dǎo)來看視頻,看完視頻以后要回到學(xué)習(xí)單來討論、練習(xí)),要告訴學(xué)生使用微課程的技巧,(例如,遇到?jīng)]有聽懂的地方可以暫停重聽)。
12、在學(xué)習(xí)單上將微課程和相關(guān)的資源與活動超鏈接起來,方便學(xué)生在學(xué)習(xí)單的統(tǒng)一調(diào)度下跳轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)。
13、一門課程開始的時候,要清楚地介紹這個課程的評價方法和考試方式,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教學(xué)目標學(xué)習(xí)。
14、開始時,要介紹主講老師本人的情況,讓學(xué)生了解教師。
15、注意研究借鑒可汗在講與你的類似課程時所采用的教學(xué)方法。
16、留心學(xué)習(xí)其他領(lǐng)域的設(shè)計經(jīng)驗,注意借鑒、模仿與創(chuàng)造,例如,從電影、電視、廣告等大眾媒體中找到可以借鑒的創(chuàng)意。
17、有關(guān)微課程制作的操作技術(shù)細節(jié)(很多時候,細節(jié)往往影響了微課程的使用效果):鼠標不要在屏幕上亂晃;字體和背景的顏色要搭配好;講解課程時,鼠標在屏幕上的速度不要太快;畫面要簡潔,與教學(xué)內(nèi)容無關(guān)的圖標、背景、教師人頭像等,都要刪除;錄制視頻的環(huán)境要安靜、不要有噪音。
為期兩天的培訓(xùn)讓我受益匪淺,也領(lǐng)略了新時代的教學(xué)新方法。也許在不久的將來,學(xué)生可以半脫離課堂,不再單純的課堂授課方式,讓學(xué)生的學(xué)習(xí)空間更廣泛,思維更開拓。而我們也能迎來新時代的教學(xué)方法!
繼續(xù)教育教育心得體會300字 繼續(xù)教育網(wǎng)心得體會篇五
我在學(xué)習(xí)了模塊1—義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準的設(shè)計、實施與修訂后,感觸頗多。數(shù)學(xué)課程改革勢在必得,它使得教師在各方面有了很大提高。我作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師確實心存感激。下面簡單談一下我的心得。
一、數(shù)學(xué)課程標準教會我把課堂還給學(xué)生,學(xué)生是課堂的主體。就像模塊中讓學(xué)生自己動手探求平行四邊形的面積,讓學(xué)生在玩中學(xué)會知識,得到愉悅感。還有在上課時,多講一些跟實際生活相聯(lián)系的知識,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
二、教師應(yīng)豐富自己的知識體系,多學(xué)習(xí)其它各方面東西。比如在課堂多使用多媒體教學(xué),讓課堂變得豐富多彩,吸引學(xué)生的注意力。教師還可以把知識穿插在故事或游戲中,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,讓枯燥的知識比較容易讓學(xué)生接受。
三、教師要多聽其它優(yōu)秀教師的課,提高自己的課堂效率。至于作業(yè),也要適量,不要搞題海大戰(zhàn)。
總之,我們在課堂與學(xué)生有效交流,提高自身綜合素質(zhì),不斷充實自己,努力為學(xué)生提供更好的教學(xué)與輔導(dǎo)!
繼續(xù)教育教育心得體會300字 繼續(xù)教育網(wǎng)心得體會篇六
中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間,在與實際相結(jié)合,不斷的實踐,取得了非常大的進步?,F(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會做個小結(jié)。
一、通過對繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),我首先是更新了兩個重要的觀念:其一,對小學(xué)教師來說,研究是學(xué)習(xí)、反思、成長、發(fā)展的同義詞,與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省。其二,我們這些綜合科從現(xiàn)在的教育角度上講不是一門主科,但也是必不可少的學(xué)科。教師對此的定位非常迷惑。但通過學(xué)習(xí),從過去的我與現(xiàn)在的我的對話交流,是努力擺脫已成的我,為不斷獲得新生的過程。努力研究自己,其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。
教師是學(xué)生成長的守護人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者,不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí),向理論學(xué)習(xí),而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者,帶領(lǐng)學(xué)生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者,實踐的內(nèi)涵是變革。
二、教育無小事。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦,開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個體,是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說,教育的真諦在于啟發(fā)自覺,在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。
三、就人格而言,無論在任何時代、任何地域、任何學(xué)段,師生之間都應(yīng)該是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友,而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者。
在教育中,教師要用自己的行動去感染學(xué)生,要用自己的言語去打動學(xué)生,把自己對人或事的真情實感流露出來,以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心,才樂于聽從老師的教誨。正所謂親其師,信其道,教師要抓住機會,適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生,與學(xué)生通過交流達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力,要富有人情味、趣味,同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受,達到教育的目的。暖人話語,滋潤心田。溫暖的的話語,可以使學(xué)生深深
感到教師真誠的關(guān)愛,從而拉近師生的距離。教師對學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛,這種愛就是嚴格要求,嚴而有度,更要嚴而有理。
除了更新自己的教育教學(xué)理念之外,我們還需要結(jié)合個人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程,除了需要不斷客觀的看待過去的我我們更需要一份持久的熱情,一份對教育、對學(xué)生、對社會的神圣信仰與追求!
經(jīng)過這一段的學(xué)習(xí),給我的感受是很深刻的,中國歷來是一個重教化的禮儀之邦,是一個非常強調(diào)師道尊嚴的國家,而中國的教育幾經(jīng)盛衰走至今日面向21世紀,中國的基礎(chǔ)教育最緊迫的任務(wù)是走向素質(zhì)教育,這是一次教育思想的歷史性深刻變革。
萬事德為先,尤以師為重,教師的職業(yè)理想是其獻身于教育工作的根本動力,動機因素是一切行為的屐性因素,這對教師的教育教學(xué)工作來說也不例外,教師要干好教師工作,首先要有強烈而持久的動機,有很高的工作積極性,師德的實質(zhì)就是教育事業(yè)的業(yè)字,師德體現(xiàn)的就是對教育事業(yè)及其社會地位的認同、情感和行動,很難設(shè)想一個對教育工作毫無興趣的人,一個見到學(xué)生就心煩的人,不會努力完成教育教學(xué)工作。因此不斷增強自己的教育事業(yè)心,強化自身的職業(yè)責(zé)任感是自我完善的需要環(huán)節(jié)。 在學(xué)生心目中,教師是社會的規(guī)范,是道德的化身,人類的楷模,父母的替身。他們把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣,模仿其態(tài)度、情趣、品行,乃至行為舉止音容笑貌、板書筆跡等。教師的人格作為師德的有形表現(xiàn),高尚而富有魅力的教師人格就產(chǎn)生身教重于言教的良好效果??鬃釉唬浩渖碚?,不令則從,其身不正,雖令不從。由此可見教師人格的力量,學(xué)生從教師言談舉止中發(fā)展其性格,從教師的品行中形成其品德,從教師的威望中完善其人格的全部含義。
繼續(xù)教育教育心得體會300字 繼續(xù)教育網(wǎng)心得體會篇七
根據(jù)深圳市教育局《關(guān)于進一步提升中小學(xué)生綜合素養(yǎng)的指導(dǎo)意見》將八大素養(yǎng)的提升列為主要任務(wù):覆蓋品德、身心、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、國際、審美、信息、生活八個方面;具體提出了構(gòu)建新型課程體系、建立綜合素養(yǎng)“陽光評價”體系、建設(shè)新型育人隊伍、發(fā)揮家庭教育積極作用,以及營造良好社會環(huán)境等五大主要路徑和保障措施。秉承“兒童優(yōu)先”和“一切為了學(xué)生健康成長”的核心理念,旨在培養(yǎng)愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國,身心健康、人格健全、社會責(zé)任感強,具備國際視野、較強創(chuàng)新精神和實踐能力的特區(qū)新一代青少年。這是深圳市教育局為全面落實黨的精神,深化教育綜合改革,提升育人質(zhì)量,努力辦人民滿意教育的重大行動。
我覺得可以從學(xué)校,家庭社會這三個領(lǐng)域中,學(xué)生所能借宿到的人和事進行融入,前提條件是必須的到學(xué)校,家長,社會大環(huán)境(社區(qū))等方面的支撐。才能做到真正意義上的踐行和落實。 首先,在學(xué)校層面的話,就可以通過綜合實踐活動課,進行融入。
如保證學(xué)生每天在校體育鍛煉1小時,小學(xué)生至少掌握一項、中學(xué)生至少掌握兩項終身受益的體育鍛煉項目;中小學(xué)生每人每學(xué)期至少參加1個以上社團活動;保證小學(xué)生每天睡眠9小時、初中和高中學(xué)生每天睡眠8小時;推進課堂教學(xué)模式多樣化,提倡基于動手探究的教學(xué)模式,小學(xué)階段完成10個探究性課題,初中、高中階段各完成10個研究性小課題等。
其次,在家庭方面,通過各種親子活動,和分享會,進行面對面的交流,或者網(wǎng)絡(luò)交流。在此,在社會方面,通過社區(qū)服務(wù),和實踐鍛煉(社工活動),進行融入各類活動,我相信都能達到不同程度的效果。
此外,“八大素養(yǎng)”是深圳基礎(chǔ)教育的三個回歸:回歸兒童、回歸生活、回歸審美,并最終指向幸福。聯(lián)盟將以深圳教育這片藍天為卷軸,以“八大素養(yǎng)”為行動坐標,繪制屬于深圳教育人的大夢想。
值得關(guān)注的是,《指導(dǎo)意見》將品德素養(yǎng)提升排在首位,并明確提出“傳承深圳精神”的任務(wù):立足改革開放生動實踐,加強特區(qū)發(fā)展史教育,大力弘揚開拓創(chuàng)新、誠信守法、務(wù)實高效、團結(jié)奉獻的深圳精神,引導(dǎo)廣大中小學(xué)生認識深圳、熱愛深圳?!吨笇?dǎo)意見》還對一些行為進行了科學(xué)量化,強化了可操作性:
首先,要讓孩子重了了解什么是“深圳精神”,其次,可以嘗試在科學(xué)學(xué)科中把人類每次的科學(xué)創(chuàng)新中深圳發(fā)生的變化,深圳做出的貢獻融入到深圳精神中來,再次,可以嘗試在語文教學(xué)中,在孩子充分了解深圳精神的基礎(chǔ)上可以讓孩子用話劇、課本劇的形式展示出來,最后,可以嘗試在英語教學(xué)中把“國際素養(yǎng)”和“深圳精神”融合起來 。
新的深圳精神是:開拓創(chuàng)新、誠信守法、務(wù)實高效、團結(jié)奉獻。一個城市的生存和發(fā)展需要精神的引領(lǐng),才足夠?qū)嵭姶箝L遠地繁榮昌盛下去。作為深圳人,深圳一名人民教師,如何將深圳精神靈魂精髓傳承和引領(lǐng)給我們學(xué)生,是責(zé)無旁貸的事情,亦為使命。
1、首先通過情感滲透,引出我們熱愛深圳主題。有關(guān)于廣東或者深圳的課程,我們可以相互穿插相關(guān)內(nèi)容,引出,什么是“深圳精神”16個字,前任父輩如何在深圳中努力換來今日成就,學(xué)生是紐帶作用,我們應(yīng)引以為傲。
2、教學(xué)設(shè)計:16個字未必能在一個課程里完成。在合適的課,點到即止,逐層深入,循序漸進。久而久之,學(xué)生自然掌握。
3、成果展示:在教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計中,我的課均有成果展示環(huán)節(jié),也是檢驗課程學(xué)生是否掌握和激勵學(xué)生鞏固知識的態(tài)度有所進步。是否做題出奇創(chuàng)意、是否努力高效、小組合作是否團結(jié)等等,均給予及時評價,及時提醒學(xué)生:我們是深圳人,我們具有深圳精神。
繼續(xù)教育教育心得體會300字 繼續(xù)教育網(wǎng)心得體會篇八
教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高個人整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。在工作中,我積極參加學(xué)校的繼續(xù)教育培訓(xùn),扎實工作,取得了明顯的成效,有力地推動了自我教育水平的提高。對此繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)如下:
通過繼續(xù)教育,主動適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要,主動適應(yīng)當(dāng)前教育改革和發(fā)展的需要,堅持面向全體學(xué)生,按需施教,著眼提高,多層次、多形式、多渠道地進行學(xué)習(xí)。因此,我把教師繼續(xù)教育納入工作計劃,制訂了個人校本研修計劃,邊學(xué)習(xí)邊工作,用學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作。
我認真對待本次的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作。我感覺自己的業(yè)務(wù)水平還有很多可以提高的地方,只有多通過這樣的專業(yè)引領(lǐng)學(xué)習(xí),才能讓自己的教學(xué)更具有實效性。通過本次學(xué)習(xí),使自己在課堂上對多媒體課件的合理使用能力得到了提高。掌握了很多電腦方面的知識,方便了自己的工作。
通過此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí),我深切感覺到,做為一名教師,不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德,也需有先進完備的教學(xué)策略與方法。由于本人的工作經(jīng)驗不足,在面向全體學(xué)生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。通過繼續(xù)教育的.培訓(xùn),使我在教學(xué)工作中能“因材施教”,對學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo),生活中的關(guān)心,認識的點撥,思想的疏導(dǎo)。并能公正、公平地對待每一個學(xué)生,滿足他們求發(fā)展、求進步的需要,并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長,不遺棄,不淘汰任何一個學(xué)生,為學(xué)生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。
繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育,素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中,我將繼續(xù)努力,做一個能適應(yīng)現(xiàn)代化教育的教師。
繼續(xù)教育教育心得體會300字 繼續(xù)教育網(wǎng)心得體會篇九
我非常有幸參加了20xx年6月17日至19日,尉犁縣第一期會計繼續(xù)教育培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)了行政事業(yè)單位會計制度及行政事業(yè)單位內(nèi)部控制制度的學(xué)習(xí),有幸接觸了巴音技術(shù)學(xué)院的老師親自授課,在此不甚榮辛,這次集中學(xué)習(xí),使我越來越熱愛財政事業(yè),決定日后一定要好好學(xué)習(xí),認真工作,不辜負領(lǐng)導(dǎo)和同事們的期望。
我做為一名財政人員,一定不忘職責(zé)和使命,態(tài)度決定著學(xué)習(xí)的主動,我一定要端正態(tài)度、認真學(xué)習(xí),不斷提高思想和理論水平,這次培訓(xùn)班的適時開班,使我榮幸得以參加,聽課期間,我能認真聽講,認真學(xué)習(xí)了有關(guān)業(yè)務(wù)知識和財政理論知識。我認為學(xué)習(xí)班很及時,雖然集中學(xué)習(xí)只有三天,使我感觸很深。日后我一定在工作和學(xué)習(xí)中,認真履行職責(zé),干好本職工作。
我做為一名財政人員,要不斷學(xué)習(xí)新的業(yè)務(wù)知識,提高業(yè)務(wù)能力,在實際工作中,不忘使命,積極負責(zé)、認真工作。我要處理好工作和學(xué)習(xí)的關(guān)系,盡量做到學(xué)習(xí)和工作兩不誤。在工作中,要有工作的前瞻性,著眼未來,干好當(dāng)前。我在學(xué)習(xí)先進理論過程中,一定要圍繞工作中心學(xué)好理論,時時處處以身作責(zé),不怕工作的繁瑣,工作中認真學(xué)習(xí)理論,并且認真細致地干好本職工作。
我做為一名財政人員,一定要著眼未來,把握當(dāng)前,工作中,認真履行職責(zé),只有也只能這樣,我們才不會掉下隊來,學(xué)習(xí)是為了更好地做好工作,因此,我們要有敢學(xué)、敢練,認認真真,學(xué)習(xí)好財政理論知識,把工作和學(xué)習(xí)做到最好。
我做為一名財政人員,工作和學(xué)習(xí)中一定要講究工作方法,要有科學(xué)的態(tài)度,認真學(xué)習(xí),不辱使命,工作和學(xué)習(xí)上認真負責(zé),甘于奉獻。為了日后更好學(xué)習(xí)和工作,我們在落實工作任務(wù)上,就要把握分寸,學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí),一定要有責(zé)任意識,落實好學(xué)習(xí)工作任務(wù)。
我做為一名財政人員,學(xué)習(xí)理論和干好工作,都是為了將來更好地鍛煉成就自己,因此,工作在平時,要抓好工作的主動權(quán),切切實實做好工作和認真學(xué)習(xí),我們參加這次培訓(xùn),使我們不忘自身發(fā)展,今后,不管怎樣,我們都要把這次學(xué)習(xí)的精神貫徹到日常工作和學(xué)習(xí)中去。
繼續(xù)教育教育心得體會300字 繼續(xù)教育網(wǎng)心得體會篇一
觀看了許多教學(xué)視頻,有的是著名的專家來講解的,有的是一些名教師的教育心得和方法,有的是課堂教學(xué)視頻。這些視頻都從七大方面來展示教師職業(yè)道德規(guī)范,分別是經(jīng)濟社會發(fā)展與師德、教師職業(yè)道德的核心、課堂教學(xué)中的師德、師生關(guān)系中的師德、評價中的師德、家長關(guān)系中的師德以及教師自我發(fā)展中的師德等。通過觀看視頻,我更加明確自己的目標,堅定自己教師的職業(yè)。以下是我這次培訓(xùn)的一些心得與感悟。
在這個經(jīng)濟越來越發(fā)達的社會,教學(xué)技術(shù)也越來越多樣化。那么,作為一名青年教師,我們肩負著社會教育的重任,必須努力地學(xué)習(xí)新的教學(xué)技術(shù),不斷地完善和提高自己的教學(xué)水平,使自己在教學(xué)過程中更加優(yōu)秀。除了學(xué)習(xí)新的教學(xué)技術(shù),我們還應(yīng)該有選擇性地利用新教學(xué)技術(shù),而不是盲目地追隨社會的新潮。作為教師不是為了展現(xiàn)能力,而是為了教育才變得更有能力與力量。
在課堂上,教師除了上好一節(jié)課的內(nèi)容之外,還要潛移默化地傳遞學(xué)生做人做事的一些基本道理。教師的言行都影響著學(xué)生以后的人生觀和價值觀。所以,教師不單要注重學(xué)生理論知識的學(xué)習(xí),更要注重培養(yǎng)學(xué)生良好思想品質(zhì)。當(dāng)然,在課堂上學(xué)生會犯一些自己都不知道的小錯誤,教師就應(yīng)該好好地引導(dǎo)學(xué)生改正錯誤和包容學(xué)生所犯下錯誤。
師生關(guān)系最好是做到亦師亦友,這樣學(xué)生才能真正感覺到學(xué)習(xí)是件快樂的事情。當(dāng)學(xué)生愿意與人分享時,你就會發(fā)現(xiàn)他們都是一群非常有想法的孩子。這樣對教師的教學(xué)教育工作也起到幫助的作用。當(dāng)學(xué)生愿意把你當(dāng)成了朋友,他們也會愿意傾聽你給他們的建議和意見。這時,教師也感受到教育工作原來是這么的有趣。
在對學(xué)生進行評價時,我們盡可能地尋找他們的優(yōu)點,適當(dāng)指出他們的小缺點。學(xué)生是一群需要鼓勵的孩子,他們的自信來自教師和家人的鼓勵。很多名人都很重視地指出自信是一個人成功重要的條件之一,同時許多世界知名度很高的大學(xué)校訓(xùn)也提到自信??梢?,自信對學(xué)生是多么重要的一個品質(zhì)。
要更好地教育學(xué)生,單靠教師在校的觀察不夠的,還要積極與家長聯(lián)系,了解他們在家里的情況。教師學(xué)會如何地與家長建立良好的關(guān)系,是對學(xué)生和家長負責(zé)的表現(xiàn)。
在教師崗位上,自己要大量的充電,不論是對理論方面的知識還是實踐方面的知識,都要向老教師虛心請教,向新教師學(xué)習(xí)新知識,使自己永遠有一桶滿滿的水,把自己的水傳授給學(xué)生,讓學(xué)生真正做到德智體全面發(fā)展,成為對社會有用的棟梁之才。
繼續(xù)教育教育心得體會300字 繼續(xù)教育網(wǎng)心得體會篇二
我參加了中小學(xué)教師遠程繼續(xù)教育培訓(xùn),它為我們提供了一個學(xué)習(xí)先進教學(xué)方法的平臺,通過學(xué)習(xí),在思想上受到很大的震動。下面是我通過培訓(xùn)獲得的兩點體會:
新課程要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標,實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識,把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力。其次,教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實踐中,將學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合起來,努力探索新的教育教學(xué)方法。再次,在豐富自身專業(yè)知識的同時,廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識,從而更好地適應(yīng)學(xué)生的需要,通過總結(jié)經(jīng)驗,提高自身,向更完善的目標努力。最后,要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù),不斷擴大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間,及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài),注重與其他教師和專家的合作探討,教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念,以適應(yīng)教育改革的浪潮
要成為一名好教師,必須樹立終身學(xué)習(xí)觀念。通過學(xué)習(xí)讓我認識到一個成功的教育者,首先是一個善于自我更新知識的學(xué)習(xí)者。打破傳統(tǒng)的、陳舊的教育理念、理論和教學(xué)的方式、方法,建立起一整套全新的、科學(xué)的、先進的、合乎時代潮流的教育思想體系,必須與時俱進。作為教師,實踐經(jīng)驗是財富,同時也可能是羈絆。缺乏知識的教師,僅靠那點舊有的教學(xué)經(jīng)驗,自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失,這時舊有的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。在充分尊重教育者的基礎(chǔ)上,強調(diào)打破教育霸權(quán),用全新的、科學(xué)的、與時代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝教育者的頭腦,使之打破其堅冰一樣的由陳舊的知識和經(jīng)驗累積起來的教育思想和理念,那么,在此基礎(chǔ)上建立起來的新的知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念必然充滿生機和活力。
通過學(xué)習(xí),我知道教師的課程觀不能停留在“課程即教材”這一層面上,課程也是師生共同構(gòu)建學(xué)習(xí)經(jīng)驗的過程。課程不再是由專家編制、教師執(zhí)行的,物化的、靜止的、僵化的文本形態(tài),課程也是師生在教學(xué)中共同創(chuàng)制的、鮮活的、過程性的、發(fā)展著的活動形態(tài)。課程不是一種結(jié)果,而是一種過程,更是一種意識。正如著名課程專家斯騰豪斯所說,課程本質(zhì)上是一種藝術(shù),藝術(shù)的本質(zhì)是一種探究。這就要求教師在教學(xué)過程中具有探究、創(chuàng)新的精神。
這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我有了緊迫感。要成為一名好教師,我要學(xué)習(xí)的、要做的還有很多很多。教育作為一門藝術(shù),而我們怎樣成為一名藝術(shù)家,這就需要我們必須提高我們的教育管理水平和我們的教育科研能力,提高自身修養(yǎng)。雖然我從事教育教學(xué)工作多年,有了一些進步,但這個培訓(xùn)讓我進一步豐富自已的專業(yè)知識,提高理論水平,使自己取得更大的進步??傊ㄟ^這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)收獲很大,同時我也努力將這次的學(xué)習(xí)收獲盡快地運用到我的工作實踐中,為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
繼續(xù)教育教育心得體會300字 繼續(xù)教育網(wǎng)心得體會篇三
在三月桃花盛開的日子里,我通過網(wǎng)絡(luò)這個平臺和許許多多教師一起聽課,一起討論交流。通過學(xué)習(xí)交流,我深深感受到自己和名師以及其他很多教師的差距。以前總以為兢兢業(yè)業(yè)干工作,無愧于心,無愧孩子就是好老師了,在教學(xué)理論學(xué)習(xí)上沒有下足功夫,不注意搞教研,因而自己的教學(xué)水平進步很小,不能成為專業(yè)型和科研型的教師,通過網(wǎng)絡(luò)這個即時工具看到了我的差距,如夢初醒,再不提升自己,就可能被時代淘汰,因此我要借助這個大好的機會,提升自己的專業(yè)理論水平,豐富自己的文化底蘊,加強師德修養(yǎng)建設(shè),我們不再做燃燒自己照亮別人的蠟燭,而要做的是點燃孩子學(xué)習(xí)、生活、進步的明燈。
這次的網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)大大改變了我們的學(xué)習(xí)環(huán)境和意識,它把教師培訓(xùn)從以往的現(xiàn)實課堂上搬到了虛擬的即時網(wǎng)絡(luò)空間里,通過網(wǎng)絡(luò),為我們創(chuàng)造了一個前所未有的、令人耳目一新的嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這里,我們除了能閱讀大量相關(guān)理論知識文字、圖片、資料外,還可以觀看一些名師授課的視頻,領(lǐng)略名師風(fēng)采,以及觀摩各種類型的優(yōu)質(zhì)示范課錄像資料,可以學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,用于自己以后的課堂教學(xué)。另外,我們還可以通過跟自己同專業(yè)的教師進行交流探討,共同學(xué)習(xí),這也就給了大家一個共同進步的機會。我認為這種培訓(xùn)很有必要,因為資源應(yīng)用的關(guān)鍵是教師,教師的發(fā)展是學(xué)校和學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ),教師的進步是學(xué)校和學(xué)生進步的前提。
這次教育培訓(xùn),使我對新課程教學(xué)又有了新的認識。我體會到新課程教學(xué)應(yīng)該是:“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,他們應(yīng)該在老師的指導(dǎo)下,通過自己親自去體驗、嘗試,來逐漸學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí),從而達到從學(xué)會到會學(xué)的目的,教師要從各個方面來培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度,讓他們不以學(xué)為苦,而做到以學(xué)為樂。
通過學(xué)習(xí)和聽專家講座等環(huán)節(jié),我感到自己的確長了不少見識,教學(xué)思路靈活了,對自己的教學(xué)也有了新的目標和方向:首先在課堂的設(shè)計上一定要力求新穎,要能抓住學(xué)生的心,要講求實效性,不能為了形式而活動多卻沒有實質(zhì)內(nèi)容,整堂課熱鬧一場卻讓學(xué)生無所獲;教師的語言一定要有親和力,要充分尊重學(xué)生,讓他們有被重視的感覺,要做學(xué)生學(xué)習(xí)上的老師,生活中的朋友;在課堂上,教師只起一個引路的作用,不可以教師唱主角,學(xué)生作配角。另外教師的個人修養(yǎng)和素質(zhì)也需要不斷提高,要靠不斷的汲取知識,學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗充實自己的頭腦,要有過硬的基本功。
這次培訓(xùn),我認為對提高教師素質(zhì),推動學(xué)校教育教學(xué)改革,提高教學(xué)質(zhì)量都起到了很大的推動作用,也使我收獲頗多,引人深思。我深深認識到了,遠程教育資源是為提高我們教師的教育教學(xué)水平服務(wù)的,是為提高廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力服務(wù)的,更是為新課標下的教育教學(xué)服務(wù)的!這次培訓(xùn)對于我將會有很大幫助,特別是在今后的教學(xué)工作中一定會有很大的影響。盡管這次活動安排的時間是有限的,但一定會激勵廣大教師的教育熱情和教學(xué)思考,促進自身多方面素質(zhì)的提高。
我感謝這次的培訓(xùn)給了我陽光、空氣、甘泉的滋養(yǎng),我將以百倍的熱忱做好我的教學(xué)工作。永遠用“愛心鑄師魂,真誠育桃李”的心態(tài)回報我們的教育事業(yè)。
繼續(xù)教育教育心得體會300字 繼續(xù)教育網(wǎng)心得體會篇四
4月17、18日兩天,我在井岡山接受了省電教館組織的“微課程培訓(xùn)”,該培訓(xùn)由上海師范大學(xué)黎加厚教授帶領(lǐng)的團隊進行主講。在這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,主要涉及兩個重要的知識點。一個是到底什么是微課程,另外一個就是微課程的制作方法了。
“微課程”是指時間在10分鐘以內(nèi),有明確的教學(xué)目標,內(nèi)容短小,集中說明一個問題的小課程。
這里,黎教授提出了注意力十分鐘法則,人的注意力在學(xué)習(xí)最開始的十分鐘,是最集中的,也是學(xué)習(xí)效率最高的,這也是為什么微課程要控制在十分鐘以內(nèi)。超過了十分鐘,人的精神出現(xiàn)怠倦,不愿意再仔細看下去,那么微課也就失去了其本來的意義。
其次,微課程力求在十分鐘里說清楚一個知識點,知識點不宜過多過雜。黎教授給我們展示了幾個微課程的實例,無一例外的,每一個微課程都短小精悍,知識點明確清晰,且創(chuàng)意十足,讓人看一遍就能記住視頻中教授的知識點,非常的有意思。
微課的概念充斥著網(wǎng)絡(luò),給我們一種眼花繚亂的感覺,讓我們很困惑。什么不是微課呢?
1、輔助教師講課的多媒體課件、課堂教學(xué)實錄的視頻切片、以50分鐘-1小時為單位的傳統(tǒng)國家網(wǎng)絡(luò)精品課程。
2、微課程不等于課堂實況錄像的一小段切片、微課程不等于完整課堂的局部片段、微課程本身是一個完整的教學(xué)設(shè)計。
在教學(xué)過程中,教師對知識的理解、分析、判斷、推理、鑒別、欣賞、評價、應(yīng)用等;即使是單純的語言的表達,也飽含了施教者的情緒、愛好、興趣、激情、信念、承諾等情感價值觀的東西,最終一起通過施教者的身體活動呈現(xiàn)出來,與純粹的知識一起影響、感染受教育者,是教育不可分割的組成部分。
這次黎教授的團隊提出了一種新穎的制作微課的方法,用手機錄制。手機人人都有,且錄制視頻非常的方便,比起復(fù)雜的錄屏軟件而言,更容易被廣大教師所接受。
1、規(guī)劃微課內(nèi)容
a、分析學(xué)生、教材、重難點和易錯點
b、設(shè)計內(nèi)容結(jié)構(gòu)、表述方式和視覺效果
c、制作微課、后期加工、字幕、版權(quán)
d、應(yīng)用課前預(yù)習(xí)、課中輔導(dǎo)、課后總結(jié)
e、評價教學(xué)效果
2、制作微課
黎教授的團隊授課,更多的傾向于學(xué)員自己動手,這也讓我們的培訓(xùn)脫離了沉悶的教學(xué),整個課堂沉浸在自己動手的歡樂中。我和來自九江八中的王琤老師一組,錄制了一節(jié)自己的微課《用ps如何染頭發(fā)》。下面是我們的自己動手畫的上課材料。
3、利用“喀秋莎”進行編輯
4、微課制作完成。
1、時刻謹記您的微課程用戶是學(xué)生。
2、一個微課程只說一個知識點。
3、盡量控制在10分鐘以內(nèi)。
4、不要輕易跳過教學(xué)步驟,即使很簡單,很容易的內(nèi)容。
5、要給學(xué)生提供提示性信息(例如:用顏色線標識,屏幕側(cè)邊列出關(guān)鍵詞,用符號圖形標注等)。
6、微課程是整個教學(xué)組織中的一個環(huán)節(jié),要與其它教學(xué)活動環(huán)境配合,記?。涸谖⒄n程中適當(dāng)位置設(shè)置暫停,或者后續(xù)活動的提示,便于學(xué)生瀏覽微課程時轉(zhuǎn)入相關(guān)的學(xué)習(xí)活動,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)單統(tǒng)一調(diào)度下學(xué)習(xí)微課程。
7、微課程應(yīng)有恰當(dāng)?shù)奶釂?,問題的設(shè)計要恰當(dāng)安排基本問題、單元問題和核心問題,靈活使用多樣化的提問策略促進學(xué)生思考。
8、每一個微課程結(jié)束時要有一個簡短的總結(jié),概括要點,幫助學(xué)習(xí)者梳理思路,強調(diào)重點和難點。
9、對一些重要的基本概念,要說清楚是什么,還要說清楚不是什么,讓學(xué)生明確基本概念和原理;對于關(guān)鍵技能的教學(xué),要清楚地說明應(yīng)該如何做,不應(yīng)該如何做。
10、用字幕方式補充微課程不容易說清楚的部分,注意:只須呈現(xiàn)關(guān)鍵詞語,不必像電視劇一樣將所有的臺詞都打出字幕,這會增加學(xué)生的閱讀認知負荷。
11、教師要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣(例如,要根據(jù)學(xué)習(xí)單的指導(dǎo)來看視頻,看完視頻以后要回到學(xué)習(xí)單來討論、練習(xí)),要告訴學(xué)生使用微課程的技巧,(例如,遇到?jīng)]有聽懂的地方可以暫停重聽)。
12、在學(xué)習(xí)單上將微課程和相關(guān)的資源與活動超鏈接起來,方便學(xué)生在學(xué)習(xí)單的統(tǒng)一調(diào)度下跳轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)。
13、一門課程開始的時候,要清楚地介紹這個課程的評價方法和考試方式,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教學(xué)目標學(xué)習(xí)。
14、開始時,要介紹主講老師本人的情況,讓學(xué)生了解教師。
15、注意研究借鑒可汗在講與你的類似課程時所采用的教學(xué)方法。
16、留心學(xué)習(xí)其他領(lǐng)域的設(shè)計經(jīng)驗,注意借鑒、模仿與創(chuàng)造,例如,從電影、電視、廣告等大眾媒體中找到可以借鑒的創(chuàng)意。
17、有關(guān)微課程制作的操作技術(shù)細節(jié)(很多時候,細節(jié)往往影響了微課程的使用效果):鼠標不要在屏幕上亂晃;字體和背景的顏色要搭配好;講解課程時,鼠標在屏幕上的速度不要太快;畫面要簡潔,與教學(xué)內(nèi)容無關(guān)的圖標、背景、教師人頭像等,都要刪除;錄制視頻的環(huán)境要安靜、不要有噪音。
為期兩天的培訓(xùn)讓我受益匪淺,也領(lǐng)略了新時代的教學(xué)新方法。也許在不久的將來,學(xué)生可以半脫離課堂,不再單純的課堂授課方式,讓學(xué)生的學(xué)習(xí)空間更廣泛,思維更開拓。而我們也能迎來新時代的教學(xué)方法!
繼續(xù)教育教育心得體會300字 繼續(xù)教育網(wǎng)心得體會篇五
我在學(xué)習(xí)了模塊1—義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準的設(shè)計、實施與修訂后,感觸頗多。數(shù)學(xué)課程改革勢在必得,它使得教師在各方面有了很大提高。我作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師確實心存感激。下面簡單談一下我的心得。
一、數(shù)學(xué)課程標準教會我把課堂還給學(xué)生,學(xué)生是課堂的主體。就像模塊中讓學(xué)生自己動手探求平行四邊形的面積,讓學(xué)生在玩中學(xué)會知識,得到愉悅感。還有在上課時,多講一些跟實際生活相聯(lián)系的知識,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
二、教師應(yīng)豐富自己的知識體系,多學(xué)習(xí)其它各方面東西。比如在課堂多使用多媒體教學(xué),讓課堂變得豐富多彩,吸引學(xué)生的注意力。教師還可以把知識穿插在故事或游戲中,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,讓枯燥的知識比較容易讓學(xué)生接受。
三、教師要多聽其它優(yōu)秀教師的課,提高自己的課堂效率。至于作業(yè),也要適量,不要搞題海大戰(zhàn)。
總之,我們在課堂與學(xué)生有效交流,提高自身綜合素質(zhì),不斷充實自己,努力為學(xué)生提供更好的教學(xué)與輔導(dǎo)!
繼續(xù)教育教育心得體會300字 繼續(xù)教育網(wǎng)心得體會篇六
中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間,在與實際相結(jié)合,不斷的實踐,取得了非常大的進步?,F(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會做個小結(jié)。
一、通過對繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),我首先是更新了兩個重要的觀念:其一,對小學(xué)教師來說,研究是學(xué)習(xí)、反思、成長、發(fā)展的同義詞,與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省。其二,我們這些綜合科從現(xiàn)在的教育角度上講不是一門主科,但也是必不可少的學(xué)科。教師對此的定位非常迷惑。但通過學(xué)習(xí),從過去的我與現(xiàn)在的我的對話交流,是努力擺脫已成的我,為不斷獲得新生的過程。努力研究自己,其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。
教師是學(xué)生成長的守護人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者,不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí),向理論學(xué)習(xí),而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者,帶領(lǐng)學(xué)生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者,實踐的內(nèi)涵是變革。
二、教育無小事。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦,開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個體,是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說,教育的真諦在于啟發(fā)自覺,在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。
三、就人格而言,無論在任何時代、任何地域、任何學(xué)段,師生之間都應(yīng)該是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友,而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者。
在教育中,教師要用自己的行動去感染學(xué)生,要用自己的言語去打動學(xué)生,把自己對人或事的真情實感流露出來,以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心,才樂于聽從老師的教誨。正所謂親其師,信其道,教師要抓住機會,適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生,與學(xué)生通過交流達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力,要富有人情味、趣味,同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受,達到教育的目的。暖人話語,滋潤心田。溫暖的的話語,可以使學(xué)生深深
感到教師真誠的關(guān)愛,從而拉近師生的距離。教師對學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛,這種愛就是嚴格要求,嚴而有度,更要嚴而有理。
除了更新自己的教育教學(xué)理念之外,我們還需要結(jié)合個人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程,除了需要不斷客觀的看待過去的我我們更需要一份持久的熱情,一份對教育、對學(xué)生、對社會的神圣信仰與追求!
經(jīng)過這一段的學(xué)習(xí),給我的感受是很深刻的,中國歷來是一個重教化的禮儀之邦,是一個非常強調(diào)師道尊嚴的國家,而中國的教育幾經(jīng)盛衰走至今日面向21世紀,中國的基礎(chǔ)教育最緊迫的任務(wù)是走向素質(zhì)教育,這是一次教育思想的歷史性深刻變革。
萬事德為先,尤以師為重,教師的職業(yè)理想是其獻身于教育工作的根本動力,動機因素是一切行為的屐性因素,這對教師的教育教學(xué)工作來說也不例外,教師要干好教師工作,首先要有強烈而持久的動機,有很高的工作積極性,師德的實質(zhì)就是教育事業(yè)的業(yè)字,師德體現(xiàn)的就是對教育事業(yè)及其社會地位的認同、情感和行動,很難設(shè)想一個對教育工作毫無興趣的人,一個見到學(xué)生就心煩的人,不會努力完成教育教學(xué)工作。因此不斷增強自己的教育事業(yè)心,強化自身的職業(yè)責(zé)任感是自我完善的需要環(huán)節(jié)。 在學(xué)生心目中,教師是社會的規(guī)范,是道德的化身,人類的楷模,父母的替身。他們把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣,模仿其態(tài)度、情趣、品行,乃至行為舉止音容笑貌、板書筆跡等。教師的人格作為師德的有形表現(xiàn),高尚而富有魅力的教師人格就產(chǎn)生身教重于言教的良好效果??鬃釉唬浩渖碚?,不令則從,其身不正,雖令不從。由此可見教師人格的力量,學(xué)生從教師言談舉止中發(fā)展其性格,從教師的品行中形成其品德,從教師的威望中完善其人格的全部含義。
繼續(xù)教育教育心得體會300字 繼續(xù)教育網(wǎng)心得體會篇七
根據(jù)深圳市教育局《關(guān)于進一步提升中小學(xué)生綜合素養(yǎng)的指導(dǎo)意見》將八大素養(yǎng)的提升列為主要任務(wù):覆蓋品德、身心、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、國際、審美、信息、生活八個方面;具體提出了構(gòu)建新型課程體系、建立綜合素養(yǎng)“陽光評價”體系、建設(shè)新型育人隊伍、發(fā)揮家庭教育積極作用,以及營造良好社會環(huán)境等五大主要路徑和保障措施。秉承“兒童優(yōu)先”和“一切為了學(xué)生健康成長”的核心理念,旨在培養(yǎng)愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國,身心健康、人格健全、社會責(zé)任感強,具備國際視野、較強創(chuàng)新精神和實踐能力的特區(qū)新一代青少年。這是深圳市教育局為全面落實黨的精神,深化教育綜合改革,提升育人質(zhì)量,努力辦人民滿意教育的重大行動。
我覺得可以從學(xué)校,家庭社會這三個領(lǐng)域中,學(xué)生所能借宿到的人和事進行融入,前提條件是必須的到學(xué)校,家長,社會大環(huán)境(社區(qū))等方面的支撐。才能做到真正意義上的踐行和落實。 首先,在學(xué)校層面的話,就可以通過綜合實踐活動課,進行融入。
如保證學(xué)生每天在校體育鍛煉1小時,小學(xué)生至少掌握一項、中學(xué)生至少掌握兩項終身受益的體育鍛煉項目;中小學(xué)生每人每學(xué)期至少參加1個以上社團活動;保證小學(xué)生每天睡眠9小時、初中和高中學(xué)生每天睡眠8小時;推進課堂教學(xué)模式多樣化,提倡基于動手探究的教學(xué)模式,小學(xué)階段完成10個探究性課題,初中、高中階段各完成10個研究性小課題等。
其次,在家庭方面,通過各種親子活動,和分享會,進行面對面的交流,或者網(wǎng)絡(luò)交流。在此,在社會方面,通過社區(qū)服務(wù),和實踐鍛煉(社工活動),進行融入各類活動,我相信都能達到不同程度的效果。
此外,“八大素養(yǎng)”是深圳基礎(chǔ)教育的三個回歸:回歸兒童、回歸生活、回歸審美,并最終指向幸福。聯(lián)盟將以深圳教育這片藍天為卷軸,以“八大素養(yǎng)”為行動坐標,繪制屬于深圳教育人的大夢想。
值得關(guān)注的是,《指導(dǎo)意見》將品德素養(yǎng)提升排在首位,并明確提出“傳承深圳精神”的任務(wù):立足改革開放生動實踐,加強特區(qū)發(fā)展史教育,大力弘揚開拓創(chuàng)新、誠信守法、務(wù)實高效、團結(jié)奉獻的深圳精神,引導(dǎo)廣大中小學(xué)生認識深圳、熱愛深圳?!吨笇?dǎo)意見》還對一些行為進行了科學(xué)量化,強化了可操作性:
首先,要讓孩子重了了解什么是“深圳精神”,其次,可以嘗試在科學(xué)學(xué)科中把人類每次的科學(xué)創(chuàng)新中深圳發(fā)生的變化,深圳做出的貢獻融入到深圳精神中來,再次,可以嘗試在語文教學(xué)中,在孩子充分了解深圳精神的基礎(chǔ)上可以讓孩子用話劇、課本劇的形式展示出來,最后,可以嘗試在英語教學(xué)中把“國際素養(yǎng)”和“深圳精神”融合起來 。
新的深圳精神是:開拓創(chuàng)新、誠信守法、務(wù)實高效、團結(jié)奉獻。一個城市的生存和發(fā)展需要精神的引領(lǐng),才足夠?qū)嵭姶箝L遠地繁榮昌盛下去。作為深圳人,深圳一名人民教師,如何將深圳精神靈魂精髓傳承和引領(lǐng)給我們學(xué)生,是責(zé)無旁貸的事情,亦為使命。
1、首先通過情感滲透,引出我們熱愛深圳主題。有關(guān)于廣東或者深圳的課程,我們可以相互穿插相關(guān)內(nèi)容,引出,什么是“深圳精神”16個字,前任父輩如何在深圳中努力換來今日成就,學(xué)生是紐帶作用,我們應(yīng)引以為傲。
2、教學(xué)設(shè)計:16個字未必能在一個課程里完成。在合適的課,點到即止,逐層深入,循序漸進。久而久之,學(xué)生自然掌握。
3、成果展示:在教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計中,我的課均有成果展示環(huán)節(jié),也是檢驗課程學(xué)生是否掌握和激勵學(xué)生鞏固知識的態(tài)度有所進步。是否做題出奇創(chuàng)意、是否努力高效、小組合作是否團結(jié)等等,均給予及時評價,及時提醒學(xué)生:我們是深圳人,我們具有深圳精神。
繼續(xù)教育教育心得體會300字 繼續(xù)教育網(wǎng)心得體會篇八
教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高個人整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。在工作中,我積極參加學(xué)校的繼續(xù)教育培訓(xùn),扎實工作,取得了明顯的成效,有力地推動了自我教育水平的提高。對此繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)如下:
通過繼續(xù)教育,主動適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要,主動適應(yīng)當(dāng)前教育改革和發(fā)展的需要,堅持面向全體學(xué)生,按需施教,著眼提高,多層次、多形式、多渠道地進行學(xué)習(xí)。因此,我把教師繼續(xù)教育納入工作計劃,制訂了個人校本研修計劃,邊學(xué)習(xí)邊工作,用學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作。
我認真對待本次的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作。我感覺自己的業(yè)務(wù)水平還有很多可以提高的地方,只有多通過這樣的專業(yè)引領(lǐng)學(xué)習(xí),才能讓自己的教學(xué)更具有實效性。通過本次學(xué)習(xí),使自己在課堂上對多媒體課件的合理使用能力得到了提高。掌握了很多電腦方面的知識,方便了自己的工作。
通過此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí),我深切感覺到,做為一名教師,不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德,也需有先進完備的教學(xué)策略與方法。由于本人的工作經(jīng)驗不足,在面向全體學(xué)生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。通過繼續(xù)教育的.培訓(xùn),使我在教學(xué)工作中能“因材施教”,對學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo),生活中的關(guān)心,認識的點撥,思想的疏導(dǎo)。并能公正、公平地對待每一個學(xué)生,滿足他們求發(fā)展、求進步的需要,并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長,不遺棄,不淘汰任何一個學(xué)生,為學(xué)生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。
繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育,素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中,我將繼續(xù)努力,做一個能適應(yīng)現(xiàn)代化教育的教師。
繼續(xù)教育教育心得體會300字 繼續(xù)教育網(wǎng)心得體會篇九
我非常有幸參加了20xx年6月17日至19日,尉犁縣第一期會計繼續(xù)教育培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)了行政事業(yè)單位會計制度及行政事業(yè)單位內(nèi)部控制制度的學(xué)習(xí),有幸接觸了巴音技術(shù)學(xué)院的老師親自授課,在此不甚榮辛,這次集中學(xué)習(xí),使我越來越熱愛財政事業(yè),決定日后一定要好好學(xué)習(xí),認真工作,不辜負領(lǐng)導(dǎo)和同事們的期望。
我做為一名財政人員,一定不忘職責(zé)和使命,態(tài)度決定著學(xué)習(xí)的主動,我一定要端正態(tài)度、認真學(xué)習(xí),不斷提高思想和理論水平,這次培訓(xùn)班的適時開班,使我榮幸得以參加,聽課期間,我能認真聽講,認真學(xué)習(xí)了有關(guān)業(yè)務(wù)知識和財政理論知識。我認為學(xué)習(xí)班很及時,雖然集中學(xué)習(xí)只有三天,使我感觸很深。日后我一定在工作和學(xué)習(xí)中,認真履行職責(zé),干好本職工作。
我做為一名財政人員,要不斷學(xué)習(xí)新的業(yè)務(wù)知識,提高業(yè)務(wù)能力,在實際工作中,不忘使命,積極負責(zé)、認真工作。我要處理好工作和學(xué)習(xí)的關(guān)系,盡量做到學(xué)習(xí)和工作兩不誤。在工作中,要有工作的前瞻性,著眼未來,干好當(dāng)前。我在學(xué)習(xí)先進理論過程中,一定要圍繞工作中心學(xué)好理論,時時處處以身作責(zé),不怕工作的繁瑣,工作中認真學(xué)習(xí)理論,并且認真細致地干好本職工作。
我做為一名財政人員,一定要著眼未來,把握當(dāng)前,工作中,認真履行職責(zé),只有也只能這樣,我們才不會掉下隊來,學(xué)習(xí)是為了更好地做好工作,因此,我們要有敢學(xué)、敢練,認認真真,學(xué)習(xí)好財政理論知識,把工作和學(xué)習(xí)做到最好。
我做為一名財政人員,工作和學(xué)習(xí)中一定要講究工作方法,要有科學(xué)的態(tài)度,認真學(xué)習(xí),不辱使命,工作和學(xué)習(xí)上認真負責(zé),甘于奉獻。為了日后更好學(xué)習(xí)和工作,我們在落實工作任務(wù)上,就要把握分寸,學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí),一定要有責(zé)任意識,落實好學(xué)習(xí)工作任務(wù)。
我做為一名財政人員,學(xué)習(xí)理論和干好工作,都是為了將來更好地鍛煉成就自己,因此,工作在平時,要抓好工作的主動權(quán),切切實實做好工作和認真學(xué)習(xí),我們參加這次培訓(xùn),使我們不忘自身發(fā)展,今后,不管怎樣,我們都要把這次學(xué)習(xí)的精神貫徹到日常工作和學(xué)習(xí)中去。