人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？下面是小編幫大家整理的?yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
青年教師座談會(huì)發(fā)言稿題目篇一
大家下午好！
很感謝學(xué)校為我們組織這次座談會(huì)，這是對(duì)我們青年教師的關(guān)愛和鼓勵(lì)。作為青年教師的一員，我很榮幸能夠在這里與大家交流，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師多多指教。
自9月5號(hào)入校至今，我在這里的工作即將滿兩個(gè)月了。這兩個(gè)月的培訓(xùn)、工作過程，也是我逐漸了解學(xué)校，了解教育工作的初期歷練。還記得剛來學(xué)校時(shí)，我們十三名新人對(duì)新的環(huán)境充滿了好奇。我們對(duì)學(xué)校好奇，因?yàn)橄胍私夤ぷ鞯拇蟓h(huán)境；對(duì)老師好奇，因?yàn)橄胍獙W(xué)習(xí)如何成為一名優(yōu)秀的教師；對(duì)學(xué)生好奇，因?yàn)橄胍獙W(xué)會(huì)如何更好地和學(xué)生相處。而在我們好奇探索的'過程中，得到了很多領(lǐng)導(dǎo)、老師給予的關(guān)愛和幫助，在我們探索的道路上點(diǎn)亮一盞盞明燈，指引我們快速前行。
對(duì)我們這些剛?cè)谌雽W(xué)校工作的新人來說，現(xiàn)在正是我們兼聽并蓄、學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的時(shí)期，是我們快速適應(yīng)職業(yè)教育工作的基礎(chǔ)階段?；诤：咏逃龍@的資源優(yōu)勢(shì)，我們學(xué)校有著田園般美麗的環(huán)境，有著優(yōu)越的硬件條件，有著愛校愛生的優(yōu)良師資，這些都讓我們感到無比興奮。國家對(duì)職業(yè)教育很重視，從海河教育園的規(guī)劃，從溫總理視察園區(qū)的講話中都可以看出來，（職業(yè)教育是面向人人的教育、面向社會(huì)的教育，國家要發(fā)展高端制造業(yè)，需要大量技能人才），既然國家、學(xué)校給我們提供了非常好的條件和發(fā)展機(jī)會(huì)， 那我們就要抓住機(jī)遇、夯實(shí)基礎(chǔ)，借發(fā)展規(guī)劃的東風(fēng)，茁壯成長(zhǎng)。
1、自我情況：
學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展離不開對(duì)學(xué)生的吸收、培養(yǎng)、試煉，而招生、就業(yè)正是吸收和試煉的載體，是學(xué)校的兩大重要工作。我很有幸，能進(jìn)入招生就業(yè)辦公室這一學(xué)校排頭兵部門鍛煉。在這段時(shí)間，招辦張主任和各位老師給了我很大幫助，指導(dǎo)我了解熟悉工作；關(guān)愛我的生活，幫助我融入這個(gè)溫暖的大家庭。在前期招生階段，學(xué)校各位老師冒著酷暑奔波忙碌，我未能參與。在后期緊張的補(bǔ)錄、統(tǒng)計(jì)、學(xué)籍注冊(cè)等工作中，各位老師們嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真地工作態(tài)度，使我深受感動(dòng)，逐漸體會(huì)到教育工作者肩負(fù)的責(zé)任重?fù)?dān)。招辦的工作量大、繁瑣而又非常重要，關(guān)乎學(xué)生入學(xué)和畢業(yè)的很多方面，而作為一位新人，我還需要不斷向前輩學(xué)習(xí)，在業(yè)務(wù)上快速提高自己。同時(shí)，也希望能夠不斷拓寬自己，在教學(xué)——這一教師的本職工作上，有更多學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì)，有更廣闊的發(fā)展。
2、關(guān)于建議：提幾點(diǎn)淺薄看法，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師指正。
增設(shè)、更新專業(yè)：在突出特色辦學(xué)的基礎(chǔ)上，綜合發(fā)展。（文科女生，幼教、財(cái)會(huì)等）
就業(yè)調(diào)查：園區(qū)會(huì)議提到“人才培養(yǎng)瞄準(zhǔn)市場(chǎng)需求”。校企聯(lián)合，實(shí)地考察，設(shè)定、培養(yǎng)對(duì)口專業(yè)，同時(shí)為就業(yè)聯(lián)系渠道、奠定基礎(chǔ)。
作為一名剛?cè)肼毜那嗄杲處?，雖然參加教育工作的時(shí)間還很短，但這段時(shí)間的經(jīng)歷可以說是我人生的第一次跨越。在這期間，有各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的鼓勵(lì)和指導(dǎo)，有和我一起入校的新同事的關(guān)愛和幫助，這些都是我成長(zhǎng)路上的寶貴財(cái)富，非常感謝賜予我財(cái)富的每一個(gè)人。學(xué)校既然給了我這樣一個(gè)舞臺(tái)，我就要把感動(dòng)化為動(dòng)力，以責(zé)任心和使命感為主旋律，奉獻(xiàn)精彩的演出！
招辦
20xx年11月1日
青年教師座談會(huì)發(fā)言稿題目篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：
大家好，十分榮幸能夠在那里和大家應(yīng)對(duì)面的交流，梳理自我的一些想法。今日圍繞我們青年教師座談會(huì)的主題，我主要談四個(gè)問題。
第一個(gè)是我入校以來工作的體會(huì)：xx年大學(xué)剛畢業(yè)，我就來到我院工作。3年的時(shí)間匆匆而逝。從我自身來講，這3年來變化還是很大的。初到學(xué)校時(shí)，懷揣著夢(mèng)想與滿腔的活力，總免不了有很多不切實(shí)際的想法，恨不得學(xué)校一下子就能發(fā)生翻天覆地的巨變。有時(shí)候就有點(diǎn)眼高手低、怨天尤人。到了此刻，我覺得自我的內(nèi)心已逐漸趨于沉靜和安然。認(rèn)識(shí)到很多問題是長(zhǎng)久積累的復(fù)雜的矛盾，不是一朝一夕就能夠改變的，僅有更好的與學(xué)院相融合，不斷的.改變自我，以一個(gè)進(jìn)取的心態(tài)，從自我做起，學(xué)院的明天才會(huì)更好。三年來，我們的學(xué)院也跟我一樣經(jīng)歷了很多變化和成長(zhǎng)。尤其是本學(xué)期開學(xué)大會(huì)上，聽了各位領(lǐng)導(dǎo)的講話，大家都備受鼓舞，這和各位領(lǐng)導(dǎo)的正確引領(lǐng)以及各位同事的辛勤努力是分不開的。這些可喜的收獲和變化讓我們看到了期望，也是大家前進(jìn)的動(dòng)力。我想日后，我們青年教師也會(huì)繼續(xù)做好自我的本職工作，為學(xué)院的發(fā)展盡心、盡責(zé)、盡力。
第二個(gè)問題是關(guān)于青年教師如何盡快成長(zhǎng)為骨干教師：我想成為一名骨干教師絕對(duì)不是一件容易的事情，這是一個(gè)不斷修煉的過程，不僅僅需要長(zhǎng)期扎實(shí)的實(shí)踐、頑強(qiáng)自覺的學(xué)習(xí)、聯(lián)系實(shí)際的思考、充滿個(gè)性的創(chuàng)新，更需要多元的知識(shí)結(jié)構(gòu)，以及一些外部環(huán)境的作用等?？墒遣荒芤?yàn)殡y就止步不前，我們青年教師要堅(jiān)持進(jìn)取心。只要我們保有對(duì)教育事業(yè)的真心、對(duì)本職工作的熱情、對(duì)學(xué)生的愛。同時(shí)能夠在平時(shí)的教學(xué)工作中加強(qiáng)學(xué)習(xí)、加強(qiáng)實(shí)踐、加強(qiáng)積累、加強(qiáng)反思。終有一日我們能夠成長(zhǎng)、提高，成為一名學(xué)科骨干。當(dāng)然，在我們成長(zhǎng)的過程中，我們會(huì)有很多的疑惑、迷茫。所以也必須有學(xué)院的幫忙、栽培和支持。我自我的感受就是，比如我做項(xiàng)目，因?yàn)闆]有做過，我沒有任何的經(jīng)驗(yàn)，科研水平也很低。多虧有馬院長(zhǎng)、焦教師及我們系教師許多次不厭其煩的指導(dǎo)和提議，我才能一點(diǎn)點(diǎn)的前行。期望我們廣大青年教師能夠多去嘗試、多問、多學(xué)。并肩攜手，一齊努力繼續(xù)前行，爭(zhēng)取早日成長(zhǎng)為學(xué)科骨干，也期望學(xué)院多多幫忙和支持。
第三個(gè)問題是關(guān)于學(xué)院如何創(chuàng)造條件，促進(jìn)青年教師全面成長(zhǎng)：我的提議是，期望學(xué)院能夠有組織、有計(jì)劃、有步驟的為青年教師創(chuàng)造更多的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)。逐漸把青年教師培養(yǎng)成為學(xué)院師資隊(duì)伍的中堅(jiān)力量。因?yàn)閷W(xué)科的不一樣，有的教師常有外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，而有的學(xué)科的任課教師則很少有這樣的機(jī)會(huì)。期望學(xué)院能夠幫忙主動(dòng)聯(lián)系、進(jìn)取爭(zhēng)取。以促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)。同時(shí)在學(xué)歷深造方面，也期望學(xué)院能夠爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，為學(xué)院的青年教師創(chuàng)造條件，幫忙青年教師的全面發(fā)展。
第四個(gè)問題是對(duì)于教輔、行政部門工作作風(fēng)、提高服務(wù)質(zhì)量的提議：行政部門在教師的日常教學(xué)工作中接觸的并不多，而教學(xué)輔助工作的許多具體任務(wù)，其實(shí)也是靠我們廣大青年教師來執(zhí)行的。當(dāng)然有許多做的好的地方、也有很多不足。我的提議是，學(xué)院應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步優(yōu)化管理制度、明確崗位職職責(zé)務(wù)、建立健全相應(yīng)的考核激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)廣大教職員工的進(jìn)取性，從而進(jìn)一步提高服務(wù)質(zhì)量。最終還想提議一下，此刻大家都坐班了，提議學(xué)院組織活動(dòng)，豐富教職員工的學(xué)校文化生活。比如成立教工合唱團(tuán)、舞蹈隊(duì)、排球隊(duì)等團(tuán)隊(duì)。既能夠讓教師們發(fā)揮所長(zhǎng)、又能夠愉悅身心、還能夠凝聚團(tuán)隊(duì)精神，那真真是極好的！
青年教師座談會(huì)發(fā)言稿題目篇三
尊敬的各位老師：
大家好！
我?，F(xiàn)有教職工263人，其中35周歲以下的青年教師114人。青年教師的成長(zhǎng)狀況事關(guān)教育事業(yè)的興盛衰敗。我們今天座談會(huì)的主題是“規(guī)劃·成長(zhǎng)·超越”，我想利用這個(gè)機(jī)會(huì)專題談一談青年教師成長(zhǎng)的幾個(gè)問題，相信對(duì)青年教師的健康成長(zhǎng)會(huì)有所裨益。
青年教師要有責(zé)任感．有責(zé)任感的人才是值得信賴的人。人也只有有了責(zé)任感，才會(huì)感受到自我存在的價(jià)值和意義，才會(huì)發(fā)覺前方有那么多需要自己擔(dān)當(dāng)?shù)氖?。一個(gè)人沒有了家庭責(zé)任感，這個(gè)家庭就注定不會(huì)幸福；一個(gè)人對(duì)工作沒有了責(zé)任感，他的人生就注定不會(huì)取得應(yīng)有的成就。一個(gè)有教育責(zé)任感的教師，首先是一個(gè)對(duì)自己有責(zé)任感的人。我們不能期望一個(gè)對(duì)自己不負(fù)責(zé)的人會(huì)對(duì)學(xué)生和學(xué)校負(fù)責(zé)，會(huì)把自己的命運(yùn)和祖國的未來聯(lián)系起來。作為一名青年教師，對(duì)自己有責(zé)任感，最重要的行動(dòng)是珍惜自己寶貴的青春年華。教師就是教師，教師的存在特征，注定同普通人不一樣，也只有這“不一樣”。教師才能在精神的世界里．保持特立獨(dú)行的清醒與尊嚴(yán)。
對(duì)自己有責(zé)任感，就要對(duì)自己的教育人生有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)和規(guī)劃，而不是做一天教師撞一天鐘。我知道，絕大部分地區(qū)都會(huì)有各種專業(yè)上的榮譽(yù)稱號(hào)．比如“教壇新秀”“教育能手”“學(xué)科帶頭人”“教科新秀”“'學(xué)術(shù)帶頭人”“名教師”“特級(jí)教師”．等等，這些階梯式的榮譽(yù)的設(shè)計(jì)，為青年教師一步步規(guī)劃自己的教育人生，奮斗和實(shí)現(xiàn)教育人生的價(jià)值做了有益的引導(dǎo)工作。學(xué)校對(duì)每個(gè)年輕人都是欣賞的。當(dāng)你清楚了每一項(xiàng)榮譽(yù)所需要的條件的時(shí)候，就應(yīng)該腳踏實(shí)地、一步步地去創(chuàng)造。給自己一個(gè)目標(biāo)，給自己一個(gè)達(dá)成目標(biāo)的時(shí)間，對(duì)自己的責(zé)任感由此開始。
談到責(zé)任感，就必然要說到對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。我認(rèn)為。發(fā)展自己是對(duì)學(xué)生最好的負(fù)責(zé)。我由衷地感到，對(duì)學(xué)生有責(zé)任感，對(duì)學(xué)生最大最好的責(zé)任感，就是盡快地發(fā)展自己，使自己成長(zhǎng)為一名成熟的、具有專業(yè)本領(lǐng)的教師。
目前的教師大致有以下三種狀態(tài)：
第一種狀態(tài)，把教育的事當(dāng)作學(xué)校的事來做。將學(xué)校布置的工作視為包袱。視為學(xué)校不讓我過安寧日子，總想著早點(diǎn)卸了這包袱才好、才自在。這類人所看重的，只是每月工資卡上的工資，除此之外，再?zèng)]有什么能吸引他們了。
第二種狀態(tài)。把學(xué)校的事當(dāng)作自家的事來做。他們對(duì)于學(xué)校布置的各項(xiàng)工作．或許有牢騷，最終都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地去做了，盡可能地去做了。比起第一類，他們是老黃牛，任勞任怨，加班加點(diǎn)，沒備好的`課，回家備；批不完的作業(yè)，回家批。他們只知道干，干，干，但不大會(huì)去做深入的分析與思考。就像埋頭苦干的老黃牛，干得很賣力，繞來轉(zhuǎn)去，卻不知道自己的人生方向究竟是哪兒。
第三種狀態(tài)，把自己的事當(dāng)作教育的事來做。他們明確地把自己的人生價(jià)值鎖定教育，于是一切有價(jià)值的活動(dòng)都圍繞著教育展開。在他們身上，有了一種教育的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，他們不滿足于現(xiàn)狀，他們努力探求著教育的有效之路、高效之路，他們把教育的創(chuàng)新看作人生最大的樂趣和最大的滿足。并且，享受著探索路上的種種歡樂和痛苦。他們的生活狀態(tài)已經(jīng)和教育密不可分，他們工作是教育，業(yè)余所從事的也是教育。從表象來看，他們和第二類教師相近，看上去也忙個(gè)不停，但他們沒有第二類教師的悲苦相，他們的身體忙碌。內(nèi)心卻異常輕盈，活潑。他們的一言一行已經(jīng)逐漸地和教育融為一體，教育的事就是自己的事．自己的事就是教育的事，他們離不開教育。在他們身上。我們看得到教育的情感與智慧，看得到教育的希望與光明，看得到教師發(fā)展的美好前景。
“約束”和“約束感”雖僅一字之差，卻有著根本差別。一個(gè)擁有約束感的人，面對(duì)一些必須要約束的事，根本沒有這種消極的情緒．因?yàn)?，這完全出自他內(nèi)心的做人準(zhǔn)則和道德價(jià)值，他的內(nèi)心是安定的，祥和的。約束來自于外界，約束感存在于內(nèi)一心……
一個(gè)人有了約束感．就知道這個(gè)社會(huì)上哪些事現(xiàn)在還不能做，什么時(shí)候做才行；哪些事不想做，但還是要去做好；哪些事是有意義的，需要爭(zhēng)取，哪些事是沒意義的。需要拒絕；哪些話現(xiàn)在還不能說，什么時(shí)候說才行：哪些話說也沒用，哪些話不說不要緊，哪些話該在哪個(gè)場(chǎng)合說．哪些話不該在哪個(gè)場(chǎng)合說’，哪些話需要通過什么途徑去說……
談約束感，就必須談到學(xué)校紀(jì)律。很多青年教師認(rèn)為違反點(diǎn)學(xué)校的規(guī)章制度，沒什么大不了，是小事。一個(gè)不遵守紀(jì)律的學(xué)校，到最后，只能是一所最沒有自由最沒有生機(jī)的學(xué)校。換個(gè)角度可以這么說，每一條紀(jì)律對(duì)于遵守紀(jì)律的人來說，是對(duì)他每一點(diǎn)態(tài)度和價(jià)值的肯定。
也有一些教師，他們總以為所有的制度，都是管理者想出來整人的。我想說明兩點(diǎn)，一是中國社會(huì)沒有經(jīng)歷過資本主義的大工業(yè)時(shí)代，對(duì)紀(jì)律沒有一個(gè)強(qiáng)制的規(guī)范執(zhí)行期，封建社會(huì)過來的農(nóng)民也好，商人也好，都是沒有紀(jì)律意識(shí)和規(guī)范意識(shí)的，他們有這樣的想法，可以理解，但決不是可以放任。二是在這樣一個(gè)開放的社會(huì)里，一個(gè)校長(zhǎng)想要憑自己的喜好來制定紀(jì)律，已不大可能。我以為，如果管理者制定的紀(jì)律，出發(fā)點(diǎn)是為了學(xué)校的發(fā)展、教育的發(fā)展，就無可非議。
年輕的老師們，或許你對(duì)紀(jì)律也曾有過這樣那樣的想法、看法，那么現(xiàn)在，我希望你從另一個(gè)角度去思考——從自己身上去思考，去尋求答案。紀(jì)律就像石頭。如果你把它背在身上，會(huì)痛苦無比；如果你把它墊在腳下，它會(huì)幫助你站得更高，望得更遠(yuǎn)。一個(gè)青年教師如果不注意訓(xùn)練自己的約束感，容易在激情之下，做出種種不該做的事來。很多體罰事件調(diào)查到最后，大家都覺得可惜，都覺得這個(gè)老師工作蠻認(rèn)真的，蠻負(fù)責(zé)的，就是一剎那間控制不了自己的情緒。這就是缺少約束感，由此釀成終身的遺憾的苦酒，也只能由自己躲起來悔恨地品嘗。
美國有一個(gè)規(guī)定，凡是“師”字級(jí)的工作，例如醫(yī)師、會(huì)計(jì)師、律師、教師等職業(yè)，每年都必須再進(jìn)修一定時(shí)間的課程。如果沒有進(jìn)修，該年執(zhí)照就會(huì)暫時(shí)被凍結(jié)，修完課程才能再開始執(zhí)業(yè)。這是很有道理的。今天的中國，教師也有進(jìn)修課時(shí)的要求，遺憾的是，大都是走個(gè)過場(chǎng)。教師職業(yè)進(jìn)修與培訓(xùn)沒搞扎實(shí)，很多教師教了十年二十年的書，教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和技能還停留在當(dāng)年的那個(gè)層次和水平。
青年教師座談會(huì)發(fā)言稿題目篇四
感激學(xué)院給我發(fā)言的機(jī)會(huì)，從我入校8年以來有很多感觸，異常是新一任領(lǐng)導(dǎo)班子上任以來創(chuàng)新工作方法，解決歷史遺留問題，打開局面，干出實(shí)效。
審計(jì)工作順利完成、信息化大賽取得驕人成績(jī)，招生再創(chuàng)佳績(jī)，完成了西部水系連接北門的道路建設(shè)，啟動(dòng)了北大門及景觀建設(shè)、即將建設(shè)學(xué)生宿舍和操場(chǎng)。這都是領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)籌安全、招生、教育教學(xué)、學(xué)校建設(shè)和學(xué)院發(fā)展等工作，大家團(tuán)結(jié)奮斗的結(jié)果，給全體教職工極大地鼓舞和期望，振奮人心，在這完美的發(fā)展形勢(shì)下，我們青年人心思進(jìn)、人心思齊，情系學(xué)院，必須全力加速，用一流的工作標(biāo)準(zhǔn)，用頑強(qiáng)拼搏的精神，用每一位教職員工忘我的工作作風(fēng)，去實(shí)現(xiàn)我們宏偉的`目標(biāo)，只要大家心往一齊想，勁往一齊使，相信學(xué)院的明天會(huì)更加完美。
下頭我結(jié)合自我的崗位，圍繞本次座談會(huì)的主題，說說自我的想法，不到之處大家多多包涵：
進(jìn)一步明確各部門的職責(zé)定位、任務(wù)分工、工作流程及相關(guān)要求，強(qiáng)化院、系兩級(jí)精細(xì)化管理，進(jìn)一步對(duì)工作計(jì)劃、組織運(yùn)行、考評(píng)、獎(jiǎng)懲等主要環(huán)節(jié)進(jìn)行規(guī)范，全面實(shí)現(xiàn)管理正規(guī)化、制度化、科學(xué)化。
學(xué)術(shù)委員會(huì)要充分發(fā)揮專家在專業(yè)建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、科學(xué)研究規(guī)劃以及教學(xué)科研成果、人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和考核辦法等方面的作用。
教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備還不夠先進(jìn)，期望學(xué)院將無線網(wǎng)絡(luò)的全覆蓋列入以后的規(guī)劃中，為學(xué)院信息化教學(xué)、數(shù)字學(xué)校的教學(xué)創(chuàng)造條件。目前，高職高專教育迅猛發(fā)展，從根本上改善我院的教育教學(xué)條件，打破影響和制約學(xué)院發(fā)展的“瓶頸”。
師資隊(duì)伍建設(shè)還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，專業(yè)帶頭人隊(duì)伍和教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)有待加強(qiáng)。推進(jìn)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，建成一批高水平的“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì);進(jìn)一步加強(qiáng)高職教育政策、理論的學(xué)習(xí)研究，廣泛開展對(duì)外交流和內(nèi)部研討，不斷深化高職教育理念，提高教師育人水平。期望學(xué)院對(duì)青年教師學(xué)歷提升出臺(tái)相應(yīng)的政策和實(shí)施細(xì)則。
與企業(yè)、行業(yè)主動(dòng)性和融入程度還不足，校企深度合作的資料、形式和途徑有待創(chuàng)新，結(jié)合校企合作、學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)建成一批專業(yè)特色突出，市場(chǎng)化運(yùn)作的校辦或校占股份的實(shí)習(xí)基地，如盡快落實(shí)葡萄酒車間的搬遷、農(nóng)業(yè)生態(tài)園、沙產(chǎn)業(yè)孵化基地、園林工程與景觀示范園等平臺(tái)，為提升教師服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、供給的技術(shù)培訓(xùn)、科研服務(wù)和攻關(guān)有很重要的意思。
學(xué)術(shù)交流范圍仍有待擴(kuò)大
由于我校地域限制，信息來源相對(duì)閉塞，教師渴望接收更多來自外面的聲音。所以，一方面擬聘請(qǐng)更多的專家學(xué)者來我校講學(xué)，另一方面學(xué)院創(chuàng)造條件讓青年教師多參與行業(yè)交流會(huì)、新技術(shù)推廣會(huì)等類似交流，使受眾擴(kuò)大，并構(gòu)成常態(tài)化。
關(guān)注教師健康、重視體育運(yùn)動(dòng)
今年大多數(shù)教師坐班，學(xué)院工會(huì)開展“關(guān)愛師生健康，每一天陽光半小時(shí)”活動(dòng)，吸引教師在忙碌的教學(xué)中離開電腦加入鍛煉健身的大潮中，為全校教職工搭建參與運(yùn)動(dòng)，健身強(qiáng)體，享受歡樂的健身園，也是豐富教工生活，落實(shí)全民健身，增強(qiáng)教工的凝聚力，促進(jìn)學(xué)校精神禮貌建設(shè)。
最終祝各位教師節(jié)日歡樂!多謝。
青年教師座談會(huì)發(fā)言稿題目篇五
各位老師們：
今天，是96個(gè)五·四青年節(jié)，我們相聚在這里開這個(gè)座談會(huì)，受學(xué)校黨支部的委托，由我來做這個(gè)發(fā)言。
今天在座的都是青年教師。青年教師有三大優(yōu)勢(shì)，最大的優(yōu)勢(shì)就是年輕，這是我們最值得驕傲的資本。因?yàn)檫@個(gè)階段，精力旺盛，有用不完的勁頭，這是年齡大的人最羨慕的；有些人會(huì)說年輕人沒有經(jīng)驗(yàn)，這是我認(rèn)為的第二大優(yōu)點(diǎn)，在我看來，沒有經(jīng)驗(yàn)也可以理解為沒有限制，沒有框框，不因循守舊，正是沒有經(jīng)驗(yàn)，才使我們更具有可塑性，才有更大的發(fā)展空間。第三，年輕人敢想敢干，有極大的創(chuàng)造性。我校目前有教職工人。30歲以下的人12多一點(diǎn)，占三分之一。這就是我校興旺發(fā)達(dá)的最可貴的生力軍。隨著大量老教師退休，青年教師的比重將大大增加，促使學(xué)校在校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，必須加大對(duì)青年教師的培養(yǎng)和指導(dǎo)。青年教師是學(xué)校教師隊(duì)伍的一個(gè)重要組成部分，是學(xué)校事業(yè)發(fā)展的希望，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的后備力量。青年教師的思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平直接關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展，青年教師的培養(yǎng)是我校教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù)，是學(xué)校建設(shè)的一項(xiàng)重大工程?？梢哉f，青年興則學(xué)校興，青年強(qiáng)則學(xué)校強(qiáng)。 同時(shí)，作為我們每一位青年教師必須認(rèn)清當(dāng)前形勢(shì)，把握時(shí)代要求，自重自強(qiáng)，不負(fù)重托。下面，我借機(jī)會(huì)講幾點(diǎn)看法，供大家參考。不當(dāng)之處，請(qǐng)各位批評(píng)、指正。
我相信，我們?cè)谧耐径枷氤蔀橐幻媒處煟枷胱约涸诠ぷ髦械眯膽?yīng)手，在事業(yè)上有所作為。我們青年教師除了擁有年輕的資本外，還應(yīng)該有些什么呢？ 青年教師首先應(yīng)該在責(zé)任感，去完成應(yīng)該完成的事。在我們這個(gè)學(xué)校里我們是年輕的，在我們學(xué)校蒸蒸日上的時(shí)候，我們要做出年輕人該做出的成績(jī)。這是大成中學(xué)發(fā)展對(duì)我們的要求。我們必須對(duì)學(xué)校負(fù)這個(gè)責(zé)任。 我們應(yīng)該對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，我們應(yīng)該成為學(xué)生求知路上的顧問，對(duì)待學(xué)生，我們始終要記?。骸懊恳粋€(gè)學(xué)生都是帶著想好好學(xué)習(xí)的愿望來上學(xué)的。他們和他們的家長(zhǎng)對(duì)老師懷著無比信任的心情。作為教師也應(yīng)該像他們對(duì)待我們那樣，把無限的信任同樣地給予他們，我們同時(shí)也應(yīng)該對(duì)自己負(fù)責(zé)。作一個(gè)教師要每時(shí)每刻都應(yīng)意識(shí)到：教育教學(xué)對(duì)自己而言，不只是為學(xué)生成長(zhǎng)所作的付出，不只是別人交付任務(wù)的完成，它同時(shí)也是自己生命價(jià)值的展現(xiàn)。作為青年人理由對(duì)工作的質(zhì)量有更高的追求，為鶴立于狹小的天地里沾沾自喜是可笑的；要時(shí)刻警惕容易在自已身上滋生的頹廢與懶散，業(yè)精于勤荒于嬉，人生如逆水行舟，不進(jìn)則退，永遠(yuǎn)沒有滿足之時(shí)，更何況我們還年輕，我們的工作還沒有盡善盡美。真正對(duì)自己負(fù)責(zé)的青年必定有清晰、長(zhǎng)遠(yuǎn)的人生目標(biāo)。只有我們對(duì)工作充滿激情地，才會(huì)忙碌而不盲目，放松而不放縱。 對(duì)自己負(fù)責(zé)的`人，一定會(huì)注意自己的思想品德建設(shè)，這不是空話，有什么樣的思想，就會(huì)有什么樣的行動(dòng)。
教育是以人格塑人格的事業(yè)，教師在學(xué)生的心目中就是他們理想人格的化身，仿效的榜樣。所以教師的思想情操，道德風(fēng)范必將潛移默化地感染學(xué)生。逐步地激發(fā)學(xué)生，把外在的道德規(guī)范內(nèi)化為自己的道德觀點(diǎn)。因此，我們必須按照教師的道德水準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，保持自己心靈上的純潔性和人格上的完整性。必須具有關(guān)心他人，助人為樂的高尚情操；熱愛集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)；艱苦奮斗，廉潔自律的奉獻(xiàn)精神；誠實(shí)守信，言行一致的職業(yè)操守；追求真理，勇于創(chuàng)造的進(jìn)取意識(shí)。
包括領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生。作為一名教師，無論是對(duì)待領(lǐng)導(dǎo)還是同事，求同存異，寬宏大量。對(duì)待學(xué)生更要寬容。學(xué)生雖然年齡幼小，但他們同樣具有自尊心。自尊心是兒童和青少年極為可貴的心理品質(zhì)，是他們自我教育、自我 發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。損害了學(xué)生的自尊心，就會(huì)大大降低教育成效，甚而導(dǎo)致教育完全失敗和惡性事故發(fā)生。所以，教師尊敬學(xué)生是一件至關(guān)重要的事情，決不可等閑視之。尊重學(xué)生，就應(yīng)該保持人格平等的師生關(guān)系，對(duì)學(xué)生不抱偏見，堅(jiān)持用發(fā)展的眼光客觀公正地評(píng)價(jià)每個(gè)學(xué)生，就要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的積極因素，不能抓住學(xué)生的消極方面不放，就是學(xué)生犯了錯(cuò)誤或?qū)處熡兴|犯的時(shí)候，更要善于控制自己的情緒。
青年教師座談會(huì)發(fā)言稿題目篇六
我已在教師這個(gè)工作崗位上走過了兩個(gè)春秋，先帶初一年級(jí)的數(shù)學(xué)課，此刻帶初三年級(jí)和高一5班的化學(xué)課，期間一向擔(dān)任班主任工作?；仡櫧虒W(xué)之路，有所得也有困惑。這兩年來，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在同事的熱心幫忙下，尤其是師傅的指導(dǎo)下，我對(duì)教育教學(xué)工作有了更全面更深刻的認(rèn)識(shí)，工作本事也有了必須的提高。在那里，就我在平時(shí)的教學(xué)工作的一點(diǎn)心得體會(huì)和大家一齊探討，期望各位能給以批評(píng)指正。
一、以育人為核心，盡心盡責(zé)盡職，努力做好本職工作。教師的工作肩負(fù)著育人的重任。為干好本職工作，我堅(jiān)持每一天7點(diǎn)20到校，午時(shí)6點(diǎn)40離校，不變的`時(shí)間，相似的節(jié)奏，充實(shí)而有意義，在這樣的守望下，我與學(xué)生一同成長(zhǎng)。從每一天的小事中，汲取養(yǎng)分，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)體驗(yàn)，關(guān)懷學(xué)生生命成長(zhǎng)，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展;磨練自我的意志品質(zhì)，充實(shí)“底氣”，有了較好的基本功和必須的人文底蘊(yùn);審視自我的一言一行，反思自我的課堂，堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)思考與自我提升，從細(xì)節(jié)中實(shí)踐自我的教育夢(mèng)想。
二、以學(xué)生為本，不盲目追求形式。在課前，要對(duì)學(xué)生的實(shí)際情景做了解，課堂上，扎扎實(shí)實(shí)地以課標(biāo)為方向，引導(dǎo)學(xué)學(xué)習(xí)生最基本的知識(shí)技能與方法，不盲目地追求教學(xué)形式的多樣化與課容量。每上一堂課，我心中要有個(gè)概念，本節(jié)課前學(xué)生的知識(shí)水平本事怎樣樣，學(xué)生要怎樣學(xué)才能到達(dá)課標(biāo)要求，上完課學(xué)的東西學(xué)生能不能自我總結(jié)出來。我認(rèn)為無論課堂怎樣改變，學(xué)生最基本的資料還是要掌握，最實(shí)際的技能他們還是要懂得。
當(dāng)然，不盲目追求教學(xué)形式的多樣化，不是指在教學(xué)上不創(chuàng)新，不變化。目前，我們的教育對(duì)象是90后，更確切的說是95后，這群孩子們追求的不再是簡(jiǎn)單的獲取知識(shí)，他們愛動(dòng)愛玩，不善于主動(dòng)探索知識(shí)，卻有著有著各自的獨(dú)特個(gè)性，他們想要的是一種靈動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)方式和上課模式。所以，適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新和適當(dāng)?shù)母淖兪切枰?，課堂上，讓學(xué)生參與發(fā)現(xiàn)知識(shí)的發(fā)生過程，用他們的語言來總結(jié)歸納知識(shí)點(diǎn)，這樣能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。課后，作業(yè)多面批，多與學(xué)生進(jìn)行交流溝通，能夠使學(xué)生更好的掌握知識(shí)點(diǎn)和了解自我的學(xué)習(xí)狀態(tài)，盡可能做到因材施教。
三、以反思為先，教學(xué)并重，充實(shí)自我。教學(xué)中要善于反思、積累、總結(jié)，認(rèn)真細(xì)致地處理好教與學(xué)的關(guān)系。在教學(xué)過程中，我交給學(xué)生知識(shí)，學(xué)生也歷練了我，要反思正視自我的不足，不斷地探索積累總結(jié)完善教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，多虛心吸收改善外界的經(jīng)驗(yàn)多學(xué)習(xí)充實(shí)自我的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)倉庫。
在這兩年的時(shí)間里，我聽了許多優(yōu)秀教師的課，暑假里還到師大進(jìn)行研究生進(jìn)修，同事們也給予我了很多幫忙和指導(dǎo)。隨著教學(xué)工作的深入，問題和困惑也越來越多的出現(xiàn)，我深切地意識(shí)到，要不斷學(xué)習(xí)，不僅僅從書本學(xué)習(xí)，更重要的是從實(shí)際學(xué)習(xí)，審視自我，虛心聆聽，從理論和實(shí)踐兩方面提高，使自我盡快走向成熟。
在短暫的教師生涯中，我遇到了許多困惑和難題，一些已經(jīng)解決了，更多的問題還需要思考與解決，比如如何提高課堂效率，如何引導(dǎo)學(xué)生自我思考，如何有效地進(jìn)行學(xué)生養(yǎng)成教育等，還需要和各位進(jìn)行討論交流。
青年教師座談會(huì)發(fā)言稿題目篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
你們好！我叫，是一名從教六年的語文教師，今天，能夠作為青年教師代表在這里發(fā)言，我深感榮幸，在此非常感謝教育辦領(lǐng)導(dǎo)給我這次交流的機(jī)會(huì)。剛才，有幸聆聽了張校長(zhǎng)等各位前輩的經(jīng)驗(yàn)，他們的成長(zhǎng)歷程無不體現(xiàn)著同一個(gè)主題：教師意味著奉獻(xiàn)，意味著默默無聞地執(zhí)著追求。
從教六年以來，我也一直在嘗試，一直在努力。說實(shí)話，從我第一次參加市里的教學(xué)比武執(zhí)教《秋天的雨》開始，到參加班主任和諧育人能力競(jìng)賽，荊門市青年教師朗誦比賽，到前不久剛剛參加的荊門市心理健康教育優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，一路走來，每一個(gè)一等獎(jiǎng)都凝聚了我們學(xué)校團(tuán)體的心血，彰顯了我們學(xué)校集體的智慧，每一個(gè)一等獎(jiǎng)也都激勵(lì)著我向做一名學(xué)生最喜歡的老師去發(fā)展自己。我的教齡不長(zhǎng)，閱歷也很有限，在這里只是想把自己為人師表的體驗(yàn)與感受同各位老師一同分享，以求共同進(jìn)步與提高。在以后的`教學(xué)生涯中，我將努力做到以下幾點(diǎn)：
親其師，信其道。一個(gè)學(xué)生對(duì)一個(gè)老師的感情會(huì)直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可見，教師的人格魅力對(duì)學(xué)生的影響有多大。這就需要教師努力提高自身修養(yǎng)，給學(xué)生樹立一個(gè)學(xué)識(shí)淵博、舉止優(yōu)雅，談吐自如的形象，這樣學(xué)生就會(huì)敬仰你，甚至崇拜你。教師不僅要傳授知識(shí)，更要注重細(xì)節(jié)，從小事入手，教學(xué)生做人之道，引導(dǎo)他們形成是非原則觀念，他們才會(huì)真心的尊敬你，佩服你。
我一直堅(jiān)信：老師要像磁鐵一樣牢牢地吸引學(xué)生，靠的就是他的人格魅力。老師的高尚人格就是一張贏牌，如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生，令學(xué)生欽佩，那么，我們的教育就已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步。
教師的愛如同陽光普照大地，如同雨露滋潤(rùn)萬物，但是，愛并不意味著遷就放松，而是嚴(yán)而有愛，愛而從嚴(yán)。特別是我們青年教師，對(duì)學(xué)
生的愛更要公平公正，松弛有度。聰明可愛的孩子人見人愛，但那些成績(jī)不好，調(diào)皮搗蛋的孩子，更應(yīng)給予他們更多關(guān)愛的目光。當(dāng)前，我們要面對(duì)的是各種復(fù)雜的家庭環(huán)境中的孩子，我們?nèi)绻豢隙紫律碜佑H近學(xué)生，不能靜心傾聽孩子真實(shí)的心靈空間，就無法讓學(xué)生真正享受來自教師的關(guān)愛。只有擁有細(xì)心，飽含愛心，才能讓涓涓師愛流進(jìn)學(xué)生心田。
要給學(xué)生一碗水，教師要有一桶水這樣的要求早已經(jīng)跟不上教育的發(fā)展了。教材只是工具，只有當(dāng)教師擁有淵博的知識(shí)時(shí)，才有可能深入淺出地將死板的教科書變成激發(fā)學(xué)生興趣與主觀能動(dòng)性的有效途徑。因此，作為青年教師，我要與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，廣泛涉獵，從多種渠道，如網(wǎng)絡(luò)、期刊、雜志等中搜集有用的信息，并加上自己的理解分析，形成教案，再講授給孩子們聽，成為學(xué)生的崇拜者，做個(gè)學(xué)生問不倒的教師，以獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生。講課時(shí)，我要走入學(xué)生的圈子，要讓每個(gè)學(xué)生真實(shí)地感受到我，并和我產(chǎn)生共鳴；課堂上，我將盡量精講多練，讓每個(gè)學(xué)生有更多自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在與學(xué)生的磨合與交流中，我要讓他們明白：我是大家的老師，我決不會(huì)落下任何一個(gè)學(xué)生。
在座的各位前輩是郢中教育的財(cái)富，更是我們青年教師學(xué)習(xí)的榜樣。我將一如既往地以謙遜的態(tài)度向你們學(xué)習(xí)，不斷完善自我，提升自身素質(zhì)。在今后的教學(xué)中，我決心用真心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，用愛心關(guān)注每一位學(xué)生，用真情打動(dòng)每一個(gè)學(xué)生，用學(xué)識(shí)引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生，用魅力感染每一個(gè)學(xué)生。
我相信，所有和我一樣渴望破繭成蝶的青年教師，一定會(huì)嚴(yán)于律己，勤于學(xué)習(xí)，不負(fù)學(xué)校的厚望。我更堅(jiān)信，因?yàn)橛辛艘淮鷰鸵淮膬?yōu)良傳統(tǒng)，薪火相傳，青年教師一定能揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，成長(zhǎng)為學(xué)校未來的希望；因?yàn)橛辛烁魑活I(lǐng)導(dǎo)為青年教師搭建的成長(zhǎng)舞臺(tái)，郢中教育的明天必定更加燦爛輝煌！
青年教師座談會(huì)發(fā)言稿題目篇八
各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們：
大家好！很榮幸能有此跟局領(lǐng)導(dǎo)交流和同仁們互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，下面我簡(jiǎn)要談?wù)勎覀€(gè)人對(duì)師德的理解和師德建設(shè)的建議。
通過我們學(xué)校開展了有關(guān)“德師風(fēng)建設(shè)”的學(xué)習(xí)活動(dòng)之后，我深知作為一名人民教師應(yīng)具備的'基本道德素養(yǎng)和工作時(shí)應(yīng)表現(xiàn)出來的良好的風(fēng)尚風(fēng)氣。我認(rèn)為我們作為學(xué)校青年教師，更要起到師德師風(fēng)建設(shè)的先鋒作用，平時(shí)更要規(guī)范自己的言行。只有如此，才能以一名合格的人民教師身份教書育人、為人師表。我想，從教育學(xué)生角度看是最能體現(xiàn)我們教師良好的師德師風(fēng)。若平時(shí)在教育教學(xué)過程中都能以學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)，多關(guān)愛學(xué)生，反過來，學(xué)生也會(huì)尊敬老師，課堂上配合老師，最終形成師生和諧的狀態(tài)。這都是師德師風(fēng)的真正體現(xiàn)和作用。我平時(shí)也注意個(gè)人的師德行為，做任何教育工作時(shí)也考慮要多關(guān)愛學(xué)生，其中當(dāng)我值班時(shí)我會(huì)深入學(xué)生宿舍，和他們交流，尤其和男生交談時(shí)，有時(shí)我們談的很開心，我也嘗試和他們睡在一起，聽聽他們心中存在的一些疑慮，同時(shí)給他們作出指導(dǎo)。以上是我個(gè)人對(duì)師德的體會(huì)和理解。
此時(shí)我有幾點(diǎn)不成熟的有關(guān)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的想法和建議。理論方面：
一、組織教師參加有關(guān)師德師風(fēng)建設(shè)的論文競(jìng)賽。
二、學(xué)校大力宣傳師德師風(fēng)相關(guān)口號(hào)。實(shí)踐方面：
一、注重教師在教育教學(xué)時(shí)的師德表現(xiàn)。其中教師在與學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)、思想行為談話時(shí)可建立“談話記錄”，之后以便總結(jié)或更能了解和理解學(xué)生。
二、師德評(píng)價(jià)，建立其期中期末教師師德評(píng)價(jià)?？上冗M(jìn)行教師互評(píng)與學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制，最后通過具體考察，評(píng)比“師德模范”等榮譽(yù)。不足之處還請(qǐng)大家多批評(píng)指正，謝謝大家。
青年教師座談會(huì)發(fā)言稿題目篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
大家下午好！很高興今天能有這樣機(jī)會(huì)能跟大家坐在一起交流工作以來的感悟，來彭初還有一個(gè)月就滿三年了，作為一個(gè)步入工作崗位時(shí)間不長(zhǎng)的年輕教師，大學(xué)里理論經(jīng)驗(yàn)是學(xué)了不少，但實(shí)際經(jīng)驗(yàn)卻沒有，一切的工作都是在探索學(xué)習(xí)階段。這三年里我的感觸很多，從學(xué)生到教師，從聽課到講課，我們的身份發(fā)生著變化，思想和心理也在發(fā)生著變化。 現(xiàn)在與大家一起分享，也許我們?cè)诒舜松砩夏苷业叫┰S自己的影子，共同交流，共同進(jìn)步。
工作的第一年，萬事開頭難，剛剛上崗時(shí)我確實(shí)感到了很大的困難，由于我在實(shí)習(xí)期間沒有帶班，面臨的最大問題是不熟悉教材，不太了解重、難點(diǎn)，也不知道應(yīng)該怎樣上課。所以對(duì)于上課備課還都是一知半解，處于理論知識(shí)階段，沒有真正實(shí)踐過，雖然對(duì)于工作充滿熱情和干勁，但是當(dāng)我獨(dú)自面對(duì)學(xué)生的時(shí)候還是會(huì)心里沒底，對(duì)此，我的心里十分著急，生怕因?yàn)檎n上得不好而影響了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握以及對(duì)這門課的興趣。所以我經(jīng)常去聽?zhēng)煾档恼n，對(duì)每一次的聽課都做好筆記，不懂得就問，即使再小的細(xì)節(jié)要問清楚。更讓人值得高興的是，學(xué)校請(qǐng)來了專家組，每周都進(jìn)行聽課評(píng)課，進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，這讓我的課堂教學(xué)有了更準(zhǔn)確的方向，也讓我上課更加的自信。
工作的.第二年，這一年我的工作量和第一年是一樣的，我除了做好日常教學(xué)工作以外，更多的時(shí)間放在了反思課堂教學(xué)上面，仔細(xì)修改課件和教案，通過這些來提高自己的課堂教學(xué)效率。作為日常的教學(xué)，我常常用這樣的幾個(gè)問題去反思自己的教學(xué)：這節(jié)課，我投入激情了嗎？對(duì)教材的解讀，有沒有深度？這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)合理嗎？達(dá)到了嗎？這節(jié)課中最難忘的一個(gè)細(xì)節(jié)是什么？這節(jié)課最大的遺憾是什么？就有一句標(biāo)語說的那樣“人生沒有彩排，每天都是現(xiàn)場(chǎng)直播”，初三的課堂沒有一分鐘可以浪費(fèi)，我覺得反思可以讓我們把每天的直播做得更好，少一些遺憾，多一份成功。
工作的第三年，雖然才剛開始，但是我已經(jīng)感受到了前所未有的壓力和挑戰(zhàn)。最大的變化是今年我做了班主任，記得剛接到帶班主任通知的時(shí)候，我就在想第一次見面應(yīng)該跟學(xué)生們說什么，這樣一個(gè)在初三換班主任的班級(jí)學(xué)生會(huì)不會(huì)接受我，如果不接受我我該怎么辦，萬一我不能很好的控制他們?cè)趺崔k等等問題，這些讓人困擾的問題讓我在暑假的最后半個(gè)月內(nèi)幾乎沒有睡上一個(gè)好覺，努力準(zhǔn)備第一次和學(xué)生們見面的開場(chǎng)白，努力讓自己沒那么緊張，可是當(dāng)我真正見到學(xué)生們的時(shí)候卻還是緊張的一塌糊涂，甚至把自己準(zhǔn)備的東西也差點(diǎn)忘得一干二凈，可以說是硬著頭皮硬撐著上的。兩個(gè)月過去了，雖然學(xué)生們?nèi)匀恍顩r不斷，但是大部分同學(xué)已經(jīng)漸漸的走入一個(gè)初三的狀態(tài)，開始意識(shí)到初三的重要性，這也讓我對(duì)班主任工作的緊張不安情緒得到了些許緩解。
作為一名剛參加工作不久的老師，在和學(xué)生相處的日子里，我笑過，也哭過，被學(xué)生感動(dòng)過，也對(duì)學(xué)生發(fā)過脾氣。但是，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)懷、幫助下，我逐漸適應(yīng)了工作，也愛上了這份工作。現(xiàn)在在保留自己的特色下，通過一步一步踏實(shí)的工作中，摸索出適合自己的教學(xué)模式。當(dāng)然我的教學(xué)中還存在著一些困惑和缺點(diǎn)，從教之路是漫長(zhǎng)的，我會(huì)以更充沛的精力，更旺盛的斗志，堅(jiān)定不移地走好，走穩(wěn)每一步。爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)，使自己成為一名合格的教師。
青年教師座談會(huì)發(fā)言稿題目篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
上午好！
首先很感謝學(xué)校給我們青年老師提供這樣一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)。20xx年9月進(jìn)入石榴高中，我覺得自己是很幸運(yùn)的。人生的道路雖然漫長(zhǎng)，但緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候。正處于青年時(shí)期的我在自己的人生緊要關(guān)頭，來到了石榴高中，這對(duì)我來說既是一種機(jī)遇，又是一種挑戰(zhàn)。
進(jìn)入石榴高中的這幾年，我承受了很大的壓力。我怕自己專業(yè)不過關(guān)，不能勝任教學(xué)工作。還好，學(xué)校的備課組、教研組活動(dòng)，公開課、各種賽課、外出學(xué)習(xí)等等一系列活動(dòng)，讓我在教學(xué)技能上有了很大提升。感謝校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)青年教師的信任，感謝學(xué)校把很多鍛煉提升的機(jī)會(huì)留給青年教師。
作為一個(gè)新成員，我會(huì)把更多的`熱情，更多的責(zé)任心和愛心投入到我的教學(xué)工作中。我會(huì)認(rèn)真向各位學(xué)習(xí)教藝教法，不斷提高自己的教學(xué)質(zhì)量，努力加強(qiáng)自身的專業(yè)素質(zhì)，盡早成為一名優(yōu)秀的人民教師。
我認(rèn)為可以盡快提升青年教師專業(yè)成長(zhǎng)的幾個(gè)途徑和方法，和大家共享。
我覺得青年教師一定要加入一個(gè)組織，比如市333工程，市縣名師工作室等。因?yàn)樵谶@樣的一個(gè)團(tuán)隊(duì)里，會(huì)有專業(yè)的引路人引領(lǐng)你的專業(yè)發(fā)展。在這里，你可以經(jīng)常參加一些教研活動(dòng)，不斷地給你帶來新的思想、教法等方面的激勵(lì)。這樣可以在一定方面激勵(lì)你的專業(yè)發(fā)展。
另外，青年教師一定要制定專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃，三年規(guī)劃或五年規(guī)劃。我的建議還是找?guī)讉€(gè)志同道合的人，一起制定一個(gè)這樣的規(guī)劃，定期互相交流、互相監(jiān)督、互相學(xué)習(xí)、互相成長(zhǎng)。
老教師有許多值得我們學(xué)習(xí)的地方，但是青年教師一定要主動(dòng)去向他們學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。我剛來時(shí)，不好意思問，總怕別人瞧不起自己，總是什么問題都自己扣，自己鉆研，后來發(fā)現(xiàn)不如老教師的一句點(diǎn)撥。所以遇到問題，我們除了要多思考、多鉆研，還得多像有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)請(qǐng)教。主動(dòng)去聽聽他們的課，多和他們交流對(duì)于我們的專業(yè)成長(zhǎng)一定也有幫助。
首先要讀專業(yè)知識(shí)方面的書、教育教學(xué)書籍和雜志。另外，文學(xué)、歷史、新聞等各方面的書籍也應(yīng)有所涉獵。我們需要努力多讀一些教學(xué)方面的書報(bào)雜志，逐步使自己的業(yè)務(wù)理論水平上升一個(gè)新的層次。另外我們還可以利用學(xué)習(xí)網(wǎng)站豐富提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
1、每周爭(zhēng)取寫一篇教學(xué)反思。
2、每學(xué)期爭(zhēng)取寫一篇教學(xué)論文。
3、每1—2年?duì)幦⊙芯恳粋€(gè)課題。
對(duì)于我們青年教師來說，我們要學(xué)習(xí)的太多了，而且就我自身而言還有很多方面沒有做到。我們要抓住機(jī)遇，努力工作，用我們的激情和實(shí)干為學(xué)校的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)，用我們的辛勤和智慧迎接學(xué)校希望的明天。
青年教師座談會(huì)發(fā)言稿題目篇十一
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：
大家下午好，今天我發(fā)言的題目是“將愛永存心間”。
為什么是“將愛永存心間”，主要是因?yàn)閺牡皆蹅儗W(xué)校工作開始，四年來我接受了太多人的幫助與關(guān)愛。剛來咱們學(xué)校的時(shí)候我們是幾乎什么也沒有。然后有后勤的王主任給我們帶來了很多生活的必需品，還有領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷我們的住宿條件幫我們清理宿舍衛(wèi)生。我們這一批考進(jìn)了五位新老師，團(tuán)結(jié)在一起，凝聚成了一家人。我剛開始任教的時(shí)候有初一(2)班班主任是高老師，他對(duì)班級(jí)的管理是非常的好，非常的負(fù)責(zé)，盡心盡力。大家點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛與幫助使我很快適應(yīng)了學(xué)校生活。
剛開始任數(shù)學(xué)課的時(shí)候有數(shù)學(xué)組的老師給予我非常真誠的幫助。后來擔(dān)任語文課的時(shí)候有韓老師、王老師、劉老師、程老師都給予我十分積極的十分認(rèn)真的幫助，當(dāng)我在教授語文課的時(shí)候，在主題閱讀和講述課程時(shí)遇到一些難題都是大家真誠地幫助我一一地去解決。還有梁校長(zhǎng)一心牽掛著學(xué)校的教學(xué)，兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真地安排我們的課程，馬主任總是在真誠幫助我們解決生活中、教學(xué)中多媒體以及教師注冊(cè)的難題，給我們的教學(xué)帶來了很多的方便。
后來跟著我的學(xué)生一起到初三，那時(shí)跟我搭班的兩位班主任：任老師和溫老師，他們都是對(duì)孩子充滿了無限的愛，把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)成自己的孩子去愛護(hù)去認(rèn)真地輔導(dǎo)。在原本是休息時(shí)間的中午去陪他們一起學(xué)習(xí)，而且對(duì)待孩子的管理也是非常的盡職盡責(zé)，一絲不茍地去工作和幫助孩子們，中考時(shí)又冒雨在考場(chǎng)外陪伴學(xué)生考試，給學(xué)生們很多精神上的物質(zhì)上的幫助。
去年春天我參加了青年教師講課賽，那時(shí)我的指導(dǎo)老師是王老師。她就給予我沒有一絲保留的幫助，所以我取得了比較優(yōu)異的成績(jī)。在我參加數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽的時(shí)候又有數(shù)學(xué)組長(zhǎng)張老師，在教學(xué)設(shè)計(jì)上給予我很多誠懇而有益的建議；還有班主任張老師幫助我換課調(diào)課，使我錄課時(shí)候非常的順利，參加比賽也取得相當(dāng)不錯(cuò)的成果。
去年年底我母親生病的時(shí)候，有年級(jí)主任楊老師、韓老師、申老師和李老師。他們都幫助我調(diào)課換課，替我上請(qǐng)假時(shí)沒有時(shí)間去上的課，又抽出時(shí)間和我一起輔導(dǎo)學(xué)生使學(xué)生的語文課沒有落下，在考試前都做了一些必要的復(fù)習(xí)和鞏固。上個(gè)月有幾天連續(xù)下暴雨，操場(chǎng)積水較多無法行走。趙老師看到正在為回家一籌莫展的我，二話不說穿上膠鞋就去幫我挪了車，使我回家時(shí)少經(jīng)受了風(fēng)雨的侵蝕。在學(xué)校里遇到什么困難都有人去伸出手幫助我，帶給我大家庭的真切溫暖與深情關(guān)懷，真的是特別特別感激大家對(duì)我的'幫助，發(fā)自內(nèi)心地謝謝大家！
還有在上一次安校長(zhǎng)跟我們談話的時(shí)候，我才明白：為什么我這么久以來都沒有取得比較優(yōu)異的教學(xué)成績(jī)，沒有幫學(xué)生帶來一些實(shí)際性的學(xué)習(xí)成績(jī)水平的提高，原來是因?yàn)槲业膽B(tài)度問題。我明白：對(duì)待教育，不應(yīng)該把它當(dāng)成一項(xiàng)工作，而是應(yīng)該當(dāng)成一項(xiàng)事業(yè)。我現(xiàn)在27歲未來還有三十年甚至更多時(shí)間都要為教育事業(yè)做貢獻(xiàn)，那么我真的應(yīng)該去真誠地做好每一件事情，全心全意的去完成，去竭盡全力做好教育事業(yè)，去以滿腔熱忱熱愛教育事業(yè)。
我深刻的認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)年輕教師，我應(yīng)該大膽地去嘗試，不斷創(chuàng)新和實(shí)踐；應(yīng)該向一些優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)，還有更要學(xué)習(xí)老教師認(rèn)真的精神一絲不茍的態(tài)度。比如：在我們辦公室有魏老師、杜老師、王老師、張老師、石老師等。他們不管是任教哪一門學(xué)科，不管領(lǐng)導(dǎo)安排的哪一份工作都是特別一絲不茍，特別專注的去讀書學(xué)習(xí)和教學(xué)，她們用自己全身心的愛的力量去對(duì)孩子們進(jìn)行教育。即使再累，也不對(duì)自己的工作怠慢一點(diǎn)兒。
有一個(gè)詞叫“老當(dāng)益壯”，還有一句話叫“老驥伏櫪，志在千里”。我相信：我們每一位老師都有這樣的熱忱和激情。我覺得我作為一位年輕教師，更應(yīng)該這樣去做，更要用自己的愛去感染學(xué)生。像這些老教師一樣將無私的愛和責(zé)任奉獻(xiàn)給學(xué)生，奉獻(xiàn)給自己所鐘愛的事業(yè)。
所以從今以后，我要嚴(yán)于律己；為人師表，要有強(qiáng)烈的責(zé)任感；要以身作則，成為學(xué)生們的榜樣；成為老師們喜歡的搭檔；成為領(lǐng)導(dǎo)欣賞的好教師。作為一位接受過諸多老師幫助和領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心的老師，我必須使自己盡快成長(zhǎng)起來，使自己為我們學(xué)校多多做貢獻(xiàn)，讓學(xué)校因?yàn)橛形覀冞@些青年教師而更加精彩更加美好。
以后的日子里領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，我都要保證提前去完成，而且要以優(yōu)秀的成果展現(xiàn)出來。當(dāng)老教師在專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)、國培和錄優(yōu)質(zhì)課、一師一優(yōu)課時(shí)遇到困難，如果需要我去幫助，我不再是被動(dòng)地幫助，而是積極主動(dòng)地去幫助他們完成，使學(xué)校的各項(xiàng)事業(yè)都能夠領(lǐng)先其他兄弟學(xué)校的完成進(jìn)度。今后的每一節(jié)課都不遲到、不早退，在上課的時(shí)候要做到每一節(jié)課都早早候課。雖然家距離學(xué)校有些遙遠(yuǎn)，但我可以充分利用在校的時(shí)間去給孩子們更多的陪伴與關(guān)愛。還有除自己教學(xué)需要的參考書以外，我必須要多讀書，多讀很多很多好書。要讓自己成為一汪活水源源不斷地帶給孩子們更多的知識(shí)，使學(xué)生在我的教學(xué)中去吸收去汲取知識(shí)，然后變得更聰明更智慧，使自己的課堂更豐富多彩更引人入勝。讓學(xué)生在我的課堂里，體會(huì)到學(xué)習(xí)語文的樂趣，讓學(xué)生慢慢的真真正正地喜歡上語文課，喜愛上學(xué)習(xí)。
當(dāng)然做一位優(yōu)秀的老師，我們還需要養(yǎng)成良好的品德，比如“溫良恭儉讓，仁義禮智信”這些都是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，也是需要我們?nèi)碛械暮闷焚|(zhì)。因此我們不僅要去愛學(xué)生還要為學(xué)生的成長(zhǎng)提供理想的人格標(biāo)準(zhǔn)。這樣才會(huì)使我們能夠真正的實(shí)現(xiàn)“德高為師，身正為范”。
于漪說：“教育是一項(xiàng)偉大的事業(yè)。一頭挑著學(xué)生的現(xiàn)在，一頭挑著國家的未來?！蔽覀兘處熓且粋€(gè)辛勤的園丁也是一位優(yōu)秀的耕耘者。不管未來跋涉的路途有多少坎坷、困難和荊棘，我們都應(yīng)該用善良去耕種，用真情去澆灌，用大愛去陪伴，用智慧去收割，用鋼鐵般的意志去鑄造生命中的一段美麗記憶，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的孩子走出去，使鄉(xiāng)村中學(xué)教育發(fā)展的越來越好，從而促進(jìn)國家的明天更加繁榮昌盛、富強(qiáng)輝煌。
最后我想說的是，謝謝大家恩賜予我如此多真誠的幫助，一直以來我受到了大家賜予的太多關(guān)愛與呵護(hù)，今后的日子我要把這份愛傳承給更多的人，使我的學(xué)生也接受我們更多的愛，使孩子們同樣懂得感恩，讓學(xué)生、家長(zhǎng)和我們老師一起去筑造我們學(xué)校明媚奪目的未來！謝謝大家，讓我們一起為學(xué)校的未來腳踏實(shí)地努力，竭盡全力地去奮斗和拼搏吧！
謝謝大家傾聽！謝謝！
青年教師座談會(huì)發(fā)言稿題目篇一
大家下午好！
很感謝學(xué)校為我們組織這次座談會(huì)，這是對(duì)我們青年教師的關(guān)愛和鼓勵(lì)。作為青年教師的一員，我很榮幸能夠在這里與大家交流，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師多多指教。
自9月5號(hào)入校至今，我在這里的工作即將滿兩個(gè)月了。這兩個(gè)月的培訓(xùn)、工作過程，也是我逐漸了解學(xué)校，了解教育工作的初期歷練。還記得剛來學(xué)校時(shí)，我們十三名新人對(duì)新的環(huán)境充滿了好奇。我們對(duì)學(xué)校好奇，因?yàn)橄胍私夤ぷ鞯拇蟓h(huán)境；對(duì)老師好奇，因?yàn)橄胍獙W(xué)習(xí)如何成為一名優(yōu)秀的教師；對(duì)學(xué)生好奇，因?yàn)橄胍獙W(xué)會(huì)如何更好地和學(xué)生相處。而在我們好奇探索的'過程中，得到了很多領(lǐng)導(dǎo)、老師給予的關(guān)愛和幫助，在我們探索的道路上點(diǎn)亮一盞盞明燈，指引我們快速前行。
對(duì)我們這些剛?cè)谌雽W(xué)校工作的新人來說，現(xiàn)在正是我們兼聽并蓄、學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的時(shí)期，是我們快速適應(yīng)職業(yè)教育工作的基礎(chǔ)階段?；诤：咏逃龍@的資源優(yōu)勢(shì)，我們學(xué)校有著田園般美麗的環(huán)境，有著優(yōu)越的硬件條件，有著愛校愛生的優(yōu)良師資，這些都讓我們感到無比興奮。國家對(duì)職業(yè)教育很重視，從海河教育園的規(guī)劃，從溫總理視察園區(qū)的講話中都可以看出來，（職業(yè)教育是面向人人的教育、面向社會(huì)的教育，國家要發(fā)展高端制造業(yè)，需要大量技能人才），既然國家、學(xué)校給我們提供了非常好的條件和發(fā)展機(jī)會(huì)， 那我們就要抓住機(jī)遇、夯實(shí)基礎(chǔ)，借發(fā)展規(guī)劃的東風(fēng)，茁壯成長(zhǎng)。
1、自我情況：
學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展離不開對(duì)學(xué)生的吸收、培養(yǎng)、試煉，而招生、就業(yè)正是吸收和試煉的載體，是學(xué)校的兩大重要工作。我很有幸，能進(jìn)入招生就業(yè)辦公室這一學(xué)校排頭兵部門鍛煉。在這段時(shí)間，招辦張主任和各位老師給了我很大幫助，指導(dǎo)我了解熟悉工作；關(guān)愛我的生活，幫助我融入這個(gè)溫暖的大家庭。在前期招生階段，學(xué)校各位老師冒著酷暑奔波忙碌，我未能參與。在后期緊張的補(bǔ)錄、統(tǒng)計(jì)、學(xué)籍注冊(cè)等工作中，各位老師們嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真地工作態(tài)度，使我深受感動(dòng)，逐漸體會(huì)到教育工作者肩負(fù)的責(zé)任重?fù)?dān)。招辦的工作量大、繁瑣而又非常重要，關(guān)乎學(xué)生入學(xué)和畢業(yè)的很多方面，而作為一位新人，我還需要不斷向前輩學(xué)習(xí)，在業(yè)務(wù)上快速提高自己。同時(shí)，也希望能夠不斷拓寬自己，在教學(xué)——這一教師的本職工作上，有更多學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì)，有更廣闊的發(fā)展。
2、關(guān)于建議：提幾點(diǎn)淺薄看法，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師指正。
增設(shè)、更新專業(yè)：在突出特色辦學(xué)的基礎(chǔ)上，綜合發(fā)展。（文科女生，幼教、財(cái)會(huì)等）
就業(yè)調(diào)查：園區(qū)會(huì)議提到“人才培養(yǎng)瞄準(zhǔn)市場(chǎng)需求”。校企聯(lián)合，實(shí)地考察，設(shè)定、培養(yǎng)對(duì)口專業(yè)，同時(shí)為就業(yè)聯(lián)系渠道、奠定基礎(chǔ)。
作為一名剛?cè)肼毜那嗄杲處?，雖然參加教育工作的時(shí)間還很短，但這段時(shí)間的經(jīng)歷可以說是我人生的第一次跨越。在這期間，有各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的鼓勵(lì)和指導(dǎo)，有和我一起入校的新同事的關(guān)愛和幫助，這些都是我成長(zhǎng)路上的寶貴財(cái)富，非常感謝賜予我財(cái)富的每一個(gè)人。學(xué)校既然給了我這樣一個(gè)舞臺(tái)，我就要把感動(dòng)化為動(dòng)力，以責(zé)任心和使命感為主旋律，奉獻(xiàn)精彩的演出！
招辦
20xx年11月1日
青年教師座談會(huì)發(fā)言稿題目篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：
大家好，十分榮幸能夠在那里和大家應(yīng)對(duì)面的交流，梳理自我的一些想法。今日圍繞我們青年教師座談會(huì)的主題，我主要談四個(gè)問題。
第一個(gè)是我入校以來工作的體會(huì)：xx年大學(xué)剛畢業(yè)，我就來到我院工作。3年的時(shí)間匆匆而逝。從我自身來講，這3年來變化還是很大的。初到學(xué)校時(shí)，懷揣著夢(mèng)想與滿腔的活力，總免不了有很多不切實(shí)際的想法，恨不得學(xué)校一下子就能發(fā)生翻天覆地的巨變。有時(shí)候就有點(diǎn)眼高手低、怨天尤人。到了此刻，我覺得自我的內(nèi)心已逐漸趨于沉靜和安然。認(rèn)識(shí)到很多問題是長(zhǎng)久積累的復(fù)雜的矛盾，不是一朝一夕就能夠改變的，僅有更好的與學(xué)院相融合，不斷的.改變自我，以一個(gè)進(jìn)取的心態(tài)，從自我做起，學(xué)院的明天才會(huì)更好。三年來，我們的學(xué)院也跟我一樣經(jīng)歷了很多變化和成長(zhǎng)。尤其是本學(xué)期開學(xué)大會(huì)上，聽了各位領(lǐng)導(dǎo)的講話，大家都備受鼓舞，這和各位領(lǐng)導(dǎo)的正確引領(lǐng)以及各位同事的辛勤努力是分不開的。這些可喜的收獲和變化讓我們看到了期望，也是大家前進(jìn)的動(dòng)力。我想日后，我們青年教師也會(huì)繼續(xù)做好自我的本職工作，為學(xué)院的發(fā)展盡心、盡責(zé)、盡力。
第二個(gè)問題是關(guān)于青年教師如何盡快成長(zhǎng)為骨干教師：我想成為一名骨干教師絕對(duì)不是一件容易的事情，這是一個(gè)不斷修煉的過程，不僅僅需要長(zhǎng)期扎實(shí)的實(shí)踐、頑強(qiáng)自覺的學(xué)習(xí)、聯(lián)系實(shí)際的思考、充滿個(gè)性的創(chuàng)新，更需要多元的知識(shí)結(jié)構(gòu)，以及一些外部環(huán)境的作用等?？墒遣荒芤?yàn)殡y就止步不前，我們青年教師要堅(jiān)持進(jìn)取心。只要我們保有對(duì)教育事業(yè)的真心、對(duì)本職工作的熱情、對(duì)學(xué)生的愛。同時(shí)能夠在平時(shí)的教學(xué)工作中加強(qiáng)學(xué)習(xí)、加強(qiáng)實(shí)踐、加強(qiáng)積累、加強(qiáng)反思。終有一日我們能夠成長(zhǎng)、提高，成為一名學(xué)科骨干。當(dāng)然，在我們成長(zhǎng)的過程中，我們會(huì)有很多的疑惑、迷茫。所以也必須有學(xué)院的幫忙、栽培和支持。我自我的感受就是，比如我做項(xiàng)目，因?yàn)闆]有做過，我沒有任何的經(jīng)驗(yàn)，科研水平也很低。多虧有馬院長(zhǎng)、焦教師及我們系教師許多次不厭其煩的指導(dǎo)和提議，我才能一點(diǎn)點(diǎn)的前行。期望我們廣大青年教師能夠多去嘗試、多問、多學(xué)。并肩攜手，一齊努力繼續(xù)前行，爭(zhēng)取早日成長(zhǎng)為學(xué)科骨干，也期望學(xué)院多多幫忙和支持。
第三個(gè)問題是關(guān)于學(xué)院如何創(chuàng)造條件，促進(jìn)青年教師全面成長(zhǎng)：我的提議是，期望學(xué)院能夠有組織、有計(jì)劃、有步驟的為青年教師創(chuàng)造更多的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)。逐漸把青年教師培養(yǎng)成為學(xué)院師資隊(duì)伍的中堅(jiān)力量。因?yàn)閷W(xué)科的不一樣，有的教師常有外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，而有的學(xué)科的任課教師則很少有這樣的機(jī)會(huì)。期望學(xué)院能夠幫忙主動(dòng)聯(lián)系、進(jìn)取爭(zhēng)取。以促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)。同時(shí)在學(xué)歷深造方面，也期望學(xué)院能夠爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，為學(xué)院的青年教師創(chuàng)造條件，幫忙青年教師的全面發(fā)展。
第四個(gè)問題是對(duì)于教輔、行政部門工作作風(fēng)、提高服務(wù)質(zhì)量的提議：行政部門在教師的日常教學(xué)工作中接觸的并不多，而教學(xué)輔助工作的許多具體任務(wù)，其實(shí)也是靠我們廣大青年教師來執(zhí)行的。當(dāng)然有許多做的好的地方、也有很多不足。我的提議是，學(xué)院應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步優(yōu)化管理制度、明確崗位職職責(zé)務(wù)、建立健全相應(yīng)的考核激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)廣大教職員工的進(jìn)取性，從而進(jìn)一步提高服務(wù)質(zhì)量。最終還想提議一下，此刻大家都坐班了，提議學(xué)院組織活動(dòng)，豐富教職員工的學(xué)校文化生活。比如成立教工合唱團(tuán)、舞蹈隊(duì)、排球隊(duì)等團(tuán)隊(duì)。既能夠讓教師們發(fā)揮所長(zhǎng)、又能夠愉悅身心、還能夠凝聚團(tuán)隊(duì)精神，那真真是極好的！
青年教師座談會(huì)發(fā)言稿題目篇三
尊敬的各位老師：
大家好！
我?，F(xiàn)有教職工263人，其中35周歲以下的青年教師114人。青年教師的成長(zhǎng)狀況事關(guān)教育事業(yè)的興盛衰敗。我們今天座談會(huì)的主題是“規(guī)劃·成長(zhǎng)·超越”，我想利用這個(gè)機(jī)會(huì)專題談一談青年教師成長(zhǎng)的幾個(gè)問題，相信對(duì)青年教師的健康成長(zhǎng)會(huì)有所裨益。
青年教師要有責(zé)任感．有責(zé)任感的人才是值得信賴的人。人也只有有了責(zé)任感，才會(huì)感受到自我存在的價(jià)值和意義，才會(huì)發(fā)覺前方有那么多需要自己擔(dān)當(dāng)?shù)氖?。一個(gè)人沒有了家庭責(zé)任感，這個(gè)家庭就注定不會(huì)幸福；一個(gè)人對(duì)工作沒有了責(zé)任感，他的人生就注定不會(huì)取得應(yīng)有的成就。一個(gè)有教育責(zé)任感的教師，首先是一個(gè)對(duì)自己有責(zé)任感的人。我們不能期望一個(gè)對(duì)自己不負(fù)責(zé)的人會(huì)對(duì)學(xué)生和學(xué)校負(fù)責(zé)，會(huì)把自己的命運(yùn)和祖國的未來聯(lián)系起來。作為一名青年教師，對(duì)自己有責(zé)任感，最重要的行動(dòng)是珍惜自己寶貴的青春年華。教師就是教師，教師的存在特征，注定同普通人不一樣，也只有這“不一樣”。教師才能在精神的世界里．保持特立獨(dú)行的清醒與尊嚴(yán)。
對(duì)自己有責(zé)任感，就要對(duì)自己的教育人生有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)和規(guī)劃，而不是做一天教師撞一天鐘。我知道，絕大部分地區(qū)都會(huì)有各種專業(yè)上的榮譽(yù)稱號(hào)．比如“教壇新秀”“教育能手”“學(xué)科帶頭人”“教科新秀”“'學(xué)術(shù)帶頭人”“名教師”“特級(jí)教師”．等等，這些階梯式的榮譽(yù)的設(shè)計(jì)，為青年教師一步步規(guī)劃自己的教育人生，奮斗和實(shí)現(xiàn)教育人生的價(jià)值做了有益的引導(dǎo)工作。學(xué)校對(duì)每個(gè)年輕人都是欣賞的。當(dāng)你清楚了每一項(xiàng)榮譽(yù)所需要的條件的時(shí)候，就應(yīng)該腳踏實(shí)地、一步步地去創(chuàng)造。給自己一個(gè)目標(biāo)，給自己一個(gè)達(dá)成目標(biāo)的時(shí)間，對(duì)自己的責(zé)任感由此開始。
談到責(zé)任感，就必然要說到對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。我認(rèn)為。發(fā)展自己是對(duì)學(xué)生最好的負(fù)責(zé)。我由衷地感到，對(duì)學(xué)生有責(zé)任感，對(duì)學(xué)生最大最好的責(zé)任感，就是盡快地發(fā)展自己，使自己成長(zhǎng)為一名成熟的、具有專業(yè)本領(lǐng)的教師。
目前的教師大致有以下三種狀態(tài)：
第一種狀態(tài)，把教育的事當(dāng)作學(xué)校的事來做。將學(xué)校布置的工作視為包袱。視為學(xué)校不讓我過安寧日子，總想著早點(diǎn)卸了這包袱才好、才自在。這類人所看重的，只是每月工資卡上的工資，除此之外，再?zèng)]有什么能吸引他們了。
第二種狀態(tài)。把學(xué)校的事當(dāng)作自家的事來做。他們對(duì)于學(xué)校布置的各項(xiàng)工作．或許有牢騷，最終都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地去做了，盡可能地去做了。比起第一類，他們是老黃牛，任勞任怨，加班加點(diǎn)，沒備好的`課，回家備；批不完的作業(yè)，回家批。他們只知道干，干，干，但不大會(huì)去做深入的分析與思考。就像埋頭苦干的老黃牛，干得很賣力，繞來轉(zhuǎn)去，卻不知道自己的人生方向究竟是哪兒。
第三種狀態(tài)，把自己的事當(dāng)作教育的事來做。他們明確地把自己的人生價(jià)值鎖定教育，于是一切有價(jià)值的活動(dòng)都圍繞著教育展開。在他們身上，有了一種教育的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，他們不滿足于現(xiàn)狀，他們努力探求著教育的有效之路、高效之路，他們把教育的創(chuàng)新看作人生最大的樂趣和最大的滿足。并且，享受著探索路上的種種歡樂和痛苦。他們的生活狀態(tài)已經(jīng)和教育密不可分，他們工作是教育，業(yè)余所從事的也是教育。從表象來看，他們和第二類教師相近，看上去也忙個(gè)不停，但他們沒有第二類教師的悲苦相，他們的身體忙碌。內(nèi)心卻異常輕盈，活潑。他們的一言一行已經(jīng)逐漸地和教育融為一體，教育的事就是自己的事．自己的事就是教育的事，他們離不開教育。在他們身上。我們看得到教育的情感與智慧，看得到教育的希望與光明，看得到教師發(fā)展的美好前景。
“約束”和“約束感”雖僅一字之差，卻有著根本差別。一個(gè)擁有約束感的人，面對(duì)一些必須要約束的事，根本沒有這種消極的情緒．因?yàn)?，這完全出自他內(nèi)心的做人準(zhǔn)則和道德價(jià)值，他的內(nèi)心是安定的，祥和的。約束來自于外界，約束感存在于內(nèi)一心……
一個(gè)人有了約束感．就知道這個(gè)社會(huì)上哪些事現(xiàn)在還不能做，什么時(shí)候做才行；哪些事不想做，但還是要去做好；哪些事是有意義的，需要爭(zhēng)取，哪些事是沒意義的。需要拒絕；哪些話現(xiàn)在還不能說，什么時(shí)候說才行：哪些話說也沒用，哪些話不說不要緊，哪些話該在哪個(gè)場(chǎng)合說．哪些話不該在哪個(gè)場(chǎng)合說’，哪些話需要通過什么途徑去說……
談約束感，就必須談到學(xué)校紀(jì)律。很多青年教師認(rèn)為違反點(diǎn)學(xué)校的規(guī)章制度，沒什么大不了，是小事。一個(gè)不遵守紀(jì)律的學(xué)校，到最后，只能是一所最沒有自由最沒有生機(jī)的學(xué)校。換個(gè)角度可以這么說，每一條紀(jì)律對(duì)于遵守紀(jì)律的人來說，是對(duì)他每一點(diǎn)態(tài)度和價(jià)值的肯定。
也有一些教師，他們總以為所有的制度，都是管理者想出來整人的。我想說明兩點(diǎn)，一是中國社會(huì)沒有經(jīng)歷過資本主義的大工業(yè)時(shí)代，對(duì)紀(jì)律沒有一個(gè)強(qiáng)制的規(guī)范執(zhí)行期，封建社會(huì)過來的農(nóng)民也好，商人也好，都是沒有紀(jì)律意識(shí)和規(guī)范意識(shí)的，他們有這樣的想法，可以理解，但決不是可以放任。二是在這樣一個(gè)開放的社會(huì)里，一個(gè)校長(zhǎng)想要憑自己的喜好來制定紀(jì)律，已不大可能。我以為，如果管理者制定的紀(jì)律，出發(fā)點(diǎn)是為了學(xué)校的發(fā)展、教育的發(fā)展，就無可非議。
年輕的老師們，或許你對(duì)紀(jì)律也曾有過這樣那樣的想法、看法，那么現(xiàn)在，我希望你從另一個(gè)角度去思考——從自己身上去思考，去尋求答案。紀(jì)律就像石頭。如果你把它背在身上，會(huì)痛苦無比；如果你把它墊在腳下，它會(huì)幫助你站得更高，望得更遠(yuǎn)。一個(gè)青年教師如果不注意訓(xùn)練自己的約束感，容易在激情之下，做出種種不該做的事來。很多體罰事件調(diào)查到最后，大家都覺得可惜，都覺得這個(gè)老師工作蠻認(rèn)真的，蠻負(fù)責(zé)的，就是一剎那間控制不了自己的情緒。這就是缺少約束感，由此釀成終身的遺憾的苦酒，也只能由自己躲起來悔恨地品嘗。
美國有一個(gè)規(guī)定，凡是“師”字級(jí)的工作，例如醫(yī)師、會(huì)計(jì)師、律師、教師等職業(yè)，每年都必須再進(jìn)修一定時(shí)間的課程。如果沒有進(jìn)修，該年執(zhí)照就會(huì)暫時(shí)被凍結(jié)，修完課程才能再開始執(zhí)業(yè)。這是很有道理的。今天的中國，教師也有進(jìn)修課時(shí)的要求，遺憾的是，大都是走個(gè)過場(chǎng)。教師職業(yè)進(jìn)修與培訓(xùn)沒搞扎實(shí)，很多教師教了十年二十年的書，教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和技能還停留在當(dāng)年的那個(gè)層次和水平。
青年教師座談會(huì)發(fā)言稿題目篇四
感激學(xué)院給我發(fā)言的機(jī)會(huì)，從我入校8年以來有很多感觸，異常是新一任領(lǐng)導(dǎo)班子上任以來創(chuàng)新工作方法，解決歷史遺留問題，打開局面，干出實(shí)效。
審計(jì)工作順利完成、信息化大賽取得驕人成績(jī)，招生再創(chuàng)佳績(jī)，完成了西部水系連接北門的道路建設(shè)，啟動(dòng)了北大門及景觀建設(shè)、即將建設(shè)學(xué)生宿舍和操場(chǎng)。這都是領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)籌安全、招生、教育教學(xué)、學(xué)校建設(shè)和學(xué)院發(fā)展等工作，大家團(tuán)結(jié)奮斗的結(jié)果，給全體教職工極大地鼓舞和期望，振奮人心，在這完美的發(fā)展形勢(shì)下，我們青年人心思進(jìn)、人心思齊，情系學(xué)院，必須全力加速，用一流的工作標(biāo)準(zhǔn)，用頑強(qiáng)拼搏的精神，用每一位教職員工忘我的工作作風(fēng)，去實(shí)現(xiàn)我們宏偉的`目標(biāo)，只要大家心往一齊想，勁往一齊使，相信學(xué)院的明天會(huì)更加完美。
下頭我結(jié)合自我的崗位，圍繞本次座談會(huì)的主題，說說自我的想法，不到之處大家多多包涵：
進(jìn)一步明確各部門的職責(zé)定位、任務(wù)分工、工作流程及相關(guān)要求，強(qiáng)化院、系兩級(jí)精細(xì)化管理，進(jìn)一步對(duì)工作計(jì)劃、組織運(yùn)行、考評(píng)、獎(jiǎng)懲等主要環(huán)節(jié)進(jìn)行規(guī)范，全面實(shí)現(xiàn)管理正規(guī)化、制度化、科學(xué)化。
學(xué)術(shù)委員會(huì)要充分發(fā)揮專家在專業(yè)建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、科學(xué)研究規(guī)劃以及教學(xué)科研成果、人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和考核辦法等方面的作用。
教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備還不夠先進(jìn)，期望學(xué)院將無線網(wǎng)絡(luò)的全覆蓋列入以后的規(guī)劃中，為學(xué)院信息化教學(xué)、數(shù)字學(xué)校的教學(xué)創(chuàng)造條件。目前，高職高專教育迅猛發(fā)展，從根本上改善我院的教育教學(xué)條件，打破影響和制約學(xué)院發(fā)展的“瓶頸”。
師資隊(duì)伍建設(shè)還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，專業(yè)帶頭人隊(duì)伍和教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)有待加強(qiáng)。推進(jìn)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，建成一批高水平的“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì);進(jìn)一步加強(qiáng)高職教育政策、理論的學(xué)習(xí)研究，廣泛開展對(duì)外交流和內(nèi)部研討，不斷深化高職教育理念，提高教師育人水平。期望學(xué)院對(duì)青年教師學(xué)歷提升出臺(tái)相應(yīng)的政策和實(shí)施細(xì)則。
與企業(yè)、行業(yè)主動(dòng)性和融入程度還不足，校企深度合作的資料、形式和途徑有待創(chuàng)新，結(jié)合校企合作、學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)建成一批專業(yè)特色突出，市場(chǎng)化運(yùn)作的校辦或校占股份的實(shí)習(xí)基地，如盡快落實(shí)葡萄酒車間的搬遷、農(nóng)業(yè)生態(tài)園、沙產(chǎn)業(yè)孵化基地、園林工程與景觀示范園等平臺(tái)，為提升教師服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、供給的技術(shù)培訓(xùn)、科研服務(wù)和攻關(guān)有很重要的意思。
學(xué)術(shù)交流范圍仍有待擴(kuò)大
由于我校地域限制，信息來源相對(duì)閉塞，教師渴望接收更多來自外面的聲音。所以，一方面擬聘請(qǐng)更多的專家學(xué)者來我校講學(xué)，另一方面學(xué)院創(chuàng)造條件讓青年教師多參與行業(yè)交流會(huì)、新技術(shù)推廣會(huì)等類似交流，使受眾擴(kuò)大，并構(gòu)成常態(tài)化。
關(guān)注教師健康、重視體育運(yùn)動(dòng)
今年大多數(shù)教師坐班，學(xué)院工會(huì)開展“關(guān)愛師生健康，每一天陽光半小時(shí)”活動(dòng)，吸引教師在忙碌的教學(xué)中離開電腦加入鍛煉健身的大潮中，為全校教職工搭建參與運(yùn)動(dòng)，健身強(qiáng)體，享受歡樂的健身園，也是豐富教工生活，落實(shí)全民健身，增強(qiáng)教工的凝聚力，促進(jìn)學(xué)校精神禮貌建設(shè)。
最終祝各位教師節(jié)日歡樂!多謝。
青年教師座談會(huì)發(fā)言稿題目篇五
各位老師們：
今天，是96個(gè)五·四青年節(jié)，我們相聚在這里開這個(gè)座談會(huì)，受學(xué)校黨支部的委托，由我來做這個(gè)發(fā)言。
今天在座的都是青年教師。青年教師有三大優(yōu)勢(shì)，最大的優(yōu)勢(shì)就是年輕，這是我們最值得驕傲的資本。因?yàn)檫@個(gè)階段，精力旺盛，有用不完的勁頭，這是年齡大的人最羨慕的；有些人會(huì)說年輕人沒有經(jīng)驗(yàn)，這是我認(rèn)為的第二大優(yōu)點(diǎn)，在我看來，沒有經(jīng)驗(yàn)也可以理解為沒有限制，沒有框框，不因循守舊，正是沒有經(jīng)驗(yàn)，才使我們更具有可塑性，才有更大的發(fā)展空間。第三，年輕人敢想敢干，有極大的創(chuàng)造性。我校目前有教職工人。30歲以下的人12多一點(diǎn)，占三分之一。這就是我校興旺發(fā)達(dá)的最可貴的生力軍。隨著大量老教師退休，青年教師的比重將大大增加，促使學(xué)校在校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，必須加大對(duì)青年教師的培養(yǎng)和指導(dǎo)。青年教師是學(xué)校教師隊(duì)伍的一個(gè)重要組成部分，是學(xué)校事業(yè)發(fā)展的希望，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的后備力量。青年教師的思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平直接關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展，青年教師的培養(yǎng)是我校教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù)，是學(xué)校建設(shè)的一項(xiàng)重大工程?？梢哉f，青年興則學(xué)校興，青年強(qiáng)則學(xué)校強(qiáng)。 同時(shí)，作為我們每一位青年教師必須認(rèn)清當(dāng)前形勢(shì)，把握時(shí)代要求，自重自強(qiáng)，不負(fù)重托。下面，我借機(jī)會(huì)講幾點(diǎn)看法，供大家參考。不當(dāng)之處，請(qǐng)各位批評(píng)、指正。
我相信，我們?cè)谧耐径枷氤蔀橐幻媒處煟枷胱约涸诠ぷ髦械眯膽?yīng)手，在事業(yè)上有所作為。我們青年教師除了擁有年輕的資本外，還應(yīng)該有些什么呢？ 青年教師首先應(yīng)該在責(zé)任感，去完成應(yīng)該完成的事。在我們這個(gè)學(xué)校里我們是年輕的，在我們學(xué)校蒸蒸日上的時(shí)候，我們要做出年輕人該做出的成績(jī)。這是大成中學(xué)發(fā)展對(duì)我們的要求。我們必須對(duì)學(xué)校負(fù)這個(gè)責(zé)任。 我們應(yīng)該對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，我們應(yīng)該成為學(xué)生求知路上的顧問，對(duì)待學(xué)生，我們始終要記?。骸懊恳粋€(gè)學(xué)生都是帶著想好好學(xué)習(xí)的愿望來上學(xué)的。他們和他們的家長(zhǎng)對(duì)老師懷著無比信任的心情。作為教師也應(yīng)該像他們對(duì)待我們那樣，把無限的信任同樣地給予他們，我們同時(shí)也應(yīng)該對(duì)自己負(fù)責(zé)。作一個(gè)教師要每時(shí)每刻都應(yīng)意識(shí)到：教育教學(xué)對(duì)自己而言，不只是為學(xué)生成長(zhǎng)所作的付出，不只是別人交付任務(wù)的完成，它同時(shí)也是自己生命價(jià)值的展現(xiàn)。作為青年人理由對(duì)工作的質(zhì)量有更高的追求，為鶴立于狹小的天地里沾沾自喜是可笑的；要時(shí)刻警惕容易在自已身上滋生的頹廢與懶散，業(yè)精于勤荒于嬉，人生如逆水行舟，不進(jìn)則退，永遠(yuǎn)沒有滿足之時(shí)，更何況我們還年輕，我們的工作還沒有盡善盡美。真正對(duì)自己負(fù)責(zé)的青年必定有清晰、長(zhǎng)遠(yuǎn)的人生目標(biāo)。只有我們對(duì)工作充滿激情地，才會(huì)忙碌而不盲目，放松而不放縱。 對(duì)自己負(fù)責(zé)的`人，一定會(huì)注意自己的思想品德建設(shè)，這不是空話，有什么樣的思想，就會(huì)有什么樣的行動(dòng)。
教育是以人格塑人格的事業(yè)，教師在學(xué)生的心目中就是他們理想人格的化身，仿效的榜樣。所以教師的思想情操，道德風(fēng)范必將潛移默化地感染學(xué)生。逐步地激發(fā)學(xué)生，把外在的道德規(guī)范內(nèi)化為自己的道德觀點(diǎn)。因此，我們必須按照教師的道德水準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，保持自己心靈上的純潔性和人格上的完整性。必須具有關(guān)心他人，助人為樂的高尚情操；熱愛集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)；艱苦奮斗，廉潔自律的奉獻(xiàn)精神；誠實(shí)守信，言行一致的職業(yè)操守；追求真理，勇于創(chuàng)造的進(jìn)取意識(shí)。
包括領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生。作為一名教師，無論是對(duì)待領(lǐng)導(dǎo)還是同事，求同存異，寬宏大量。對(duì)待學(xué)生更要寬容。學(xué)生雖然年齡幼小，但他們同樣具有自尊心。自尊心是兒童和青少年極為可貴的心理品質(zhì)，是他們自我教育、自我 發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。損害了學(xué)生的自尊心，就會(huì)大大降低教育成效，甚而導(dǎo)致教育完全失敗和惡性事故發(fā)生。所以，教師尊敬學(xué)生是一件至關(guān)重要的事情，決不可等閑視之。尊重學(xué)生，就應(yīng)該保持人格平等的師生關(guān)系，對(duì)學(xué)生不抱偏見，堅(jiān)持用發(fā)展的眼光客觀公正地評(píng)價(jià)每個(gè)學(xué)生，就要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的積極因素，不能抓住學(xué)生的消極方面不放，就是學(xué)生犯了錯(cuò)誤或?qū)處熡兴|犯的時(shí)候，更要善于控制自己的情緒。
青年教師座談會(huì)發(fā)言稿題目篇六
我已在教師這個(gè)工作崗位上走過了兩個(gè)春秋，先帶初一年級(jí)的數(shù)學(xué)課，此刻帶初三年級(jí)和高一5班的化學(xué)課，期間一向擔(dān)任班主任工作?；仡櫧虒W(xué)之路，有所得也有困惑。這兩年來，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在同事的熱心幫忙下，尤其是師傅的指導(dǎo)下，我對(duì)教育教學(xué)工作有了更全面更深刻的認(rèn)識(shí)，工作本事也有了必須的提高。在那里，就我在平時(shí)的教學(xué)工作的一點(diǎn)心得體會(huì)和大家一齊探討，期望各位能給以批評(píng)指正。
一、以育人為核心，盡心盡責(zé)盡職，努力做好本職工作。教師的工作肩負(fù)著育人的重任。為干好本職工作，我堅(jiān)持每一天7點(diǎn)20到校，午時(shí)6點(diǎn)40離校，不變的`時(shí)間，相似的節(jié)奏，充實(shí)而有意義，在這樣的守望下，我與學(xué)生一同成長(zhǎng)。從每一天的小事中，汲取養(yǎng)分，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)體驗(yàn)，關(guān)懷學(xué)生生命成長(zhǎng)，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展;磨練自我的意志品質(zhì)，充實(shí)“底氣”，有了較好的基本功和必須的人文底蘊(yùn);審視自我的一言一行，反思自我的課堂，堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)思考與自我提升，從細(xì)節(jié)中實(shí)踐自我的教育夢(mèng)想。
二、以學(xué)生為本，不盲目追求形式。在課前，要對(duì)學(xué)生的實(shí)際情景做了解，課堂上，扎扎實(shí)實(shí)地以課標(biāo)為方向，引導(dǎo)學(xué)學(xué)習(xí)生最基本的知識(shí)技能與方法，不盲目地追求教學(xué)形式的多樣化與課容量。每上一堂課，我心中要有個(gè)概念，本節(jié)課前學(xué)生的知識(shí)水平本事怎樣樣，學(xué)生要怎樣學(xué)才能到達(dá)課標(biāo)要求，上完課學(xué)的東西學(xué)生能不能自我總結(jié)出來。我認(rèn)為無論課堂怎樣改變，學(xué)生最基本的資料還是要掌握，最實(shí)際的技能他們還是要懂得。
當(dāng)然，不盲目追求教學(xué)形式的多樣化，不是指在教學(xué)上不創(chuàng)新，不變化。目前，我們的教育對(duì)象是90后，更確切的說是95后，這群孩子們追求的不再是簡(jiǎn)單的獲取知識(shí)，他們愛動(dòng)愛玩，不善于主動(dòng)探索知識(shí)，卻有著有著各自的獨(dú)特個(gè)性，他們想要的是一種靈動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)方式和上課模式。所以，適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新和適當(dāng)?shù)母淖兪切枰?，課堂上，讓學(xué)生參與發(fā)現(xiàn)知識(shí)的發(fā)生過程，用他們的語言來總結(jié)歸納知識(shí)點(diǎn)，這樣能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。課后，作業(yè)多面批，多與學(xué)生進(jìn)行交流溝通，能夠使學(xué)生更好的掌握知識(shí)點(diǎn)和了解自我的學(xué)習(xí)狀態(tài)，盡可能做到因材施教。
三、以反思為先，教學(xué)并重，充實(shí)自我。教學(xué)中要善于反思、積累、總結(jié)，認(rèn)真細(xì)致地處理好教與學(xué)的關(guān)系。在教學(xué)過程中，我交給學(xué)生知識(shí)，學(xué)生也歷練了我，要反思正視自我的不足，不斷地探索積累總結(jié)完善教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，多虛心吸收改善外界的經(jīng)驗(yàn)多學(xué)習(xí)充實(shí)自我的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)倉庫。
在這兩年的時(shí)間里，我聽了許多優(yōu)秀教師的課，暑假里還到師大進(jìn)行研究生進(jìn)修，同事們也給予我了很多幫忙和指導(dǎo)。隨著教學(xué)工作的深入，問題和困惑也越來越多的出現(xiàn)，我深切地意識(shí)到，要不斷學(xué)習(xí)，不僅僅從書本學(xué)習(xí)，更重要的是從實(shí)際學(xué)習(xí)，審視自我，虛心聆聽，從理論和實(shí)踐兩方面提高，使自我盡快走向成熟。
在短暫的教師生涯中，我遇到了許多困惑和難題，一些已經(jīng)解決了，更多的問題還需要思考與解決，比如如何提高課堂效率，如何引導(dǎo)學(xué)生自我思考，如何有效地進(jìn)行學(xué)生養(yǎng)成教育等，還需要和各位進(jìn)行討論交流。
青年教師座談會(huì)發(fā)言稿題目篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
你們好！我叫，是一名從教六年的語文教師，今天，能夠作為青年教師代表在這里發(fā)言，我深感榮幸，在此非常感謝教育辦領(lǐng)導(dǎo)給我這次交流的機(jī)會(huì)。剛才，有幸聆聽了張校長(zhǎng)等各位前輩的經(jīng)驗(yàn)，他們的成長(zhǎng)歷程無不體現(xiàn)著同一個(gè)主題：教師意味著奉獻(xiàn)，意味著默默無聞地執(zhí)著追求。
從教六年以來，我也一直在嘗試，一直在努力。說實(shí)話，從我第一次參加市里的教學(xué)比武執(zhí)教《秋天的雨》開始，到參加班主任和諧育人能力競(jìng)賽，荊門市青年教師朗誦比賽，到前不久剛剛參加的荊門市心理健康教育優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，一路走來，每一個(gè)一等獎(jiǎng)都凝聚了我們學(xué)校團(tuán)體的心血，彰顯了我們學(xué)校集體的智慧，每一個(gè)一等獎(jiǎng)也都激勵(lì)著我向做一名學(xué)生最喜歡的老師去發(fā)展自己。我的教齡不長(zhǎng)，閱歷也很有限，在這里只是想把自己為人師表的體驗(yàn)與感受同各位老師一同分享，以求共同進(jìn)步與提高。在以后的`教學(xué)生涯中，我將努力做到以下幾點(diǎn)：
親其師，信其道。一個(gè)學(xué)生對(duì)一個(gè)老師的感情會(huì)直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可見，教師的人格魅力對(duì)學(xué)生的影響有多大。這就需要教師努力提高自身修養(yǎng)，給學(xué)生樹立一個(gè)學(xué)識(shí)淵博、舉止優(yōu)雅，談吐自如的形象，這樣學(xué)生就會(huì)敬仰你，甚至崇拜你。教師不僅要傳授知識(shí)，更要注重細(xì)節(jié)，從小事入手，教學(xué)生做人之道，引導(dǎo)他們形成是非原則觀念，他們才會(huì)真心的尊敬你，佩服你。
我一直堅(jiān)信：老師要像磁鐵一樣牢牢地吸引學(xué)生，靠的就是他的人格魅力。老師的高尚人格就是一張贏牌，如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生，令學(xué)生欽佩，那么，我們的教育就已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步。
教師的愛如同陽光普照大地，如同雨露滋潤(rùn)萬物，但是，愛并不意味著遷就放松，而是嚴(yán)而有愛，愛而從嚴(yán)。特別是我們青年教師，對(duì)學(xué)
生的愛更要公平公正，松弛有度。聰明可愛的孩子人見人愛，但那些成績(jī)不好，調(diào)皮搗蛋的孩子，更應(yīng)給予他們更多關(guān)愛的目光。當(dāng)前，我們要面對(duì)的是各種復(fù)雜的家庭環(huán)境中的孩子，我們?nèi)绻豢隙紫律碜佑H近學(xué)生，不能靜心傾聽孩子真實(shí)的心靈空間，就無法讓學(xué)生真正享受來自教師的關(guān)愛。只有擁有細(xì)心，飽含愛心，才能讓涓涓師愛流進(jìn)學(xué)生心田。
要給學(xué)生一碗水，教師要有一桶水這樣的要求早已經(jīng)跟不上教育的發(fā)展了。教材只是工具，只有當(dāng)教師擁有淵博的知識(shí)時(shí)，才有可能深入淺出地將死板的教科書變成激發(fā)學(xué)生興趣與主觀能動(dòng)性的有效途徑。因此，作為青年教師，我要與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，廣泛涉獵，從多種渠道，如網(wǎng)絡(luò)、期刊、雜志等中搜集有用的信息，并加上自己的理解分析，形成教案，再講授給孩子們聽，成為學(xué)生的崇拜者，做個(gè)學(xué)生問不倒的教師，以獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生。講課時(shí)，我要走入學(xué)生的圈子，要讓每個(gè)學(xué)生真實(shí)地感受到我，并和我產(chǎn)生共鳴；課堂上，我將盡量精講多練，讓每個(gè)學(xué)生有更多自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在與學(xué)生的磨合與交流中，我要讓他們明白：我是大家的老師，我決不會(huì)落下任何一個(gè)學(xué)生。
在座的各位前輩是郢中教育的財(cái)富，更是我們青年教師學(xué)習(xí)的榜樣。我將一如既往地以謙遜的態(tài)度向你們學(xué)習(xí)，不斷完善自我，提升自身素質(zhì)。在今后的教學(xué)中，我決心用真心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，用愛心關(guān)注每一位學(xué)生，用真情打動(dòng)每一個(gè)學(xué)生，用學(xué)識(shí)引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生，用魅力感染每一個(gè)學(xué)生。
我相信，所有和我一樣渴望破繭成蝶的青年教師，一定會(huì)嚴(yán)于律己，勤于學(xué)習(xí)，不負(fù)學(xué)校的厚望。我更堅(jiān)信，因?yàn)橛辛艘淮鷰鸵淮膬?yōu)良傳統(tǒng)，薪火相傳，青年教師一定能揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，成長(zhǎng)為學(xué)校未來的希望；因?yàn)橛辛烁魑活I(lǐng)導(dǎo)為青年教師搭建的成長(zhǎng)舞臺(tái)，郢中教育的明天必定更加燦爛輝煌！
青年教師座談會(huì)發(fā)言稿題目篇八
各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們：
大家好！很榮幸能有此跟局領(lǐng)導(dǎo)交流和同仁們互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，下面我簡(jiǎn)要談?wù)勎覀€(gè)人對(duì)師德的理解和師德建設(shè)的建議。
通過我們學(xué)校開展了有關(guān)“德師風(fēng)建設(shè)”的學(xué)習(xí)活動(dòng)之后，我深知作為一名人民教師應(yīng)具備的'基本道德素養(yǎng)和工作時(shí)應(yīng)表現(xiàn)出來的良好的風(fēng)尚風(fēng)氣。我認(rèn)為我們作為學(xué)校青年教師，更要起到師德師風(fēng)建設(shè)的先鋒作用，平時(shí)更要規(guī)范自己的言行。只有如此，才能以一名合格的人民教師身份教書育人、為人師表。我想，從教育學(xué)生角度看是最能體現(xiàn)我們教師良好的師德師風(fēng)。若平時(shí)在教育教學(xué)過程中都能以學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)，多關(guān)愛學(xué)生，反過來，學(xué)生也會(huì)尊敬老師，課堂上配合老師，最終形成師生和諧的狀態(tài)。這都是師德師風(fēng)的真正體現(xiàn)和作用。我平時(shí)也注意個(gè)人的師德行為，做任何教育工作時(shí)也考慮要多關(guān)愛學(xué)生，其中當(dāng)我值班時(shí)我會(huì)深入學(xué)生宿舍，和他們交流，尤其和男生交談時(shí)，有時(shí)我們談的很開心，我也嘗試和他們睡在一起，聽聽他們心中存在的一些疑慮，同時(shí)給他們作出指導(dǎo)。以上是我個(gè)人對(duì)師德的體會(huì)和理解。
此時(shí)我有幾點(diǎn)不成熟的有關(guān)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的想法和建議。理論方面：
一、組織教師參加有關(guān)師德師風(fēng)建設(shè)的論文競(jìng)賽。
二、學(xué)校大力宣傳師德師風(fēng)相關(guān)口號(hào)。實(shí)踐方面：
一、注重教師在教育教學(xué)時(shí)的師德表現(xiàn)。其中教師在與學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)、思想行為談話時(shí)可建立“談話記錄”，之后以便總結(jié)或更能了解和理解學(xué)生。
二、師德評(píng)價(jià)，建立其期中期末教師師德評(píng)價(jià)?？上冗M(jìn)行教師互評(píng)與學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制，最后通過具體考察，評(píng)比“師德模范”等榮譽(yù)。不足之處還請(qǐng)大家多批評(píng)指正，謝謝大家。
青年教師座談會(huì)發(fā)言稿題目篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
大家下午好！很高興今天能有這樣機(jī)會(huì)能跟大家坐在一起交流工作以來的感悟，來彭初還有一個(gè)月就滿三年了，作為一個(gè)步入工作崗位時(shí)間不長(zhǎng)的年輕教師，大學(xué)里理論經(jīng)驗(yàn)是學(xué)了不少，但實(shí)際經(jīng)驗(yàn)卻沒有，一切的工作都是在探索學(xué)習(xí)階段。這三年里我的感觸很多，從學(xué)生到教師，從聽課到講課，我們的身份發(fā)生著變化，思想和心理也在發(fā)生著變化。 現(xiàn)在與大家一起分享，也許我們?cè)诒舜松砩夏苷业叫┰S自己的影子，共同交流，共同進(jìn)步。
工作的第一年，萬事開頭難，剛剛上崗時(shí)我確實(shí)感到了很大的困難，由于我在實(shí)習(xí)期間沒有帶班，面臨的最大問題是不熟悉教材，不太了解重、難點(diǎn)，也不知道應(yīng)該怎樣上課。所以對(duì)于上課備課還都是一知半解，處于理論知識(shí)階段，沒有真正實(shí)踐過，雖然對(duì)于工作充滿熱情和干勁，但是當(dāng)我獨(dú)自面對(duì)學(xué)生的時(shí)候還是會(huì)心里沒底，對(duì)此，我的心里十分著急，生怕因?yàn)檎n上得不好而影響了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握以及對(duì)這門課的興趣。所以我經(jīng)常去聽?zhēng)煾档恼n，對(duì)每一次的聽課都做好筆記，不懂得就問，即使再小的細(xì)節(jié)要問清楚。更讓人值得高興的是，學(xué)校請(qǐng)來了專家組，每周都進(jìn)行聽課評(píng)課，進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，這讓我的課堂教學(xué)有了更準(zhǔn)確的方向，也讓我上課更加的自信。
工作的.第二年，這一年我的工作量和第一年是一樣的，我除了做好日常教學(xué)工作以外，更多的時(shí)間放在了反思課堂教學(xué)上面，仔細(xì)修改課件和教案，通過這些來提高自己的課堂教學(xué)效率。作為日常的教學(xué)，我常常用這樣的幾個(gè)問題去反思自己的教學(xué)：這節(jié)課，我投入激情了嗎？對(duì)教材的解讀，有沒有深度？這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)合理嗎？達(dá)到了嗎？這節(jié)課中最難忘的一個(gè)細(xì)節(jié)是什么？這節(jié)課最大的遺憾是什么？就有一句標(biāo)語說的那樣“人生沒有彩排，每天都是現(xiàn)場(chǎng)直播”，初三的課堂沒有一分鐘可以浪費(fèi)，我覺得反思可以讓我們把每天的直播做得更好，少一些遺憾，多一份成功。
工作的第三年，雖然才剛開始，但是我已經(jīng)感受到了前所未有的壓力和挑戰(zhàn)。最大的變化是今年我做了班主任，記得剛接到帶班主任通知的時(shí)候，我就在想第一次見面應(yīng)該跟學(xué)生們說什么，這樣一個(gè)在初三換班主任的班級(jí)學(xué)生會(huì)不會(huì)接受我，如果不接受我我該怎么辦，萬一我不能很好的控制他們?cè)趺崔k等等問題，這些讓人困擾的問題讓我在暑假的最后半個(gè)月內(nèi)幾乎沒有睡上一個(gè)好覺，努力準(zhǔn)備第一次和學(xué)生們見面的開場(chǎng)白，努力讓自己沒那么緊張，可是當(dāng)我真正見到學(xué)生們的時(shí)候卻還是緊張的一塌糊涂，甚至把自己準(zhǔn)備的東西也差點(diǎn)忘得一干二凈，可以說是硬著頭皮硬撐著上的。兩個(gè)月過去了，雖然學(xué)生們?nèi)匀恍顩r不斷，但是大部分同學(xué)已經(jīng)漸漸的走入一個(gè)初三的狀態(tài)，開始意識(shí)到初三的重要性，這也讓我對(duì)班主任工作的緊張不安情緒得到了些許緩解。
作為一名剛參加工作不久的老師，在和學(xué)生相處的日子里，我笑過，也哭過，被學(xué)生感動(dòng)過，也對(duì)學(xué)生發(fā)過脾氣。但是，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)懷、幫助下，我逐漸適應(yīng)了工作，也愛上了這份工作。現(xiàn)在在保留自己的特色下，通過一步一步踏實(shí)的工作中，摸索出適合自己的教學(xué)模式。當(dāng)然我的教學(xué)中還存在著一些困惑和缺點(diǎn)，從教之路是漫長(zhǎng)的，我會(huì)以更充沛的精力，更旺盛的斗志，堅(jiān)定不移地走好，走穩(wěn)每一步。爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)，使自己成為一名合格的教師。
青年教師座談會(huì)發(fā)言稿題目篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
上午好！
首先很感謝學(xué)校給我們青年老師提供這樣一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)。20xx年9月進(jìn)入石榴高中，我覺得自己是很幸運(yùn)的。人生的道路雖然漫長(zhǎng)，但緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候。正處于青年時(shí)期的我在自己的人生緊要關(guān)頭，來到了石榴高中，這對(duì)我來說既是一種機(jī)遇，又是一種挑戰(zhàn)。
進(jìn)入石榴高中的這幾年，我承受了很大的壓力。我怕自己專業(yè)不過關(guān)，不能勝任教學(xué)工作。還好，學(xué)校的備課組、教研組活動(dòng)，公開課、各種賽課、外出學(xué)習(xí)等等一系列活動(dòng)，讓我在教學(xué)技能上有了很大提升。感謝校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)青年教師的信任，感謝學(xué)校把很多鍛煉提升的機(jī)會(huì)留給青年教師。
作為一個(gè)新成員，我會(huì)把更多的`熱情，更多的責(zé)任心和愛心投入到我的教學(xué)工作中。我會(huì)認(rèn)真向各位學(xué)習(xí)教藝教法，不斷提高自己的教學(xué)質(zhì)量，努力加強(qiáng)自身的專業(yè)素質(zhì)，盡早成為一名優(yōu)秀的人民教師。
我認(rèn)為可以盡快提升青年教師專業(yè)成長(zhǎng)的幾個(gè)途徑和方法，和大家共享。
我覺得青年教師一定要加入一個(gè)組織，比如市333工程，市縣名師工作室等。因?yàn)樵谶@樣的一個(gè)團(tuán)隊(duì)里，會(huì)有專業(yè)的引路人引領(lǐng)你的專業(yè)發(fā)展。在這里，你可以經(jīng)常參加一些教研活動(dòng)，不斷地給你帶來新的思想、教法等方面的激勵(lì)。這樣可以在一定方面激勵(lì)你的專業(yè)發(fā)展。
另外，青年教師一定要制定專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃，三年規(guī)劃或五年規(guī)劃。我的建議還是找?guī)讉€(gè)志同道合的人，一起制定一個(gè)這樣的規(guī)劃，定期互相交流、互相監(jiān)督、互相學(xué)習(xí)、互相成長(zhǎng)。
老教師有許多值得我們學(xué)習(xí)的地方，但是青年教師一定要主動(dòng)去向他們學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。我剛來時(shí)，不好意思問，總怕別人瞧不起自己，總是什么問題都自己扣，自己鉆研，后來發(fā)現(xiàn)不如老教師的一句點(diǎn)撥。所以遇到問題，我們除了要多思考、多鉆研，還得多像有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)請(qǐng)教。主動(dòng)去聽聽他們的課，多和他們交流對(duì)于我們的專業(yè)成長(zhǎng)一定也有幫助。
首先要讀專業(yè)知識(shí)方面的書、教育教學(xué)書籍和雜志。另外，文學(xué)、歷史、新聞等各方面的書籍也應(yīng)有所涉獵。我們需要努力多讀一些教學(xué)方面的書報(bào)雜志，逐步使自己的業(yè)務(wù)理論水平上升一個(gè)新的層次。另外我們還可以利用學(xué)習(xí)網(wǎng)站豐富提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
1、每周爭(zhēng)取寫一篇教學(xué)反思。
2、每學(xué)期爭(zhēng)取寫一篇教學(xué)論文。
3、每1—2年?duì)幦⊙芯恳粋€(gè)課題。
對(duì)于我們青年教師來說，我們要學(xué)習(xí)的太多了，而且就我自身而言還有很多方面沒有做到。我們要抓住機(jī)遇，努力工作，用我們的激情和實(shí)干為學(xué)校的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)，用我們的辛勤和智慧迎接學(xué)校希望的明天。
青年教師座談會(huì)發(fā)言稿題目篇十一
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：
大家下午好，今天我發(fā)言的題目是“將愛永存心間”。
為什么是“將愛永存心間”，主要是因?yàn)閺牡皆蹅儗W(xué)校工作開始，四年來我接受了太多人的幫助與關(guān)愛。剛來咱們學(xué)校的時(shí)候我們是幾乎什么也沒有。然后有后勤的王主任給我們帶來了很多生活的必需品，還有領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷我們的住宿條件幫我們清理宿舍衛(wèi)生。我們這一批考進(jìn)了五位新老師，團(tuán)結(jié)在一起，凝聚成了一家人。我剛開始任教的時(shí)候有初一(2)班班主任是高老師，他對(duì)班級(jí)的管理是非常的好，非常的負(fù)責(zé)，盡心盡力。大家點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛與幫助使我很快適應(yīng)了學(xué)校生活。
剛開始任數(shù)學(xué)課的時(shí)候有數(shù)學(xué)組的老師給予我非常真誠的幫助。后來擔(dān)任語文課的時(shí)候有韓老師、王老師、劉老師、程老師都給予我十分積極的十分認(rèn)真的幫助，當(dāng)我在教授語文課的時(shí)候，在主題閱讀和講述課程時(shí)遇到一些難題都是大家真誠地幫助我一一地去解決。還有梁校長(zhǎng)一心牽掛著學(xué)校的教學(xué)，兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真地安排我們的課程，馬主任總是在真誠幫助我們解決生活中、教學(xué)中多媒體以及教師注冊(cè)的難題，給我們的教學(xué)帶來了很多的方便。
后來跟著我的學(xué)生一起到初三，那時(shí)跟我搭班的兩位班主任：任老師和溫老師，他們都是對(duì)孩子充滿了無限的愛，把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)成自己的孩子去愛護(hù)去認(rèn)真地輔導(dǎo)。在原本是休息時(shí)間的中午去陪他們一起學(xué)習(xí)，而且對(duì)待孩子的管理也是非常的盡職盡責(zé)，一絲不茍地去工作和幫助孩子們，中考時(shí)又冒雨在考場(chǎng)外陪伴學(xué)生考試，給學(xué)生們很多精神上的物質(zhì)上的幫助。
去年春天我參加了青年教師講課賽，那時(shí)我的指導(dǎo)老師是王老師。她就給予我沒有一絲保留的幫助，所以我取得了比較優(yōu)異的成績(jī)。在我參加數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽的時(shí)候又有數(shù)學(xué)組長(zhǎng)張老師，在教學(xué)設(shè)計(jì)上給予我很多誠懇而有益的建議；還有班主任張老師幫助我換課調(diào)課，使我錄課時(shí)候非常的順利，參加比賽也取得相當(dāng)不錯(cuò)的成果。
去年年底我母親生病的時(shí)候，有年級(jí)主任楊老師、韓老師、申老師和李老師。他們都幫助我調(diào)課換課，替我上請(qǐng)假時(shí)沒有時(shí)間去上的課，又抽出時(shí)間和我一起輔導(dǎo)學(xué)生使學(xué)生的語文課沒有落下，在考試前都做了一些必要的復(fù)習(xí)和鞏固。上個(gè)月有幾天連續(xù)下暴雨，操場(chǎng)積水較多無法行走。趙老師看到正在為回家一籌莫展的我，二話不說穿上膠鞋就去幫我挪了車，使我回家時(shí)少經(jīng)受了風(fēng)雨的侵蝕。在學(xué)校里遇到什么困難都有人去伸出手幫助我，帶給我大家庭的真切溫暖與深情關(guān)懷，真的是特別特別感激大家對(duì)我的'幫助，發(fā)自內(nèi)心地謝謝大家！
還有在上一次安校長(zhǎng)跟我們談話的時(shí)候，我才明白：為什么我這么久以來都沒有取得比較優(yōu)異的教學(xué)成績(jī)，沒有幫學(xué)生帶來一些實(shí)際性的學(xué)習(xí)成績(jī)水平的提高，原來是因?yàn)槲业膽B(tài)度問題。我明白：對(duì)待教育，不應(yīng)該把它當(dāng)成一項(xiàng)工作，而是應(yīng)該當(dāng)成一項(xiàng)事業(yè)。我現(xiàn)在27歲未來還有三十年甚至更多時(shí)間都要為教育事業(yè)做貢獻(xiàn)，那么我真的應(yīng)該去真誠地做好每一件事情，全心全意的去完成，去竭盡全力做好教育事業(yè)，去以滿腔熱忱熱愛教育事業(yè)。
我深刻的認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)年輕教師，我應(yīng)該大膽地去嘗試，不斷創(chuàng)新和實(shí)踐；應(yīng)該向一些優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)，還有更要學(xué)習(xí)老教師認(rèn)真的精神一絲不茍的態(tài)度。比如：在我們辦公室有魏老師、杜老師、王老師、張老師、石老師等。他們不管是任教哪一門學(xué)科，不管領(lǐng)導(dǎo)安排的哪一份工作都是特別一絲不茍，特別專注的去讀書學(xué)習(xí)和教學(xué)，她們用自己全身心的愛的力量去對(duì)孩子們進(jìn)行教育。即使再累，也不對(duì)自己的工作怠慢一點(diǎn)兒。
有一個(gè)詞叫“老當(dāng)益壯”，還有一句話叫“老驥伏櫪，志在千里”。我相信：我們每一位老師都有這樣的熱忱和激情。我覺得我作為一位年輕教師，更應(yīng)該這樣去做，更要用自己的愛去感染學(xué)生。像這些老教師一樣將無私的愛和責(zé)任奉獻(xiàn)給學(xué)生，奉獻(xiàn)給自己所鐘愛的事業(yè)。
所以從今以后，我要嚴(yán)于律己；為人師表，要有強(qiáng)烈的責(zé)任感；要以身作則，成為學(xué)生們的榜樣；成為老師們喜歡的搭檔；成為領(lǐng)導(dǎo)欣賞的好教師。作為一位接受過諸多老師幫助和領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心的老師，我必須使自己盡快成長(zhǎng)起來，使自己為我們學(xué)校多多做貢獻(xiàn)，讓學(xué)校因?yàn)橛形覀冞@些青年教師而更加精彩更加美好。
以后的日子里領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，我都要保證提前去完成，而且要以優(yōu)秀的成果展現(xiàn)出來。當(dāng)老教師在專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)、國培和錄優(yōu)質(zhì)課、一師一優(yōu)課時(shí)遇到困難，如果需要我去幫助，我不再是被動(dòng)地幫助，而是積極主動(dòng)地去幫助他們完成，使學(xué)校的各項(xiàng)事業(yè)都能夠領(lǐng)先其他兄弟學(xué)校的完成進(jìn)度。今后的每一節(jié)課都不遲到、不早退，在上課的時(shí)候要做到每一節(jié)課都早早候課。雖然家距離學(xué)校有些遙遠(yuǎn)，但我可以充分利用在校的時(shí)間去給孩子們更多的陪伴與關(guān)愛。還有除自己教學(xué)需要的參考書以外，我必須要多讀書，多讀很多很多好書。要讓自己成為一汪活水源源不斷地帶給孩子們更多的知識(shí)，使學(xué)生在我的教學(xué)中去吸收去汲取知識(shí)，然后變得更聰明更智慧，使自己的課堂更豐富多彩更引人入勝。讓學(xué)生在我的課堂里，體會(huì)到學(xué)習(xí)語文的樂趣，讓學(xué)生慢慢的真真正正地喜歡上語文課，喜愛上學(xué)習(xí)。
當(dāng)然做一位優(yōu)秀的老師，我們還需要養(yǎng)成良好的品德，比如“溫良恭儉讓，仁義禮智信”這些都是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，也是需要我們?nèi)碛械暮闷焚|(zhì)。因此我們不僅要去愛學(xué)生還要為學(xué)生的成長(zhǎng)提供理想的人格標(biāo)準(zhǔn)。這樣才會(huì)使我們能夠真正的實(shí)現(xiàn)“德高為師，身正為范”。
于漪說：“教育是一項(xiàng)偉大的事業(yè)。一頭挑著學(xué)生的現(xiàn)在，一頭挑著國家的未來?！蔽覀兘處熓且粋€(gè)辛勤的園丁也是一位優(yōu)秀的耕耘者。不管未來跋涉的路途有多少坎坷、困難和荊棘，我們都應(yīng)該用善良去耕種，用真情去澆灌，用大愛去陪伴，用智慧去收割，用鋼鐵般的意志去鑄造生命中的一段美麗記憶，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的孩子走出去，使鄉(xiāng)村中學(xué)教育發(fā)展的越來越好，從而促進(jìn)國家的明天更加繁榮昌盛、富強(qiáng)輝煌。
最后我想說的是，謝謝大家恩賜予我如此多真誠的幫助，一直以來我受到了大家賜予的太多關(guān)愛與呵護(hù)，今后的日子我要把這份愛傳承給更多的人，使我的學(xué)生也接受我們更多的愛，使孩子們同樣懂得感恩，讓學(xué)生、家長(zhǎng)和我們老師一起去筑造我們學(xué)校明媚奪目的未來！謝謝大家，讓我們一起為學(xué)校的未來腳踏實(shí)地努力，竭盡全力地去奮斗和拼搏吧！
謝謝大家傾聽！謝謝！