在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
寫(xiě)有動(dòng)作描寫(xiě)的句子 帶有動(dòng)作描寫(xiě)的句子摘抄篇一
2. 他嘿嘿一笑，表情是那樣滑稽，又是那樣神秘，猛然，他把頭一扎，像一條滑溜溜的泥鰍從組長(zhǎng)胳膊旁閃過(guò)，腳底像抹了油一樣飛奔逃走了。
3. 站在跳遠(yuǎn)板處，你突然發(fā)力向前跳出，啊，那動(dòng)作教人快樂(lè)無(wú)比，無(wú)法自控隨著雙腳著地，一道美麗的"彩虹"產(chǎn)生了這是成功后的喜樂(lè)。
4. 小朋友今天我們的課堂上來(lái)了一位好朋友，大家看看是誰(shuí)??？（多媒體課件出示：小松鼠）
5. 又是扎猛子，又是豎蜻蜓，又是打水仗，翻江倒海，我像小泥鰍似的，在水里追來(lái)追去，又喊又叫，真有說(shuō)不出的愜意!
6. 他又埋頭工作，房間里靜悄悄的，只有筆在紙上的沙沙聲。
7. 象喝水時(shí)，先用鼻子吸盡水面的灰塵，噗地吐到一邊去，等水干凈了，再喝，喝足以后，就使勁地咝咝從鼻子里往外噴水，簡(jiǎn)直像用膠皮管子灑水一樣，弄得頭上、胸前到處是水，為的是使身體涼爽些。來(lái)到象房，我們看到一頭年輕而健壯的象，它有著墻壁似的軀干，柱子似的腿，蒲扇似的大耳朵，白玉似的大牙齒。大鼻子又粗又長(zhǎng)，能伸、能卷，非常有趣。
8. 選擇自己喜歡的方式讀第三—五自然段，找出表示小松鼠動(dòng)作的詞。
9. 剛開(kāi)始，布谷鳥(niǎo)像被貓抓似的，撲扇著翅膀拼命想往外飛。我每天給它喂食，飲水喝。它不吃也不喝。過(guò)了幾天，它好像熟悉了這個(gè)地方，開(kāi)始吃食喝水。一天早上，它竟然唱起了歌，而且蹦蹦跳跳的。布谷鳥(niǎo)叫著"布谷、布谷"的聲音，好像在召喚自己的同伴。
10. 導(dǎo)入激趣
11. 小灰為白項(xiàng)圈站崗，保衛(wèi)白項(xiàng)圈的安全，吃飯的時(shí)候也總是主動(dòng)在白項(xiàng)圈吃飽之后才過(guò)來(lái)吃，散步的時(shí)候，小灰垂著頭，撅著**，屁顛屁顛地追隨著白項(xiàng)圈，一副俯首貼耳的樣子。
12. 復(fù)習(xí)導(dǎo)入，鞏固識(shí)字
13. 熊貓睡醒了就翻身起來(lái)，用前爪揉揉惺忪的眼情，好奇地望望游人，邁著蹣跚的步子走到欄桿的另一邊坐下來(lái)，好像想清醒一下頭腦似的。
14. 誰(shuí)能再當(dāng)當(dāng)配音演員給動(dòng)畫(huà)配音？
15. 他步幅勻稱，步頻緊湊，蹬動(dòng)有力，腰肢放松--整個(gè)動(dòng)作顯得優(yōu)美而富有彈性。
16. 我又向前滑行，左右轉(zhuǎn)彎，猛然停止，倒退滑行。
17. 大膽想象，續(xù)編故事，樂(lè)于與同學(xué)、老師分享續(xù)編的故事，培養(yǎng)專注他人發(fā)言的好習(xí)慣。
18. 我們可以說(shuō)……（多媒體課件出示）（相機(jī)知道朗讀理解：金黃色，格外）
19. 爸氣極了，一把把我從床上拖起來(lái)，我的眼淚就流出來(lái)了。爸左看右看，結(jié)果從桌上抄起雞毛撣子倒轉(zhuǎn)來(lái)拿，藤鞭子在空中一掄，就發(fā)出咻咻的聲音，我挨打了！
20. 小姨將雙袖向上一挽，褲腳也被卷到了大腿。
21. 我立刻興奮起來(lái)，不管三七二十一，從媽媽手里搶過(guò)救生圈，光著腳，歡呼著奔向大海的懷抱。
22. 反映人物思想和故事主旨
23. 一群傣族少女姍姍走來(lái)，肩上扛著小紡車(chē)，手里提著小燈籠，緊身拖曳的筒裙在隨風(fēng)搖擺。她們的身材是那樣苗條，步履是那樣輕盈，儀態(tài)大方，好像一群美麗的仙子從天而降。
24. 他"嘿嘿"一笑，表情是那樣滑稽，又是那樣神秘，猛然，他把頭一扎，像一條滑溜溜的泥鰍從組長(zhǎng)胳膊旁閃過(guò)，腳底像抹了油一樣飛奔逃走了。
25. 練習(xí)生字并找朋友
26. 他彎著腰，籃球在他的手下前后左右不停地拍著，兩眼溜溜地轉(zhuǎn)動(dòng)，尋找突圍的機(jī)會(huì)。
27. 妹妹今年十歲，讀小學(xué)三年級(jí)。她那紅撲撲的臉蛋上，一雙水靈靈的大眼睛適著聰明伶俐的神色。烏黑的頭發(fā)下，兩條彎彎的眉毛，像那月牙兒。她那一排雪白的牙齒當(dāng)中，缺了顆門(mén)牙，一笑起來(lái)，就成了個(gè)豁牙巴，十分逗人喜歡!
28. 花生找到以后還會(huì)發(fā)生什么故事呢？小朋友請(qǐng)你當(dāng)一個(gè)小小故事家，把你故事講完。
29. 交流匯報(bào)識(shí)記方法，先小組交流，再全班匯報(bào)，師生評(píng)議，小學(xué)語(yǔ)文教案《小學(xué)語(yǔ)文：《小松鼠找花生》教學(xué)設(shè)計(jì)》。
30. 奔跑，奔跑，奔跑！他的心激動(dòng)著，他的痛快已經(jīng)不能用我們淺薄的語(yǔ)言來(lái)表述，似乎他身上的每一根汗毛都有跳動(dòng)的歡暢
31. 近了，更近了，組長(zhǎng)總算來(lái)到他的身邊，像一座泰山定在他面前，嚷道：快交工作，快交工作！他嘿嘿一笑，表情是那樣滑稽，又是那樣奧秘，俄然，他把頭一扎，像一條滑溜溜的泥鰍從組長(zhǎng)臂膀旁閃過(guò)，腳底像抹了油相同飛奔逃走了。
32. 讓爺爺帶的那個(gè)暑假、似乎我還很小，小到難以明白爺爺?shù)陌?。那時(shí)個(gè)怎樣燥熱的暑假啊，空氣中撥動(dòng)著熱氣流的韻律，狗兒耷拉著腦袋伸著舌頭，一個(gè)年過(guò)半百的老人拿著蒲扇用力的搖，看著啃著西瓜的孫女笑的一臉燦爛。
33. 熊貓睡覺(jué)時(shí)，腹部朝天。有時(shí)，它用前爪輕輕地拍著肚子。有時(shí)，它兩腿一蹬，就翻個(gè)身。我還以為它睡醒了，其實(shí)還在睡。它睡醒了就翻身起來(lái)，用爪子揉揉惺忪的眼睛，好奇地望望人們，邁著蹣跚的步子走到欄桿的另一邊，坐了下來(lái)，好像想清醒一下頭腦似的。
34. 十字路邊有一個(gè)老婦人，略微有些駝背，胖胖的身軀，費(fèi)力地打著傘在空曠的路上艱難地行走?？耧L(fēng)夾著大雨撲面而來(lái)，她使勁向前躬著身子，抓緊傘，進(jìn)一步，退半步，踉踉蹌蹌地向前走著。
35. 一手把著小小的榛子，一手拿著那笨重的鉗子，眼睛直直地望著榛子。鉗子緩緩地落下，卻常常砸到一邊，不一會(huì)兒工夫，手被砸了幾次。她的臉上現(xiàn)出痛楚的神情。
36. 知道花生在地里結(jié)果的這一特點(diǎn)。
37. 突破難點(diǎn)
38. 她往窗玻璃上呵一口氣，再用指甲蹭一蹭，一連串動(dòng)作干凈利落。
39. 從談話開(kāi)始，他一直是兩只手蓋住他右邊的衣襟的角。當(dāng)他拿手套作證時(shí)，他那兩只長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)離開(kāi)衣襟角的手掌已是滿是汗水。這是他的致命處！少劍波心里想，所以從開(kāi)始談話，少劍波并沒(méi)有看這家伙的眼睛，而是不住地用眼瞟著他那僵直不正常的兩只手。少劍波越看，這家伙越蓋得緊，甚至偶爾有點(diǎn)微微的抖動(dòng)。
40. 三歲，又黑又瘦的小臉上，滿是灰塵，頭發(fā)約有二寸多長(zhǎng)，亂蓬蓬的，活像個(gè)喜鵲窩!
41. 約莫一二分鐘之后，好容易剝得了些瓜仁的碎片，鄭重地塞進(jìn)口里去吃。
42. 擴(kuò)展練習(xí)
43. 她躡手躡腳地走到蝴蝶旁，猛地一彎腰，雙手把花朵上的蝴蝶一捧。
44. 原來(lái)花生果并沒(méi)有丟，全在泥土里呢！真是虛驚一場(chǎng)！ 小松鼠知道后會(huì)說(shuō)些什么？它以后又會(huì)怎么做？ 全班交流。 你想對(duì)小松鼠說(shuō)怎樣的一句話呢？
45. 寧佳音跑到跳高架的橫桿前，又腳踏地，雙臂猛擺，身體就像小燕子一樣飛過(guò)了橫桿!
46. 你還知道哪些植物供我們吃的部分也長(zhǎng)在泥土里？
47. 學(xué)習(xí)第一自然段
48. 螞蚱似的起跳，空中的走步表演，引起陣陣驚嘆，落地的瞬間，你觸到了沙的柔軟，不管怎樣，榮譽(yù)永遠(yuǎn)屬于你。
49. 續(xù)編故事，以“花生找到了”為題目續(xù)編故事。師對(duì)表達(dá)清楚、想法獨(dú)特的小朋友授予“故事大王”稱號(hào)。
50. 分好了隊(duì)，我自然是兩支隊(duì)伍中最高的人，而且，我在投籃命中方面也是一個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)娜宋?，和我一?duì)的“同胞們”，自然都?xì)g天喜地，喜不自勝。
51. 他勉強(qiáng)打起精神,翻開(kāi)書(shū),開(kāi)始就覺(jué)得一行行的字在上面活動(dòng)起來(lái),像要飛; 后來(lái)覺(jué)得只是模模糊糊的一片,像一窩螞蟻在紙上亂爬。
52. 我放學(xué)回家時(shí)，可算是小狗最開(kāi)心的時(shí)候。只要小狗在家，我在放學(xué)回家的路上離家門(mén)口還有一段路總可看見(jiàn)小狗在門(mén)前等著我。它看見(jiàn)了我，就會(huì)搖著尾巴往我這里飛奔而來(lái)，然后在我人前人后蹦來(lái)蹦去。這么機(jī)靈的小狗能不討人喜歡嗎？
53. 一天，小貓看見(jiàn)地上有個(gè)毛線球，覺(jué)得很新奇。于是，它伸出爪子輕撥毛線球，毛線球就滾了起來(lái)，小貓?jiān)酵嬖綆?。看小貓那認(rèn)真的表情，好像在想："看你往哪里跑，我一定要抓住你！"小貓緊追不舍，最后，毛線球越滾越小，散成了一堆線。小貓?jiān)趺聪胍膊幻靼祝簽槭裁疵€球追著追著就沒(méi)了呢？小貓抖抖爪子，看著一地的毛線，無(wú)可奈何地走了。
54. 他剛一站起來(lái)，就一只腳朝門(mén)口走去，示意其他人讓開(kāi)。
55. 當(dāng)我吃完，我拿起我的包，打開(kāi)門(mén)，跑去學(xué)校。當(dāng)我到了學(xué)校，我坐在長(zhǎng)凳上，拿出多余的書(shū)。閱讀它。
56. 我們班的男同學(xué)大多數(shù)都人高馬大，所以籃球運(yùn)動(dòng)就倍受我們男生的青睞，這不，體育課上，我這根"電線桿"自然也奈不住寂寞，要上去大展身手。
57. 布置作業(yè)
58. 徐老師教我們語(yǔ)文。她每天都用那雙靈巧的手拿著粉筆，在黑板上認(rèn)真地一筆一畫(huà)地寫(xiě)著，我們不由得在筆記本上模仿著她的字寫(xiě)起來(lái)。
59. 小貓剛到我家時(shí)對(duì)誰(shuí)都不熟，成天躲在床底下呼呼睡大覺(jué)，怎么都不出來(lái)，連晚上都原地不動(dòng)。后來(lái)終于跟我熟悉了，有一次我拿溜溜球在玩，小貓看見(jiàn)這個(gè)一上一下的溜溜球，頭也跟著球一上一下地?fù)u著、擺動(dòng)著突然，它一跳把溜溜球一抓，溜溜球被它抓到了，自己玩得挺起興，到把我嚇了個(gè)六神無(wú)主、神魂顛倒，好一會(huì)兒才回過(guò)神來(lái)。
60. 學(xué)習(xí)第二自然段
61. 女兒看見(jiàn)媽媽,立刻叫著跑了過(guò)去，抱住他的脖子親了一口，然后甜甜的笑起來(lái)。
62. 正確、流利、有感情地朗讀課文。
63. 那請(qǐng)你打開(kāi)書(shū)，放開(kāi)聲自己讀一讀課文，把生字在課文里用～～劃出來(lái)。如果遇到不會(huì)的字，可以借助漢語(yǔ)拼音或者請(qǐng)教身邊的同學(xué)。
64. 槍聲一響，兩個(gè)姑娘如離弦之箭，向前沖去。她們動(dòng)作協(xié)調(diào)有力，在冰面上輕快地飛馳，仿佛兩只飛燕，在緊貼地面飛翔，你追我趕，互不相讓。最后，在教練員和觀眾熱情的加油聲中，兩人幾乎同時(shí)像一隈旋風(fēng)沖過(guò)終點(diǎn)!
65. 鞏固字詞
66. 我自己把魚(yú)骨頭一根一根地用牙齒咬，然后再用手撥，總算啃掉了半個(gè)魚(yú)頭，一點(diǎn)魚(yú)肉都沒(méi)吃到。
67. 知道花生在地下結(jié)果的生長(zhǎng)特性。
68. 學(xué)生隨堂練習(xí)：描一個(gè)，寫(xiě)一個(gè)。教師指導(dǎo)。
69. 娟娟用普通話朗讀課文，聲音清脆，很好聽(tīng)，連太陽(yáng)也聽(tīng)得進(jìn)了扇子，偷偷地從窗戶進(jìn)了教室，落在她的書(shū)上，久久不愿離去。
70. 認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，能準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)小松鼠的心情變化。
71. 他拿起筷子，左手端著碗，小心地咂著嘴，眼睛盯著前面的餃子。突然，他毫不猶豫地伸出筷子，想準(zhǔn)確地夾住餃子，但他太匆忙了，餃子一連滑了好幾次。
72. 我心里想著，打開(kāi)畫(huà)氏，拿起畫(huà)筆，三下五除二就勾出了一只小鹿?？墒?，由于我沒(méi)有細(xì)致觀察，把鹿頭畫(huà)成小山羊的頭了。之多不好看哪！擦掉重畫(huà)，可又畫(huà)得偏右了。我只好在紙的左邊另畫(huà)了一只鴨子在河里游水，又把鹿頭"扭"了過(guò)來(lái)，讓它看著鴨子。畫(huà)好了一看，還真不錯(cuò)。
73. 娟娟用普通話朗讀課文，聲音脆生生，很是好聽(tīng)，連陽(yáng)光也聽(tīng)得入了迷，偷偷地從窗口鉆進(jìn)了教室，落在她的書(shū)上，久久不愿離開(kāi)。
74. 復(fù)習(xí)生字
75. 小花最喜歡和聰明的小學(xué)生做朋友，它現(xiàn)在都跳進(jìn)你們的課文里了。請(qǐng)你當(dāng)一當(dāng)“聰明的小耳朵”，聽(tīng)聽(tīng)你同桌讀課文的時(shí)候把小花叫出來(lái)沒(méi)有。老師還有個(gè)建議，要想小花和你交朋友，你在讀課文的時(shí)候要注意做到：讀準(zhǔn)字音，不加字，不漏字，不改字，不回讀。
76. 曉鴻恰好面對(duì)窗戶坐著，午后的陽(yáng)光射到她的圓臉上，使她的兩頰更加紅潤(rùn)；她拿筆的手托著腮，張大的眼眶里，晶亮的眸子緩慢游動(dòng)著，豐滿的下巴微微上翹這是每當(dāng)她想出更巧妙的方法來(lái)解決一道數(shù)學(xué)題時(shí)，為數(shù)學(xué)老師所熟悉、喜愛(ài)的神態(tài)。
77. 文麗把腳使勁往雪地上一蹬，她那一頭就翹在空中，我借助慣力，曲著雙腿，往下一壓，我這一頭就伏下來(lái)。
78. 施軒的腳步很均勻，雙臂一前一后地?cái)[動(dòng)著，雙腳越邁越快，身子向前傾斜著，像要倒下似的，奮力向前迅跑。跑到終點(diǎn)線處，她頭一抬，胸一挺，終于取得了第一名。
79. 教師范寫(xiě)生字，學(xué)生注意觀察，找準(zhǔn)關(guān)鍵筆畫(huà)。
80. 正確、流利地朗讀課文。
81. 樹(shù)叢被撥開(kāi)了，一個(gè)小孩的腦袋鉆了進(jìn)來(lái)，這是個(gè)男孩子，大約有
82. 找上你的好朋友和你一起分享你的故事。
83. 漫無(wú)目的地走在街上，雙手插在口袋里，踢著路邊的石子，我不由得抬頭看向天邊。
84. 指導(dǎo)生字和有些長(zhǎng)句（這一設(shè)計(jì)為學(xué)生鋪路架橋，降低了朗讀的難度）
85. 這么美的小花，你愿意和它照一張照片帶回家嗎？看我們的小松鼠帶著照相機(jī)來(lái)了。（多媒體課件演示，小松鼠每按一次相機(jī)就會(huì)出現(xiàn)一次不帶拼音的生字，讓學(xué)生認(rèn)讀）
86. 過(guò)渡：花兒這么美，是什么花呢？出示第二段，聽(tīng)讀，分角色朗讀。聽(tīng)了鼴鼠的話，松鼠可真高興，這時(shí)它可能會(huì)想些什么呢？（啟發(fā)學(xué)生想象花生成熟后的情景，樹(shù)上長(zhǎng)滿了花生，小松鼠津津有味的吃花生）老師引讀：小松鼠很高興，他想……
87. 我把拖把在水池里涮了又涮，再擰干，然后彎下腰，前腿弓起，后退繃著，“哼哧哼哧”拖起地來(lái)。
88. 學(xué)生自讀課文的要求：讀準(zhǔn)字音，讀通課文，并標(biāo)好自然段。
89. 一張張活潑的兒童的笑臉，像春天里嬌艷的鮮花在開(kāi)放。
90. 仿寫(xiě)是指仿照給定的句子造句或者仿照所給的語(yǔ)段、短文等寫(xiě)作語(yǔ)段或短文等，其中以仿寫(xiě)句子最為常見(jiàn)。仿寫(xiě)句子是指在一定的語(yǔ)言環(huán)境中,根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)的需要,參照題干所提供的句式,另選一個(gè)或多個(gè)句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。
91. 小花笑得多甜啊，快讓我們開(kāi)小火箭叫一叫它。
92. 今天，我在家里擺了一張乒乓球桌，請(qǐng)了我的伙伴楊鑫來(lái)打乒乓球。先是我發(fā)球了，我想：“我發(fā)‘抬空球’”，他一定會(huì)抽過(guò)來(lái)，于是我發(fā)了一個(gè)較低的抬空球，不想，他猛地抽過(guò)來(lái)了，我沒(méi)接過(guò)來(lái)，唉，真是自作自受。輪到楊鑫發(fā)球。只見(jiàn)他臉繃得緊緊的，眼睛盯著我慢慢地舉起球拍，突然他身子一沉，右手閃電似的一擊，球像一道白光躥向我方的`球臺(tái)，我后退不及?；琶σ粨酰パ?，球飛出界了，我輸了。
93. 知道花生在地下結(jié)果這一特性，激發(fā)學(xué)生觀察植物的興趣。
94. 忽然有一股青煙從嘴唇中央一個(gè)小小圓窟窿里直往外跑，隨即散開(kāi)，又向空中疏疏落落慢慢地?fù)]發(fā)，變成了許多不整齊的灰色線條，一層透明淡薄的霧氣，一些極象蜘蛛絲樣的氣體。偶然間，她舉起一張張開(kāi)的手，攪散那些清淡而又最靜止的余痕；偶然間，她又伸起食指突然一下去劃開(kāi)它，然后十分沉著地望著那兩段慢慢消散不可捉摸的氣體。
95. 她一跳起皮筋來(lái)，就像瘋了似的。只見(jiàn)她愈跳愈快，愈跳愈高，時(shí)而劈腿，時(shí)而倒踢，五花八門(mén)，恰如一只蹦蹦跳跳的小猴，使你眼花繚亂。
96. 它一身的白毛像雪似的，中間夾著數(shù)塊墨色的細(xì)毛，黑白相間，白的顯得越白，而黑的越發(fā)顯得黑了。臉一半兒白，一半兒黑，兩顆小電燈泡似的眼睛在臉中間閃呀閃，見(jiàn)我低下頭看它，它也一個(gè)勁地盯著我。一條全黑的尾巴躺在地上，悠然自得地?fù)u擺著。嘴張得很大，露出幾顆嫩白的小齒，咪咪地叫著，那幾根細(xì)魚(yú)骨頭似的白胡須，傲傲地動(dòng)著。
97. 據(jù)自己的體驗(yàn)正確、流利、入情入境地朗讀課文，體會(huì)小松鼠的心情變化。
98. 自己讀，邊讀邊思：兩幅插圖分別寫(xiě)的是哪個(gè)自然段的內(nèi)容？
99. 帶上你做好的頭飾，當(dāng)一當(dāng)小松鼠和小鼴鼠，找你的學(xué)習(xí)伙伴合作讀一讀課文吧。老師建議你們讀的時(shí)候，還可以加上一些合適的動(dòng)作來(lái)表演。
100. 輕飄飄的一根針，在我手里好像很重很重似的，每縫一針都讓我費(fèi)很大的勁兒，剛縫了幾針就累得我開(kāi)始冒汗了。
101. 她拿起筷子，向一盤(pán)色澤鮮艷的菜伸去，輕輕夾起一片，用左手在筷子下方端著，小心翼翼跟隨著筷子。本來(lái)筋脈突兀的手此刻一用力青筋更加明顯。她小心地把菜放入嘴中，細(xì)細(xì)地品嘗著。
102. 等了這么久都沒(méi)有看見(jiàn)一個(gè)花生，這時(shí)候小松鼠會(huì)怎么樣呢？讓我們來(lái)看看小松鼠做了什么？（動(dòng)畫(huà)演示）
103. 他聽(tīng)了這話，閉上眼睛用力搖頭，那手只是指著不動(dòng)。
104. 練習(xí)朗讀，激發(fā)學(xué)生觀察的興趣。
105. 生借助拼音自讀課文，遇到生字多讀幾遍，注意讀準(zhǔn)字音。
106. 他彎下身子撿起錢(qián)來(lái)遞給我。描寫(xiě)人物動(dòng)作的好句好段寫(xiě)一個(gè)表示人物連續(xù)動(dòng)作的句子描寫(xiě)人物動(dòng)作的句子
107. 我抄起明晃晃的青龍偃月大菜刀，直接奔雞脖子砍去。忽然，我想起這么殺不對(duì)，急忙剎住刀勢(shì)。幸虧我的殺雞刀法到了收發(fā)自如的程度，要不然這削鐵如泥的菜刀真砍下去，那就不好收拾殘局了。
108. 我打開(kāi)門(mén),脫下旱冰鞋,換上拖鞋，走進(jìn)廚房去喝水。
109. 他走過(guò)街,蹲下系個(gè)鞋帶，然后站起來(lái)看了看四周。
寫(xiě)有動(dòng)作描寫(xiě)的句子 帶有動(dòng)作描寫(xiě)的句子摘抄篇二
1. 讀兒歌，復(fù)習(xí)生字，練習(xí)寫(xiě)“里”
2. 課外拓展天地
3. 過(guò)渡：小松鼠的心愿能否實(shí)現(xiàn)？我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第三至第五自段。
4. 一群傣族姑娘姍姍走了過(guò)來(lái)，肩上扛著一個(gè)小紡車(chē)，手里提著一個(gè)小提燈，緊身的筒裙在風(fēng)中搖曳。
5. 識(shí)字寫(xiě)字，朗讀感悟。知道花生結(jié)果的特點(diǎn)。
6. 展示學(xué)生寫(xiě)字本，指名學(xué)生點(diǎn)評(píng)。
7. 讀一讀，記一記。
8. 我貪婪地讀著書(shū)，如同一只饑餓的小羊闖進(jìn)芳草嫩綠的草地。
9. 我打開(kāi)書(shū)包，拿出語(yǔ)文書(shū)，仔細(xì)地讀了起來(lái)。
10. 我把游泳圈一甩，“撲通”一聲跳進(jìn)了奔騰的湘江，像小泥鰍似的游了起來(lái)。
11. 各小組說(shuō)說(shuō)自己小組的討論結(jié)果。
12. 到了陳曦那里，陳曦也喜歡上了她，并沒(méi)有把張老師的動(dòng)作擺到位，只是做了一個(gè)鼻子、雙手向兩邊伸展的動(dòng)作。
13. 它等了多久??？一天？?jī)商?？它等到什么時(shí)候了？出示課件，花都落光了，小松鼠等了這么久，從春天等到秋天。我們讀的時(shí)候要怎么讀才能讀出等了很久呢？（指導(dǎo)朗讀，要讀得慢一點(diǎn)）出示第四段，學(xué)生試讀，指名讀，評(píng)價(jià)，通過(guò)言語(yǔ)神情來(lái)表現(xiàn)，體會(huì)小松鼠著急的心情。
14. 教學(xué)掛圖、生字詞語(yǔ)卡片。
15. 我找來(lái)一塊布，把它沿邊剪了一個(gè)口子，一手抓住一邊，用力一撕，吱地一聲撕開(kāi)了。
16. 輕聲讀全文，邊讀邊圈生字，讀準(zhǔn)字音。
17. 白叟的雙手很靈活。一個(gè)泥人在他手里誕生，只需幾分鐘?？此帜闷鹨粓F(tuán)泥，先捏成圓形，再用手悄悄搓弄，使它變得柔軟起來(lái)，潤(rùn)滑起來(lái)。接著，又在上面搓弄，逐漸分出了人的頭、身和腿。他左手托住這個(gè)泥人，右手在頭上面擺弄著，不一會(huì)兒，泥人戴上了一頂偏偏的帽子。
18. 保存趣味，拓展延伸
19. 士兵發(fā)現(xiàn)目標(biāo)，馬上舉起槍，瞄準(zhǔn)，扣下扳機(jī)，硝煙中目標(biāo)應(yīng)聲倒下。
20. 課前布置學(xué)生了解植物開(kāi)花、結(jié)果的情況。
21. 女兒看見(jiàn)媽媽，立刻叫著跑了過(guò)去，抱住她的.脖子，親了一口，然后甜甜的笑起來(lái)。
22. 同學(xué)們坐在教室里，聚精會(huì)神地聽(tīng)老師講課，就像一朵朵鮮花靜靜地在辛勤的園丁下澆水。
23. 春天一到，大地便穿上綠裝，小鳥(niǎo)們敞開(kāi)喉嚨放聲歌唱，花兒們也毫不遜色，也跟著擺弄起自己的裙姿，春風(fēng)溫暖著大地，美麗的蝴蝶也伴著風(fēng)兒翩翩起舞，四處充滿著一片新的氣息。
24. 相關(guān)詩(shī)詞。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，像個(gè)小地鼠似的鉆進(jìn)了西瓜地!
25. 識(shí)字讀文
26. 于是我挑選了一條大蚯蚓穿在魚(yú)鉤上，心想：來(lái)吃大蚯蚓的準(zhǔn)是大魚(yú)。我醞釀了一下，把力氣集中到右臂上，用力把魚(yú)線甩向河中心。河面上微波蕩漾，看得我眼酸，還是沒(méi)有魚(yú)上鉤，我氣得一**坐在石頭上。
27. 我屏住呼吸，兩手彎成弧形，慢慢地靠近它，然后猛撲向前，兩手迅速地一扣。
28. 學(xué)新偏旁，"田字格"和"母字部"注意"每"的筆順。
29. 我先在鍋里倒入少量的油，等油冒煙的時(shí)候，我趕緊把雞蛋倒入鍋中，只聽(tīng)見(jiàn)“嚓”地一聲，雞蛋在油鍋里迅速泛起，它地邊緣多像小姑娘裙子上的花邊。
30. 她平時(shí)膽子最小，這會(huì)兒她皺著眉毛，咧著嘴巴，一臉要哭的樣子，右手緊緊地扣著左臂，還沒(méi)等醫(yī)生走過(guò)來(lái)，就嚇得連連往后退!
31. 他拿起筷子，用左手捧著碗，細(xì)細(xì)地咂了咂嘴，眼睛緊緊盯住前方的餃子。突然，他毫不猶豫地伸出了筷子，想準(zhǔn)確地夾到餃子，可惜由于心太急，餃子一連滑下去好幾次。
32. 學(xué)生看筆順圖，臨寫(xiě)生字，教師巡視指導(dǎo)。
33. 我站起來(lái)，腳跟立不穩(wěn)，只覺(jué)得天旋地轉(zhuǎn)，身子不由自主地轉(zhuǎn)著，好像腳下踩了個(gè)陀螺。
34. 小朋友，我們看著動(dòng)畫(huà)當(dāng)一當(dāng)配音演員把課文讀一讀好嗎？
35. 伙子跑得不錯(cuò)，已經(jīng)從起跑沖刺進(jìn)入途中勻速跑。他像一匹馬駒昂頭急奔：步幅勻稱，步頻緊湊，蹬動(dòng)有力，腰肢放松——整個(gè)動(dòng)作顯得優(yōu)美而富有彈性。
36. 出示詞語(yǔ)卡片，四個(gè) 簽帶讀，引導(dǎo)擴(kuò)詞練習(xí)。
37. 我打開(kāi)門(mén)，脫下球鞋換上拖鞋，走進(jìn)廚房去喝水。
38. 女兒看見(jiàn)媽媽，立刻叫著跑了過(guò)去，抱住她的脖子，親了一口，然后甜甜的笑起來(lái)。
39. 寧佳音跑到跳高架的橫桿前，又腳踏地，雙臂猛擺，身體就像小燕子一樣飛過(guò)了橫桿。
40. 師導(dǎo)：上節(jié)課，咱們已經(jīng)闖過(guò)了神奇果樹(shù)和課文城堡兩個(gè)關(guān)卡。這節(jié)課咱們和小松鼠繼續(xù)森林探險(xiǎn)之旅，出發(fā)？?（動(dòng)畫(huà)演示：花生宮殿）要想闖過(guò)這關(guān)，幫小松鼠找到花生，其實(shí)也并不難，只要大家團(tuán)結(jié)合作，開(kāi)動(dòng)腦筋，你看：（出示闖關(guān)要求：花生是誰(shuí)摘走了？請(qǐng)你好好讀課文，幫小松鼠找到答案。）
41. 俗話說(shuō)："失敗乃成功之母。"在一次次失敗中，我汲取了許多的經(jīng)驗(yàn)。終于，在又一次浮標(biāo)下沉?xí)r，我敏捷的提起魚(yú)竿。啊，魚(yú)兒！雖然它很小，可我能釣到魚(yú)就滿足了。我呀，別提有多高興了！
42. 她把一疊餛飩皮兒都拿在左手心里，右手用筷子頭挑一點(diǎn)餡兒，往皮兒里一裹，然后左一捏，右一捏，一只餛飩在我手中“誕生”了。
43. 我自己倒了盆水，先用毛巾濕濕臉，再打上香皂，用勁地抓呀、搓呀，不一會(huì)兒就滿臉香皂沫了。
44. 百米短跑運(yùn)動(dòng)員已來(lái)到了起跑地點(diǎn)，他們各自都在做準(zhǔn)備活動(dòng)，我仔細(xì)觀察著我們班的各自都在做準(zhǔn)備活動(dòng)，我仔細(xì)觀察著我們班的短跑猛將423號(hào)運(yùn)動(dòng)員，她先雙手叉腰，右腳后根抬起，腳尖著地用力轉(zhuǎn)自已的腳腕，她又用同樣的方法活動(dòng)了右腳腕。緊接著她又原地高抬腿跑步。最后，她前腿弓后腿繃雙手按住膝蓋，活動(dòng)膝關(guān)節(jié)。只聽(tīng)“各運(yùn)動(dòng)員作準(zhǔn)備”，423號(hào)運(yùn)動(dòng)員馬上來(lái)到自已的起跑地點(diǎn)，身子成蹲姿前曲，左腳尖頂住起跑線右膝蓋著地，雙手四指并攏，與拇叉開(kāi)在腿的兩側(cè)壓住起跑線。這時(shí)發(fā)令員高喊“各就各位，”機(jī)靈的423號(hào)運(yùn)動(dòng)員立刻抬起臀部，兩腿伸直身子成弓形。隨著砰一聲槍響423號(hào)象離弦的箭沖向前方。
45. 齊讀課文，它東張西望在找什么呢？有沒(méi)有找到呢？
46. 看圖練講故事。（同桌每人一部分，互相提示、補(bǔ)充。）
47. 她拿起筷子，向一盤(pán)色澤鮮艷的菜伸去，輕輕夾起一片，用左手在筷子下方端著，小心翼翼跟隨著筷子。本來(lái)筋脈突兀的手此刻一用力青筋更加明顯。
48. 板書(shū)示范“生”、“里”、“果”：
49. 你同桌讀得怎么樣??？
50. 等了多久啊？一天？?jī)商?？大家看看小松鼠等到什么時(shí)候了？（多媒體課件出示秋天的大樹(shù)）
51. 瞧，小路兩旁長(zhǎng)滿了生字小花朵??！你們想讓它們露出笑臉嗎？（多媒體課件出示：小路兩旁長(zhǎng)滿花骨朵，花骨朵上帶有12個(gè)帶拼音生字）
52. 她在臟衣服上打上肥皂，就哼哧哼哧地搓起來(lái)，一個(gè)個(gè)小肥皂泡兒從衣服上冒出來(lái)，一會(huì)兒就變成了一大堆白沫子。
53. 他彎下身子撿起錢(qián)來(lái)遞給我。
54. 她鉆進(jìn)浩如煙海的書(shū)籍里，如魚(yú)兒進(jìn)入了大海，忘記了時(shí)間的流逝。
55. 看見(jiàn)冰場(chǎng)上的人，穿梭一般地滑來(lái)滑去，我的心激蕩著，也急忙換上冰鞋，上場(chǎng)去了。開(kāi)始的幾步，多少有些荒疏了的感覺(jué)，轉(zhuǎn)了幾下之后，恢復(fù)常態(tài)了。我又向前滑行，左右轉(zhuǎn)彎，猛然停止，倒退滑行……一個(gè)年齡和我差不多的小孩，像我當(dāng)初頭次進(jìn)冰場(chǎng)一樣，他趔趔趄趄，一個(gè)跟頭;搖搖擺擺，一個(gè)屁股蹲兒!
56. 我自己拿起面皮，用筷子夾起餡，小心地放在面皮上，兩手使勁一捏。只覺(jué)得粘乎乎的，仔細(xì)一看，“哎呀！”我不禁喊出聲來(lái)——原來(lái)是我用力過(guò)猛，擠破了面皮兒，餡冒出來(lái)了。我趕緊“急救”，又從另一邊冒出來(lái)了。我急忙又用另一塊面皮兒裹住那一邊，才算堵住了“漏洞”。我終于用三塊面皮包了一個(gè)餃子。
57. 詞語(yǔ)開(kāi)花游戲（可在黑板上）
58. 這些金黃色的小花其實(shí)是什么花??？讓我們一起來(lái)看看動(dòng)畫(huà)。（動(dòng)畫(huà)演示第二自然段內(nèi)容）
59. 一個(gè)個(gè)小手凍麻了，凍紅了，可誰(shuí)也不叫冷，只是互相笑一笑，搓搓手，再呵呵熱氣，又喊著笑著，熱火朝天地玩起自己的游戲來(lái)。
60. 復(fù)習(xí)鞏固新字
61. 認(rèn)識(shí)１２個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)"生、里、果"３個(gè)字，認(rèn)識(shí)１個(gè)偏旁"人"
62. 寫(xiě)字指導(dǎo)：“生、里、果”
63. 自己拿生字卡片認(rèn)讀。
64. 指導(dǎo)寫(xiě)字
65. 她拿起筷子，向一盤(pán)色澤鮮艷的菜伸去，輕輕夾起一片，用左手在筷子下方端著，小心翼翼跟隨著筷子。本來(lái)筋脈突兀的手此刻一用力青筋更加明顯!
66. 那個(gè)運(yùn)動(dòng)員，在沙坑前做著準(zhǔn)備活動(dòng)，彎彎腰，踢踢腿，做兩個(gè)開(kāi)蹲。臉上洋溢著自信的笑容?！跋乱晃弧?，裁判叫道。那位運(yùn)動(dòng)員走到起跑線上，左腳在前，右腳在后，形成“弓”字步，雙手托地。眼睛睜得大大的，像一只獵豺找到了獵物，準(zhǔn)備進(jìn)攻。“砰”的一聲，運(yùn)動(dòng)員似箭般沖了出去，才開(kāi)始是慢慢地，穩(wěn)重的慢跑。到了中間那條紅白相間的我，他的后面似乎有人在推，開(kāi)始加速，臉上的笑容也不見(jiàn)了，換成一副嚴(yán)肅的表情。到了最后一條紅白相間的線，用盡全力，腳上像了動(dòng)翅膀，飛奔踏板。在左腳踏上踏板的時(shí)候，時(shí)間似乎凝住了，所有人都屏住呼吸，只見(jiàn)他用力在踏板上一蹬，隨即蹦高半米，在空中劃過(guò)一個(gè)漂亮的圓弧，墜入沙坑，雙腿彎曲整個(gè)人蹲在那里，雙手握拳在腰旁。
67. 小組互相交流識(shí)記方法。
68. 他振作起精神，打開(kāi)書(shū)，起初覺(jué)得一行一行的字在上面移動(dòng)，好像要飛起來(lái)似的；后來(lái)我以為那只是一片模糊，就像一窩螞蟻在紙上爬行。
69. 指名上臺(tái)講故事，評(píng)選“故事大王”
70. 在讀文中交流自己的感受，在合作討論中解決疑問(wèn)：花生真的被摘走了嗎？以此明白花生的果實(shí)是埋在地里的，激發(fā)學(xué)生觀察植物的興趣。
71. 教室里打得烏煙瘴氣。毛老師氣咻咻地站在門(mén)口，他頭上冒著熱氣，鼻子尖上綴著幾顆亮晶晶的汗珠，眉毛怒氣沖沖地向上挑著，嘴卻向下咧著?？匆?jiàn)我們，他驚愕地眨了眨眼睛，臉上的肌肉一下子僵住了，紋絲不動(dòng)，就像電影中的定格。我們幾個(gè)也都像木頭一樣，釘在那里了。
72. 指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容續(xù)編故事。
73. 書(shū)寫(xiě)生字 小松鼠找花生教學(xué)設(shè)計(jì)（第二課時(shí)）
74. 我們班的男同學(xué)大多數(shù)都人高馬大，所以籃球運(yùn)動(dòng)就倍受我們男生的青睞，這不，體育課上，我這根“電線桿”自然也奈不住寂寞，要上去大展身手。
75. 對(duì)于那些經(jīng)常找你麻煩甚至欺負(fù)你的人，能忍則忍，沒(méi)必要時(shí)刻與莽夫過(guò)不去，但一定要給他攢著，新仇舊怨積累起來(lái)，正義和真理就屬于你了，那么瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì)一定要徹底教訓(xùn)他一次，在法律賦予的權(quán)限以內(nèi)，往死里整，往死里揍，讓小子永遠(yuǎn)記?。撼四愕?，沒(méi)人會(huì)慣你這些臭毛病。
76. 朗讀感悟
77. 在十字路口有一個(gè)老婦人，有點(diǎn)駝背，有點(diǎn)胖，打著傘在空蕩蕩的路上艱難地走著。風(fēng)吹著，雨打在她的臉上，她用全身的力氣向前彎著腰，拿著傘，向前走，向后退，又跌跌撞撞地向前走。
78. 學(xué)習(xí)生字
79. 在讀文中交流自己的感受，在合作討論中解決疑問(wèn)：花生真的被摘走了嗎？以此明白花生的果實(shí)是埋在地里的。
80. 她又看見(jiàn)了一只蝴蝶，便調(diào)皮地奔過(guò)去，蝴蝶上下飛舞，她目不轉(zhuǎn)睛盯著蝴蝶，終于蝴蝶停在了一朵花上，她躬著背，手中間隔著點(diǎn)空隙，腳尖小心翼翼踮著，汗珠從她的臉上滴落下來(lái)。
81. 他一進(jìn)門(mén)就扔下書(shū)包，還沒(méi)換鞋就去開(kāi)冰箱找冷飲。
82. 我點(diǎn)了點(diǎn)頭，像個(gè)小地鼠似的鉆進(jìn)了西瓜地。
83. 正確、流利、有感情地朗讀課文，能根據(jù)課文內(nèi)容續(xù)編故事。
84. 她把帽子扭了扭正，躬著背，低著頭，瞇著眼，雙手做出捧東西的樣子。這時(shí)，她停下腳步，不再東張西望，對(duì)著右邊的一個(gè)地方目不轉(zhuǎn)睛，猛然把手向水中一扎，將一條小魚(yú)捧在手中了!
85. （多媒體課件演示小松鼠的話）小朋友，我今天要找一樣?xùn)|西，你們能幫我找嗎？這件東西啊，它是紅房子，麻帳子，里面有個(gè)白胖子。你知道是什么嗎？
86. 他這個(gè)調(diào)皮鬼，書(shū)念得太快了，劈劈啪啪，像是炒花生米一樣。
87. 小狗一向喜歡暖和、柔軟的地方，一旦你把它抱到被上去，它就會(huì)一個(gè)勁兒地玩耍，從被的最上面滾到下面，再?gòu)南旅鏉L到上面。如果你把它抱到軟墊子上，它就會(huì)肚皮朝上，四只小爪子勾勾著，緊閉雙眼睡大覺(jué)。倘若你把它給吵醒，它就會(huì)六親不認(rèn)，馬上起來(lái)咬你一口，再繼續(xù)睡大覺(jué)。
88. 她小心地把菜放入嘴中，細(xì)細(xì)地品嘗著。
89. 花生究竟都到哪里去了？還是讓我們的小花生自己說(shuō)說(shuō)吧。（動(dòng)畫(huà)：花生生長(zhǎng)過(guò)程）
90. 給音節(jié)加韻母。
91. 小麗抿著嘴，弓著腰，躡手躡腳地，一步一步慢慢地靠近它?？拷?，靠近了，又見(jiàn)她悄悄地將右手伸向蝴蝶，張開(kāi)的兩個(gè)手指一合，夾住了粉蝶的翅膀。小麗高興得又蹦又跳。
92. 又是扎猛子，又是豎蜻蜓，又是打水仗，翻江倒海，我像小泥鰍似的，在水里追來(lái)追去，又喊又叫，真有說(shuō)不出的愜意。
93. 認(rèn)識(shí)十二個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“生、里、果”三個(gè)字，認(rèn)識(shí)一個(gè)新偏旁。
94. 發(fā)揮想象續(xù)編
95. 她站了起來(lái)，回答得那么準(zhǔn)確，那么自然，那么流暢，似乎早有準(zhǔn)備似的。
96. 輪到我們釘了。我迫不及待地把線浸了唾沫，捻了捻。可是我一捻，把那幾個(gè)小毛頭捻得又細(xì)又長(zhǎng)，穿針得時(shí)候，穿來(lái)穿去就是穿不進(jìn)去。我只好把毛頭拽下來(lái)才穿進(jìn)去。接著，我在線得末端打上結(jié)，由于線上有唾沫，打結(jié)得時(shí)候，老是粘住手指，好不容易才把結(jié)打好。
97. 看圖讀文
98. 花生真( )。
99. 小朋友我們的小花正等著你呢，你愿意讓它露出笑臉嗎？（教師要相機(jī)指導(dǎo)難讀的字音）
100. 看著鮮艷的花生花，聽(tīng)著鼴鼠的介紹，小松鼠多么想吃到好吃的花生。小松鼠，我是森林晚報(bào)的記者。我想采訪一下你，你知道花生很好吃，想把花生摘下來(lái)留著冬天吃以后，每天都做了什么??？（老師扮演森林晚報(bào)記者）小松鼠越想越高興，結(jié)果又怎樣呢？
101. 通過(guò)生動(dòng)形象的童話形式講授知識(shí)，開(kāi)發(fā)智力。激發(fā)學(xué)生遇事要仔細(xì)觀察、勤于動(dòng)腦、善于思考，發(fā)揮自己的聰明才智。
102. 根據(jù)導(dǎo)師的指導(dǎo)：拿筆將食指和中指伸入筆架外，無(wú)名提拿和小指伸入筆架內(nèi)。
103. 想到這兒，我自己懷著忐忑不安的心情，像腳下生了風(fēng)，三步并作兩步往回跑。
104. 小姨將雙袖向上一挽，褲腳也被卷到了大腿。她在小溪水里慢慢移動(dòng)著，左腳輕輕地抬起一點(diǎn)，向前邁了一小步，右腳再慢慢拖向前，好像穿著千斤重的鞋。她把帽子扭了扭正，躬著背，低著頭，瞇著眼，雙手做出捧東西的樣子。這時(shí)，她停下腳步，不再東張西望，對(duì)著右邊的一個(gè)地方目不轉(zhuǎn)睛，猛然把手向水中一扎，將一條小魚(yú)捧在手中了。
105. 我學(xué)著別人的樣子，抓了一團(tuán)魚(yú)食，套在魚(yú)鉤上，不一會(huì)兒就完成了。我迫不及待地把魚(yú)餌拋出。頓時(shí)水花濺起，水面上浮現(xiàn)出一道道漣漪，漣漪不斷的向四周擴(kuò)散。我靜靜地等著，我自以為萬(wàn)事具備。誰(shuí)知浮標(biāo)一直在水中浮著，一動(dòng)不動(dòng)。
106. 她在自己的臟衣服上打上肥皂，就“哼哧哼哧”地搓起來(lái)，一個(gè)個(gè)小肥皂泡兒從衣服上冒出來(lái)，一會(huì)兒就變成了一大堆白沫子。
寫(xiě)有動(dòng)作描寫(xiě)的句子 帶有動(dòng)作描寫(xiě)的句子摘抄篇三
1. 小結(jié)，布置作業(yè)：
2. 我邊唱邊讀，一路跑到教室。我敲擊鍵盤(pán)，點(diǎn)擊鼠標(biāo)，看著顯示器。
3. 是誰(shuí)摘走了小松鼠的花生??？請(qǐng)大家當(dāng)一當(dāng)小偵探在小組里幫小松鼠想一想，希望大家說(shuō)的時(shí)候要注意說(shuō)出你的理由。
4. 讀后組織評(píng)議：第一自然段是否讀出欣喜的心情；疑問(wèn)句是否讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣；小松鼠心里想的話是否讀得輕而慢。小松鼠找花生教學(xué)設(shè)計(jì)（第二課時(shí)）
5. 花生實(shí)物、電腦多媒體課件、視頻展示臺(tái)、
6. 同學(xué)們坐在教室里，聚精會(huì)神地聽(tīng)老師講課，像幾十株花兒在靜悄悄地承受著辛勤園丁的澆灌。
7. 朗讀課文，感悟內(nèi)容
8. 自由練寫(xiě)生字
9. 他勉強(qiáng)打起精神，翻開(kāi)書(shū)，開(kāi)始就覺(jué)得一行行的字在上面活動(dòng)起來(lái)，像要飛；后來(lái)覺(jué)得只是模模糊糊的一片，像一窩螞蟻在紙上亂爬。
10. 槍聲一響，那兩個(gè)姑娘如離弦之箭，向前沖去。她們的動(dòng)作協(xié)調(diào)有力，在冰面上輕快地飛馳，仿佛兩只飛燕，在緊貼地面飛翔，你追我趕，互不相讓。最后，在教練員和觀眾熱情的加油聲中，她們兩人幾乎同時(shí)像一隈旋風(fēng)沖過(guò)終點(diǎn)。
11. 那個(gè)小家伙蹦蹦跳跳的沖過(guò)去，一把抓住蕩來(lái)蕩去的秋千，笨拙地往上爬。
12. 卷毛更多的時(shí)候是可愛(ài)，它好像能理解人，具有靈性。記得有一次，奶奶的腿不小心被碰了一下，流了很多血，疼得很厲害。卷毛跑到奶奶的身邊，用舌頭給奶奶舔傷口，還用嘴幫奶奶銜來(lái)了布，高興得奶奶每次見(jiàn)人就夸卷毛。
13. 觀察“生、里、果”三個(gè)字，比較“里，果”的筆順。
14. 她用手畫(huà)了一個(gè)正方形，然后按了按鈕。
15. 后來(lái)我們高興的打了起來(lái)，一邊打一邊笑。啊，這時(shí)候我們都摔倒在草地上了，一邊笑一邊滾，后來(lái)竟然到到河里去了，因?yàn)槲覀冞€在笑，所以差點(diǎn)兒被河水淹死。
16. 中午由于下雪，我不能回家吃飯了。正當(dāng)我要寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，突然一個(gè)香噴噴的包子塞到了我的嘴里，我回頭一看是小明正調(diào)皮地眨著眼看著我。
17. 出示第三段理解“每天”①小松鼠前天去哪兒了？干什么？看到了什么？②昨天又去哪兒了？干什么？看到了什么？ ③今天呢？
18. 他左手抓住門(mén)把手，輕輕一拉，打開(kāi)車(chē)門(mén)，右腿微微抬起來(lái)，靈巧地把右腳伸進(jìn)車(chē)?yán)?，踩在油門(mén)上。然后他低下頭，彎下腿，彎下身子，向右傾斜，接著是左腿。他稍稍調(diào)整了一下身體，右手握著方向盤(pán)，左手關(guān)上門(mén)。
19. 他走過(guò)街，蹲下系了個(gè)鞋帶，然后站起來(lái)，看了看四周。
20. 小松鼠，我是森林晚報(bào)的記者。我想采訪一下你，你知道花生很好吃，想把花生摘下來(lái)留著冬天吃以后，每天都做了什么??？（老師扮演森林晚報(bào)記者）
21. 他屏住氣，貓著腰，躡手躡腳地向小杜鵑靠近。他把兩只手?jǐn)n成半圓形，一下?lián)溥^(guò)去！
22. 用“因?yàn)椤浴闭f(shuō)說(shuō)為什么直到金色的小花都落光了，小松鼠也沒(méi)看見(jiàn)一個(gè)花生。（理解課文內(nèi)容，規(guī)范語(yǔ)言表達(dá)）。
23. 出示圖1，理解第一段，出示花，理解“格外”、“鮮艷
24. 品讀第五自然段，指名讀；換詞理解：“奇怪”；看圖理解：“自言自語(yǔ)”。試讀、體會(huì)讀：把自己當(dāng)成小松鼠，看誰(shuí)讀得好。師生評(píng)議。
25. 興奮和激動(dòng)如同決了堤的洪水，浩浩蕩蕩，嘩嘩啦啦地從他的心理傾瀉了出來(lái)，他再也無(wú)法隱藏他的那份斯文了。
26. 爺爺示意我安靜，又指指水中。我一看，竿下的魚(yú)漂不見(jiàn)了，立刻緊張得一提，一條魚(yú)上鉤了。這魚(yú)的勁好大，一下把我拉的向前栽了一下，我失去重心，大驚失色地叫了起來(lái)。
27. 這只狗的步相，常常讓我發(fā)笑，他那小腿，讓人感到他走的速度很慢，其實(shí)非常敏捷，仔細(xì)看著好像在跳躍。他先邁開(kāi)前腿，隨著后腿往前伸，跑起來(lái)非常有勁。
28. 下面是描寫(xiě)人物動(dòng)作的比喻句，歡迎閱讀!
29. 他彎著腰，籃球在他的手下前后左右不停地拍著，兩眼溜溜地轉(zhuǎn)動(dòng)，尋找“突圍”的機(jī)會(huì)。突然他加快了步伐，一會(huì)左拐，一會(huì)右拐，沖過(guò)了兩層防線，來(lái)到籃下，一個(gè)虎跳，轉(zhuǎn)身投籃，籃球在空中劃了一條漂亮的弧線后，不偏不倚地落在筐內(nèi)。
30. 品讀第四自然段，學(xué)生看圖體會(huì)小松鼠的失望，練讀，師生評(píng)議。
31. 在小組里互相交流，看看12個(gè)生字你都會(huì)讀哪些？不會(huì)的請(qǐng)小組員幫助你，學(xué)會(huì)拼讀。
32. 我家的小烏龜吃食時(shí)的樣子很有趣。餓的時(shí)候狼吞虎咽，不餓的時(shí)候一口也不吃。有一天，我忘記給小烏龜喂食了，它餓得實(shí)在受不了，竟然前腿扒在缸上，后腿撐地，"站"起來(lái)了！結(jié)果重心不穩(wěn)，摔下來(lái)了，發(fā)出"咣當(dāng)"的聲音?？伤€是那樣做，我聽(tīng)到聲音后，飛奔過(guò)來(lái)，一看，原來(lái)沒(méi)給它喂食。我趕緊手忙腳亂地給它喂吃的，它這才安靜下來(lái)。
33. 老師抱著書(shū)推開(kāi)門(mén)走進(jìn)教室。
34. 要求學(xué)生注意觀察樹(shù)上、地里植物開(kāi)花結(jié)果的情形。
35. 我自己點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后像個(gè)小地鼠似的鉆進(jìn)了西瓜地
36. 小伙子跑得不錯(cuò)，已經(jīng)從起跑沖刺進(jìn)入途中勻速跑。他像一匹馬駒昂頭急奔：步幅勻稱，步頻緊湊，蹬動(dòng)有力，腰肢放松——整個(gè)動(dòng)作顯得優(yōu)美而富有彈性!
37. 趣味揭題：
38. 士兵發(fā)現(xiàn)目標(biāo)，馬上舉起，瞄準(zhǔn)，扣下扳機(jī)，硝煙中目標(biāo)應(yīng)聲倒下。
39. 那就讓我們和小松鼠一起去大森林找花生吧。（板書(shū)：小松鼠找花生）
40. 小伙子跑得不錯(cuò)，已經(jīng)從起跑沖刺進(jìn)入途中勻速跑。他像一匹馬駒昂頭急奔：步幅勻稱，步頻緊湊，蹬動(dòng)有力，腰肢放松整個(gè)動(dòng)作顯得優(yōu)美而富有彈性。
41. 同桌交流小松鼠的做法。
42. 她又看見(jiàn)了一只蝴蝶，便調(diào)皮地奔過(guò)去，蝴蝶上下飛舞，她目不轉(zhuǎn)睛盯著蝴蝶，終于蝴蝶停在了一朵花上，她躬著背，手中間隔著點(diǎn)空隙，腳尖小心翼翼踮著，汗珠從她的臉上滴落下來(lái)，她躡手躡腳地走到蝴蝶旁，猛地一彎腰，雙手把花朵上的蝴蝶一捧。又小心地把雙手露出點(diǎn)縫，把頭靠在手縫上看，一不小心讓蝴蝶飛出了雙手，她又急又氣撅著小嘴，雙手往腰上一插，但馬上又像只小鹿似的蹦跳著追趕另一個(gè)目標(biāo)去了。
43. 復(fù)習(xí)導(dǎo)入
44. 狗熊還十分貪吃蜂蜜，常常因此捅了蜂窩，惱怒的野蜂把它追得老遠(yuǎn)，把貪饞的狗熊蜇得鼻青臉腫。狗熊一邊跑，一邊亂抓腦袋，有時(shí)還痛得直叫。再過(guò)幾天，被蜇的地方消腫了，這種鬧劇還會(huì)重演一番。
45. 課文里的故事雖然結(jié)束了，但是小朋友們只要你再動(dòng)腦筋，還會(huì)有一個(gè)新的故事，你能以《花生找到了》為題目再編一個(gè)故事嗎？試一試吧！把你編的故事講給小組同學(xué)聽(tīng)。在小組里說(shuō)。
46. 一進(jìn)園門(mén)，就有個(gè)男孩子粘上我了。他大約
47. 初讀課文，識(shí)記生字：
48. 在姐姐家的時(shí)候，我總愛(ài)睡懶覺(jué)，可氣的是它每天早上都把我的腳當(dāng)做老鼠啃來(lái)啃去，不過(guò)啃得不疼，爪子抓的卻疼，還有點(diǎn)癢，特別難受，讓我睡不成覺(jué)。
49. 媽媽掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票,用龜裂的手指數(shù)著。
50. 曉鴻恰好面對(duì)窗戶坐著，午后的陽(yáng)光射到她的圓臉上，使她的兩頰更加紅潤(rùn)；她拿筆的手托著腮，張大的眼眶里，晶亮的眸子緩慢游動(dòng)著，豐滿的下巴微微上翹——這是每當(dāng)她想出更巧妙的方法來(lái)解決一道數(shù)學(xué)題時(shí)，為數(shù)學(xué)老師所熟悉、喜愛(ài)的神態(tài)。
51. 根據(jù)自己的體驗(yàn)正確、流利、入情入境地朗讀課文，感受祖國(guó)語(yǔ)言的美感。
52. 創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入。（約2分鐘）
53. 我慢慢的走進(jìn)圖書(shū)館,拿開(kāi)一把椅子，輕輕的坐了下來(lái),隨手拿起一本書(shū),開(kāi)始津津有味的看起來(lái)。
54. 等了這么久都沒(méi)有看見(jiàn)一個(gè)花生，這時(shí)候小松鼠會(huì)怎么樣呢？讓我們來(lái)看看小松鼠做了什么？（動(dòng)畫(huà)演示）理解“自言自語(yǔ)”
55. 看圖、讀文、感悟
56. 小明打開(kāi)門(mén)走進(jìn)教室，打開(kāi)書(shū)包把語(yǔ)文書(shū)讀了起來(lái)。
57. 十字路旁邊有一個(gè)老婦人，稍微有些駝背，胖胖的身軀，吃力地打著傘在空闊的路上艱難地行走。暴風(fēng)夾著大雨撲面而來(lái)，她用力向前躬著身子，抓住傘，進(jìn)一步，退半步，踉踉蹌蹌地向前走著。
58. 一群傣族少女姍姍走來(lái)，肩上扛著小紡車(chē)，手里提著小燈籠，緊身拖曳的筒裙在隨風(fēng)搖擺。她們的身材是那樣苗條，步履是那樣輕盈，儀態(tài)大方，好像一群美麗的仙子從天而降!
59. 他慢慢地走過(guò)來(lái)，踢著，搖晃著，彎著腰。他的眼睛盯著地堡的位置，有那么一會(huì)兒，他邁著大步離開(kāi)了，跑得越來(lái)越快。當(dāng)他到達(dá)起跳線時(shí)，他用左腳起跳，身體像燕子一樣騰空。
60. 他拉開(kāi)椅子,坐了下來(lái),舒服的伸了個(gè)懶腰，開(kāi)始看書(shū)。
61. 張老師首先輕輕的拿起粉筆，然后慢慢地轉(zhuǎn)過(guò)身，把右手高高的舉起，放在黑板上，頭對(duì)著同學(xué)們，眼睛目不轉(zhuǎn)睛的盯著那個(gè)小朋友，安靜了，張老師才轉(zhuǎn)過(guò)頭開(kāi)始寫(xiě)字，過(guò)了一會(huì)，黑板上就有了四個(gè)醒目的大字，最后張老師抬起手。全身對(duì)著同學(xué)們，把粉筆放在粉筆盒里，開(kāi)始上課。
62. 認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，能準(zhǔn)確認(rèn)讀。
63. 輪到女同學(xué)了，我有點(diǎn)緊張，很快，就輪到我們班了，我一跳，跳了1米46，我安慰自己不要?dú)怵H，繼續(xù)努力，果然第二次跳得好多了。
64. 小組討論，解決疑問(wèn)、想象說(shuō)話
65. 那是由兩個(gè)十二三歲的小姑娘表演的轉(zhuǎn)傘雜技。節(jié)目開(kāi)始了，只見(jiàn)一個(gè)小女子蹲下射，另一個(gè)女孩穩(wěn)穩(wěn)地踩在肩上。蹲下去的女孩慢慢地直起身，兩個(gè)人手依然保持平衡的樣子。只見(jiàn)，下面的小女孩慢慢拿起傘遞給了踩在自己肩上的小女孩，凌空轉(zhuǎn)起了傘。就這樣，一支、兩支……傘在她們的手里又一次轉(zhuǎn)了起來(lái)，旋轉(zhuǎn)的小傘就像一支支翩翩起舞的彩蝶，兩個(gè)纖細(xì)的身軀輕盈地移動(dòng)變換著各種姿勢(shì)恰似優(yōu)柔的柳枝，蝶繞枝飛，是那樣的和諧，完美。
66. 在正確的讀音后面畫(huà)√。
67. 匯報(bào)：各小組說(shuō)說(shuō)自己小組的討論結(jié)果。
68. 在閱讀教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生充分閱讀課文，重視學(xué)生的獨(dú)特感受和體驗(yàn)，學(xué)生的閱讀實(shí)踐代替了教師的分析。
69. 它急忙爬上爬下，把散落的紅棗一個(gè)接一個(gè)地收集起來(lái)，然后當(dāng)場(chǎng)打了個(gè)滾。
70. 抄 詞。
71. 當(dāng)士兵看到目標(biāo)時(shí)，他立即舉起槍，瞄準(zhǔn)，扣動(dòng)扳機(jī)。
72. 他不慌不忙的,走過(guò)來(lái),踢踢腿,甩甩臂,只見(jiàn)他眼睛注視著沙坑的位置,猛跑幾步到了踏限,跟前腳使勁一蹬，小燕子一般騰空而起。
73. 先在小組練習(xí)，全班有感情的朗讀全文。
74. 她自己躡手躡腳地走到蝴蝶旁，猛地一彎腰，雙手把花朵上的蝴蝶一捧。
75. 開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字、生詞。
76. 小麗抿著嘴，弓著腰，躡手躡腳地，一步一步慢慢地靠近它。
77. 她抑揚(yáng)頓挫地朗誦著，聲調(diào)優(yōu)美，娓娓動(dòng)聽(tīng)，舉座動(dòng)容。
78. 我們站在操場(chǎng)上，驕傲自豪地看著敗者，活似一個(gè)個(gè)打了大勝仗的威武大將軍，高興極了。
79. 咪咪高興時(shí)，能比誰(shuí)都溫柔可親。用身子蹭你的腿，把脖子伸出來(lái)讓你給它抓癢。它要是不高興，任憑誰(shuí)說(shuō)多少好話，它也一聲不吭，甚至張牙舞爪。
80. 只見(jiàn)一個(gè)男同學(xué)走上臺(tái)來(lái)，不聲不響地?cái)傞_(kāi)一卷白紙，提起飽蘸濃墨的毛筆，略微沉思一下，龍飛鳳舞地畫(huà)起來(lái)。隨著毛筆的不斷瀉染，畫(huà)紙上出現(xiàn)了一匹栩栩如生的駿馬。它昂首奮蹄，顯示出一股不可阻擋的巨大力量!
81. 我的同學(xué)叫孟郁，她是一個(gè)調(diào)皮、聰明、可愛(ài)的小女孩。她有一雙又黑又亮的大眼睛，短頭發(fā)、低鼻梁，一個(gè)薄嘴唇。她和我一樣，是個(gè)嬌嬌女，喜歡玩布娃娃。
82. 注意人物神態(tài)的細(xì)微變化
83. 我看見(jiàn)一個(gè)男同學(xué)走上臺(tái)來(lái)，悄悄地?cái)傞_(kāi)一卷白紙，拿起滿是濃墨重彩的筆刷，稍稍冥思了一下，把舞龍的圖案畫(huà)了出來(lái)。
84. 說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快。那個(gè)摔倒在地上的運(yùn)動(dòng)員，手一撐，腳一踮，猛地爬了起來(lái)。左腳尖頂住起跑線，膝蓋一彎，穩(wěn)穩(wěn)地蹲著。兩手就像兩根木柱插在地上，整個(gè)身體微微前傾，那架勢(shì)，就像一只起飛的雄鷹!
85. 填 空。
86. 突然一只雪球從右前方向我飛來(lái)，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，我猛地臥倒在雪地，雪球擦過(guò)右肩，在離我不遠(yuǎn)的地上啪地粉碎了。
87. 初讀感知
88. 學(xué)生臨寫(xiě)后互評(píng)，教師注意引導(dǎo)學(xué)生感知漢字的整體美。
89. 媽媽突然從床上起來(lái)要去洗手間，我趕緊把書(shū)放進(jìn)睡衣里，睡著了，可還是被媽媽看到了。
90. 我將搭在背上的書(shū)包拽下來(lái)，低著頭，一步半寸地挪到老師跟前，頭不抬，眼皮不跳，氣呼呼地站著。
91. 他雙手捧著氣球，腮幫子一會(huì)兒鼓起來(lái)，像扣上去半個(gè)皮球，一會(huì)兒癟下去，像塌下去的深坑，眼睛睜得滾圓，像要裂開(kāi)似的。
92. 我的雙腳凍得冰冷，簡(jiǎn)直快麻木了，雙腳不停地跺著。
93. 槍聲一響，兩個(gè)姑娘如離弦之箭，向前沖去。她們動(dòng)作協(xié)調(diào)有力，在冰面上輕快地飛馳，仿佛兩只飛燕，在緊貼地面飛翔，你追我趕，互不相讓。最后，在教練員和觀眾熱情的加油聲中，兩人幾乎同時(shí)像一隈旋風(fēng)沖過(guò)終點(diǎn)。
94. 指名分自然段朗讀，學(xué)生評(píng)價(jià)。
95. 我再?zèng)]有他的情況下度過(guò)了漫長(zhǎng)可怕的兩個(gè)月。不過(guò)我很快就去南極亞拉，很快就會(huì)飛到那里，可能就在今天夜里，我感到今天夜里就能實(shí)現(xiàn)。
寫(xiě)有動(dòng)作描寫(xiě)的句子 帶有動(dòng)作描寫(xiě)的句子摘抄篇一
2. 他嘿嘿一笑，表情是那樣滑稽，又是那樣神秘，猛然，他把頭一扎，像一條滑溜溜的泥鰍從組長(zhǎng)胳膊旁閃過(guò)，腳底像抹了油一樣飛奔逃走了。
3. 站在跳遠(yuǎn)板處，你突然發(fā)力向前跳出，啊，那動(dòng)作教人快樂(lè)無(wú)比，無(wú)法自控隨著雙腳著地，一道美麗的"彩虹"產(chǎn)生了這是成功后的喜樂(lè)。
4. 小朋友今天我們的課堂上來(lái)了一位好朋友，大家看看是誰(shuí)??？（多媒體課件出示：小松鼠）
5. 又是扎猛子，又是豎蜻蜓，又是打水仗，翻江倒海，我像小泥鰍似的，在水里追來(lái)追去，又喊又叫，真有說(shuō)不出的愜意!
6. 他又埋頭工作，房間里靜悄悄的，只有筆在紙上的沙沙聲。
7. 象喝水時(shí)，先用鼻子吸盡水面的灰塵，噗地吐到一邊去，等水干凈了，再喝，喝足以后，就使勁地咝咝從鼻子里往外噴水，簡(jiǎn)直像用膠皮管子灑水一樣，弄得頭上、胸前到處是水，為的是使身體涼爽些。來(lái)到象房，我們看到一頭年輕而健壯的象，它有著墻壁似的軀干，柱子似的腿，蒲扇似的大耳朵，白玉似的大牙齒。大鼻子又粗又長(zhǎng)，能伸、能卷，非常有趣。
8. 選擇自己喜歡的方式讀第三—五自然段，找出表示小松鼠動(dòng)作的詞。
9. 剛開(kāi)始，布谷鳥(niǎo)像被貓抓似的，撲扇著翅膀拼命想往外飛。我每天給它喂食，飲水喝。它不吃也不喝。過(guò)了幾天，它好像熟悉了這個(gè)地方，開(kāi)始吃食喝水。一天早上，它竟然唱起了歌，而且蹦蹦跳跳的。布谷鳥(niǎo)叫著"布谷、布谷"的聲音，好像在召喚自己的同伴。
10. 導(dǎo)入激趣
11. 小灰為白項(xiàng)圈站崗，保衛(wèi)白項(xiàng)圈的安全，吃飯的時(shí)候也總是主動(dòng)在白項(xiàng)圈吃飽之后才過(guò)來(lái)吃，散步的時(shí)候，小灰垂著頭，撅著**，屁顛屁顛地追隨著白項(xiàng)圈，一副俯首貼耳的樣子。
12. 復(fù)習(xí)導(dǎo)入，鞏固識(shí)字
13. 熊貓睡醒了就翻身起來(lái)，用前爪揉揉惺忪的眼情，好奇地望望游人，邁著蹣跚的步子走到欄桿的另一邊坐下來(lái)，好像想清醒一下頭腦似的。
14. 誰(shuí)能再當(dāng)當(dāng)配音演員給動(dòng)畫(huà)配音？
15. 他步幅勻稱，步頻緊湊，蹬動(dòng)有力，腰肢放松--整個(gè)動(dòng)作顯得優(yōu)美而富有彈性。
16. 我又向前滑行，左右轉(zhuǎn)彎，猛然停止，倒退滑行。
17. 大膽想象，續(xù)編故事，樂(lè)于與同學(xué)、老師分享續(xù)編的故事，培養(yǎng)專注他人發(fā)言的好習(xí)慣。
18. 我們可以說(shuō)……（多媒體課件出示）（相機(jī)知道朗讀理解：金黃色，格外）
19. 爸氣極了，一把把我從床上拖起來(lái)，我的眼淚就流出來(lái)了。爸左看右看，結(jié)果從桌上抄起雞毛撣子倒轉(zhuǎn)來(lái)拿，藤鞭子在空中一掄，就發(fā)出咻咻的聲音，我挨打了！
20. 小姨將雙袖向上一挽，褲腳也被卷到了大腿。
21. 我立刻興奮起來(lái)，不管三七二十一，從媽媽手里搶過(guò)救生圈，光著腳，歡呼著奔向大海的懷抱。
22. 反映人物思想和故事主旨
23. 一群傣族少女姍姍走來(lái)，肩上扛著小紡車(chē)，手里提著小燈籠，緊身拖曳的筒裙在隨風(fēng)搖擺。她們的身材是那樣苗條，步履是那樣輕盈，儀態(tài)大方，好像一群美麗的仙子從天而降。
24. 他"嘿嘿"一笑，表情是那樣滑稽，又是那樣神秘，猛然，他把頭一扎，像一條滑溜溜的泥鰍從組長(zhǎng)胳膊旁閃過(guò)，腳底像抹了油一樣飛奔逃走了。
25. 練習(xí)生字并找朋友
26. 他彎著腰，籃球在他的手下前后左右不停地拍著，兩眼溜溜地轉(zhuǎn)動(dòng)，尋找突圍的機(jī)會(huì)。
27. 妹妹今年十歲，讀小學(xué)三年級(jí)。她那紅撲撲的臉蛋上，一雙水靈靈的大眼睛適著聰明伶俐的神色。烏黑的頭發(fā)下，兩條彎彎的眉毛，像那月牙兒。她那一排雪白的牙齒當(dāng)中，缺了顆門(mén)牙，一笑起來(lái)，就成了個(gè)豁牙巴，十分逗人喜歡!
28. 花生找到以后還會(huì)發(fā)生什么故事呢？小朋友請(qǐng)你當(dāng)一個(gè)小小故事家，把你故事講完。
29. 交流匯報(bào)識(shí)記方法，先小組交流，再全班匯報(bào)，師生評(píng)議，小學(xué)語(yǔ)文教案《小學(xué)語(yǔ)文：《小松鼠找花生》教學(xué)設(shè)計(jì)》。
30. 奔跑，奔跑，奔跑！他的心激動(dòng)著，他的痛快已經(jīng)不能用我們淺薄的語(yǔ)言來(lái)表述，似乎他身上的每一根汗毛都有跳動(dòng)的歡暢
31. 近了，更近了，組長(zhǎng)總算來(lái)到他的身邊，像一座泰山定在他面前，嚷道：快交工作，快交工作！他嘿嘿一笑，表情是那樣滑稽，又是那樣奧秘，俄然，他把頭一扎，像一條滑溜溜的泥鰍從組長(zhǎng)臂膀旁閃過(guò)，腳底像抹了油相同飛奔逃走了。
32. 讓爺爺帶的那個(gè)暑假、似乎我還很小，小到難以明白爺爺?shù)陌?。那時(shí)個(gè)怎樣燥熱的暑假啊，空氣中撥動(dòng)著熱氣流的韻律，狗兒耷拉著腦袋伸著舌頭，一個(gè)年過(guò)半百的老人拿著蒲扇用力的搖，看著啃著西瓜的孫女笑的一臉燦爛。
33. 熊貓睡覺(jué)時(shí)，腹部朝天。有時(shí)，它用前爪輕輕地拍著肚子。有時(shí)，它兩腿一蹬，就翻個(gè)身。我還以為它睡醒了，其實(shí)還在睡。它睡醒了就翻身起來(lái)，用爪子揉揉惺忪的眼睛，好奇地望望人們，邁著蹣跚的步子走到欄桿的另一邊，坐了下來(lái)，好像想清醒一下頭腦似的。
34. 十字路邊有一個(gè)老婦人，略微有些駝背，胖胖的身軀，費(fèi)力地打著傘在空曠的路上艱難地行走?？耧L(fēng)夾著大雨撲面而來(lái)，她使勁向前躬著身子，抓緊傘，進(jìn)一步，退半步，踉踉蹌蹌地向前走著。
35. 一手把著小小的榛子，一手拿著那笨重的鉗子，眼睛直直地望著榛子。鉗子緩緩地落下，卻常常砸到一邊，不一會(huì)兒工夫，手被砸了幾次。她的臉上現(xiàn)出痛楚的神情。
36. 知道花生在地里結(jié)果的這一特點(diǎn)。
37. 突破難點(diǎn)
38. 她往窗玻璃上呵一口氣，再用指甲蹭一蹭，一連串動(dòng)作干凈利落。
39. 從談話開(kāi)始，他一直是兩只手蓋住他右邊的衣襟的角。當(dāng)他拿手套作證時(shí)，他那兩只長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)離開(kāi)衣襟角的手掌已是滿是汗水。這是他的致命處！少劍波心里想，所以從開(kāi)始談話，少劍波并沒(méi)有看這家伙的眼睛，而是不住地用眼瞟著他那僵直不正常的兩只手。少劍波越看，這家伙越蓋得緊，甚至偶爾有點(diǎn)微微的抖動(dòng)。
40. 三歲，又黑又瘦的小臉上，滿是灰塵，頭發(fā)約有二寸多長(zhǎng)，亂蓬蓬的，活像個(gè)喜鵲窩!
41. 約莫一二分鐘之后，好容易剝得了些瓜仁的碎片，鄭重地塞進(jìn)口里去吃。
42. 擴(kuò)展練習(xí)
43. 她躡手躡腳地走到蝴蝶旁，猛地一彎腰，雙手把花朵上的蝴蝶一捧。
44. 原來(lái)花生果并沒(méi)有丟，全在泥土里呢！真是虛驚一場(chǎng)！ 小松鼠知道后會(huì)說(shuō)些什么？它以后又會(huì)怎么做？ 全班交流。 你想對(duì)小松鼠說(shuō)怎樣的一句話呢？
45. 寧佳音跑到跳高架的橫桿前，又腳踏地，雙臂猛擺，身體就像小燕子一樣飛過(guò)了橫桿!
46. 你還知道哪些植物供我們吃的部分也長(zhǎng)在泥土里？
47. 學(xué)習(xí)第一自然段
48. 螞蚱似的起跳，空中的走步表演，引起陣陣驚嘆，落地的瞬間，你觸到了沙的柔軟，不管怎樣，榮譽(yù)永遠(yuǎn)屬于你。
49. 續(xù)編故事，以“花生找到了”為題目續(xù)編故事。師對(duì)表達(dá)清楚、想法獨(dú)特的小朋友授予“故事大王”稱號(hào)。
50. 分好了隊(duì)，我自然是兩支隊(duì)伍中最高的人，而且，我在投籃命中方面也是一個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)娜宋?，和我一?duì)的“同胞們”，自然都?xì)g天喜地，喜不自勝。
51. 他勉強(qiáng)打起精神,翻開(kāi)書(shū),開(kāi)始就覺(jué)得一行行的字在上面活動(dòng)起來(lái),像要飛; 后來(lái)覺(jué)得只是模模糊糊的一片,像一窩螞蟻在紙上亂爬。
52. 我放學(xué)回家時(shí)，可算是小狗最開(kāi)心的時(shí)候。只要小狗在家，我在放學(xué)回家的路上離家門(mén)口還有一段路總可看見(jiàn)小狗在門(mén)前等著我。它看見(jiàn)了我，就會(huì)搖著尾巴往我這里飛奔而來(lái)，然后在我人前人后蹦來(lái)蹦去。這么機(jī)靈的小狗能不討人喜歡嗎？
53. 一天，小貓看見(jiàn)地上有個(gè)毛線球，覺(jué)得很新奇。于是，它伸出爪子輕撥毛線球，毛線球就滾了起來(lái)，小貓?jiān)酵嬖綆?。看小貓那認(rèn)真的表情，好像在想："看你往哪里跑，我一定要抓住你！"小貓緊追不舍，最后，毛線球越滾越小，散成了一堆線。小貓?jiān)趺聪胍膊幻靼祝簽槭裁疵€球追著追著就沒(méi)了呢？小貓抖抖爪子，看著一地的毛線，無(wú)可奈何地走了。
54. 他剛一站起來(lái)，就一只腳朝門(mén)口走去，示意其他人讓開(kāi)。
55. 當(dāng)我吃完，我拿起我的包，打開(kāi)門(mén)，跑去學(xué)校。當(dāng)我到了學(xué)校，我坐在長(zhǎng)凳上，拿出多余的書(shū)。閱讀它。
56. 我們班的男同學(xué)大多數(shù)都人高馬大，所以籃球運(yùn)動(dòng)就倍受我們男生的青睞，這不，體育課上，我這根"電線桿"自然也奈不住寂寞，要上去大展身手。
57. 布置作業(yè)
58. 徐老師教我們語(yǔ)文。她每天都用那雙靈巧的手拿著粉筆，在黑板上認(rèn)真地一筆一畫(huà)地寫(xiě)著，我們不由得在筆記本上模仿著她的字寫(xiě)起來(lái)。
59. 小貓剛到我家時(shí)對(duì)誰(shuí)都不熟，成天躲在床底下呼呼睡大覺(jué)，怎么都不出來(lái)，連晚上都原地不動(dòng)。后來(lái)終于跟我熟悉了，有一次我拿溜溜球在玩，小貓看見(jiàn)這個(gè)一上一下的溜溜球，頭也跟著球一上一下地?fù)u著、擺動(dòng)著突然，它一跳把溜溜球一抓，溜溜球被它抓到了，自己玩得挺起興，到把我嚇了個(gè)六神無(wú)主、神魂顛倒，好一會(huì)兒才回過(guò)神來(lái)。
60. 學(xué)習(xí)第二自然段
61. 女兒看見(jiàn)媽媽,立刻叫著跑了過(guò)去，抱住他的脖子親了一口，然后甜甜的笑起來(lái)。
62. 正確、流利、有感情地朗讀課文。
63. 那請(qǐng)你打開(kāi)書(shū)，放開(kāi)聲自己讀一讀課文，把生字在課文里用～～劃出來(lái)。如果遇到不會(huì)的字，可以借助漢語(yǔ)拼音或者請(qǐng)教身邊的同學(xué)。
64. 槍聲一響，兩個(gè)姑娘如離弦之箭，向前沖去。她們動(dòng)作協(xié)調(diào)有力，在冰面上輕快地飛馳，仿佛兩只飛燕，在緊貼地面飛翔，你追我趕，互不相讓。最后，在教練員和觀眾熱情的加油聲中，兩人幾乎同時(shí)像一隈旋風(fēng)沖過(guò)終點(diǎn)!
65. 鞏固字詞
66. 我自己把魚(yú)骨頭一根一根地用牙齒咬，然后再用手撥，總算啃掉了半個(gè)魚(yú)頭，一點(diǎn)魚(yú)肉都沒(méi)吃到。
67. 知道花生在地下結(jié)果的生長(zhǎng)特性。
68. 學(xué)生隨堂練習(xí)：描一個(gè)，寫(xiě)一個(gè)。教師指導(dǎo)。
69. 娟娟用普通話朗讀課文，聲音清脆，很好聽(tīng)，連太陽(yáng)也聽(tīng)得進(jìn)了扇子，偷偷地從窗戶進(jìn)了教室，落在她的書(shū)上，久久不愿離去。
70. 認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，能準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)小松鼠的心情變化。
71. 他拿起筷子，左手端著碗，小心地咂著嘴，眼睛盯著前面的餃子。突然，他毫不猶豫地伸出筷子，想準(zhǔn)確地夾住餃子，但他太匆忙了，餃子一連滑了好幾次。
72. 我心里想著，打開(kāi)畫(huà)氏，拿起畫(huà)筆，三下五除二就勾出了一只小鹿?？墒?，由于我沒(méi)有細(xì)致觀察，把鹿頭畫(huà)成小山羊的頭了。之多不好看哪！擦掉重畫(huà)，可又畫(huà)得偏右了。我只好在紙的左邊另畫(huà)了一只鴨子在河里游水，又把鹿頭"扭"了過(guò)來(lái)，讓它看著鴨子。畫(huà)好了一看，還真不錯(cuò)。
73. 娟娟用普通話朗讀課文，聲音脆生生，很是好聽(tīng)，連陽(yáng)光也聽(tīng)得入了迷，偷偷地從窗口鉆進(jìn)了教室，落在她的書(shū)上，久久不愿離開(kāi)。
74. 復(fù)習(xí)生字
75. 小花最喜歡和聰明的小學(xué)生做朋友，它現(xiàn)在都跳進(jìn)你們的課文里了。請(qǐng)你當(dāng)一當(dāng)“聰明的小耳朵”，聽(tīng)聽(tīng)你同桌讀課文的時(shí)候把小花叫出來(lái)沒(méi)有。老師還有個(gè)建議，要想小花和你交朋友，你在讀課文的時(shí)候要注意做到：讀準(zhǔn)字音，不加字，不漏字，不改字，不回讀。
76. 曉鴻恰好面對(duì)窗戶坐著，午后的陽(yáng)光射到她的圓臉上，使她的兩頰更加紅潤(rùn)；她拿筆的手托著腮，張大的眼眶里，晶亮的眸子緩慢游動(dòng)著，豐滿的下巴微微上翹這是每當(dāng)她想出更巧妙的方法來(lái)解決一道數(shù)學(xué)題時(shí)，為數(shù)學(xué)老師所熟悉、喜愛(ài)的神態(tài)。
77. 文麗把腳使勁往雪地上一蹬，她那一頭就翹在空中，我借助慣力，曲著雙腿，往下一壓，我這一頭就伏下來(lái)。
78. 施軒的腳步很均勻，雙臂一前一后地?cái)[動(dòng)著，雙腳越邁越快，身子向前傾斜著，像要倒下似的，奮力向前迅跑。跑到終點(diǎn)線處，她頭一抬，胸一挺，終于取得了第一名。
79. 教師范寫(xiě)生字，學(xué)生注意觀察，找準(zhǔn)關(guān)鍵筆畫(huà)。
80. 正確、流利地朗讀課文。
81. 樹(shù)叢被撥開(kāi)了，一個(gè)小孩的腦袋鉆了進(jìn)來(lái)，這是個(gè)男孩子，大約有
82. 找上你的好朋友和你一起分享你的故事。
83. 漫無(wú)目的地走在街上，雙手插在口袋里，踢著路邊的石子，我不由得抬頭看向天邊。
84. 指導(dǎo)生字和有些長(zhǎng)句（這一設(shè)計(jì)為學(xué)生鋪路架橋，降低了朗讀的難度）
85. 這么美的小花，你愿意和它照一張照片帶回家嗎？看我們的小松鼠帶著照相機(jī)來(lái)了。（多媒體課件演示，小松鼠每按一次相機(jī)就會(huì)出現(xiàn)一次不帶拼音的生字，讓學(xué)生認(rèn)讀）
86. 過(guò)渡：花兒這么美，是什么花呢？出示第二段，聽(tīng)讀，分角色朗讀。聽(tīng)了鼴鼠的話，松鼠可真高興，這時(shí)它可能會(huì)想些什么呢？（啟發(fā)學(xué)生想象花生成熟后的情景，樹(shù)上長(zhǎng)滿了花生，小松鼠津津有味的吃花生）老師引讀：小松鼠很高興，他想……
87. 我把拖把在水池里涮了又涮，再擰干，然后彎下腰，前腿弓起，后退繃著，“哼哧哼哧”拖起地來(lái)。
88. 學(xué)生自讀課文的要求：讀準(zhǔn)字音，讀通課文，并標(biāo)好自然段。
89. 一張張活潑的兒童的笑臉，像春天里嬌艷的鮮花在開(kāi)放。
90. 仿寫(xiě)是指仿照給定的句子造句或者仿照所給的語(yǔ)段、短文等寫(xiě)作語(yǔ)段或短文等，其中以仿寫(xiě)句子最為常見(jiàn)。仿寫(xiě)句子是指在一定的語(yǔ)言環(huán)境中,根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)的需要,參照題干所提供的句式,另選一個(gè)或多個(gè)句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。
91. 小花笑得多甜啊，快讓我們開(kāi)小火箭叫一叫它。
92. 今天，我在家里擺了一張乒乓球桌，請(qǐng)了我的伙伴楊鑫來(lái)打乒乓球。先是我發(fā)球了，我想：“我發(fā)‘抬空球’”，他一定會(huì)抽過(guò)來(lái)，于是我發(fā)了一個(gè)較低的抬空球，不想，他猛地抽過(guò)來(lái)了，我沒(méi)接過(guò)來(lái)，唉，真是自作自受。輪到楊鑫發(fā)球。只見(jiàn)他臉繃得緊緊的，眼睛盯著我慢慢地舉起球拍，突然他身子一沉，右手閃電似的一擊，球像一道白光躥向我方的`球臺(tái)，我后退不及?；琶σ粨酰パ?，球飛出界了，我輸了。
93. 知道花生在地下結(jié)果這一特性，激發(fā)學(xué)生觀察植物的興趣。
94. 忽然有一股青煙從嘴唇中央一個(gè)小小圓窟窿里直往外跑，隨即散開(kāi)，又向空中疏疏落落慢慢地?fù)]發(fā)，變成了許多不整齊的灰色線條，一層透明淡薄的霧氣，一些極象蜘蛛絲樣的氣體。偶然間，她舉起一張張開(kāi)的手，攪散那些清淡而又最靜止的余痕；偶然間，她又伸起食指突然一下去劃開(kāi)它，然后十分沉著地望著那兩段慢慢消散不可捉摸的氣體。
95. 她一跳起皮筋來(lái)，就像瘋了似的。只見(jiàn)她愈跳愈快，愈跳愈高，時(shí)而劈腿，時(shí)而倒踢，五花八門(mén)，恰如一只蹦蹦跳跳的小猴，使你眼花繚亂。
96. 它一身的白毛像雪似的，中間夾著數(shù)塊墨色的細(xì)毛，黑白相間，白的顯得越白，而黑的越發(fā)顯得黑了。臉一半兒白，一半兒黑，兩顆小電燈泡似的眼睛在臉中間閃呀閃，見(jiàn)我低下頭看它，它也一個(gè)勁地盯著我。一條全黑的尾巴躺在地上，悠然自得地?fù)u擺著。嘴張得很大，露出幾顆嫩白的小齒，咪咪地叫著，那幾根細(xì)魚(yú)骨頭似的白胡須，傲傲地動(dòng)著。
97. 據(jù)自己的體驗(yàn)正確、流利、入情入境地朗讀課文，體會(huì)小松鼠的心情變化。
98. 自己讀，邊讀邊思：兩幅插圖分別寫(xiě)的是哪個(gè)自然段的內(nèi)容？
99. 帶上你做好的頭飾，當(dāng)一當(dāng)小松鼠和小鼴鼠，找你的學(xué)習(xí)伙伴合作讀一讀課文吧。老師建議你們讀的時(shí)候，還可以加上一些合適的動(dòng)作來(lái)表演。
100. 輕飄飄的一根針，在我手里好像很重很重似的，每縫一針都讓我費(fèi)很大的勁兒，剛縫了幾針就累得我開(kāi)始冒汗了。
101. 她拿起筷子，向一盤(pán)色澤鮮艷的菜伸去，輕輕夾起一片，用左手在筷子下方端著，小心翼翼跟隨著筷子。本來(lái)筋脈突兀的手此刻一用力青筋更加明顯。她小心地把菜放入嘴中，細(xì)細(xì)地品嘗著。
102. 等了這么久都沒(méi)有看見(jiàn)一個(gè)花生，這時(shí)候小松鼠會(huì)怎么樣呢？讓我們來(lái)看看小松鼠做了什么？（動(dòng)畫(huà)演示）
103. 他聽(tīng)了這話，閉上眼睛用力搖頭，那手只是指著不動(dòng)。
104. 練習(xí)朗讀，激發(fā)學(xué)生觀察的興趣。
105. 生借助拼音自讀課文，遇到生字多讀幾遍，注意讀準(zhǔn)字音。
106. 他彎下身子撿起錢(qián)來(lái)遞給我。描寫(xiě)人物動(dòng)作的好句好段寫(xiě)一個(gè)表示人物連續(xù)動(dòng)作的句子描寫(xiě)人物動(dòng)作的句子
107. 我抄起明晃晃的青龍偃月大菜刀，直接奔雞脖子砍去。忽然，我想起這么殺不對(duì)，急忙剎住刀勢(shì)。幸虧我的殺雞刀法到了收發(fā)自如的程度，要不然這削鐵如泥的菜刀真砍下去，那就不好收拾殘局了。
108. 我打開(kāi)門(mén),脫下旱冰鞋,換上拖鞋，走進(jìn)廚房去喝水。
109. 他走過(guò)街,蹲下系個(gè)鞋帶，然后站起來(lái)看了看四周。
寫(xiě)有動(dòng)作描寫(xiě)的句子 帶有動(dòng)作描寫(xiě)的句子摘抄篇二
1. 讀兒歌，復(fù)習(xí)生字，練習(xí)寫(xiě)“里”
2. 課外拓展天地
3. 過(guò)渡：小松鼠的心愿能否實(shí)現(xiàn)？我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第三至第五自段。
4. 一群傣族姑娘姍姍走了過(guò)來(lái)，肩上扛著一個(gè)小紡車(chē)，手里提著一個(gè)小提燈，緊身的筒裙在風(fēng)中搖曳。
5. 識(shí)字寫(xiě)字，朗讀感悟。知道花生結(jié)果的特點(diǎn)。
6. 展示學(xué)生寫(xiě)字本，指名學(xué)生點(diǎn)評(píng)。
7. 讀一讀，記一記。
8. 我貪婪地讀著書(shū)，如同一只饑餓的小羊闖進(jìn)芳草嫩綠的草地。
9. 我打開(kāi)書(shū)包，拿出語(yǔ)文書(shū)，仔細(xì)地讀了起來(lái)。
10. 我把游泳圈一甩，“撲通”一聲跳進(jìn)了奔騰的湘江，像小泥鰍似的游了起來(lái)。
11. 各小組說(shuō)說(shuō)自己小組的討論結(jié)果。
12. 到了陳曦那里，陳曦也喜歡上了她，并沒(méi)有把張老師的動(dòng)作擺到位，只是做了一個(gè)鼻子、雙手向兩邊伸展的動(dòng)作。
13. 它等了多久??？一天？?jī)商?？它等到什么時(shí)候了？出示課件，花都落光了，小松鼠等了這么久，從春天等到秋天。我們讀的時(shí)候要怎么讀才能讀出等了很久呢？（指導(dǎo)朗讀，要讀得慢一點(diǎn)）出示第四段，學(xué)生試讀，指名讀，評(píng)價(jià)，通過(guò)言語(yǔ)神情來(lái)表現(xiàn)，體會(huì)小松鼠著急的心情。
14. 教學(xué)掛圖、生字詞語(yǔ)卡片。
15. 我找來(lái)一塊布，把它沿邊剪了一個(gè)口子，一手抓住一邊，用力一撕，吱地一聲撕開(kāi)了。
16. 輕聲讀全文，邊讀邊圈生字，讀準(zhǔn)字音。
17. 白叟的雙手很靈活。一個(gè)泥人在他手里誕生，只需幾分鐘?？此帜闷鹨粓F(tuán)泥，先捏成圓形，再用手悄悄搓弄，使它變得柔軟起來(lái)，潤(rùn)滑起來(lái)。接著，又在上面搓弄，逐漸分出了人的頭、身和腿。他左手托住這個(gè)泥人，右手在頭上面擺弄著，不一會(huì)兒，泥人戴上了一頂偏偏的帽子。
18. 保存趣味，拓展延伸
19. 士兵發(fā)現(xiàn)目標(biāo)，馬上舉起槍，瞄準(zhǔn)，扣下扳機(jī)，硝煙中目標(biāo)應(yīng)聲倒下。
20. 課前布置學(xué)生了解植物開(kāi)花、結(jié)果的情況。
21. 女兒看見(jiàn)媽媽，立刻叫著跑了過(guò)去，抱住她的.脖子，親了一口，然后甜甜的笑起來(lái)。
22. 同學(xué)們坐在教室里，聚精會(huì)神地聽(tīng)老師講課，就像一朵朵鮮花靜靜地在辛勤的園丁下澆水。
23. 春天一到，大地便穿上綠裝，小鳥(niǎo)們敞開(kāi)喉嚨放聲歌唱，花兒們也毫不遜色，也跟著擺弄起自己的裙姿，春風(fēng)溫暖著大地，美麗的蝴蝶也伴著風(fēng)兒翩翩起舞，四處充滿著一片新的氣息。
24. 相關(guān)詩(shī)詞。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，像個(gè)小地鼠似的鉆進(jìn)了西瓜地!
25. 識(shí)字讀文
26. 于是我挑選了一條大蚯蚓穿在魚(yú)鉤上，心想：來(lái)吃大蚯蚓的準(zhǔn)是大魚(yú)。我醞釀了一下，把力氣集中到右臂上，用力把魚(yú)線甩向河中心。河面上微波蕩漾，看得我眼酸，還是沒(méi)有魚(yú)上鉤，我氣得一**坐在石頭上。
27. 我屏住呼吸，兩手彎成弧形，慢慢地靠近它，然后猛撲向前，兩手迅速地一扣。
28. 學(xué)新偏旁，"田字格"和"母字部"注意"每"的筆順。
29. 我先在鍋里倒入少量的油，等油冒煙的時(shí)候，我趕緊把雞蛋倒入鍋中，只聽(tīng)見(jiàn)“嚓”地一聲，雞蛋在油鍋里迅速泛起，它地邊緣多像小姑娘裙子上的花邊。
30. 她平時(shí)膽子最小，這會(huì)兒她皺著眉毛，咧著嘴巴，一臉要哭的樣子，右手緊緊地扣著左臂，還沒(méi)等醫(yī)生走過(guò)來(lái)，就嚇得連連往后退!
31. 他拿起筷子，用左手捧著碗，細(xì)細(xì)地咂了咂嘴，眼睛緊緊盯住前方的餃子。突然，他毫不猶豫地伸出了筷子，想準(zhǔn)確地夾到餃子，可惜由于心太急，餃子一連滑下去好幾次。
32. 學(xué)生看筆順圖，臨寫(xiě)生字，教師巡視指導(dǎo)。
33. 我站起來(lái)，腳跟立不穩(wěn)，只覺(jué)得天旋地轉(zhuǎn)，身子不由自主地轉(zhuǎn)著，好像腳下踩了個(gè)陀螺。
34. 小朋友，我們看著動(dòng)畫(huà)當(dāng)一當(dāng)配音演員把課文讀一讀好嗎？
35. 伙子跑得不錯(cuò)，已經(jīng)從起跑沖刺進(jìn)入途中勻速跑。他像一匹馬駒昂頭急奔：步幅勻稱，步頻緊湊，蹬動(dòng)有力，腰肢放松——整個(gè)動(dòng)作顯得優(yōu)美而富有彈性。
36. 出示詞語(yǔ)卡片，四個(gè) 簽帶讀，引導(dǎo)擴(kuò)詞練習(xí)。
37. 我打開(kāi)門(mén)，脫下球鞋換上拖鞋，走進(jìn)廚房去喝水。
38. 女兒看見(jiàn)媽媽，立刻叫著跑了過(guò)去，抱住她的脖子，親了一口，然后甜甜的笑起來(lái)。
39. 寧佳音跑到跳高架的橫桿前，又腳踏地，雙臂猛擺，身體就像小燕子一樣飛過(guò)了橫桿。
40. 師導(dǎo)：上節(jié)課，咱們已經(jīng)闖過(guò)了神奇果樹(shù)和課文城堡兩個(gè)關(guān)卡。這節(jié)課咱們和小松鼠繼續(xù)森林探險(xiǎn)之旅，出發(fā)？?（動(dòng)畫(huà)演示：花生宮殿）要想闖過(guò)這關(guān)，幫小松鼠找到花生，其實(shí)也并不難，只要大家團(tuán)結(jié)合作，開(kāi)動(dòng)腦筋，你看：（出示闖關(guān)要求：花生是誰(shuí)摘走了？請(qǐng)你好好讀課文，幫小松鼠找到答案。）
41. 俗話說(shuō)："失敗乃成功之母。"在一次次失敗中，我汲取了許多的經(jīng)驗(yàn)。終于，在又一次浮標(biāo)下沉?xí)r，我敏捷的提起魚(yú)竿。啊，魚(yú)兒！雖然它很小，可我能釣到魚(yú)就滿足了。我呀，別提有多高興了！
42. 她把一疊餛飩皮兒都拿在左手心里，右手用筷子頭挑一點(diǎn)餡兒，往皮兒里一裹，然后左一捏，右一捏，一只餛飩在我手中“誕生”了。
43. 我自己倒了盆水，先用毛巾濕濕臉，再打上香皂，用勁地抓呀、搓呀，不一會(huì)兒就滿臉香皂沫了。
44. 百米短跑運(yùn)動(dòng)員已來(lái)到了起跑地點(diǎn)，他們各自都在做準(zhǔn)備活動(dòng)，我仔細(xì)觀察著我們班的各自都在做準(zhǔn)備活動(dòng)，我仔細(xì)觀察著我們班的短跑猛將423號(hào)運(yùn)動(dòng)員，她先雙手叉腰，右腳后根抬起，腳尖著地用力轉(zhuǎn)自已的腳腕，她又用同樣的方法活動(dòng)了右腳腕。緊接著她又原地高抬腿跑步。最后，她前腿弓后腿繃雙手按住膝蓋，活動(dòng)膝關(guān)節(jié)。只聽(tīng)“各運(yùn)動(dòng)員作準(zhǔn)備”，423號(hào)運(yùn)動(dòng)員馬上來(lái)到自已的起跑地點(diǎn)，身子成蹲姿前曲，左腳尖頂住起跑線右膝蓋著地，雙手四指并攏，與拇叉開(kāi)在腿的兩側(cè)壓住起跑線。這時(shí)發(fā)令員高喊“各就各位，”機(jī)靈的423號(hào)運(yùn)動(dòng)員立刻抬起臀部，兩腿伸直身子成弓形。隨著砰一聲槍響423號(hào)象離弦的箭沖向前方。
45. 齊讀課文，它東張西望在找什么呢？有沒(méi)有找到呢？
46. 看圖練講故事。（同桌每人一部分，互相提示、補(bǔ)充。）
47. 她拿起筷子，向一盤(pán)色澤鮮艷的菜伸去，輕輕夾起一片，用左手在筷子下方端著，小心翼翼跟隨著筷子。本來(lái)筋脈突兀的手此刻一用力青筋更加明顯。
48. 板書(shū)示范“生”、“里”、“果”：
49. 你同桌讀得怎么樣??？
50. 等了多久啊？一天？?jī)商?？大家看看小松鼠等到什么時(shí)候了？（多媒體課件出示秋天的大樹(shù)）
51. 瞧，小路兩旁長(zhǎng)滿了生字小花朵??！你們想讓它們露出笑臉嗎？（多媒體課件出示：小路兩旁長(zhǎng)滿花骨朵，花骨朵上帶有12個(gè)帶拼音生字）
52. 她在臟衣服上打上肥皂，就哼哧哼哧地搓起來(lái)，一個(gè)個(gè)小肥皂泡兒從衣服上冒出來(lái)，一會(huì)兒就變成了一大堆白沫子。
53. 他彎下身子撿起錢(qián)來(lái)遞給我。
54. 她鉆進(jìn)浩如煙海的書(shū)籍里，如魚(yú)兒進(jìn)入了大海，忘記了時(shí)間的流逝。
55. 看見(jiàn)冰場(chǎng)上的人，穿梭一般地滑來(lái)滑去，我的心激蕩著，也急忙換上冰鞋，上場(chǎng)去了。開(kāi)始的幾步，多少有些荒疏了的感覺(jué)，轉(zhuǎn)了幾下之后，恢復(fù)常態(tài)了。我又向前滑行，左右轉(zhuǎn)彎，猛然停止，倒退滑行……一個(gè)年齡和我差不多的小孩，像我當(dāng)初頭次進(jìn)冰場(chǎng)一樣，他趔趔趄趄，一個(gè)跟頭;搖搖擺擺，一個(gè)屁股蹲兒!
56. 我自己拿起面皮，用筷子夾起餡，小心地放在面皮上，兩手使勁一捏。只覺(jué)得粘乎乎的，仔細(xì)一看，“哎呀！”我不禁喊出聲來(lái)——原來(lái)是我用力過(guò)猛，擠破了面皮兒，餡冒出來(lái)了。我趕緊“急救”，又從另一邊冒出來(lái)了。我急忙又用另一塊面皮兒裹住那一邊，才算堵住了“漏洞”。我終于用三塊面皮包了一個(gè)餃子。
57. 詞語(yǔ)開(kāi)花游戲（可在黑板上）
58. 這些金黃色的小花其實(shí)是什么花??？讓我們一起來(lái)看看動(dòng)畫(huà)。（動(dòng)畫(huà)演示第二自然段內(nèi)容）
59. 一個(gè)個(gè)小手凍麻了，凍紅了，可誰(shuí)也不叫冷，只是互相笑一笑，搓搓手，再呵呵熱氣，又喊著笑著，熱火朝天地玩起自己的游戲來(lái)。
60. 復(fù)習(xí)鞏固新字
61. 認(rèn)識(shí)１２個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)"生、里、果"３個(gè)字，認(rèn)識(shí)１個(gè)偏旁"人"
62. 寫(xiě)字指導(dǎo)：“生、里、果”
63. 自己拿生字卡片認(rèn)讀。
64. 指導(dǎo)寫(xiě)字
65. 她拿起筷子，向一盤(pán)色澤鮮艷的菜伸去，輕輕夾起一片，用左手在筷子下方端著，小心翼翼跟隨著筷子。本來(lái)筋脈突兀的手此刻一用力青筋更加明顯!
66. 那個(gè)運(yùn)動(dòng)員，在沙坑前做著準(zhǔn)備活動(dòng)，彎彎腰，踢踢腿，做兩個(gè)開(kāi)蹲。臉上洋溢著自信的笑容?！跋乱晃弧?，裁判叫道。那位運(yùn)動(dòng)員走到起跑線上，左腳在前，右腳在后，形成“弓”字步，雙手托地。眼睛睜得大大的，像一只獵豺找到了獵物，準(zhǔn)備進(jìn)攻。“砰”的一聲，運(yùn)動(dòng)員似箭般沖了出去，才開(kāi)始是慢慢地，穩(wěn)重的慢跑。到了中間那條紅白相間的我，他的后面似乎有人在推，開(kāi)始加速，臉上的笑容也不見(jiàn)了，換成一副嚴(yán)肅的表情。到了最后一條紅白相間的線，用盡全力，腳上像了動(dòng)翅膀，飛奔踏板。在左腳踏上踏板的時(shí)候，時(shí)間似乎凝住了，所有人都屏住呼吸，只見(jiàn)他用力在踏板上一蹬，隨即蹦高半米，在空中劃過(guò)一個(gè)漂亮的圓弧，墜入沙坑，雙腿彎曲整個(gè)人蹲在那里，雙手握拳在腰旁。
67. 小組互相交流識(shí)記方法。
68. 他振作起精神，打開(kāi)書(shū)，起初覺(jué)得一行一行的字在上面移動(dòng)，好像要飛起來(lái)似的；后來(lái)我以為那只是一片模糊，就像一窩螞蟻在紙上爬行。
69. 指名上臺(tái)講故事，評(píng)選“故事大王”
70. 在讀文中交流自己的感受，在合作討論中解決疑問(wèn)：花生真的被摘走了嗎？以此明白花生的果實(shí)是埋在地里的，激發(fā)學(xué)生觀察植物的興趣。
71. 教室里打得烏煙瘴氣。毛老師氣咻咻地站在門(mén)口，他頭上冒著熱氣，鼻子尖上綴著幾顆亮晶晶的汗珠，眉毛怒氣沖沖地向上挑著，嘴卻向下咧著?？匆?jiàn)我們，他驚愕地眨了眨眼睛，臉上的肌肉一下子僵住了，紋絲不動(dòng)，就像電影中的定格。我們幾個(gè)也都像木頭一樣，釘在那里了。
72. 指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容續(xù)編故事。
73. 書(shū)寫(xiě)生字 小松鼠找花生教學(xué)設(shè)計(jì)（第二課時(shí)）
74. 我們班的男同學(xué)大多數(shù)都人高馬大，所以籃球運(yùn)動(dòng)就倍受我們男生的青睞，這不，體育課上，我這根“電線桿”自然也奈不住寂寞，要上去大展身手。
75. 對(duì)于那些經(jīng)常找你麻煩甚至欺負(fù)你的人，能忍則忍，沒(méi)必要時(shí)刻與莽夫過(guò)不去，但一定要給他攢著，新仇舊怨積累起來(lái)，正義和真理就屬于你了，那么瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì)一定要徹底教訓(xùn)他一次，在法律賦予的權(quán)限以內(nèi)，往死里整，往死里揍，讓小子永遠(yuǎn)記?。撼四愕?，沒(méi)人會(huì)慣你這些臭毛病。
76. 朗讀感悟
77. 在十字路口有一個(gè)老婦人，有點(diǎn)駝背，有點(diǎn)胖，打著傘在空蕩蕩的路上艱難地走著。風(fēng)吹著，雨打在她的臉上，她用全身的力氣向前彎著腰，拿著傘，向前走，向后退，又跌跌撞撞地向前走。
78. 學(xué)習(xí)生字
79. 在讀文中交流自己的感受，在合作討論中解決疑問(wèn)：花生真的被摘走了嗎？以此明白花生的果實(shí)是埋在地里的。
80. 她又看見(jiàn)了一只蝴蝶，便調(diào)皮地奔過(guò)去，蝴蝶上下飛舞，她目不轉(zhuǎn)睛盯著蝴蝶，終于蝴蝶停在了一朵花上，她躬著背，手中間隔著點(diǎn)空隙，腳尖小心翼翼踮著，汗珠從她的臉上滴落下來(lái)。
81. 他一進(jìn)門(mén)就扔下書(shū)包，還沒(méi)換鞋就去開(kāi)冰箱找冷飲。
82. 我點(diǎn)了點(diǎn)頭，像個(gè)小地鼠似的鉆進(jìn)了西瓜地。
83. 正確、流利、有感情地朗讀課文，能根據(jù)課文內(nèi)容續(xù)編故事。
84. 她把帽子扭了扭正，躬著背，低著頭，瞇著眼，雙手做出捧東西的樣子。這時(shí)，她停下腳步，不再東張西望，對(duì)著右邊的一個(gè)地方目不轉(zhuǎn)睛，猛然把手向水中一扎，將一條小魚(yú)捧在手中了!
85. （多媒體課件演示小松鼠的話）小朋友，我今天要找一樣?xùn)|西，你們能幫我找嗎？這件東西啊，它是紅房子，麻帳子，里面有個(gè)白胖子。你知道是什么嗎？
86. 他這個(gè)調(diào)皮鬼，書(shū)念得太快了，劈劈啪啪，像是炒花生米一樣。
87. 小狗一向喜歡暖和、柔軟的地方，一旦你把它抱到被上去，它就會(huì)一個(gè)勁兒地玩耍，從被的最上面滾到下面，再?gòu)南旅鏉L到上面。如果你把它抱到軟墊子上，它就會(huì)肚皮朝上，四只小爪子勾勾著，緊閉雙眼睡大覺(jué)。倘若你把它給吵醒，它就會(huì)六親不認(rèn)，馬上起來(lái)咬你一口，再繼續(xù)睡大覺(jué)。
88. 她小心地把菜放入嘴中，細(xì)細(xì)地品嘗著。
89. 花生究竟都到哪里去了？還是讓我們的小花生自己說(shuō)說(shuō)吧。（動(dòng)畫(huà)：花生生長(zhǎng)過(guò)程）
90. 給音節(jié)加韻母。
91. 小麗抿著嘴，弓著腰，躡手躡腳地，一步一步慢慢地靠近它?？拷?，靠近了，又見(jiàn)她悄悄地將右手伸向蝴蝶，張開(kāi)的兩個(gè)手指一合，夾住了粉蝶的翅膀。小麗高興得又蹦又跳。
92. 又是扎猛子，又是豎蜻蜓，又是打水仗，翻江倒海，我像小泥鰍似的，在水里追來(lái)追去，又喊又叫，真有說(shuō)不出的愜意。
93. 認(rèn)識(shí)十二個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“生、里、果”三個(gè)字，認(rèn)識(shí)一個(gè)新偏旁。
94. 發(fā)揮想象續(xù)編
95. 她站了起來(lái)，回答得那么準(zhǔn)確，那么自然，那么流暢，似乎早有準(zhǔn)備似的。
96. 輪到我們釘了。我迫不及待地把線浸了唾沫，捻了捻。可是我一捻，把那幾個(gè)小毛頭捻得又細(xì)又長(zhǎng)，穿針得時(shí)候，穿來(lái)穿去就是穿不進(jìn)去。我只好把毛頭拽下來(lái)才穿進(jìn)去。接著，我在線得末端打上結(jié)，由于線上有唾沫，打結(jié)得時(shí)候，老是粘住手指，好不容易才把結(jié)打好。
97. 看圖讀文
98. 花生真( )。
99. 小朋友我們的小花正等著你呢，你愿意讓它露出笑臉嗎？（教師要相機(jī)指導(dǎo)難讀的字音）
100. 看著鮮艷的花生花，聽(tīng)著鼴鼠的介紹，小松鼠多么想吃到好吃的花生。小松鼠，我是森林晚報(bào)的記者。我想采訪一下你，你知道花生很好吃，想把花生摘下來(lái)留著冬天吃以后，每天都做了什么??？（老師扮演森林晚報(bào)記者）小松鼠越想越高興，結(jié)果又怎樣呢？
101. 通過(guò)生動(dòng)形象的童話形式講授知識(shí)，開(kāi)發(fā)智力。激發(fā)學(xué)生遇事要仔細(xì)觀察、勤于動(dòng)腦、善于思考，發(fā)揮自己的聰明才智。
102. 根據(jù)導(dǎo)師的指導(dǎo)：拿筆將食指和中指伸入筆架外，無(wú)名提拿和小指伸入筆架內(nèi)。
103. 想到這兒，我自己懷著忐忑不安的心情，像腳下生了風(fēng)，三步并作兩步往回跑。
104. 小姨將雙袖向上一挽，褲腳也被卷到了大腿。她在小溪水里慢慢移動(dòng)著，左腳輕輕地抬起一點(diǎn)，向前邁了一小步，右腳再慢慢拖向前，好像穿著千斤重的鞋。她把帽子扭了扭正，躬著背，低著頭，瞇著眼，雙手做出捧東西的樣子。這時(shí)，她停下腳步，不再東張西望，對(duì)著右邊的一個(gè)地方目不轉(zhuǎn)睛，猛然把手向水中一扎，將一條小魚(yú)捧在手中了。
105. 我學(xué)著別人的樣子，抓了一團(tuán)魚(yú)食，套在魚(yú)鉤上，不一會(huì)兒就完成了。我迫不及待地把魚(yú)餌拋出。頓時(shí)水花濺起，水面上浮現(xiàn)出一道道漣漪，漣漪不斷的向四周擴(kuò)散。我靜靜地等著，我自以為萬(wàn)事具備。誰(shuí)知浮標(biāo)一直在水中浮著，一動(dòng)不動(dòng)。
106. 她在自己的臟衣服上打上肥皂，就“哼哧哼哧”地搓起來(lái)，一個(gè)個(gè)小肥皂泡兒從衣服上冒出來(lái)，一會(huì)兒就變成了一大堆白沫子。
寫(xiě)有動(dòng)作描寫(xiě)的句子 帶有動(dòng)作描寫(xiě)的句子摘抄篇三
1. 小結(jié)，布置作業(yè)：
2. 我邊唱邊讀，一路跑到教室。我敲擊鍵盤(pán)，點(diǎn)擊鼠標(biāo)，看著顯示器。
3. 是誰(shuí)摘走了小松鼠的花生??？請(qǐng)大家當(dāng)一當(dāng)小偵探在小組里幫小松鼠想一想，希望大家說(shuō)的時(shí)候要注意說(shuō)出你的理由。
4. 讀后組織評(píng)議：第一自然段是否讀出欣喜的心情；疑問(wèn)句是否讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣；小松鼠心里想的話是否讀得輕而慢。小松鼠找花生教學(xué)設(shè)計(jì)（第二課時(shí)）
5. 花生實(shí)物、電腦多媒體課件、視頻展示臺(tái)、
6. 同學(xué)們坐在教室里，聚精會(huì)神地聽(tīng)老師講課，像幾十株花兒在靜悄悄地承受著辛勤園丁的澆灌。
7. 朗讀課文，感悟內(nèi)容
8. 自由練寫(xiě)生字
9. 他勉強(qiáng)打起精神，翻開(kāi)書(shū)，開(kāi)始就覺(jué)得一行行的字在上面活動(dòng)起來(lái)，像要飛；后來(lái)覺(jué)得只是模模糊糊的一片，像一窩螞蟻在紙上亂爬。
10. 槍聲一響，那兩個(gè)姑娘如離弦之箭，向前沖去。她們的動(dòng)作協(xié)調(diào)有力，在冰面上輕快地飛馳，仿佛兩只飛燕，在緊貼地面飛翔，你追我趕，互不相讓。最后，在教練員和觀眾熱情的加油聲中，她們兩人幾乎同時(shí)像一隈旋風(fēng)沖過(guò)終點(diǎn)。
11. 那個(gè)小家伙蹦蹦跳跳的沖過(guò)去，一把抓住蕩來(lái)蕩去的秋千，笨拙地往上爬。
12. 卷毛更多的時(shí)候是可愛(ài)，它好像能理解人，具有靈性。記得有一次，奶奶的腿不小心被碰了一下，流了很多血，疼得很厲害。卷毛跑到奶奶的身邊，用舌頭給奶奶舔傷口，還用嘴幫奶奶銜來(lái)了布，高興得奶奶每次見(jiàn)人就夸卷毛。
13. 觀察“生、里、果”三個(gè)字，比較“里，果”的筆順。
14. 她用手畫(huà)了一個(gè)正方形，然后按了按鈕。
15. 后來(lái)我們高興的打了起來(lái)，一邊打一邊笑。啊，這時(shí)候我們都摔倒在草地上了，一邊笑一邊滾，后來(lái)竟然到到河里去了，因?yàn)槲覀冞€在笑，所以差點(diǎn)兒被河水淹死。
16. 中午由于下雪，我不能回家吃飯了。正當(dāng)我要寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，突然一個(gè)香噴噴的包子塞到了我的嘴里，我回頭一看是小明正調(diào)皮地眨著眼看著我。
17. 出示第三段理解“每天”①小松鼠前天去哪兒了？干什么？看到了什么？②昨天又去哪兒了？干什么？看到了什么？ ③今天呢？
18. 他左手抓住門(mén)把手，輕輕一拉，打開(kāi)車(chē)門(mén)，右腿微微抬起來(lái)，靈巧地把右腳伸進(jìn)車(chē)?yán)?，踩在油門(mén)上。然后他低下頭，彎下腿，彎下身子，向右傾斜，接著是左腿。他稍稍調(diào)整了一下身體，右手握著方向盤(pán)，左手關(guān)上門(mén)。
19. 他走過(guò)街，蹲下系了個(gè)鞋帶，然后站起來(lái)，看了看四周。
20. 小松鼠，我是森林晚報(bào)的記者。我想采訪一下你，你知道花生很好吃，想把花生摘下來(lái)留著冬天吃以后，每天都做了什么??？（老師扮演森林晚報(bào)記者）
21. 他屏住氣，貓著腰，躡手躡腳地向小杜鵑靠近。他把兩只手?jǐn)n成半圓形，一下?lián)溥^(guò)去！
22. 用“因?yàn)椤浴闭f(shuō)說(shuō)為什么直到金色的小花都落光了，小松鼠也沒(méi)看見(jiàn)一個(gè)花生。（理解課文內(nèi)容，規(guī)范語(yǔ)言表達(dá)）。
23. 出示圖1，理解第一段，出示花，理解“格外”、“鮮艷
24. 品讀第五自然段，指名讀；換詞理解：“奇怪”；看圖理解：“自言自語(yǔ)”。試讀、體會(huì)讀：把自己當(dāng)成小松鼠，看誰(shuí)讀得好。師生評(píng)議。
25. 興奮和激動(dòng)如同決了堤的洪水，浩浩蕩蕩，嘩嘩啦啦地從他的心理傾瀉了出來(lái)，他再也無(wú)法隱藏他的那份斯文了。
26. 爺爺示意我安靜，又指指水中。我一看，竿下的魚(yú)漂不見(jiàn)了，立刻緊張得一提，一條魚(yú)上鉤了。這魚(yú)的勁好大，一下把我拉的向前栽了一下，我失去重心，大驚失色地叫了起來(lái)。
27. 這只狗的步相，常常讓我發(fā)笑，他那小腿，讓人感到他走的速度很慢，其實(shí)非常敏捷，仔細(xì)看著好像在跳躍。他先邁開(kāi)前腿，隨著后腿往前伸，跑起來(lái)非常有勁。
28. 下面是描寫(xiě)人物動(dòng)作的比喻句，歡迎閱讀!
29. 他彎著腰，籃球在他的手下前后左右不停地拍著，兩眼溜溜地轉(zhuǎn)動(dòng)，尋找“突圍”的機(jī)會(huì)。突然他加快了步伐，一會(huì)左拐，一會(huì)右拐，沖過(guò)了兩層防線，來(lái)到籃下，一個(gè)虎跳，轉(zhuǎn)身投籃，籃球在空中劃了一條漂亮的弧線后，不偏不倚地落在筐內(nèi)。
30. 品讀第四自然段，學(xué)生看圖體會(huì)小松鼠的失望，練讀，師生評(píng)議。
31. 在小組里互相交流，看看12個(gè)生字你都會(huì)讀哪些？不會(huì)的請(qǐng)小組員幫助你，學(xué)會(huì)拼讀。
32. 我家的小烏龜吃食時(shí)的樣子很有趣。餓的時(shí)候狼吞虎咽，不餓的時(shí)候一口也不吃。有一天，我忘記給小烏龜喂食了，它餓得實(shí)在受不了，竟然前腿扒在缸上，后腿撐地，"站"起來(lái)了！結(jié)果重心不穩(wěn)，摔下來(lái)了，發(fā)出"咣當(dāng)"的聲音?？伤€是那樣做，我聽(tīng)到聲音后，飛奔過(guò)來(lái)，一看，原來(lái)沒(méi)給它喂食。我趕緊手忙腳亂地給它喂吃的，它這才安靜下來(lái)。
33. 老師抱著書(shū)推開(kāi)門(mén)走進(jìn)教室。
34. 要求學(xué)生注意觀察樹(shù)上、地里植物開(kāi)花結(jié)果的情形。
35. 我自己點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后像個(gè)小地鼠似的鉆進(jìn)了西瓜地
36. 小伙子跑得不錯(cuò)，已經(jīng)從起跑沖刺進(jìn)入途中勻速跑。他像一匹馬駒昂頭急奔：步幅勻稱，步頻緊湊，蹬動(dòng)有力，腰肢放松——整個(gè)動(dòng)作顯得優(yōu)美而富有彈性!
37. 趣味揭題：
38. 士兵發(fā)現(xiàn)目標(biāo)，馬上舉起，瞄準(zhǔn)，扣下扳機(jī)，硝煙中目標(biāo)應(yīng)聲倒下。
39. 那就讓我們和小松鼠一起去大森林找花生吧。（板書(shū)：小松鼠找花生）
40. 小伙子跑得不錯(cuò)，已經(jīng)從起跑沖刺進(jìn)入途中勻速跑。他像一匹馬駒昂頭急奔：步幅勻稱，步頻緊湊，蹬動(dòng)有力，腰肢放松整個(gè)動(dòng)作顯得優(yōu)美而富有彈性。
41. 同桌交流小松鼠的做法。
42. 她又看見(jiàn)了一只蝴蝶，便調(diào)皮地奔過(guò)去，蝴蝶上下飛舞，她目不轉(zhuǎn)睛盯著蝴蝶，終于蝴蝶停在了一朵花上，她躬著背，手中間隔著點(diǎn)空隙，腳尖小心翼翼踮著，汗珠從她的臉上滴落下來(lái)，她躡手躡腳地走到蝴蝶旁，猛地一彎腰，雙手把花朵上的蝴蝶一捧。又小心地把雙手露出點(diǎn)縫，把頭靠在手縫上看，一不小心讓蝴蝶飛出了雙手，她又急又氣撅著小嘴，雙手往腰上一插，但馬上又像只小鹿似的蹦跳著追趕另一個(gè)目標(biāo)去了。
43. 復(fù)習(xí)導(dǎo)入
44. 狗熊還十分貪吃蜂蜜，常常因此捅了蜂窩，惱怒的野蜂把它追得老遠(yuǎn)，把貪饞的狗熊蜇得鼻青臉腫。狗熊一邊跑，一邊亂抓腦袋，有時(shí)還痛得直叫。再過(guò)幾天，被蜇的地方消腫了，這種鬧劇還會(huì)重演一番。
45. 課文里的故事雖然結(jié)束了，但是小朋友們只要你再動(dòng)腦筋，還會(huì)有一個(gè)新的故事，你能以《花生找到了》為題目再編一個(gè)故事嗎？試一試吧！把你編的故事講給小組同學(xué)聽(tīng)。在小組里說(shuō)。
46. 一進(jìn)園門(mén)，就有個(gè)男孩子粘上我了。他大約
47. 初讀課文，識(shí)記生字：
48. 在姐姐家的時(shí)候，我總愛(ài)睡懶覺(jué)，可氣的是它每天早上都把我的腳當(dāng)做老鼠啃來(lái)啃去，不過(guò)啃得不疼，爪子抓的卻疼，還有點(diǎn)癢，特別難受，讓我睡不成覺(jué)。
49. 媽媽掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票,用龜裂的手指數(shù)著。
50. 曉鴻恰好面對(duì)窗戶坐著，午后的陽(yáng)光射到她的圓臉上，使她的兩頰更加紅潤(rùn)；她拿筆的手托著腮，張大的眼眶里，晶亮的眸子緩慢游動(dòng)著，豐滿的下巴微微上翹——這是每當(dāng)她想出更巧妙的方法來(lái)解決一道數(shù)學(xué)題時(shí)，為數(shù)學(xué)老師所熟悉、喜愛(ài)的神態(tài)。
51. 根據(jù)自己的體驗(yàn)正確、流利、入情入境地朗讀課文，感受祖國(guó)語(yǔ)言的美感。
52. 創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入。（約2分鐘）
53. 我慢慢的走進(jìn)圖書(shū)館,拿開(kāi)一把椅子，輕輕的坐了下來(lái),隨手拿起一本書(shū),開(kāi)始津津有味的看起來(lái)。
54. 等了這么久都沒(méi)有看見(jiàn)一個(gè)花生，這時(shí)候小松鼠會(huì)怎么樣呢？讓我們來(lái)看看小松鼠做了什么？（動(dòng)畫(huà)演示）理解“自言自語(yǔ)”
55. 看圖、讀文、感悟
56. 小明打開(kāi)門(mén)走進(jìn)教室，打開(kāi)書(shū)包把語(yǔ)文書(shū)讀了起來(lái)。
57. 十字路旁邊有一個(gè)老婦人，稍微有些駝背，胖胖的身軀，吃力地打著傘在空闊的路上艱難地行走。暴風(fēng)夾著大雨撲面而來(lái)，她用力向前躬著身子，抓住傘，進(jìn)一步，退半步，踉踉蹌蹌地向前走著。
58. 一群傣族少女姍姍走來(lái)，肩上扛著小紡車(chē)，手里提著小燈籠，緊身拖曳的筒裙在隨風(fēng)搖擺。她們的身材是那樣苗條，步履是那樣輕盈，儀態(tài)大方，好像一群美麗的仙子從天而降!
59. 他慢慢地走過(guò)來(lái)，踢著，搖晃著，彎著腰。他的眼睛盯著地堡的位置，有那么一會(huì)兒，他邁著大步離開(kāi)了，跑得越來(lái)越快。當(dāng)他到達(dá)起跳線時(shí)，他用左腳起跳，身體像燕子一樣騰空。
60. 他拉開(kāi)椅子,坐了下來(lái),舒服的伸了個(gè)懶腰，開(kāi)始看書(shū)。
61. 張老師首先輕輕的拿起粉筆，然后慢慢地轉(zhuǎn)過(guò)身，把右手高高的舉起，放在黑板上，頭對(duì)著同學(xué)們，眼睛目不轉(zhuǎn)睛的盯著那個(gè)小朋友，安靜了，張老師才轉(zhuǎn)過(guò)頭開(kāi)始寫(xiě)字，過(guò)了一會(huì)，黑板上就有了四個(gè)醒目的大字，最后張老師抬起手。全身對(duì)著同學(xué)們，把粉筆放在粉筆盒里，開(kāi)始上課。
62. 認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，能準(zhǔn)確認(rèn)讀。
63. 輪到女同學(xué)了，我有點(diǎn)緊張，很快，就輪到我們班了，我一跳，跳了1米46，我安慰自己不要?dú)怵H，繼續(xù)努力，果然第二次跳得好多了。
64. 小組討論，解決疑問(wèn)、想象說(shuō)話
65. 那是由兩個(gè)十二三歲的小姑娘表演的轉(zhuǎn)傘雜技。節(jié)目開(kāi)始了，只見(jiàn)一個(gè)小女子蹲下射，另一個(gè)女孩穩(wěn)穩(wěn)地踩在肩上。蹲下去的女孩慢慢地直起身，兩個(gè)人手依然保持平衡的樣子。只見(jiàn)，下面的小女孩慢慢拿起傘遞給了踩在自己肩上的小女孩，凌空轉(zhuǎn)起了傘。就這樣，一支、兩支……傘在她們的手里又一次轉(zhuǎn)了起來(lái)，旋轉(zhuǎn)的小傘就像一支支翩翩起舞的彩蝶，兩個(gè)纖細(xì)的身軀輕盈地移動(dòng)變換著各種姿勢(shì)恰似優(yōu)柔的柳枝，蝶繞枝飛，是那樣的和諧，完美。
66. 在正確的讀音后面畫(huà)√。
67. 匯報(bào)：各小組說(shuō)說(shuō)自己小組的討論結(jié)果。
68. 在閱讀教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生充分閱讀課文，重視學(xué)生的獨(dú)特感受和體驗(yàn)，學(xué)生的閱讀實(shí)踐代替了教師的分析。
69. 它急忙爬上爬下，把散落的紅棗一個(gè)接一個(gè)地收集起來(lái)，然后當(dāng)場(chǎng)打了個(gè)滾。
70. 抄 詞。
71. 當(dāng)士兵看到目標(biāo)時(shí)，他立即舉起槍，瞄準(zhǔn)，扣動(dòng)扳機(jī)。
72. 他不慌不忙的,走過(guò)來(lái),踢踢腿,甩甩臂,只見(jiàn)他眼睛注視著沙坑的位置,猛跑幾步到了踏限,跟前腳使勁一蹬，小燕子一般騰空而起。
73. 先在小組練習(xí)，全班有感情的朗讀全文。
74. 她自己躡手躡腳地走到蝴蝶旁，猛地一彎腰，雙手把花朵上的蝴蝶一捧。
75. 開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字、生詞。
76. 小麗抿著嘴，弓著腰，躡手躡腳地，一步一步慢慢地靠近它。
77. 她抑揚(yáng)頓挫地朗誦著，聲調(diào)優(yōu)美，娓娓動(dòng)聽(tīng)，舉座動(dòng)容。
78. 我們站在操場(chǎng)上，驕傲自豪地看著敗者，活似一個(gè)個(gè)打了大勝仗的威武大將軍，高興極了。
79. 咪咪高興時(shí)，能比誰(shuí)都溫柔可親。用身子蹭你的腿，把脖子伸出來(lái)讓你給它抓癢。它要是不高興，任憑誰(shuí)說(shuō)多少好話，它也一聲不吭，甚至張牙舞爪。
80. 只見(jiàn)一個(gè)男同學(xué)走上臺(tái)來(lái)，不聲不響地?cái)傞_(kāi)一卷白紙，提起飽蘸濃墨的毛筆，略微沉思一下，龍飛鳳舞地畫(huà)起來(lái)。隨著毛筆的不斷瀉染，畫(huà)紙上出現(xiàn)了一匹栩栩如生的駿馬。它昂首奮蹄，顯示出一股不可阻擋的巨大力量!
81. 我的同學(xué)叫孟郁，她是一個(gè)調(diào)皮、聰明、可愛(ài)的小女孩。她有一雙又黑又亮的大眼睛，短頭發(fā)、低鼻梁，一個(gè)薄嘴唇。她和我一樣，是個(gè)嬌嬌女，喜歡玩布娃娃。
82. 注意人物神態(tài)的細(xì)微變化
83. 我看見(jiàn)一個(gè)男同學(xué)走上臺(tái)來(lái)，悄悄地?cái)傞_(kāi)一卷白紙，拿起滿是濃墨重彩的筆刷，稍稍冥思了一下，把舞龍的圖案畫(huà)了出來(lái)。
84. 說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快。那個(gè)摔倒在地上的運(yùn)動(dòng)員，手一撐，腳一踮，猛地爬了起來(lái)。左腳尖頂住起跑線，膝蓋一彎，穩(wěn)穩(wěn)地蹲著。兩手就像兩根木柱插在地上，整個(gè)身體微微前傾，那架勢(shì)，就像一只起飛的雄鷹!
85. 填 空。
86. 突然一只雪球從右前方向我飛來(lái)，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，我猛地臥倒在雪地，雪球擦過(guò)右肩，在離我不遠(yuǎn)的地上啪地粉碎了。
87. 初讀感知
88. 學(xué)生臨寫(xiě)后互評(píng)，教師注意引導(dǎo)學(xué)生感知漢字的整體美。
89. 媽媽突然從床上起來(lái)要去洗手間，我趕緊把書(shū)放進(jìn)睡衣里，睡著了，可還是被媽媽看到了。
90. 我將搭在背上的書(shū)包拽下來(lái)，低著頭，一步半寸地挪到老師跟前，頭不抬，眼皮不跳，氣呼呼地站著。
91. 他雙手捧著氣球，腮幫子一會(huì)兒鼓起來(lái)，像扣上去半個(gè)皮球，一會(huì)兒癟下去，像塌下去的深坑，眼睛睜得滾圓，像要裂開(kāi)似的。
92. 我的雙腳凍得冰冷，簡(jiǎn)直快麻木了，雙腳不停地跺著。
93. 槍聲一響，兩個(gè)姑娘如離弦之箭，向前沖去。她們動(dòng)作協(xié)調(diào)有力，在冰面上輕快地飛馳，仿佛兩只飛燕，在緊貼地面飛翔，你追我趕，互不相讓。最后，在教練員和觀眾熱情的加油聲中，兩人幾乎同時(shí)像一隈旋風(fēng)沖過(guò)終點(diǎn)。
94. 指名分自然段朗讀，學(xué)生評(píng)價(jià)。
95. 我再?zèng)]有他的情況下度過(guò)了漫長(zhǎng)可怕的兩個(gè)月。不過(guò)我很快就去南極亞拉，很快就會(huì)飛到那里，可能就在今天夜里，我感到今天夜里就能實(shí)現(xiàn)。