從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會(huì)，記錄下來(lái)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
幼兒園公開課心得體會(huì)100字篇一
第一項(xiàng)：奧爾夫音樂(lè)課---鐘表店
今天的公開課是在科技館里進(jìn)行的，一走進(jìn)教室就覺(jué)得很溫暖，裝修得真是很不錯(cuò)，算得上是寬敞又明亮。孩子們?nèi)雸?chǎng)時(shí)聽到王老師在說(shuō)：“今天我要帶你們?nèi)€(gè)好玩的地方，我們要去過(guò)草地、越高山、趟河流好不好?”孩子們大聲的回答：“好”，只聽音樂(lè)響起，王老師帶領(lǐng)孩子們排著一字長(zhǎng)隊(duì)走出來(lái)，做著過(guò)草地、越高山、趟小河的各種動(dòng)作，孩子們做得很開心，我看得很高興。熱身運(yùn)動(dòng)過(guò)后孩子們落座，開始進(jìn)行公開課的內(nèi)容：奧爾夫音樂(lè)課---鐘表店。鐘表店的掛圖總共有四幅畫面，有鬧鐘、座鐘、擺鐘，配合著音樂(lè)感受不同鐘表的節(jié)奏和聲音。王老師講得非常形象、生動(dòng)，孩子們也能很好的互動(dòng)，還有用不同的樂(lè)器配合著音樂(lè)讓孩子們打出節(jié)奏，真是很好聽。最后帶領(lǐng)孩子們結(jié)合著鐘表的音樂(lè)做互動(dòng)游戲，孩子們玩得很開心，就連我都覺(jué)得有趣，也想上去跟孩子們一起玩了。王老師的這堂課上得真是成功，讓我知道了雪寶兒為什么總說(shuō)“王老師講故事特別有意思”了，我想這樣的教學(xué)沒(méi)有哪個(gè)孩子會(huì)不喜歡，就連我這個(gè)家長(zhǎng)都覺(jué)得太好玩了，當(dāng)個(gè)孩子真是好呀!讓我看到了孩子的天真無(wú)邪，看到了童真，感覺(jué)自己都年輕了好幾歲。
第二項(xiàng)：升旗儀式、做操
公開課結(jié)束后孩子們回到教室喝水之后就來(lái)到操場(chǎng)進(jìn)行升旗儀式和做操。本周的升旗儀式是由大一班的孩子們進(jìn)行的。主持人由兩個(gè)小朋友和張老師組成的，本班的全體小朋友站在旗桿的一側(cè)，隨著主持人宣布升旗儀式開始后，先是護(hù)旗隊(duì)進(jìn)場(chǎng);然后國(guó)歌響起，中、大班全體小朋友高聲唱起國(guó)歌;之后大一班的小朋友在張老師的帶領(lǐng)下唱起了“我的中國(guó)心”而且還有手語(yǔ)配合。這是我第一次看到姑娘帶著動(dòng)作完整的唱下這首歌，真是棒!當(dāng)時(shí)我那個(gè)激動(dòng)呀，真是后悔沒(méi)有帶攝像機(jī)來(lái)拍下這一段。這種形式真是很好，即學(xué)唱了歌曲又進(jìn)行了愛國(guó)主義教育，一舉兩得。結(jié)束語(yǔ)是全體大一班的小朋友一起說(shuō)的，讓孩子能夠體會(huì)到集體的榮譽(yù)感和自豪感!
升旗儀式結(jié)束后孩子們開始做操，總共做了三個(gè)操都是這學(xué)期新學(xué)的，每個(gè)孩子跳得都非常好。我很喜歡這三個(gè)操的歌曲和動(dòng)作，有靜有動(dòng)有模仿。孩子們做完操后旁邊的一位好像是生活園長(zhǎng)就問(wèn)我怎么樣，我說(shuō)：“太好了，這三個(gè)操我是第一次見到，真是不錯(cuò)!”這位園長(zhǎng)說(shuō)這是老師們一個(gè)月來(lái)的成果，老師們辛苦了，孩子們更棒!
第三項(xiàng)、家長(zhǎng)會(huì)
這學(xué)期開學(xué)來(lái)的第一次家長(zhǎng)會(huì)，也是跟王老師第一次交流的機(jī)會(huì)。聽到王老師講了這兩個(gè)月來(lái)孩子們的進(jìn)步和教學(xué)計(jì)劃，我對(duì)孩子的發(fā)展都信心百倍。尤其是王老師講到的三個(gè)觀念：時(shí)間觀念、責(zé)任觀念、任務(wù)觀念，這三個(gè)觀念對(duì)孩子培養(yǎng)至關(guān)重要。說(shuō)實(shí)在話，這些我都沒(méi)有那么用心的去看待過(guò)，特別是時(shí)間觀念雪寶兒同學(xué)就特別差，早上不愛起床、做事拖拉，這是我特別頭疼的，當(dāng)然我也有責(zé)任。不過(guò)她到這個(gè)班后進(jìn)步了不少，雖然有時(shí)也會(huì)賴床但自己知道要去操場(chǎng)不能太晚，對(duì)她來(lái)說(shuō)每天早一點(diǎn)能到操場(chǎng)做操了也是個(gè)進(jìn)步，尤其是當(dāng)值日生的那天叫起床會(huì)特別痛快，因?yàn)樗f(shuō)要更早的到幼兒園。而且王老師讓孩子們輪流當(dāng)值日生、班長(zhǎng)、營(yíng)養(yǎng)師，每個(gè)月還有全勤寶寶的評(píng)比，這些方法真是非常好，讓孩子有了責(zé)任感、榮譽(yù)感，也鍛煉孩子的能力。
第四項(xiàng)、午餐
11：20孩子們從操場(chǎng)回來(lái)準(zhǔn)備吃午餐了，每個(gè)孩子都很有規(guī)矩，洗手、拿飯、坐在自己的位置輕輕的吃飯，沒(méi)有說(shuō)話的聲音，一切都在有條不紊的進(jìn)行著。孩子們?cè)谳p柔的音樂(lè)聲中吃著香香的飯，這種場(chǎng)面讓你不忍心去打擾，使我的心都跟著安靜下來(lái)。
王老師這種把音樂(lè)帶到生活中的方式我非常贊成，音樂(lè)可以很好的熏陶人的情商，孩子們?cè)诓煌囊魳?lè)中做著不同的事情，有助于提高孩子的專注力，而且每天的心情都會(huì)不錯(cuò)。我還喜歡教室里的布置，每個(gè)角落我都拍下了照片，尤其是那個(gè)工程部，都是用積木和廢舊用品搭建起來(lái)的。還有一些手工作品基本都是利用廢舊用品制作的，很好的鍛煉了孩子的動(dòng)手能力。不同的環(huán)境真的可以鍛煉不同類型的孩子，我相信在大一班這個(gè)大集體中，有您們幾位優(yōu)秀老師的引導(dǎo)，我會(huì)看到不一樣的孩子。
大一班的老師們都親切的稱呼班里的每個(gè)孩子兒子、女兒，我聽著心里都暖暖的，老師如果能把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子一樣看待，怎著讓孩子不親近?今天的公開課我真是沒(méi)有白來(lái)，不僅讓我看到了幼兒園環(huán)境的變化、教室的變化、孩子的變化，同時(shí)也感受到了老師們的辛苦和不易。
我要真心的感謝大一班的王老師、張老師、陳老師，是您們的辛苦付出讓我看到了孩子的進(jìn)步，是您們對(duì)孩子付出的愛讓孩子們能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!
幼兒園公開課心得體會(huì)100字篇二
此次觀摩的課程內(nèi)容是科學(xué)領(lǐng)域和音樂(lè)領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)，而在六大領(lǐng)域中我認(rèn)為科學(xué)領(lǐng)域是最難組織和施教的，特別是公開示范課，在選材和施教中要考慮的因素太多太多，施教中的語(yǔ)言組織不當(dāng)可能導(dǎo)致孩子們的口無(wú)遮攔泛泛而談，對(duì)教師的教態(tài)、語(yǔ)速、語(yǔ)感、情緒要求特別高，對(duì)孩子的掌控也需要一定的技巧。在本次活動(dòng)中，我們真的是大開眼界， 讓我見識(shí)了兩位老師的業(yè)務(wù)能力、組織教學(xué)能力、駕馭課堂能力，更多的是看到了在活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的一些新的理念，包括他們的選材，教法及最后的評(píng)價(jià)都值得我們學(xué)習(xí)：
感受最深的就是師生之間的互動(dòng)，活動(dòng)過(guò)程中教師更注重的是生生之間的互動(dòng)，把互動(dòng)的空間留給孩子，因?yàn)楹⒆觽冎g的經(jīng)驗(yàn)分享與交流，更能為幼兒所接受。而教師在互動(dòng)過(guò)程中貫穿于幼兒情感、認(rèn)知以及興趣能力的培養(yǎng)。
教師能夠深入挖掘孩子的潛力，讓孩子在自由的探索中變被動(dòng)為主動(dòng)，深入活動(dòng)其中。真正體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。王梅老師的科學(xué)活動(dòng)(空氣阻力)中，教師放的很開，整個(gè)活動(dòng)就是以孩子自己提問(wèn)題、孩子自己想辦法尋找答案的形式貫穿于其中，從導(dǎo)入活動(dòng)的了解職業(yè)介紹所的意思到故事教學(xué)中的由淺入深的提問(wèn)，再到最后的自己嘗試做職業(yè)介紹所所長(zhǎng)。教師都是讓孩子自由的想象，自由的探索，而在此過(guò)程中，幼兒體驗(yàn)到的樂(lè)趣和獲得的感受都是教師的教所不能替代的。
教師在鼓勵(lì)孩子時(shí)，能夠及時(shí)肯定，不用泛泛的鼓勵(lì)語(yǔ)，教師要能夠運(yùn)用準(zhǔn)確地語(yǔ)言把孩子的回答鼓勵(lì)在點(diǎn)上，盡量不重復(fù)孩子的回答。從孩子的回答中找到亮點(diǎn)，發(fā)掘孩子的閃光點(diǎn)，幫助孩子樹立信心。在音樂(lè)活動(dòng)(兩只小鴨)中，臧老師的鼓勵(lì)語(yǔ)就運(yùn)用的非常到位，既鼓勵(lì)了孩子，又起了小結(jié)的作用。
注重幼兒情感的發(fā)展，在小班音樂(lè)活動(dòng)( 兩只小鴨)中，整個(gè)活動(dòng)都是以兩只小鴨為主線，而且在活動(dòng)過(guò)程中，情感的教育滲透于整節(jié)活動(dòng)，看似平淡的活動(dòng)卻蘊(yùn)含著很深的寓意。
教師的教態(tài)自然、大方、不做作，發(fā)自內(nèi)心地情感流露給人親切感，很容易拉進(jìn)教師與孩子之間的距離。
教師語(yǔ)言組織上精煉，在活動(dòng)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上不拖沓，不花哨，環(huán)環(huán)緊扣。教師的提問(wèn)適時(shí)，恰當(dāng)。在活動(dòng)的組織上，教師能抓住幼兒的興趣點(diǎn)，激發(fā)他們的好奇的心。
這次的觀摩活動(dòng)給我最大的感觸是 “ 冰凍三尺非一日之寒 ” ，執(zhí)教老師對(duì)課改理念的把握、教學(xué)材料的選擇、活動(dòng)中的教學(xué)機(jī)智、以及活動(dòng)后的反思，都顯示了她們?cè)鷮?shí)的教學(xué)基本功和較好地專業(yè)化水平。由此我體會(huì)，必須在每日活動(dòng)中認(rèn)真對(duì)學(xué)習(xí)材料深入分析、只有不斷實(shí)踐、不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，才能靈活掌握教學(xué)機(jī)智與應(yīng)答、以及活動(dòng)后認(rèn)真反思是促使自己專業(yè)化水平發(fā)展的有效途徑 。
幼兒園公開課心得體會(huì)100字篇三
參加孩子的公開課，不僅讓我們家長(zhǎng)看到了孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，也讓我們受到了非常大的啟示。
小班的小朋友拍大皮球，中班拍網(wǎng)球，大班拍乒乓球，隨著年齡的增長(zhǎng)和年級(jí)的增加，拍的球越來(lái)越小，難度越來(lái)越大。這是一項(xiàng)非常好的活動(dòng)，手、腳、眼的協(xié)調(diào)配合得到了鍛煉，增強(qiáng)了靈活性。中班公開課的第一項(xiàng)內(nèi)容就是拍網(wǎng)球，除了上述提到的好處外，幼兒園還給小朋友們進(jìn)行分組，并參加拍球比賽，培養(yǎng)了小朋友的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?？此埔粋€(gè)簡(jiǎn)單的游戲，小朋友卻在樂(lè)此不疲的游戲中學(xué)到了許多，真正實(shí)踐了實(shí)驗(yàn)幼兒園提出的 “把玩當(dāng)作上課，把上課當(dāng)作玩”的宗旨。
撲克牌上的數(shù)字是現(xiàn)成的，利用撲克牌玩數(shù)字游戲，是再方便不過(guò)了，把數(shù)字從上到下從大到小排列或是從左到右從大到小排列等形式，讓小朋友很形象地記住了阿拉伯?dāng)?shù)字的寫法以及數(shù)字大小的排序，并且也了解了上、下、左、右等方向的概念;還有幼兒園里教過(guò)多次的相鄰數(shù)概念等等都可以通過(guò)撲克牌形象生動(dòng)地展現(xiàn)出來(lái)。當(dāng)然，撲克牌還有很多成年人的玩法，倒是不希望小朋友都去學(xué)會(huì)這些。
在樓道的一角，我發(fā)現(xiàn)許多可愛的花花草草，長(zhǎng)的尖的圓的葉子，紅的紫的白的花，就連花盆也各式各樣，多姿多彩，最讓人驚喜的是不少花草上還掛著自制的標(biāo)簽，標(biāo)簽上寫著花草的名稱和捐贈(zèng)小朋友的名字。對(duì)小朋友來(lái)講，雖然還未到識(shí)字的年齡，但可以通過(guò)老師的講解，了解甚至記住不少花花草草，這有利于培養(yǎng)小朋友對(duì)花草和植物的興趣，進(jìn)而發(fā)展到培養(yǎng)小朋友熱愛大自然，熱愛一切美好的事物，熱愛生活的天性。的確，成人的許多健康的、有益的、甚至高雅的愛好，很多都源于兒童時(shí)期的正確引導(dǎo)和有意培養(yǎng)，學(xué)校融教于樂(lè)的教學(xué)方式，讓小朋友獲益匪淺并且受益終身。
今天貝老師教小朋友認(rèn)知雞蛋的形狀、顏色、觸感，非常的好！其實(shí)，在實(shí)驗(yàn)幼兒園任何物品皆可成為教具，都能傳遞給小朋友某一方面的知識(shí)，觀察葉的形狀的變化和顏色的不同，觀察雪花的形狀，觀察各種小動(dòng)物，國(guó)慶來(lái)了教小朋友唱國(guó)歌認(rèn)國(guó)旗，三八婦女節(jié)教小朋友畫畫送給媽媽和街上的婦女……，我發(fā)現(xiàn)有心的幼兒園老師常常會(huì)結(jié)合季節(jié)的變化和節(jié)日的特點(diǎn)有針對(duì)性地推出一些相關(guān)的游戲和活動(dòng)，讓小朋友懂得季節(jié)的交替和特點(diǎn)，懂得節(jié)日的來(lái)歷和特色，懂得對(duì)親人對(duì)社會(huì)的感恩和回報(bào)……
幼兒園的空間的確顯得狹小了些，做操只能跑到樓頂去做，也沒(méi)辦法，城里的地兒都是寸土寸金，再說(shuō)，這實(shí)驗(yàn)幼兒園是老牌幼兒園，都造了幾十年了，當(dāng)初那么大的地方已經(jīng)算大的了。盡管這操做的非常的嘻嘻哈哈、非常的不整齊劃一，但大家一起活動(dòng)活動(dòng)手腳，伸伸胳膊抬抬腿，這健身加娛樂(lè)的目的就算達(dá)到了。還有早操的音樂(lè)也不再如我們小時(shí)候那種非常單調(diào)的廣播體操的音樂(lè)，加入了時(shí)下比較流行和受小朋友喜愛的動(dòng)畫片的音樂(lè)，更加增加了小朋友做操和鍛煉身體的興趣！
室內(nèi)播放著舒緩優(yōu)美的輕音樂(lè)，老師挨個(gè)給小朋友們倒上豆?jié){，沒(méi)有一個(gè)小朋友會(huì)提前喝，等到老師宣布：同學(xué)們請(qǐng)用餐。小朋友齊聲答：謝謝老師！大家請(qǐng)用點(diǎn)心！然后才開始取用餅干和豆?jié){。這里想說(shuō)三點(diǎn)：音樂(lè)、紀(jì)律和感恩。
如此美妙的音樂(lè)，出現(xiàn)在休息時(shí)的點(diǎn)心時(shí)間。浸潤(rùn)在如泉水般流淌的音樂(lè)里，盡管小朋友并不一定意識(shí)到，但在潛意識(shí)里，他們一定受到了滋潤(rùn)。在未來(lái)某一時(shí)刻，有類似的音樂(lè)從某個(gè)角落柔柔地飄來(lái)，一定會(huì)觸動(dòng)長(zhǎng)大后的他（她）的心弦，使他不由自主的放慢或者停下腳步，細(xì)細(xì)聆聽?！@就是音樂(lè)的魅力，它可以潛移默化、潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地陶冶一個(gè)人的性情。
再說(shuō)紀(jì)律，如今的小孩，在家都似小太陽(yáng)，大人呵斥了也不聽，吃個(gè)飯還要玩玩游戲，摸摸這摸摸那，在學(xué)校里卻規(guī)矩了許多，因?yàn)樗麄兩碓趫F(tuán)隊(duì)里，要守紀(jì)律，誰(shuí)不守紀(jì)律，不但丟自己的臉，還丟團(tuán)隊(duì)的臉，還要被其他小朋友恥笑，別看小朋友都還小，他們其實(shí)都很愛面子的。紀(jì)律很重要，守紀(jì)律其實(shí)也就是守規(guī)矩，沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，因此，從小培養(yǎng)守紀(jì)律的好習(xí)慣，是很有必要的。
最后說(shuō)一下感恩，前面也提到，要懂得感恩。許多民族在吃飯前都會(huì)進(jìn)行禱告，感謝上帝（或是真主）賜予食物，禱告完畢方可用餐，這絕不是形式，這是一種感恩的表現(xiàn)方式。它教導(dǎo)我們：向大自然、向社會(huì)索取時(shí)，要懂得說(shuō)感謝，并且有所回報(bào)，同時(shí)要珍惜所獲得的每一粒糧食或是其它物品，養(yǎng)成節(jié)儉、不浪費(fèi)的良好美德。
說(shuō)了這許多，就是想說(shuō)，讓孩子在有如此眾多優(yōu)點(diǎn)的環(huán)境里學(xué)習(xí)生活，作為家長(zhǎng)的我們，打心底里是放心甚至是充滿喜悅之情的。遙想自己的童年時(shí)代，除了一個(gè)教得不長(zhǎng)的知青老師對(duì)我們好點(diǎn)外，其他老師好像臉都板得死死的，我對(duì)自己的幼兒園生活幾無(wú)印象，唯一的一點(diǎn)印象似乎永遠(yuǎn)都是正襟危坐。如今的年代是開放的年代，如今的孩子也理所當(dāng)然要比當(dāng)年的我們強(qiáng)，感謝實(shí)驗(yàn)幼兒園，感謝實(shí)驗(yàn)幼兒園給孩子在邁向人生成功的起點(diǎn)上提供了一個(gè)優(yōu)越的成長(zhǎng)環(huán)境！
順便說(shuō)一句，兩次參加公開課，發(fā)現(xiàn)我們的孩子都在最后一排，又不大踴躍，很少發(fā)言的機(jī)會(huì)?；貋?lái)問(wèn)孩子，說(shuō)是座位由老師安排的。不知老師您能否在每次上課時(shí)階段性地、經(jīng)常性地變動(dòng)孩子的座位，使后排的小朋友也能有坐到前排的機(jī)會(huì)，并且給不太愛舉手的小朋友一個(gè)回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)，并且無(wú)論在他答對(duì)或答錯(cuò)的情況下都能給予鼓勵(lì)。培養(yǎng)他在大家伙面前大膽說(shuō)話的能力，建立他的自信，這實(shí)在是太重要了！
幼兒園公開課心得體會(huì)100字篇四
剛剛過(guò)去的一周是緊張的，也是驚喜的，緊張是因?yàn)橛袎毫?，驚喜是因?yàn)榻?jīng)過(guò)這一次的鍛煉，我又成長(zhǎng)了，收獲了。不僅如此，從每位老師的公開課中，我感受到了一種上進(jìn)的精神，同時(shí)也鼓勵(lì)著我，讓我更加努力。聽完了這周的課，我有一個(gè)很大的感觸，那就是每位老師都是最棒的，每位老師都是第一名，因?yàn)槊课焕蠋熒砩隙加兄煌拈W光點(diǎn)……
先拿賈怡老師講的小班健康《我會(huì)穿衣服》來(lái)說(shuō)吧，她用可愛的表情，多變的聲音，讓每一位幼兒都安靜下來(lái)，像小花貓一樣，認(rèn)真聽老師講課；王倩老師給大家?guī)?lái)的數(shù)學(xué)課是一個(gè)驚喜，因?yàn)榇蠹叶贾罃?shù)學(xué)是一門難講的枯燥的學(xué)科，王倩老師不僅用實(shí)物讓孩子去動(dòng)手，去操作，還用好玩的“找朋友”的游戲讓孩子們動(dòng)起來(lái)，孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，在學(xué)中玩，充滿了樂(lè)趣，孩子們一直興趣盎然；李芳老師的語(yǔ)言課《小袋鼠》，活動(dòng)設(shè)計(jì)游戲豐富，吸引小朋友的眼球，小朋友愿意跟老師互動(dòng)，開心學(xué)兒歌，開心學(xué)識(shí)字；趙翠珍老師的《小企鵝》用自制企鵝模型，讓幼兒觀察，極大地滿足了孩子們的好奇心，還培養(yǎng)了孩子們的觀察能力，“小火車”的游戲也非常好玩，適合小班小朋友；孫偉老師的《米皮皮的敲長(zhǎng)長(zhǎng)》課堂氣氛好，活動(dòng)設(shè)計(jì)好，有故事，有游戲，有參與，有問(wèn)題，有表演，孩子們認(rèn)真聽故事，開心玩游戲，愉快來(lái)表演，爭(zhēng)搶答問(wèn)題，孩子們喜歡這堂課，我也喜歡這堂課；郭娜老師用真實(shí)的聲音和圖片，讓孩子們?nèi)娴亓私饬恕短厥夤δ艿能嚒罚n堂中老師還善于拋出問(wèn)題，讓幼兒思考問(wèn)題，解決問(wèn)題，充分發(fā)散了孩子的思維，提高了孩子解決問(wèn)題的能力，好玩的情景劇讓幼兒參與進(jìn)來(lái)，鞏固了學(xué)習(xí)效果，展示了學(xué)習(xí)成果；李麗老師讓一堂音樂(lè)課“動(dòng)”了起來(lái)，孩子們紛紛模仿小動(dòng)物走路，不僅知道了小動(dòng)物走路的姿勢(shì)，還輕而易舉地學(xué)會(huì)了《走路》這首兒歌，更讓我感嘆的是，李麗老師還邀請(qǐng)所有聽課老師一起參與到活動(dòng)中來(lái)，與孩子們一起載歌載舞。
聽了這么多優(yōu)秀的課例，我不斷地反思自己的教學(xué)，感到自己在設(shè)計(jì)活動(dòng)的'時(shí)候還存在著許多不足，我愿向他們學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中努力做到：
1、多用表情和語(yǔ)氣來(lái)吸引小朋友；
2、多設(shè)計(jì)游戲讓幼兒在玩中學(xué)；
3、多使用一些讓幼兒大開眼界的教具，如，實(shí)物、圖片、聲音、視頻等；
4、給孩子充分的表達(dá)機(jī)會(huì)，讓孩子表演；
5、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，特別要備孩子；
6、課堂中注重培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣，做到課堂“活而有度”。
幼兒教師是孩子的朋友，是幼兒的引導(dǎo)者、幫助者、合作者，而不是拘束者，我愿把自己也變成孩子，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，同孩子一起玩，一起學(xué)，一起成長(zhǎng)。把自己兒童化，把活動(dòng)游戲化，激發(fā)孩子的動(dòng)力，讓孩子愿意學(xué)，主動(dòng)學(xué)，舉一反三，學(xué)以致用。
愿孩子們?cè)絹?lái)越聰明，永遠(yuǎn)快樂(lè)、健康！
幼兒園公開課心得體會(huì)100字篇五
一晃第3年了，兒子也成了幼兒園的大哥哥了。之前一直是媽媽參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，這次的公開課，一貫打前站的媽媽建議讓爸爸去，說(shuō)兒子這么大了，也該讓爸爸了解下他在學(xué)校的表現(xiàn)吧。并且兒子說(shuō)有幸運(yùn)號(hào)碼抽獎(jiǎng)活動(dòng)的，他會(huì)好好表現(xiàn)，前幾天有點(diǎn)感冒咳嗽，都很配合的按時(shí)吃藥，期待著能如期參加。
公開課那天，天氣很冷，到達(dá)教室時(shí)，好多小朋友和家長(zhǎng)都到了，小朋友們各自找自己喜歡的玩具，自由玩耍呢，兒子也找了一個(gè)多米諾玩具玩起來(lái)。沒(méi)一會(huì)兒，就到集體活動(dòng)時(shí)間了，大二班的小朋友在兩位老師的帶領(lǐng)下，分成2個(gè)小組，在操場(chǎng)跑步，做操。兒子本來(lái)排在后面，時(shí)不時(shí)的想擠到前面去，雖然時(shí)時(shí)有點(diǎn)你擠我擠，小朋友們還是緊跟老師，不掉隊(duì)。跑完步，就是做操，老師在前示范，小朋友跟做，大多跟得有模有樣，不過(guò)兒子好像不大行，雖然站在第一排，好多動(dòng)作沒(méi)跟上。總的來(lái)說(shuō)，小朋友們都表現(xiàn)不錯(cuò)，熱火朝天的，倒是在旁邊觀摩的家長(zhǎng)們都凍得直吸鼻子。
早操后就是今天的重點(diǎn)了，講故事和學(xué)本領(lǐng)時(shí)間。首先是蘇老師看圖講故事。講的是熊伯伯在新年給森林里的小動(dòng)物送禮物的故事。故事設(shè)計(jì)得層層迭進(jìn)，先是給小松鼠送小絨帽，讓小朋友回答理由。兒子開始好像沒(méi)進(jìn)入狀態(tài)，不舉手也不吱聲，不過(guò)到第二個(gè)問(wèn)題，大白鵝過(guò)冰凍的河時(shí)，就開始搶答了。蘇老師把故事講得很好，互動(dòng)的地方也很多，小朋友們也很活躍。之后是講如何將一大堆禮物送給其它森林里的小動(dòng)物了，有大象，有兔子，有長(zhǎng)頸鹿，有河馬。需要小朋友們分組討論并推舉代表講解為什么這樣送。之后，就是顧老師的數(shù)學(xué)課了。先是講7/8/9三個(gè)數(shù)的拆分，從隨意到有規(guī)律，讓小朋友們自己總結(jié)回答。小朋友都回答得很踴躍，學(xué)得很開心。后面就是練習(xí)加減法，由新年送禮物引出，通過(guò)三道數(shù)學(xué)題，讓小朋友們算出自己的幸運(yùn)號(hào)碼，并從幸運(yùn)袋里抽取獎(jiǎng)品。因?yàn)橛卸Y物，小朋友們尤其積極，這成了今天公開課的高潮。小朋友們?cè)谧鐾旰缶图娂娔媒o自己的家長(zhǎng)看。我問(wèn)兒子，檢查了沒(méi)有，兒子說(shuō)檢查了，肯定對(duì)，很自信的樣子。最后又緊跟隨著“禮物”的主題，讓大家給熊伯伯送一件禮物，兒子急不可待的回答“大卡車”，引來(lái)了小朋友們爭(zhēng)先恐后的搶答。雖然與最后的標(biāo)準(zhǔn)答案“自行車”不一樣，但還是有點(diǎn)靠譜。到知識(shí)課結(jié)束，差不多11：30，就是小朋友吃飯的時(shí)間了。
現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)和報(bào)刊上指責(zé)國(guó)內(nèi)教育的文章很多，從一些幼兒園很難的教學(xué)內(nèi)容和不切實(shí)際的考題到中小學(xué)各項(xiàng)教學(xué)的機(jī)械化教材和公式化答案，包括“南方科大”的自主招生事件，對(duì)現(xiàn)有的教育體制大多是負(fù)面的意見，但從兒子幼兒園的這堂公共課來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得還是非常不錯(cuò)，例如：
1） 兩位老師講解都循循善誘，就像一位主持人，緊緊把握主題，充分調(diào)動(dòng)孩子們的想像力，鼓勵(lì)小朋友們多動(dòng)腦筋，并通過(guò)講解讓大家形象的記住一些知識(shí)點(diǎn)。
2） 內(nèi)容上，有自由活動(dòng)，有集體活動(dòng);有讓個(gè)人搶答，也有讓小朋友商量后共同提出答案，既培養(yǎng)小朋友的個(gè)體意識(shí)，也注重培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。有培養(yǎng)表達(dá)和思維能力的故事課，也有培養(yǎng)歸納分析的數(shù)學(xué)課。總之，內(nèi)容比較飽滿，形式也很適合低幼的兒童;
3） 以主題帶禮物的形式，能充分發(fā)揮小朋友的積極性，讓大家樂(lè)在其中，一節(jié)課的時(shí)間也過(guò)得好快。
4） 上課時(shí)，因?yàn)橐?jīng)常變換桌椅位置以適應(yīng)教學(xué)的需要，老師都能組織小朋友們自動(dòng)動(dòng)手，最后老師再加以整理，雖然時(shí)間會(huì)長(zhǎng)一點(diǎn)，但能鍛煉小朋友們的動(dòng)手和配合能力。
5） 從個(gè)人來(lái)說(shuō)，通過(guò)公開課，也更多的看到了兒子的一些優(yōu)缺點(diǎn)，好的方面，如善于動(dòng)腦筋，但不足也很多，動(dòng)作方面反應(yīng)比較慢，與小朋友的合作不是很融洽，愛發(fā)小脾氣，上課小動(dòng)作多，吃飯磨磨蹭蹭等。有些缺點(diǎn)，可能也是一些小孩的共性，有賴家長(zhǎng)和老師們?cè)诮窈筮M(jìn)行針對(duì)性的糾正。
兒子在上幼兒園之前，上過(guò)一段時(shí)間的托兒所，但總是不大愿意去。后來(lái)上福山幼兒園，就反過(guò)來(lái)了，如果不是生病，他都是很高興的去。這里感謝顧老師，蘇老師等福山幼兒園的老師們。當(dāng)小朋友們覺(jué)得上幼兒園是一件最快樂(lè)的事，也就是對(duì)您們辛勤工作的最高肯定。
幼兒園公開課心得體會(huì)100字篇六
有位教育家說(shuō)過(guò)：“人類有兩種語(yǔ)言，一種是聽覺(jué)語(yǔ)言，一種是視覺(jué)語(yǔ)言。”根據(jù)教育家們長(zhǎng)期的科學(xué)早教證明，兒童期不僅是人學(xué)習(xí)聽覺(jué)語(yǔ)言的最佳期，也是學(xué)習(xí)視覺(jué)語(yǔ)言的黃金期。如果兒童在學(xué)習(xí)發(fā)音說(shuō)話的同時(shí)，早期學(xué)習(xí)識(shí)字、朗誦、閱讀，使視聽語(yǔ)言能夠與之并駕齊驅(qū)，這樣幼兒的智力發(fā)展水平就會(huì)突飛猛進(jìn)的提高，總之閱讀班的每一位幼兒通過(guò)學(xué)習(xí)，變得愛說(shuō)、愛唱、也愛大膽表現(xiàn)了，這些都離不開前面幾位老師的辛勤付出，還要感謝我們?nèi)f園長(zhǎng)精彩的點(diǎn)評(píng)，讓我知道了哪方面繼續(xù)改進(jìn)，而好的繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去，在配教方面也多得幾位老師的協(xié)助，更讓我感受到了我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)的溫暖。
幼兒是憑借色彩、圖像、文字并借助于成人形象的讀講來(lái)理解讀物的。蒙氏閱讀充分綜合了插畫、文字兩種表現(xiàn)形式的魅力，為孩子營(yíng)造一個(gè)個(gè)完整的、有意義的、自然的閱讀學(xué)習(xí)環(huán)境，在輕松有趣的氛圍中反復(fù)閱讀兒歌故事。
《分級(jí)閱讀》是我們幼兒園初次接觸的特色課程，我接觸這個(gè)閱讀班也有一個(gè)多月了，其中不只孩子在學(xué)習(xí)，我們老師也在探索中，這一路走來(lái)，雖然阻礙不少，但也進(jìn)步很大。
在上這本書之前，我都會(huì)慢慢地去閱讀故事的“作品賞析”清楚知道每一個(gè)故事要讓孩子們學(xué)到什么樣的知識(shí)，領(lǐng)悟到故事中什么樣的情感，同時(shí)，把平時(shí)上課的經(jīng)驗(yàn)和分級(jí)閱讀幼教用書里的教案相結(jié)合起來(lái)，讓孩子們更容易接受這新的課程。這次公開課我就以它為主題，課程內(nèi)容有故事，詩(shī)歌主要目標(biāo)讓孩子會(huì)閱讀、能創(chuàng)編、善表演，而我選擇了故事《小河邊》。主要目標(biāo)是體驗(yàn)看懂圖畫帶來(lái)的樂(lè)趣，理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)文中的反復(fù)句式，認(rèn)讀重點(diǎn)詞：一只、大、小、來(lái)到、小河邊。在自由閱讀觀看時(shí)，我會(huì)提出幾個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，讓孩子帶著問(wèn)題，有目的地去閱讀，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察圖，讓幼兒大膽地去猜測(cè)，豐富地想象，發(fā)散幼兒思維讓幼兒學(xué)會(huì)探索，激發(fā)他們的閱讀欲望。理解閱讀也是閱讀活動(dòng)中的重要部分，但對(duì)小班來(lái)說(shuō)，上起來(lái)還是有一定的難度的。我在平時(shí)的上課中，會(huì)加入一些情景表演，讓幼兒在原有的生活經(jīng)驗(yàn)上容易理解我們的故事內(nèi)容和作品中人物的情感。
創(chuàng)編故事環(huán)節(jié)也是上閱讀課的課上一大難點(diǎn)，因?yàn)樾“嗪⒆拥纳罱?jīng)驗(yàn)和想象能力都非常有限，所以上課時(shí)要學(xué)會(huì)利用圖書后面已有的圖片，讓孩子看著圖片、實(shí)物進(jìn)行創(chuàng)編。讓孩子們接受了以后，再通過(guò)一些易懂的語(yǔ)言，引導(dǎo)孩子想象，再幫助幼兒用肢體語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。如“小河邊”那一篇作品就非常適合小班的孩子創(chuàng)編，因?yàn)楹⒆佑辛四欠矫娴慕?jīng)驗(yàn)，如孩子會(huì)說(shuō)小鴨子會(huì)游泳，來(lái)到小河邊，小蝦會(huì)游泳等，所以創(chuàng)編起來(lái)就比較容易。
表演故事是孩子最喜歡的環(huán)節(jié)，大部分孩子不需要老師去帶動(dòng)，表演興趣濃厚，但可能是有些環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)考慮到還不夠周全，所以有些想要的效果還不是很好，為避免幼兒學(xué)習(xí)的單一性和重復(fù)性、使教學(xué)形式豐富多樣，也為了讓幼兒有良好的語(yǔ)言表述能力，在以后的閱讀教學(xué)中我們可以加入了看圖講述、故事表演、兒歌誦讀、聽說(shuō)游戲等內(nèi)容，這些結(jié)合小，中班幼兒年齡特點(diǎn)的教學(xué)方法和手段的應(yīng)用極大的豐富了孩子的視聽覺(jué)，使孩子學(xué)習(xí)的興趣大增，《小河邊》蘊(yùn)含了多樣的社會(huì)生活內(nèi)容，滲透了豐富的人類情感經(jīng)驗(yàn)。這節(jié)課基本上的目標(biāo)大致能達(dá)到，課堂上的細(xì)節(jié)方面在以后的課程中應(yīng)多加注意，最后字卡游戲能與幼兒互動(dòng)，整節(jié)課下來(lái)效果就非常好。我們不僅可以感受到他們內(nèi)心的童話世界，更抒發(fā)了孩子們想要表達(dá)的思想感情，閱讀兒歌故事可以使幼兒的創(chuàng)造力受到激發(fā)，讓他們的想像馳騁飛奔，突破現(xiàn)實(shí)時(shí)空的限制，給我們構(gòu)造出一個(gè)個(gè)充滿童趣的想像世界。
俗話說(shuō)“好的習(xí)慣會(huì)陪伴孩子一生”，所以一直以來(lái)，在孩子的自由閱讀的時(shí)候，我們閱讀班比較注重孩子的閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，如要坐好才看書，翻書時(shí)要一頁(yè)一頁(yè)往下翻，不要太大力，要認(rèn)真看圖，閱讀完后要把小圖書放好。上課時(shí)孩子的良好的習(xí)慣，也是老師上好一節(jié)課的基本，要認(rèn)真抓好，如上課時(shí)，老師和同伴說(shuō)話時(shí)要安靜傾聽，有問(wèn)題或回答問(wèn)題時(shí)要舉手發(fā)言等。孩子首先是用耳朵來(lái)“閱讀”，兒歌故事的語(yǔ)言是優(yōu)美、規(guī)范的書面語(yǔ)言，通過(guò)欣賞和朗讀，孩子注意到語(yǔ)言中的邏輯停頓和語(yǔ)調(diào)中的抑揚(yáng)頓挫，這有助于孩子對(duì)語(yǔ)言美和對(duì)作品的理解。
通過(guò)這次的講課，我們的分級(jí)閱讀取得了不少的進(jìn)步，也有一些方面做得不夠好，但我相信會(huì)在我們的努力下，讓我們的孩子受益更多，培養(yǎng)孩子閱讀能力不是一朝一夕能完成的，需要點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累。只有持之以恒才能得到良好的發(fā)展?！傍B欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書”。以書為友，與書為伴，讓一縷書香伴你我同行！
幼兒園公開課心得體會(huì)100字篇七
剛剛過(guò)去的一周是緊張的，也是驚喜的，緊張是因?yàn)橛袎毫?，驚喜是因?yàn)榻?jīng)過(guò)這一次的鍛煉，我又成長(zhǎng)了，收獲了。不僅如此，從每位老師的公開課中，我感受到了一種上進(jìn)的精神，同時(shí)也鼓勵(lì)著我，讓我更加努力。聽完了這周的課，我有一個(gè)很大的感觸，那就是每位老師都是最棒的，每位老師都是第一名，因?yàn)槊课焕蠋熒砩隙加兄煌拈W光點(diǎn)……
先拿賈怡老師講的小班健康《我會(huì)穿衣服》來(lái)說(shuō)吧，她用可愛的表情，多變的聲音，讓每一位幼兒都安靜下來(lái)，像小花貓一樣，認(rèn)真聽老師講課;王倩老師給大家?guī)?lái)的數(shù)學(xué)課是一個(gè)驚喜，因?yàn)榇蠹叶贾罃?shù)學(xué)是一門難講的枯燥的學(xué)科，王倩老師不僅用實(shí)物讓孩子去動(dòng)手，去操作，還用好玩的“找朋友”的游戲讓孩子們動(dòng)起來(lái)，孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，在學(xué)中玩，充滿了樂(lè)趣，孩子們一直興趣盎然;李芳老師的語(yǔ)言課《小袋鼠》，活動(dòng)設(shè)計(jì)游戲豐富，吸引小朋友的眼球，小朋友愿意跟老師互動(dòng)，開心學(xué)兒歌，開心學(xué)識(shí)字;趙翠珍老師的《小企鵝》用自制企鵝模型，讓幼兒觀察，極大地滿足了孩子們的好奇心，還培養(yǎng)了孩子們的觀察能力，“小火車”的游戲也非常好玩，適合小班小朋友;孫偉老師的《米皮皮的敲長(zhǎng)長(zhǎng)》課堂氣氛好，活動(dòng)設(shè)計(jì)好，有故事，有游戲，有參與，有問(wèn)題，有表演，孩子們認(rèn)真聽故事，開心玩游戲，愉快來(lái)表演，爭(zhēng)搶答問(wèn)題，孩子們喜歡這堂課，我也喜歡這堂課;郭娜老師用真實(shí)的聲音和圖片，讓孩子們?nèi)娴亓私饬恕短厥夤δ艿能嚒罚n堂中老師還善于拋出問(wèn)題，讓幼兒思考問(wèn)題，解決問(wèn)題，充分發(fā)散了孩子的思維，提高了孩子解決問(wèn)題的能力，好玩的情景劇讓幼兒參與進(jìn)來(lái)，鞏固了學(xué)習(xí)效果，展示了學(xué)習(xí)成果;李麗老師讓一堂音樂(lè)課“動(dòng)”了起來(lái)，孩子們紛紛模仿小動(dòng)物走路，不僅知道了小動(dòng)物走路的姿勢(shì)，還輕而易舉地學(xué)會(huì)了《走路》這首兒歌，更讓我感嘆的是，李麗老師還邀請(qǐng)所有聽課老師一起參與到活動(dòng)中來(lái)，與孩子們一起載歌載舞。
聽了這么多優(yōu)秀的課例，我不斷地反思自己的教學(xué)，感到自己在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候還存在著許多不足，我愿向他們學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中努力做到：
多用表情和語(yǔ)氣來(lái)吸引小朋友;
多設(shè)計(jì)游戲讓幼兒在玩中學(xué);
多使用一些讓幼兒大開眼界的教具，如,實(shí)物、圖片、聲音、視頻等;
給孩子充分的表達(dá)機(jī)會(huì)，讓孩子表演;
認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，特別要備孩子;
課堂中注重培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣，做到課堂“活而有度”。
幼兒教師是孩子的朋友，是幼兒的引導(dǎo)者、幫助者、合作者，而不是拘束者，我愿把自己也變成孩子，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，同孩子一起玩，一起學(xué)，一起成長(zhǎng)。把自己兒童化，把活動(dòng)游戲化，激發(fā)孩子的動(dòng)力，讓孩子愿意學(xué)，主動(dòng)學(xué)，舉一反三，學(xué)以致用。
愿孩子們?cè)絹?lái)越聰明，永遠(yuǎn)快樂(lè)、健康!
幼兒園公開課心得體會(huì)100字篇八
上周五觀摩了十里鋪愛心幼兒園，進(jìn)入幼兒園映入眼簾的整潔優(yōu)美的校園環(huán)境，操場(chǎng)上整齊擺放孩子們戶外活動(dòng)的材料讓我的感受到戶外活動(dòng)的多樣性。
走進(jìn)幼兒園大廳讓我深深地感受到這里真的是孩子們的世界，大廳里布滿了充滿的天真純潔孩子們的作品，樓梯兩側(cè)孩子們的作品警示著我們正確上下樓梯方法，教師和孩子們富有創(chuàng)意的美術(shù)作品裝飾著室內(nèi)的每一個(gè)角落，讓我處處感覺(jué)到很微妙和奇特。
順著觀摩的人群走進(jìn)不同年齡班的活動(dòng)室，看到幼兒園教師暖暖的微笑、親切的話語(yǔ)、形象的肢體語(yǔ)言，無(wú)一不在向孩子們傳遞著愛的訊息。各年齡班班里活動(dòng)區(qū)角的劃分和設(shè)計(jì)很清晰，可操作性的材料很豐富，廢舊材料的利用很巧妙，孩子們的作品展示精致。每個(gè)班級(jí)的養(yǎng)成教育在相應(yīng)的墻飾展示影響著孩子們行為。整個(gè)集體教育教學(xué)活動(dòng)組織的環(huán)節(jié)組織實(shí)施中能較準(zhǔn)確的把握幼兒的年齡特點(diǎn)，關(guān)注全體幼兒、思路清晰，活動(dòng)材料準(zhǔn)備豐富，尊重孩子們的想法，讓幼兒充分體驗(yàn)動(dòng)手操作和記錄結(jié)果，孩子們的學(xué)習(xí)態(tài)度積極，通過(guò)自由嘗試和體驗(yàn)?zāi)艿膲蛟诮處熢O(shè)計(jì)的活動(dòng)中理解活動(dòng)內(nèi)容。從整個(gè)活動(dòng)來(lái)看，目標(biāo)的達(dá)成度較好，重、難點(diǎn)突出，整個(gè)活動(dòng)幼兒都處于積極的狀態(tài)，活動(dòng)注重動(dòng)靜結(jié)合，由易到難，最大程度的激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣。
伴著悅耳的音樂(lè)孩子們?cè)诶蠋熡行虻囊龑?dǎo)下開始了活動(dòng)區(qū)的游戲活動(dòng)，打亂年齡界限的取悅活動(dòng)，我還是第一次觀摩。在觀摩過(guò)程中讓我深深地感的受到幼兒園里整個(gè)空間的利用非常合適，區(qū)域環(huán)境符合幼兒年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)優(yōu)美和諧，活動(dòng)區(qū)的活動(dòng)材料豐富多樣、廢舊材料擺放合理、設(shè)計(jì)利用的巧妙。每個(gè)活動(dòng)區(qū)材料的使用年齡特點(diǎn)明確，層次清楚，通過(guò)觀察和文字提示能夠滿足不同年齡段的游戲需要。觀摩過(guò)程中我看到孩子們非常有序的接伴游戲，教師的指導(dǎo)有針對(duì)性，游戲中幼兒遇到的問(wèn)題教師分年齡段采用不同的方式引導(dǎo)幼兒解決問(wèn)題。
音樂(lè)聲的再次響起，提示著孩子們活動(dòng)區(qū)游戲的結(jié)束，孩子和老師們有序的收放和整理玩具和材料，讓我再次感受到加強(qiáng)常規(guī)培養(yǎng)的必要性。戶外和做操孩子們?cè)诓煌魳?lè)的伴隨下分階段有序地進(jìn)行隊(duì)列和間操活動(dòng)，教師和孩子們的精神飽滿、動(dòng)作到位深深感染了我。
通過(guò)本次觀摩活動(dòng)讓我感受到幼兒園的大環(huán)境以幼兒作品為主，不但能展現(xiàn)孩子們的發(fā)展水平，還能讓孩子們感受到真的是生活在自己的世界里。這種打破年齡界限的區(qū)域活動(dòng)，充分利用各班資源方式擴(kuò)大孩子們相互了解和交往范圍，孩子們?cè)谟螒蚝筒僮鬟^(guò)程中能有以大帶小，讓他們?cè)谄降鹊年P(guān)系中互相學(xué)習(xí)和指導(dǎo)。學(xué)習(xí)的時(shí)間總是短暫的，可帶給我的思考是長(zhǎng)久的。今后在自己的實(shí)際教學(xué)工作中，我要學(xué)會(huì)不斷反思，選擇有效的教育方法，注重因材施教。在組織和設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，要充分挖掘幼兒潛能，創(chuàng)造一個(gè)豐富、多樣的，可供選擇的，有啟發(fā)性的環(huán)境，提供多種方法，寓教于樂(lè)。
幼兒園公開課心得體會(huì)100字篇九
今天是小一班的公開課的日子，時(shí)間過(guò)得真快一個(gè)月的時(shí)間又過(guò)去了，孩子的變化真是一天一個(gè)樣!這次的公開課看完可以說(shuō)很震驚，首先是想不到孩子們的英語(yǔ)說(shuō)的很棒，可以想到老師們是多么的辛苦，是需要耗費(fèi)巨大精神的;其次是老師安排課程的充實(shí)、活潑及英語(yǔ)課的生動(dòng)、對(duì)孩子所表現(xiàn)出的巨大的吸引力;其三便是被自己的孩子所表現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)秀所感動(dòng)。
這次英語(yǔ)課，讓我對(duì)小一班的老師有了新的認(rèn)識(shí)。原先我認(rèn)為她們是美女老師，現(xiàn)在我認(rèn)為她們更是才女老師!在整節(jié)英語(yǔ)課上，老師幾乎沒(méi)有使用漢語(yǔ)和幼兒交流，也就是說(shuō)，幼兒必須聽懂、運(yùn)用英語(yǔ)才可以融入課堂。能夠讓3-4歲的幼兒做到這些真的很不容易，說(shuō)明老師掌握了幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律、特點(diǎn)。老師流利純正的發(fā)音深深吸引著她們的學(xué)生，也傾倒了在場(chǎng)的全體家長(zhǎng)。這次英語(yǔ)課，也引起家長(zhǎng)的熱議。有些在課堂表現(xiàn)不盡如人意的幼兒的家長(zhǎng)，在下課后都表示要加強(qiáng)幼兒在家庭的英語(yǔ)輔導(dǎo)，以其更快的融入課堂，融入集體。與其說(shuō)是老師給幼兒上了一節(jié)英語(yǔ)課，到不如說(shuō)是老師給家長(zhǎng)上了一節(jié) 育兒課!
這次英語(yǔ)課，我也看出，幼兒雖小，已有差距。比如有的小朋友，表現(xiàn)欲強(qiáng)、英語(yǔ)嫻熟、專心聽講、參與游戲，可謂是“明星學(xué)員”。 看來(lái)，我家也要加強(qiáng)孩子的家庭輔導(dǎo)了。
送孩子上幼兒園后，其實(shí)我們對(duì)于孩子一天到晚將近10
小時(shí)，在幼兒園里在干嗎，能干嗎，確實(shí)很好奇，也很迷茫，壓根就想不到老師會(huì)怎么安排，或者說(shuō)怎么幫孩子打發(fā)這漫長(zhǎng)的一天，又都是些低齡的幼兒，組織紀(jì)律性那不叫差，直接可以認(rèn)定為無(wú)。李可昕回來(lái)從還來(lái)不說(shuō)她在幼兒園學(xué)什么了，干什么了，問(wèn)也問(wèn)不出來(lái)，偶爾透漏的只言片語(yǔ)把人聽的確實(shí)心癢癢，很不解饞的感覺(jué)。通過(guò)這幾個(gè)月公開課一上，我們心里就有底了，課程安排的很充實(shí)、很緊湊，又注重了勞逸結(jié)合。以前，我們對(duì)于孩子上幼兒園只要求她不哭不鬧，能吃飽睡好就行，但現(xiàn)在她的生活習(xí)慣很好，吃飯能專心，亂仍東西的壞習(xí)慣也改了，壞脾氣也有所改善，雖然有時(shí)還會(huì)瞎胡鬧，但我想經(jīng)過(guò)老師們和家長(zhǎng)的培養(yǎng)會(huì)有一天變好的!
感謝劉老師、王老師、武老師對(duì)于李可昕小朋友生活上的照顧以及良好習(xí)慣的培育。作為家長(zhǎng)，我們對(duì)各位老師心存感激!!!
幼兒園公開課心得體會(huì)100字篇一
第一項(xiàng)：奧爾夫音樂(lè)課---鐘表店
今天的公開課是在科技館里進(jìn)行的，一走進(jìn)教室就覺(jué)得很溫暖，裝修得真是很不錯(cuò)，算得上是寬敞又明亮。孩子們?nèi)雸?chǎng)時(shí)聽到王老師在說(shuō)：“今天我要帶你們?nèi)€(gè)好玩的地方，我們要去過(guò)草地、越高山、趟河流好不好?”孩子們大聲的回答：“好”，只聽音樂(lè)響起，王老師帶領(lǐng)孩子們排著一字長(zhǎng)隊(duì)走出來(lái)，做著過(guò)草地、越高山、趟小河的各種動(dòng)作，孩子們做得很開心，我看得很高興。熱身運(yùn)動(dòng)過(guò)后孩子們落座，開始進(jìn)行公開課的內(nèi)容：奧爾夫音樂(lè)課---鐘表店。鐘表店的掛圖總共有四幅畫面，有鬧鐘、座鐘、擺鐘，配合著音樂(lè)感受不同鐘表的節(jié)奏和聲音。王老師講得非常形象、生動(dòng)，孩子們也能很好的互動(dòng)，還有用不同的樂(lè)器配合著音樂(lè)讓孩子們打出節(jié)奏，真是很好聽。最后帶領(lǐng)孩子們結(jié)合著鐘表的音樂(lè)做互動(dòng)游戲，孩子們玩得很開心，就連我都覺(jué)得有趣，也想上去跟孩子們一起玩了。王老師的這堂課上得真是成功，讓我知道了雪寶兒為什么總說(shuō)“王老師講故事特別有意思”了，我想這樣的教學(xué)沒(méi)有哪個(gè)孩子會(huì)不喜歡，就連我這個(gè)家長(zhǎng)都覺(jué)得太好玩了，當(dāng)個(gè)孩子真是好呀!讓我看到了孩子的天真無(wú)邪，看到了童真，感覺(jué)自己都年輕了好幾歲。
第二項(xiàng)：升旗儀式、做操
公開課結(jié)束后孩子們回到教室喝水之后就來(lái)到操場(chǎng)進(jìn)行升旗儀式和做操。本周的升旗儀式是由大一班的孩子們進(jìn)行的。主持人由兩個(gè)小朋友和張老師組成的，本班的全體小朋友站在旗桿的一側(cè)，隨著主持人宣布升旗儀式開始后，先是護(hù)旗隊(duì)進(jìn)場(chǎng);然后國(guó)歌響起，中、大班全體小朋友高聲唱起國(guó)歌;之后大一班的小朋友在張老師的帶領(lǐng)下唱起了“我的中國(guó)心”而且還有手語(yǔ)配合。這是我第一次看到姑娘帶著動(dòng)作完整的唱下這首歌，真是棒!當(dāng)時(shí)我那個(gè)激動(dòng)呀，真是后悔沒(méi)有帶攝像機(jī)來(lái)拍下這一段。這種形式真是很好，即學(xué)唱了歌曲又進(jìn)行了愛國(guó)主義教育，一舉兩得。結(jié)束語(yǔ)是全體大一班的小朋友一起說(shuō)的，讓孩子能夠體會(huì)到集體的榮譽(yù)感和自豪感!
升旗儀式結(jié)束后孩子們開始做操，總共做了三個(gè)操都是這學(xué)期新學(xué)的，每個(gè)孩子跳得都非常好。我很喜歡這三個(gè)操的歌曲和動(dòng)作，有靜有動(dòng)有模仿。孩子們做完操后旁邊的一位好像是生活園長(zhǎng)就問(wèn)我怎么樣，我說(shuō)：“太好了，這三個(gè)操我是第一次見到，真是不錯(cuò)!”這位園長(zhǎng)說(shuō)這是老師們一個(gè)月來(lái)的成果，老師們辛苦了，孩子們更棒!
第三項(xiàng)、家長(zhǎng)會(huì)
這學(xué)期開學(xué)來(lái)的第一次家長(zhǎng)會(huì)，也是跟王老師第一次交流的機(jī)會(huì)。聽到王老師講了這兩個(gè)月來(lái)孩子們的進(jìn)步和教學(xué)計(jì)劃，我對(duì)孩子的發(fā)展都信心百倍。尤其是王老師講到的三個(gè)觀念：時(shí)間觀念、責(zé)任觀念、任務(wù)觀念，這三個(gè)觀念對(duì)孩子培養(yǎng)至關(guān)重要。說(shuō)實(shí)在話，這些我都沒(méi)有那么用心的去看待過(guò)，特別是時(shí)間觀念雪寶兒同學(xué)就特別差，早上不愛起床、做事拖拉，這是我特別頭疼的，當(dāng)然我也有責(zé)任。不過(guò)她到這個(gè)班后進(jìn)步了不少，雖然有時(shí)也會(huì)賴床但自己知道要去操場(chǎng)不能太晚，對(duì)她來(lái)說(shuō)每天早一點(diǎn)能到操場(chǎng)做操了也是個(gè)進(jìn)步，尤其是當(dāng)值日生的那天叫起床會(huì)特別痛快，因?yàn)樗f(shuō)要更早的到幼兒園。而且王老師讓孩子們輪流當(dāng)值日生、班長(zhǎng)、營(yíng)養(yǎng)師，每個(gè)月還有全勤寶寶的評(píng)比，這些方法真是非常好，讓孩子有了責(zé)任感、榮譽(yù)感，也鍛煉孩子的能力。
第四項(xiàng)、午餐
11：20孩子們從操場(chǎng)回來(lái)準(zhǔn)備吃午餐了，每個(gè)孩子都很有規(guī)矩，洗手、拿飯、坐在自己的位置輕輕的吃飯，沒(méi)有說(shuō)話的聲音，一切都在有條不紊的進(jìn)行著。孩子們?cè)谳p柔的音樂(lè)聲中吃著香香的飯，這種場(chǎng)面讓你不忍心去打擾，使我的心都跟著安靜下來(lái)。
王老師這種把音樂(lè)帶到生活中的方式我非常贊成，音樂(lè)可以很好的熏陶人的情商，孩子們?cè)诓煌囊魳?lè)中做著不同的事情，有助于提高孩子的專注力，而且每天的心情都會(huì)不錯(cuò)。我還喜歡教室里的布置，每個(gè)角落我都拍下了照片，尤其是那個(gè)工程部，都是用積木和廢舊用品搭建起來(lái)的。還有一些手工作品基本都是利用廢舊用品制作的，很好的鍛煉了孩子的動(dòng)手能力。不同的環(huán)境真的可以鍛煉不同類型的孩子，我相信在大一班這個(gè)大集體中，有您們幾位優(yōu)秀老師的引導(dǎo)，我會(huì)看到不一樣的孩子。
大一班的老師們都親切的稱呼班里的每個(gè)孩子兒子、女兒，我聽著心里都暖暖的，老師如果能把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子一樣看待，怎著讓孩子不親近?今天的公開課我真是沒(méi)有白來(lái)，不僅讓我看到了幼兒園環(huán)境的變化、教室的變化、孩子的變化，同時(shí)也感受到了老師們的辛苦和不易。
我要真心的感謝大一班的王老師、張老師、陳老師，是您們的辛苦付出讓我看到了孩子的進(jìn)步，是您們對(duì)孩子付出的愛讓孩子們能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!
幼兒園公開課心得體會(huì)100字篇二
此次觀摩的課程內(nèi)容是科學(xué)領(lǐng)域和音樂(lè)領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)，而在六大領(lǐng)域中我認(rèn)為科學(xué)領(lǐng)域是最難組織和施教的，特別是公開示范課，在選材和施教中要考慮的因素太多太多，施教中的語(yǔ)言組織不當(dāng)可能導(dǎo)致孩子們的口無(wú)遮攔泛泛而談，對(duì)教師的教態(tài)、語(yǔ)速、語(yǔ)感、情緒要求特別高，對(duì)孩子的掌控也需要一定的技巧。在本次活動(dòng)中，我們真的是大開眼界， 讓我見識(shí)了兩位老師的業(yè)務(wù)能力、組織教學(xué)能力、駕馭課堂能力，更多的是看到了在活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的一些新的理念，包括他們的選材，教法及最后的評(píng)價(jià)都值得我們學(xué)習(xí)：
感受最深的就是師生之間的互動(dòng)，活動(dòng)過(guò)程中教師更注重的是生生之間的互動(dòng)，把互動(dòng)的空間留給孩子，因?yàn)楹⒆觽冎g的經(jīng)驗(yàn)分享與交流，更能為幼兒所接受。而教師在互動(dòng)過(guò)程中貫穿于幼兒情感、認(rèn)知以及興趣能力的培養(yǎng)。
教師能夠深入挖掘孩子的潛力，讓孩子在自由的探索中變被動(dòng)為主動(dòng)，深入活動(dòng)其中。真正體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。王梅老師的科學(xué)活動(dòng)(空氣阻力)中，教師放的很開，整個(gè)活動(dòng)就是以孩子自己提問(wèn)題、孩子自己想辦法尋找答案的形式貫穿于其中，從導(dǎo)入活動(dòng)的了解職業(yè)介紹所的意思到故事教學(xué)中的由淺入深的提問(wèn)，再到最后的自己嘗試做職業(yè)介紹所所長(zhǎng)。教師都是讓孩子自由的想象，自由的探索，而在此過(guò)程中，幼兒體驗(yàn)到的樂(lè)趣和獲得的感受都是教師的教所不能替代的。
教師在鼓勵(lì)孩子時(shí)，能夠及時(shí)肯定，不用泛泛的鼓勵(lì)語(yǔ)，教師要能夠運(yùn)用準(zhǔn)確地語(yǔ)言把孩子的回答鼓勵(lì)在點(diǎn)上，盡量不重復(fù)孩子的回答。從孩子的回答中找到亮點(diǎn)，發(fā)掘孩子的閃光點(diǎn)，幫助孩子樹立信心。在音樂(lè)活動(dòng)(兩只小鴨)中，臧老師的鼓勵(lì)語(yǔ)就運(yùn)用的非常到位，既鼓勵(lì)了孩子，又起了小結(jié)的作用。
注重幼兒情感的發(fā)展，在小班音樂(lè)活動(dòng)( 兩只小鴨)中，整個(gè)活動(dòng)都是以兩只小鴨為主線，而且在活動(dòng)過(guò)程中，情感的教育滲透于整節(jié)活動(dòng)，看似平淡的活動(dòng)卻蘊(yùn)含著很深的寓意。
教師的教態(tài)自然、大方、不做作，發(fā)自內(nèi)心地情感流露給人親切感，很容易拉進(jìn)教師與孩子之間的距離。
教師語(yǔ)言組織上精煉，在活動(dòng)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上不拖沓，不花哨，環(huán)環(huán)緊扣。教師的提問(wèn)適時(shí)，恰當(dāng)。在活動(dòng)的組織上，教師能抓住幼兒的興趣點(diǎn)，激發(fā)他們的好奇的心。
這次的觀摩活動(dòng)給我最大的感觸是 “ 冰凍三尺非一日之寒 ” ，執(zhí)教老師對(duì)課改理念的把握、教學(xué)材料的選擇、活動(dòng)中的教學(xué)機(jī)智、以及活動(dòng)后的反思，都顯示了她們?cè)鷮?shí)的教學(xué)基本功和較好地專業(yè)化水平。由此我體會(huì)，必須在每日活動(dòng)中認(rèn)真對(duì)學(xué)習(xí)材料深入分析、只有不斷實(shí)踐、不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，才能靈活掌握教學(xué)機(jī)智與應(yīng)答、以及活動(dòng)后認(rèn)真反思是促使自己專業(yè)化水平發(fā)展的有效途徑 。
幼兒園公開課心得體會(huì)100字篇三
參加孩子的公開課，不僅讓我們家長(zhǎng)看到了孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，也讓我們受到了非常大的啟示。
小班的小朋友拍大皮球，中班拍網(wǎng)球，大班拍乒乓球，隨著年齡的增長(zhǎng)和年級(jí)的增加，拍的球越來(lái)越小，難度越來(lái)越大。這是一項(xiàng)非常好的活動(dòng)，手、腳、眼的協(xié)調(diào)配合得到了鍛煉，增強(qiáng)了靈活性。中班公開課的第一項(xiàng)內(nèi)容就是拍網(wǎng)球，除了上述提到的好處外，幼兒園還給小朋友們進(jìn)行分組，并參加拍球比賽，培養(yǎng)了小朋友的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?？此埔粋€(gè)簡(jiǎn)單的游戲，小朋友卻在樂(lè)此不疲的游戲中學(xué)到了許多，真正實(shí)踐了實(shí)驗(yàn)幼兒園提出的 “把玩當(dāng)作上課，把上課當(dāng)作玩”的宗旨。
撲克牌上的數(shù)字是現(xiàn)成的，利用撲克牌玩數(shù)字游戲，是再方便不過(guò)了，把數(shù)字從上到下從大到小排列或是從左到右從大到小排列等形式，讓小朋友很形象地記住了阿拉伯?dāng)?shù)字的寫法以及數(shù)字大小的排序，并且也了解了上、下、左、右等方向的概念;還有幼兒園里教過(guò)多次的相鄰數(shù)概念等等都可以通過(guò)撲克牌形象生動(dòng)地展現(xiàn)出來(lái)。當(dāng)然，撲克牌還有很多成年人的玩法，倒是不希望小朋友都去學(xué)會(huì)這些。
在樓道的一角，我發(fā)現(xiàn)許多可愛的花花草草，長(zhǎng)的尖的圓的葉子，紅的紫的白的花，就連花盆也各式各樣，多姿多彩，最讓人驚喜的是不少花草上還掛著自制的標(biāo)簽，標(biāo)簽上寫著花草的名稱和捐贈(zèng)小朋友的名字。對(duì)小朋友來(lái)講，雖然還未到識(shí)字的年齡，但可以通過(guò)老師的講解，了解甚至記住不少花花草草，這有利于培養(yǎng)小朋友對(duì)花草和植物的興趣，進(jìn)而發(fā)展到培養(yǎng)小朋友熱愛大自然，熱愛一切美好的事物，熱愛生活的天性。的確，成人的許多健康的、有益的、甚至高雅的愛好，很多都源于兒童時(shí)期的正確引導(dǎo)和有意培養(yǎng)，學(xué)校融教于樂(lè)的教學(xué)方式，讓小朋友獲益匪淺并且受益終身。
今天貝老師教小朋友認(rèn)知雞蛋的形狀、顏色、觸感，非常的好！其實(shí)，在實(shí)驗(yàn)幼兒園任何物品皆可成為教具，都能傳遞給小朋友某一方面的知識(shí)，觀察葉的形狀的變化和顏色的不同，觀察雪花的形狀，觀察各種小動(dòng)物，國(guó)慶來(lái)了教小朋友唱國(guó)歌認(rèn)國(guó)旗，三八婦女節(jié)教小朋友畫畫送給媽媽和街上的婦女……，我發(fā)現(xiàn)有心的幼兒園老師常常會(huì)結(jié)合季節(jié)的變化和節(jié)日的特點(diǎn)有針對(duì)性地推出一些相關(guān)的游戲和活動(dòng)，讓小朋友懂得季節(jié)的交替和特點(diǎn)，懂得節(jié)日的來(lái)歷和特色，懂得對(duì)親人對(duì)社會(huì)的感恩和回報(bào)……
幼兒園的空間的確顯得狹小了些，做操只能跑到樓頂去做，也沒(méi)辦法，城里的地兒都是寸土寸金，再說(shuō)，這實(shí)驗(yàn)幼兒園是老牌幼兒園，都造了幾十年了，當(dāng)初那么大的地方已經(jīng)算大的了。盡管這操做的非常的嘻嘻哈哈、非常的不整齊劃一，但大家一起活動(dòng)活動(dòng)手腳，伸伸胳膊抬抬腿，這健身加娛樂(lè)的目的就算達(dá)到了。還有早操的音樂(lè)也不再如我們小時(shí)候那種非常單調(diào)的廣播體操的音樂(lè)，加入了時(shí)下比較流行和受小朋友喜愛的動(dòng)畫片的音樂(lè)，更加增加了小朋友做操和鍛煉身體的興趣！
室內(nèi)播放著舒緩優(yōu)美的輕音樂(lè)，老師挨個(gè)給小朋友們倒上豆?jié){，沒(méi)有一個(gè)小朋友會(huì)提前喝，等到老師宣布：同學(xué)們請(qǐng)用餐。小朋友齊聲答：謝謝老師！大家請(qǐng)用點(diǎn)心！然后才開始取用餅干和豆?jié){。這里想說(shuō)三點(diǎn)：音樂(lè)、紀(jì)律和感恩。
如此美妙的音樂(lè)，出現(xiàn)在休息時(shí)的點(diǎn)心時(shí)間。浸潤(rùn)在如泉水般流淌的音樂(lè)里，盡管小朋友并不一定意識(shí)到，但在潛意識(shí)里，他們一定受到了滋潤(rùn)。在未來(lái)某一時(shí)刻，有類似的音樂(lè)從某個(gè)角落柔柔地飄來(lái)，一定會(huì)觸動(dòng)長(zhǎng)大后的他（她）的心弦，使他不由自主的放慢或者停下腳步，細(xì)細(xì)聆聽?！@就是音樂(lè)的魅力，它可以潛移默化、潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地陶冶一個(gè)人的性情。
再說(shuō)紀(jì)律，如今的小孩，在家都似小太陽(yáng)，大人呵斥了也不聽，吃個(gè)飯還要玩玩游戲，摸摸這摸摸那，在學(xué)校里卻規(guī)矩了許多，因?yàn)樗麄兩碓趫F(tuán)隊(duì)里，要守紀(jì)律，誰(shuí)不守紀(jì)律，不但丟自己的臉，還丟團(tuán)隊(duì)的臉，還要被其他小朋友恥笑，別看小朋友都還小，他們其實(shí)都很愛面子的。紀(jì)律很重要，守紀(jì)律其實(shí)也就是守規(guī)矩，沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，因此，從小培養(yǎng)守紀(jì)律的好習(xí)慣，是很有必要的。
最后說(shuō)一下感恩，前面也提到，要懂得感恩。許多民族在吃飯前都會(huì)進(jìn)行禱告，感謝上帝（或是真主）賜予食物，禱告完畢方可用餐，這絕不是形式，這是一種感恩的表現(xiàn)方式。它教導(dǎo)我們：向大自然、向社會(huì)索取時(shí)，要懂得說(shuō)感謝，并且有所回報(bào)，同時(shí)要珍惜所獲得的每一粒糧食或是其它物品，養(yǎng)成節(jié)儉、不浪費(fèi)的良好美德。
說(shuō)了這許多，就是想說(shuō)，讓孩子在有如此眾多優(yōu)點(diǎn)的環(huán)境里學(xué)習(xí)生活，作為家長(zhǎng)的我們，打心底里是放心甚至是充滿喜悅之情的。遙想自己的童年時(shí)代，除了一個(gè)教得不長(zhǎng)的知青老師對(duì)我們好點(diǎn)外，其他老師好像臉都板得死死的，我對(duì)自己的幼兒園生活幾無(wú)印象，唯一的一點(diǎn)印象似乎永遠(yuǎn)都是正襟危坐。如今的年代是開放的年代，如今的孩子也理所當(dāng)然要比當(dāng)年的我們強(qiáng)，感謝實(shí)驗(yàn)幼兒園，感謝實(shí)驗(yàn)幼兒園給孩子在邁向人生成功的起點(diǎn)上提供了一個(gè)優(yōu)越的成長(zhǎng)環(huán)境！
順便說(shuō)一句，兩次參加公開課，發(fā)現(xiàn)我們的孩子都在最后一排，又不大踴躍，很少發(fā)言的機(jī)會(huì)?；貋?lái)問(wèn)孩子，說(shuō)是座位由老師安排的。不知老師您能否在每次上課時(shí)階段性地、經(jīng)常性地變動(dòng)孩子的座位，使后排的小朋友也能有坐到前排的機(jī)會(huì)，并且給不太愛舉手的小朋友一個(gè)回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)，并且無(wú)論在他答對(duì)或答錯(cuò)的情況下都能給予鼓勵(lì)。培養(yǎng)他在大家伙面前大膽說(shuō)話的能力，建立他的自信，這實(shí)在是太重要了！
幼兒園公開課心得體會(huì)100字篇四
剛剛過(guò)去的一周是緊張的，也是驚喜的，緊張是因?yàn)橛袎毫?，驚喜是因?yàn)榻?jīng)過(guò)這一次的鍛煉，我又成長(zhǎng)了，收獲了。不僅如此，從每位老師的公開課中，我感受到了一種上進(jìn)的精神，同時(shí)也鼓勵(lì)著我，讓我更加努力。聽完了這周的課，我有一個(gè)很大的感觸，那就是每位老師都是最棒的，每位老師都是第一名，因?yàn)槊课焕蠋熒砩隙加兄煌拈W光點(diǎn)……
先拿賈怡老師講的小班健康《我會(huì)穿衣服》來(lái)說(shuō)吧，她用可愛的表情，多變的聲音，讓每一位幼兒都安靜下來(lái)，像小花貓一樣，認(rèn)真聽老師講課；王倩老師給大家?guī)?lái)的數(shù)學(xué)課是一個(gè)驚喜，因?yàn)榇蠹叶贾罃?shù)學(xué)是一門難講的枯燥的學(xué)科，王倩老師不僅用實(shí)物讓孩子去動(dòng)手，去操作，還用好玩的“找朋友”的游戲讓孩子們動(dòng)起來(lái)，孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，在學(xué)中玩，充滿了樂(lè)趣，孩子們一直興趣盎然；李芳老師的語(yǔ)言課《小袋鼠》，活動(dòng)設(shè)計(jì)游戲豐富，吸引小朋友的眼球，小朋友愿意跟老師互動(dòng)，開心學(xué)兒歌，開心學(xué)識(shí)字；趙翠珍老師的《小企鵝》用自制企鵝模型，讓幼兒觀察，極大地滿足了孩子們的好奇心，還培養(yǎng)了孩子們的觀察能力，“小火車”的游戲也非常好玩，適合小班小朋友；孫偉老師的《米皮皮的敲長(zhǎng)長(zhǎng)》課堂氣氛好，活動(dòng)設(shè)計(jì)好，有故事，有游戲，有參與，有問(wèn)題，有表演，孩子們認(rèn)真聽故事，開心玩游戲，愉快來(lái)表演，爭(zhēng)搶答問(wèn)題，孩子們喜歡這堂課，我也喜歡這堂課；郭娜老師用真實(shí)的聲音和圖片，讓孩子們?nèi)娴亓私饬恕短厥夤δ艿能嚒罚n堂中老師還善于拋出問(wèn)題，讓幼兒思考問(wèn)題，解決問(wèn)題，充分發(fā)散了孩子的思維，提高了孩子解決問(wèn)題的能力，好玩的情景劇讓幼兒參與進(jìn)來(lái)，鞏固了學(xué)習(xí)效果，展示了學(xué)習(xí)成果；李麗老師讓一堂音樂(lè)課“動(dòng)”了起來(lái)，孩子們紛紛模仿小動(dòng)物走路，不僅知道了小動(dòng)物走路的姿勢(shì)，還輕而易舉地學(xué)會(huì)了《走路》這首兒歌，更讓我感嘆的是，李麗老師還邀請(qǐng)所有聽課老師一起參與到活動(dòng)中來(lái)，與孩子們一起載歌載舞。
聽了這么多優(yōu)秀的課例，我不斷地反思自己的教學(xué)，感到自己在設(shè)計(jì)活動(dòng)的'時(shí)候還存在著許多不足，我愿向他們學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中努力做到：
1、多用表情和語(yǔ)氣來(lái)吸引小朋友；
2、多設(shè)計(jì)游戲讓幼兒在玩中學(xué)；
3、多使用一些讓幼兒大開眼界的教具，如，實(shí)物、圖片、聲音、視頻等；
4、給孩子充分的表達(dá)機(jī)會(huì)，讓孩子表演；
5、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，特別要備孩子；
6、課堂中注重培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣，做到課堂“活而有度”。
幼兒教師是孩子的朋友，是幼兒的引導(dǎo)者、幫助者、合作者，而不是拘束者，我愿把自己也變成孩子，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，同孩子一起玩，一起學(xué)，一起成長(zhǎng)。把自己兒童化，把活動(dòng)游戲化，激發(fā)孩子的動(dòng)力，讓孩子愿意學(xué)，主動(dòng)學(xué)，舉一反三，學(xué)以致用。
愿孩子們?cè)絹?lái)越聰明，永遠(yuǎn)快樂(lè)、健康！
幼兒園公開課心得體會(huì)100字篇五
一晃第3年了，兒子也成了幼兒園的大哥哥了。之前一直是媽媽參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，這次的公開課，一貫打前站的媽媽建議讓爸爸去，說(shuō)兒子這么大了，也該讓爸爸了解下他在學(xué)校的表現(xiàn)吧。并且兒子說(shuō)有幸運(yùn)號(hào)碼抽獎(jiǎng)活動(dòng)的，他會(huì)好好表現(xiàn)，前幾天有點(diǎn)感冒咳嗽，都很配合的按時(shí)吃藥，期待著能如期參加。
公開課那天，天氣很冷，到達(dá)教室時(shí)，好多小朋友和家長(zhǎng)都到了，小朋友們各自找自己喜歡的玩具，自由玩耍呢，兒子也找了一個(gè)多米諾玩具玩起來(lái)。沒(méi)一會(huì)兒，就到集體活動(dòng)時(shí)間了，大二班的小朋友在兩位老師的帶領(lǐng)下，分成2個(gè)小組，在操場(chǎng)跑步，做操。兒子本來(lái)排在后面，時(shí)不時(shí)的想擠到前面去，雖然時(shí)時(shí)有點(diǎn)你擠我擠，小朋友們還是緊跟老師，不掉隊(duì)。跑完步，就是做操，老師在前示范，小朋友跟做，大多跟得有模有樣，不過(guò)兒子好像不大行，雖然站在第一排，好多動(dòng)作沒(méi)跟上。總的來(lái)說(shuō)，小朋友們都表現(xiàn)不錯(cuò)，熱火朝天的，倒是在旁邊觀摩的家長(zhǎng)們都凍得直吸鼻子。
早操后就是今天的重點(diǎn)了，講故事和學(xué)本領(lǐng)時(shí)間。首先是蘇老師看圖講故事。講的是熊伯伯在新年給森林里的小動(dòng)物送禮物的故事。故事設(shè)計(jì)得層層迭進(jìn)，先是給小松鼠送小絨帽，讓小朋友回答理由。兒子開始好像沒(méi)進(jìn)入狀態(tài)，不舉手也不吱聲，不過(guò)到第二個(gè)問(wèn)題，大白鵝過(guò)冰凍的河時(shí)，就開始搶答了。蘇老師把故事講得很好，互動(dòng)的地方也很多，小朋友們也很活躍。之后是講如何將一大堆禮物送給其它森林里的小動(dòng)物了，有大象，有兔子，有長(zhǎng)頸鹿，有河馬。需要小朋友們分組討論并推舉代表講解為什么這樣送。之后，就是顧老師的數(shù)學(xué)課了。先是講7/8/9三個(gè)數(shù)的拆分，從隨意到有規(guī)律，讓小朋友們自己總結(jié)回答。小朋友都回答得很踴躍，學(xué)得很開心。后面就是練習(xí)加減法，由新年送禮物引出，通過(guò)三道數(shù)學(xué)題，讓小朋友們算出自己的幸運(yùn)號(hào)碼，并從幸運(yùn)袋里抽取獎(jiǎng)品。因?yàn)橛卸Y物，小朋友們尤其積極，這成了今天公開課的高潮。小朋友們?cè)谧鐾旰缶图娂娔媒o自己的家長(zhǎng)看。我問(wèn)兒子，檢查了沒(méi)有，兒子說(shuō)檢查了，肯定對(duì)，很自信的樣子。最后又緊跟隨著“禮物”的主題，讓大家給熊伯伯送一件禮物，兒子急不可待的回答“大卡車”，引來(lái)了小朋友們爭(zhēng)先恐后的搶答。雖然與最后的標(biāo)準(zhǔn)答案“自行車”不一樣，但還是有點(diǎn)靠譜。到知識(shí)課結(jié)束，差不多11：30，就是小朋友吃飯的時(shí)間了。
現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)和報(bào)刊上指責(zé)國(guó)內(nèi)教育的文章很多，從一些幼兒園很難的教學(xué)內(nèi)容和不切實(shí)際的考題到中小學(xué)各項(xiàng)教學(xué)的機(jī)械化教材和公式化答案，包括“南方科大”的自主招生事件，對(duì)現(xiàn)有的教育體制大多是負(fù)面的意見，但從兒子幼兒園的這堂公共課來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得還是非常不錯(cuò)，例如：
1） 兩位老師講解都循循善誘，就像一位主持人，緊緊把握主題，充分調(diào)動(dòng)孩子們的想像力，鼓勵(lì)小朋友們多動(dòng)腦筋，并通過(guò)講解讓大家形象的記住一些知識(shí)點(diǎn)。
2） 內(nèi)容上，有自由活動(dòng)，有集體活動(dòng);有讓個(gè)人搶答，也有讓小朋友商量后共同提出答案，既培養(yǎng)小朋友的個(gè)體意識(shí)，也注重培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。有培養(yǎng)表達(dá)和思維能力的故事課，也有培養(yǎng)歸納分析的數(shù)學(xué)課。總之，內(nèi)容比較飽滿，形式也很適合低幼的兒童;
3） 以主題帶禮物的形式，能充分發(fā)揮小朋友的積極性，讓大家樂(lè)在其中，一節(jié)課的時(shí)間也過(guò)得好快。
4） 上課時(shí)，因?yàn)橐?jīng)常變換桌椅位置以適應(yīng)教學(xué)的需要，老師都能組織小朋友們自動(dòng)動(dòng)手，最后老師再加以整理，雖然時(shí)間會(huì)長(zhǎng)一點(diǎn)，但能鍛煉小朋友們的動(dòng)手和配合能力。
5） 從個(gè)人來(lái)說(shuō)，通過(guò)公開課，也更多的看到了兒子的一些優(yōu)缺點(diǎn)，好的方面，如善于動(dòng)腦筋，但不足也很多，動(dòng)作方面反應(yīng)比較慢，與小朋友的合作不是很融洽，愛發(fā)小脾氣，上課小動(dòng)作多，吃飯磨磨蹭蹭等。有些缺點(diǎn)，可能也是一些小孩的共性，有賴家長(zhǎng)和老師們?cè)诮窈筮M(jìn)行針對(duì)性的糾正。
兒子在上幼兒園之前，上過(guò)一段時(shí)間的托兒所，但總是不大愿意去。后來(lái)上福山幼兒園，就反過(guò)來(lái)了，如果不是生病，他都是很高興的去。這里感謝顧老師，蘇老師等福山幼兒園的老師們。當(dāng)小朋友們覺(jué)得上幼兒園是一件最快樂(lè)的事，也就是對(duì)您們辛勤工作的最高肯定。
幼兒園公開課心得體會(huì)100字篇六
有位教育家說(shuō)過(guò)：“人類有兩種語(yǔ)言，一種是聽覺(jué)語(yǔ)言，一種是視覺(jué)語(yǔ)言。”根據(jù)教育家們長(zhǎng)期的科學(xué)早教證明，兒童期不僅是人學(xué)習(xí)聽覺(jué)語(yǔ)言的最佳期，也是學(xué)習(xí)視覺(jué)語(yǔ)言的黃金期。如果兒童在學(xué)習(xí)發(fā)音說(shuō)話的同時(shí)，早期學(xué)習(xí)識(shí)字、朗誦、閱讀，使視聽語(yǔ)言能夠與之并駕齊驅(qū)，這樣幼兒的智力發(fā)展水平就會(huì)突飛猛進(jìn)的提高，總之閱讀班的每一位幼兒通過(guò)學(xué)習(xí)，變得愛說(shuō)、愛唱、也愛大膽表現(xiàn)了，這些都離不開前面幾位老師的辛勤付出，還要感謝我們?nèi)f園長(zhǎng)精彩的點(diǎn)評(píng)，讓我知道了哪方面繼續(xù)改進(jìn)，而好的繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去，在配教方面也多得幾位老師的協(xié)助，更讓我感受到了我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)的溫暖。
幼兒是憑借色彩、圖像、文字并借助于成人形象的讀講來(lái)理解讀物的。蒙氏閱讀充分綜合了插畫、文字兩種表現(xiàn)形式的魅力，為孩子營(yíng)造一個(gè)個(gè)完整的、有意義的、自然的閱讀學(xué)習(xí)環(huán)境，在輕松有趣的氛圍中反復(fù)閱讀兒歌故事。
《分級(jí)閱讀》是我們幼兒園初次接觸的特色課程，我接觸這個(gè)閱讀班也有一個(gè)多月了，其中不只孩子在學(xué)習(xí)，我們老師也在探索中，這一路走來(lái)，雖然阻礙不少，但也進(jìn)步很大。
在上這本書之前，我都會(huì)慢慢地去閱讀故事的“作品賞析”清楚知道每一個(gè)故事要讓孩子們學(xué)到什么樣的知識(shí)，領(lǐng)悟到故事中什么樣的情感，同時(shí)，把平時(shí)上課的經(jīng)驗(yàn)和分級(jí)閱讀幼教用書里的教案相結(jié)合起來(lái)，讓孩子們更容易接受這新的課程。這次公開課我就以它為主題，課程內(nèi)容有故事，詩(shī)歌主要目標(biāo)讓孩子會(huì)閱讀、能創(chuàng)編、善表演，而我選擇了故事《小河邊》。主要目標(biāo)是體驗(yàn)看懂圖畫帶來(lái)的樂(lè)趣，理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)文中的反復(fù)句式，認(rèn)讀重點(diǎn)詞：一只、大、小、來(lái)到、小河邊。在自由閱讀觀看時(shí)，我會(huì)提出幾個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，讓孩子帶著問(wèn)題，有目的地去閱讀，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察圖，讓幼兒大膽地去猜測(cè)，豐富地想象，發(fā)散幼兒思維讓幼兒學(xué)會(huì)探索，激發(fā)他們的閱讀欲望。理解閱讀也是閱讀活動(dòng)中的重要部分，但對(duì)小班來(lái)說(shuō)，上起來(lái)還是有一定的難度的。我在平時(shí)的上課中，會(huì)加入一些情景表演，讓幼兒在原有的生活經(jīng)驗(yàn)上容易理解我們的故事內(nèi)容和作品中人物的情感。
創(chuàng)編故事環(huán)節(jié)也是上閱讀課的課上一大難點(diǎn)，因?yàn)樾“嗪⒆拥纳罱?jīng)驗(yàn)和想象能力都非常有限，所以上課時(shí)要學(xué)會(huì)利用圖書后面已有的圖片，讓孩子看著圖片、實(shí)物進(jìn)行創(chuàng)編。讓孩子們接受了以后，再通過(guò)一些易懂的語(yǔ)言，引導(dǎo)孩子想象，再幫助幼兒用肢體語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。如“小河邊”那一篇作品就非常適合小班的孩子創(chuàng)編，因?yàn)楹⒆佑辛四欠矫娴慕?jīng)驗(yàn)，如孩子會(huì)說(shuō)小鴨子會(huì)游泳，來(lái)到小河邊，小蝦會(huì)游泳等，所以創(chuàng)編起來(lái)就比較容易。
表演故事是孩子最喜歡的環(huán)節(jié)，大部分孩子不需要老師去帶動(dòng)，表演興趣濃厚，但可能是有些環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)考慮到還不夠周全，所以有些想要的效果還不是很好，為避免幼兒學(xué)習(xí)的單一性和重復(fù)性、使教學(xué)形式豐富多樣，也為了讓幼兒有良好的語(yǔ)言表述能力，在以后的閱讀教學(xué)中我們可以加入了看圖講述、故事表演、兒歌誦讀、聽說(shuō)游戲等內(nèi)容，這些結(jié)合小，中班幼兒年齡特點(diǎn)的教學(xué)方法和手段的應(yīng)用極大的豐富了孩子的視聽覺(jué)，使孩子學(xué)習(xí)的興趣大增，《小河邊》蘊(yùn)含了多樣的社會(huì)生活內(nèi)容，滲透了豐富的人類情感經(jīng)驗(yàn)。這節(jié)課基本上的目標(biāo)大致能達(dá)到，課堂上的細(xì)節(jié)方面在以后的課程中應(yīng)多加注意，最后字卡游戲能與幼兒互動(dòng)，整節(jié)課下來(lái)效果就非常好。我們不僅可以感受到他們內(nèi)心的童話世界，更抒發(fā)了孩子們想要表達(dá)的思想感情，閱讀兒歌故事可以使幼兒的創(chuàng)造力受到激發(fā)，讓他們的想像馳騁飛奔，突破現(xiàn)實(shí)時(shí)空的限制，給我們構(gòu)造出一個(gè)個(gè)充滿童趣的想像世界。
俗話說(shuō)“好的習(xí)慣會(huì)陪伴孩子一生”，所以一直以來(lái)，在孩子的自由閱讀的時(shí)候，我們閱讀班比較注重孩子的閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，如要坐好才看書，翻書時(shí)要一頁(yè)一頁(yè)往下翻，不要太大力，要認(rèn)真看圖，閱讀完后要把小圖書放好。上課時(shí)孩子的良好的習(xí)慣，也是老師上好一節(jié)課的基本，要認(rèn)真抓好，如上課時(shí)，老師和同伴說(shuō)話時(shí)要安靜傾聽，有問(wèn)題或回答問(wèn)題時(shí)要舉手發(fā)言等。孩子首先是用耳朵來(lái)“閱讀”，兒歌故事的語(yǔ)言是優(yōu)美、規(guī)范的書面語(yǔ)言，通過(guò)欣賞和朗讀，孩子注意到語(yǔ)言中的邏輯停頓和語(yǔ)調(diào)中的抑揚(yáng)頓挫，這有助于孩子對(duì)語(yǔ)言美和對(duì)作品的理解。
通過(guò)這次的講課，我們的分級(jí)閱讀取得了不少的進(jìn)步，也有一些方面做得不夠好，但我相信會(huì)在我們的努力下，讓我們的孩子受益更多，培養(yǎng)孩子閱讀能力不是一朝一夕能完成的，需要點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累。只有持之以恒才能得到良好的發(fā)展?！傍B欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書”。以書為友，與書為伴，讓一縷書香伴你我同行！
幼兒園公開課心得體會(huì)100字篇七
剛剛過(guò)去的一周是緊張的，也是驚喜的，緊張是因?yàn)橛袎毫?，驚喜是因?yàn)榻?jīng)過(guò)這一次的鍛煉，我又成長(zhǎng)了，收獲了。不僅如此，從每位老師的公開課中，我感受到了一種上進(jìn)的精神，同時(shí)也鼓勵(lì)著我，讓我更加努力。聽完了這周的課，我有一個(gè)很大的感觸，那就是每位老師都是最棒的，每位老師都是第一名，因?yàn)槊课焕蠋熒砩隙加兄煌拈W光點(diǎn)……
先拿賈怡老師講的小班健康《我會(huì)穿衣服》來(lái)說(shuō)吧，她用可愛的表情，多變的聲音，讓每一位幼兒都安靜下來(lái)，像小花貓一樣，認(rèn)真聽老師講課;王倩老師給大家?guī)?lái)的數(shù)學(xué)課是一個(gè)驚喜，因?yàn)榇蠹叶贾罃?shù)學(xué)是一門難講的枯燥的學(xué)科，王倩老師不僅用實(shí)物讓孩子去動(dòng)手，去操作，還用好玩的“找朋友”的游戲讓孩子們動(dòng)起來(lái)，孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，在學(xué)中玩，充滿了樂(lè)趣，孩子們一直興趣盎然;李芳老師的語(yǔ)言課《小袋鼠》，活動(dòng)設(shè)計(jì)游戲豐富，吸引小朋友的眼球，小朋友愿意跟老師互動(dòng)，開心學(xué)兒歌，開心學(xué)識(shí)字;趙翠珍老師的《小企鵝》用自制企鵝模型，讓幼兒觀察，極大地滿足了孩子們的好奇心，還培養(yǎng)了孩子們的觀察能力，“小火車”的游戲也非常好玩，適合小班小朋友;孫偉老師的《米皮皮的敲長(zhǎng)長(zhǎng)》課堂氣氛好，活動(dòng)設(shè)計(jì)好，有故事，有游戲，有參與，有問(wèn)題，有表演，孩子們認(rèn)真聽故事，開心玩游戲，愉快來(lái)表演，爭(zhēng)搶答問(wèn)題，孩子們喜歡這堂課，我也喜歡這堂課;郭娜老師用真實(shí)的聲音和圖片，讓孩子們?nèi)娴亓私饬恕短厥夤δ艿能嚒罚n堂中老師還善于拋出問(wèn)題，讓幼兒思考問(wèn)題，解決問(wèn)題，充分發(fā)散了孩子的思維，提高了孩子解決問(wèn)題的能力，好玩的情景劇讓幼兒參與進(jìn)來(lái)，鞏固了學(xué)習(xí)效果，展示了學(xué)習(xí)成果;李麗老師讓一堂音樂(lè)課“動(dòng)”了起來(lái)，孩子們紛紛模仿小動(dòng)物走路，不僅知道了小動(dòng)物走路的姿勢(shì)，還輕而易舉地學(xué)會(huì)了《走路》這首兒歌，更讓我感嘆的是，李麗老師還邀請(qǐng)所有聽課老師一起參與到活動(dòng)中來(lái)，與孩子們一起載歌載舞。
聽了這么多優(yōu)秀的課例，我不斷地反思自己的教學(xué)，感到自己在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候還存在著許多不足，我愿向他們學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中努力做到：
多用表情和語(yǔ)氣來(lái)吸引小朋友;
多設(shè)計(jì)游戲讓幼兒在玩中學(xué);
多使用一些讓幼兒大開眼界的教具，如,實(shí)物、圖片、聲音、視頻等;
給孩子充分的表達(dá)機(jī)會(huì)，讓孩子表演;
認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，特別要備孩子;
課堂中注重培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣，做到課堂“活而有度”。
幼兒教師是孩子的朋友，是幼兒的引導(dǎo)者、幫助者、合作者，而不是拘束者，我愿把自己也變成孩子，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，同孩子一起玩，一起學(xué)，一起成長(zhǎng)。把自己兒童化，把活動(dòng)游戲化，激發(fā)孩子的動(dòng)力，讓孩子愿意學(xué)，主動(dòng)學(xué)，舉一反三，學(xué)以致用。
愿孩子們?cè)絹?lái)越聰明，永遠(yuǎn)快樂(lè)、健康!
幼兒園公開課心得體會(huì)100字篇八
上周五觀摩了十里鋪愛心幼兒園，進(jìn)入幼兒園映入眼簾的整潔優(yōu)美的校園環(huán)境，操場(chǎng)上整齊擺放孩子們戶外活動(dòng)的材料讓我的感受到戶外活動(dòng)的多樣性。
走進(jìn)幼兒園大廳讓我深深地感受到這里真的是孩子們的世界，大廳里布滿了充滿的天真純潔孩子們的作品，樓梯兩側(cè)孩子們的作品警示著我們正確上下樓梯方法，教師和孩子們富有創(chuàng)意的美術(shù)作品裝飾著室內(nèi)的每一個(gè)角落，讓我處處感覺(jué)到很微妙和奇特。
順著觀摩的人群走進(jìn)不同年齡班的活動(dòng)室，看到幼兒園教師暖暖的微笑、親切的話語(yǔ)、形象的肢體語(yǔ)言，無(wú)一不在向孩子們傳遞著愛的訊息。各年齡班班里活動(dòng)區(qū)角的劃分和設(shè)計(jì)很清晰，可操作性的材料很豐富，廢舊材料的利用很巧妙，孩子們的作品展示精致。每個(gè)班級(jí)的養(yǎng)成教育在相應(yīng)的墻飾展示影響著孩子們行為。整個(gè)集體教育教學(xué)活動(dòng)組織的環(huán)節(jié)組織實(shí)施中能較準(zhǔn)確的把握幼兒的年齡特點(diǎn)，關(guān)注全體幼兒、思路清晰，活動(dòng)材料準(zhǔn)備豐富，尊重孩子們的想法，讓幼兒充分體驗(yàn)動(dòng)手操作和記錄結(jié)果，孩子們的學(xué)習(xí)態(tài)度積極，通過(guò)自由嘗試和體驗(yàn)?zāi)艿膲蛟诮處熢O(shè)計(jì)的活動(dòng)中理解活動(dòng)內(nèi)容。從整個(gè)活動(dòng)來(lái)看，目標(biāo)的達(dá)成度較好，重、難點(diǎn)突出，整個(gè)活動(dòng)幼兒都處于積極的狀態(tài)，活動(dòng)注重動(dòng)靜結(jié)合，由易到難，最大程度的激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣。
伴著悅耳的音樂(lè)孩子們?cè)诶蠋熡行虻囊龑?dǎo)下開始了活動(dòng)區(qū)的游戲活動(dòng)，打亂年齡界限的取悅活動(dòng)，我還是第一次觀摩。在觀摩過(guò)程中讓我深深地感的受到幼兒園里整個(gè)空間的利用非常合適，區(qū)域環(huán)境符合幼兒年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)優(yōu)美和諧，活動(dòng)區(qū)的活動(dòng)材料豐富多樣、廢舊材料擺放合理、設(shè)計(jì)利用的巧妙。每個(gè)活動(dòng)區(qū)材料的使用年齡特點(diǎn)明確，層次清楚，通過(guò)觀察和文字提示能夠滿足不同年齡段的游戲需要。觀摩過(guò)程中我看到孩子們非常有序的接伴游戲，教師的指導(dǎo)有針對(duì)性，游戲中幼兒遇到的問(wèn)題教師分年齡段采用不同的方式引導(dǎo)幼兒解決問(wèn)題。
音樂(lè)聲的再次響起，提示著孩子們活動(dòng)區(qū)游戲的結(jié)束，孩子和老師們有序的收放和整理玩具和材料，讓我再次感受到加強(qiáng)常規(guī)培養(yǎng)的必要性。戶外和做操孩子們?cè)诓煌魳?lè)的伴隨下分階段有序地進(jìn)行隊(duì)列和間操活動(dòng)，教師和孩子們的精神飽滿、動(dòng)作到位深深感染了我。
通過(guò)本次觀摩活動(dòng)讓我感受到幼兒園的大環(huán)境以幼兒作品為主，不但能展現(xiàn)孩子們的發(fā)展水平，還能讓孩子們感受到真的是生活在自己的世界里。這種打破年齡界限的區(qū)域活動(dòng)，充分利用各班資源方式擴(kuò)大孩子們相互了解和交往范圍，孩子們?cè)谟螒蚝筒僮鬟^(guò)程中能有以大帶小，讓他們?cè)谄降鹊年P(guān)系中互相學(xué)習(xí)和指導(dǎo)。學(xué)習(xí)的時(shí)間總是短暫的，可帶給我的思考是長(zhǎng)久的。今后在自己的實(shí)際教學(xué)工作中，我要學(xué)會(huì)不斷反思，選擇有效的教育方法，注重因材施教。在組織和設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，要充分挖掘幼兒潛能，創(chuàng)造一個(gè)豐富、多樣的，可供選擇的，有啟發(fā)性的環(huán)境，提供多種方法，寓教于樂(lè)。
幼兒園公開課心得體會(huì)100字篇九
今天是小一班的公開課的日子，時(shí)間過(guò)得真快一個(gè)月的時(shí)間又過(guò)去了，孩子的變化真是一天一個(gè)樣!這次的公開課看完可以說(shuō)很震驚，首先是想不到孩子們的英語(yǔ)說(shuō)的很棒，可以想到老師們是多么的辛苦，是需要耗費(fèi)巨大精神的;其次是老師安排課程的充實(shí)、活潑及英語(yǔ)課的生動(dòng)、對(duì)孩子所表現(xiàn)出的巨大的吸引力;其三便是被自己的孩子所表現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)秀所感動(dòng)。
這次英語(yǔ)課，讓我對(duì)小一班的老師有了新的認(rèn)識(shí)。原先我認(rèn)為她們是美女老師，現(xiàn)在我認(rèn)為她們更是才女老師!在整節(jié)英語(yǔ)課上，老師幾乎沒(méi)有使用漢語(yǔ)和幼兒交流，也就是說(shuō)，幼兒必須聽懂、運(yùn)用英語(yǔ)才可以融入課堂。能夠讓3-4歲的幼兒做到這些真的很不容易，說(shuō)明老師掌握了幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律、特點(diǎn)。老師流利純正的發(fā)音深深吸引著她們的學(xué)生，也傾倒了在場(chǎng)的全體家長(zhǎng)。這次英語(yǔ)課，也引起家長(zhǎng)的熱議。有些在課堂表現(xiàn)不盡如人意的幼兒的家長(zhǎng)，在下課后都表示要加強(qiáng)幼兒在家庭的英語(yǔ)輔導(dǎo)，以其更快的融入課堂，融入集體。與其說(shuō)是老師給幼兒上了一節(jié)英語(yǔ)課，到不如說(shuō)是老師給家長(zhǎng)上了一節(jié) 育兒課!
這次英語(yǔ)課，我也看出，幼兒雖小，已有差距。比如有的小朋友，表現(xiàn)欲強(qiáng)、英語(yǔ)嫻熟、專心聽講、參與游戲，可謂是“明星學(xué)員”。 看來(lái)，我家也要加強(qiáng)孩子的家庭輔導(dǎo)了。
送孩子上幼兒園后，其實(shí)我們對(duì)于孩子一天到晚將近10
小時(shí)，在幼兒園里在干嗎，能干嗎，確實(shí)很好奇，也很迷茫，壓根就想不到老師會(huì)怎么安排，或者說(shuō)怎么幫孩子打發(fā)這漫長(zhǎng)的一天，又都是些低齡的幼兒，組織紀(jì)律性那不叫差，直接可以認(rèn)定為無(wú)。李可昕回來(lái)從還來(lái)不說(shuō)她在幼兒園學(xué)什么了，干什么了，問(wèn)也問(wèn)不出來(lái)，偶爾透漏的只言片語(yǔ)把人聽的確實(shí)心癢癢，很不解饞的感覺(jué)。通過(guò)這幾個(gè)月公開課一上，我們心里就有底了，課程安排的很充實(shí)、很緊湊，又注重了勞逸結(jié)合。以前，我們對(duì)于孩子上幼兒園只要求她不哭不鬧，能吃飽睡好就行，但現(xiàn)在她的生活習(xí)慣很好，吃飯能專心，亂仍東西的壞習(xí)慣也改了，壞脾氣也有所改善，雖然有時(shí)還會(huì)瞎胡鬧，但我想經(jīng)過(guò)老師們和家長(zhǎng)的培養(yǎng)會(huì)有一天變好的!
感謝劉老師、王老師、武老師對(duì)于李可昕小朋友生活上的照顧以及良好習(xí)慣的培育。作為家長(zhǎng)，我們對(duì)各位老師心存感激!!!