在經(jīng)濟發(fā)展迅速的今天，報告不再是罕見的東西，報告中提到的所有信息應該是準確無誤的。寫報告的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報告文章怎么寫，我們一起來了解一下吧。
教育年終工作總結 教育工作年度總結報告篇一
(一)理論與實踐相結合,積極開展新課程改革實驗。
1、要進行新的課程改革,觀念的轉變是先導。不論是哪個年級哪個班級,都以新課程標準的觀念來指導改革、研究。本學期,我們教研組采用集體與個別相結合,實踐與反思相結合等方法,認真領悟基礎教育課程改革宗旨,把握課程標準傳達的新的理念,新視角,新要求。牢固樹立“工具性與人文性”的語文本質(zhì)觀,著眼重視“三維目標”為標志的語文綜合素質(zhì),關注雙基的同時,密切關注學生語文學習的過程、方法、情感、態(tài)度和價值觀堅持語文實踐觀。加強語文與學生生活,與其它學科的聯(lián)系;倡導自主、合作、探究的學習方式,優(yōu)化教學內(nèi)容的整合,教學方法的選擇和教學評價方式的改革。
2、實踐是檢驗課改的唯一標準,實踐是提高教學水平的唯一途徑。本學期圍繞“貧困邊遠山區(qū)農(nóng)村小學教師課堂教學技能培養(yǎng)的途徑和方法”的課題開展教研活動。通過實踐課,研究課等一系列活動,發(fā)揮骨干作用,集體智慧,提高實踐水平、究質(zhì)量。丁蘭老師的《花鐘》、《觀察中的發(fā)現(xiàn)》,楊會老師的《狼壓山五壯士》以新課程的教學理念為指導,實現(xiàn)了課堂教學方式的變革,向新形勢下的課改邁出了充滿希望的一步。魏明麗老師的《酸的和甜的》一課,從低年級學生的年齡特點出發(fā),多層次,全方位地實施教學,使學生的綜合素質(zhì)得到了全面提高。這些老師為我們教研組做了典范,帶動了其他老師的實踐課,質(zhì)量高,形式新,效果好,教學過程得到提升,教師素質(zhì)得到相應提高。
(二)、全面提高“六認真”水準,提高教學質(zhì)量
規(guī)范管理,全面提高“六認真”水準。
我校進行圍繞學校的“六認真”工作執(zhí)行細則。本學期進一步嚴格、規(guī)范了“六認真”工作,及時做好了檢查、督促、考核工作。每學月對每一位老師進行了比較全面的檢查,通過隨堂聽課等方式立足課堂,抓好常規(guī)努力創(chuàng)新,使我組語文教學改革的深入開展,每學月繼續(xù)加強教學質(zhì)量的調(diào)研,充分發(fā)揮調(diào)研的目標、導向、調(diào)節(jié)等功能。在此基礎上,期末又大面積地對各個年級各個班級進行了調(diào)研、統(tǒng)考,以此促進我組語文教學質(zhì)量的全面提高。
(三)、扎實教研,持續(xù)抓好語文課堂教學改革研究。
本學期,圍繞教研重點,我們語文教研組全面鋪開了由楊昭第校長主持的“貧困邊遠山區(qū)農(nóng)村小學教師課堂教學技能培養(yǎng)的途徑和方法"級課題的實施研究工作。老師們根據(jù)確定的主課題。做到人人都有明確的目標。通過上研究課、展示課、實踐課進行課堂實踐,根據(jù)課改精神進行評課、反思、探討,以達到理論與實踐的融會貫通,并做好書面記載。以此來加大教科研的力度,做好隨機的監(jiān)測、統(tǒng)計等資料的積累工作,集中力量突破課題。
1、老師的教學能力和管理水平,學習意識和反思能力等,還有很多不足,如何在工作中不斷提高教學的水平,實現(xiàn)自身的崗位價值,仍舊還需要努力。
2、對于優(yōu)等和有潛力的學生,他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高,聽說讀寫的能力還要在進一步挖掘培養(yǎng),整體的語文成績還需再上臺階。
1、教師是教育的關鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強學習,提高工作的責任心和工作的藝術性,開展教研組之間更進一步地交流溝通,努力提高我們語文教研組老師的教育教學水平。
2、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手,嚴格要求學生,牢記古語“教不嚴,師之惰”,以此相互勉勵。
3、從學生的角度來講,我們將以樹立學習的.自信心,樹立競爭的學習風氣為主,注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng),擴大閱讀量和習作的訓練量,進行有序地有針對性的訓練,提高他們的綜合能力。
4、 盡力做好后進生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個學生掉隊。
一份耕耘,一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,力爭以后在教科研、教學實踐上做文章,爭取早出成績,出好成績,把工作搞得更好、更扎實。
教育年終工作總結 教育工作年度總結報告篇二
一年來，認真學習貫徹黨的十六大精神，嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實教育局、學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，大力推進素質(zhì)教育，使所任班級教學質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結如下：
1、堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
2、通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：
（一）發(fā)揮教師為主導的作用
1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。
2、注重課堂教學效果。針對中年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。
3、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。
4、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
（二）調(diào)動學生的積極性。
在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。
（三）做好后進生轉化工作
作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作：
1、用發(fā)展的觀點看學生。
應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。
2、因勢利導，化消極因素為積極因素。
首先幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”字，即通過學生的眼睛看事物。
因為做到了以上幾點，所以我在后進生轉化工作上，效果還是明顯的。
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求，高標準”的指導方針。
1、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育，衛(wèi)生、紀律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。
2、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，班內(nèi)形成了團結向上的優(yōu)良班風。
3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學生的學習情況，協(xié)同對學生進行學習目的教育，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，并掌握學生的課業(yè)負擔量。
4、關心學生身體健康，注意保護視力，指導開展豐富多彩的班級活動，積極參加學校組織的各項活動，搞好班級的經(jīng)常性管理工作，對學生進行常規(guī)訓練，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。
5、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，互通情況，取得家長的支持和配合，指導家長正確教育子女等。
通過以上工作，本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉變，為今后的教育教學工作打好了基礎。
總之，一年來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學生學習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。
教育年終工作總結 教育工作年度總結報告篇三
我是xx市教育局的一名財務工作人員，從事教育統(tǒng)計工作已經(jīng)近x個年頭。在從事教育統(tǒng)計工作過程中，通過學習黨的教育方針和政策，學習《中華人民共和國統(tǒng)計法》，我深深地認識到，教育統(tǒng)計是認識教育現(xiàn)象及其發(fā)展規(guī)律的重要依據(jù)，是對教育進行宏觀決策、實行科學管理的一項基礎性工作。
做好教育統(tǒng)計工作，對于指導和監(jiān)測教育計劃、規(guī)劃的執(zhí)行，對于深化教育改革、促進教育發(fā)展都將起到重要的作用。盡管教育統(tǒng)計工作繁重復雜，憑著一個共產(chǎn)黨員對黨的教育事業(yè)的執(zhí)著追求和高度的責任感、使命感，我還是深深地熱愛上教育統(tǒng)計工作，在統(tǒng)計崗位上勤奮工作，甘于奉獻，為我市教育統(tǒng)計工作付出了巨大的勞動，作出了應有的貢獻。
在工作中，我認真貫徹統(tǒng)計法，實事求是，堅持原則，依法開展教育統(tǒng)計工作。積極參加省教育廳、市統(tǒng)計局召開的有關統(tǒng)計工作會議，認真貫徹落實省教育廳、市統(tǒng)計部門的要求和任務。通過努力，幾年來，我出色地完成了各項統(tǒng)計任務，確保統(tǒng)計數(shù)據(jù)的準確真實;對基層單位進行業(yè)務指導、監(jiān)督和培訓;為我市教育管理工作提供準確的數(shù)據(jù)和科學依據(jù)，受到了領導、基層和同志們的好評。
xx市轄x縣x區(qū)，中小學校xxx多所，中小學、幼兒園學生xx多萬人，統(tǒng)計工作范圍大，對象多。而我局僅我一人從事統(tǒng)計工作，任務繁重，工作要求高。為做好全市教育統(tǒng)計工作，我克服困難，一心撲在工作上，著重抓好以下幾項工作：
做好教育統(tǒng)計工作，完善的制度是保障。我根據(jù)《中華人民共和國統(tǒng)計法》、《統(tǒng)計法實施細則》、教育部《教育統(tǒng)計工作暫行規(guī)定》等法律、法規(guī)，主持起草了全市教育統(tǒng)計工作方面的有關意見。在局領導的大力支持下，經(jīng)過全局及縣市區(qū)的討論，我局下發(fā)了《xx市教育統(tǒng)計工作意見》(試行)，編印了《統(tǒng)計工作手冊》，使全市教育統(tǒng)計工作有法可依、有規(guī)可循，任務明確，措施到位。
為做好我市的教育統(tǒng)計工作，在我的建議下，全市建立了一支精干的教育統(tǒng)計隊伍。各縣市區(qū)均明確了分管負責同志，并指定專人負責統(tǒng)計工作。我加強對基層學校、縣市區(qū)教育統(tǒng)計工作的指導、監(jiān)督和檢查，定期下去查看工作開展情況，組織統(tǒng)計人員進行學習培訓。5年來我下基層檢查每年不少于兩次，每年都要舉辦一次統(tǒng)計人員的集中學習培訓。通過制度和網(wǎng)絡建設，全市教育統(tǒng)計工作有了一套完善的制度保障和組織保障，工作成績非常顯著，工作質(zhì)量不斷提高。
“十五”時期，是基礎教育管理體制和投入渠道發(fā)生重大調(diào)整的時期，我市基礎教育的發(fā)展面臨著一些突出的困難和問題：一是基礎教育總體水平不高,二是農(nóng)村義務教育存在一些突出問題,三是教育觀念、教育內(nèi)容和教學方法滯后,推動素質(zhì)教育步履艱難等。針對基礎教育面臨新的形勢、新的任務,教育統(tǒng)計工作存在著明顯的差距和不足。為更好地開展教育統(tǒng)計工作，我組織全市教育統(tǒng)計人員有開展調(diào)研，根據(jù)教育的實際情況和存在的問題，確定教育統(tǒng)計的方法和措施，保障了教育統(tǒng)計的真實性和可靠性。
統(tǒng)計的生命在于真實，確保統(tǒng)計數(shù)據(jù)質(zhì)量，是統(tǒng)計工的中心任務。我和全市教育統(tǒng)計人員深刻的認識到，學校是教育統(tǒng)計工作的基層單位，其統(tǒng)計數(shù)據(jù)的準確性是分析全市教育事業(yè)的基礎。因此，保證統(tǒng)計數(shù)據(jù)的質(zhì)量，確保每一個數(shù)據(jù)準確可靠非常重要，我對數(shù)據(jù)真實性、準確性的要求和把關非常嚴格，經(jīng)常為了弄清、弄準一個數(shù)據(jù)而反復在基層學校研究。在數(shù)據(jù)真實準確的基礎上，我又對數(shù)據(jù)進行綜合分析，從數(shù)據(jù)的體現(xiàn)和變化當中，查找分析全市教育的規(guī)律和發(fā)展趨勢，每年我都要撰寫全市教育事業(yè)統(tǒng)計分析報告。
在我的倡導和要求下，市教育局和基層縣市區(qū)及學校，都建立了統(tǒng)計資料檔案制度。統(tǒng)計資料檔案的保管、調(diào)用和移交，嚴格遵守國家有關檔案管理的規(guī)定。統(tǒng)計數(shù)據(jù)按要求整理，裝訂整齊，保管規(guī)范。我認真學習鉆研計算機知識，建立了全市教育統(tǒng)計數(shù)據(jù)庫。自己能夠熟練操作電腦，設計表格，完成年度統(tǒng)計報表，進行計算機數(shù)據(jù)分析。
在完成數(shù)據(jù)統(tǒng)計任務，確保統(tǒng)計資料的真實準確的基礎上，我花費了很大的精力進行數(shù)據(jù)的整理和分析，從中找出教育發(fā)展的規(guī)律。幾年來，教育統(tǒng)計數(shù)據(jù)分析，基本滿足了教育管理和決策的需要，為制定教育決策、編制教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃提供了重要的數(shù)據(jù)支持，為我市教育事業(yè)的改革和發(fā)展作出了貢獻。
幾年來，我在教育統(tǒng)計崗位上，默默工作，無私奉獻，做出了一定的成績，受到了領導和同志們的表揚和肯定。但是，教育統(tǒng)計工作無止境，我的工作還存在著缺點和不足，與上級領導和業(yè)務部門的要求相比，與教育事業(yè)改革發(fā)展的要求相比，很多地方需要提高和改進。我決心在本職崗位上繼續(xù)努力，做出新的成績，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
教育年終工作總結 教育工作年度總結報告篇四
20xx年，在市委、市政府的正確領導下，市教育局堅持以推進教育綜合改革為主線，著力促進教育公平發(fā)展和質(zhì)量提升，各項工作任務得到較好落實，各級各類教育實現(xiàn)快速協(xié)調(diào)健康發(fā)展。
落實公共財政預算生均公用經(jīng)費基本撥款標準，小學每生每年710元、初中每生每年910元；落實農(nóng)村義務教育階段家庭經(jīng)濟困難寄宿生補助生活費，小學每生每年1000元、初中每生每年1250元，將補助范圍由在校寄宿生的10％擴大到15％；提高殘疾學生生均公用經(jīng)費標準，由每生每年4200元提高到6000元，在“三免一補”的基礎上殘疾學生交通費、特殊學習用品和生活費補助標準每生每年不低于3000元。建立公辦幼兒園生均公用經(jīng)費財政撥款機制，全市生均公用經(jīng)費財政撥款標準為每生每年不低于300元（不含幼兒園的保教費、住宿費收入）；建立普通高中生均公用經(jīng)費財政撥款機制，確定最低撥款標準為每生每年900元；建立獨立設置的公辦高職院校生均撥款制度。20xx年共發(fā)放資助政策資金2.2億元，惠及學生10萬人，全市沒有一名學生因家庭經(jīng)濟困難而失學。
（一）推進辦學條件標準化建設。義務教育校舍標準化工程累計開工104.2萬平方米，完成總體規(guī)劃的94%，圓滿完成20xx年市政府為民服務實事項目。全面改善義務教育薄弱學校辦學條件工程順利完成年度工作任務。啟動解決大班額問題工作，已完成編制規(guī)劃。統(tǒng)籌實施特殊教育提升計劃，啟動特殊教育標準化建設工程。教育圖書發(fā)行征訂工作順利完成。
（二）推進免費校服和廚房建設工程。全市13個縣市區(qū)免費為義務教育段學生配發(fā)學生裝，學生裝免費覆蓋面達到90%。被省教育廳確定為山東省中小學集約供餐試點市。
（三）推進教育信息化步伐。作為全國8個試驗區(qū)之一，啟動教育部教育裝備綜合改革煙臺試驗區(qū)建設，深入推進教育信息化區(qū)域綜合試點項目建設工作。我市代表山東省參加了首屆國際教育信息化大會暨全國中小學教育信息化應用展覽。強化教育網(wǎng)絡建設，提升網(wǎng)絡管理與維護水平。推進“xx市數(shù)字校園示范?！眲?chuàng)建活動，建成多媒體錄播教室211個，數(shù)字化多功能教室93個，9所學校獲批省創(chuàng)新實驗室建設首批試點。完善“xx市教育視訊服務平臺”，舉辦大型視頻會議14次，網(wǎng)絡教研活動55場，培訓教師超過10萬人次。開發(fā)完成“一師一優(yōu)課，一課一名師”曬課平臺，全市上傳3000余節(jié)優(yōu)秀課例公開曬課，推送1173節(jié)課例參加省級曬課，市級教育資源庫增加優(yōu)秀課件1200件、優(yōu)秀課例1400節(jié)、微課程資源1000個、素材類資源1萬余條。舉辦優(yōu)質(zhì)課、課件、微課、學生電腦制作等競賽活動，利用教育技術科研平臺，匯聚優(yōu)質(zhì)教育資源，實施研究課題網(wǎng)絡動態(tài)管理與指導，搭建互動交流平臺。加強實驗室標準化建設，順利完成實驗操作考試工作，舉辦全市實驗室裝備與實驗教學應用培訓班，開展實驗教師和實驗管理員應用培訓，提高實驗教學質(zhì)量。
（一）堅持立德樹人，提高德育實施水平。推進中小學生德育綜合改革，制定《xx市中小學德育綜合改革方案》。深入開展“紅色文化進校園”活動，編寫《膠東紅色文化讀本》，實現(xiàn)黨史、國史與膠東紅色文化教育的有機結合。做好全國城市文明程度指數(shù)測評和全國未成年人思想道德建設測評，煙臺一中獲教育部社會主義核心價值觀優(yōu)秀教育案例。開展創(chuàng)建省級心理健康教育特色學?；顒?，三所學校被評為省心理健康教育特色學校。統(tǒng)籌安排全市中小學讀書工作，形成讀書活動開展常態(tài)化、規(guī)范化，開展第四屆全市中小學校讀書活動，對20xx年度讀書活動進行評選表彰。加強中小學家庭教育工作，積極構建家庭、學校和社會三位一體育人模式。
（二）堅持依法治教，全面規(guī)范辦學。落實規(guī)范辦學“五公開”制度，加強社會監(jiān)督，及時做好日常違規(guī)辦學行為投訴受理，學生課業(yè)負擔進一步減輕。繼續(xù)推進高中均衡編班、選課走班，加強高中教育新模式下的教育教學研究，積極適應高考的改革。規(guī)范中小學課程資源選用管理，構建我市中小學課程資源選用管理機制，制定課程資源的選用管理辦法，組建全市各學科課程資源選用委員會專家?guī)欤衲?，我市開展兩次課程資源選用工作，學校反響良好。推進現(xiàn)代學校制度改革，將中小學章程建設納入縣市區(qū)重點工作。積極推進省級規(guī)范化學校建設，新通過評估認定義務教育學校44所，年度通過數(shù)量居全省第一。
（三）加強體育衛(wèi)生藝術教育及綜合實踐教育。做好發(fā)展校園足球工作，舉辦兩期足球師資培訓班，培訓中小學足球教師200名；舉辦xx市中學生運動會和“市長杯”校園足球聯(lián)賽兩項賽事；重點建設168所市級足球特色學校，有19所被授予國家級足球特色學校，進入全省首批8個校園足球試點城市行列。教育部將我市列為地市級全國中小學生藝術素質(zhì)測評實驗區(qū)（全省僅有兩地市），5所學校被評為第一批全國學校體育工作示范學校。舉辦全市中小學藝術展演活動，230個節(jié)目、428幅作品分獲一二三等獎。完善音體美考核機制，組織學校參加了各類省市體育比賽。推進示范性綜合實踐基地建設，確定43所全市“多彩實踐活動日”特色課程開發(fā)首批試點學校，98所試點學校與周邊場館建立“基地課程開發(fā)共同體”，評審確定21處首批“xx市市級未成年人校外活動場所”，遴選確定了77所常態(tài)化中小學生“社會大課堂”活動場館，形成集“部門聯(lián)動、常態(tài)化、全免費、自主性”于一體的學生社會實踐教育新模式，場館對學生家長全免費?！皩W校+基地群”綜合實踐教育體系入圍“第四屆全國教育改革創(chuàng)新典型候選案例”。
（四）深化教科研及教學改革。推進國家課程校本化實施及校本課程開發(fā)建設，推出學科發(fā)展規(guī)劃，完成各學段學科優(yōu)質(zhì)課程資源的評選工作。繼續(xù)通過訂單式教研、跟進式指導等方式指導學校教學工作，教研員年均聽評課達150節(jié)，跟進指導落實《關于加強小學生學習習慣培養(yǎng)的指導意見》，在全市首次開展了初中教學“聽評課月”活動，成功舉辦全市中小學“心理健康活動周”，300余所學校、4000余名教師參與。開展家長教育研究，吸收全市中小學校中對家庭教育有一定研究成果的班主任，組建首批全市家庭教育研究團隊。圓滿完成“十二五”省、市級課題結題鑒定工作，其中省級70項、市級170項。召開差異教育研究20年成果展示暨省“十二五”課題結題培訓會議，典型經(jīng)驗被《中國德育》刊發(fā)。完成10個學科中考命題工作，全市中考網(wǎng)上統(tǒng)一閱卷工作順利完成。圍繞課題結題，形成《差異教育研究20年成果叢書》，改版升級《煙臺教育》。
擴大公益普惠學前教育資源，出臺《xx市第二期學前教育三年行動計劃（20xx—20xx年）》，部分保障性措施獲省教育廳充分肯定。啟動幼兒園標準化建設工程。擴大釋放骨干園效應，在農(nóng)村發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦中心幼兒園的主導作用，推行“鎮(zhèn)村一體化管理”辦園模式，全市有74個鄉(xiāng)鎮(zhèn)174處幼兒園實施“鎮(zhèn)村一體化管理”，在園幼兒2.1萬多名；在城區(qū)推行集團化辦園模式，招遠、萊陽、開發(fā)區(qū)等8個區(qū)市以縣域實驗幼兒園為母體實施集團化辦園，規(guī)模達29所園、在園幼兒1.2萬多名。探索“以園辦園、以園養(yǎng)園”多元集團化辦園新模式在萊陽初見成效。認定第二批普惠性民辦幼兒園83所。加強幼兒園規(guī)范管理，對144所省級、市級示范幼兒園進行初評和復評，至此全市245所滿五年的市級示范幼兒園全部復評完畢。注重提高幼兒教師專業(yè)素養(yǎng)，召開《指南》煙臺實驗區(qū)（開發(fā)區(qū)）現(xiàn)場，組織名園長、名師培訓和全市專業(yè)教師網(wǎng)絡課程培訓。在全省首屆幼兒教師教育技能競賽中，我市榮獲團體第一名、個人一等獎。成功組織了省級示范幼兒園開放、名師送教下鄉(xiāng)、幼兒園區(qū)域活動優(yōu)質(zhì)課評比等活動。
（一）加強職業(yè)教育基礎能力建設。以市政府名義出臺《關于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的意見》，新增煙臺經(jīng)濟學校（煙臺一職）、煙臺機電工業(yè)學校（萊陽中職）2所國家級中職改革發(fā)展示范校，全市“國字號”中職示范校達4所。新增煙臺職業(yè)學院與魯東大學合作舉辦汽車檢測與維修技術專業(yè)、煙臺工程職業(yè)技術學院與煙臺大學合作舉辦機電一體化技術的“3+2”（?？?本科）招生試點，新增5所學校8個三二連讀高等職業(yè)教育專業(yè)。完成4個省級、15個市級品牌專業(yè)建設項目，支持14名能工巧匠進職校任教，實施中職青年教師到企業(yè)實踐項目。
（二）加強校企合作，營造職業(yè)教育良好發(fā)展環(huán)境。依托職教集團成立12個專業(yè)指導委員會，新增7個專業(yè)聯(lián)盟。煙臺船舶工業(yè)學校開設“中德諾浩班”，在全省率先開啟中德聯(lián)手培養(yǎng)人才模式，推動了職教國際化校企合作進程。實現(xiàn)技能人才訂單培養(yǎng)，成功舉辦“魯花班”、“舒朗班”、“奔馳班”等高端技能人才定向培養(yǎng)班。全市職業(yè)院校開展各類職業(yè)培訓11.2萬人次，向農(nóng)民工提供技能培訓6萬人次。煙臺黃金職業(yè)學院進入專家論證階段，該校為我省首所以黃金為特色的民辦高校。開展全市首屆職業(yè)教育活動周，在媒體發(fā)表稿件300多篇，職業(yè)教育影響力和吸引力得到明顯提升。
（三）抓好職業(yè)學校技能大賽和創(chuàng)業(yè)教育。舉辦全市中等職業(yè)學校技能大賽，評選一等獎56個、二等獎110個、三等獎169個；在全省技能大賽獲一等獎6個；在全國職業(yè)技能大賽中獲一等獎4個，在全省名列第四；在全國職業(yè)院校信息化教學大賽中獲一等獎1個。完善創(chuàng)業(yè)教育課程體系，指導職業(yè)學校開設創(chuàng)業(yè)教育課程，舉辦商業(yè)計劃書比賽，開展“創(chuàng)業(yè)導師團”進校園活動，做好春季高考教研和備考指導工作，組織20xx年中職學校優(yōu)質(zhì)課評選和暑期骨干教師培訓工作。
（四）積極支持高等教育發(fā)展。推進“煙臺格羅寧根大學”籌建工作，10月26日正式簽署合作辦學協(xié)議，召開了五次籌建推進會議。與國內(nèi)外10余所高校院所開展實質(zhì)性交流活動。做好20xx年初中畢業(yè)起點高等師范教育和中等職業(yè)學校與本科學校對口貫通分段培養(yǎng)招生工作。開展駐煙高校有關情況調(diào)研活動，協(xié)調(diào)做好市領導走訪高校工作，梳理需幫助解決問題。
教育年終工作總結 教育工作年度總結報告篇一
(一)理論與實踐相結合,積極開展新課程改革實驗。
1、要進行新的課程改革,觀念的轉變是先導。不論是哪個年級哪個班級,都以新課程標準的觀念來指導改革、研究。本學期,我們教研組采用集體與個別相結合,實踐與反思相結合等方法,認真領悟基礎教育課程改革宗旨,把握課程標準傳達的新的理念,新視角,新要求。牢固樹立“工具性與人文性”的語文本質(zhì)觀,著眼重視“三維目標”為標志的語文綜合素質(zhì),關注雙基的同時,密切關注學生語文學習的過程、方法、情感、態(tài)度和價值觀堅持語文實踐觀。加強語文與學生生活,與其它學科的聯(lián)系;倡導自主、合作、探究的學習方式,優(yōu)化教學內(nèi)容的整合,教學方法的選擇和教學評價方式的改革。
2、實踐是檢驗課改的唯一標準,實踐是提高教學水平的唯一途徑。本學期圍繞“貧困邊遠山區(qū)農(nóng)村小學教師課堂教學技能培養(yǎng)的途徑和方法”的課題開展教研活動。通過實踐課,研究課等一系列活動,發(fā)揮骨干作用,集體智慧,提高實踐水平、究質(zhì)量。丁蘭老師的《花鐘》、《觀察中的發(fā)現(xiàn)》,楊會老師的《狼壓山五壯士》以新課程的教學理念為指導,實現(xiàn)了課堂教學方式的變革,向新形勢下的課改邁出了充滿希望的一步。魏明麗老師的《酸的和甜的》一課,從低年級學生的年齡特點出發(fā),多層次,全方位地實施教學,使學生的綜合素質(zhì)得到了全面提高。這些老師為我們教研組做了典范,帶動了其他老師的實踐課,質(zhì)量高,形式新,效果好,教學過程得到提升,教師素質(zhì)得到相應提高。
(二)、全面提高“六認真”水準,提高教學質(zhì)量
規(guī)范管理,全面提高“六認真”水準。
我校進行圍繞學校的“六認真”工作執(zhí)行細則。本學期進一步嚴格、規(guī)范了“六認真”工作,及時做好了檢查、督促、考核工作。每學月對每一位老師進行了比較全面的檢查,通過隨堂聽課等方式立足課堂,抓好常規(guī)努力創(chuàng)新,使我組語文教學改革的深入開展,每學月繼續(xù)加強教學質(zhì)量的調(diào)研,充分發(fā)揮調(diào)研的目標、導向、調(diào)節(jié)等功能。在此基礎上,期末又大面積地對各個年級各個班級進行了調(diào)研、統(tǒng)考,以此促進我組語文教學質(zhì)量的全面提高。
(三)、扎實教研,持續(xù)抓好語文課堂教學改革研究。
本學期,圍繞教研重點,我們語文教研組全面鋪開了由楊昭第校長主持的“貧困邊遠山區(qū)農(nóng)村小學教師課堂教學技能培養(yǎng)的途徑和方法"級課題的實施研究工作。老師們根據(jù)確定的主課題。做到人人都有明確的目標。通過上研究課、展示課、實踐課進行課堂實踐,根據(jù)課改精神進行評課、反思、探討,以達到理論與實踐的融會貫通,并做好書面記載。以此來加大教科研的力度,做好隨機的監(jiān)測、統(tǒng)計等資料的積累工作,集中力量突破課題。
1、老師的教學能力和管理水平,學習意識和反思能力等,還有很多不足,如何在工作中不斷提高教學的水平,實現(xiàn)自身的崗位價值,仍舊還需要努力。
2、對于優(yōu)等和有潛力的學生,他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高,聽說讀寫的能力還要在進一步挖掘培養(yǎng),整體的語文成績還需再上臺階。
1、教師是教育的關鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強學習,提高工作的責任心和工作的藝術性,開展教研組之間更進一步地交流溝通,努力提高我們語文教研組老師的教育教學水平。
2、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手,嚴格要求學生,牢記古語“教不嚴,師之惰”,以此相互勉勵。
3、從學生的角度來講,我們將以樹立學習的.自信心,樹立競爭的學習風氣為主,注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng),擴大閱讀量和習作的訓練量,進行有序地有針對性的訓練,提高他們的綜合能力。
4、 盡力做好后進生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個學生掉隊。
一份耕耘,一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,力爭以后在教科研、教學實踐上做文章,爭取早出成績,出好成績,把工作搞得更好、更扎實。
教育年終工作總結 教育工作年度總結報告篇二
一年來，認真學習貫徹黨的十六大精神，嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實教育局、學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，大力推進素質(zhì)教育，使所任班級教學質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結如下：
1、堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
2、通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：
（一）發(fā)揮教師為主導的作用
1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。
2、注重課堂教學效果。針對中年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。
3、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。
4、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
（二）調(diào)動學生的積極性。
在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。
（三）做好后進生轉化工作
作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作：
1、用發(fā)展的觀點看學生。
應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。
2、因勢利導，化消極因素為積極因素。
首先幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”字，即通過學生的眼睛看事物。
因為做到了以上幾點，所以我在后進生轉化工作上，效果還是明顯的。
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求，高標準”的指導方針。
1、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育，衛(wèi)生、紀律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。
2、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，班內(nèi)形成了團結向上的優(yōu)良班風。
3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學生的學習情況，協(xié)同對學生進行學習目的教育，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，并掌握學生的課業(yè)負擔量。
4、關心學生身體健康，注意保護視力，指導開展豐富多彩的班級活動，積極參加學校組織的各項活動，搞好班級的經(jīng)常性管理工作，對學生進行常規(guī)訓練，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。
5、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，互通情況，取得家長的支持和配合，指導家長正確教育子女等。
通過以上工作，本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉變，為今后的教育教學工作打好了基礎。
總之，一年來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學生學習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。
教育年終工作總結 教育工作年度總結報告篇三
我是xx市教育局的一名財務工作人員，從事教育統(tǒng)計工作已經(jīng)近x個年頭。在從事教育統(tǒng)計工作過程中，通過學習黨的教育方針和政策，學習《中華人民共和國統(tǒng)計法》，我深深地認識到，教育統(tǒng)計是認識教育現(xiàn)象及其發(fā)展規(guī)律的重要依據(jù)，是對教育進行宏觀決策、實行科學管理的一項基礎性工作。
做好教育統(tǒng)計工作，對于指導和監(jiān)測教育計劃、規(guī)劃的執(zhí)行，對于深化教育改革、促進教育發(fā)展都將起到重要的作用。盡管教育統(tǒng)計工作繁重復雜，憑著一個共產(chǎn)黨員對黨的教育事業(yè)的執(zhí)著追求和高度的責任感、使命感，我還是深深地熱愛上教育統(tǒng)計工作，在統(tǒng)計崗位上勤奮工作，甘于奉獻，為我市教育統(tǒng)計工作付出了巨大的勞動，作出了應有的貢獻。
在工作中，我認真貫徹統(tǒng)計法，實事求是，堅持原則，依法開展教育統(tǒng)計工作。積極參加省教育廳、市統(tǒng)計局召開的有關統(tǒng)計工作會議，認真貫徹落實省教育廳、市統(tǒng)計部門的要求和任務。通過努力，幾年來，我出色地完成了各項統(tǒng)計任務，確保統(tǒng)計數(shù)據(jù)的準確真實;對基層單位進行業(yè)務指導、監(jiān)督和培訓;為我市教育管理工作提供準確的數(shù)據(jù)和科學依據(jù)，受到了領導、基層和同志們的好評。
xx市轄x縣x區(qū)，中小學校xxx多所，中小學、幼兒園學生xx多萬人，統(tǒng)計工作范圍大，對象多。而我局僅我一人從事統(tǒng)計工作，任務繁重，工作要求高。為做好全市教育統(tǒng)計工作，我克服困難，一心撲在工作上，著重抓好以下幾項工作：
做好教育統(tǒng)計工作，完善的制度是保障。我根據(jù)《中華人民共和國統(tǒng)計法》、《統(tǒng)計法實施細則》、教育部《教育統(tǒng)計工作暫行規(guī)定》等法律、法規(guī)，主持起草了全市教育統(tǒng)計工作方面的有關意見。在局領導的大力支持下，經(jīng)過全局及縣市區(qū)的討論，我局下發(fā)了《xx市教育統(tǒng)計工作意見》(試行)，編印了《統(tǒng)計工作手冊》，使全市教育統(tǒng)計工作有法可依、有規(guī)可循，任務明確，措施到位。
為做好我市的教育統(tǒng)計工作，在我的建議下，全市建立了一支精干的教育統(tǒng)計隊伍。各縣市區(qū)均明確了分管負責同志，并指定專人負責統(tǒng)計工作。我加強對基層學校、縣市區(qū)教育統(tǒng)計工作的指導、監(jiān)督和檢查，定期下去查看工作開展情況，組織統(tǒng)計人員進行學習培訓。5年來我下基層檢查每年不少于兩次，每年都要舉辦一次統(tǒng)計人員的集中學習培訓。通過制度和網(wǎng)絡建設，全市教育統(tǒng)計工作有了一套完善的制度保障和組織保障，工作成績非常顯著，工作質(zhì)量不斷提高。
“十五”時期，是基礎教育管理體制和投入渠道發(fā)生重大調(diào)整的時期，我市基礎教育的發(fā)展面臨著一些突出的困難和問題：一是基礎教育總體水平不高,二是農(nóng)村義務教育存在一些突出問題,三是教育觀念、教育內(nèi)容和教學方法滯后,推動素質(zhì)教育步履艱難等。針對基礎教育面臨新的形勢、新的任務,教育統(tǒng)計工作存在著明顯的差距和不足。為更好地開展教育統(tǒng)計工作，我組織全市教育統(tǒng)計人員有開展調(diào)研，根據(jù)教育的實際情況和存在的問題，確定教育統(tǒng)計的方法和措施，保障了教育統(tǒng)計的真實性和可靠性。
統(tǒng)計的生命在于真實，確保統(tǒng)計數(shù)據(jù)質(zhì)量，是統(tǒng)計工的中心任務。我和全市教育統(tǒng)計人員深刻的認識到，學校是教育統(tǒng)計工作的基層單位，其統(tǒng)計數(shù)據(jù)的準確性是分析全市教育事業(yè)的基礎。因此，保證統(tǒng)計數(shù)據(jù)的質(zhì)量，確保每一個數(shù)據(jù)準確可靠非常重要，我對數(shù)據(jù)真實性、準確性的要求和把關非常嚴格，經(jīng)常為了弄清、弄準一個數(shù)據(jù)而反復在基層學校研究。在數(shù)據(jù)真實準確的基礎上，我又對數(shù)據(jù)進行綜合分析，從數(shù)據(jù)的體現(xiàn)和變化當中，查找分析全市教育的規(guī)律和發(fā)展趨勢，每年我都要撰寫全市教育事業(yè)統(tǒng)計分析報告。
在我的倡導和要求下，市教育局和基層縣市區(qū)及學校，都建立了統(tǒng)計資料檔案制度。統(tǒng)計資料檔案的保管、調(diào)用和移交，嚴格遵守國家有關檔案管理的規(guī)定。統(tǒng)計數(shù)據(jù)按要求整理，裝訂整齊，保管規(guī)范。我認真學習鉆研計算機知識，建立了全市教育統(tǒng)計數(shù)據(jù)庫。自己能夠熟練操作電腦，設計表格，完成年度統(tǒng)計報表，進行計算機數(shù)據(jù)分析。
在完成數(shù)據(jù)統(tǒng)計任務，確保統(tǒng)計資料的真實準確的基礎上，我花費了很大的精力進行數(shù)據(jù)的整理和分析，從中找出教育發(fā)展的規(guī)律。幾年來，教育統(tǒng)計數(shù)據(jù)分析，基本滿足了教育管理和決策的需要，為制定教育決策、編制教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃提供了重要的數(shù)據(jù)支持，為我市教育事業(yè)的改革和發(fā)展作出了貢獻。
幾年來，我在教育統(tǒng)計崗位上，默默工作，無私奉獻，做出了一定的成績，受到了領導和同志們的表揚和肯定。但是，教育統(tǒng)計工作無止境，我的工作還存在著缺點和不足，與上級領導和業(yè)務部門的要求相比，與教育事業(yè)改革發(fā)展的要求相比，很多地方需要提高和改進。我決心在本職崗位上繼續(xù)努力，做出新的成績，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
教育年終工作總結 教育工作年度總結報告篇四
20xx年，在市委、市政府的正確領導下，市教育局堅持以推進教育綜合改革為主線，著力促進教育公平發(fā)展和質(zhì)量提升，各項工作任務得到較好落實，各級各類教育實現(xiàn)快速協(xié)調(diào)健康發(fā)展。
落實公共財政預算生均公用經(jīng)費基本撥款標準，小學每生每年710元、初中每生每年910元；落實農(nóng)村義務教育階段家庭經(jīng)濟困難寄宿生補助生活費，小學每生每年1000元、初中每生每年1250元，將補助范圍由在校寄宿生的10％擴大到15％；提高殘疾學生生均公用經(jīng)費標準，由每生每年4200元提高到6000元，在“三免一補”的基礎上殘疾學生交通費、特殊學習用品和生活費補助標準每生每年不低于3000元。建立公辦幼兒園生均公用經(jīng)費財政撥款機制，全市生均公用經(jīng)費財政撥款標準為每生每年不低于300元（不含幼兒園的保教費、住宿費收入）；建立普通高中生均公用經(jīng)費財政撥款機制，確定最低撥款標準為每生每年900元；建立獨立設置的公辦高職院校生均撥款制度。20xx年共發(fā)放資助政策資金2.2億元，惠及學生10萬人，全市沒有一名學生因家庭經(jīng)濟困難而失學。
（一）推進辦學條件標準化建設。義務教育校舍標準化工程累計開工104.2萬平方米，完成總體規(guī)劃的94%，圓滿完成20xx年市政府為民服務實事項目。全面改善義務教育薄弱學校辦學條件工程順利完成年度工作任務。啟動解決大班額問題工作，已完成編制規(guī)劃。統(tǒng)籌實施特殊教育提升計劃，啟動特殊教育標準化建設工程。教育圖書發(fā)行征訂工作順利完成。
（二）推進免費校服和廚房建設工程。全市13個縣市區(qū)免費為義務教育段學生配發(fā)學生裝，學生裝免費覆蓋面達到90%。被省教育廳確定為山東省中小學集約供餐試點市。
（三）推進教育信息化步伐。作為全國8個試驗區(qū)之一，啟動教育部教育裝備綜合改革煙臺試驗區(qū)建設，深入推進教育信息化區(qū)域綜合試點項目建設工作。我市代表山東省參加了首屆國際教育信息化大會暨全國中小學教育信息化應用展覽。強化教育網(wǎng)絡建設，提升網(wǎng)絡管理與維護水平。推進“xx市數(shù)字校園示范?！眲?chuàng)建活動，建成多媒體錄播教室211個，數(shù)字化多功能教室93個，9所學校獲批省創(chuàng)新實驗室建設首批試點。完善“xx市教育視訊服務平臺”，舉辦大型視頻會議14次，網(wǎng)絡教研活動55場，培訓教師超過10萬人次。開發(fā)完成“一師一優(yōu)課，一課一名師”曬課平臺，全市上傳3000余節(jié)優(yōu)秀課例公開曬課，推送1173節(jié)課例參加省級曬課，市級教育資源庫增加優(yōu)秀課件1200件、優(yōu)秀課例1400節(jié)、微課程資源1000個、素材類資源1萬余條。舉辦優(yōu)質(zhì)課、課件、微課、學生電腦制作等競賽活動，利用教育技術科研平臺，匯聚優(yōu)質(zhì)教育資源，實施研究課題網(wǎng)絡動態(tài)管理與指導，搭建互動交流平臺。加強實驗室標準化建設，順利完成實驗操作考試工作，舉辦全市實驗室裝備與實驗教學應用培訓班，開展實驗教師和實驗管理員應用培訓，提高實驗教學質(zhì)量。
（一）堅持立德樹人，提高德育實施水平。推進中小學生德育綜合改革，制定《xx市中小學德育綜合改革方案》。深入開展“紅色文化進校園”活動，編寫《膠東紅色文化讀本》，實現(xiàn)黨史、國史與膠東紅色文化教育的有機結合。做好全國城市文明程度指數(shù)測評和全國未成年人思想道德建設測評，煙臺一中獲教育部社會主義核心價值觀優(yōu)秀教育案例。開展創(chuàng)建省級心理健康教育特色學?；顒?，三所學校被評為省心理健康教育特色學校。統(tǒng)籌安排全市中小學讀書工作，形成讀書活動開展常態(tài)化、規(guī)范化，開展第四屆全市中小學校讀書活動，對20xx年度讀書活動進行評選表彰。加強中小學家庭教育工作，積極構建家庭、學校和社會三位一體育人模式。
（二）堅持依法治教，全面規(guī)范辦學。落實規(guī)范辦學“五公開”制度，加強社會監(jiān)督，及時做好日常違規(guī)辦學行為投訴受理，學生課業(yè)負擔進一步減輕。繼續(xù)推進高中均衡編班、選課走班，加強高中教育新模式下的教育教學研究，積極適應高考的改革。規(guī)范中小學課程資源選用管理，構建我市中小學課程資源選用管理機制，制定課程資源的選用管理辦法，組建全市各學科課程資源選用委員會專家?guī)欤衲?，我市開展兩次課程資源選用工作，學校反響良好。推進現(xiàn)代學校制度改革，將中小學章程建設納入縣市區(qū)重點工作。積極推進省級規(guī)范化學校建設，新通過評估認定義務教育學校44所，年度通過數(shù)量居全省第一。
（三）加強體育衛(wèi)生藝術教育及綜合實踐教育。做好發(fā)展校園足球工作，舉辦兩期足球師資培訓班，培訓中小學足球教師200名；舉辦xx市中學生運動會和“市長杯”校園足球聯(lián)賽兩項賽事；重點建設168所市級足球特色學校，有19所被授予國家級足球特色學校，進入全省首批8個校園足球試點城市行列。教育部將我市列為地市級全國中小學生藝術素質(zhì)測評實驗區(qū)（全省僅有兩地市），5所學校被評為第一批全國學校體育工作示范學校。舉辦全市中小學藝術展演活動，230個節(jié)目、428幅作品分獲一二三等獎。完善音體美考核機制，組織學校參加了各類省市體育比賽。推進示范性綜合實踐基地建設，確定43所全市“多彩實踐活動日”特色課程開發(fā)首批試點學校，98所試點學校與周邊場館建立“基地課程開發(fā)共同體”，評審確定21處首批“xx市市級未成年人校外活動場所”，遴選確定了77所常態(tài)化中小學生“社會大課堂”活動場館，形成集“部門聯(lián)動、常態(tài)化、全免費、自主性”于一體的學生社會實踐教育新模式，場館對學生家長全免費?！皩W校+基地群”綜合實踐教育體系入圍“第四屆全國教育改革創(chuàng)新典型候選案例”。
（四）深化教科研及教學改革。推進國家課程校本化實施及校本課程開發(fā)建設，推出學科發(fā)展規(guī)劃，完成各學段學科優(yōu)質(zhì)課程資源的評選工作。繼續(xù)通過訂單式教研、跟進式指導等方式指導學校教學工作，教研員年均聽評課達150節(jié)，跟進指導落實《關于加強小學生學習習慣培養(yǎng)的指導意見》，在全市首次開展了初中教學“聽評課月”活動，成功舉辦全市中小學“心理健康活動周”，300余所學校、4000余名教師參與。開展家長教育研究，吸收全市中小學校中對家庭教育有一定研究成果的班主任，組建首批全市家庭教育研究團隊。圓滿完成“十二五”省、市級課題結題鑒定工作，其中省級70項、市級170項。召開差異教育研究20年成果展示暨省“十二五”課題結題培訓會議，典型經(jīng)驗被《中國德育》刊發(fā)。完成10個學科中考命題工作，全市中考網(wǎng)上統(tǒng)一閱卷工作順利完成。圍繞課題結題，形成《差異教育研究20年成果叢書》，改版升級《煙臺教育》。
擴大公益普惠學前教育資源，出臺《xx市第二期學前教育三年行動計劃（20xx—20xx年）》，部分保障性措施獲省教育廳充分肯定。啟動幼兒園標準化建設工程。擴大釋放骨干園效應，在農(nóng)村發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦中心幼兒園的主導作用，推行“鎮(zhèn)村一體化管理”辦園模式，全市有74個鄉(xiāng)鎮(zhèn)174處幼兒園實施“鎮(zhèn)村一體化管理”，在園幼兒2.1萬多名；在城區(qū)推行集團化辦園模式，招遠、萊陽、開發(fā)區(qū)等8個區(qū)市以縣域實驗幼兒園為母體實施集團化辦園，規(guī)模達29所園、在園幼兒1.2萬多名。探索“以園辦園、以園養(yǎng)園”多元集團化辦園新模式在萊陽初見成效。認定第二批普惠性民辦幼兒園83所。加強幼兒園規(guī)范管理，對144所省級、市級示范幼兒園進行初評和復評，至此全市245所滿五年的市級示范幼兒園全部復評完畢。注重提高幼兒教師專業(yè)素養(yǎng)，召開《指南》煙臺實驗區(qū)（開發(fā)區(qū)）現(xiàn)場，組織名園長、名師培訓和全市專業(yè)教師網(wǎng)絡課程培訓。在全省首屆幼兒教師教育技能競賽中，我市榮獲團體第一名、個人一等獎。成功組織了省級示范幼兒園開放、名師送教下鄉(xiāng)、幼兒園區(qū)域活動優(yōu)質(zhì)課評比等活動。
（一）加強職業(yè)教育基礎能力建設。以市政府名義出臺《關于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的意見》，新增煙臺經(jīng)濟學校（煙臺一職）、煙臺機電工業(yè)學校（萊陽中職）2所國家級中職改革發(fā)展示范校，全市“國字號”中職示范校達4所。新增煙臺職業(yè)學院與魯東大學合作舉辦汽車檢測與維修技術專業(yè)、煙臺工程職業(yè)技術學院與煙臺大學合作舉辦機電一體化技術的“3+2”（?？?本科）招生試點，新增5所學校8個三二連讀高等職業(yè)教育專業(yè)。完成4個省級、15個市級品牌專業(yè)建設項目，支持14名能工巧匠進職校任教，實施中職青年教師到企業(yè)實踐項目。
（二）加強校企合作，營造職業(yè)教育良好發(fā)展環(huán)境。依托職教集團成立12個專業(yè)指導委員會，新增7個專業(yè)聯(lián)盟。煙臺船舶工業(yè)學校開設“中德諾浩班”，在全省率先開啟中德聯(lián)手培養(yǎng)人才模式，推動了職教國際化校企合作進程。實現(xiàn)技能人才訂單培養(yǎng)，成功舉辦“魯花班”、“舒朗班”、“奔馳班”等高端技能人才定向培養(yǎng)班。全市職業(yè)院校開展各類職業(yè)培訓11.2萬人次，向農(nóng)民工提供技能培訓6萬人次。煙臺黃金職業(yè)學院進入專家論證階段，該校為我省首所以黃金為特色的民辦高校。開展全市首屆職業(yè)教育活動周，在媒體發(fā)表稿件300多篇，職業(yè)教育影響力和吸引力得到明顯提升。
（三）抓好職業(yè)學校技能大賽和創(chuàng)業(yè)教育。舉辦全市中等職業(yè)學校技能大賽，評選一等獎56個、二等獎110個、三等獎169個；在全省技能大賽獲一等獎6個；在全國職業(yè)技能大賽中獲一等獎4個，在全省名列第四；在全國職業(yè)院校信息化教學大賽中獲一等獎1個。完善創(chuàng)業(yè)教育課程體系，指導職業(yè)學校開設創(chuàng)業(yè)教育課程，舉辦商業(yè)計劃書比賽，開展“創(chuàng)業(yè)導師團”進校園活動，做好春季高考教研和備考指導工作，組織20xx年中職學校優(yōu)質(zhì)課評選和暑期骨干教師培訓工作。
（四）積極支持高等教育發(fā)展。推進“煙臺格羅寧根大學”籌建工作，10月26日正式簽署合作辦學協(xié)議，召開了五次籌建推進會議。與國內(nèi)外10余所高校院所開展實質(zhì)性交流活動。做好20xx年初中畢業(yè)起點高等師范教育和中等職業(yè)學校與本科學校對口貫通分段培養(yǎng)招生工作。開展駐煙高校有關情況調(diào)研活動，協(xié)調(diào)做好市領導走訪高校工作，梳理需幫助解決問題。