無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
醫(yī)學(xué)碩士畢業(yè)論文致謝篇一
首先感謝我的導(dǎo)師賀培鳳教授，她是一位具有造時勢、識人用人之能，且樂于助人，兼魄力與魅力并存的管理大師。我有幸入其門下，得其指點(diǎn)，萬分感激，謝謝賀老師、呂艷華老師和于琦老師對我研究生課題的設(shè)計、改進(jìn)、實(shí)施以及完成過程中所付出的心血，謝謝導(dǎo)師對我思想的指導(dǎo)。
感謝父母家人給我寶貴的精神財富，以及無私的愛。
感謝同學(xué)朋友以及陌生人給予的關(guān)心和幫助。
感謝挫折，我堅信，我有能力讓其成為我的精神財富，從而成就更好的我！
最后，衷心感謝在百忙中不辭辛勞為我審閱論文和參加答辯的`各位專家老師，祝愿各位老師身體健康，事業(yè)順利！
醫(yī)學(xué)碩士畢業(yè)論文致謝篇二
感謝我的父母，教會我在平凡的日子里不斷追尋和耐心等待，塑造我堅忍不拔的意志，在我多年求學(xué)路上給予我最無私的愛和鼓勵，讓我一直堅持。
感謝我的導(dǎo)師畢強(qiáng)教授。在我三年碩士生的學(xué)習(xí)歲月里，他給予了我巨大的幫助，為我提供機(jī)會參加學(xué)術(shù)會議以及項目的研究和開發(fā)，并且盡可能提供良好的學(xué)習(xí)和實(shí)驗環(huán)境，創(chuàng)造自由的學(xué)術(shù)氛圍，培養(yǎng)同窗間的互助協(xié)作精神，不僅使我在學(xué)習(xí)和工作上取得了長足的進(jìn)步，而且學(xué)到了教科書之外的許多知識。他的學(xué)術(shù)水平、治學(xué)態(tài)度和工作作風(fēng)將令我受用終生。
感謝靖繼鵬教授、徐寶祥教授、李賀教授、王平教授、竇平安教授等眾多前輩，他們令我仰慕，并給我發(fā)奮求學(xué)、孜孜不倦的力量。
感謝我的同窗張宇光、徐海波、葉培華、鞠彥輝、王姣、劉磊、張志敏、張美圖、許華、季桂林、單金宇、李巖、劉佰軍、張麗麗、賈展波。他們一直都以最誠摯的心關(guān)心我、幫助我，尤其感謝張宇光這個即有美麗外貌又有美麗心靈的小妹妹。我永遠(yuǎn)懷念和他們一起相處的日子，并祝愿他們事業(yè)蒸蒸日上。
感謝我工作單位的各位老師，王偉、曹錦丹、于雙成、吳正荊等諸位老師，他們在我學(xué)習(xí)、工作、生活多方面一直給予關(guān)懷和照顧。
感謝我的同事兼師妹王麗偉，多年來，她一直給予我無私的幫助，在論文完成過程中，為我參閱大量外文資料提供幫助。
感謝吉林大學(xué)醫(yī)學(xué)圖書館的全體工作人員，他們?yōu)槲业难芯抗ぷ魈峁┝俗畲蟪潭鹊谋憷?BR> 醫(yī)學(xué)碩士畢業(yè)論文致謝篇三
【摘要】 熟練掌握小兒靜脈頭皮針的穿刺技術(shù),盡量減少穿刺給患兒帶來的痛苦,使患兒早日康復(fù)。選擇不易滑動,便于固定,不影響患兒活動的頭皮靜脈,選擇型號合適的頭皮針,采用直刺法和斜刺法,穿刺成功后三條膠布固定,另加一條膠布將輸液管固定于患兒耳朵上。采用如上方法之后，小兒頭皮靜脈針穿刺成功率高。正確選擇穿刺部位及合適的頭皮針和手法等，可以很好地實(shí)行小兒靜脈穿刺。
【關(guān)鍵詞】 頭皮靜脈針;穿刺;小兒
小兒頭皮針輸液在臨床上廣泛應(yīng)用,與成年人靜脈穿刺相比,小兒頭皮針靜脈穿刺有較高的難度及技巧，現(xiàn)將我們二十多年來在臨床工作中對小兒頭皮針靜脈穿刺的體會總結(jié)如下。
由于患兒哭鬧,不合作，因此在選擇靜脈穿刺部位時,要根據(jù)年齡、疾病特點(diǎn)估計治療時間的長短,盡量選擇不易滑動,便于固定不影響患兒活動的靜脈血管作穿刺部位,如小兒頭皮靜脈，血管中的顳淺靜脈，額、耳后靜脈，小兒手背、足背的淺表靜脈等。
選擇頭皮針的大小是根據(jù)患兒病種、年齡、靜脈粗細(xì)及深淺部位而定，對于1~3歲患兒，臨床上一般選擇4~5號半頭皮針，對于新生兒或因多次輸液治療，頭皮靜脈易刺破者，宜選用4號針頭，對于小兒秋季腹瀉或較大患兒宜選用5號半針頭。
根據(jù)針頭與頭皮針?biāo)山嵌炔煌?，可分直刺法和斜刺法。直刺法是指在欲穿的靜脈上針頭與皮膚成10°~15°，針頭斜面向上，通過皮膚將針頭直接刺入靜脈。斜刺法是指在距離將要穿刺的靜脈旁側(cè)1~ cm處，針頭與皮膚成20°~30°，針頭斜面向上，將針頭刺入皮下，然后在皮下潛行 cm后，再刺入靜脈，臨床上小兒頭皮靜脈多選用直刺法。
臨床正常采用三條膠布固定，即一條固定在覆蓋針眼的無菌棉球上，第二條折起針柄交叉固定，第三條將針柄后的塑料管盤曲后固定在針頭旁邊。小兒頭皮靜脈針另加一條膠布將靜脈輸液管固定在小兒耳朵上，便于活動，不帶起針頭。
醫(yī)學(xué)碩士畢業(yè)論文致謝篇一
首先感謝我的導(dǎo)師賀培鳳教授，她是一位具有造時勢、識人用人之能，且樂于助人，兼魄力與魅力并存的管理大師。我有幸入其門下，得其指點(diǎn)，萬分感激，謝謝賀老師、呂艷華老師和于琦老師對我研究生課題的設(shè)計、改進(jìn)、實(shí)施以及完成過程中所付出的心血，謝謝導(dǎo)師對我思想的指導(dǎo)。
感謝父母家人給我寶貴的精神財富，以及無私的愛。
感謝同學(xué)朋友以及陌生人給予的關(guān)心和幫助。
感謝挫折，我堅信，我有能力讓其成為我的精神財富，從而成就更好的我！
最后，衷心感謝在百忙中不辭辛勞為我審閱論文和參加答辯的`各位專家老師，祝愿各位老師身體健康，事業(yè)順利！
醫(yī)學(xué)碩士畢業(yè)論文致謝篇二
感謝我的父母，教會我在平凡的日子里不斷追尋和耐心等待，塑造我堅忍不拔的意志，在我多年求學(xué)路上給予我最無私的愛和鼓勵，讓我一直堅持。
感謝我的導(dǎo)師畢強(qiáng)教授。在我三年碩士生的學(xué)習(xí)歲月里，他給予了我巨大的幫助，為我提供機(jī)會參加學(xué)術(shù)會議以及項目的研究和開發(fā)，并且盡可能提供良好的學(xué)習(xí)和實(shí)驗環(huán)境，創(chuàng)造自由的學(xué)術(shù)氛圍，培養(yǎng)同窗間的互助協(xié)作精神，不僅使我在學(xué)習(xí)和工作上取得了長足的進(jìn)步，而且學(xué)到了教科書之外的許多知識。他的學(xué)術(shù)水平、治學(xué)態(tài)度和工作作風(fēng)將令我受用終生。
感謝靖繼鵬教授、徐寶祥教授、李賀教授、王平教授、竇平安教授等眾多前輩，他們令我仰慕，并給我發(fā)奮求學(xué)、孜孜不倦的力量。
感謝我的同窗張宇光、徐海波、葉培華、鞠彥輝、王姣、劉磊、張志敏、張美圖、許華、季桂林、單金宇、李巖、劉佰軍、張麗麗、賈展波。他們一直都以最誠摯的心關(guān)心我、幫助我，尤其感謝張宇光這個即有美麗外貌又有美麗心靈的小妹妹。我永遠(yuǎn)懷念和他們一起相處的日子，并祝愿他們事業(yè)蒸蒸日上。
感謝我工作單位的各位老師，王偉、曹錦丹、于雙成、吳正荊等諸位老師，他們在我學(xué)習(xí)、工作、生活多方面一直給予關(guān)懷和照顧。
感謝我的同事兼師妹王麗偉，多年來，她一直給予我無私的幫助，在論文完成過程中，為我參閱大量外文資料提供幫助。
感謝吉林大學(xué)醫(yī)學(xué)圖書館的全體工作人員，他們?yōu)槲业难芯抗ぷ魈峁┝俗畲蟪潭鹊谋憷?BR> 醫(yī)學(xué)碩士畢業(yè)論文致謝篇三
【摘要】 熟練掌握小兒靜脈頭皮針的穿刺技術(shù),盡量減少穿刺給患兒帶來的痛苦,使患兒早日康復(fù)。選擇不易滑動,便于固定,不影響患兒活動的頭皮靜脈,選擇型號合適的頭皮針,采用直刺法和斜刺法,穿刺成功后三條膠布固定,另加一條膠布將輸液管固定于患兒耳朵上。采用如上方法之后，小兒頭皮靜脈針穿刺成功率高。正確選擇穿刺部位及合適的頭皮針和手法等，可以很好地實(shí)行小兒靜脈穿刺。
【關(guān)鍵詞】 頭皮靜脈針;穿刺;小兒
小兒頭皮針輸液在臨床上廣泛應(yīng)用,與成年人靜脈穿刺相比,小兒頭皮針靜脈穿刺有較高的難度及技巧，現(xiàn)將我們二十多年來在臨床工作中對小兒頭皮針靜脈穿刺的體會總結(jié)如下。
由于患兒哭鬧,不合作，因此在選擇靜脈穿刺部位時,要根據(jù)年齡、疾病特點(diǎn)估計治療時間的長短,盡量選擇不易滑動,便于固定不影響患兒活動的靜脈血管作穿刺部位,如小兒頭皮靜脈，血管中的顳淺靜脈，額、耳后靜脈，小兒手背、足背的淺表靜脈等。
選擇頭皮針的大小是根據(jù)患兒病種、年齡、靜脈粗細(xì)及深淺部位而定，對于1~3歲患兒，臨床上一般選擇4~5號半頭皮針，對于新生兒或因多次輸液治療，頭皮靜脈易刺破者，宜選用4號針頭，對于小兒秋季腹瀉或較大患兒宜選用5號半針頭。
根據(jù)針頭與頭皮針?biāo)山嵌炔煌?，可分直刺法和斜刺法。直刺法是指在欲穿的靜脈上針頭與皮膚成10°~15°，針頭斜面向上，通過皮膚將針頭直接刺入靜脈。斜刺法是指在距離將要穿刺的靜脈旁側(cè)1~ cm處，針頭與皮膚成20°~30°，針頭斜面向上，將針頭刺入皮下，然后在皮下潛行 cm后，再刺入靜脈，臨床上小兒頭皮靜脈多選用直刺法。
臨床正常采用三條膠布固定，即一條固定在覆蓋針眼的無菌棉球上，第二條折起針柄交叉固定，第三條將針柄后的塑料管盤曲后固定在針頭旁邊。小兒頭皮靜脈針另加一條膠布將靜脈輸液管固定在小兒耳朵上，便于活動，不帶起針頭。