4月底，瑞思學(xué)科英語第二屆全國骨干教師年會在皇家加勒比海洋量子號郵輪上舉行。來自全國200多家校區(qū)的400名優(yōu)秀骨干教師通過幾天的學(xué)術(shù)研討和經(jīng)驗分享，展現(xiàn)了他們的團(tuán)聚力、感染力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力以及堅持的力量。此次年會正值瑞思10周年，10年攜手同行，瑞思老師們以學(xué)術(shù)上的專業(yè)、工作上的敬業(yè)，傳承著瑞思精神，也詮釋著教育的真諦。他們用努力和學(xué)生一起成長，用堅持傳遞著教育者的初心和情懷，為瑞思的發(fā)展奠定著堅實的基礎(chǔ)，也為學(xué)科英語行業(yè)的未來指引新的方向。
骨干教師年會引領(lǐng)學(xué)術(shù)創(chuàng)新
以“教育的初心與創(chuàng)新——做可以塑造未來的預(yù)言家”為主題的In領(lǐng)創(chuàng)新主論壇拉開了骨干教師年會的大幕。瑞思學(xué)科英語學(xué)術(shù)高級副總裁Sally女士向全體教師分享了最新的全球教育發(fā)展趨勢，同時傳遞“不忘初心，勇于創(chuàng)新”的瑞思精神。SSAT考試的最新變化，加入性格與能力測評，學(xué)校成績單將替換成能力量表，科技將越來越服務(wù)于個性化學(xué)習(xí)，更多的學(xué)校和教室將變?yōu)镸aker Space或Innovation Hub……年會之后，骨干教師會把這些最新的教育發(fā)展趨勢帶入到各自的教學(xué)實踐中。
除主論壇外，五場分論壇也同步舉行，日常教學(xué)中的各種細(xì)節(jié)、問題，從課堂學(xué)習(xí)效果、如何突破教學(xué)重難點、如何充分使用瑞思線上資源，到如何提升孩子們課堂效果、EAAS線上測評系統(tǒng)數(shù)據(jù)深度分析，再到通過塑造老師的自學(xué)能力促進(jìn)孩子們的學(xué)習(xí)效果，老師們都進(jìn)行了熱烈的討論。
Sally表示，2017年瑞思將會繼續(xù)創(chuàng)新完善課程體系，不斷加強(qiáng)國際化的創(chuàng)新合作，全面對接美國頂級學(xué)校，提升師資培訓(xùn)力度，以更優(yōu)質(zhì)的學(xué)術(shù)影響力引領(lǐng)行業(yè)發(fā)展。
注重學(xué)術(shù)上的專業(yè)性和創(chuàng)新性，是瑞思學(xué)科英語一以貫之的風(fēng)格。除骨干教師年會上學(xué)術(shù)問題的密集討論，瑞思學(xué)科英語還創(chuàng)造條件，帶領(lǐng)教師們參與國家十二五課題研究，參與國家青少年英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查，以此保證瑞思教師隊伍時刻以最新的學(xué)術(shù)成果指導(dǎo)現(xiàn)實教學(xué)。從研究型教師到學(xué)術(shù)型課堂，瑞思從機(jī)制上保證教師隊伍不斷學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步，讓新理念、新思想、新方法不斷地輸入和輸出，保證教師隊伍更好地為學(xué)生服務(wù)。
十年初心書寫教育匠心
此次參與年會的都是來自教育一線的全國骨干教師，不僅擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，更在自己的區(qū)域內(nèi)在引領(lǐng)學(xué)術(shù)創(chuàng)新上發(fā)揮了積極的作用，不僅擁有最專業(yè)的學(xué)術(shù)能力，更有著一顆熱情的教育初心。瑞思學(xué)科英語全國教學(xué)質(zhì)量管理中心總監(jiān)Lily女士在現(xiàn)場分享中表示，教育不是為了今天，而是為了想象不到的明天做準(zhǔn)備;“教育者的真正目標(biāo)，是塑造未來。”
在這種教育情懷的感染下，老師們分享了各自多年教學(xué)中的感悟。一位教師說，一次課管方法失效了，他就換另一種方法溝通第二次，第三次，甚至第四次……這個過程可能會持續(xù)半年，或者一年。“但當(dāng)你看到孩子每一天都在改變的時候，才會明白，唯有耐心和堅持才能澆灌出盛開的花朵。”
小姑娘Betty第一次來瑞思時，怯怯的她躲在爸爸媽媽身后，不敢說話。在老師持續(xù)的關(guān)注和鼓勵下，羞澀的Betty克服了剛進(jìn)班時的焦慮，從害怕上臺展示，到能夠進(jìn)行集體presentation!第一次公開課后，她的爸爸媽媽非常欣慰，連聲對老師表達(dá)著感激和謝意。
在瑞思，因為老師的耐心和愛心，一切都悄然發(fā)生著變化。老師們用耐心、愛心、堅持、尊重、智慧、責(zé)任、毅力、信任、創(chuàng)新和專業(yè)詮釋著教育的真諦，用汗水見證著孩子的成長。一位家長說：“孩子的進(jìn)步讓我真正體會到浸入式教育的成果——隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲，正是這種不急不躁、不急功近利、寬容包涵的理念，才讓孩子們樹立起自信，獲得水到渠成的效果。正是這種成熟的有遠(yuǎn)見的態(tài)度引領(lǐng)了孩子們的茁壯成長。”
瑞思的老師，不僅代表著專業(yè)的高度，代表著行業(yè)的權(quán)威，更是責(zé)任的象征。為了讓孩子收到最好的教學(xué)效果，瑞思老師往往要花費幾倍于課堂的時間準(zhǔn)備教具演練教案。這種精益求精、持之以恒，這種執(zhí)著、專注、敬業(yè)的工匠精神，讓瑞思收獲了學(xué)生的熱愛，家長的信任和同行的尊重。
傳承瑞思精神，引領(lǐng)行業(yè)未來
一個家庭的故事就是一個社會的故事，一個孩子的未來就是整個社會的期待。我們需要怎樣的教育，教育者應(yīng)該培養(yǎng)怎樣的人才，十年來，瑞思一直帶著這種思考踐行教育的夢想，從行業(yè)的開創(chuàng)者成為引領(lǐng)者，并不斷給行業(yè)帶來新的改變。經(jīng)歷了十年的積累，瑞思不僅收獲了行業(yè)及家長的認(rèn)可，更沉淀出了寶貴的瑞思精神。這種精神把瑞思與家長和學(xué)生緊密連接在一起，也讓瑞思的老師們和瑞思融為一體。
一位老師說：“瑞思給了我一切，我會為瑞思奉獻(xiàn)一切。”另一位老師說：“我在瑞思工作快十年了，期待與瑞思攜手走過一個又一個十年之約。”十年，瑞思精神在老師們的不斷進(jìn)取中傳承延續(xù)，并不斷豐富。
瑞思精神是創(chuàng)新。2016年的“瑞思+”戰(zhàn)略升級，在線教育生態(tài)圈的打造，與家長溝通的不斷改進(jìn)等，瑞思一直以行業(yè)引領(lǐng)者的責(zé)任從各個方面創(chuàng)新自己的教學(xué)與管理，結(jié)合最新的科技手段，拓展自己的國際資源，不斷給中國家長帶來新的驚喜。
瑞思精神是不忘初心的奉獻(xiàn)。瑞思做教育，始終以人為核心，讓中國教育接軌世界，引進(jìn)先進(jìn)的教育理念和教育資源，為讓中國孩子成為世界領(lǐng)導(dǎo)者具備國際話語權(quán)，而不懈努力。借由瑞思的橋梁作用，眾多中國孩子走向世界，更有多所美國名校來到瑞思招生面試。做教育的初心，讓中國孩子與世界國際的距離越來越近。
瑞思精神還是不斷堅持。自2007年進(jìn)入中國，瑞思始終專注學(xué)科英語教育，一步一個腳印，踏實前行，用實際的教學(xué)成果和責(zé)任心贏得口碑和尊重。瑞思老師更是以成為終身學(xué)習(xí)者自我激勵，不斷優(yōu)化每一個教學(xué)細(xì)節(jié)。
站在十周年的節(jié)點，瑞思骨干教師們一起總結(jié)回顧十年課堂中的點點滴滴以及背后的日日夜夜，分享作為教育者的成長，傳遞家長和學(xué)生給予的信賴和喜愛，讓教育更純粹，讓目標(biāo)更明確，這就是對瑞思精神最好的傳承，也是瑞思引領(lǐng)行業(yè)未來方向的新開始。
關(guān)于瑞思學(xué)科英語
瑞思學(xué)科英語自2007年進(jìn)入中國市場，依托霍頓•米夫林•哈考特(HMHG)集團(tuán)全球豐富的教育行業(yè)經(jīng)驗和優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品資源，采用互動多媒體為教學(xué)手段，備受孩子和家長的青睞，經(jīng)過十年的努力，為中國不同年齡段的孩子創(chuàng)造與國際先進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)同步的教育體系。在全浸入式英語環(huán)境中，激發(fā)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣，幫助孩子掌握語言背后的邏輯、文化、思維方式，培養(yǎng)孩子解決實際問題、團(tuán)隊合作、演講演示的能力及創(chuàng)造力。
作為美式教育領(lǐng)航者，瑞思學(xué)科英語鼓勵孩子用思維認(rèn)知世界、用思考讀懂世界、用思想改變世界，希望通過對英語思維力及未來領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)，讓中國孩子成為杰出的世界公民。