《中考英語(yǔ) 如何提高聽(tīng)力綜合能力》由出國(guó)留學(xué)網(wǎng)liuxue86.com編輯整理。本內(nèi)容整理時(shí)間為05月12日，如有任何問(wèn)題請(qǐng)聯(lián)系我們。
中考英語(yǔ)：如何提高聽(tīng)力綜合能力
隨著中考改革的不斷深入，今年紹興市英語(yǔ)聽(tīng)力測(cè)試已經(jīng)從20分提高到 25分，語(yǔ)速?gòu)穆浇咏谟⒚勒鎸?shí)英語(yǔ)的語(yǔ)速，因而它成了中考英語(yǔ)的重頭戲之一。如果考生對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力仍然缺乏全面的了解和系統(tǒng)的訓(xùn)練，這樣就會(huì)直接影響考生的英語(yǔ)綜合能力和中考成績(jī)。怎樣提高學(xué)生的聽(tīng)力綜合能力？
一．了解聽(tīng)力測(cè)試的內(nèi)容特點(diǎn)：
紹興市2004中考英語(yǔ)考試說(shuō)明對(duì)聽(tīng)力的測(cè)試要求是:考生能聽(tīng)懂已學(xué)過(guò)的日常用語(yǔ)，并作出相應(yīng)的反應(yīng)；能聽(tīng)懂教師用所學(xué)語(yǔ)言敘述課文內(nèi)容及背景；能在聽(tīng)題材熟悉的語(yǔ)言材料時(shí)，克服生詞障礙，理解語(yǔ)篇大意；能聽(tīng)懂語(yǔ)速為每分鐘100個(gè)詞左右、與學(xué)生生活貼近的、基本沒(méi)有生詞的語(yǔ)言材料，獲取所需信息；能聽(tīng)懂廣播、電視、錄音中與本學(xué)段水平相當(dāng)?shù)挠⒄Z(yǔ)有聲語(yǔ)言材料。該測(cè)試共分為三節(jié)：第一節(jié)是五段短對(duì)話(huà)（一般為一問(wèn)一答形式），它考查學(xué)生在一定語(yǔ)境或情景中所表現(xiàn)出的快速反應(yīng)能力，在每段對(duì)話(huà)后設(shè)一個(gè)問(wèn)題、三幅圖畫(huà)，選擇其中的一幅圖畫(huà)（共5小題、每小題1分）每段對(duì)話(huà)的錄音材料僅讀一遍；第二節(jié)是五段稍長(zhǎng)對(duì)話(huà)，它考查學(xué)生在一定語(yǔ)境或情景中所表現(xiàn)出的快速反應(yīng)能力和推理判斷能力，在每段對(duì)話(huà)后設(shè)一個(gè)小題，從每小題所給的三個(gè)選項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng)（共5小題，每小題2分），每段對(duì)話(huà)的錄音材料僅讀一遍；第三節(jié)是兩段較長(zhǎng)對(duì)話(huà)，每段對(duì)話(huà)后設(shè)二到三個(gè)小題小題，要求考生從每小題所給的三個(gè)選項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng)（共5小題，每小題2分），每段對(duì)話(huà)的錄音材料讀兩遍。該部分的語(yǔ)言材料內(nèi)容與日常生活、文化教育、風(fēng)土人情、和科普常識(shí)等有關(guān)。常見(jiàn)的話(huà)題一般為：?jiǎn)柡颉⒀?qǐng)、看病、約會(huì)、購(gòu)物、問(wèn)路、打電話(huà)、談天氣、問(wèn)時(shí)間等，材料一般在100個(gè)詞左右。其語(yǔ)言材料要比閱讀材料簡(jiǎn)單，語(yǔ)言結(jié)構(gòu)不如書(shū)面語(yǔ)言那么嚴(yán)謹(jǐn)，是交際性的口頭英語(yǔ)，其句子短，語(yǔ)速一般在每分鐘100個(gè)詞左右。由此可見(jiàn)，聽(tīng)力測(cè)試要求考生能聽(tīng)懂所學(xué)語(yǔ)言范圍內(nèi)用正常語(yǔ)速談?wù)撊粘Ｉ畹膬?nèi)容。
二．熟悉聽(tīng)力測(cè)試的試題特點(diǎn)：
中考英語(yǔ)聽(tīng)力試題主要考查學(xué)生在一定語(yǔ)境中的推理、判斷能力，考查學(xué)生對(duì)完整語(yǔ)篇的綜合理解能力， 它們的測(cè)試要點(diǎn)大致可分為四個(gè)方面：
1．理解主旨大意題
任何一段對(duì)話(huà)都是圍繞一個(gè)中心而展開(kāi)的，考生必須對(duì)所聽(tīng)內(nèi)容有一個(gè)全面的把握。常見(jiàn)的問(wèn)題有：
(1)What are they talking about?
(2 Where does the dialogue probably happen ?
(3)When do you think the dialogue happen?
(4)Which of the following is right ?
(5)How many people are there in the dialogue ?
……
2．獲取具體信息題
對(duì)話(huà)中往往具備像時(shí)間、地點(diǎn)、人物、價(jià)錢(qián)、數(shù)量、原因、目的等方面的具體細(xì)節(jié)，學(xué)生在接受這些具體信息以后， 做一些簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理，就能得出說(shuō)話(huà)者的意圖，此類(lèi)常見(jiàn)的問(wèn)題有：
(1)What is the man /woman ? (What does he/she do?)
(2)Who (Whom) is the man/woman talking to (with)… ?
(3)How much does the man /woman pay for the …?
(4)How long has he/she been/worked in …?
(5)Where has the man/ woman gone/been ?
3．推斷弦外之音題
考生僅僅理解所聽(tīng)內(nèi)容的主旨大意是不夠的，更多的題目要求考生根據(jù)具體事實(shí)、關(guān)鍵細(xì)節(jié)進(jìn)行推斷，從而找出對(duì)話(huà)的背景、時(shí)間、地點(diǎn)、說(shuō)話(huà)者之間的關(guān)系。常見(jiàn)的問(wèn)題有：
(1)What else does the man/woman want to do ?
(2)How does the man/woman get on with …?
(3)What do you think the man/woman is doing ?
(4)What time and where will they meet ?
(5)What’s the relationship between the two speakers?
……
4. 理解觀點(diǎn)意圖題
此類(lèi)題目體現(xiàn)了考生對(duì)所聽(tīng)dialogue整體理解能力，每一個(gè)說(shuō)話(huà)者都有他的說(shuō)話(huà)意圖、觀點(diǎn)和態(tài)度等， 但需要考生去揣摩。常見(jiàn)的問(wèn)題有：
(1)What does the dialogue mainly tell us ?
(2)What can we see from the dialogue?
(3)What is the main idea of the dialogue ?
(4)What does the man suggest the woman should do?
(5)Which of the following is not true ?
……
三． 掌握聽(tīng)力測(cè)試的應(yīng)試技巧
為了能對(duì)所聽(tīng)內(nèi)容做到理解其內(nèi)在聯(lián)系,領(lǐng)會(huì)其主旨大意和抓住其重點(diǎn)內(nèi)容，應(yīng)試技巧顯得尤為重要。
1．聽(tīng)前把握情緒,了解并預(yù)測(cè)有關(guān)信息
聽(tīng)力測(cè)試在很大程度上可以稱(chēng)為是對(duì)考生心理素質(zhì)水平的測(cè)試。如何克服焦急情緒，是克服“聽(tīng)力恐懼癥”的關(guān)鍵。在聽(tīng)力測(cè)試之前要努力穩(wěn)定情緒、放松自己，以最佳的心理狀態(tài)進(jìn)入測(cè)試，（試卷分發(fā)和播放試音階段是穩(wěn)定和調(diào)整情緒的最佳時(shí)機(jī)）。為了提高答題的正確率，考生非常有必要在每段材料播放以前對(duì)有關(guān)題干和選項(xiàng)中的信息作一預(yù)讀，通過(guò)比較三個(gè)選項(xiàng)的異同，對(duì)將聽(tīng)內(nèi)容作一預(yù)測(cè),從而確定將聽(tīng)內(nèi)容的關(guān)鍵，這樣便于在聽(tīng)中做到有的放矢,重點(diǎn)突出。
2．聽(tīng)中邊聽(tīng)邊記，捕捉重要信息
在錄音材料播放時(shí)，考生的注意力應(yīng)放在整體內(nèi)容以及和問(wèn)題有關(guān)的信息上，千萬(wàn)別放在個(gè)別單詞或句子上。對(duì)于一時(shí)聽(tīng)不清的內(nèi)容千萬(wàn)不能停留，要舍得放棄。為了便于記住重要信息，有必要做到邊聽(tīng)邊記，把重要信息（如時(shí)間、地點(diǎn)、事由、原因、方式、程度、數(shù)字、選擇等）的關(guān)鍵詞記下來(lái)，從而迅速捕捉所聽(tīng)內(nèi)容的主要信息。同時(shí)要善于對(duì)所捕捉的信息進(jìn)行處理，聯(lián)系題干和選項(xiàng)內(nèi)容快速作出判斷，對(duì)把握不大的題目可使用排除法作出選擇，對(duì)于不會(huì)答的題目應(yīng)暫時(shí)放棄，決不能優(yōu)柔寡斷，拖延答題時(shí)間，從而影響下段內(nèi)容的預(yù)讀，那真是得不償失。
3．聽(tīng)后理順關(guān)系，把握中心問(wèn)題
聽(tīng)力測(cè)試是一個(gè)預(yù)讀、信息輸入、存儲(chǔ)和信息加工的復(fù)雜過(guò)程，而整個(gè)過(guò)程又必須在短短幾秒鐘內(nèi)完成，在整個(gè)過(guò)程中，信息加工顯得尤為重要。對(duì)于聽(tīng)前和聽(tīng)中所得到的各種信息，要做到前后聯(lián)系、迅速優(yōu)化組合，從中找出說(shuō)話(huà)者的思路（如目的、內(nèi)容、觀點(diǎn)、事由、時(shí)間、地點(diǎn)等）。要善于把第二次聽(tīng)到的信息用來(lái)補(bǔ)充和修正原來(lái)漏聽(tīng)或者有疑問(wèn)的信息。這樣一來(lái)，聽(tīng)力測(cè)試的正確率就會(huì)更高。
四．提高聽(tīng)力的有效途徑
聽(tīng)力不是一種孤立的聽(tīng)的能力，它是和說(shuō)、讀、記、理解等方面的能力緊密連在一起的。同時(shí)聽(tīng)力的提高是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，提高聽(tīng)力的策略也是多方面的。
1．精聽(tīng)、泛聽(tīng)有機(jī)結(jié)合
訓(xùn)練聽(tīng)力的主要途徑是平時(shí)的泛聽(tīng)。泛聽(tīng)的渠道是多方面的，有課堂教學(xué)中師生間的英語(yǔ)交流，還有英語(yǔ)磁帶、英語(yǔ)廣播、英語(yǔ)演講等，而對(duì)于臨近中考的考生來(lái)說(shuō)，精聽(tīng)可能是一種最好的方法。多進(jìn)行與中考題型一致的聽(tīng)力訓(xùn)練既能鍛煉聽(tīng)力，又能培養(yǎng)技巧。另外，精聽(tīng)還應(yīng)運(yùn)用于對(duì)付判斷所聽(tīng)內(nèi)容具體細(xì)節(jié)的聽(tīng)力活動(dòng)；泛聽(tīng)?wèi)?yīng)運(yùn)用于對(duì)付判斷所聽(tīng)內(nèi)容主旨大意的聽(tīng)力活動(dòng)。只有做到精聽(tīng)、泛聽(tīng)有機(jī)結(jié)合，才能達(dá)到全面發(fā)展。
2．集中訓(xùn)練與分散訓(xùn)練完美統(tǒng)一
語(yǔ)言是交際的工具，聽(tīng)力訓(xùn)練也應(yīng)該在交際活動(dòng)中實(shí)施。由于聽(tīng)力的重要性越來(lái)越突出，老師們肯定會(huì)反復(fù)安排專(zhuān)門(mén)時(shí)間進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練。這種在規(guī)定時(shí)間內(nèi)對(duì)規(guī)定內(nèi)容的集中訓(xùn)練稱(chēng)之為強(qiáng)化訓(xùn)練，這種強(qiáng)化訓(xùn)練可以讓學(xué)生感受到已經(jīng)身臨其境于中考。在專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練時(shí)，教師還可將錄音帶錄制成有音樂(lè)伴音的語(yǔ)言材料，背景音樂(lè)稱(chēng)之為干擾音，這樣的高難度訓(xùn)練能極大地提高學(xué)生的辯音能力和捕捉信息能力。正式中考時(shí)一旦干擾音被取消，學(xué)生聽(tīng)起來(lái)就會(huì)很輕松，那種緊張的情緒就會(huì)變得松弛下來(lái)，從而達(dá)到最佳效果。但是這種集中訓(xùn)練是非常有限的，許多學(xué)生在能力上存在非常大的差異，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該根據(jù)自身實(shí)際，有針對(duì)性地選擇難易程度適中的材料進(jìn)行個(gè)別訓(xùn)練或分散訓(xùn)練。要充分利用手頭可利用的各種資源和設(shè)備，如：錄音機(jī)、隨身聽(tīng)、復(fù)讀機(jī)等，不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行課外聽(tīng)力訓(xùn)練，并且分散訓(xùn)練的題材要盡量地廣一些。從最近兩年的中考試題來(lái)看，聽(tīng)力中的對(duì)話(huà)均涵蓋了日常生活的方方面面。 因此，在平時(shí)的分散訓(xùn)練中多留心、關(guān)注生活語(yǔ)言中的細(xì)節(jié)。通過(guò)集中訓(xùn)練與分散訓(xùn)練的完美結(jié)合，學(xué)生的應(yīng)試技能得到不斷提高，中考聽(tīng)力將不再成為考生的難關(guān)。
3．聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)融為一體
隨著中考的不斷改革，聽(tīng)力測(cè)試的內(nèi)容很可能會(huì)減少小對(duì)話(huà)，增加語(yǔ)段。因此聽(tīng)力測(cè)試的難度也將隨之加大。聽(tīng)力理解是一種由多項(xiàng)能力共同參與的復(fù)雜活動(dòng)，訓(xùn)練聽(tīng)力也必須輔助于聽(tīng)以外的手段來(lái)培養(yǎng)。會(huì)聽(tīng)首先必須會(huì)讀，語(yǔ)音不準(zhǔn)的同學(xué)是難于聽(tīng)懂人家說(shuō)話(huà)的。聽(tīng)力測(cè)試強(qiáng)調(diào)的是聽(tīng)懂，“懂”就是“理解”，而“理解”與“閱讀能力”有關(guān)。可以說(shuō)讀是聽(tīng)的基礎(chǔ)，只有多開(kāi)口讀，才能形成語(yǔ)感，領(lǐng)悟詞法、句法、句子間的邏輯關(guān)系等。平時(shí)的寫(xiě)作訓(xùn)練與聽(tīng)力也有直接的聯(lián)系。多進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練可以鞏固和提高我們平時(shí)已學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)的應(yīng)用能力，增強(qiáng)語(yǔ)感，從而更深入理解和記憶語(yǔ)言現(xiàn)象。因此，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四方面的訓(xùn)練和能力是融為一體，但又互相制約的。只有四種訓(xùn)練并舉，學(xué)生的英語(yǔ)運(yùn)用能力才會(huì)得到全面發(fā)展，綜合能力是突破聽(tīng)力難關(guān)的“后勁”保障，有了這個(gè)保障，“聽(tīng)力”就會(huì)成為中考的送分大題。
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《中考英語(yǔ) 如何提高聽(tīng)力綜合能力》由出國(guó)留學(xué)網(wǎng)liuxue86.com編輯整理
中考英語(yǔ)：如何提高聽(tīng)力綜合能力
隨著中考改革的不斷深入，今年紹興市英語(yǔ)聽(tīng)力測(cè)試已經(jīng)從20分提高到 25分，語(yǔ)速?gòu)穆浇咏谟⒚勒鎸?shí)英語(yǔ)的語(yǔ)速，因而它成了中考英語(yǔ)的重頭戲之一。如果考生對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力仍然缺乏全面的了解和系統(tǒng)的訓(xùn)練，這樣就會(huì)直接影響考生的英語(yǔ)綜合能力和中考成績(jī)。怎樣提高學(xué)生的聽(tīng)力綜合能力？
一．了解聽(tīng)力測(cè)試的內(nèi)容特點(diǎn)：
紹興市2004中考英語(yǔ)考試說(shuō)明對(duì)聽(tīng)力的測(cè)試要求是:考生能聽(tīng)懂已學(xué)過(guò)的日常用語(yǔ)，并作出相應(yīng)的反應(yīng)；能聽(tīng)懂教師用所學(xué)語(yǔ)言敘述課文內(nèi)容及背景；能在聽(tīng)題材熟悉的語(yǔ)言材料時(shí)，克服生詞障礙，理解語(yǔ)篇大意；能聽(tīng)懂語(yǔ)速為每分鐘100個(gè)詞左右、與學(xué)生生活貼近的、基本沒(méi)有生詞的語(yǔ)言材料，獲取所需信息；能聽(tīng)懂廣播、電視、錄音中與本學(xué)段水平相當(dāng)?shù)挠⒄Z(yǔ)有聲語(yǔ)言材料。該測(cè)試共分為三節(jié)：第一節(jié)是五段短對(duì)話(huà)（一般為一問(wèn)一答形式），它考查學(xué)生在一定語(yǔ)境或情景中所表現(xiàn)出的快速反應(yīng)能力，在每段對(duì)話(huà)后設(shè)一個(gè)問(wèn)題、三幅圖畫(huà)，選擇其中的一幅圖畫(huà)（共5小題、每小題1分）每段對(duì)話(huà)的錄音材料僅讀一遍；第二節(jié)是五段稍長(zhǎng)對(duì)話(huà)，它考查學(xué)生在一定語(yǔ)境或情景中所表現(xiàn)出的快速反應(yīng)能力和推理判斷能力，在每段對(duì)話(huà)后設(shè)一個(gè)小題，從每小題所給的三個(gè)選項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng)（共5小題，每小題2分），每段對(duì)話(huà)的錄音材料僅讀一遍；第三節(jié)是兩段較長(zhǎng)對(duì)話(huà)，每段對(duì)話(huà)后設(shè)二到三個(gè)小題小題，要求考生從每小題所給的三個(gè)選項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng)（共5小題，每小題2分），每段對(duì)話(huà)的錄音材料讀兩遍。該部分的語(yǔ)言材料內(nèi)容與日常生活、文化教育、風(fēng)土人情、和科普常識(shí)等有關(guān)。常見(jiàn)的話(huà)題一般為：?jiǎn)柡颉⒀?qǐng)、看病、約會(huì)、購(gòu)物、問(wèn)路、打電話(huà)、談天氣、問(wèn)時(shí)間等，材料一般在100個(gè)詞左右。其語(yǔ)言材料要比閱讀材料簡(jiǎn)單，語(yǔ)言結(jié)構(gòu)不如書(shū)面語(yǔ)言那么嚴(yán)謹(jǐn)，是交際性的口頭英語(yǔ)，其句子短，語(yǔ)速一般在每分鐘100個(gè)詞左右。由此可見(jiàn)，聽(tīng)力測(cè)試要求考生能聽(tīng)懂所學(xué)語(yǔ)言范圍內(nèi)用正常語(yǔ)速談?wù)撊粘Ｉ畹膬?nèi)容。
二．熟悉聽(tīng)力測(cè)試的試題特點(diǎn)：
中考英語(yǔ)聽(tīng)力試題主要考查學(xué)生在一定語(yǔ)境中的推理、判斷能力，考查學(xué)生對(duì)完整語(yǔ)篇的綜合理解能力， 它們的測(cè)試要點(diǎn)大致可分為四個(gè)方面：
1．理解主旨大意題
任何一段對(duì)話(huà)都是圍繞一個(gè)中心而展開(kāi)的，考生必須對(duì)所聽(tīng)內(nèi)容有一個(gè)全面的把握。常見(jiàn)的問(wèn)題有：
(1)What are they talking about?
(2 Where does the dialogue probably happen ?
(3)When do you think the dialogue happen?
(4)Which of the following is right ?
(5)How many people are there in the dialogue ?
……
2．獲取具體信息題
對(duì)話(huà)中往往具備像時(shí)間、地點(diǎn)、人物、價(jià)錢(qián)、數(shù)量、原因、目的等方面的具體細(xì)節(jié)，學(xué)生在接受這些具體信息以后， 做一些簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理，就能得出說(shuō)話(huà)者的意圖，此類(lèi)常見(jiàn)的問(wèn)題有：
(1)What is the man /woman ? (What does he/she do?)
(2)Who (Whom) is the man/woman talking to (with)… ?
(3)How much does the man /woman pay for the …?
(4)How long has he/she been/worked in …?
(5)Where has the man/ woman gone/been ?
3．推斷弦外之音題
考生僅僅理解所聽(tīng)內(nèi)容的主旨大意是不夠的，更多的題目要求考生根據(jù)具體事實(shí)、關(guān)鍵細(xì)節(jié)進(jìn)行推斷，從而找出對(duì)話(huà)的背景、時(shí)間、地點(diǎn)、說(shuō)話(huà)者之間的關(guān)系。常見(jiàn)的問(wèn)題有：
(1)What else does the man/woman want to do ?
(2)How does the man/woman get on with …?
(3)What do you think the man/woman is doing ?
(4)What time and where will they meet ?
(5)What’s the relationship between the two speakers?
……
4. 理解觀點(diǎn)意圖題
此類(lèi)題目體現(xiàn)了考生對(duì)所聽(tīng)dialogue整體理解能力，每一個(gè)說(shuō)話(huà)者都有他的說(shuō)話(huà)意圖、觀點(diǎn)和態(tài)度等， 但需要考生去揣摩。常見(jiàn)的問(wèn)題有：
(1)What does the dialogue mainly tell us ?
(2)What can we see from the dialogue?
(3)What is the main idea of the dialogue ?
(4)What does the man suggest the woman should do?
(5)Which of the following is not true ?
……
三． 掌握聽(tīng)力測(cè)試的應(yīng)試技巧
為了能對(duì)所聽(tīng)內(nèi)容做到理解其內(nèi)在聯(lián)系,領(lǐng)會(huì)其主旨大意和抓住其重點(diǎn)內(nèi)容，應(yīng)試技巧顯得尤為重要。
1．聽(tīng)前把握情緒,了解并預(yù)測(cè)有關(guān)信息
聽(tīng)力測(cè)試在很大程度上可以稱(chēng)為是對(duì)考生心理素質(zhì)水平的測(cè)試。如何克服焦急情緒，是克服“聽(tīng)力恐懼癥”的關(guān)鍵。在聽(tīng)力測(cè)試之前要努力穩(wěn)定情緒、放松自己，以最佳的心理狀態(tài)進(jìn)入測(cè)試，（試卷分發(fā)和播放試音階段是穩(wěn)定和調(diào)整情緒的最佳時(shí)機(jī)）。為了提高答題的正確率，考生非常有必要在每段材料播放以前對(duì)有關(guān)題干和選項(xiàng)中的信息作一預(yù)讀，通過(guò)比較三個(gè)選項(xiàng)的異同，對(duì)將聽(tīng)內(nèi)容作一預(yù)測(cè),從而確定將聽(tīng)內(nèi)容的關(guān)鍵，這樣便于在聽(tīng)中做到有的放矢,重點(diǎn)突出。
2．聽(tīng)中邊聽(tīng)邊記，捕捉重要信息
在錄音材料播放時(shí)，考生的注意力應(yīng)放在整體內(nèi)容以及和問(wèn)題有關(guān)的信息上，千萬(wàn)別放在個(gè)別單詞或句子上。對(duì)于一時(shí)聽(tīng)不清的內(nèi)容千萬(wàn)不能停留，要舍得放棄。為了便于記住重要信息，有必要做到邊聽(tīng)邊記，把重要信息（如時(shí)間、地點(diǎn)、事由、原因、方式、程度、數(shù)字、選擇等）的關(guān)鍵詞記下來(lái)，從而迅速捕捉所聽(tīng)內(nèi)容的主要信息。同時(shí)要善于對(duì)所捕捉的信息進(jìn)行處理，聯(lián)系題干和選項(xiàng)內(nèi)容快速作出判斷，對(duì)把握不大的題目可使用排除法作出選擇，對(duì)于不會(huì)答的題目應(yīng)暫時(shí)放棄，決不能優(yōu)柔寡斷，拖延答題時(shí)間，從而影響下段內(nèi)容的預(yù)讀，那真是得不償失。
3．聽(tīng)后理順關(guān)系，把握中心問(wèn)題
聽(tīng)力測(cè)試是一個(gè)預(yù)讀、信息輸入、存儲(chǔ)和信息加工的復(fù)雜過(guò)程，而整個(gè)過(guò)程又必須在短短幾秒鐘內(nèi)完成，在整個(gè)過(guò)程中，信息加工顯得尤為重要。對(duì)于聽(tīng)前和聽(tīng)中所得到的各種信息，要做到前后聯(lián)系、迅速優(yōu)化組合，從中找出說(shuō)話(huà)者的思路（如目的、內(nèi)容、觀點(diǎn)、事由、時(shí)間、地點(diǎn)等）。要善于把第二次聽(tīng)到的信息用來(lái)補(bǔ)充和修正原來(lái)漏聽(tīng)或者有疑問(wèn)的信息。這樣一來(lái)，聽(tīng)力測(cè)試的正確率就會(huì)更高。
四．提高聽(tīng)力的有效途徑
聽(tīng)力不是一種孤立的聽(tīng)的能力，它是和說(shuō)、讀、記、理解等方面的能力緊密連在一起的。同時(shí)聽(tīng)力的提高是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，提高聽(tīng)力的策略也是多方面的。
1．精聽(tīng)、泛聽(tīng)有機(jī)結(jié)合
訓(xùn)練聽(tīng)力的主要途徑是平時(shí)的泛聽(tīng)。泛聽(tīng)的渠道是多方面的，有課堂教學(xué)中師生間的英語(yǔ)交流，還有英語(yǔ)磁帶、英語(yǔ)廣播、英語(yǔ)演講等，而對(duì)于臨近中考的考生來(lái)說(shuō)，精聽(tīng)可能是一種最好的方法。多進(jìn)行與中考題型一致的聽(tīng)力訓(xùn)練既能鍛煉聽(tīng)力，又能培養(yǎng)技巧。另外，精聽(tīng)還應(yīng)運(yùn)用于對(duì)付判斷所聽(tīng)內(nèi)容具體細(xì)節(jié)的聽(tīng)力活動(dòng)；泛聽(tīng)?wèi)?yīng)運(yùn)用于對(duì)付判斷所聽(tīng)內(nèi)容主旨大意的聽(tīng)力活動(dòng)。只有做到精聽(tīng)、泛聽(tīng)有機(jī)結(jié)合，才能達(dá)到全面發(fā)展。
2．集中訓(xùn)練與分散訓(xùn)練完美統(tǒng)一
語(yǔ)言是交際的工具，聽(tīng)力訓(xùn)練也應(yīng)該在交際活動(dòng)中實(shí)施。由于聽(tīng)力的重要性越來(lái)越突出，老師們肯定會(huì)反復(fù)安排專(zhuān)門(mén)時(shí)間進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練。這種在規(guī)定時(shí)間內(nèi)對(duì)規(guī)定內(nèi)容的集中訓(xùn)練稱(chēng)之為強(qiáng)化訓(xùn)練，這種強(qiáng)化訓(xùn)練可以讓學(xué)生感受到已經(jīng)身臨其境于中考。在專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練時(shí)，教師還可將錄音帶錄制成有音樂(lè)伴音的語(yǔ)言材料，背景音樂(lè)稱(chēng)之為干擾音，這樣的高難度訓(xùn)練能極大地提高學(xué)生的辯音能力和捕捉信息能力。正式中考時(shí)一旦干擾音被取消，學(xué)生聽(tīng)起來(lái)就會(huì)很輕松，那種緊張的情緒就會(huì)變得松弛下來(lái)，從而達(dá)到最佳效果。但是這種集中訓(xùn)練是非常有限的，許多學(xué)生在能力上存在非常大的差異，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該根據(jù)自身實(shí)際，有針對(duì)性地選擇難易程度適中的材料進(jìn)行個(gè)別訓(xùn)練或分散訓(xùn)練。要充分利用手頭可利用的各種資源和設(shè)備，如：錄音機(jī)、隨身聽(tīng)、復(fù)讀機(jī)等，不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行課外聽(tīng)力訓(xùn)練，并且分散訓(xùn)練的題材要盡量地廣一些。從最近兩年的中考試題來(lái)看，聽(tīng)力中的對(duì)話(huà)均涵蓋了日常生活的方方面面。 因此，在平時(shí)的分散訓(xùn)練中多留心、關(guān)注生活語(yǔ)言中的細(xì)節(jié)。通過(guò)集中訓(xùn)練與分散訓(xùn)練的完美結(jié)合，學(xué)生的應(yīng)試技能得到不斷提高，中考聽(tīng)力將不再成為考生的難關(guān)。
3．聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)融為一體
隨著中考的不斷改革，聽(tīng)力測(cè)試的內(nèi)容很可能會(huì)減少小對(duì)話(huà)，增加語(yǔ)段。因此聽(tīng)力測(cè)試的難度也將隨之加大。聽(tīng)力理解是一種由多項(xiàng)能力共同參與的復(fù)雜活動(dòng)，訓(xùn)練聽(tīng)力也必須輔助于聽(tīng)以外的手段來(lái)培養(yǎng)。會(huì)聽(tīng)首先必須會(huì)讀，語(yǔ)音不準(zhǔn)的同學(xué)是難于聽(tīng)懂人家說(shuō)話(huà)的。聽(tīng)力測(cè)試強(qiáng)調(diào)的是聽(tīng)懂，“懂”就是“理解”，而“理解”與“閱讀能力”有關(guān)。可以說(shuō)讀是聽(tīng)的基礎(chǔ)，只有多開(kāi)口讀，才能形成語(yǔ)感，領(lǐng)悟詞法、句法、句子間的邏輯關(guān)系等。平時(shí)的寫(xiě)作訓(xùn)練與聽(tīng)力也有直接的聯(lián)系。多進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練可以鞏固和提高我們平時(shí)已學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)的應(yīng)用能力，增強(qiáng)語(yǔ)感，從而更深入理解和記憶語(yǔ)言現(xiàn)象。因此，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四方面的訓(xùn)練和能力是融為一體，但又互相制約的。只有四種訓(xùn)練并舉，學(xué)生的英語(yǔ)運(yùn)用能力才會(huì)得到全面發(fā)展，綜合能力是突破聽(tīng)力難關(guān)的“后勁”保障，有了這個(gè)保障，“聽(tīng)力”就會(huì)成為中考的送分大題。
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《中考英語(yǔ) 如何提高聽(tīng)力綜合能力》由出國(guó)留學(xué)網(wǎng)liuxue86.com編輯整理