上海市教育考試院今天發(fā)布對2009年初中畢業(yè)統(tǒng)一學(xué)業(yè)考試試卷的權(quán)威評析。其中,2009年上海市初中畢業(yè)統(tǒng)一學(xué)業(yè)考試英語卷試題題材時代性強,表達開放,顯示初中英語教學(xué)中杜絕偏題、怪題和題海戰(zhàn)術(shù),強調(diào)全面培養(yǎng)學(xué)生語言能力的趨向。
2009年上海市初中畢業(yè)統(tǒng)一學(xué)業(yè)考試英語卷命題兼顧了上海市現(xiàn)有的兩套二期課改英語教材,重視考核點的覆蓋面,詞匯努力體現(xiàn)兩套教材合一的要求,同時注意處理好語言知識積累和語言能力發(fā)展之間的關(guān)系。
整個英語試卷都體現(xiàn)了基礎(chǔ)性,同時對考生理解真實語料提出相應(yīng)要求,考查學(xué)生的綜合能力。試題設(shè)計以穩(wěn)為主。
選材新穎富有時代性
試卷的第一、二部分均是在符合英語語言習慣的前提下創(chuàng)作而成,每題題干都有清晰的語境,讓學(xué)生在理解句意的基礎(chǔ)上,結(jié)合所掌握的語言知識做出正確判斷。第三部分的語言材料選自英美國家的最新原版材料,語言地道新穎。試題設(shè)計均從學(xué)生理解的角度出發(fā),邏輯性強。其中的圖片排序題,考查學(xué)生用圖片歸納短文主旨的能力,也十分新穎。閱讀試題題材面廣、信息量大、可讀性強。語言材料知識性強,生動幽默,具有濃厚的時代氣息,貼近學(xué)生的生活實際,培養(yǎng)學(xué)生跨文化的意識,內(nèi)容包括環(huán)境保護、科學(xué)技術(shù)、人文趣事、學(xué)校生活、娛樂運動、日常生活、疾病健康、創(chuàng)業(yè)勵志、交通運輸?shù)取Ｔ嚲砑扔胸S富的文化內(nèi)涵,又能讓學(xué)生放松緊張的考試心情,發(fā)揮正常水平,體現(xiàn)語言的文化性和語言學(xué)習與時俱進的特色。
表達開放注重整體
試卷中設(shè)計了開放性試題,有利于學(xué)生語言能力的整體發(fā)揮。如E篇閱讀文章的題目,有的要求考生靈活運用英語句型做出回答,有的讓考生在全面理解短文的基礎(chǔ)上對整個故事發(fā)表觀。作文題為“我想為學(xué)校做件事”,這要求考生用自己的語言來描述真情實感,既檢測他們綜合運用英語的能力,又有較強的德育意義,學(xué)生有話可說、有情可述,給考生提供了很大的思維空間。
對英語教學(xué)的導(dǎo)向提示
淡化語法、加強能力考查始終是英語教學(xué)評估的方向,加強試題基礎(chǔ)知識和強化能力檢測是上海英語試卷對今后英語教學(xué)的積極導(dǎo)向。
專家提示,一、試題杜絕偏題和怪題,強調(diào)基礎(chǔ)性和原創(chuàng)性。其目的在于引導(dǎo)日常英語教學(xué)恰當運用英語教材,強調(diào)最基本語言知識的落實。
二、試卷緊密結(jié)合社會生活實際和開放性試題要求設(shè)計,引導(dǎo)英語教學(xué)體現(xiàn)學(xué)以致用、與時俱進,培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神的教學(xué)目標。
三、初中英語教學(xué)需要強調(diào)對語言能力的全面培養(yǎng),加強對學(xué)生聽、說、讀、寫能力的訓(xùn)練,強化交際,努力在實際運用中培養(yǎng)和提高學(xué)生綜合運用英語的能力,體現(xiàn)語言的工具性。