弊病一：審題不準(zhǔn)，偏離題意。
去年的作文，應(yīng)特別注意話題中的“和”字以及提示語(yǔ)中的“關(guān)系”一詞，否則就可能偏題或走題。高考評(píng)卷中發(fā)現(xiàn)，很多考生是不理解題意的。他們未能抓住感情與認(rèn)識(shí)的“關(guān)系”，或單方面地講認(rèn)識(shí)，或單方面地談感情——比如把立意自定為“父母的愛(ài)造成自己無(wú)能”，這樣的作文，最多只能算基本符合題意。
還有些考生，根本不了解話題作文與材料作文的區(qū)別，徹底地拋開(kāi)了話題，結(jié)果下筆千言，離題萬(wàn)里。比如有考生認(rèn)為寓言故事中富人懷疑老者，那老者好心沒(méi)好報(bào)，于是從這個(gè)角度寫(xiě)了篇《好心沒(méi)好報(bào)》，自然遠(yuǎn)離試題要求；有考生由富人隨便懷疑別人而推斷他缺少人生氣度，于是從“做人需要?dú)舛?rdquo;這一主題說(shuō)開(kāi)去；又有考生認(rèn)為富人如此判斷是因?yàn)槿狈εc別人的溝通，于是談起“溝通”的重要性……以為這樣就符合題意，其實(shí)是完全理解錯(cuò)了。這類(lèi)考生犯了高考作文的大忌——審題錯(cuò)誤，最終吃了大虧。這都是理解力不高的表現(xiàn)，當(dāng)然，造成這種情況的另一個(gè)原因是近年來(lái)一直宣傳“降低審題難度”，誤導(dǎo)了部分考生。
對(duì)策：
話題作文開(kāi)放性很強(qiáng)，但不可能沒(méi)有限制因素。因此，寫(xiě)作時(shí)必須有一個(gè)嚴(yán)肅認(rèn)真的審題過(guò)程。所謂“審題”，說(shuō)得明白一點(diǎn)，就是命題者叫你寫(xiě)什么，你就寫(xiě)什么；叫你“向東”，你就“向東”，千萬(wàn)不能由著性子“向西”。審題水平，與考生的綜合素質(zhì)密切相關(guān)，同時(shí)也需要掌握一些具體的審題技巧。這些“技巧”是：
1.不能匆匆“掃描”，而要一個(gè)詞、一個(gè)詞地在心中默讀考題。這樣，可以強(qiáng)迫自己定下心來(lái)，把命題中的每一個(gè)字看清楚。
2.這么讀，是為了找出考題中的“關(guān)鍵詞”。關(guān)鍵詞，是命題者下達(dá)“指令”的最主要的“載體”，非抓住它不可。
3.當(dāng)一個(gè)詞在考題中多次出現(xiàn)時(shí)，它就很可能是關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞有時(shí)不止一個(gè)，要盡可能找出來(lái)，決不遺漏。
4.先用鉛筆把找出來(lái)的關(guān)鍵詞一一圈出來(lái)，這樣，可以有一個(gè)“物質(zhì)依托”，防止在“心里盤(pán)算”時(shí)丟三落四；然后，一一落實(shí)被圈出來(lái)的關(guān)鍵詞，即把它們的要求全部體現(xiàn)到作文中去。審題結(jié)束后，再用橡皮把鉛筆圈過(guò)的痕跡擦去，以免留下做“記號(hào)”之嫌。
5.細(xì)讀命題中的“[注意]”。
另外，必須明確的是，“話題作文的核心是話題”（教育部考試中心張偉明先生語(yǔ)），話題作文提供的材料，不像以往的材料作文那樣，是立意的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，它只是命題者所做的“作前指導(dǎo)”，是引發(fā)考生思考的一個(gè)“由頭”，是啟發(fā)考生打開(kāi)思路的一個(gè)“例子”，所以千萬(wàn)不能從材料中自行提煉出某種觀點(diǎn)并任意發(fā)揮，而要嚴(yán)格依據(jù)話題來(lái)作文。
弊病二：認(rèn)識(shí)膚淺，內(nèi)容空洞。
考生對(duì)話題的理解是深是淺，很大程度上決定了文章立意是高是低，選材是優(yōu)是劣。不少考生對(duì)感情與認(rèn)知的關(guān)系體驗(yàn)不深，文章立意限于生活的表面，浮于膚淺的層次。如果寫(xiě)議論文，就忙于堆砌論據(jù)，缺少分析說(shuō)理，論述深入不下去；如果是記敘文，則缺乏應(yīng)用的韻味，顯得過(guò)于直白。這都與對(duì)話題的認(rèn)識(shí)不夠深入有關(guān)。有些考生，展開(kāi)論證時(shí)帶有明顯的主觀性，比如說(shuō)“富人應(yīng)當(dāng)認(rèn)為兒子是小偷，而不是他的鄰居”，這本身就出于作者的主觀臆斷。還有考生一本正經(jīng)地寫(xiě)道：“我們這些祖國(guó)的希望，應(yīng)該培養(yǎng)大公無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，別讓我們的親情與認(rèn)知發(fā)生關(guān)系，人的價(jià)值體現(xiàn)在對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)上！”真可謂違情悖理，不知所云。
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