高中作文素材:考場作文素材 打造靚麗的高考記敘文2

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    2、間接描寫人景物
    有時寫人物,不從正而或直接描寫,而通過他人的言語,現(xiàn)出人物形象。如漢樂府《陌上?!分辛_敷為應(yīng)付太守的企求,盡情夸耀勾勒出一位風(fēng)度翩翩,地位顯赫的夫婿形象。羅貫中《三國演義》寫諸葛亮四擒孟獲后,放回了孟獲。孟獲求救朵思大王。朵思獻計的一大段話,間接而全面地介紹了山陰洞的地理環(huán)境:山險嶺惡,道路狹窄;毒蛇惡蝎,煙瘴毒泉遍布。因而鳥獸俱無,人跡罕至,這是借人物的語言在描寫諸葛亮五擒孟獲的險惡環(huán)境。
    “變色”嘴臉現(xiàn)原形同一個人物在前后說出了不同的話來,表現(xiàn)出判若兩人的形象。如契訶夫《變色龍》中的奧楚篾洛夫?qū)ν瑯右恢还范昂蟠笙鄰酵サ难哉Z描寫,這就這樣方法。還有《范進中舉》中胡屠夫在范進中舉前后截然不同的言語及態(tài)度,《制臺見洋人》中媚外欺下的制臺變臉譜式的語言和表演等等。
    3、一樣言語多樣說
    針對同一事物,不同身份地位,經(jīng)歷個性的人在傳達自己的情意時,語言各具千秋,各顯個性。如《水滸傳》中寫眾人擁護宋江做寨主時各自的語言就極富個性。盧俊義:“兄長枉自多語,盧某寧死,實難從命。”吳用:“兄長為尊,盧員外為次,人皆所伏。兄長右是再三推讓,恐冷了眾人的心。”李逵:“我在江州舍身拼命,跟將你來,眾人都饒你一步。我自天也不怕!你只會讓來讓去,做甚鳥!我便樣將起來,各自散伙!”武松:“哥哥手下許多軍官,受朝庭誥命的,也只是讓哥哥,如何肯從別人?”魯智深:“若還兄長推讓別人,酒家們各自撒開!”這些人,有的委婉含蓄,有的顯露火暴,即使魯莽也各不相同。
    4、用敘述的方法寫語言
    這種間接手法筆墨經(jīng)濟,省卻煩瑣對話,用精煉語言突出人物特征。如魯迅《祝?!分校?ldquo;一見面是寒暄,寒暄之后說我‘胖了’,說我‘胖了’之后即大罵其新黨。”朱自清《背影》:“他囑我路上小心,夜里要警醒些,不要受涼。又囑托茶房好好照應(yīng)我。”也變對話為直接敘述。
    此外,還有與其他描寫配合運用進行語言描寫的方法,輔以說話人的語調(diào)、神態(tài)、肖像等,讓人如聞其聲,如見其人。
    在語言描寫中,有三種引用的形式,不可總是“某某說”、“某某說”地一說到底。下邊舉個例子,一并注意標點的變化。
    1、小戰(zhàn)士批評似地說:“這可不行,這樣毒的太陽,你光著膀子一會就曬爆皮了。”
    2、“這可不行。”小戰(zhàn)士批評似地說:“這樣毒的太陽,你光著膀子一會就曬爆皮了。”
    3、“這可不行,這樣毒的太陽,你光著膀子一會兒就曬爆皮了。”小戰(zhàn)士批評似地說。
    請你學(xué)會讓自己筆下的人物靈活說話。
    (三)舉手投足見性情
    一部《水滸傳》因精彩曲折的故事情節(jié)和鮮活典型的人物形象被著名文學(xué)評論家金圣嘆譽為從先秦到明清中國文學(xué)史上的“六大才子書”之一,與《史記》、《離騷》等并列。倘若沒有類似“魯提轄”拳打鎮(zhèn)關(guān)西這樣極富魅力的支傷描寫,整部小說就會頓時暗然失色,一個個梁山好漢也都英雄不再了??梢?,行為描寫與肖象、語言、心理描寫相比,在刻畫人物性格、塑造人物形象上更具有特殊作用。恩格斯有一句名言:“一個人物的性格,不僅表現(xiàn)在他做什么,更表現(xiàn)在怎樣做。”足見舉手投足直接關(guān)系人物性格、形象。
    下邊舉例談?wù)勑袨槊鑼懙囊恍┘挤ā?BR>    1、具體描寫人物的連貫動作
    《水滸傳》中有一個膾炙人口的故事“武松打虎”:“武松見那大蟲復(fù)翻身回來,雙手掄起哨棒,盡平生氣力,只一棒,從半空劈將下來。只聽得一聲響,簌簌地,將那樹連枝帶葉劈臉打?qū)⑾聛怼6ㄇ缈磿r,一棒劈不著大蟲;原來打急了,正打在枯樹上,把那條哨棒折做兩截,只拿一半在手里。……”這里寫虎亦即寫人,虎越厲害,越顯武松勇猛。打折哨棒直叫人驚出汗來,直到武松赤手空拳打死老虎,才叫人松下一口所來,看見武松的勇猛無比。
    2、人物行動對比著描寫
    魯迅先生的《藥》用對比描寫的方法把劊子手和華老栓的動作摹寫得生動、親切,讓人一見難忘:“‘喂!一手交錢,一手交貨!’一個渾身黑色的人,站在老栓面前,眼光正象兩把刀,刺得老栓縮小了一半。那人一只大手,向他攤著;一只手卻撮著一個鮮紅的饅頭,那紅的還一點一點的往下滴。老栓慌忙摸出洋錢,抖抖地想交給他,卻又不敢去接他的東西。那人便焦急起來,嚷道:‘怕什么?怎的不拿!’老栓還躊躇著;黑的人便搶過燈籠,一把扯下紙罩,裹了饅頭,塞與老栓,一手抓過洋錢,捏一捏,轉(zhuǎn)身去了……”兩相對比,我們清楚地看到了華老栓膽怯、麻木、和善的神態(tài),康大叔兇頑橫暴、貪婪的嘴臉。
    3運用特寫鏡頭
    周立波的《暴風(fēng)驟雨》寫老孫頭被選中的馬摔了又恨又愛的復(fù)雜心情,就是通過影視劇中類似特色鏡頭的方法完成的。“老孫頭起來,跑到柴垛子邊,擔根棒子,攆上兒馬,一手牽著它的嚼子,一手狠狠地掄起木棒子,棒子落到半空,卻就扔在地上,他舍不得打。”再看岡察洛夫在《奧勃洛摩夫》中對懶惰成性的奧的特寫:“他足足躺了半個鐘頭,為這個打算而苦惱,后來覺得喝了茶再干也還不遲,可以照樣在床上喝茶,況且躺著思索也并不礙事。他就這么辦了。喝了茶,他坐起身子,差一點就要下床,他向拖鞋望了幾眼,甚至從床上伸下一只腳去,中是立刻又把腳縮了回來……”令人發(fā)笑的懶漢形象就這樣定格似的展現(xiàn)在我們面前。
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