高考作文名家指導(dǎo)系列
全國(guó)卷：“感情的親疏和對(duì)事物的認(rèn)知”（話題作文）
上海卷：以“雜”為話題作文
北京：以“轉(zhuǎn)折”為題作文（前有一段引導(dǎo)語(yǔ)的命題作文）
北京題除了考生不需要另擬文題外，其它要求與“話題”作文完全相同。有些老師猜測(cè)，這是不是預(yù)示著高考作文要“收一收”，恐怕沒(méi)有這意思。據(jù)北京命題相關(guān)人員透露，采用命題形式，只是因?yàn)?ldquo;話題”的提法似不夠嚴(yán)謹(jǐn)。作文的開(kāi)放，是教育改革大背景的需要，更是符合寫作實(shí)際、尊重客觀的選擇，所以開(kāi)放的大原則是不會(huì)變的。（98年——5年前《堅(jiān)韌，我追求的品格》命題，定主題、“要聯(lián)系自己”定范圍，與這兩年比作文內(nèi)容、體式、語(yǔ)言發(fā)生了多大的變化，對(duì)中學(xué)教學(xué)的良好導(dǎo)向，受到社會(huì)及界內(nèi)的一致肯定。所以立意、取材、文體的開(kāi)放是不會(huì)改變的。）要探索的是防止宿構(gòu)與抄襲的適當(dāng)限制，以期實(shí)現(xiàn)開(kāi)放與限制間的最佳平衡。
三卷作文話題的開(kāi)放度大小不同：上海最開(kāi)放，全國(guó)限制性較強(qiáng)，北京居中。從考試結(jié)果看，高考作文并不越放越好，什么都能寫，不一定好寫。
高考作文命題要考慮許多因素，如回避熱點(diǎn)又關(guān)注現(xiàn)實(shí)、既要開(kāi)放又要限制等等，但其中有一條最基本原則：每個(gè)考生都有的寫——下線；高水平考生有表現(xiàn)空間。即切合考生實(shí)際，具有選拔功能。我們要做的就是讓考生盡量具備高水平，表現(xiàn)出高水平。
三卷作文共同的導(dǎo)向：
1、堅(jiān)持了立意自定、文體自選
命題組“余聞”在談到高考作文導(dǎo)向時(shí)說(shuō)：在形式上“命題作文和材料作文對(duì)檢測(cè)學(xué)生在掌握某種文體和對(duì)某些事物的認(rèn)識(shí)上具有長(zhǎng)處，而話題作文則是在一定限制的情況下讓學(xué)生自由發(fā)揮，從而檢測(cè)學(xué)生在作文能力上所達(dá)到的高度，也就是說(shuō)讓學(xué)生們各盡其才、各顯其能。”
2、關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，注重文化積累
3、加強(qiáng)了對(duì)思辯能力、事理分析能力的考查。
考題的理性色彩明顯增強(qiáng)，表現(xiàn)了關(guān)注思維品質(zhì)、思辯能力的導(dǎo)向。A“感情的親疏和對(duì)事物的認(rèn)知”究竟是什么關(guān)系？可能有哪些種關(guān)系？B世界是復(fù)雜的、人的心靈是復(fù)雜的，“雜”是世界的表象、也是世界的本質(zhì)，應(yīng)當(dāng)怎樣理解和處理那種種復(fù)雜？C“轉(zhuǎn)折”指“事物的發(fā)展，發(fā)生了方向性改變”，這就要對(duì)事物的發(fā)展有整體上宏觀的把握，要透過(guò)轉(zhuǎn)折的表象去思索轉(zhuǎn)折的原因、探究轉(zhuǎn)折的規(guī)律及駕馭轉(zhuǎn)折的策略。這些話題微觀上涉及是與非、情與理、知與行，宏觀上涉及著人的價(jià)值觀、世界觀、人生觀。這就要求考生一要“有思想”，二要“會(huì)分析”，在古今中外的廣闊背景下，深入分析，寫出自己的見(jiàn)解與認(rèn)識(shí)。這正擊中了我們考生的薄弱環(huán)節(jié)。各地普遍反映考生思辯能力差，議論文佳作少，是我們今后教學(xué)的一個(gè)主攻點(diǎn)。
4、作文命題在內(nèi)容上還會(huì)出新
命題組“余聞”在談到高考作文導(dǎo)向時(shí)說(shuō)：在內(nèi)容上，高考作文的題材也應(yīng)盡量開(kāi)闊，觸及的面應(yīng)該盡量寬廣。（99“假如”，涉及科學(xué)發(fā)展與社會(huì)倫理。2000“答案是豐富多采的”，涉及認(rèn)識(shí)的方法論、多元文化觀。01“誠(chéng)信”涉及個(gè)人道德與社會(huì)發(fā)展。02“心靈的選擇”涉及人生觀、價(jià)值觀。03“感情與認(rèn)知”涉及著對(duì)人性復(fù)雜性的反思及主觀與客觀、個(gè)人與社會(huì)等種種問(wèn)題。）從這里可以看到，高考作文每年都在變換內(nèi)容，可寫的內(nèi)容是很寬的，也應(yīng)該讓學(xué)生在各方面得到鍛煉，為他們走上社會(huì)鋪平道路。
——提高了對(duì)作文內(nèi)容的要求，今后還將更加重視作文的內(nèi)容。這是今年高考作文給我們的一個(gè)重要啟示。
高考作文究竟考什么？怎么抓？
研究：考生作文什么好，就能得高分，——怎么讓他這些方面好。
二、作文怎么樣，就能拿高分？（易）從兩個(gè)角度看：
（一）《高考說(shuō)明》及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的要求：（抽象）
A切題、
B主題（立意）：鮮明、深刻
C材料：豐富、新鮮（構(gòu)思）
D結(jié)構(gòu)：完整、有創(chuàng)意（思路清楚）
E語(yǔ)言：通順、有文采
（一篇文章的構(gòu)成因素就是這些）思想、文化素養(yǎng)、語(yǔ)言水平、謀篇能力。
今年北京卷評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，取消了兩個(gè)等級(jí)，分為四項(xiàng)：題意、內(nèi)容、語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)?！犊荚囌f(shuō)明》上的要求沒(méi)變，從閱卷結(jié)果看，也沒(méi)什么變化去年均44分，今年仍是。
全國(guó)卷評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)仍分為“基礎(chǔ)”與“發(fā)展”兩個(gè)等級(jí)，但也有較大變化：在“基礎(chǔ)等級(jí)”中去掉了“結(jié)構(gòu)”項(xiàng)，將50分均分給“內(nèi)容”與“表達(dá)”各25分。表示：A不過(guò)分強(qiáng)調(diào)形式，針對(duì)鼓勵(lì)創(chuàng)新后出現(xiàn)的片面追求形式的傾向。B結(jié)構(gòu)在文章中相當(dāng)于“思路”，可并入“內(nèi)容”項(xiàng)在思維能力因素中考慮，思路混亂，內(nèi)容好不了。C在發(fā)展等級(jí)的“有創(chuàng)意”中可以對(duì)內(nèi)容好、形式新穎的給予考慮。——更多關(guān)注了內(nèi)容與語(yǔ)言。
換句話說(shuō)，作文60分這把尺子，就是用來(lái)量考生的思想水平、文化積累、語(yǔ)言能力和謀篇技巧的。
（二）滿分作文具備了什么？（具體）（研究了《滿分作文的背后》）
1、材料好
2、語(yǔ)言好都是半年里可以改變的
3、思路好
4、認(rèn)識(shí)深刻的是極少數(shù)
滿分考生說(shuō)：應(yīng)試作文比的就是你的閱讀量和思辯能力。如果能把老師都不
知道的例子寫得簡(jiǎn)明恰切，肯定能得高分。
兩個(gè)重要發(fā)現(xiàn)：
（1）不少滿分作文是以前寫過(guò)的，只據(jù)題意略作調(diào)整。（與背一兩篇生套不同移什么、怎么移）這很符合實(shí)際，人總是寫熟悉的東西能寫好。
（2）厚積薄發(fā)、有靈氣的能得滿分（短期無(wú)法效仿）；一般水平的也能得滿分（高分）一看就是跟著老師練出來(lái)的（短期可以效仿）。如轉(zhuǎn)折11—14。
堅(jiān)定了一種認(rèn)識(shí)，抓作文，能提分?；貞涀约航虝鴷r(shí)，作文就是兩周一次，做一篇，講評(píng)一次，全面講，沒(méi)有系統(tǒng)的分項(xiàng)訓(xùn)練。近兩年，出現(xiàn)了不少成功經(jīng)驗(yàn)。兩年前，一位老師問(wèn)，作文訓(xùn)練有沒(méi)有一個(gè)系統(tǒng)，什么是非做不可，做了就管用的。“定體則無(wú)，大體須有”有些因素抓了肯定有用。
怎么抓？分兩步：
一模前，學(xué)習(xí)積累拓展。不是復(fù)習(xí)舊知，是學(xué)習(xí)新東西、寫新作文。通過(guò)片段、完篇、口頭、動(dòng)筆等方式訓(xùn)練議論說(shuō)理、復(fù)核描寫、開(kāi)頭結(jié)尾、構(gòu)思文意等各種能力。我們強(qiáng)調(diào)高考作文是一個(gè)展示平臺(tái)，沒(méi)有積累，如何展示？積累——寫作的根本。
一模后，復(fù)習(xí)整理，這半年備考，就是要讓考生有備而來(lái)。每人手里有十幾篇成文，心中有幾條熟悉的行文思路，有自己熟悉的寫作領(lǐng)域，內(nèi)容材料，有自己的語(yǔ)言習(xí)慣。備不是“背”，是不是宿構(gòu)，不在于是否是考前寫好的，而在于內(nèi)容是否切題。宿構(gòu)是文不對(duì)題，如果文正對(duì)題，就是佳作，不是宿構(gòu)有一同學(xué)說(shuō)：考前有了十幾篇精心修改過(guò)的作文，嘗試了各種文體、構(gòu)思和表達(dá)方式，其中編故事最多，高考作文就是其中一篇，原創(chuàng)時(shí)話題是“給予”，作文原題為《命運(yùn)給予我的傷》（火命遇火的故事）用命運(yùn)的轉(zhuǎn)折對(duì)宿命論進(jìn)行批判。編故事特別要注意切題，這個(gè)高考滿分的同學(xué)編的故事也曾得過(guò)10分。對(duì)使用成文，要重視研究，不能放任自流，練習(xí)的就是如何切題、變角度活用。怎樣恰當(dāng)?shù)匕言掝}拉到某一范圍，實(shí)現(xiàn)合理對(duì)接，A、移故事B換角度議論“借彼寫此”有一定危險(xiǎn)，要抓準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn)，會(huì)用段段點(diǎn)題的技巧。如12《轉(zhuǎn)折（與選擇）》
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