８、給和拿
1907年，高爾基在意大利的卡普里島治療，他的兒子馬克西姆也在那里住了一些日子，并在院子里栽了一些花。后來，馬克西姆先回國了，高爾基給兒子寫了這么一封信：你走了，可是你栽的花卻留了下來，在生長著。我望著它們，心里愉快地想，我的好兒子走后在卡普里島留下了某種美好的東西——鮮花。要是你在任何時(shí)候、任何地方，自己一生留給人們的都只是美好的東西——鮮花、思想、對(duì)你的非常美好的回憶——那你的生活將會(huì)是輕松和愉快的。那時(shí)你會(huì)感到所有的人都需要你，這種感覺會(huì)使你成為一個(gè)心靈豐富的人。要知道，“給”永遠(yuǎn)比“拿”愉快。
９、真正的高度
還記得１０年前那個(gè)冬天，一個(gè)陽光普照的早晨，父親帶我和弟弟去城里姑姑家做客。在車站，父親走近售票窗口問道：“我們?nèi)齻€(gè)到合肥要多少錢？”
年輕的售票小姐說：“大人４元，高于１米２０的小孩和大人一樣，他們兩個(gè)有多高？”
父親答道：“這個(gè)小的１米１５，那個(gè)大的１米２２，我來付８塊錢。”
那位售票小姐笑道：“嗨，先生，你是剛撿了錢還是發(fā)了財(cái)？你只要告訴我較大的男孩１米２０，你就可以?。丛X。我的眼睛不是尺子，我又看不出有什么差別。”
父親回答：“你說的沒錯(cuò)，但是孩子們知道他自己有我高！”
１０、一缸魚
在一列國際列車上，各有一位德國人、日本人、美國人和法國人在一起旅行。途中上來一位端著魚缸的客人，缸中魚種甚為罕見。
大家對(duì)這種魚都很好奇。德國人問：“您能告訴我這魚的名稱嗎？它在生物學(xué)上是什么類別，有什么習(xí)性？”日本人問：“請(qǐng)問這種魚我們國家能不能引進(jìn)，在日本有氣候、水溫、水質(zhì)條件下，這種錢能不能生長？”美國人問：“你的魚是不是從美國弄來的？因?yàn)橹挥忻绹庞锌赡苡羞@種奇特的魚。”法國人問：“你能不能把魚賣給我，我想在我的臥室里養(yǎng)一缸魚，我的女朋友一定會(huì)興奮不已。”
數(shù)年后，德國人出版了關(guān)于這種魚的經(jīng)典菱著作，并建立了一整套相關(guān)學(xué)科，開發(fā)了這種魚的轉(zhuǎn)基因品種。日本人已經(jīng)建成了大規(guī)模的養(yǎng)殖基地，并占領(lǐng)了高份額的全球市場(chǎng)。美國人呢，因?yàn)樽钕茸?cè)了相關(guān)的專利和商標(biāo)，并制定了一系列的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，在這個(gè)方面獲利不菲不說，還
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