論壇網(wǎng)友agile05：
上周在論壇里拿到體驗課的試聽名額，昨天晚上去阜成門教學(xué)點上了Amy的體驗課。
先說說上課的形式：
ppt互動，有圖形結(jié)合單詞認(rèn)讀，還有圖畫場景句子認(rèn)讀與對話，預(yù)期目標(biāo)是當(dāng)堂可以背誦一小段對話。這種上課形式的優(yōu)勢就是更加生動形象，更能吸引孩子們的注意力，但是最終的教學(xué)目標(biāo)是相同的，不管是通過書本還是ppt學(xué)習(xí)，都是要求認(rèn)讀單詞和語句。
再說兩點感慨：
其一是Amy是那么一個富有親和力的老師，在論壇里看到很多媽媽強烈要求增加周末在金源教學(xué)點Amy老師的課，就可以想象她是多么受小朋友和家長們的喜愛，真正上過她的課，愈發(fā)的可以感受到平時跟她上課的小朋友是多么的幸福。為了讓兒子好好上課，課前帶他吃了麥當(dāng)勞，可樂沒有喝完帶到了教室。Amy和兒子說，涼的飲料喝多了會怎么樣？會感冒。還會怎么樣，會咳嗽，像聊天一般和小朋友互動講道理，讓人感到她是一個對孩子特別富有愛心的老師。
其二是感慨Amy超級敬業(yè)的精神。通過課前溝通，才知道昨天晚上預(yù)約的只有2個小朋友，而實際上只有我們一個孩子上課，另外一個小朋友因故沒有去上課，而今天晚上預(yù)約體驗課的也只有一個小朋友。也就是說Amy為2個小朋友要單獨備課，花出一個小時的時間來給一個孩子上體驗課。Amy并沒有因為課堂上只有一個孩子而有絲毫的懈怠，上課的每一個環(huán)節(jié)都熱情、認(rèn)真的與孩子進行互動，充分調(diào)動孩子的積極性。雖然我們家孩子現(xiàn)在在上一級的課，達不到二級的認(rèn)讀水平，但是Amy特別耐心的帶著孩子一起認(rèn)讀，讓小朋友自己建立自信心。
昨天回家后，我問兒子，今天的課能跟上嗎？他說能。又問他那下學(xué)期上這些內(nèi)容的課，你還愿意報嗎？他說是今天的老師上課嗎？我說不是的，但是上課內(nèi)容差不多的，兒子挺爽快的說那報吧。正如和Amy溝通的那樣，很多時候?qū)τ诤⒆佣韵矚g上哪門課，首先就是喜歡教授這門課程的老師，孩子喜歡老師繼而對課程本身產(chǎn)生興趣，如此就會產(chǎn)生一個正向循環(huán)。
最近兒子正處于一個起伏階段，因為認(rèn)讀能力差，周末上課的時候反饋就不如班里別的小朋友好，他自己就不是那么自信。昨天因為Amy根據(jù)他的情況調(diào)整了授課內(nèi)容，讓孩子自己增強了信心，讓他覺得通過自己的努力是可以完成上課內(nèi)容的，對英文認(rèn)讀又沒那么強的畏難情緒了。昨天的體驗課就像是給兒子帶來一頓及時的精神加餐，讓處于搖擺中的他和我們堅定了繼續(xù)向前努力的決心。
事情就是機緣巧合，可能處于某種階段的時候一件小事，一句話都會給人帶來意想不到的效果，感謝Amy！
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關(guān)娟（個人介紹 課堂實拍），英文名Amy。畢業(yè)于中國地質(zhì)大學(xué)外語系，后攻讀華中師范大學(xué)英語教育碩士。從事少兒英語教學(xué)已達10年，曾兼職多家知名英語培訓(xùn)機構(gòu)，教授過劍橋PLAYWAY、靈通少兒英語、看聽學(xué)、新概念。關(guān)娟老師不僅有扎實的教育理論基礎(chǔ)，還有豐富的一線少兒英語教學(xué)經(jīng)驗，并參與少兒英語教材的研發(fā)和編寫。
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