《高中英語(yǔ)語(yǔ)法-談?dòng)⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)策略（三）》由英語(yǔ)編輯整理,更多請(qǐng)?jiān)L問:https://www.liuxue86.com/english/。本內(nèi)容整理時(shí)間為05月12日，如有任何問題請(qǐng)聯(lián)系我們。
談?dòng)⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)策略（三）
第二類 認(rèn)知策略
這方面的學(xué)習(xí)策略包括學(xué)習(xí)者如何接受語(yǔ)言材料，如何存儲(chǔ)語(yǔ)言材料，如何組織語(yǔ)言知識(shí)，如何理解語(yǔ)言結(jié)構(gòu)（包括語(yǔ)法關(guān)系），如何提高語(yǔ)言操作的技能，等等。具體地說，它包括下面一些內(nèi)容。
1. 查詢和使用學(xué)習(xí)資源
──我如何使用教科書？
──我如何收集和利用其他學(xué)習(xí)材料？
──我是否使用詞典？我使用什么樣的詞典？
──我是否對(duì)音像材料感興趣？
──我是否樂于發(fā)揮聲音材料的作用？
2. 模仿和演練
──我是否習(xí)慣于進(jìn)行語(yǔ)言的模仿？
──我如何進(jìn)行聽說讀寫的操練？
──我在學(xué)習(xí)時(shí)是思考多于操練，還是操練多于思考？
──我更擅長(zhǎng)記憶，還是更擅長(zhǎng)語(yǔ)言的表現(xiàn)？
3. 分類
──我把什么看成是語(yǔ)言的最小單位？是單詞，是句子，還是完整的語(yǔ)境？
（1）shake
（2）The house shook.
（3）I heard a sound first，and then he house shook. I noticed pictures on the wall moved and the dishes too
──我如何對(duì)語(yǔ)言素材進(jìn)行歸類？我把哪些材料放到一起？
（1）She is good at English.He was surprised at the news. We are afraid of dogs.They were short of money.
（2）She is good at English.He learned the words by heart.We use them to express ideas.Don’t talk with me this way！
4. 形象思維
──我在聽一段語(yǔ)言材料時(shí)想到了什么？
──我在讀一段語(yǔ)言材料時(shí)頭腦里出現(xiàn)什么畫面？
──我在進(jìn)行口頭表達(dá)時(shí)想到了什么？
──我在寫東西的時(shí)候頭腦里會(huì)出現(xiàn)過去的經(jīng)歷嗎？
──我在學(xué)習(xí)語(yǔ)言時(shí)頭腦能夠像演電影那樣活躍嗎？
5. 解悟
──我在接受語(yǔ)言時(shí)能夠提出問題嗎？
──我在接受語(yǔ)言時(shí)怎樣提出問題？
──我怎樣理解語(yǔ)言？
──當(dāng)我說“我明白了”的時(shí)候，我到底明白了什么？
6. 遷移
──我是否經(jīng)常用過去的經(jīng)驗(yàn)來理解新的東西？
過去的經(jīng)驗(yàn)：我學(xué)會(huì)了You need not always use the same sentence.
新的理解：We don’t have to need not talk about the matter this way.
如果必要的話，我是否能夠借助母語(yǔ)的交際經(jīng)驗(yàn)來體會(huì)英語(yǔ)的交際活動(dòng)？
母語(yǔ)的交際經(jīng)驗(yàn)：當(dāng)我們說“這個(gè)房間很熱”時(shí)，我們可能是要求服務(wù)員把空調(diào)打開，或者我們是想換一個(gè)有空調(diào)的空間。
英語(yǔ)交際活動(dòng)：我們想讓服務(wù)員把房間的燈打開，不必非說Will you turn on the light？而是說It is rather dark here， isn’t it？
7. 推斷
──我在遇到新的用語(yǔ)時(shí)是否一定要查閱詞典？
──我是否樂于體會(huì)一下語(yǔ)境，以便了解新詞的詞義？
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8. 筆記
──我能夠把我認(rèn)為重要的東西記錄下來嗎？
──我能夠確定記什么和不記什么嗎？（因?yàn)槲也豢赡馨岩磺卸加浵聛怼＃?BR> ──我在記筆記時(shí)如何進(jìn)行摘錄、概括、分析、評(píng)估、濃縮、約簡(jiǎn)？
──我是否考慮過如何記筆記才能更有利于我日后的學(xué)習(xí)？
9. 建構(gòu)
──我如何能夠說出或?qū)懗?ldquo;自己的話”？
──我如何使“自己的話”符合基本的語(yǔ)法規(guī)則而不致出現(xiàn)嚴(yán)重的錯(cuò)誤？
──我如何使“自己的話”變得更加得體？
10. 總結(jié)
──我如何確定在一個(gè)單元里重點(diǎn)學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？
──我如何確定在學(xué)期或?qū)W年里重點(diǎn)學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？
──我如何概括自己在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上具體的優(yōu)勢(shì)？
──我如何具體地確定自己在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上存在的主要問題？[1][2][3][4][5]
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第二類 認(rèn)知策略
這方面的學(xué)習(xí)策略包括學(xué)習(xí)者如何接受語(yǔ)言材料，如何存儲(chǔ)語(yǔ)言材料，如何組織語(yǔ)言知識(shí)，如何理解語(yǔ)言結(jié)構(gòu)（包括語(yǔ)法關(guān)系），如何提高語(yǔ)言操作的技能，等等。具體地說，它包括下面一些內(nèi)容。
1. 查詢和使用學(xué)習(xí)資源
──我如何使用教科書？
──我如何收集和利用其他學(xué)習(xí)材料？
──我是否使用詞典？我使用什么樣的詞典？
──我是否對(duì)音像材料感興趣？
──我是否樂于發(fā)揮聲音材料的作用？
2. 模仿和演練
──我是否習(xí)慣于進(jìn)行語(yǔ)言的模仿？
──我如何進(jìn)行聽說讀寫的操練？
──我在學(xué)習(xí)時(shí)是思考多于操練，還是操練多于思考？
──我更擅長(zhǎng)記憶，還是更擅長(zhǎng)語(yǔ)言的表現(xiàn)？
3. 分類
──我把什么看成是語(yǔ)言的最小單位？是單詞，是句子，還是完整的語(yǔ)境？
（1）shake
（2）The house shook.
（3）I heard a sound first，and then he house shook. I noticed pictures on the wall moved and the dishes too
──我如何對(duì)語(yǔ)言素材進(jìn)行歸類？我把哪些材料放到一起？
（1）She is good at English.He was surprised at the news. We are afraid of dogs.They were short of money.
（2）She is good at English.He learned the words by heart.We use them to express ideas.Don’t talk with me this way！
4. 形象思維
──我在聽一段語(yǔ)言材料時(shí)想到了什么？
──我在讀一段語(yǔ)言材料時(shí)頭腦里出現(xiàn)什么畫面？
──我在進(jìn)行口頭表達(dá)時(shí)想到了什么？
──我在寫東西的時(shí)候頭腦里會(huì)出現(xiàn)過去的經(jīng)歷嗎？
──我在學(xué)習(xí)語(yǔ)言時(shí)頭腦能夠像演電影那樣活躍嗎？
5. 解悟
──我在接受語(yǔ)言時(shí)能夠提出問題嗎？
──我在接受語(yǔ)言時(shí)怎樣提出問題？
──我怎樣理解語(yǔ)言？
──當(dāng)我說“我明白了”的時(shí)候，我到底明白了什么？
6. 遷移
──我是否經(jīng)常用過去的經(jīng)驗(yàn)來理解新的東西？
過去的經(jīng)驗(yàn)：我學(xué)會(huì)了You need not always use the same sentence.
新的理解：We don’t have to need not talk about the matter this way.
如果必要的話，我是否能夠借助母語(yǔ)的交際經(jīng)驗(yàn)來體會(huì)英語(yǔ)的交際活動(dòng)？
母語(yǔ)的交際經(jīng)驗(yàn)：當(dāng)我們說“這個(gè)房間很熱”時(shí)，我們可能是要求服務(wù)員把空調(diào)打開，或者我們是想換一個(gè)有空調(diào)的空間。
英語(yǔ)交際活動(dòng)：我們想讓服務(wù)員把房間的燈打開，不必非說Will you turn on the light？而是說It is rather dark here， isn’t it？
7. 推斷
──我在遇到新的用語(yǔ)時(shí)是否一定要查閱詞典？
──我是否樂于體會(huì)一下語(yǔ)境，以便了解新詞的詞義？
The best way to learn about cat show is to go to one. It’s easy，inexpensive （a few dollars for the entrance fee），and anyone can be [FK]admitted. You don't have to have a cat.
8. 筆記
──我能夠把我認(rèn)為重要的東西記錄下來嗎？
──我能夠確定記什么和不記什么嗎？（因?yàn)槲也豢赡馨岩磺卸加浵聛怼＃?BR> ──我在記筆記時(shí)如何進(jìn)行摘錄、概括、分析、評(píng)估、濃縮、約簡(jiǎn)？
──我是否考慮過如何記筆記才能更有利于我日后的學(xué)習(xí)？
9. 建構(gòu)
──我如何能夠說出或?qū)懗?ldquo;自己的話”？
──我如何使“自己的話”符合基本的語(yǔ)法規(guī)則而不致出現(xiàn)嚴(yán)重的錯(cuò)誤？
──我如何使“自己的話”變得更加得體？
10. 總結(jié)
──我如何確定在一個(gè)單元里重點(diǎn)學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？
──我如何確定在學(xué)期或?qū)W年里重點(diǎn)學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？
──我如何概括自己在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上具體的優(yōu)勢(shì)？
──我如何具體地確定自己在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上存在的主要問題？[1][2][3][4][5]
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