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其實(shí)回讀和反復(fù)讀的起因很簡單,當(dāng)一道題目里面的信息量過大,而且題目相對復(fù)雜時,只讀題不記筆記的結(jié)果就是讀著后面的,忘著前面的,讀完最后一句覺得條件不完整,于是又回到前面去找條件,如此往復(fù)多次后才能找全條件,開始做題。而且很多題目中的數(shù)字完全用英文表示而非阿拉伯?dāng)?shù)字,比如說 “eight hundred”,“forty-five”等,此時如果不隨手把英文轉(zhuǎn)化成阿拉伯?dāng)?shù)字,等最后讀完題后還要再回來找數(shù)字,非常浪費(fèi)時間。
記筆記的習(xí)慣不僅僅可以解決讀題速度問題,還可以提高做題正確率。因為“讀”這個動作攝取信息的量是小于“寫”這個動作的,很多題目在讀題的時候讀得很順,信息點(diǎn)都一帶而過,但是等到真正去把信息點(diǎn)記下來時就會發(fā)現(xiàn)一些讀的時候容易忽略的細(xì)節(jié),而這些細(xì)節(jié)往往會決定最后做題的正誤。
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