在GRE argument寫(xiě)作中，例子的使用常常會(huì)出現(xiàn)一些誤區(qū)，下面本文就整理了常見(jiàn)GRE argument寫(xiě)作例子使用錯(cuò)誤分析，希望可以給大家一些參考。
首先看一則實(shí)例：
First of all, the arguer ignores the other possibilities that lead to the decline in the arctic deer populations. Maybe in this area, nowadays there is a set of pollution that influences the arctic deer's life and the environment is entirely deteriorated, so as to that they cannot adapt on the environment even to be death. Finally the population of artic deer reduces. Perhaps among the group of artic deer around, there is a severe epidemic disease that threatens the life of arctic deer. Or perhaps local hunters kill more the arctic deer than before that result in the decrease of arctic. It also intimidates the life of arctic deer. So there is no conspicuous evidence to present that the decline in arctic deer populations is merely the result of deer being unable to follow their age-old migration patterns across the frozen sea.
1.堆砌例子
在這段中，主要有三個(gè)例子，導(dǎo)致鹿群數(shù)量減少的原因可能是環(huán)境污染，疾病和獵人的屠殺。 可是作者并沒(méi)有把這三個(gè)例子潛在的聯(lián)系說(shuō)清楚，只是簡(jiǎn)單的羅列自己的理由，中間沒(méi)有任何類(lèi)似于轉(zhuǎn)折，讓步的關(guān)系，這些實(shí)例之間沒(méi)有羅家關(guān)系可言。而且文中所提到的環(huán)境污染，疾病和獵人的屠殺可以分為內(nèi)因和外因的關(guān)系。這樣的話，這三個(gè)例子除了能夠增加字?jǐn)?shù)外，沒(méi)有其他的意義。ARGUMENT所關(guān)注的就是個(gè)人的邏輯推理能力，如果你這樣寫(xiě)的話，雖然可以看出你找到了文章的漏洞，但是同時(shí)也證明了你自己的思維能力不強(qiáng)，不能很好的組織你的思想。
2.例子論述的過(guò)于虛空
同樣是上述的那篇文章，文中講到鹿群數(shù)量的減少可能是由于污染的原因，可是這個(gè)污染是什么污染呢?空氣污染，水污染還是大氣污染;提到環(huán)境日益變化，日益變壞體現(xiàn)在哪里呢?是水質(zhì)變壞，樹(shù)木難以存活，還是什么其他的表現(xiàn)?進(jìn)而鹿群的數(shù)量減少，具體減少了多少呢，是什么程度的減少呢?是小范圍的，還是大規(guī)模的呢?在這段的第二個(gè)理由就是說(shuō)由于蔓延的疾病，鹿群數(shù)量減少了，是什么疾病導(dǎo)致鹿群數(shù)量的劇減呢?第三個(gè)理由說(shuō)的是由于獵人對(duì)鹿群的屠殺，鹿群減少了。這個(gè)屠殺是何種規(guī)模的呢?對(duì)鹿群的影響大嗎?這些作者都沒(méi)有說(shuō)清楚，這三個(gè)理由作者都是一筆帶過(guò)，用幾個(gè)虛空的詞帶過(guò)，給讀者的影響不夠深刻。事實(shí)上只要將所提出的理由再深入一點(diǎn)，用一些較具體的詞語(yǔ)就可以了，例如我們可以將上面的”pollution 改為air pollution, the population of the arctic deer reduces.改為 a great number of arctic deer had been decreased.” 切忌將駁斥的觀點(diǎn)一筆帶過(guò)。
3.例子過(guò)多，論證不足
上述的段落中，缺乏主旨句，該段落一開(kāi)頭就寫(xiě)到還存在一些其他的可能，然后接著就開(kāi)始堆砌例子，通篇都沒(méi)有一句主旨句，讀者都不知道作者這里是反駁原文觀點(diǎn)中的哪點(diǎn)，讓人甚感迷茫!知道看到最后才知道你所批駁的是哪個(gè)觀點(diǎn);事實(shí)上，這句話應(yīng)該充當(dāng)該段的結(jié)尾句。在ETS的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中，有一點(diǎn)提到就是要主旨句明確，每一段都有相應(yīng)的主旨句。如果這點(diǎn)都沒(méi)有處理好的話，那么對(duì)考生的得分很有影響。而且該段一直都在說(shuō)例子，反而沒(méi)有把道理說(shuō)清楚，有點(diǎn)本末倒置了，沒(méi)有最基本的論證，要知道例子是為了說(shuō)理的，并不是說(shuō)羅列例子以后，讓考官去概括出你的觀點(diǎn)。
上述就是常見(jiàn)GRE argument寫(xiě)作例子使用錯(cuò)誤分析，希望可以給大家參考。預(yù)祝大家取得理想的GRE寫(xiě)作高分。