托福寫(xiě)作對(duì)于學(xué)生的寫(xiě)作能力的要求很高，提高寫(xiě)作能力需要多加練習(xí)，大家可以練習(xí)一下真題，8月15日托福寫(xiě)作考試真題已經(jīng)出來(lái)了，來(lái)出國(guó)留學(xué)網(wǎng)查看一下吧！
一、托福寫(xiě)作考試真題
綜合寫(xiě)作
美國(guó)農(nóng)業(yè)補(bǔ)貼有沒(méi)有好處：
閱讀：
1.可以穩(wěn)定農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格。
2.幫助貧窮國(guó)家度過(guò)糧食危機(jī)，解決貧窮饑餓問(wèn)題。
3.農(nóng)業(yè)上的補(bǔ)貼可以增加就業(yè)。
聽(tīng)力反駁：
1.雖然可以穩(wěn)定價(jià)格，但會(huì)增加稅收。
2.不能幫助弱國(guó)的糧食危機(jī)，因?yàn)檫M(jìn)口農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格高。
3.農(nóng)業(yè)機(jī)械化，并不會(huì)增加就業(yè)。
獨(dú)立寫(xiě)作（重復(fù)2021.06.05原題）
It’s more important to use your own knowledge and experience than ask others for knowledge experience to solve problems.
你同意還是不同意以下說(shuō)法？
盡量是利用自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)來(lái)解決問(wèn)題，而不是向別人征求建議。
二、托福獨(dú)立寫(xiě)作主題句如何寫(xiě)好？
主題句，顧名思義，向考官展示的是考生作文的主要意旨所以它在中間段落中的作用是至關(guān)重要的。通常主題句應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：
1.主題句必須是陳述句
有的考生想在寫(xiě)作中創(chuàng)新，于是采用反問(wèn)句或者其他看似多樣化的句型，然而這種多樣性帶來(lái)的后果是給考官觀點(diǎn)不明確的印象，很自然地會(huì)影響到分?jǐn)?shù)。
2.必須標(biāo)明觀點(diǎn)
如果考生把一句無(wú)關(guān)痛癢的話放在主題句的位置上，很顯然無(wú)法表明自身觀點(diǎn)。比如像“今天是晴天”這樣的話沒(méi)有表明觀點(diǎn)；然而“今天是個(gè)好天氣”就包含一種感情色彩在里面，給人一種立場(chǎng)明確的感覺(jué)?？忌鷳?yīng)該切記：沒(méi)有反駁余地的就不可以作為主題句。
3.主題句態(tài)度須堅(jiān)決
但是不能極端。
4.每段必須有主題句
理論上講沒(méi)有主題句是可以的，但是考場(chǎng)上不可以，沒(méi)有主題就會(huì)浪費(fèi)考官的時(shí)間去幫你總結(jié)主題，然而繁忙的考官是不會(huì)那么善良地去分析你的題目來(lái)抓取你的觀點(diǎn)的。
三、托福寫(xiě)作開(kāi)頭段重述法實(shí)例講解
實(shí)例1：
Nowadays， people are facing more and more work-related stress. State the possible reasons for this phenomenon and make some recommendations about how to combat it.
思路分析：
本題的話題關(guān)于壓力，那考生可從當(dāng)前社會(huì)現(xiàn)象來(lái)考慮這個(gè)問(wèn)題，考生不難想出當(dāng)下對(duì)壓力這一現(xiàn)象的情況，即很多人都在承受著或多或少的壓力。可用it is generally believed that … 形式主語(yǔ)的句型。
開(kāi)頭段參考：
It is generally believed that white-collar as well as blue-collars workers are suffering from psychological and physical stress stemming from work.
實(shí)例2：
Environmental problem is too big for individual countries and individual people to address. In other words， we have reached the stage where the only way to protect the environment is at an international level. To what extent do you agree or disagree with this statement？
思路分析：
本題話題為環(huán)境問(wèn)題，考生也可用重述法對(duì)當(dāng)前環(huán)境問(wèn)題進(jìn)行重述，這時(shí)，可以用In modern society/ At present， 等表時(shí)間的介詞短語(yǔ)來(lái)引導(dǎo)一個(gè)敘述句型。
開(kāi)頭段參考：
In modern society， environment related issues have confronted ecological scientists， government agencies and the general public.
四、托福綜合寫(xiě)作備考
1. 提升總結(jié)歸納材料信息的能力
綜合寫(xiě)作的重點(diǎn)在于對(duì)聽(tīng)力材料和閱讀材料中給出的信息進(jìn)行復(fù)述，而想要復(fù)述首先必然要能夠把這些信息總結(jié)歸納起來(lái)，也就是先summarize才能rewrite。兩個(gè)信息來(lái)源中閱讀部分的總結(jié)相對(duì)簡(jiǎn)單，因?yàn)殚喿x文章在第一遍看完后之后還能再看到，考生只需要在初次讀文章的時(shí)候把閱讀材料的結(jié)構(gòu)框架列出來(lái)即可，也就是文章的珠子和分論點(diǎn)，至于論述細(xì)節(jié)案例可以等之后開(kāi)始寫(xiě)了再慢慢補(bǔ)充進(jìn)去。
2. 制作綜合寫(xiě)作的標(biāo)準(zhǔn)看框架模板
說(shuō)到托福寫(xiě)作用模板可能很多同學(xué)都有話要說(shuō)甚至不以為然，覺(jué)得用模板會(huì)降低評(píng)分。但在小編看來(lái)，綜合寫(xiě)作制作一份標(biāo)準(zhǔn)化的框架模板其實(shí)并沒(méi)有什么壞處，因?yàn)榫C合寫(xiě)作本身就是一種復(fù)述轉(zhuǎn)述性質(zhì)的套路文章。大家多看一些綜合寫(xiě)作的高分范文就可以發(fā)現(xiàn)，雖然用詞用句上因?yàn)橹黝}差異而多有不同，但綜合寫(xiě)作的整體敘述框架一般來(lái)說(shuō)都是較為固定的。無(wú)外乎閱讀文章主要提出了什么觀點(diǎn)，分別提了哪幾個(gè)分論點(diǎn)用了哪些例子來(lái)證明，之后聽(tīng)力中又是如何看待主觀點(diǎn)，對(duì)各個(gè)分論點(diǎn)如何反駁等等。其套路化的敘述風(fēng)格是非常明顯的。
因此，考生完全可以在了解了基本的寫(xiě)法套路后自己先制定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化的綜合寫(xiě)作框架型模板，把文章的大體寫(xiě)法結(jié)構(gòu)先搭建起來(lái)，并提前準(zhǔn)備好文章開(kāi)頭結(jié)尾的句式，以及文章中用來(lái)起承轉(zhuǎn)合過(guò)渡的詞句等等。只要不是整個(gè)照搬范文里的內(nèi)容句式即可。之后大家再根據(jù)具體的對(duì)應(yīng)題目來(lái)填入觀點(diǎn)分論點(diǎn)和例子等內(nèi)容，就能節(jié)省很多構(gòu)思的時(shí)間，提升寫(xiě)作效率，同時(shí)也不會(huì)有被判為雷同的風(fēng)險(xiǎn)。