托福閱讀想要拿到高分，在考試之前的備考是非常重要的，托福閱讀要怎么訓(xùn)練呢。為了幫助考生拿到高分，出國(guó)留學(xué)網(wǎng)為大家分享了備考托福的方法，一起來(lái)看一下吧！
一、托福閱讀對(duì)詞匯要求嚴(yán)格
托福閱讀非常重視考生的詞匯基礎(chǔ)。如果考生具備的詞匯量達(dá)不到最基本的要求，即使語(yǔ)言能力再?gòu)?qiáng)也過(guò)不了托福閱讀難關(guān)。之所以說(shuō)詞匯量的重要性，想必就算不加以強(qiáng)調(diào)，大家也都會(huì)很清楚。試想一下，如果考生掌握的詞匯量不夠多，當(dāng)看見(jiàn)6一個(gè)完整的句子時(shí)，可能將整個(gè)句子要表達(dá)的意思理解清楚嗎？因此，想要訓(xùn)練托福閱讀能力，大家首先就要從詞匯量上下手，只有掌握足夠多的詞匯后，你才能具備應(yīng)對(duì)托福閱讀的基礎(chǔ)能力。
托福閱讀需要有閱讀量積累
考生利用業(yè)余時(shí)間豐富自己的知識(shí)面，對(duì)各國(guó)或各地區(qū)等相關(guān)文化及常識(shí)有一定了解后，在參加托?？荚囎鲩喿x題時(shí)，當(dāng)讀到自己有所了解的東西后，解題時(shí)就會(huì)比較有自信和感覺(jué)，不會(huì)因?yàn)樽约翰涣私獠磺宄恼聝?nèi)容而在理解文章大意時(shí)覺(jué)得不知所措。
掌握解題技巧不要讀完全文再做題
閱讀文章的最終目的是為了解答試題。只要能夠準(zhǔn)確的解答試題，不完全閱讀文章也是可以的。大家需要明確的一個(gè)觀點(diǎn)是閱讀時(shí)要為了做題去閱讀，而不是為了閱讀而去閱讀。還有一點(diǎn)，考生解答閱讀試題時(shí)，可以先看題干，對(duì)所要提出的問(wèn)題有了一定的了解后，帶著問(wèn)題再去閱讀文章，這樣做閱讀時(shí)就會(huì)有著重點(diǎn)，針對(duì)性強(qiáng)，解答也比較容易。
二、托福高分技巧
按照文章段落讀內(nèi)容做題
在四六級(jí)考試中，閱讀時(shí)間很少，雖然單詞相對(duì)簡(jiǎn)單，但是篇幅較長(zhǎng)，逐字閱讀肯定是沒(méi)有時(shí)間的，所以做題技巧中掃讀是很重要的環(huán)節(jié)，目的是找到與題目相關(guān)的段落或者語(yǔ)句才能找到做題依據(jù)。
學(xué)術(shù)類生詞原文找定義
托福閱讀考試中對(duì)單詞量的要求還是很大的，即使單詞量很大了，也難免會(huì)遇上生僻詞的情況，而托?？荚囍羞x用的文章說(shuō)明性特別強(qiáng)，所以這些生詞一般都是學(xué)術(shù)類詞匯，其表現(xiàn)形式往往是自定義自解釋的模式。遇到這類生詞，即使不知道什么意思，考生也可以根據(jù)上下文語(yǔ)境弄清它們之間的關(guān)系，運(yùn)用邏輯推理的方法作出正確的答案。
閱讀詞匯題解題有技巧
托福閱讀幾乎每段中都會(huì)有生詞意思辨析題，有些詞考生一看就認(rèn)識(shí)，這樣的題目就很容易了，但是也不能粗心大意，如果時(shí)間富裕或者把握不大，可以把選項(xiàng)帶入文章中檢查一遍。而對(duì)于那些不認(rèn)識(shí)的詞匯，其實(shí)大家也是有許多應(yīng)對(duì)技巧的。首先是分析詞性，采用排除法排除詞性不一致的選項(xiàng)。其次是用代入法。選項(xiàng)中給出的詞意一般就是考生認(rèn)識(shí)的，將選項(xiàng)帶入，分析一下是否能夠保證原文合情合理通順就能順利完成了。
細(xì)看每段文章關(guān)鍵詞中心句
考生在分段閱讀托福文章的同時(shí)，可以記下關(guān)鍵詞或者中心句，在文章結(jié)束時(shí)就可以根據(jù)回想理解整篇文章的脈絡(luò)結(jié)構(gòu)邏輯關(guān)系，對(duì)每篇文章最后一題的選擇有很大幫助。另外也需要注意到題目中明確給出的做題提示，即沒(méi)有提到的信息或者不重要的觀點(diǎn)就可以排除了。
三、托福閱讀加試算分規(guī)則分析
說(shuō)到這里，細(xì)心的考生可能會(huì)問(wèn)：托福閱讀加試算不算分，它對(duì)考生最終的成績(jī)有沒(méi)有影響呢？這也是小編將會(huì)重點(diǎn)和大家談到的問(wèn)題，下面一起來(lái)看看吧。
托福閱讀加試作為一個(gè)標(biāo)桿來(lái)衡量考試的難度，不計(jì)入考試的分?jǐn)?shù)，但有可能會(huì)影響到考生的成績(jī)。托福加試對(duì)考生的分?jǐn)?shù)有沒(méi)有影響要看這場(chǎng)考試考生的整體水平：
1. 如果考試正確率比加試正確率高，說(shuō)明考題偏容易，也就是高分檔的學(xué)生比較多，那么ETS將給分?jǐn)?shù)的分布作相應(yīng)的調(diào)整，也就是給一些高分的學(xué)生減分。給哪些學(xué)生減分呢？當(dāng)然是加試做得不好的學(xué)生。
2. 如果考試正確率比加試正確率低，說(shuō)明考題偏難，也就是低分檔的學(xué)生比較多，那么ETS將給分?jǐn)?shù)的分布作相應(yīng)的調(diào)整，也就是給一些低分的學(xué)生加分。給哪些學(xué)生加分呢？當(dāng)然是加試做得好的學(xué)生。
3. 如果考試正確率和加試正確率持平，實(shí)現(xiàn)了正態(tài)分布，考生的分?jǐn)?shù)則不需要調(diào)整了。