相信很多學(xué)生都不喜歡背單詞，然而詞匯是備考托福必須準(zhǔn)備的 ，而且托福的詞匯的要求量頗大。那么托?？荚嚫鞑糠值脑~匯要求是多少？怎么記憶托福單詞？到出國(guó)留學(xué)網(wǎng)來看看這些內(nèi)容吧。
一、托福各部分的詞匯量要求
1、閱讀
閱讀應(yīng)該是整個(gè)考試中要求詞匯量最大的一部分。想要盡可能的讀懂閱讀材料，就需要不斷擴(kuò)充詞匯量。也就是說，如果你的目標(biāo)分?jǐn)?shù)是托福閱讀27分以上，那么你的詞匯量必須達(dá)到8000個(gè)。閱讀分?jǐn)?shù)低的時(shí)候復(fù)習(xí)重點(diǎn)一定要落在補(bǔ)基礎(chǔ)上（詞匯、語(yǔ)法），有了一定的詞匯基礎(chǔ)后再在做題的過程中不斷重復(fù)詞匯，并在閱讀中積累詞匯。如果詞匯量不足4000那么建議先短時(shí)間突擊背單詞。
2、聽力
聽力考試對(duì)單詞量的要求不如閱讀高，實(shí)際需要詞匯量也就是3000左右。但是對(duì)應(yīng)試者的詞匯聽覺反應(yīng)能力要求卻很苛刻。因?yàn)樗械穆犃Σ牧?，只?huì)播放一遍，而且有些聽力材料，長(zhǎng)達(dá)7分鐘（托福聽力Lecture）。所以，聽力詞匯需要聽力反應(yīng)速度以及連讀弱讀等的熟悉。
首先，背單詞要聽發(fā)音，可以跟讀聽力錄音進(jìn)行詞匯讀音的糾正學(xué)習(xí)。其次單詞的拼寫也要熟悉，雖然托福聽力不考拼寫，但涉及聽力的綜合寫作是考察拼寫的，如果錯(cuò)誤出現(xiàn)過多，一樣會(huì)扣分。聽力詞匯的準(zhǔn)備方面要根據(jù)核心高頻詞匯，不像閱讀涉及的面兒廣，但是需要掌握程度高。
3、口語(yǔ)
有這么一個(gè)語(yǔ)言學(xué)習(xí)基本規(guī)律：你吸收和學(xué)習(xí)到什么樣的語(yǔ)言，下次表達(dá)時(shí)就會(huì)運(yùn)用類似的語(yǔ)言。也就是說，你表達(dá)的語(yǔ)言，用詞、表達(dá)風(fēng)格與手法，都源自于你從各種材料中汲取的語(yǔ)言。讀過的課文，看過的美劇，聽過的英文歌，當(dāng)然，還有背過的單詞。
4、寫作
托福寫作不考察高難度詞匯，四級(jí)、六級(jí)難度的詞匯足以，但是對(duì)于詞匯的運(yùn)用要到位，對(duì)四級(jí)或六級(jí)詞匯的熟練程度，決定了寫作的效率與流暢度。而詞匯的熟練程度同口語(yǔ)，需要我們?cè)诓粩嗑毩?xí)中來弄扎實(shí)。在平時(shí)的寫作練習(xí)中積極使用，在改作文的過程中增加一些詞匯的替換。并且背單詞階段，對(duì)于四六級(jí)核心詞匯和寫作常用詞匯要看例句背誦，熟悉詞匯的運(yùn)用方法。
二、托福考試詞匯記憶方法
最基礎(chǔ)的是單詞的長(zhǎng)相。記憶一個(gè)單詞的長(zhǎng)相，顯然是為了在閱讀文本時(shí)，能夠認(rèn)識(shí)它的。這一點(diǎn)大家基本都可以做到。
接下來是一個(gè)單詞的聲音，記憶一個(gè)單詞的聲音，是為了我們能夠在聽力中辨認(rèn)，并且在口語(yǔ)中能夠自己說出來。這一點(diǎn)經(jīng)常被大家忽略，對(duì)于在“得聽力者得托福”的考試模式中，直接導(dǎo)致考生聽力分?jǐn)?shù)低，進(jìn)而牽連到口語(yǔ)和寫作。
很多同學(xué)在自習(xí)室不帶耳機(jī)安安靜靜背單詞，后果就是在聽力材料中不能分辨，即使拿到文本覺得很熟悉都認(rèn)識(shí)。希望大家在日常背單詞的時(shí)候一定要帶耳機(jī)聽發(fā)音，并且自己嘴巴一定多讀多感受，這樣才能真正的做到對(duì)單詞的第二層記憶。
最后是一個(gè)單詞的拼寫。記憶一個(gè)單詞的拼寫，只是為了在寫作中可以運(yùn)用。這個(gè)反而被很多考生誤認(rèn)為很重要，很多考生在背單詞時(shí)喜歡拿草稿紙一直練拼寫，寫了很長(zhǎng)時(shí)間，但效率卻非常低，自己卻覺得成就感很高。
三、托福閱讀怎么記憶
1、分開多次，抗遺忘。
比如三餐飯前給自己半小時(shí)復(fù)習(xí)每天的詞匯。每天的早上起床和臨睡前，也都是記憶的黃金時(shí)間，大家可以制作自己的詞匯小卡片（聽力部分的詞匯記憶也同理），用這些固定的時(shí)間段來溫習(xí)當(dāng)日背過的單詞。
方法是：遮著漢語(yǔ)，看著英文翻譯中文釋義，這可以確保你辨識(shí)詞義；或者遮住英文，看著中文的意思往回翻譯，這樣可以讓你記得更加清楚。掌握了拼寫之后，一些高頻詞就可以轉(zhuǎn)換成你的寫作詞匯。
2、利用音頻，加深記憶。
一般的單詞書都有相應(yīng)的音頻，大家可拷到手機(jī)或者IPAD，每天利用零散時(shí)間來記憶。單詞的聲音刺激，可以幫助大家在托福聽力中更好地識(shí)別詞匯。
在這里強(qiáng)調(diào)一下，大家在最開始背單詞時(shí)，容易陷入一種誤區(qū)，就是不看音標(biāo)，憑想象發(fā)音，總感覺這些單詞只要在閱讀中認(rèn)識(shí)就達(dá)到了終極目標(biāo)，但大家忘記了我們的托?？荚嚕€有很重要的一項(xiàng)考試是托?？谡Z(yǔ)，大多數(shù)學(xué)生只掌握了單詞的拼寫
比如illustrate和renovate，很多同學(xué)都認(rèn)識(shí)，但重音位置是錯(cuò)的。所以建議大家，從最初背單詞開始，就注意發(fā)音，不確定的發(fā)音一定要去查詢一下再背誦。這樣一舉多得，一些背誦下來的詞匯也就順理成章的成為了我們的托?？谡Z(yǔ)合格詞匯。（口語(yǔ)的task4 & task6有很多學(xué)術(shù)詞匯）
3、通過閱讀語(yǔ)境去練習(xí)。
純粹的單詞背誦，速度會(huì)很快，但大家會(huì)遇到一個(gè)問題，就是不知道這些單詞的正確用法。這時(shí)，你就需要結(jié)合語(yǔ)境，在上下文中去理解詞匯的含義。英語(yǔ)詞匯的含義往往都很靈活，在具體的context（上下文）中，大家會(huì)對(duì)詞匯的collocation（搭配）， connotation（言外之意）有更深的理解，這樣在自己輸出時(shí)，比如托福的口語(yǔ)和寫作環(huán)節(jié)，你才能將英文詞匯使用地更加地道和得心應(yīng)手。