對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，想要在托?？荚?yán)铽@得比較好的分?jǐn)?shù)，就少不了要積累足夠的詞匯。只是托福各部分所需要的詞匯量都是不一樣的，現(xiàn)在就與出國(guó)留學(xué)網(wǎng)去看看托?？谡Z(yǔ)的準(zhǔn)備吧。
一、托?？荚嚫鞑糠值脑~匯準(zhǔn)備
托福寫作詞匯量要求
托福考試對(duì)于寫作詞匯的要求，在官方指南（OG）中有明確描述——appropriate word choice，意思就是準(zhǔn)確的詞匯選擇。因此，寫作詞匯并不需要可以追求“以不斷進(jìn)行同義替換來(lái)炫耀詞匯量為目的的多樣性”，很多詞之所以要準(zhǔn)，為的其實(shí)是“和語(yǔ)境高度契合的準(zhǔn)確性”。比如immediately和instantaneously的區(qū)別，或者expensive與costly的不同，類似的詞匯和詞組精講及使用拓展。
托?？谡Z(yǔ)詞匯量要求
口語(yǔ)詞匯其實(shí)要求就更加隨意了，只要不出錯(cuò)，無(wú)論大詞小詞難詞基礎(chǔ)詞都是可以的，相信做過(guò)原綜合口語(yǔ)Task 5（現(xiàn)歸為綜合口語(yǔ)Task 2）的同學(xué)都了解，對(duì)話場(chǎng)景中，學(xué)生的用詞可能都很簡(jiǎn)單，go to the library to finish your paper第二次出現(xiàn)的時(shí)候，直接就變成了use the library。了解到這一點(diǎn)，也就不會(huì)老是費(fèi)盡心機(jī)在口語(yǔ)里用上GRE詞匯然后搞得自己說(shuō)話磕磕巴巴了。
從詞匯量的角度來(lái)說(shuō)，口語(yǔ)和寫作的詞匯分成兩類，一類是基礎(chǔ)的描述性詞匯，另一類是和學(xué)科、校園場(chǎng)景相關(guān)的專業(yè)詞匯?；A(chǔ)詞匯是不需要專門背誦的，我們多看范文以及聽(tīng)力的原文，就能積累出足夠的量。
托福聽(tīng)力詞匯量要求
就聽(tīng)力而言，詞匯可以分成兩個(gè)部分：
1. 運(yùn)用詞匯
2. 學(xué)科詞匯
運(yùn)用詞匯類似：disappear，contain這種類型，是無(wú)論任何學(xué)科都會(huì)出現(xiàn)的，而另一種學(xué)科詞匯，是類似Jupiter，Herbivores，具有高度的學(xué)科性質(zhì)。
那么如果托福是100分，聽(tīng)力各位最好能夠達(dá)到的分?jǐn)?shù)是27以上，在這個(gè)分?jǐn)?shù)段，理論上，聽(tīng)力需要的詞匯量在6000左右，不過(guò)別擔(dān)心，大部分的你都背過(guò)了，你只需要手握兩樣材料，聽(tīng)力的詞匯量問(wèn)題就不再是問(wèn)題：
1. 四級(jí)詞匯
2. 金線詞匯
首先解釋一下為什么要背四級(jí)，其實(shí)無(wú)所謂名字，因?yàn)橹袊?guó)有個(gè)考試叫4級(jí)考試，因此而得名而已，本質(zhì)上四級(jí)詞匯就是相對(duì)高中英語(yǔ)的進(jìn)階詞匯，也是大部分組成聽(tīng)力文章的基礎(chǔ)詞匯。金線詞匯是根據(jù)聽(tīng)力的真題和學(xué)科分布整理出來(lái)的托福聽(tīng)力詞匯。
聽(tīng)力的詞匯比起其它學(xué)科而言，有一個(gè)額外需要注意的部分。你先用眼睛認(rèn)識(shí)，然后一定要用耳朵認(rèn)識(shí)。換句話說(shuō)，你要聽(tīng)出來(lái)才有意義，所以在背聽(tīng)力詞匯的時(shí)候，務(wù)必注重耳朵辨音識(shí)別的這一環(huán)節(jié)。
托福閱讀詞匯量要求
閱讀詞匯量不需要一兩萬(wàn)，6000-8000足夠閱讀滿分，況且閱讀也不只考背單詞。
1、機(jī)經(jīng)詞匯
也就是詞匯題的詞匯。機(jī)經(jīng)詞匯目前有大約1300-1400個(gè)左右的配對(duì)，牢記再牢記。提分班和點(diǎn)題班都有給大家提供完整版本的機(jī)經(jīng)詞匯，從備考到考前都要反復(fù)背誦，好處就是詞匯題秒選且全對(duì)，不至于丟ETS白送你的分。這是所有詞匯里性價(jià)比最高的詞匯，誰(shuí)不背誰(shuí)后悔。
2、基礎(chǔ)詞匯
一般水平的同學(xué)無(wú)需背基礎(chǔ)詞匯，如果閱讀分?jǐn)?shù)在18分及以下的，建議背四六級(jí)單詞，及柯林斯字典按詞頻劃分的五星和四星單詞。畢竟托福要求你有基礎(chǔ)的詞匯量，除去文章的背景單詞，通識(shí)類的單詞需要認(rèn)得，能即時(shí)反應(yīng)意思。
3、托福詞匯
在前面兩個(gè)詞匯搞定的基礎(chǔ)上，我們還需要對(duì)閱讀部分的背景單詞有很熟悉的了解，做到眼睛認(rèn)識(shí)。一般快速的辦法是用完整的背景單詞來(lái)快速查漏補(bǔ)缺，勾畫出出自己不認(rèn)識(shí)的，集中背誦。不建議一頁(yè)一頁(yè)挨個(gè)背誦，花費(fèi)時(shí)間較長(zhǎng)，提分也較慢。
二、托福詞匯積累的方法
1、專一
市面上詞匯書非常多，形式也比較多樣。很多考生追求材料的全面，買了很多參考書卻沒(méi)有完成任何一本，這無(wú)疑是一種浪費(fèi)。不管是以字母順序排列的詞匯還是根據(jù)學(xué)科語(yǔ)義分類的詞匯，內(nèi)容總是相差無(wú)幾的，只要考生覺(jué)得是適合自己的就行，不必跟風(fēng)。能把一本書認(rèn)真“消化”掉，應(yīng)付考試綽綽有余了。就怕買了很多書卻沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待任何一本，還不如不買。
2、重視讀音
新托福考試和雅思考試不一樣，以美式英語(yǔ)為主，相信經(jīng)過(guò)平時(shí)美劇和電影的熏陶，考生會(huì)更容易接受。但也有一些讀音比較少見(jiàn)容易造成理解上的障礙，比如簡(jiǎn)單的wheel這個(gè)單詞的發(fā)音，一般wh我們都發(fā)[w]，但在美英中有發(fā)[hw]的情況。所以簡(jiǎn)單的what、why、white單詞的讀音都會(huì)發(fā)生變化。但考生需要認(rèn)識(shí)到的是對(duì)于讀音來(lái)說(shuō)光記住發(fā)音規(guī)則并沒(méi)有用，關(guān)鍵要學(xué)會(huì)實(shí)踐，我們往往會(huì)在看到單詞的時(shí)候才能想到適用的是什么規(guī)則，但這對(duì)于做題為時(shí)已晚，所以必須習(xí)慣聽(tīng)各種發(fā)音習(xí)慣，而不是靠規(guī)則去套。
除了口音，單詞本身的讀音當(dāng)然要重視，這不僅關(guān)系到單詞的理解，還會(huì)影響到自己的口頭表達(dá)和書寫。新東方托福考試網(wǎng)建議考生背單詞時(shí)應(yīng)該盡量用聽(tīng)的形式熟悉詞匯，形成聽(tīng)覺(jué)的敏感，而不僅僅是視覺(jué)上的敏感，這樣的話在聽(tīng)到單詞時(shí)就不需要去反應(yīng)單詞的形狀從而再?gòu)姆g的角度去理解，而是直接的理解了，這對(duì)于內(nèi)容繁多的托?？荚噥?lái)說(shuō)是非常重要的。
3、不忽視拼寫
雖然聽(tīng)力考試對(duì)寫單詞并沒(méi)有要求，但考生也不能因此忽視拼寫。一方面寫作需要拼寫，另一方面聽(tīng)力考試需要做筆記，如果考生對(duì)單詞都不熟悉，就無(wú)法快速寫下有效信息，把時(shí)間浪費(fèi)在思考單詞上，或者寫完后才發(fā)現(xiàn)自己很多都只寫了單詞的部分，想不起來(lái)究竟寫了什么，這樣的筆記就白做了。
另外，新東方托?？荚嚲W(wǎng)建議考生在記單詞拼寫的時(shí)候還是需要結(jié)合讀音，根據(jù)音節(jié)記單詞，把單詞拆分成一小部分一小部分。這樣不僅能使記憶深刻，牢固，還可以讓考生了解字母不同組合的發(fā)音習(xí)慣。當(dāng)考試時(shí)遇到生詞就可以根據(jù)大致讀音記下來(lái)，有了單詞的基本形狀，等題目出現(xiàn)的時(shí)候就能找到對(duì)應(yīng)的信息了。