聽力考試是托?？荚囍械囊徊糠郑趥淇纪懈Ｂ犃Φ臅r候，很多考生不知道聽力考試將會要考些什么，大家可以來看看出國留學(xué)網(wǎng)分享的有關(guān)4月10日托福聽力考題預(yù)測。
托福聽力考題預(yù)測
Section 1
主旨：工作
內(nèi)容：女生要在圖書館工作，管理員交待了工作事宜劃分，學(xué)生每天要做的是引導(dǎo)學(xué)生查找資料，整理資料，把學(xué)生歸還的書籍整理到書架上等等，如果學(xué)生延遲還書，還需要track信息，管理負給了女姓一張單子，每天把做每件事花的時間記錄下來，最后女生要在月底請假。
Section 2
主旨： narrative nonfiction
內(nèi)容：教授先比較了fiction和nonfiction的區(qū)別，fiction 是imagine的，nonfiction 是基于real life， facts. 說今天要幫助同學(xué)們prepare for next writing assignment，提到一個具體的例子 Susan Orlean的書《the orchid thief》。關(guān)于一個叫Laroche的人尋找ghost orchid 的事情，找著找著迷路了，然后讀者就會想到底能不能找得到，還是會繼續(xù)迷路，最后不會找到。Laroche憑著passion 最后找到了ghost orchid.教授最后評價這個故事，說寫的特別好，能夠讓人感同身受，感受到前所未有的passion.
Section 3
主旨：鳥的叫聲
內(nèi)容：教授引導(dǎo)學(xué)生講出鳥鳴一方面是為了警告趕走敵人，另一方面是為了吸引配偶。接下來講影響鳥的叫聲的原因。在機場旁邊的鳥會受機場噪音干擾，很早就鳴叫，而通常應(yīng)該是跟sunrise同步。于是科學(xué)家在五個不同的地點做實驗，這些地點太陽升起的時間是不同的，有的不會受人造光的影響，有的忘了。最后發(fā)現(xiàn)，因為有噪音，鳥鳴會在天仍暗的時候早于8出而與噪音發(fā)生同步，會讓他們更易被天敵捉到。同時城市高樓會造成echo回音，使得這邊的鳥叫聲不高。尤其heavy train怎么怎么樣。
Section 4 .
主旨： building manager
內(nèi)容：學(xué)生本來在學(xué)校的basement排練莎士比亞的戲劇middle summer night’s dream.現(xiàn)在搬出來在學(xué)校的草坪rehearsal，但是有個關(guān)于Hammock 的道具（prop） 找不到了。學(xué)生說有個演負需要這個道具，現(xiàn)在只能即興（ Improvisation）了。Building manager 有點生氣，覺得學(xué)生們搬出來沒跟他提前說，最后Building manager說道具可能被其他人撿到了，放到了storage的地方，說現(xiàn)在他們可以一起去找找。如果找不到，教授會通過其他途徑找，最遲明天教授給學(xué)生答案。
Section 5
主旨： bacteria
內(nèi)容：文章開頭說你們可能知道bad bacteria， 但是也有很多細菌是很好的，good for health.細菌可以產(chǎn)生維他命K，而人體自己無法產(chǎn)生：可以殺死有害細菌。但是我們會kill good bacteria： 1. 洗手的時候用的抗菌皂，在洗掉有害細菌的同時，也會洗掉好的細菌，因為抗菌皂無法鑒別好壞細菌； biotic 會
我們用probiotic幫助產(chǎn)生好細菌，比如有些牌子的酸奶就有，但是不是所有牌子的酸奶都有probiotic.
Section 6
主旨： biology
內(nèi)容：動物發(fā)聲的兩種方式：song和vocalization. 主要講mice發(fā)出的song 的可能作用和特點：雄性的老鼠會發(fā)出復(fù)雜的song 去吸引female， 聲音像songbirds， 發(fā)出的叫做ultrasonic vocalization， pitch 高，人類聽不到。還有個功能是teaching song。
備考建議
1. 單詞記憶：優(yōu)先背誦在精聽時總結(jié)的針對于本人的問題詞匯（包括生詞、不熟悉的發(fā)音和有聽辨問題的熟悉詞匯）， 大聲進行朗讀，并結(jié)合特定句子進行聽抄。另外， 根據(jù)學(xué)科知識總結(jié)學(xué)科詞匯， 根據(jù)詞匯來串聯(lián)學(xué)科知識（如植物的生存、種子傳播和發(fā)芽的方式等）， 建議考生在背托福單詞時戴上耳機，邊聽邊跟讀邊反應(yīng)單詞的含義。
2. 提升對句子的理解，尤其是帶邏輯關(guān)系的長難句。在句子中通過重音、重復(fù)等進行記錄句子重點，并結(jié)合這些重點和文本主題練習(xí)邏輯關(guān)系的聯(lián)系， 因此需要對于重音和重復(fù)詞、常見邏輯關(guān)系提高敏感度， 可以把句子單獨拿出來專門聽和比對重音。
3. 訓(xùn)練note-taking的方法，提升能力及方法。在進行筆記摘錄訓(xùn)練時，考生應(yīng)該著重于文章結(jié)構(gòu)及邏輯關(guān)系的把握。一篇文章的可以分為三遍練習(xí)筆記，第一遍聽音寫筆記；第二遍重聽，用不同顏色的筆在原有筆記上進行補充；第三遍，看文本對遺漏的信息進行補充、記錄生詞。
4. 練習(xí)聽辨能力， 可以挑選學(xué)科特點文章進行精聽。（一次聽15-20s的原文，盡量聽懂并復(fù)述， 如果三遍沒聽懂，拉開原文查閱問題詞匯或者連讀， 進行跟讀并記錄問題詞匯和發(fā)音。）