對于托?？荚?，學(xué)生不但要了解了基本的評分標準，而且對于其中的分值的分配也是要關(guān)注的。那么出國留學(xué)網(wǎng)小編就給大家?guī)硗懈Ｂ犃Ψ种档姆峙洌约巴懈Ｂ犃淇嫉姆椒ā?BR> 一、托福聽力給分標準
新托福為更多的學(xué)生所選擇，不僅因為的它接受度廣，也因為它更能體現(xiàn)考生的各方面英語能力，下面是新托福的聽力給分標準：
新托福聽力評分標準是按正確題目個數(shù)給分的。新托福聽力計分的一共是6篇文章，34道題，其中回答正確的題目數(shù)量加起來就是你的最后分數(shù)參考值。參考如下：
正確題目個數(shù)得分正確題目個數(shù)得分正確題目個數(shù)得分
在新托福聽力部分，大部分正確答案的分值是1分，有些問題的分值可能是2分。
1.當問題的分值是1分時，所有的項目都要回答正確，這一題才算是拿到了全部分值。
2.當問題的分值是2分時，比如，四選三的題目，必須全部答對才能得到所有分值；選對2個，可得到1個分值。
3.新托福聽力以單選題為主，復(fù)選題和表格題為輔。
二、怎么聽托福聽力的文章結(jié)構(gòu)
怎樣能輕松聽出文章結(jié)構(gòu)，PART C部分，也叫TAKL部分。通常是老師講課（上課或者其他內(nèi)容），學(xué)生做報告等。而決定了內(nèi)容上是文科專業(yè)或者理科專業(yè)體裁居多，而學(xué)生生活方面的偏少，或者可以說基本沒有。而大家知道，美國人是很講邏輯性的，不管是說話，還是寫文章。而ETS在出題上更繼承了這一特點。它們都有很強的結(jié)構(gòu)性。閱讀是這樣，而聽力同樣如此。
對于聽力文章（文理科專業(yè)段子）的結(jié)構(gòu)，大家也許比較熟悉了。不過是：一般分3段，段點題，也就是提出問題；第二段討論，也就是展開問題的各分點。第三段結(jié)輪，也就是經(jīng)過討論后下結(jié)論。、三部分都比較好說，一頭一尾嘛，容易把握。而主要的主要針對的是文章的討論部分，它會分幾點來敘述將要說明的事情，而這幾點又是由某些順序來組織的：
我們認為通常有3類：
1. 時間順序。在敘說一個事物史的發(fā)展的時候，通常是采取時間漸進的方式來敘述。先怎么樣，再怎么樣，后怎么樣。
2. 空間順序。在介紹一個事物的時候，也會采用空間移動的順序。里面怎么樣，外面怎么樣，前面怎么樣，后面怎么樣，上面怎么樣，下面怎么樣。
3. 好壞順序。在介紹新產(chǎn)品的時候，往往會先說它的幾個優(yōu)點，然后再說它缺點。在介紹某種現(xiàn)象的時候，也會先說它帶來的好處，再說它的壞處。
三、托福聽力遇到生詞怎么辦
有時可以覺察到某處錄音中有個詞（應(yīng)該說，能覺察出來某處有個詞也是有一定英語聽力的表現(xiàn)，比起根本覺察不出來的人的英語水平要高），但是抓不住其準確的發(fā)音。此種情況以“弱讀”的各種“小詞”和名詞及動詞后面加的s、ed等為多。碰到這種情況，可以運用語法知識進行判斷。假定這篇短文由你來寫的話，此處應(yīng)該用什么詞。例如“兩篇初學(xué)者的聽寫記錄”中多處冠詞a與the互相混淆，根據(jù)不定冠詞a（an）與定冠詞the慣用法，有的差錯是可以自己判斷出來的。有了一個初步判斷以后再去聽錄音，可能又會有些新的體會，說不定也就知道是什么詞了。
錄音中有比較大的干擾時，就語音論語音往往很難說清楚應(yīng)該是什么詞，但是與語法聯(lián)系就可以作出判斷。例如一次有的人把in fighting聽成in Friday，但是根據(jù)語法，如果是Friday的話，應(yīng) 該是on Friday，而不是in Friday，聽成in Friday顯然是不對的，繼續(xù)推敲下去有可能聽出in fighting。
英語水平提高到了一定程度以后，碰到聽不清的詞就假定自己是作者的話，在這個地方應(yīng)該用什么詞。經(jīng)過這樣假設(shè)以后再返回去聽可能就聽出來了。