很多同學(xué)在托福的聽力考試中拿不到理想的成績，準(zhǔn)備要在4月24日考托福的同學(xué)，出國留學(xué)網(wǎng)為你們分享了2021年4月24日托福聽力考題預(yù)測，一起來看看吧！
2021年4月24日托福聽力考題預(yù)測
Conversation 1：
學(xué)生想?yún)⒓又驹刚呋顒?，老師推薦參加設(shè)計(jì)建設(shè)花園。老師開始沒講清楚后來又有解釋。居民提出申請就可以讓志愿者和他們一起設(shè)計(jì)建造花園，這樣他們就算沒有很多時(shí)間也可以共同管理花園分擔(dān)責(zé)任。學(xué)生問這是否和他的專業(yè)掛鉤，老師說挺掛鉤的，舉了例子，是說別的學(xué)生把自己學(xué)的東西應(yīng)用在論文中。
Lecture 1：
講太陽黑子的兩個(gè)belt， 兩個(gè)belt會從赤道移到兩極。然后說太陽黑子會影響通訊，科學(xué)家測量速度來預(yù)測影響強(qiáng)度，類比了海洋的一個(gè)belt。21年前影響了一次，最近這些年不會影響了，大家不用擔(dān)心。
Conversation 2：
一個(gè)女學(xué)生去找教授討論一個(gè)畫畫技巧，大意是用蠟來作畫。
Lecture 2：
真菌才是世界上最大的生物，因?yàn)榘司z。歷史上，真菌曾被認(rèn)為和植物的關(guān)系相近，甚至曾被植物學(xué)家認(rèn)為是一類植物。其實(shí)真菌就是單鞭毛生物。不同于有胚植物和藻類，真菌不能進(jìn)行光合作用，而屬于腐生生物。真菌的細(xì)胞既不含葉綠體，也沒有質(zhì)體，是典型的異養(yǎng)生物。它們從動物，植物的活體，死體和它們的排泄物，以及斷枝，落葉和土壤腐殖質(zhì)中，吸收和分解其中的有機(jī)物。真菌的異養(yǎng)方式有寄生和腐生。真菌的繁殖體包括無性繁殖，形成無性孢子和有性生殖產(chǎn)生的有性孢子。
Lecture 3：
講最早亞洲前往歐洲的部落。有個(gè)部落clavish， 發(fā)現(xiàn)了他們用來捕獵的tool， 并沒有發(fā)現(xiàn)住房的痕跡。但后來發(fā)現(xiàn)和之前那邊人用的一樣，所以不可信。后來說另一個(gè)M部落，沿著海岸往美洲遷，坐著小船，那時(shí)候海岸還沒有冰封，而且有別的證據(jù)在日本等地方都有用到這種小船，所以比較可信。
托福聽力訓(xùn)練技巧
單詞是一切日常英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)
單詞怎么背不僅是備考托福聽力時(shí)，需要了解的方法，也是我們?nèi)粘Ｓ⒄Z學(xué)習(xí)中必備的一項(xiàng)技能。背單詞時(shí)最重要的一點(diǎn)是，不僅要了解單詞的發(fā)音及拼寫，還要了解單詞的詞性及意思，這是我們在日常背單詞時(shí)最需要掌握的一種基本方法。怎么練托福聽力才能取得高分，這個(gè)問題是需要考生及時(shí)解決的。
提高聽力技能離不開精聽
很多同學(xué)認(rèn)為精聽很浪費(fèi)時(shí)間，但是精聽卻是托福英語練習(xí)中不可缺少的一個(gè)提高聽力的技巧。精聽的材料可以選擇老托福或者TPO。對于水平在15分以下的同學(xué)可以選擇老托福，15分以上的同學(xué)則可以選擇TPO.
泛聽也不能丟
泛聽的目的是保證每天都有一定量的英語輸入，熟悉單詞的讀音，所以泛聽可以選擇一些閑散的時(shí)間去聽，例如在公交車上的消磨或者是睡前的入睡曲。
練習(xí)記聽力筆記
聽力筆記在我們練精聽的時(shí)候，其實(shí)已經(jīng)算是在記筆記了。這次的聽力筆記主要是訓(xùn)練手和腦子的協(xié)調(diào)度，做到邊聽邊寫，聽和寫不會互相影響的一種操作。把記聽力筆記的速度提上去就能夠讓我們的精聽變得更加流暢。
注意關(guān)注聽力原文中的信號詞考點(diǎn)
在練習(xí)聽力的時(shí)候要不斷加強(qiáng)對信號詞的敏感度，提高聽力中抓重要信息的能力，也就是一般托福聽力備考資料中所講解的conversation & lecture考點(diǎn)。
托福聽力考試重點(diǎn)
記main idea
---Lecture聽力篇首：listen to part of the lecture in the XXX class， the professor if talking about XXX.
---Conversation前30秒的主旨。
---屏幕變化出現(xiàn)圖文時(shí)記下關(guān)鍵信息。
記detail （不是所有細(xì)節(jié)都需要記下）
what、when、where、who、why、how。
記語氣詞
語氣詞是最容易錯(cuò)過的，因?yàn)樗旧聿]有太大的實(shí)質(zhì)意義。常見的語氣詞有：now， well， OK， so， let’s， and oh.
聽到now， well， OK， so， let’s，基本上代表著一個(gè)新的話題的開始，即話題轉(zhuǎn)變。這些詞可以不記，但在聽到的時(shí)候在筆記上劃條橫線。這樣筆記就顯得很清楚，橫線上下屬于兩個(gè)話題，在答題的時(shí)候可避免張冠李戴、盲目地把聽到的詞拿來做題。
And oh即教授在講話的時(shí)候突然想到了某一點(diǎn)，并進(jìn)行補(bǔ)充。如果這所謂的“某一點(diǎn)”不是重要信息，教授沒有刻意補(bǔ)充的必要，所以不能小看“and oh”的作用。
邏輯詞
表示因果的有：because， since， thus， which results in， so，lead to. 注意其中的因果邏輯，不可因果顛倒。
表示轉(zhuǎn)折的有：but， however， in fact， actually.
表示解釋的有：in other words， to put it in simple terms， which means， suggests，indicates.
表示同異分類的有： in common， similar， resemble， contrast with， distinction.
記強(qiáng)調(diào)詞
強(qiáng)調(diào)詞可以理解為褒貶色彩特別鮮明的詞匯，如important， interesting， extraordinary， strange， surprising / surprised. 這類詞通常以 It is...的句型開頭。當(dāng)聽到“it is important that...”或者“it is interesting to know that...”時(shí)，筆記重點(diǎn)應(yīng)該是that之后的內(nèi)容：它重要在哪里？為什么它會令人驚訝？......有強(qiáng)調(diào)詞出現(xiàn)時(shí)常會考態(tài)度題。