在本周學(xué)生們即將迎來(lái)一次托?？荚?，對(duì)于這次托?？荚嚕瑢W(xué)生們想必是很好奇它的真題預(yù)測(cè)吧。為了方便學(xué)生們的備考，出國(guó)留學(xué)網(wǎng)這就來(lái)紛紛2021年6月19日托福綜合口語(yǔ)的部分題目預(yù)測(cè)吧。
一、托福綜合口語(yǔ)題目預(yù)測(cè)
20170506CN Task3（new）
閱讀 標(biāo)題：Laundry Room Renovation 學(xué)生們抱怨空間太小，機(jī)器太少， 等待時(shí)間長(zhǎng)，所以決定把 Eastwood basement 擴(kuò)建一下。期間暫時(shí) 停用，使用 Greenwood 的洗衣機(jī)。
聽(tīng)力 【聽(tīng)力】 態(tài)度：沒(méi)必要
原因 1：只是周六日人多，需要排隊(duì)，平時(shí)去人很少。
原因 2：Greenwood 要繞過(guò)校園?；ㄙM(fèi)的時(shí)間很長(zhǎng)，尤其是衣服多 的，可能需要走好幾次，花的時(shí)間更長(zhǎng)。
20170610CN Task3（new）
閱讀 標(biāo)題：Computer Repair Center should be open later 原因 1：students could work and study there longer in the evening 原因 2：it is not easy to find a computer repair staff
聽(tīng)力 人物：woman
態(tài)度：agree
原因 1： The girl once had to finish her history paper， which was due next day. However， her laptop collapsed and she handed her paper one day later. In the end， she got a very low score. 原因 2：Computer major could have more work experience if the center could be open later. This experience would be very valuable when they are looking for a job.
20170701CN Task3（new）
閱讀 標(biāo)題：University Close School Garden
原因 1：有些植物比較脆弱，由于踩踏破壞了它們的生長(zhǎng)，關(guān)閉開(kāi)放后 可以讓它們恢復(fù)。 原因 2：同學(xué)們可以去草坪休息。
聽(tīng)力 態(tài)度：反對(duì)
原因 1：可以采用別的方法而不是關(guān)閉，比如建立柵欄，貼上讓大家注 意的標(biāo)志。 原因 2：草坪上沒(méi)有 benches，很不方便，而且有土，不干凈。
20170114CN Task3（new）
閱讀 標(biāo)題：Weekend Art Workshop
原因 1：This will provide students whose majors are not art a relaxed environment to learn art without concerning about grade. 原因 2：This will give art-majored students more opportunities to practice.
聽(tīng)力 態(tài)度：不同意
原因一：學(xué)校目前已經(jīng)有藝術(shù)類選修課程，是不評(píng)分的。所以感興趣 的學(xué)生可以去選擇，不用擔(dān)心學(xué)不好會(huì)影響分?jǐn)?shù)，也可以達(dá)到這個(gè)目的。
二、如何有效的備考托福詞匯
1、一個(gè)月內(nèi)單詞初記
背托福單詞的初級(jí)，需要1個(gè)月時(shí)間左右。大家可以參考《17天搞定GRE》這本書里面的方法，對(duì)照自己的詞匯書制訂復(fù)習(xí)方案，無(wú)論如何，1個(gè)月內(nèi)完成托福詞匯的初記是必須的，因?yàn)檫@樣就能更早進(jìn)入做題狀態(tài)，也就是進(jìn)入準(zhǔn)備托福詞匯量的第二階段。
2、做題中詞匯的鞏固
僅僅依靠詞匯手冊(cè)的記憶，對(duì)于一個(gè)普通學(xué)生來(lái)誰(shuí)，詞匯還是很容易被遺忘的。只有通過(guò)做題、泛讀鞏固初記的托福詞匯，加深對(duì)于單詞的精細(xì)理解。大家只要做一些真題或者模擬題就應(yīng)該知道，單詞從詞匯書中剝離出來(lái)之后到了相應(yīng)的閱讀段落中容易出現(xiàn)水土不服的情況，即在詞匯書中認(rèn)識(shí)的單詞到了文章中就忘記了意思。
這是因?yàn)檎莆諉卧~的環(huán)境太單一，即你只見(jiàn)過(guò)在你的詞匯書的某一個(gè)固定的位置用固定的字體印刷出來(lái)的單詞。為了避免這種情況，大家即可以通過(guò)做真題掌握，也可以通過(guò)泛讀老托的一些篇目來(lái)掌握。老托的閱讀題目雖然和新托福有所不同，但是單詞和句子還是有一定程度的相似的。
3、自己整理詞匯體系
托福的詞匯量是非常龐大的，沒(méi)有相應(yīng)的整理和歸納是很難有更多的詞匯記憶量。整理歸納出自己的托福單詞體系，這個(gè)階段需要自己動(dòng)手，把手頭的單詞整理、歸類，可以按意義、相似拼寫、意義范疇、學(xué)科門類等分類。這樣一個(gè)整理消化的過(guò)程，才是掌握單詞的至高境界，因?yàn)槟阋呀?jīng)不是單純的輸入信息，單純的輸出；而是能夠?qū)⑤斎氲男畔⒃偌庸?，輸出自己的知識(shí)。