上周末完成了最新一期的托?？荚?，大家一定很想知道自己考得怎么樣？來和出國留學(xué)網(wǎng)看看2019年11月2日托福聽力考試真題及答案。
Conversation
C1：學(xué)生來找教授說不滿意自己組員的時(shí)間沖突，不想group work，想獨(dú)自完成問卷調(diào)查。
C2：女生找教授問為什么自己上次交的作業(yè)分?jǐn)?shù)低，教授說她交晚了，并說下次presentation女生還有機(jī)會(huì)提高分?jǐn)?shù)。女生說自己想的演講內(nèi)容是關(guān)于生物的，提到了毒素和偽裝，之后paper也想寫這個(gè)主題，教授讓她講完presentation再補(bǔ)充。
C3：學(xué)生說自己要參加地理暑假research program，還要打工，沒有時(shí)間。
C4：學(xué)生想要換一個(gè)校園工作，覺得現(xiàn)在的工作不適合她。她有志愿者經(jīng)歷，符合老師推薦的另一個(gè)工作，但這個(gè)工作在校園外，學(xué)生沒車有駕照，建議用短途汽車。
Lecture
Art：教授介紹美國的某個(gè)畫家在urban畫畫，和別人不同 用一副早餐的畫舉例，寫了顏色和構(gòu)圖。
Zoology：教授介紹砍樹對(duì)amphibious的影響
Archaeology：教授講在一個(gè)有artifacts的cave，先說另一個(gè)cave因?yàn)槁眯姓哌M(jìn)入導(dǎo)致遺跡受到影響 所以這個(gè)cave不讓進(jìn)，然后這個(gè)cave被復(fù)原了。有一個(gè)教授參觀過這個(gè)cave，發(fā)email說復(fù)原工作很好，然后又講了怎么確定這里的artifacts的創(chuàng)造年份。
Geology：教授介紹造山運(yùn)動(dòng)，先提出了一個(gè)假說，然后說很多科學(xué)家認(rèn)為河流不止腐蝕作用這么簡單。然后提出了另外一個(gè)假說，舉例喜馬拉雅。
Psychology：教授研究3-5歲小孩子具有planning的能力，讓他們共同解決問題，設(shè)置了兩組，用工具拿到玩具。