對(duì)于托福考試來說，托福閱讀是非常重要的，那么接下來就和出國(guó)留學(xué)網(wǎng)來看看2018年托福閱讀分?jǐn)?shù)如何解讀？
12分 學(xué)員畫像：
詞匯基礎(chǔ)薄弱，語法知識(shí)混亂，導(dǎo)致句子含義無法理解，文章整體能看懂大意，但是細(xì)節(jié)內(nèi)容不清晰
20分 學(xué)員畫像：
文章主旨和大部分細(xì)節(jié)可以理解，四級(jí)詞匯有漏洞，做題有一定方法，但是不熟練，速度慢，經(jīng)常做不完題
26分 學(xué)員畫像：
詞匯和文章理解問題不大，對(duì)于文章的概括總結(jié)能力欠缺，文章結(jié)構(gòu)不清晰，所以最后一道題出錯(cuò)比較多
Low （0-14）測(cè)試者表現(xiàn)：
1.對(duì)于基礎(chǔ)學(xué)術(shù)詞匯可能有較好的掌握，但有時(shí)不能理解較難的學(xué)術(shù)詞匯；
2.對(duì)理解并聯(lián)系信息之間關(guān)系的能力有限，無法識(shí)別文章信息的同義轉(zhuǎn)換，并經(jīng)常依賴特定單詞或詞組來理解信息而不是對(duì)于全文的整體把握；
3.理解作者意圖有所困難，除非作者意圖在文章中明確陳述或容易推論時(shí)；
4.當(dāng)信息被清晰陳述、易于記憶或用例子解釋時(shí)能夠理解文章主題，但理解較難的文章有所困難.
提高方案：
1.詞匯方面：提高專業(yè)學(xué)科詞匯的掌握，建議老托福文章可以采用分話題閱讀，集中熟悉某一學(xué)科詞匯；
2.信息間關(guān)系：建議以老托福閱讀為基礎(chǔ)，劃分段落內(nèi)部結(jié)構(gòu)，概括段落主旨.提高對(duì)于段落整體的把握.
Intermediate （15-22）測(cè)試者表現(xiàn)：
1.對(duì)于常見學(xué)術(shù)詞匯有較好的理解，但無法理解較難的學(xué)術(shù)詞匯；
2.對(duì)語法結(jié)構(gòu)有較好的掌握；
3.對(duì)于大部分的文章能夠理解并聯(lián)系信息之間的關(guān)系，做出正確的推斷并且總結(jié)思想，但當(dāng)文章含有較難詞匯或大量概念性信息時(shí)會(huì)有些困難；
4.能夠識(shí)別整篇文章的組織結(jié)構(gòu)并識(shí)別特定信息在整個(gè)文章中的作用，但是當(dāng)這些信息并未明確表述的時(shí)候可能有理解困難；
5.能夠總結(jié)文章的主要觀點(diǎn)，但當(dāng)文章含有大量的概念性信息時(shí)可能有理解困難.
提高方案：
1.詞匯方面：提高專業(yè)學(xué)科詞匯的掌握，建議TPO文章可以采用分話題閱讀，集中熟悉某一學(xué)科詞匯；
2.句法結(jié)構(gòu)：建議練習(xí)劃分文章結(jié)構(gòu)，以O(shè)G文章為基礎(chǔ)，劃分長(zhǎng)句結(jié)構(gòu)，熟悉長(zhǎng)句理解原則；
3.文章結(jié)構(gòu)：建議閱讀OG中全部練習(xí)文章，總結(jié)段落主旨，劃分文章結(jié)構(gòu)，熟悉常見托福閱讀文章的寫作模式.
High （23-30）測(cè)試者表現(xiàn)：
1.對(duì)于學(xué)術(shù)詞匯和語法結(jié)構(gòu)有很好的掌握；
2.能夠理解并聯(lián)系信息之間的關(guān)系，做出正確的推斷并且總結(jié)思想，即使當(dāng)文章含有大量概念性信息并且語言較為復(fù)雜時(shí)；
3.能夠識(shí)別整篇文章的組織結(jié)構(gòu)并識(shí)別特定信息在整個(gè)文章中的作用，即使該文章含有大量的概念性信息；
4.能夠總結(jié)文章的主要觀點(diǎn)，即使文章含有大量的概念性信息.
提高方案：
1.應(yīng)試方法：建議總結(jié)TPO易錯(cuò)題型，分析題目錯(cuò)誤原因，提高應(yīng)試技巧和能力，加深對(duì)于題目出題點(diǎn)和考點(diǎn)的把握；
2.擴(kuò)大閱讀量：建議閱讀如經(jīng)濟(jì)學(xué)人，國(guó)家地理等雜志期刊，擴(kuò)大詞匯量，加強(qiáng)對(duì)于英文閱讀能力的培養(yǎng).