對于托福聽力的備考，不同階段的同學有不同的備考計劃，那么下面就和出國留學網(wǎng)的小編來看看不同托福聽力水平的人如何備考？
托福聽力10分的學員畫像
基本的詞匯和短句辨音有障礙，聽力詞匯儲備量不夠，對于音頻輸入信息不敏感，不清楚記錄內(nèi)容
托福聽力18分的學員畫像
個別詞匯和句子反應時間過長，出現(xiàn)細節(jié)信息漏聽的情況，信息分層比較模糊
托福聽力25分的學員畫像
個別細節(jié)信息漏聽，出題點記錄不夠準確，對于文章的結(jié)構(gòu)把握不清晰，文章邏輯混亂
Low （0-13）
測試者表現(xiàn)：
1.能夠理解明確陳述的或者標明重要性的主題，但可能無法理解非明確陳述的主題；
2.能夠理解明確陳述的或者標明重要性的重要細節(jié)，但可能無法理解未重復或未明確標明重要性的細節(jié)，或被不同講話者用不同方式轉(zhuǎn)述的細節(jié)；
3.能夠理解講話者使用不同的語言表達來強調(diào)重點或暗示同意與否，但通常僅限于該信息和中心主題相關(guān)或明確標明重要性時；
4.能夠理解對話中關(guān)鍵內(nèi)容之間的聯(lián)系，尤其是這些內(nèi)容的主題思想相關(guān)或者重復提到時.
提高方案：堅持每日至少練習兩篇老托的聽寫.
1.聽寫材料：老托93篇；
2.練習方法：熟練操作聽寫軟件，根據(jù)軟件的操作，逐句聽寫.
Intermediate （14-21）
測試者表現(xiàn)：
1.能夠理解明確陳述的主題和重要細節(jié)，尤其是這些信息被反復強調(diào)的時候，但是理解需要推論得出的主旨或者未加重復強調(diào)的主旨可能有些困難；
2.能夠理解信息如何表述（例如，講話者如何為一個論述提供證據(jù)支持或如何描繪一個復雜過程的步驟等）；
3.能夠識別信息之間的聯(lián)系（例如，識別因果關(guān)系等）；
4.能夠理解（即使未能連貫理解）說話者使用許多不同語言表達方式來表述語用功能而不是為了傳達信息（例如，強調(diào)某點內(nèi)容，表達贊同或反對或不直接表達個人意圖等）；
5.能夠總結(jié)對話或講座中相鄰的信息，并且能夠基于該信息做出正確的推斷，但是總結(jié)對話或講座中不相鄰的信息可能有些困難.
提高方案：
堅持每天至少聽TPO的一篇對話和兩篇講座：
1.聽力材料：TPO1-10；
2.練習方法：對話分場景練習、講座分學科練習，目標是鞏固學科詞匯，掌握學科特點，提高應試技巧，例如：題型的解題策略和對考點的把握.
High （22-30）
測試者表現(xiàn)：處于此水平的的測試者在聽對話或者講座的時候可以做到：
1.能夠理解主題思想和重要細節(jié)，不論是直接表明或者暗示表明的；
2.能夠辨別重要細節(jié)和次要細節(jié)；
3.能夠理解信息如何表述（例如，講話者如何為一個論述提供證據(jù)支持或如何描繪一個復雜過程的步驟等）；
4.能夠識別信息之間的聯(lián)系（例如，識別因果關(guān)系等）；
5.能夠理解說話者使用許多不同語言表達方式來表述語用功能而不是為了傳達信息（例如，強調(diào)某點內(nèi)容，表達贊同或反對或不直接表達個人意圖等）；
6.能夠總結(jié)信息，即使該信息并非有序呈現(xiàn)，而且能夠基于該信息做出正確的推斷.
提高方案：
堅持每天精聽TPO的一篇對話和兩篇講座，泛聽兩篇SSS，進行能力的拔高：
1.精聽材料：TPO11-30；
2.練習方法：分學科、分場景練習；目標是鞏固學科詞匯，掌握學科特點，提高應試技巧，例如：題型的解題策略和對考點的把握；提高記筆記、抓細節(jié)點的能力；熟練操作加速軟件的使用，TPO加速1.2倍訓練進行能力拔高；
3.泛聽材料：SSS；4.練習方法：聽懂大意，拓展背景知識.