3月3日的托福考試結(jié)束了，那么真題解析怎么樣呢?這想必是不少出國(guó)人士比較關(guān)心的問(wèn)題，你可以往下看文章或者點(diǎn)擊收藏，和出國(guó)留學(xué)網(wǎng)一起來(lái)看看2018年3月3托福聽(tīng)力真題權(quán)威解析，歡迎閱讀。
2018年3月3托福聽(tīng)力真題權(quán)威解析
權(quán)威點(diǎn)評(píng) | |
2018年3月3日的托?？荚嚶?tīng)力部分難度較高, 其中涉及到很多低頻話題與專業(yè)類知識(shí), 例如數(shù)學(xué)金字塔模型等. 另外由于經(jīng)典加試不復(fù)存在, 遇到聽(tīng)力加試對(duì)考生的考試心態(tài)與狀態(tài)是一個(gè)比較大的考驗(yàn). 近期托福考試聽(tīng)力部分由傳統(tǒng)的四大類話題逐漸偏重一些低頻, 不熟悉的高難度專業(yè)類學(xué)科. 在備考時(shí)一定要注意. | |
Conversation 1 | |
話題分類 | 論文作業(yè)場(chǎng)景 |
內(nèi)容回憶 | 學(xué)生找教授談?wù)撍某煽?jī), 尤其是 reaction paper, 他不太確定能不能拿高分, 材料很少, 感覺(jué)寫(xiě)不出來(lái)兩頁(yè)的 paper, 老師說(shuō)了 paper 的要求, 不只是總結(jié)材料里的觀點(diǎn), 要寫(xiě)出自己的想法, 要有 developed opinion, 然后教授感覺(jué)大多數(shù)學(xué)生不清楚 paper 的要求, 打算下節(jié)課再?gòu)?qiáng)調(diào)一下 |
參考聽(tīng)力 | TPO2 Conversation1 |
Conversation 2 | |
話題分類 | 校園日常生活場(chǎng)景 |
內(nèi)容回憶 | 學(xué)生找管理人員咨詢退房費(fèi)和工作申請(qǐng)的問(wèn)題, 學(xué)生的課程因?yàn)槿藬?shù)不足臨時(shí)取消, 學(xué)生以為為此自己的房屋租金會(huì)退回, 但是并沒(méi)有. 管理人員讓學(xué)生寫(xiě)一份申請(qǐng), 再去住房部開(kāi)一張證明來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題. 然后學(xué)生咨詢了工作的事情, 管理人員說(shuō)要求有經(jīng)驗(yàn), 如果經(jīng)驗(yàn)不足可以申請(qǐng)工資較低的工作, 學(xué)生不大原意, 如果沒(méi)有合適的工作會(huì)專注于學(xué)業(yè). |
參考聽(tīng)力 | TPO7 Conversation1 |
Conversation 3 | |
話題分類 | 工作場(chǎng)景 |
內(nèi)容回憶 | 學(xué)生應(yīng)聘 volunteer, 講自己在博物館的志愿者經(jīng)歷, 還有 spider superhero, 然后教授并不感興趣. 報(bào)名需要填表格, 空不夠只能選一個(gè) certain specialty, 她選了 music |
參考聽(tīng)力 | TPO18 Conversation2 |
Conversation 4 | |
話題分類 | 學(xué)習(xí)規(guī)劃場(chǎng)景 |
內(nèi)容回憶 | 教授邀請(qǐng)學(xué)生成為 tutor, 學(xué)生說(shuō)自己的專業(yè)是 biology 并不是 English, 教授說(shuō)不用擔(dān)心, 接著詳細(xì)討論 tutor 的培訓(xùn)課程, 很出乎學(xué)生的意料, 以為只需要知道如何給學(xué)生講課就可以了, 教授說(shuō)不只這樣, 用給學(xué)生講論文為例子說(shuō)明授之以漁 |
參考聽(tīng)力 | TPO4 Conversation2 |
Lecture 1 | |
話題分類 | 地質(zhì)學(xué) |
內(nèi)容回憶 | 講述火山如何影響氣候. 火山噴發(fā)將10萬(wàn)噸的 SO2注入平流層. 1815年的 Tambora 火山爆發(fā)導(dǎo)致夏天的消失. 教授又列舉 Sanit Helen, 此次火山爆發(fā)星氣體云, 對(duì)氣溫影響十分巨大. 單次小的噴發(fā)對(duì)氣候影響不大, 因?yàn)?SO2計(jì)量較少, 但是由于小噴發(fā)的頻率非常高, 因此對(duì)氣候造成了不可磨滅的影響. |
參考聽(tīng)力 | TPO29 Lecture 1 |
Lecture 2 | |
話題分類 | 藝術(shù) |
內(nèi)容回憶 | 家屬一個(gè)啟蒙時(shí)期的藝術(shù)家, 為一人家涉及 church 的時(shí)候遇到的種種困難, 首先建筑工人不同意他建12個(gè)柱子, 也不大原意他去使用很遠(yuǎn)地方的 marbles, 因?yàn)闀?huì)花費(fèi)過(guò)多的人力物力. 但是 leader 在聽(tīng)過(guò)他的想法后給了他全力讓他全權(quán)負(fù)責(zé). 但是在快要建成時(shí), 這戶人家家里死人了, 要建一個(gè)墓碑, 工程被推遲, 石頭用不上了, 只能在部分建筑使用這些石頭. 主要表達(dá)藝術(shù)家要接受現(xiàn)實(shí), 因?yàn)橥荒苋珯?quán)把控自己的作品. |
參考聽(tīng)力 | TPO32 Lecture4 |
Lecture 3 | |
話題分類 | 心理學(xué) |
內(nèi)容回憶 | 主要研究孩子多大能夠產(chǎn)生認(rèn)知能力. 教授以自己為例子講述什么是 false belief, 然后引用 candy 實(shí)驗(yàn)和 toll 實(shí)驗(yàn), 主要內(nèi)容是找糖, 實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明在孩子三歲左右的年級(jí)還沒(méi)有判斷 false belief 的能力, 需要提高的是語(yǔ)言能力, 能夠聽(tīng)懂問(wèn)什么比較重要. |
參考聽(tīng)力 | TPO10 Lecture 4 |
Lecture 4 | |
話題分類 | 天文學(xué) |
內(nèi)容回憶 | 主要講述如何利用已有證據(jù)推翻火星上有水的理論. 一開(kāi)始講研究人員拿到了火星表面的照片, 發(fā)現(xiàn)有水流的痕跡, 有主流還有分流, 甚至還有河床的痕跡. 但是研究人員發(fā)現(xiàn)和在夏威夷發(fā)現(xiàn)的熔巖痕跡很像,而且附近也有火山的活動(dòng). 所以河流的兩端不可能同時(shí)存在水和巖漿, 以此推翻了火星上有水的理論, 也間接證明了火星上沒(méi)有水也沒(méi)有生物存活. |
參考聽(tīng)力 | TPO22 Lecture2 |