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現(xiàn)在,我們在備考托福寫作的時候,我們都會在網(wǎng)上去找一些范文,而很多初入托福備考或是備考時間較短的同學(xué),就會進(jìn)行最簡單的操作,就是下載和全文的背誦。其實(shí),在這其中就存在了一定的誤區(qū),初入托福備考的同學(xué),語言經(jīng)驗(yàn)尚淺,自然是沒有什么能力分辨文章的層次好壞。而在在網(wǎng)上找到范文等等資料也并非一定就是最好的資料,盲目背誦了一些文章,如果不能找到其中的問題,對于自己的備考其實(shí)是沒有什么很大幫助的。另外,純粹出于背誦的文章,抄襲痕跡太重,對于考官來說,想要看出其中的問題,并不是件難事。
而在寫作中,如果只是背了片言只語的范文,加上一些自己的錯詞病句。那么,這樣的文章也只能被歸結(jié)為抄襲而不是模仿。在很多時候,我們會在背誦一些比較好的范文中例句,而在托福寫作的過程中,為了能夠得到高分,如果遇到類似的題目,就趕緊將這些例句用上去,卻都沒有怎么考慮到題目修改所帶來的變化,生搬硬套的句子,又怎樣可以為文章帶來高分呢?所以,部分的摘抄,盲目的套用,也并不能將其算為模仿。
我們談到的模仿,只是遵循著一種普通的,常見的敘述手法。也就是著說,在看到一篇范文的時候,要找到其寫作的一種常規(guī)模式。在托??荚嚨闹?,高分的寫作并不是一些前無古人,后無來者的敘述。而考官僅僅是遵循著一下普通的寫作方法,想要的得到托福寫作的高分,首先必須要在一些范文中,明確到文章構(gòu)建的基本框架,同時建立文章的論點(diǎn)。而對于文章論述來說如果描述得當(dāng),文字上有雷同并不奇怪。
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