6月13日的托?？荚噭倓偨Y(jié)束，大家一定迫不及待地想知道托福真題答案了吧，出國留學(xué)網(wǎng)托福頻道為您帶來第一手托福真題資訊，歡迎訪問【托福真題】頻道查看更多托福真題及解析。下面是出國留學(xué)網(wǎng)為大家整理的2015年6月13日托福聽力真題及答案，供廣大考生參考。
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2015年6月13日托福聽力真題及答案解析：
對(duì)話1: 學(xué)生服務(wù)
一個(gè)男學(xué)生來找工作，他本來在咖啡廳工作，但是工作的時(shí)間有限，而他想多掙一些，所以來問一下有沒有暑假的相關(guān)?工作可以做。工作人員告訴他最近將會(huì)有一個(gè)job fair，他可以去看一看，男生說他以為這個(gè)job fair只是給大四學(xué)生找工作的。工作人員說的確是這樣的，但是有些公司也希望能夠找一些非大四相關(guān)專業(yè)的學(xué)生，提供一些工作，鍛煉一下，或是做一些internship。工作人員問他專業(yè)是什么，男生說他是biology，并且有一些lab experience。工作人員說太好了，這樣可以去一些醫(yī)院有實(shí)驗(yàn)室工作的找一些internship來做?一做。男生說這很好，但是他現(xiàn)在還不想limited himself，畢竟這只是一個(gè)暑期工作。
講座1: engineering
教授說之前的課上我們談?wù)撨^關(guān)于風(fēng)力發(fā)電的一些內(nèi)容，大部分的風(fēng)力發(fā)電機(jī)都在wind farm里，講到了比較常見的是horizontal axis wind turbine(這里會(huì)有圖)，今天我們會(huì)講另外一種風(fēng)力發(fā)電機(jī)，vertical axis wind turbine。
教授說從圖片可以看出這種風(fēng)力發(fā)電機(jī)和第一種不一樣，比較新穎。學(xué)校里面試著建一些這樣的風(fēng)力發(fā)電機(jī)，一開始知道這個(gè)消息的時(shí)候，學(xué)校里的很多人是拒絕的，但是當(dāng)真正了解了之后，大家就知道這個(gè)東西是值得的。
這種垂直軸的風(fēng)機(jī)比第一種風(fēng)力發(fā)電機(jī)的優(yōu)勢(shì)在于，第一種風(fēng)力發(fā)電機(jī)只能利用中等速度的風(fēng)進(jìn)行發(fā)電，然而這種垂直風(fēng)力發(fā)電機(jī)可以利用比較低的風(fēng)速，也可以利用比較高的風(fēng)速。這種垂直軸的風(fēng)機(jī)的另外一個(gè)優(yōu)勢(shì)在于占地空間相對(duì)于第一種比較小，所以很適合大量建造。這就引出了另外一個(gè)問題，就是風(fēng)機(jī)彼此之間會(huì)影響。第一種風(fēng)機(jī)的影響會(huì)很大，所以風(fēng)機(jī)之間的間距都會(huì)比較大。教授舉了一個(gè)例子，說魚在水中游動(dòng)的時(shí)候，會(huì)用尾巴波動(dòng)水而前進(jìn)，魚尾巴波動(dòng)水會(huì)對(duì)周圍的魚造成影響，但是周圍的魚反而可以利?用這樣的影響更好地前進(jìn)。風(fēng)力發(fā)電電機(jī)的分布也可以參考這種情況，這樣電機(jī)的排布就可以不只是面向風(fēng)的方向，可以排布更立體一些，比如順時(shí)針排布或逆時(shí)針排布。
講座2: archeology
古羅馬的帝國非常有錢，有錢之后會(huì)干什么呢，當(dāng)時(shí)有沒有別花錢的方式，所以羅馬帝王閑的蛋疼就開技能無限建造villa(就是建造很多)，但是這些villa的功能是不一樣的，對(duì)于羅馬帝王來說分為兩種，一種是official， 一種是private。有一個(gè)帝王建造了非常多的villa(這里有題)，他好像有特殊的目的，沒聽太清楚。后來又一些villa有了其他的作用，教授舉例說，有一個(gè)villa有一個(gè)特別大的水池，大家可以猜一下是什么功能，沒有人才出來(廢話)，然后教授提示說在那里發(fā)現(xiàn)有textile的遺跡以及發(fā)現(xiàn)?一些dye的痕跡，所以推測(cè)這個(gè)地方以前?用來做textile factory。 另外有一個(gè)地方villa水池旁邊有很多的?小hole，經(jīng)過推測(cè)，這個(gè)地?方以前是用來養(yǎng)魚的(羅馬帝王承包的小魚塘)
對(duì)話2：辦公室
教授(男)找一位女生來，說你知不知道我們學(xué)期中的時(shí)候會(huì)有一些研究項(xiàng)目，而現(xiàn)在需要一些人手，我很鐘意你，你有沒有興趣。女生說，太棒了，正好剛剛有一個(gè)工作不干了。教授問什么工作，學(xué)生說是送pizza的，教授說那個(gè)太 low了，咱們這個(gè)比較高大上。學(xué)生說，其實(shí)我覺得送pizza挺好的(打臉啊)，可以見到很多不同的人。教授說，太好了，這說明我選對(duì)人了(有重聽題)。學(xué)生說，問什么呢。教授說，因?yàn)檫@個(gè)工作需要和很多人接觸，所以你對(duì)這個(gè)感興趣說明你很適合這個(gè)工作。學(xué)生問工作到底要干什么。教授說，這個(gè)工作主要是針對(duì)一些社區(qū)水污染做的一些工作。兩個(gè)例子，一個(gè)是社區(qū)的人們用一些fertilizer或 pesticide，這些會(huì)rainwater 裹挾著?土壤流到附近的河流中，影響水質(zhì)。另外一個(gè)例子是路上的oil等，一下雨也會(huì)被沖刷到河流中，也會(huì)影響水質(zhì)。學(xué)
生問所以我們需要door to door地告知人們這些的壞處，讓人們開始保護(hù)環(huán)境嗎，教授說，這是一部分。在開始環(huán)保告知之前，我們需要進(jìn)一步了解本地的水質(zhì)情況，所以我們也需要收集?一些樣本然后在實(shí)驗(yàn)室做分析，這樣確定一下水的破壞情況。
講座3:
這篇講建筑學(xué)，講了一個(gè)建筑師，叫什么忘了，反正比較牛逼?？戳艘粡垐D片，就是這個(gè)建筑師的代表作品，是一個(gè)water falling house，在bank上面的一個(gè)小別墅，上面是balcony，下面是小流水和小瀑布。教授說這個(gè)建筑師的?風(fēng)格就是利用自然的環(huán)境去進(jìn)?行建造(天人合一啊)。第?一，這哥們建造?用的材料全是natural source，包括建造的磚頭啊什么的，不過不包括balcony，因?yàn)檫@個(gè)是混凝土做的。第二，這哥們建造房屋利用了自然的特點(diǎn)，?比如小瀑布在上面建造了balcony，這樣不會(huì)影響到falling water，另外bank上面本來有一塊大石頭，這哥們就圍繞這個(gè)石頭建造屋子，石頭正好出現(xiàn)在屋子的中間。后半段教授著重來說了說balcony，因?yàn)檫@個(gè)特別牛逼，它是在bank的基礎(chǔ)上延伸出來的，所以需要克服很大的重力，所以建造的時(shí)候需要?非常精細(xì)的設(shè)計(jì)。后來好像建筑師想要改變?一下這個(gè)balcony，讓他伸得更遠(yuǎn)，但是因?yàn)?一開始沒有設(shè)計(jì)好，所以做不到這?一點(diǎn)，所以需要在一開始把所有都計(jì)算在內(nèi)(這一塊不是很確定)
講座4：
教授說最近氣候變化，環(huán)境不好，造成很多生物可能要滅絕，怎么解決呢，有一個(gè)方法是assistedmigration(好像和TPO有一篇很像)教授先解釋了一下什么是assisted migration，就是有些生物不能自己進(jìn)行遷徙，需要認(rèn)為干預(yù)，幫助他們進(jìn)行遷徙。當(dāng)然這個(gè)?方法?目前還是很有爭(zhēng)議的。有個(gè)學(xué)生說，這種情況是不是很容易造成物種入侵，比如曾經(jīng)在一個(gè)湖生態(tài)中引入了某種shrimp，后來shrimp繁殖過剩，結(jié)果造成不好的影響。教授說，有這個(gè)可能，所以在進(jìn)行assisted migration的時(shí)候需要特別謹(jǐn)慎才可以。
教授說，也是有成功的案例的，比如有兩個(gè)蝴蝶，他們?生活的環(huán)境溫度逐年上升，所以不適合他們繼續(xù)生存，需要換一個(gè)環(huán)境，后來結(jié)果還是很成功的。不過這個(gè)方法依然還是很有爭(zhēng)議。最后教授說最近有一個(gè)案例非常適合做assisted migration，當(dāng)然還只是停留在討論層面，沒有落實(shí)。這個(gè)的優(yōu)勢(shì)在于首先這個(gè)物種棲息地比較局限，所以他目前正在?面臨嚴(yán)重的危機(jī)，馬上就要滅絕了。另外他的predator在新的環(huán)境也是有的，所以危害是可控的。另外最重要的一點(diǎn)遷移的好處要大于壞處才可以，但是如果不進(jìn)行assisted migration怎么會(huì)知道是否有壞處呢，所以現(xiàn)在很糾結(jié)(這部廢話嗎)。最后教授說，所以這個(gè)案例目前只是假設(shè)階段還需要繼續(xù)評(píng)估他的影響。