2015年8月22日的托?？荚嚧蠹叶紲?zhǔn)備的怎么樣了，出國(guó)留學(xué)網(wǎng)托?？荚嚈谀?/strong>為了讓廣大考生更好地規(guī)劃復(fù)習(xí)、應(yīng)對(duì)即將到來(lái)的考試，特地整理了以下2015年8月22日托福聽(tīng)力真題預(yù)測(cè)，提前祝大家考試成功!
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2015年8月22日托福聽(tīng)力真題預(yù)測(cè)：
Conversation 1：教授問(wèn)女生一個(gè)課外活動(dòng)反饋，healthcare類(lèi)，還說(shuō)下半學(xué)期不打算開(kāi)了，但女生覺(jué)得非常不錯(cuò)。女生找他寫(xiě)推薦信，兩人還討論了一個(gè)新建的healthcare center之類(lèi)。
解析：第一個(gè)對(duì)話是辦公時(shí)間場(chǎng)景，邊聽(tīng)邊整理篇章的結(jié)構(gòu)，按照：提出問(wèn)題(P)——分析問(wèn)題(C)——解決問(wèn)題(S)三個(gè)板塊，但是小伙伴們會(huì)發(fā)現(xiàn)這篇篇章的內(nèi)容比較松散，主旨不突出，混淆性的信息比較多(活動(dòng)反饋health care等等)，一定要謹(jǐn)記學(xué)生過(guò)來(lái)找教授(或其他人)的目的、要解決的問(wèn)題才是主旨的答案，不要聽(tīng)著聽(tīng)著就被帶著走~~
Lecture1：earth science：先講一種花younger D，這種花適應(yīng)低溫，在冰河時(shí)期生存，可是突然滅絕了，意味著地球在短時(shí)間內(nèi)回溫，可是這與以往的理論(氣溫回暖的過(guò)程很漫長(zhǎng))相悖?？茖W(xué)家通過(guò)化石提供的證據(jù)(這里沒(méi)有考點(diǎn))給出兩種解釋?zhuān)罕诨?，水面上升，把花淹沒(méi);小行星撞地球，極端環(huán)境出現(xiàn)，導(dǎo)致冰融化，水面上升，把花淹沒(méi)。講了一堆小行星理論的證據(jù)，比如發(fā)現(xiàn)坑，高濃度Ir。兩種理論都提到水面上升(考點(diǎn))。
解析：冰河世紀(jì)在TPO中有兩種說(shuō)法：ice age以及Pleistocene epoch。自然科學(xué)考察最多的是天文和地質(zhì)學(xué)。天文學(xué)的篇章的結(jié)構(gòu)基本可以歸納為：科學(xué)謎團(tuán)—假說(shuō)或理論—最后教授揭秘或表述態(tài)度?？梢酝ㄟ^(guò)看discovery等學(xué)科視頻補(bǔ)充學(xué)科詞匯和知識(shí)背景，同時(shí)鍛煉聽(tīng)辨速度和能力~
Lecture2：art history：關(guān)于古希臘和羅馬雕塑。學(xué)生先談博物館參觀感受，希臘雕塑人體很美，羅馬雕塑copy希臘雕塑。教授從希臘雕塑講起，分兩個(gè)時(shí)期，前一個(gè)時(shí)期雕塑塑造非常理想的人體美，后一個(gè)時(shí)期變得realistic，描繪普通人。然后講到羅馬雕塑，大多半身像，借鑒希臘雕塑，但面部更加realistic，有政治因素，體現(xiàn)統(tǒng)治者和將領(lǐng)的權(quán)威(有多選)，可能是因?yàn)榱_馬人以前制作面具(用wax)，對(duì)面部的雕刻技藝嫻熟，然后舉了一個(gè)雕塑的例子，神情很難猜測(cè)，不同人有不同理解，教授認(rèn)為他可能在對(duì)民眾微笑。
解析：藝術(shù)類(lèi)講座，往往考藝術(shù)史，且是美術(shù)為主。因?yàn)槊佬g(shù)可以看到直觀的藝術(shù)作品，如油畫(huà)、照片、雕像等。注意抓住提及的藝術(shù)家、作品、風(fēng)格、特點(diǎn)、影響等等信息。本文可以參考TPO18 L3(ancient Roman sculpture)，羅馬統(tǒng)治比它更古老的希臘后，喜歡其雕像。