范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
說明文有哪幾種類型篇一
租房費用：每年約為3，600-7，200美金。
優(yōu)勢：
1.找到好友一起合租，美國留學(xué)最實在最省錢最大法寶；
2.自由；
3.想吃什么就什么，絕對和胃口；
4.各國好友住一起，絕對聯(lián)合國文化。
劣勢：
1.需要自辦家具和生活必需品（離美前很方便轉(zhuǎn)手）；
2.美國留學(xué)生活一切靠自己。
初來美國，如果你打定主意不住校的話，租房子就成了頭等大事，最方便的是請認(rèn)識的中國學(xué)生和朋友幫你找。美國公寓房一般有1到5間不等的臥室，一個客廳，一個廚房，一到兩間衛(wèi)生間。提供基本的家具如床、書桌、沙發(fā)等等。
根據(jù)所租房屋的條件不同，價格也差距較大，每年約為3600-7200美金；一般來說大城市里地理位置比較好的、交通方便的（靠近地鐵）、精裝修的單間要500美金/月到700美金/月。
說明文有哪幾種類型篇二
1.完全不打工型：不討論。
2.偶爾為之型：料理店或者便利店，時薪900日元左右，一周去個1-2天，每次3-5個小時左右，一個月2-4w日元的收入。這種純粹是體驗打工生活，交個手機費。
3.悠閑娛樂型：正常工種，時薪1000日元左右，一周3-5天，每次3-5個小時，一個月4w-8w日元的收入。這種是最正常的，可以說相當(dāng)一部分留學(xué)生都是如此，賺個房租錢，或者是簡單的生活費。
4.中規(guī)中矩型：正常工種，時薪1000日元左右，一周3-5天，每次5-8個小時(但不超時)，一個月10-12w日元的收入。這種是大部分留學(xué)生的極限，可以滿足自己的生活費。
5.留學(xué)生強力型：翻譯、家教、導(dǎo)游等工種，時薪1500日元，一周3-5天，每次5-8小時(家教一般不可能這么長，大多數(shù)1-3小時居多，導(dǎo)游時薪也不高但回扣比較高，翻譯一般按件拿錢，但平均算要比普通的打工高一些)，一個月15w日元以上的收入。這種基本上是留學(xué)生打工的極限了，需要有一定的能力才行，這種學(xué)生只占留學(xué)生5%左右。
以上基本上是留學(xué)生能打工的極限了，如果不考慮留學(xué)生的限制問題的話，還有以下2種打工方式。
1.拼命三郎型：料理店或便利店、工地搬磚等等正常工種，時薪1000日元，一周6-7天，一天10個小時。一個月25-28w日元。這種情況其實在入管局沒有聯(lián)網(wǎng)之前也是非常常見的，收入相當(dāng)于一個上班族的收入，還不用繳稅。生活費和學(xué)費都靠打工賺出來，白天還可以去上課!可惜現(xiàn)在這樣的打工在留學(xué)生中是很少見了，除非是寒暑假的長假，否則這種打工生活肯定超時。
2.要錢不要命型：一切正常工種，至少有2份以上的工(或者一份工可以打特別長)，時薪1000日元，一周7天，一天12-14個小時，一個月35w-38w日元左右，這種基本上是打工的極限，說實話一個月350個小時的工作時間已經(jīng)超過日本過勞死的標(biāo)準(zhǔn)了。長期這樣打工身體肯定會出問題，可以說是名副其實的“要錢不要命”。
說明文有哪幾種類型篇三
1.完全不打工型：不討論。
2.偶爾打工型：料理店或者便利店，時薪900日元左右，一周去個1-2天，每次3-5個小時左右，一個月2-4w日元的收入。這種純粹是體驗打工生活，賺的錢可以交個手機費。
3.悠閑娛樂型：正常工種，時薪1000日元左右，一周3-5天，每次3-5個小時，一個月4w-8w日元的收入。這種是最正常的，可以說相當(dāng)一部分留學(xué)生都是如此，賺個房租錢，或者是簡單的生活費。
5.留學(xué)生強力型：翻譯、家教、導(dǎo)游等工種，時薪1500日元，一周3-5天，每次5-8小時(家教一般不可能這么長，大多數(shù)1-3小時居多，導(dǎo)游時薪也不高但回扣比較高，翻譯一般按件拿錢，但平均算要比普通的打工高一些)，一個月13-15w日元的收入。這種基本上是留學(xué)生打工的極限了，需要有一定的能力才行，這種學(xué)生只占留學(xué)生5%左右。
以上基本上是留學(xué)生能打工的極限了，如果不考慮留學(xué)生的限制問題的話，還有以下2種打工方式。
1.拼命三郎型：料理店或便利店、工地搬磚等等正常工種，時薪1000日元，一周6-7天，一天10個小時。一個月25-28w日元。這種情況其實在入管局沒有聯(lián)網(wǎng)之前也是非常常見的，收入相當(dāng)于一個上班族的收入，還不用繳稅。生活費和學(xué)費都靠打工賺出來，白天還可以去上課!可惜現(xiàn)在這樣的打工在留學(xué)生中是很少見了，除非是寒暑假的長假，否則這種打工生活肯定超時。
2.要錢不要命型：一切正常工種，至少有2份以上的工(或者一份工可以打特別長)，時薪1000日元，一周7天，一天12-14個小時，一個月35w-38w日元左右，這種基本上是打工的極限，說實話一個月350個小時的工作時間已經(jīng)超過日本過勞死的標(biāo)準(zhǔn)了。長期這樣打工身體肯定會出問題，可以說是名副其實的“要錢不要命”。
說明文有哪幾種類型篇四
傳統(tǒng)的湯圓餡料有：豆沙餡、芝麻餡、花生餡、豬油餡等等，湯圓是中國傳統(tǒng)小吃的代表之一，具有保濕、去水腫、瘦身、緩解壓力、滋補養(yǎng)顏等功效，而黑芝麻湯圓不僅口感爽滑有彈性、甜膩適中、香味濃郁，更兼有益肝、養(yǎng)血、養(yǎng)發(fā)的功效。
1.豆沙餡
傳統(tǒng)的豆沙餡的湯圓是非常受歡迎的。湯圓里的豆沙餡一定要細(xì)膩濕潤，所以在制作餡料的時候，紅豆要煮得非常的軟爛，還要把里面的豆殼去掉，這樣過濾出來的豆沙才會細(xì)膩。制作的時候加入豬肉油，白糖，還有就是釀制的桂花蜜，這樣的餡料香甜細(xì)膩，做出來的湯圓特別的好吃，充滿著豆沙的香味和桂花的香味。
2.芝麻餡
芝麻餡的湯圓，在傳統(tǒng)湯圓的口味中，也是非常經(jīng)典的。芝麻餡的湯圓所用的芝麻都是黑芝麻，然后經(jīng)過研磨，磨成細(xì)膩的芝麻粉。接著就要在里面加入白糖和豬油，讓芝麻粉可以柔和在一起，這樣包裹在糯米粉里，等湯圓煮熟之后，芝麻餡料就像流沙一下流出來，非常的美味。
3.花生餡
4.豬油餡
豬油餡的湯圓很多地方是沒有的，只有在江蘇地區(qū)才有，但是存在的時間還是非常悠久的，也是屬于傳統(tǒng)經(jīng)典的口味之一。豬油餡顧名思義就是用豬油做成的，當(dāng)然餡料里面不僅有豬板油，還有面粉，加上適量的鹽，帶著一些咸味。吃的時候也不是想象當(dāng)中會有油流出，而是帶著油脂的咸香味，口味別具一格。
湯圓的寓意象征著家庭團聚和幸福。 湯圓和團圓有諧音。人們會通過吃湯圓表達(dá)對遠(yuǎn)親的思念，表達(dá)對生活的美好祝愿。正月十五元宵節(jié)，南方普遍吃湯圓，北方大部分地區(qū)吃元宵。兩種食物雖然口味不同，但外觀相似，寓意相同，都代表團圓之意。
1.餡料不同
湯圓的餡料有很多種，有芝麻餡、果味餡、豆沙餡，甚至還有肉餡的湯圓;而元宵的餡料比較實用，用芝麻和白糖做餡料。切碎的花生或核桃有時候也可以加一點，但不要忘記糖。
2.儲藏不同
湯圓都可以冷凍，所以可以保存很長時間。元宵冷凍時容易開裂，所以保存的時間比較短。因為湯圓可以放很長時間，所以全國各地都有速凍湯圓，一年四季都可以吃。南方一些地區(qū)會在春節(jié)、冬至等日子吃湯圓。另一方面，元宵在存放幾天或冷凍后很容易開裂，保質(zhì)期很短。通常只有北方可以當(dāng)場制作，當(dāng)天出售，更像是節(jié)日氣氛。
3.做法不一樣
湯圓和元宵最大的區(qū)別就在這里，做法不一樣。 湯圓是包的，元宵是滾的。 湯圓易存煮，元宵難存煮。水燒開后包湯圓入鍋煮幾分鐘就好了，但元宵最好的體驗是三浮沉，也就是鍋里放開水浮起來轉(zhuǎn)小火，然后加入冷水煮至浮起，重復(fù)三遍。
說明文有哪幾種類型篇五
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的作文評語的幾種類型，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
“數(shù)子十過不如獎子一長”。是學(xué)生勞動的成果，教師要善于用一雙慧眼去發(fā)現(xiàn)學(xué)生作文中的優(yōu)點，哪怕是一句形象的語句，一個生動的詞語，甚至一個準(zhǔn)確的標(biāo)點，都應(yīng)以充滿激情和希望的評語可定他們的成績，增強他們不懈努力的信心。
再如：一篇以《秋天的田野》為題的寫景作文是這樣寫的：“天空一碧如洗，是那么湛藍(lán)、透亮……稻田里，稻子熟了，一片金燦燦的顏色。一陣秋風(fēng)拂過，滾滾稻浪此起彼伏，淡黃、金黃、深黃，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，深深淺淺，蔚為壯觀……”這篇作文語言非常優(yōu)美，充分表現(xiàn)了秋天的美，教師可以寫上這樣的評語：“在你的筆下，秋天是多么美??！老師從你的作文中看到了那高遠(yuǎn)而深藍(lán)的天空，看到了金黃的稻田。南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對秋天說，秋天??！化腐朽為神奇的秋天，你使學(xué)生的作文變得多么優(yōu)美??！”這樣的評語，是學(xué)生作文在教師筆下的一種延伸，當(dāng)學(xué)生看到自己的作文能迸發(fā)出如此深情，他們心中的那種習(xí)作的潛能會再次迸發(fā)出來。
特級教師于永正有一句名言：“蹲下來看孩子。蹲下來看，你就能看到孩子眼中豐富多彩的世界?！苯處熢诳磳W(xué)生作文時，要以己心去發(fā)現(xiàn)他心。下筆給學(xué)生寫評語時，不妨直呼其名，或加上親切的“小”字，再或者采用第二人稱“你”字，讓學(xué)生感覺是面對面的、朋友間的對話。這樣，學(xué)生閱讀了老師的評語后，會感受到老師是用心在關(guān)注自己，是用心在發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點，不僅能縮短師生之間的心理距離。還會使師生的關(guān)系變得更加和諧融洽，大大提高評語的功用。
活潑好動的小學(xué)生喜歡在生動有趣的語言中受到教育，喜歡在笑聲中悟出道理。一句深刻幽默的評語，不僅可以創(chuàng)造愉快的學(xué)習(xí)情緒，而且可以達(dá)到一種“笑過之后又令人深思”的效果。
對學(xué)生不符合寫作要求的習(xí)作，或者文中出現(xiàn)的語言不規(guī)范的現(xiàn)象，教師要進行點撥——用上啟發(fā)性的評語，引導(dǎo)學(xué)生獨立思考，積極探索，從而發(fā)現(xiàn)自己作文中的問題，提高分析問題和解決問題的能力。
如：一個學(xué)生在《我學(xué)會了游泳》一文中沒能把自己學(xué)游泳的德國城寫具體，只是寫道：“我開始怎么游也不會。爸爸就耐心地教了我一個辦法，我便按照爸爸教的辦法游，終于學(xué)會了游泳。后來，我高高興興地回家去了?！痹谶@樣的段落旁，可以不妨寫上：“真為你高興，你的`游泳的本領(lǐng)大起來了，你爸爸真有一手！我也希望學(xué)一學(xué)，可仔細(xì)閱讀了你的文章后，老師也沒找到你爸爸的絕招，真讓人遺憾?！边@樣寫評語，沒有直接用“內(nèi)容不具體”“重點不突出”來點學(xué)生文章的不足，而是通過啟發(fā)性的語言，引起學(xué)生的思考，認(rèn)識文章的不足。
學(xué)生寫作時用自己的眼光去看待這個繽紛的世界，往往表達(dá)出獨特的認(rèn)識，教師不能根據(jù)自己的主觀想法去任意修改，以致文章中能夠美好的童真、童趣在修改中消失。對學(xué)生中一些不盡人意的地方，教師要注意營造平等、民主、寬松的氣氛，與學(xué)生共同探討寫作問題，以期研究解決辦法，在師生思維碰撞中有效地引領(lǐng)學(xué)生進行新的探究活動。
這種商討式的評語，既指出了不當(dāng)之處，又指出了建設(shè)性的意見，顯得親切、平和，容易讓人接受。
學(xué)生用心寫作，才能寫出高質(zhì)量的作文。同樣，教師用心寫評語，才能教出高水平的學(xué)生。希望我們大家都能用心寫好評語，點燃學(xué)生的寫作熱情，激活學(xué)生的創(chuàng)造思維。
說明文有哪幾種類型篇一
租房費用：每年約為3，600-7，200美金。
優(yōu)勢：
1.找到好友一起合租，美國留學(xué)最實在最省錢最大法寶；
2.自由；
3.想吃什么就什么，絕對和胃口；
4.各國好友住一起，絕對聯(lián)合國文化。
劣勢：
1.需要自辦家具和生活必需品（離美前很方便轉(zhuǎn)手）；
2.美國留學(xué)生活一切靠自己。
初來美國，如果你打定主意不住校的話，租房子就成了頭等大事，最方便的是請認(rèn)識的中國學(xué)生和朋友幫你找。美國公寓房一般有1到5間不等的臥室，一個客廳，一個廚房，一到兩間衛(wèi)生間。提供基本的家具如床、書桌、沙發(fā)等等。
根據(jù)所租房屋的條件不同，價格也差距較大，每年約為3600-7200美金；一般來說大城市里地理位置比較好的、交通方便的（靠近地鐵）、精裝修的單間要500美金/月到700美金/月。
說明文有哪幾種類型篇二
1.完全不打工型：不討論。
2.偶爾為之型：料理店或者便利店，時薪900日元左右，一周去個1-2天，每次3-5個小時左右，一個月2-4w日元的收入。這種純粹是體驗打工生活，交個手機費。
3.悠閑娛樂型：正常工種，時薪1000日元左右，一周3-5天，每次3-5個小時，一個月4w-8w日元的收入。這種是最正常的，可以說相當(dāng)一部分留學(xué)生都是如此，賺個房租錢，或者是簡單的生活費。
4.中規(guī)中矩型：正常工種，時薪1000日元左右，一周3-5天，每次5-8個小時(但不超時)，一個月10-12w日元的收入。這種是大部分留學(xué)生的極限，可以滿足自己的生活費。
5.留學(xué)生強力型：翻譯、家教、導(dǎo)游等工種，時薪1500日元，一周3-5天，每次5-8小時(家教一般不可能這么長，大多數(shù)1-3小時居多，導(dǎo)游時薪也不高但回扣比較高，翻譯一般按件拿錢，但平均算要比普通的打工高一些)，一個月15w日元以上的收入。這種基本上是留學(xué)生打工的極限了，需要有一定的能力才行，這種學(xué)生只占留學(xué)生5%左右。
以上基本上是留學(xué)生能打工的極限了，如果不考慮留學(xué)生的限制問題的話，還有以下2種打工方式。
1.拼命三郎型：料理店或便利店、工地搬磚等等正常工種，時薪1000日元，一周6-7天，一天10個小時。一個月25-28w日元。這種情況其實在入管局沒有聯(lián)網(wǎng)之前也是非常常見的，收入相當(dāng)于一個上班族的收入，還不用繳稅。生活費和學(xué)費都靠打工賺出來，白天還可以去上課!可惜現(xiàn)在這樣的打工在留學(xué)生中是很少見了，除非是寒暑假的長假，否則這種打工生活肯定超時。
2.要錢不要命型：一切正常工種，至少有2份以上的工(或者一份工可以打特別長)，時薪1000日元，一周7天，一天12-14個小時，一個月35w-38w日元左右，這種基本上是打工的極限，說實話一個月350個小時的工作時間已經(jīng)超過日本過勞死的標(biāo)準(zhǔn)了。長期這樣打工身體肯定會出問題，可以說是名副其實的“要錢不要命”。
說明文有哪幾種類型篇三
1.完全不打工型：不討論。
2.偶爾打工型：料理店或者便利店，時薪900日元左右，一周去個1-2天，每次3-5個小時左右，一個月2-4w日元的收入。這種純粹是體驗打工生活，賺的錢可以交個手機費。
3.悠閑娛樂型：正常工種，時薪1000日元左右，一周3-5天，每次3-5個小時，一個月4w-8w日元的收入。這種是最正常的，可以說相當(dāng)一部分留學(xué)生都是如此，賺個房租錢，或者是簡單的生活費。
5.留學(xué)生強力型：翻譯、家教、導(dǎo)游等工種，時薪1500日元，一周3-5天，每次5-8小時(家教一般不可能這么長，大多數(shù)1-3小時居多，導(dǎo)游時薪也不高但回扣比較高，翻譯一般按件拿錢，但平均算要比普通的打工高一些)，一個月13-15w日元的收入。這種基本上是留學(xué)生打工的極限了，需要有一定的能力才行，這種學(xué)生只占留學(xué)生5%左右。
以上基本上是留學(xué)生能打工的極限了，如果不考慮留學(xué)生的限制問題的話，還有以下2種打工方式。
1.拼命三郎型：料理店或便利店、工地搬磚等等正常工種，時薪1000日元，一周6-7天，一天10個小時。一個月25-28w日元。這種情況其實在入管局沒有聯(lián)網(wǎng)之前也是非常常見的，收入相當(dāng)于一個上班族的收入，還不用繳稅。生活費和學(xué)費都靠打工賺出來，白天還可以去上課!可惜現(xiàn)在這樣的打工在留學(xué)生中是很少見了，除非是寒暑假的長假，否則這種打工生活肯定超時。
2.要錢不要命型：一切正常工種，至少有2份以上的工(或者一份工可以打特別長)，時薪1000日元，一周7天，一天12-14個小時，一個月35w-38w日元左右，這種基本上是打工的極限，說實話一個月350個小時的工作時間已經(jīng)超過日本過勞死的標(biāo)準(zhǔn)了。長期這樣打工身體肯定會出問題，可以說是名副其實的“要錢不要命”。
說明文有哪幾種類型篇四
傳統(tǒng)的湯圓餡料有：豆沙餡、芝麻餡、花生餡、豬油餡等等，湯圓是中國傳統(tǒng)小吃的代表之一，具有保濕、去水腫、瘦身、緩解壓力、滋補養(yǎng)顏等功效，而黑芝麻湯圓不僅口感爽滑有彈性、甜膩適中、香味濃郁，更兼有益肝、養(yǎng)血、養(yǎng)發(fā)的功效。
1.豆沙餡
傳統(tǒng)的豆沙餡的湯圓是非常受歡迎的。湯圓里的豆沙餡一定要細(xì)膩濕潤，所以在制作餡料的時候，紅豆要煮得非常的軟爛，還要把里面的豆殼去掉，這樣過濾出來的豆沙才會細(xì)膩。制作的時候加入豬肉油，白糖，還有就是釀制的桂花蜜，這樣的餡料香甜細(xì)膩，做出來的湯圓特別的好吃，充滿著豆沙的香味和桂花的香味。
2.芝麻餡
芝麻餡的湯圓，在傳統(tǒng)湯圓的口味中，也是非常經(jīng)典的。芝麻餡的湯圓所用的芝麻都是黑芝麻，然后經(jīng)過研磨，磨成細(xì)膩的芝麻粉。接著就要在里面加入白糖和豬油，讓芝麻粉可以柔和在一起，這樣包裹在糯米粉里，等湯圓煮熟之后，芝麻餡料就像流沙一下流出來，非常的美味。
3.花生餡
4.豬油餡
豬油餡的湯圓很多地方是沒有的，只有在江蘇地區(qū)才有，但是存在的時間還是非常悠久的，也是屬于傳統(tǒng)經(jīng)典的口味之一。豬油餡顧名思義就是用豬油做成的，當(dāng)然餡料里面不僅有豬板油，還有面粉，加上適量的鹽，帶著一些咸味。吃的時候也不是想象當(dāng)中會有油流出，而是帶著油脂的咸香味，口味別具一格。
湯圓的寓意象征著家庭團聚和幸福。 湯圓和團圓有諧音。人們會通過吃湯圓表達(dá)對遠(yuǎn)親的思念，表達(dá)對生活的美好祝愿。正月十五元宵節(jié)，南方普遍吃湯圓，北方大部分地區(qū)吃元宵。兩種食物雖然口味不同，但外觀相似，寓意相同，都代表團圓之意。
1.餡料不同
湯圓的餡料有很多種，有芝麻餡、果味餡、豆沙餡，甚至還有肉餡的湯圓;而元宵的餡料比較實用，用芝麻和白糖做餡料。切碎的花生或核桃有時候也可以加一點，但不要忘記糖。
2.儲藏不同
湯圓都可以冷凍，所以可以保存很長時間。元宵冷凍時容易開裂，所以保存的時間比較短。因為湯圓可以放很長時間，所以全國各地都有速凍湯圓，一年四季都可以吃。南方一些地區(qū)會在春節(jié)、冬至等日子吃湯圓。另一方面，元宵在存放幾天或冷凍后很容易開裂，保質(zhì)期很短。通常只有北方可以當(dāng)場制作，當(dāng)天出售，更像是節(jié)日氣氛。
3.做法不一樣
湯圓和元宵最大的區(qū)別就在這里，做法不一樣。 湯圓是包的，元宵是滾的。 湯圓易存煮，元宵難存煮。水燒開后包湯圓入鍋煮幾分鐘就好了，但元宵最好的體驗是三浮沉，也就是鍋里放開水浮起來轉(zhuǎn)小火，然后加入冷水煮至浮起，重復(fù)三遍。
說明文有哪幾種類型篇五
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的作文評語的幾種類型，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
“數(shù)子十過不如獎子一長”。是學(xué)生勞動的成果，教師要善于用一雙慧眼去發(fā)現(xiàn)學(xué)生作文中的優(yōu)點，哪怕是一句形象的語句，一個生動的詞語，甚至一個準(zhǔn)確的標(biāo)點，都應(yīng)以充滿激情和希望的評語可定他們的成績，增強他們不懈努力的信心。
再如：一篇以《秋天的田野》為題的寫景作文是這樣寫的：“天空一碧如洗，是那么湛藍(lán)、透亮……稻田里，稻子熟了，一片金燦燦的顏色。一陣秋風(fēng)拂過，滾滾稻浪此起彼伏，淡黃、金黃、深黃，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，深深淺淺，蔚為壯觀……”這篇作文語言非常優(yōu)美，充分表現(xiàn)了秋天的美，教師可以寫上這樣的評語：“在你的筆下，秋天是多么美??！老師從你的作文中看到了那高遠(yuǎn)而深藍(lán)的天空，看到了金黃的稻田。南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對秋天說，秋天??！化腐朽為神奇的秋天，你使學(xué)生的作文變得多么優(yōu)美??！”這樣的評語，是學(xué)生作文在教師筆下的一種延伸，當(dāng)學(xué)生看到自己的作文能迸發(fā)出如此深情，他們心中的那種習(xí)作的潛能會再次迸發(fā)出來。
特級教師于永正有一句名言：“蹲下來看孩子。蹲下來看，你就能看到孩子眼中豐富多彩的世界?！苯處熢诳磳W(xué)生作文時，要以己心去發(fā)現(xiàn)他心。下筆給學(xué)生寫評語時，不妨直呼其名，或加上親切的“小”字，再或者采用第二人稱“你”字，讓學(xué)生感覺是面對面的、朋友間的對話。這樣，學(xué)生閱讀了老師的評語后，會感受到老師是用心在關(guān)注自己，是用心在發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點，不僅能縮短師生之間的心理距離。還會使師生的關(guān)系變得更加和諧融洽，大大提高評語的功用。
活潑好動的小學(xué)生喜歡在生動有趣的語言中受到教育，喜歡在笑聲中悟出道理。一句深刻幽默的評語，不僅可以創(chuàng)造愉快的學(xué)習(xí)情緒，而且可以達(dá)到一種“笑過之后又令人深思”的效果。
對學(xué)生不符合寫作要求的習(xí)作，或者文中出現(xiàn)的語言不規(guī)范的現(xiàn)象，教師要進行點撥——用上啟發(fā)性的評語，引導(dǎo)學(xué)生獨立思考，積極探索，從而發(fā)現(xiàn)自己作文中的問題，提高分析問題和解決問題的能力。
如：一個學(xué)生在《我學(xué)會了游泳》一文中沒能把自己學(xué)游泳的德國城寫具體，只是寫道：“我開始怎么游也不會。爸爸就耐心地教了我一個辦法，我便按照爸爸教的辦法游，終于學(xué)會了游泳。后來，我高高興興地回家去了?！痹谶@樣的段落旁，可以不妨寫上：“真為你高興，你的`游泳的本領(lǐng)大起來了，你爸爸真有一手！我也希望學(xué)一學(xué)，可仔細(xì)閱讀了你的文章后，老師也沒找到你爸爸的絕招，真讓人遺憾?！边@樣寫評語，沒有直接用“內(nèi)容不具體”“重點不突出”來點學(xué)生文章的不足，而是通過啟發(fā)性的語言，引起學(xué)生的思考，認(rèn)識文章的不足。
學(xué)生寫作時用自己的眼光去看待這個繽紛的世界，往往表達(dá)出獨特的認(rèn)識，教師不能根據(jù)自己的主觀想法去任意修改，以致文章中能夠美好的童真、童趣在修改中消失。對學(xué)生中一些不盡人意的地方，教師要注意營造平等、民主、寬松的氣氛，與學(xué)生共同探討寫作問題，以期研究解決辦法，在師生思維碰撞中有效地引領(lǐng)學(xué)生進行新的探究活動。
這種商討式的評語，既指出了不當(dāng)之處，又指出了建設(shè)性的意見，顯得親切、平和，容易讓人接受。
學(xué)生用心寫作，才能寫出高質(zhì)量的作文。同樣，教師用心寫評語，才能教出高水平的學(xué)生。希望我們大家都能用心寫好評語，點燃學(xué)生的寫作熱情，激活學(xué)生的創(chuàng)造思維。