出國(guó)留學(xué)網(wǎng)托福頻道,提供最新托福閱讀信息匯總,包括托福閱讀技巧,托福閱讀評(píng)分,托福閱讀真題等,希望能幫助考生順利通過(guò)測(cè)試。
在托?？荚囍?，要不要先閱讀文章，一直存有異議，有人說(shuō)先讀一遍文章浪費(fèi)時(shí)間，還是直接做題來(lái)的實(shí)際，也有人說(shuō)先看文章能獲得文章的大體信息，便于把握文章的邏輯架構(gòu)，這兩種做法到底哪個(gè)更有用得看你所能獲得的信息量，略讀完文章所獲得的信息量多，好用，信息量幾乎為零，當(dāng)然沒用，但效果好不好，誰(shuí)用誰(shuí)知道，我認(rèn)為第二種方法有效，所以我偏向先略讀一下文章再做題的方法，但在略讀文章的時(shí)候要記得主動(dòng)閱讀，不能被動(dòng)的接收信息，要不然就成了第一種說(shuō)法里的毫無(wú)效果以及浪費(fèi)時(shí)間了。具體方法如何操作，我們以TPO6的第一篇Powering the Industrial Revolution 為例。
當(dāng)我們?cè)诳吹轿恼碌念}目Powering the Industrial Revolution時(shí)，腦袋里想的是什么，如果你有“管他呢，接著讀下面不就知道了”的想法時(shí)要注意一下，托福閱讀選自美國(guó)大學(xué)課本的文章，學(xué)術(shù)性文章有著很清晰的文章架構(gòu)，即T(Topic) +A(Aspect) +A(Attitude)的篇章結(jié)構(gòu)，文章的標(biāo)題就相當(dāng)于文章的主題，全篇圍繞標(biāo)題展開，這篇文章的標(biāo)題是工業(yè)革命的動(dòng)力，試想自己是作者，會(huì)怎么寫，可以寫工業(yè)革命動(dòng)力的來(lái)源，動(dòng)力的發(fā)展，或者工業(yè)革命對(duì)現(xiàn)在的影響等等，從這一個(gè)點(diǎn)可以散發(fā)出無(wú)數(shù)條射線，帶著這些發(fā)散性思維精讀第一段。
In Britain one of the most dramatic changes of the Industrial Revolution was the harnessing of power. Until the reign of George Ⅲ(1760-1820), available sources of power for work and travel had not increased since the Middle Ages. There were three sources of power: animal or human muscles; the wind, operating on sail or windmill; and running water. Only the last of these was suited at all to the continuous operating of machines, and although waterpower abounded in Lancashire and Scotland and ran grain mills as well as textile mills, it had one great disadvantage: streams flowed where nature intended them to, and water-driven factories had to be located on their banks whether or not the location was desirable for other reasons. Furthermore, even the most reliable waterpower varied with the seasons and disappeared in a drought. The new age of machinery, in short, could not have been born without a new source of both movable and constant power.
精讀完第一段，一共六句話，用自己的話總結(jié)概括一下，前三句話提供背景，講之前的動(dòng)力來(lái)源，后半部分講提供持續(xù)動(dòng)力只有用水，但用水做動(dòng)力有不足，所以我們需要新的動(dòng)力來(lái)源。第一段大體鋪墊了文章的方向，即工業(yè)革命中動(dòng)力的改變。
接著泛讀各段首句。第二段首句The source had long been known but not exploited. (來(lái)源被熟知卻未被使用)下面有可能在講它怎么被利用的，暫緩不讀，接著讀第三段首句Watt's steam engine soon showed what it could do. (瓦特的蒸汽機(jī)顯示它能做什么)接下來(lái)會(huì)講它能干什么，通過(guò)這一句，我們能猜測(cè)出上段肯定講瓦特和他的蒸汽機(jī)了，那么動(dòng)力新來(lái)源也就是蒸汽的使用了，第四段By 1800 more than a thousand steam engines were in use in the British Isles, and Britain retained a virtual monopoly on steam engine production until the 1830s.(英國(guó)是蒸汽機(jī)的主要生產(chǎn)和使用基地)，下面可能會(huì)講蒸汽機(jī)的使用，或者英國(guó)生產(chǎn)蒸汽機(jī)的情況，不確定，暫時(shí)保留。
第一遍的略讀文章完成了，你所能獲得信息點(diǎn)有哪些，能記得工業(yè)革命中動(dòng)力的發(fā)展：原來(lái)的水動(dòng)力有不足---需要新的來(lái)源---蒸汽機(jī)的發(fā)明和使用，說(shuō)明略讀法對(duì)你是有用的，后面讀段落做題時(shí)我們所要關(guān)注的點(diǎn)就是蒸汽機(jī)了。
ETS會(huì)出十種題型考你，但每種題型所考察的點(diǎn)無(wú)非就是文章本身，剛剛我們精讀完了第一段，還記得第一段在講什么嗎，(原來(lái)的水動(dòng)力有不足，需要新的動(dòng)力來(lái)源)，如果記得，說(shuō)明你讀完概括記憶的能力很好，不記得，再重頭讀一遍，無(wú)形中就放慢了閱讀速度。靜不下來(lái)心來(lái)好好讀文章，一味的從題跳到文章，再?gòu)奈恼绿筋}目，一遍不行，再來(lái)一遍，兩遍，三遍，文章和題目之間來(lái)回切換，一道題就浪費(fèi)了可以讀一段的時(shí)間，下個(gè)題如果還是這段的話，又再來(lái)一遍，能提高做題速度才怪，所以我們?cè)谄綍r(shí)的訓(xùn)練中要加強(qiáng)是讀完一遍所能記憶的信息量，減少重讀的遍數(shù)，這樣才能提高閱讀速度。
第一段出了一個(gè)句子簡(jiǎn)化題，抓住最主要的點(diǎn)就可以了，講水動(dòng)力的不足：工廠必須依河流而建。第二段精讀后，我們了解到蒸汽機(jī)面世了，但有不足(but it was so slow and wasteful of fuel that it could not be employed outside the coal mines for which it had been designed)，后來(lái)被瓦特改良了(Watt perfected a separate condenser for the steam, so that the cylinder did not have to be cooled at every stroke; then he devised a way to make the piston turn a wheel and thus convert reciprocating (back and forth) motion into rotary motion.)。提到蒸汽機(jī)和瓦特了，符合我們之前的猜測(cè)。對(duì)于第二段，出了5個(gè)題，第一段講水動(dòng)力不足，需要新的來(lái)源，第二段講新來(lái)源的利用，那么第2題，第一二段之間的聯(lián)系就是提出與解決問題，3.4題詞匯題，附帶題目，5題事實(shí)信息題，問之前的蒸汽機(jī)慢的原因，瓦特改良蒸汽機(jī)就是為了解決上面所存留的問題，他改良的結(jié)果( so that the cylinder did not have to be cooled at every stroke)那么問題即the cylinder had to be cooled at every stroke，6題否定事實(shí)信息題，瓦特蒸汽機(jī)與之前的不同，也就是他改良的地方。第三段出了3個(gè)題目，7題修辭目的題，全段的關(guān)注點(diǎn)是瓦特的蒸汽機(jī)能干什么，那么提WM這個(gè)人的目的也就是說(shuō)明最主要的關(guān)注點(diǎn)的，8題詞匯題，12題句插題，第一句講總體，第二句了蒸汽機(jī)解放工業(yè)的，被插入句就是在講怎樣解放工廠的。第四段，前面講英國(guó)獨(dú)占蒸汽機(jī)的生產(chǎn)，蒸汽機(jī)能提高造紙和印刷的數(shù)量， 后面講蒸汽機(jī)可以解決交通中存留的問題，最后出現(xiàn)了火車，這一段出了3個(gè)題，9題詞匯題，10題事實(shí)信息題，讀完全段我們知道只有C選項(xiàng)符合原文的表述，是對(duì)第四段的概括，其余選項(xiàng)與原文說(shuō)法矛盾，11題事實(shí)信息題，蒸汽機(jī)解決交通問題，從而出現(xiàn)火車，最主要的就是蒸汽機(jī)的使用，結(jié)合的部分必然得包括蒸汽機(jī)。最后一個(gè)文章小結(jié)題，考察我們對(duì)文章整體的把握，我們之前略讀文章知道文章最主要的關(guān)注點(diǎn)就是工業(yè)革命中，動(dòng)力新來(lái)源蒸汽機(jī)的使用，后面做題又加深了我們的理解，那我們看選項(xiàng)，2.4.6都在講瓦特蒸汽機(jī)的使用，以及它的作用，相對(duì)而言，1.3.5屬于細(xì)節(jié)信息。
先弄明白文章想要講什么之后再去做題遠(yuǎn)遠(yuǎn)比你根據(jù)題目回原文找片段信息有用，這種方法你覺得可能見效速度慢，但是試想，等你出國(guó)后，接觸的都是學(xué)術(shù)性文章，不是七百詞，而是上千上萬(wàn)詞的英文文章時(shí)腦袋會(huì)不會(huì)爆掉，在準(zhǔn)備托福的時(shí)候把你的閱讀水平提升上來(lái)，后面是苦是甜就看自己了，你必須比別人多付出十倍的努力才能看起來(lái)毫不費(fèi)力，先甜后苦還是先苦后甜自己選擇，這只是舉出的一個(gè)例子，希望同學(xué)們可以思考一下自己準(zhǔn)備托福時(shí)的狀態(tài)，端正心態(tài)，調(diào)整策略，提升水平，高分必然屬于你。
托福考試頻道推薦精選
2013托?？荚嚕?2月有新考位放出
托福考生必知的寫作技巧介紹
2014年托?？荚噾?yīng)該注意哪些