2013年8月25日托?？荚嚰磳⒌絹?lái)，出國(guó)留學(xué)網(wǎng)托福頻道為各位托?？加丫氖占砹舜罅康耐懈？碱}預(yù)測(cè)，希望可以幫助大家取得有的的成績(jī)，歡迎考生同學(xué)們參考借鑒。出國(guó)留學(xué)網(wǎng)托福頻道在此祝愿大家考試順利!
2013.8.25托福考試題目預(yù)測(cè)
2013年8月24日托?？荚囶}目預(yù)測(cè)
口語(yǔ)第一套（最重要）
1.
(V1) 如果學(xué)校圖書(shū)館裡面所有的紙質(zhì)的書(shū)換成電子書(shū)好不好?/你認(rèn)為這樣做的優(yōu)缺點(diǎn)
(V2) 有些大學(xué)把paper books 或者 magazines 給賣(mài)掉了，取而代之的是electronic books，你覺(jué)得可行不可
行。
2. 你是否同意：政府應(yīng)該投資提倡公民健康生活方式的項(xiàng)目。
Government 該不該 spend money on encouraging citizens to lead a healthy lifestyle。
3. 閱讀：現(xiàn)在的Modern literature 課越來(lái)越 popular，有些大學(xué)就採(cǎi)取了兩個(gè)方法讓更多的同學(xué)enroll。方
法一：把小教室換成大教室;方法二，把課時(shí)加到晚上，讓更多的人來(lái)聽(tīng)。
聽(tīng)力：男的不同意學(xué)校的方法，理由是小教室更方便group discussion，大教室距離遠(yuǎn)了不好操作;而有的
同學(xué)晚上有活動(dòng)，有jobs to do，肯定沒(méi)有時(shí)間來(lái)參加晚上的課時(shí)。
4. 閱讀：講了一個(gè)叫反映(response)難易度(effort)的名詞。不知該怎么翻譯，反正就是講完成一個(gè)任
務(wù)需要的力氣越少，人們完成的會(huì)越好。
聽(tīng)力：例子講了一個(gè)幼稚園老師要求孩子們畫(huà)完畫(huà)后講蠟筆放回塬來(lái)的盒子裡收好，可是很多人都沒(méi)那么
做。因?yàn)槟莻€(gè)盒子太小了，孩子們方不進(jìn)去，他們?cè)嚵藥状魏缶头艞壛恕Ｈ缓罄蠋熞蟀严灩P放在一個(gè)塑
膠盆裡，這個(gè)工作很簡(jiǎn)單，所有的孩子都做到了。
5. 一男一女的對(duì)話(huà)。女的說(shuō)她的父母weekend 要來(lái) visit 她，她很興奮，但是她的apartment 很臟亂。自
己提出兩個(gè)解決辦法：
(1) 而她父母是晚上到，在晚上之前她有一個(gè)chemistry meeting，如果她蹺掉meeting，可以回去打掃公寓，
但這堂
課很重要，而落下的知識(shí)很難補(bǔ)回來(lái);
(2) 如果她在 meeting 結(jié)束后 rush home，然后clean the house，即使沒(méi)有完全clean，她的父母也會(huì)理解她。
還提到她的父母不會(huì)在意她房間是不是乾凈，因?yàn)樗齻冎浪粣?ài)乾凈。
先總結(jié)聽(tīng)力，然后問(wèn)你她的方案哪一個(gè)更好。
注意：這題女生自己自言自語(yǔ)的，男生沒(méi)給建議。
6
6-1. 猴子在樹(shù)上，但是在那裡，水只能在地底下得到。那么猴子是怎么得到水然后支撐生活的。
第一個(gè)是 absorb moisture from food，講了一個(gè)什么hobe 的猴子(記不得名字了，螢?zāi)簧蠒?huì)出現(xiàn))，它們
吃的嫩葉子(tender leaves)裡面包含了水分，就可以補(bǔ)充足夠的水分，所以它們不用吃水也沒(méi)有問(wèn)題。
第二個(gè)是喝雨水，一個(gè)called spider 猴子的，它們用cup like plant 來(lái) link 在樹(shù)上，當(dāng)有水的時(shí)候就利用
那個(gè)cup like plant 作容器接水喝。
6-2. 動(dòng)物的社會(huì)合作行為(social cooperation)對(duì)動(dòng)物進(jìn)食行為(feeding)的影響。觀點(diǎn)：社會(huì)合作行為
提高了動(dòng)物進(jìn)食的效率。兩個(gè)例子證明：
1)鹿的進(jìn)食。一隻鹿單獨(dú)進(jìn)食的時(shí)候，必須隨時(shí)保持對(duì)捕食者(predator)如狼和熊的警覺(jué)，因此進(jìn)食的
速度會(huì)變
慢。而如果一群鹿一起進(jìn)食，可以輪流站崗，其他鹿也可以安心進(jìn)食，因此進(jìn)食速度提高。
2)蜜蜂共用食物來(lái)源的資訊。一隻蜜蜂在遠(yuǎn)處發(fā)現(xiàn)了食物源，通常是花。它回到蜂巢(Hive)，然后通過(guò)
跳特殊的
舞，如 O 字舞和8 字舞，來(lái)告知其他蜜蜂食物源的位置，以及距離這樣整個(gè)蜂巢的蜜蜂可以更有效的利
用這個(gè)食物源。
口語(yǔ)第二套（次重要）
1. Advantage and disadvantage of eating in class.
2. Some people like collect old things such as newspaper, how about you, explain.
3. 閱讀：學(xué)校有一個(gè)通知，提供大四記者專(zhuān)業(yè)的學(xué)生到真正的報(bào)社實(shí)習(xí)(newspaper internship)，可以抵
一個(gè)大四的課程。
聽(tīng)力：女生同意，自己也想去，說(shuō)了兩個(gè)理由：(1) gain experiments looks good on resume;(2) 有學(xué)分，可
以不用上其他的課，有更多時(shí)間為newspaper 寫(xiě) report。
4. 閱讀：planning fallacy: fail to consider all the possible factors that affect the project and lead to the inaccuracy
in estimate the time that cost to complete then lead to bad consequences，意思是人很難預(yù)測(cè)到潛在的問(wèn)題
(potential problems)。
聽(tīng)力：教授舉了自己的例子。他在大學(xué)時(shí)，有一次教授tell them couple months in advance, but he think
himself as a fast worker, so he didn’t do in until the day before deadline。到了圖書(shū)館，借了書(shū)，寫(xiě)一半發(fā)現(xiàn)不
夠，材料只夠?qū)? 頁(yè)，于是又回圖書(shū)館，可是關(guān)門(mén)了，所以只能遲交作文，最后得了很低的分?jǐn)?shù)，雖然
他教授覺(jué)得他的內(nèi)容很好。
5. 男生在 spring break 要去西班牙玩，準(zhǔn)備拍照，但是數(shù)碼相機(jī)丟了，女生讓他買(mǎi)，但是他說(shuō)沒(méi)有enough
money。
他自己說(shuō)他朋友Jack 可以借給他，但是他不想向他借。女生說(shuō)：對(duì)，萬(wàn)一broken 或者stolen 就不好了。
6. 水里的動(dòng)物如何適應(yīng) rapid current，教授舉了兩個(gè)例子。(1) black fly larva 身體底下有吸盤(pán)，像anchor，
吸在石頭上;(2) 是 sculpin，沒(méi)有魚(yú)鰾，沉在水底sink in water。
口語(yǔ)第三套（重要）
1. 選擇住處?離學(xué)校近，離家近，還是離交通樞紐近?
問(wèn)想住在哪，有叁個(gè)選項(xiàng)。第一個(gè)是學(xué)?；蛘吖ぷ鲉挝桓浇诙€(gè)是家附近，第叁個(gè)是交通便利的地方。
2. 愿意讀書(shū)還是聽(tīng)講座
3 閱讀：學(xué)校要給學(xué)生開(kāi)設(shè)information day，提供關(guān)于出國(guó)留學(xué)的信息諮詢(xún)。
聽(tīng)力：男同學(xué)覺(jué)得好，說(shuō)這樣的到的信息更全面，自己找的信息不夠;另一方面可以和有留學(xué)經(jīng)歷的人直
接交流。
4. 閱讀：constraction of quality 。動(dòng)物通過(guò)動(dòng)作表現(xiàn)自己比較彪悍，以逃避天敵
聽(tīng)力：羚羊跳很高以次來(lái)顯示自己很有活力，避免野狗來(lái)抓他們。
5. 女孩的腳傷著了，但是馬上要帶領(lǐng)20 個(gè)小孩去登山(hiking)。
兩個(gè)選擇：( 1)在家休息，因?yàn)橛辛硪粋€(gè)人會(huì)照顧，但是對(duì)于另外一個(gè)負(fù)責(zé)人來(lái)說(shuō)，獨(dú)自帶領(lǐng)20 個(gè)小
孩很艱難;
第二是去，但是只能跟在后面慢慢走，而且這次登山只有2 個(gè)半小時(shí)。
6. 科學(xué)家怎們研究過(guò)去人們吃的食物。一是通過(guò)畫(huà)家的作品;二是通過(guò)殘留的種子。
口語(yǔ)第四套
1. 如何提高你的國(guó)家的教學(xué)品質(zhì)( education system)，用你們國(guó)家用的方式解釋。
2. 有聲讀物(listening the audio)和閱讀紙本書(shū)，你喜歡那個(gè)。
3. 閱讀：學(xué)校讓宿舍生選室友。
聽(tīng)力：女同學(xué)不贊成。(1) 和室友一般沒(méi)什么矛盾，矛盾也是小矛盾;(2) 應(yīng)該學(xué)習(xí)化解矛盾走上社會(huì)可
以用;(3) 住校外的都是為了省錢(qián)，就算你可以選舍友仍然會(huì)住外面。
Reading: A letter suggests that students should choose their roommates based on two reasons: fewer conflicts and
more dorm residence.
Listening: the woman disagrees with the suggestion: (1). There are not many conflicts between roommates; even
if there are conflicts, students should learn to overcome them rather than avoid them. Experiencing conflicts and
solving them are part of university life. (2). The reason why students choose to live off-campus is that the price of
dorm living is too expensive not that they cannot choose their own roommates. Therefore, allowing to choose
roommates does not solve the problem.
4 閱讀：information bias，大概就是人以為資訊越多就越有把握，結(jié)果等資訊等的機(jī)會(huì)沒(méi)了。
People need information to make decisions, however, sometimes people go too far with this opinion, and thus,
they believe more information is always better. This kind of opinion is called information bias.
聽(tīng)力：幾年前教授要找個(gè)研究助理，第一個(gè)人很好，但是他沒(méi)立即要，而是繼續(xù)面試一星期人，最后決定
要第一個(gè)，
打電話(huà)一問(wèn)，那個(gè)人已經(jīng)跟別的教授了。
However, when people are addicted to collecting information, the decision might be no longer needed. The
professor states an example to illustrate this idea. Several years ago, he tried to find a research assistant for a
project and he interviewed some candidates. The first one was quite impressive with rich experience, a great
knowledge and a degree in related field.
The professor liked him. However, instead offering the first candidate the job immediately, the professor kept on
interviewing others. After one week, he could not find anyone else more satisfactory than the first candidate,
therefore, he called the first person and offered him the job. At that time, the first candidate already accepted
another project. As a result, the professor needed to find someone else who was less qualified for that position.
5. 一對(duì)男女同學(xué)的對(duì)話(huà)，男生靠bike 上下學(xué)，但是冬天到了，就無(wú)法這樣做。
他提出兩個(gè)解決方式。一是他的室友有車(chē)，麻煩他室友接他上下學(xué)，但這樣一來(lái)需要依照室友的時(shí)間上下
學(xué)，導(dǎo)致有時(shí)候他必須一早沒(méi)有課，卻必須到學(xué)校;第二是買(mǎi)便宜的車(chē)，他有看到一個(gè)便宜的deal，只是
買(mǎi)車(chē)、養(yǎng)車(chē)會(huì)是一筆開(kāi)銷(xiāo)。
問(wèn)題：summarize the problem discussed in the conversation, which solution do you prefer?
The man has a problem: he cannot ride his bicycle in cold weather anymore. They discussed out two solutions:
(1). The man can share his roommate's car, but their class schedules are different; (2). He can buy a used car from
one math student at a reasonable price, but owning a car is actually expensive.
6. Wild life protection. People like go hiking, walking around or viewing scenery in wild nature. However, the
action may affect plants and animals. There are two ways to protect the environment from disturbing while
allowing tourists to visit the nature.
(1) People sometimes walk around in forests and create paths. Create a protection to protect delicate
environments from disturbance.
(2) Restrict number of visitors per day and there are two methods:
m1. Group tourists into small groups and assign tour-guide for them;
m2. limit the small group numbers.
Two ways to protect natural environment from being damaged by recreational nature walk. (1). Separating
humans from the environment by building trails; tourists are only allowed to walk along the trails; (2). Limiting
the size of the visiting group.
Only small groups under with guides are allowed, and thus reduce the impact on the environment.
口語(yǔ)第五套
1. What food do you suggest university cafeteria should add to attract more people?
2. Do you like to buy new books or used books?
3. 閱讀：學(xué)校準(zhǔn)備 start a new mentoring program，是讓大四的人帶大一的人(let fourth grade students to
mentor first year students。)。
有兩個(gè)好處，(1) 大四的人知道的比較多;(2) 還有就是大一新生可以有更多social。
聽(tīng)力：同意這個(gè)plan，因?yàn)槟侨苏f(shuō)他大一的什么都不知道，比如說(shuō)schedule change 還有，building location，
所以有個(gè)人能告訴他這些information 的話(huà)會(huì)很有幫助;另一個(gè)理由是，他大一的時(shí)候認(rèn)識(shí)的人都是大一
的或者住在一起的很局限，能認(rèn)識(shí)更多不同年級(jí)的人的話(huà)會(huì)更好。
4. 閱讀：一個(gè)心理現(xiàn)象，outcome dependency：如果說(shuō)一個(gè)人覺(jué)得另一個(gè)人有用的話(huà)，或者說(shuō)對(duì)那個(gè)人的
成功有幫
助的話(huà)，會(huì)有比較好的印象(people will have a better impression on someone who helps them to achieve their
goal. If people know that a person is part of your team, then people favor this person.)
聽(tīng)力：教授舉了一個(gè)例子說(shuō)賣(mài)office equipment 的公司，sales groups。他們的獎(jiǎng)金bonus 跟 sales 有很大
的關(guān)係。Two groups were showed the same video 關(guān)于一個(gè) sales person 的 work experience, 第一組人就直
接看了，看完以后實(shí)驗(yàn)的人問(wèn)他們什么感想?他們什么感想也沒(méi)有，對(duì)那個(gè)人沒(méi)印象。第二組的人看完以
后比較focus on personality 并且
describe the character as a likable person，都覺(jué)得這個(gè)人很qualified, will be an excellent sales person。
5. 女生要完成 paper—do the assignment for business class：採(cǎi)訪一個(gè)magazine 的創(chuàng)始人。為了學(xué)習(xí)關(guān)于how
to start up business, but the businessman called to cancel the interview because he has to attend a last-minute
conference and will not be able to be back(out of town 了) until next week.
解決方法：(1) 下個(gè)星期採(cǎi)訪，但那個(gè)女生就less time to write paper。(2) 採(cǎi)訪別的人 interview another person
from the list given by the professor，但是area 會(huì)不一樣，女生對(duì)那個(gè)magazine 很感興趣。
6. Two advantages of crop rotation. One is to restore the nutrients in soil. Wheat uses up nitrogen, but planting
bean will restore nitrogen. The other is to decrease insects. Some insects eat wheat, so planting beans reduces this
kind of insects.
口語(yǔ)第六套
1. Talk about advantages and/or disadvantages of children playing computer games
小孩子玩電子游戲有advantage 也有 disadvantage，分別說(shuō)說(shuō)并給出例子。
2, Some people use products without reading the instruction, others read instruction before using . Which one do
you think is better?
product 有說(shuō)明書(shū)，你會(huì)看說(shuō)明書(shū)使用,還是自己研究怎么用。
3. Reading: Students need to move out from an on-campus dorm because the building will be used as the faculty
house. The school gives reasons: (1) There is no enough house for faculty on the campus. (2) Faculty can live
close to workplace.
Listening: Male student disagree for 2 reasons: (1) He lives in that dorm and he feels it is very convenient
because it is close to cafeteria and students center. (2) Faculty won't like living on campus because they can find
other spacious place to live in the town. They all have cars, so they like driving to work.
4. 閱讀：學(xué)校要把學(xué)生宿舍變成faculty house，因?yàn)槔蠋煕](méi)地兒住。
聽(tīng)力：學(xué)生不同意。理由一、說(shuō)那個(gè)central area 很方便，又有咖啡廳啥的，老師們又不需要，住在那里
浪費(fèi)呀。理
由二、老師在town 裡可以找到更好的房子，而且他們都有車(chē)，來(lái)學(xué)校很方便，根本不care 你的 faculty
house。
Reading: Plant has priming ability. Plant can have reaction in order to protect itself when it get damages by
insects. When it gets damages first time, the time of reaction is very long. But the second time, it can react much
faster.
Lecture: Professor gives one example: Leaves of the tobacco can release chemicals when they are eaten by
caterpillars. But the first time, it takes several weeks to release. During these period of time, caterpillars have
eaten a lot. But the second time that the leaves are eaten by caterpillar, they will release chemicals very fast
(several hours? 好像說(shuō)是 hours).
閱讀：植物第一次採(cǎi)取某種保護(hù)自己的行為時(shí)需要的時(shí)間比較長(zhǎng)，但是有了第一次，之后的動(dòng)作就會(huì)很快
了。
聽(tīng)力：教授就舉了例子說(shuō)tobacco 的葉子容易被毛毛蟲(chóng)吃，第一次毛毛蟲(chóng)attack 它時(shí)，它就會(huì)produce
special chemical 來(lái)保護(hù)自己，但是這要通過(guò)couple weeks 才能生效，然后毛蟲(chóng)不吃它了。幾個(gè)月之后毛蟲(chóng)
又來(lái)吃葉子了，這次tobacco 就能快速的分泌這種chemical，所以就不會(huì)像第一次那樣被吃掉那么多了。
5. 男生遇到困難，說(shuō)找到了off campus apartment，但一個(gè)問(wèn)題是離學(xué)校遠(yuǎn)，男生有足夠錢(qián)買(mǎi)車(chē)，他看了2
手車(chē)，價(jià)錢(qián)affordable，但他積蓄不多，不會(huì)有多余的錢(qián)去看電影、音樂(lè)會(huì);第二個(gè)解決方式，可以坐bus，
bus 站離住處比較近---(這裡還有其他內(nèi)容，沒(méi)記住)但bus runs very early in the morning, and he is not a
morning person.
描述男生的問(wèn)題，并推薦一個(gè)選擇給他。
6. 科學(xué)家對(duì) successful people 做了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)他們都有制定goal。然后就分析goal 和 success 的關(guān)係，
而這個(gè)goal 要有2 個(gè)因素才能導(dǎo)致成功：(1) specific：舉例是one people set having a car within a year as a
goal. 然后說(shuō)這個(gè) goal too general to be achieved. 如果這個(gè)人的目標(biāo)裡確定了a specific model type and the
price of a car，他就能夠?qū)崿F(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。(2) realistic：舉例是一個(gè)人目標(biāo)是一晚上讀100 頁(yè)書(shū)，這個(gè)是
impossible goal，所以不會(huì)實(shí)現(xiàn)，但確定1 周讀 100 頁(yè)書(shū)，就realistic，可以實(shí)現(xiàn)。
口語(yǔ)第七套
1. 帶領(lǐng)外國(guó)游客參觀大學(xué)校園，你會(huì)帶他去看什么地方?
2. 要教小學(xué)生 hand writing 還是直接教打字?
3. 閱讀：學(xué)校要舉辦 art air，學(xué)生可以display 自己的作品，所得profit 捐給一個(gè)art studio 的建設(shè)項(xiàng)目。
聽(tīng)力：女不同意，理由一：沒(méi)必要，因?yàn)樗麄儗W(xué)校在student center 已經(jīng)有一次art fair，給了他們好的展示
機(jī)會(huì)。理由二所：將賣(mài)的錢(qián)捐出建新大樓并不公平，他們不一定愿意把自己的收入捐出去，如在student
center 展出錢(qián)就可以
自己留著
4. 閱讀：Scope Creep(範(fàn)圍潛變)：在進(jìn)行工作前先跟客戶(hù)制定好計(jì)劃和規(guī)矩，交易過(guò)程中實(shí)際提供的
service 可能會(huì)變多(clients tend to ask more in a business process which is beyond the initial agreement)，這會(huì)
造成business 和client 之間的conflict。
聽(tīng)力：例子是一個(gè)construction 公司的朋友，一開(kāi)始幫一個(gè)女的建fence，說(shuō)好是build a fence around her
yard，只有口頭協(xié)議沒(méi)有寫(xiě)下來(lái)，后來(lái)女的說(shuō)還要刷白才行(paint)，合同并沒(méi)有包括這項(xiàng)，但她覺(jué)得build
包括了paint，朋友最后還是刷了，但很不高興。
5. 一個(gè)男生之前因?yàn)槊荚?，現(xiàn)在要申請(qǐng)實(shí)習(xí)，趕著要一份application for summer intern
解決方案(1)找economics 的老師幫他寫(xiě)recommendation letter，但時(shí)間有點(diǎn)來(lái)不及。他可以找econ teacher
寫(xiě)，但是怕太倉(cāng)促了留下不好的印。
(2)不寫(xiě)要letter，自己填完file 出去，但是就要確保其他部分很優(yōu)秀才行，不知道這樣是不是good enough。
6. 講 biology，forest fire 對(duì)某些動(dòng)物其實(shí)是有利的，
(1)捕食者更容易找到食物，因?yàn)榇蠡鹗公C物暴露在open area，例子是火雞(turkey)守在森林邊上等
著從著火的森林裡面跑出來(lái)的蟲(chóng)子。
(2)森林火讓環(huán)境變得有利于某些動(dòng)物的幼崽生存，例子是beetle 平時(shí)不能生活在某種樹(shù)上因?yàn)闃?shù)上的
toxin，但是起火之后樹(shù)皮燒沒(méi)了就沒(méi)有toxin 了，beetle 就把卵產(chǎn)在那裡，有蟲(chóng)孵化之后能吃樹(shù)獲得營(yíng)養(yǎng)。
口語(yǔ)第八套
1. 在家裡和誰(shuí)像，traits 還有行為之類(lèi)的，為什么
Talk your family member which has similar traits as you. Describe that traits.
2. 喜歡住大地方但是遠(yuǎn)，還是小公寓但是離學(xué)校近
Decide: Big and new place but far from your workplace and/or university small and old place but near your
workplace and/or university
3. 閱讀：math building 開(kāi)個(gè)咖啡屋好處：1 有地兒吃飯;2 可以給電腦recharge
聽(tīng)力：女生同意。(1)現(xiàn)在的吃飯的地方在student center，很遠(yuǎn)，沒(méi)時(shí)間過(guò)去在回來(lái)，有了cafe 還可以和
朋友spend time 什么的;(2)現(xiàn)在的building 太老了，沒(méi)有recharge 的地方，然后很多數(shù)學(xué)學(xué)生上課都帶
電腦，所以她們就可以recharge laptop 了，而且還可以在那兒寫(xiě)作業(yè)。
Reading: Letter proposal:
(1) convert large empty room in Maths building into small cafetaria. Student will can eat between classes
(2) install recharge outlets in new cafetaria so student can recharge their labtops.
Listening: Woman agree:
(1) Convenient - student can eat between classes as the current student center where the cafetaria is located is far
away- save more time to go to next classes in Math Building
(2) Recharge outlets- students always use labtops during classes - allows students to recharge and doing
homework at the same time. Plus the Math building is old.
4. 閱讀：醫(yī)學(xué)研究的 diffusion effect：就說(shuō)做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候?qū)嶒?yàn)組和對(duì)比組的人contact 了
聽(tīng)力：例子是研究人們天天坐在building 裡tired 什么的，給他們分成A B 兩組A 組的人能做一些new
exercise 后來(lái)幾周以后A 組的人說(shuō)exercise 特好被 B 組的聽(tīng)見(jiàn)了B 組的就也去做了所以實(shí)驗(yàn)就沒(méi)法做
了
Reading: Diffusion effects- when information is shared between the 2 groups involved in the research, this will
make the research outcome become ineffective/useless or this will defeat the original purpose/objective of the
research.
Lecture: The professor provides example of Group A and B in an office environment; Group A is told to perform
stretching exercise to improve their health condition. Group B is told to continue on their existing work/ behavior.
When one member is Group A leaked/told a member in Group B that he actually feels good about stretching
exercise at workplace. Group B member will follow. The results of the research is not reliable since Group B
follows the same advise as Group A.
5. 男生怎么去機(jī)場(chǎng)，朋友沒(méi)按約定來(lái)送他，可以公車(chē)或者繼續(xù)等不然就taxi
兩個(gè)方法：1 做 bus 去但是不能直接到要在 downtown 轉(zhuǎn)一下但是他有特重的行李覺(jué)得太麻煩了還要
轉(zhuǎn)車(chē)2 taxi 很貴雖然他足夠的錢(qián)但是是他春假要用的錢(qián)
Problem: waiting for friend who might not turn up and the guy miss his flight.
option 1; take a bus, but no direct bus to the airport. Need to change bus, plus heavy suitcase.
option 2: take a cab but expensive. Even enough to pay for taxi but plan to use the money to buy things during
spring break.
6. 動(dòng)物怎么適應(yīng)的，如何能跑的快之類(lèi)的：1. feet 說(shuō) feet 粗糙就不會(huì)被粗糙的地hurt 了。舉了個(gè)叫什么
cheetah 好像這么發(fā)音例子 說(shuō)他腳很粗糙生活在非洲沙漠這個(gè)粗糙的腳可以不讓他被沙子燙這樣跑
的時(shí)候就不用slow down 2. legs 還是這個(gè)動(dòng)物 說(shuō)他腿長(zhǎng)什么后腿怎樣然后可以把身體push off 向前然
后一步還能邁很大
The type of adaption that enables animal to run fast
(a) special feet - a pad underneath the feet - able to run on rough surface and avoid hot sticks. Eg Cheetah
(b) large long legs -muscular muscle around the leg sending the body forward. also, long legs enable Cheetah to
travel long distance within short time.
口語(yǔ)第九套
1. 現(xiàn)在機(jī)器人代替人完成了很多過(guò)去手工完成的東西，你覺(jué)得好不好?
2. 你覺(jué)得老闆應(yīng)該要求員工穿formal cloth 還是允許穿casual cloth 。
3. 閱讀：哲學(xué)院要host breakfast for students every month and invite professors to talk。
聽(tīng)力：女同學(xué)非常同意這個(gè)觀點(diǎn)。(一)因?yàn)樗麄兌疾辉趺床t解老師，這么一來(lái)就給大家機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)faulty;然后知道
選哪個(gè)老師的課。(二)另一個(gè)塬因是哲學(xué)院提供的早餐每個(gè)月都不一樣會(huì)換口味，女同學(xué)也非常滿(mǎn)意，因?yàn)閐ining
hall 的吃的太單一，大家不愿意去，這樣一來(lái)可以吸引更多學(xué)生來(lái)參加。
4. 閱讀：一種現(xiàn)象“passive XXXXX”， 講的是，有些人總認(rèn)為outcome is negative in the future，所以這些人一般
都會(huì)特別努力避免最后的壞結(jié)果。
聽(tīng)力： professor 舉了個(gè)例子，說(shuō)他和他同事去參加會(huì)議，然后從機(jī)場(chǎng)出發(fā)每個(gè)人都帶了suitcase 和carry on bag 。
但是下飛機(jī)后，他們的suitcase 丟了，不能及時(shí)送到。他的同事就是那種經(jīng)常想壞結(jié)果的人，所以他準(zhǔn)備了extra
clothes in his carry on bag 而且也把所有重要資料放在了carry on bag 裡所以他的同事不用擔(dān)心。但是教授自己屬于不
會(huì)想像壞結(jié)果的人，所以他就什么都沒(méi)帶，只能現(xiàn)買(mǎi)衣服然后重新列印重要的資料。
5. 男學(xué)生Sam 負(fù)責(zé)在學(xué)校放電影，然后這星期他還請(qǐng)到了professor 在電影放映前介紹電影，但是professor 臨時(shí)
家裡有急事就cancel 了這個(gè)lecture。Sam 自己就想了兩種解決辦法，一個(gè)是reschedule，但是怕好多學(xué)生臨時(shí)沒(méi)看
到通知還是去了。另外一種是他自己準(zhǔn)備材料講，但是就會(huì)少了Q&A 環(huán)節(jié)，因?yàn)樗麤](méi)辦法回答學(xué)生問(wèn)題。
6. wading birds，就是一些喜歡在水邊上泥裡找吃的的鳥(niǎo)。但是由于有泥，所以鳥(niǎo)類(lèi)需要adaptation。
(一)特殊的beak。泥裡很難分辨什么是食物什么不是，有種鳥(niǎo)stork，它有special beak 很長(zhǎng)而且有sensor，非常
sensitive ，所以每次觸摸到泥裡的東西就能分辨是不是食物;
(二)特殊的腳。鳥(niǎo)站在泥裡容易sink down，但是stork 的腳很奇特能站在泥上(應(yīng)該是腳趾之間是連這個(gè)，然后
toes 很大吧)。
口語(yǔ)第十套
1. 數(shù)學(xué)，畫(huà)畫(huà)，科學(xué)這叁個(gè)學(xué)科你會(huì)選哪一個(gè)來(lái)學(xué)，你想從這一門(mén)課學(xué)一些什么?
2. 你是喜歡用電子郵件還是用電話(huà)和朋友家人溝通?
3. 閱讀：學(xué)校要來(lái)一個(gè)節(jié)電比賽，看誰(shuí)用電少，贏者獎(jiǎng)勵(lì)皮薩派對(duì)。
聽(tīng)力：女的說(shuō)這很好啊，應(yīng)該節(jié)電的。還說(shuō)應(yīng)該貼小紙條「隨手關(guān)燈」在開(kāi)關(guān)旁邊。男的說(shuō)：不是每個(gè)人都感興趣。
女的說(shuō)：就算他們對(duì)節(jié)電比賽沒(méi)有興趣，也對(duì)批薩派對(duì)有興趣，這樣為了贏，他們就會(huì)節(jié)電了。
4. 閱讀：機(jī)會(huì)主義者。植物界有這樣一種，當(dāng)一塊地方的植物被不知道什么塬因消滅的時(shí)候，這種機(jī)會(huì)主義植物就
會(huì)趕緊佔(zhàn)領(lǐng)這片地方。但是當(dāng)人家本來(lái)的植物長(zhǎng)回來(lái)的時(shí)候，這個(gè)機(jī)會(huì)主義植物又競(jìng)爭(zhēng)不過(guò)人家，只好慢慢消失。
聽(tīng)力：教授的例子是：牛吃草。
5. 一個(gè)女的抱怨校外租的公寓裡面的室友好吵，都不能學(xué)習(xí)了。
( 1)男的說(shuō)那你下學(xué)期租到校內(nèi)來(lái)，女的說(shuō)校內(nèi)的公寓沒(méi)有廚房。
( 2)她說(shuō)自己想要自己一個(gè)人租一間校外的，但是好貴，她說(shuō)可以把圖書(shū)館的工作時(shí)間從15 小時(shí)每週調(diào)整成20
小時(shí)每週，但是又覺(jué)得這樣就和朋友一起找樂(lè)子的時(shí)間就少了
最后問(wèn)你怎么看?
6. 經(jīng)濟(jì)學(xué)Scarcity ：就是說(shuō)如果你和顧客說(shuō)這件衣服不剩多少了，再不買(mǎi)就沒(méi)有了，他們就會(huì)瘋買(mǎi)。或者你和顧客
說(shuō)只在這個(gè)週末打五折哦，他們也會(huì)瘋買(mǎi)。例子是：服裝店賣(mài)夾克衫。
口語(yǔ)第十一套
1. 是否喜歡和長(zhǎng)輩(叔叔阿姨爺爺奶奶)聊天
benefits of talking to older family members
2. 傢俱或小家電壞了是自己修還是拿到店裡修
家裡壞的東西，有些人送去店裡修，有些人自己修，你怎么選
3. 閱讀：校報(bào)登了封信，建議改善auditorium 的設(shè)備，建立網(wǎng)上購(gòu)票系統(tǒng)(online tickets system)。
聽(tīng)力：女生認(rèn)為是好主意，(1)她在學(xué)生組織裡工作，有時(shí)組織讀詩(shī)會(huì)，使用過(guò)禮堂，知道設(shè)備有多老舊，比如麥
克風(fēng)經(jīng)常不work;(2)網(wǎng)上購(gòu)票方便大眾，她自己很難找出合適的時(shí)間去現(xiàn)場(chǎng)買(mǎi)票，大禮堂離教室非常遠(yuǎn)，去了又
常常發(fā)現(xiàn)隊(duì)伍很長(zhǎng)。
4. 閱讀：文章提出一種商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)策略(fighting brands)，即，大公司為了抗衡小公司的廉價(jià)同類(lèi)商品，推出二線(xiàn)品
牌搶佔(zhàn)市場(chǎng)份額。
聽(tīng)力：教授舉例，大公司A 生產(chǎn)數(shù)位相機(jī)，口碑很好，大家都樂(lè)意買(mǎi);小公司B 也跟著生產(chǎn)山寨數(shù)位相機(jī)，便宜很
多，大家覺(jué)得這也是個(gè)不錯(cuò)的deal。大公司A 為了保住市場(chǎng)佔(zhàn)有率，推出了一個(gè)二線(xiàn)品牌數(shù)位相機(jī)，價(jià)錢(qián)便宜，質(zhì)
量一般，但因?yàn)楣続 著名，大家都轉(zhuǎn)去買(mǎi)公司A 的二線(xiàn)品牌，小公司B 只好停產(chǎn)了。
5. 男生抱怨住宿舍之后睡不好，導(dǎo)致上課精神不能集中，因?yàn)樗奚峋o挨樓梯，樓梯晚上很吵。
解決方法(1)馬上換宿舍樓，但是男生不捨得同宿舍的室友們，而且離圖書(shū)館近;(2)等學(xué)期末了換到同樓的另一
間遠(yuǎn)離樓梯的宿舍，但是要多等幾個(gè)月。
6. 某鳥(niǎo)喜歡下蛋在host bird 的巢裡，教授舉了兩個(gè)例子說(shuō)明host bird 怎么防備某鳥(niǎo)。
(1)改變生活習(xí)慣：從前不太護(hù)巢，一旦發(fā)現(xiàn)附近有某鳥(niǎo)的蹤跡，便常常保衛(wèi)家園，防止某鳥(niǎo)來(lái)下蛋。(2)下特別
的蛋：有獨(dú)特的大小和顏色，一眼就能和某鳥(niǎo)的蛋區(qū)分開(kāi)，一旦發(fā)現(xiàn)某鳥(niǎo)的蛋就把它們推出巢外。
口語(yǔ)第十二套
1. 問(wèn)你愿意做下面哪個(gè)社區(qū)服務(wù)( community service)：
(1)help child with their homework ;(2) teach adults using computer;(3)clean city park
2. 如果可以選擇，有兩個(gè)家，一個(gè)是距離shopping center、餐廳、圖書(shū)館等很近， public transportation 也方便，但
是很吵;一個(gè)是距離鬧市很遠(yuǎn)，但很安靜的地方。讓你選擇你會(huì)住哪裡
3. 閱讀：學(xué)校的建議書(shū)。學(xué)校圖書(shū)館很有用但是很難操作，學(xué)生不知道怎么用，有人建議學(xué)校開(kāi)設(shè)課程( library
training day)，教學(xué)生怎樣使用資源和查找圖書(shū)，并且在課程結(jié)束的時(shí)候做一個(gè)作業(yè)，確保學(xué)生們都學(xué)會(huì)了。
聽(tīng)力：男生反對(duì)這個(gè)計(jì)劃，因?yàn)? 1)現(xiàn)在大多數(shù)人直接用自己的電腦連接網(wǎng)路查資料;( 2)即使需要用到圖書(shū)館
訂閱的journal，也可以用自己的電腦聯(lián)網(wǎng)找，不需要他們;( 3)新生本來(lái)就很忙了，heavy load of homework，還
給他們佈置作業(yè)，只會(huì)讓他們更忙。
4. 閱讀：psychological risk 。一個(gè)產(chǎn)品在消費(fèi)者心中產(chǎn)生了心裡上的危險(xiǎn)，這個(gè)針對(duì)個(gè)人信仰(personal belief)是
違背的，這需要去瞭解人們的risk 去做廣告才能達(dá)到更好效果。
聽(tīng)力：說(shuō)某個(gè)公司賣(mài)一輛sporty style car，打的廣告是這車(chē)能跑很快很快，但后來(lái)發(fā)現(xiàn)有些人由于擔(dān)心這車(chē)對(duì)環(huán)境污
染嚴(yán)重，所以不想買(mǎi)。實(shí)際上呢，這車(chē)還是很環(huán)保的。公司發(fā)現(xiàn)這情況后啊，趕緊修改了廣告，說(shuō)這個(gè)車(chē)省油，著
重突出這車(chē)的environmentally friendly，最終導(dǎo)致車(chē)子賣(mài)的更多了。
題目：對(duì)于這個(gè)concept 例子是怎么解讀的
5. 一個(gè)女的問(wèn)：你這個(gè)時(shí)候不應(yīng)該在上課嗎?
男的說(shuō)：我錯(cuò)過(guò)公車(chē)(miss bus)，現(xiàn)在要過(guò)去。但是老師允許一次不到可以不扣分，而且老師對(duì)遲到很生氣，所以
不太想去。
女的說(shuō)：如果你這次不去，下次你生病了就不能再請(qǐng)假了。
男的說(shuō)：我也在考慮這個(gè)問(wèn)題，但我不太想打斷這個(gè)老師，但是下周有考試，我讀了這個(gè)課的內(nèi)容，我還是去聽(tīng)一
下關(guān)于那個(gè)問(wèn)題老師的解讀吧。
6. 生物課講關(guān)于物種入侵的物種需要具備的條件( invasive species 會(huì)在一個(gè)地方successfully)，兩點(diǎn)。
(1)物種要有flexible diet ，各種來(lái)源的食物都可以吃( they depend on wide range of food)，所以有很強(qiáng)的生存能
力。例子：澳大利亞的蛇引進(jìn)到某個(gè)大西洋小島，沒(méi)有天敵lizards，可以吃birds ，然后這蛇就成了invasive species;
(2)可以容忍環(huán)境的變化。例子：亞洲的魚(yú)引進(jìn)到美國(guó)西海岸( a fish from Asia to the western coast of America)，
可以適應(yīng)那裡的水溫變化( they can adapt to the change of temperature of sea water)，忽冷忽熱都沒(méi)事兒。
問(wèn)題：哪兩個(gè)方面導(dǎo)致物種成功入侵?