托福閱讀 考試問題匯總
很多文章我都讀不懂，怎么辦?
一般來說，主要是詞匯不過關引起的，還是要多背，反復背，直到考試結束才停止。詞匯書上，王玉梅的《TOEFL詞匯》和張紅巖的新作《詞以類記》兩本都背下來，應該足夠。同時也可以考慮降低材料難度，基礎不牢者可以用Longman綜合，北極星學生用書入門，實在還不行就用《閱讀特訓》練習。
我做題老來不及，怎么辦?
其實對速度影響最大的一般還是詞匯量，而且還要對詞匯很熟悉，看到單詞不是先想起中文解釋，再想起具體形象，而是直接“蹦出”具體形象。另外，長難句也會對閱讀速度造成影響，解決辦法上文(“新托福相對舊托福變化”中)。當然，考試時也沒有必要對每個句子甚至每個單詞都讀懂，所以結合“出題原則”以及對OG、北極星等材料中出題點的把握，就能培養(yǎng)對易考內容的感覺，從而實現(xiàn)有重點的閱讀(不過這個感覺培養(yǎng)也不是很容易，要多練多看)，可以節(jié)省一些時間。實在來不及，就用“讀文章各段首句，然后看題目，再找文章內相應部分做題”的辦法。
我做紙質教材還行，對著電腦做很不習慣，怎么辦?
這就是對屏讀的熟練程度了，多練就好了。其中Delta的話，雖然PDF版不如紙質書籍清楚，但是可以開設兩個窗口，一個窗口顯示閱讀文章，一個窗口顯示題目，也就是“模擬”成考試界面來訓練。
閱讀要不要做筆記?
閱讀部分時間本來就很緊，而且做題時文章是有顯示的，不像聽力聽過的信息不會再出現(xiàn)(除了listen again題型會重復兩句)，所以閱讀一般都不用記錄筆記。
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托福閱讀考試的文章結構
傳統(tǒng)的文法翻譯法教學已經在新托福完全不能用了，因為新托福閱讀文章變兩倍長，而且ETS在官方指南清楚地寫明：“同學要能有略讀文章了解文章結構的能力“而且閱讀十大題型中，有一半是考對文章結構的邏輯理解。這也正是，同學到美國求學必需具備的 reading skimming能力。
而這教學法是採用美國最新的整合式教學法,結合閱讀與英語寫作手法的教學。ETS也是按著英語教學法的趨勢提出整合式的新托福 iBT.所以我們能真正了解英語人士的各種寫作技巧,我們就能作到與一般同學不同，光看到topic，我們就能預測：
新托福閱讀文章的類型、文章的走向、文章的寫作方式，快速清晰地閱讀結構，比沒訓綀過的同學在閱讀速度與理解能力快叁倍以上，也進而能真正了解作者對這段文字的態(tài)度，這方法對更艱深難懂的英語學術文章尤其有用，比如TOEFL，IELTS，GRE， GMAT，LSAT 的閱讀。
藉由這樣的美國最新式的英語教學專業(yè)訓綀，也能真正增加了自己英語寫作的能力。而不是一般的邊讀邊翻譯，而最后不知所云，看文章似懂非懂，這就是25分的分水嶺。大多有背詞匯的同學，文章是大約能了解，但還是無沒讀到作者所要講的中心。所以分數一直上不去。
另外再教導同學透過略讀、導讀、精讀的叁讀法， 在最快速的時間內，迅速了解文章各段的組織、邏輯、大意， 再經筆記速記法，也因為老師在美研究過學術的英語測驗的出題方法，也親自訪問過ETS的考官，所以知道ETS怎么選材，設計考題，與干擾選項等等，能應用這些計巧，我們就能精確且快速地30秒破解托福閱讀十大題型。