托福閱讀 詞匯題解題方法
其實我覺得這種題目很難講出太多名堂來，詞匯題是托福閱讀中少見的考察面比較單一的題目，很大程度上托?？荚囍心軐κ炀氄莆?注意是熟練)高考考綱詞匯并且稍有拓展的同學們造成障礙的題目就是閱讀詞匯題了，至少在筆者準備托福的時候，唯有這一部分讓我后悔過沒有好好背單詞。
鑒于閱讀詞匯題都比較直白簡單，沒什么太多套路，我就簡單地把它隨便分成兩類，姑且叫做“友好詞匯題”與“不友好詞匯題”。
友好詞匯題，顧名思義，出題者比較友好，并不是故意刁難你(實際上即使不友好詞匯題也不見得是出題人在刁難你)，即使對于高亮的單詞的含義不確定甚至干脆不認識，也可以依靠上下文的信息作出關(guān)于該單詞釋義、內(nèi)涵或者感情色彩的判斷，從而得出正確的選項。在下面的例子中，我們都假設自己不認識高亮單詞(即使讀者已經(jīng)認識了，也可以這樣體會一下思路，當然，如果詞匯量足夠大，托福核心詞匯完全熟悉的話，這里介紹的方法也沒有太多必要了)，看看僅從原句或者上下文的內(nèi)容中可以得出什么樣的信息。
比如TPO中的這樣一道題：
Joy and sadness are experienced by people in all cultures around the world, but how can we tell when other people are happy or despondent? It turns out that the expression of many emotions may be universal. Smiling is apparently a universal sign of friendliness and approval. Baring the teeth in a hostile way, as noted by Charles Darwin in the nineteenth century, may be a universal sign of anger. As the originator of the theory of evolution, Darwin believed that the universal recognition of facial expressions would have survival value. For example, facial expressions could signal the approach of enemies (or friends) in the absence of language.
1. The word
despondent
in the passage is closest in meaning to
○Curious
○Unhappy
○Thoughtful
○Uncertain
Despondent是這里主要考察的詞匯，而原文中直接將它與happy做了一個并列，即使并不能直接得出它一定與happy相反的結(jié)論，但也可以知道二者是互斥的關(guān)系，這時候看一下四個選項，顯然1、3、4都跟happy沒有直接關(guān)系，只有2合適，而且代入原句之后讓我們覺得這句義通順得簡直令人發(fā)指，即使在這里無法確認，逗號前面的半句話其實給了我們更多的線索，這里的happy or despondent分明就是與joy and sadness一一對應，despondent對應的就是sadness的名詞的意思，同樣可以得出選項2.
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托福閱讀考試的文章結(jié)構(gòu)
傳統(tǒng)的文法翻譯法教學已經(jīng)在新托福完全不能用了，因為新托福閱讀文章變兩倍長，而且ETS在官方指南清楚地寫明：“同學要能有略讀文章了解文章結(jié)構(gòu)的能力“而且閱讀十大題型中，有一半是考對文章結(jié)構(gòu)的邏輯理解。這也正是，同學到美國求學必需具備的 reading skimming能力。
而這教學法是採用美國最新的整合式教學法,結(jié)合閱讀與英語寫作手法的教學。ETS也是按著英語教學法的趨勢提出整合式的新托福 iBT.所以我們能真正了解英語人士的各種寫作技巧,我們就能作到與一般同學不同，光看到topic，我們就能預測：
新托福閱讀文章的類型、文章的走向、文章的寫作方式，快速清晰地閱讀結(jié)構(gòu)，比沒訓綀過的同學在閱讀速度與理解能力快叁倍以上，也進而能真正了解作者對這段文字的態(tài)度，這方法對更艱深難懂的英語學術(shù)文章尤其有用，比如TOEFL，IELTS，GRE， GMAT，LSAT 的閱讀。
藉由這樣的美國最新式的英語教學專業(yè)訓綀，也能真正增加了自己英語寫作的能力。而不是一般的邊讀邊翻譯，而最后不知所云，看文章似懂非懂，這就是25分的分水嶺。大多有背詞匯的同學，文章是大約能了解，但還是無沒讀到作者所要講的中心。所以分數(shù)一直上不去。
另外再教導同學透過略讀、導讀、精讀的叁讀法， 在最快速的時間內(nèi)，迅速了解文章各段的組織、邏輯、大意， 再經(jīng)筆記速記法，也因為老師在美研究過學術(shù)的英語測驗的出題方法，也親自訪問過ETS的考官，所以知道ETS怎么選材，設計考題，與干擾選項等等，能應用這些計巧，我們就能精確且快速地30秒破解托福閱讀十大題型。