介紹托福口語(yǔ)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
口語(yǔ)考試是新托福新增內(nèi)容，又是主觀題考試，所以細(xì)讀評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)就非常重要。
具體標(biāo)準(zhǔn)：
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獨(dú)立問(wèn)答題評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) |
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4分 |
●能圓滿地回答問(wèn)題，結(jié)構(gòu)完整，表達(dá)連貫； ●能準(zhǔn)確使用語(yǔ)法和詞匯，可能有少量語(yǔ)言錯(cuò)誤，但不會(huì)影響整體內(nèi)容； ●表達(dá)清楚，語(yǔ)言流暢，易于理解，可能存在少量語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)問(wèn)題。 |
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3分 |
●能夠表達(dá)與話題有關(guān)的觀點(diǎn)與信息，但結(jié)構(gòu)不夠完整，各個(gè)觀點(diǎn)之間的銜接有時(shí)不清晰； ●基本上能準(zhǔn)確使用語(yǔ)法和詞匯，可能有語(yǔ)言錯(cuò)誤，但不會(huì)嚴(yán)重影響整體內(nèi)容； ●表達(dá)基本清楚，語(yǔ)言基本流暢，可能存在少量語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速問(wèn)題，偶爾可能會(huì)給聽(tīng)者造成理解困難。 |
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2分 |
●回答切題，但結(jié)構(gòu)不完整，各個(gè)觀點(diǎn)之間的銜接不清晰； ●語(yǔ)法和詞匯掌握有限，使用能力較低； ●表達(dá)不夠清楚，存在語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速問(wèn)題，可能會(huì)給聽(tīng)者造成較大的理解困難。 |
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1分 |
●觀點(diǎn)不確切、有局限或含混不清，導(dǎo)致內(nèi)容偏離主題； ●語(yǔ)法和詞匯使用能力差，嚴(yán)重影響觀點(diǎn)的表達(dá)和語(yǔ)言連貫性； ●語(yǔ)言不完整，多次停頓，頻繁出現(xiàn)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)問(wèn)題，嚴(yán)重影響語(yǔ)義表達(dá)，給聽(tīng)者造成極大的理解困難。 |
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0分 |
●回答內(nèi)容與主題無(wú)關(guān)； ●沒(méi)有答題。 |
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綜合題評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) |
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4分 |
●能圓滿地回答問(wèn)題，能根據(jù)聽(tīng)力和閱讀材料表達(dá)相關(guān)的信息和恰當(dāng)?shù)募?xì)節(jié)； ●觀點(diǎn)表達(dá)連貫，語(yǔ)法和詞匯準(zhǔn)確得體，可能有少量語(yǔ)言錯(cuò)誤； ●表達(dá)清楚，語(yǔ)言流暢，易于理解，可能存在少量語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)問(wèn)題。 |
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3分 |
●能夠表達(dá)與話題有關(guān)的信息，但表達(dá)不夠完整、準(zhǔn)確，或缺少細(xì)節(jié)； ●觀點(diǎn)表達(dá)基本連貫，可能存在少量語(yǔ)法和詞匯錯(cuò)誤，但不會(huì)嚴(yán)重影響整體內(nèi)容； ●表達(dá)基本清楚，語(yǔ)言基本流暢，可能存在少量語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)或語(yǔ)速問(wèn)題，偶爾可能會(huì)給聽(tīng)者造成理解困難。 |
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2分 |
●表達(dá)的信息基本切題，卻遺漏了主要觀點(diǎn)，結(jié)構(gòu)不完整，或錯(cuò)誤理解主要觀點(diǎn)； ●觀點(diǎn)表達(dá)有局限，各觀點(diǎn)之間的銜接不確切、不清晰，語(yǔ)法與詞匯掌握有限、使用有誤； ●表達(dá)不夠清楚，存在語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速問(wèn)題，可能會(huì)給聽(tīng)者造成較大的理解困難。 |
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1分 |
●觀點(diǎn)表達(dá)不確切、有局限或含混不清，導(dǎo)致內(nèi)容偏離主題； ●語(yǔ)法和詞匯使用能力差，嚴(yán)重影響觀點(diǎn)的表達(dá)和語(yǔ)言連貫性； ●語(yǔ)言不完整，多次停頓，頻繁出現(xiàn)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)問(wèn)題，嚴(yán)重影響語(yǔ)義表達(dá)，給聽(tīng)者造成極大的理解困難。 |
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0分 |
●回答內(nèi)容與主題無(wú)關(guān)； ●沒(méi)有答題。 |
大家認(rèn)真讀后，可以發(fā)現(xiàn)，口語(yǔ)1、2題和后四題的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，每個(gè)分?jǐn)?shù)都由三方面組成，分別是Delivery, Language Use, Topic Development。 而再仔細(xì)看General Description中的描述，要獲得口語(yǔ)原始分最高分4分(滿分)，要求是“ A response at this level is characterized by all of the following”，而3分和2分則是“A response at this level is characterized by at least two of the following”。也就是說(shuō)，要獲得4分，相應(yīng)的三方面一個(gè)都不能少，而3分的要求則寬容一些。如果還看看作文的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，獨(dú)立寫(xiě)作也都有類似的細(xì)化要求，但是原始成績(jī)5分和4分的總體要求都是“An essay at this level largely accomplishes all of the following”。所以至少?gòu)淖置嬉髞?lái)看，口語(yǔ)題滿分的要求很高，要面面俱到。
仔細(xì)看這三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，特別是4分和3分的說(shuō)明，就會(huì)發(fā)現(xiàn)更加具體的要求。(獨(dú)立題和后四題的相關(guān)具體要求大致接近，這里就放在一起解說(shuō)了)
Delivery：表達(dá)的流暢性非常重要，速度并不一定要快，清晰流暢才是關(guān)鍵。同時(shí)，語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)也要好，不能在這兩點(diǎn)上影響了表達(dá)的清晰流暢(不用讓聽(tīng)者努力去聽(tīng))。所以說(shuō)，速度、語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)都要注意，而努力目標(biāo)則是清晰流暢的表達(dá)。
Language Use：主要體現(xiàn)在詞匯和語(yǔ)法的運(yùn)用上，包括基本和復(fù)雜的結(jié)構(gòu)都能自如運(yùn)用，還要能連貫，有效地表達(dá)相關(guān)論點(diǎn)。所以說(shuō)，詞匯和語(yǔ)法還是口語(yǔ)的考察對(duì)象，平時(shí)要多積累，多訓(xùn)練，要在短短數(shù)十秒內(nèi)運(yùn)用自如也不簡(jiǎn)單。
Topic Development：話題要充分展開(kāi)，還要連貫。這個(gè)要求其實(shí)在作文里面也由類似要求，主要是從回答的內(nèi)容上來(lái)考察。所以這方面內(nèi)容平時(shí)也可以結(jié)合寫(xiě)作一起訓(xùn)練，比如(獨(dú)立題)列提綱的訓(xùn)練，(綜合題)找關(guān)鍵信息的訓(xùn)練。
而根據(jù)這個(gè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看，口語(yǔ)訓(xùn)練將是一個(gè)長(zhǎng)期的任務(wù)。因?yàn)橐诙潭痰膸资肜餄M足上述要求，像發(fā)音流利，語(yǔ)法正確等，是沒(méi)有什么時(shí)間在考試時(shí)分心來(lái)專門關(guān)注的，而應(yīng)該成為接近本能或者張嘴能達(dá)到的程度?？荚嚨臅r(shí)候要做的主要是對(duì)于 Topic Development 的把握。前兩個(gè)要求的滿足，只能在平時(shí)通過(guò)大量，長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練來(lái)實(shí)現(xiàn)。尤其是對(duì)于大多數(shù)的非牛來(lái)說(shuō)，要想考試少流血，只能平時(shí)多流汗。把語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、流利表達(dá)，詞匯積累，語(yǔ)言運(yùn)用等項(xiàng)目在復(fù)習(xí)過(guò)程中盡量做好，當(dāng)然，話題展開(kāi)，提綱訓(xùn)練等也是平時(shí)要多練習(xí)的。
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熟讀經(jīng)典句型可以幫你提高托?？谡Z(yǔ)表達(dá)能力
想要練好新托?？谡Z(yǔ)，至少要選一套好的教材。好的教材應(yīng)該情景分類，告訴你在什么場(chǎng)合說(shuō)什么樣的話，最好能附有文化背景的介紹，因?yàn)闁|西方文化差異大，同樣的場(chǎng)景，用中式思想表達(dá)可能會(huì)鬧出不少笑話。口語(yǔ)教材最好配有磁帶，以便模仿和記憶。建議選用由英、美國(guó)人編寫(xiě)的經(jīng)典口語(yǔ)教材，例如《走遍美國(guó)》、《英語(yǔ) 900句》等。
口語(yǔ)教材選定以后, 就要反復(fù)跟磁帶模仿直至能完全背誦。如何檢驗(yàn)自己對(duì)教材的掌握程度呢? 把句型的英文遮住，對(duì)著中文說(shuō)英文，再把中文遮住，對(duì)著英文說(shuō)中文，如果能流利做到這兩點(diǎn)，基本就算過(guò)了背誦這一關(guān)了。
另外，在學(xué)習(xí)過(guò)程中, 要特別注意那些與中式思維不同的表達(dá)方式， 比如說(shuō)，“Would you mind giving me a push?” 很多人會(huì)不假思索地答“Yes, of course”， 其實(shí)正確回答應(yīng)該是“Not at all”。